第一篇：少先隊特色活動方案

設(shè)計理念：

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以其教育手段的先進(jìn)性、教育模式的多樣化、教育內(nèi)容的豐富性，帶來了一場教育變革，少先隊特色活動方案。少先隊和著時代的節(jié)拍，走教育現(xiàn)代化道路，這是新時期少先隊文化建設(shè)的必由之路。

少先隊——少年兒童的自我教育組織，其特點決定了少先隊在對少年兒童進(jìn)行思想道德教育中具有特定的優(yōu)勢，加強學(xué)校少先隊文化建設(shè)對學(xué)校教育具有重要意義。

我們少先隊活動陣地多，活動形式多樣，倡導(dǎo)的“實踐——體驗”教育體現(xiàn)了教育內(nèi)容的生活性、實踐性和社會性，即少先隊工作重在隊員的體驗，并以此為載體，結(jié)合校本課程，讓隊員選擇多樣的探究、實踐方式，使隊員們的探究、動手能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流與合作的能力都有所獲益，同時也讓學(xué)生在感悟、體驗、積累中，在潛移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蘊，加強自身的道德修養(yǎng)，從而實現(xiàn)自我完善。因此我們可以依托少先隊教育資源，發(fā)揮少先隊教育優(yōu)勢，進(jìn)行少先隊傳統(tǒng)文化建設(shè)，為此我認(rèn)為少先隊文化建設(shè)可以從傳統(tǒng)文化、特色文化和現(xiàn)代信息化三個方面入手。充分發(fā)掘少先隊教育的課程資源，發(fā)揮少先隊教育優(yōu)勢，以少先隊的方式，全面介入新課改，促進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)改革，創(chuàng)建富有個性的少先隊文化，使之成為我校校園文化的重要組成部分。

活動宗旨：

以“三有三為”(心中有他人、心中有集體、心中有祖國；為他人做一件事、為集體做一件事、為祖國做一件事)教育為重點，以少先隊體驗教育為基本途徑，展示少先隊文化，傳承少先隊光榮傳統(tǒng)，并讓學(xué)生通過此次活動懂得愛的魅力，體會到愛的真諦，激發(fā)他們的愛心，進(jìn)而關(guān)愛身邊每一個人，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給需要關(guān)愛的人，以此感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，樹立“心中有他人、心中有集體、心中有祖國”的良好品德。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備電腦、投影儀、課件等。

活動過程：

1、各小隊報告人數(shù)

A、主持人宣布：中隊會準(zhǔn)備開始，各小隊整隊報告人數(shù)。

B、小隊長整隊完畢，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊有少先隊員x人，出席x人，（缺席x人）。報告完畢?！敝嘘犻L答：“接受你的報告?！敝嘘犻L敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前。

2、出旗，奏樂，敬禮；

3、中隊長向輔導(dǎo)員匯報.4、唱隊歌；

5、主題活動：

一 情境導(dǎo)入：

主持人：在我們祖國歷史的長河中，有許許多多一心為著人民的光輝典范。古有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，近有雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神，他們告訴我們愛是永恒的，愛能創(chuàng)造奇跡。今天，就讓我們走近愛，奉獻(xiàn)愛吧！

老師們，同學(xué)們，心中有愛，就不怕奉獻(xiàn)——某某中隊“愛與奉獻(xiàn)”主題隊會現(xiàn)在開始！

主持人：2008年對中國來說一定是個不平定的一年，奧運會的成功召開，神七的成功發(fā)射，都使億萬中國人沉浸在喜悅之中，但與此同時，全國人民也共同經(jīng)歷了一場巨大的災(zāi)難，它不僅牽動著我們的心，它也牽動著億萬華夏兒女的心。

主持人：5月12日，一個不原回憶但又不得不回首的日子，在這一天，美麗的四川發(fā)生了世界上罕見的大地震,頃刻間那里地動山搖，翻天覆地……(插入圖片)

輔導(dǎo)員(過渡)：地震雖然過去了，但地震帶給我們的一切卻無法讓我們平靜。

二、感動心靈：

主持人：就從那天以后，我看到了失去親人的悲痛，我聽到了一個稚嫩的聲音在說：（合誦《孩子 抓緊媽媽的手》）

孩子

快

抓緊媽媽的手

去天堂的路

太黑了

媽媽怕你

碰了頭

快

抓緊媽媽的手

讓媽媽陪你走

媽媽

怕

天堂的路

太黑

我看不見你的手

自從

倒塌的墻

把陽光奪走

我再也看不見

你柔情的眸

孩子

你走吧

前面的路

再也沒有憂愁

沒有讀不完的課本

和沉重的書包

你要記住

我和爸爸的摸樣

來生還要一起走

媽媽

別擔(dān)憂

天堂的路有些擠

有很多同學(xué)朋友

我們說

不哭

哪一個人的媽媽都是我們的媽媽

哪一個孩子都是媽媽的孩子

沒有我的日子

你把愛給活的孩子吧

媽媽

你別哭

淚光照亮不了

我們的路

讓我們自己

慢慢的走

媽媽

我會記住你和爸爸的模樣

記住我們的約定

來生一起走

輔導(dǎo)員提議默哀一分鐘。（隨機）

輔導(dǎo)員：這樣的傾訴又怎能不使人動容，不令人感動呢！在這次罕見的地震面前，令我們感動的又豈止這些呢！地震無情人有情，大災(zāi)降臨有大愛，規(guī)劃方案《少先隊特色活動方案》。作為一名少先隊員，我們也有義不容辭的責(zé)任?？擅鎸@次怵目驚心的大地震，我們中國同胞當(dāng)時都做了些什么呢的?（暢所欲言）捐款、捐物、獻(xiàn)血、及時關(guān)注災(zāi)情、祈禱祝福、走在第一線的人民、默哀等

輔導(dǎo)員：從同學(xué)們的回答中，我知道了當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們同學(xué)都及時的送去了自己的愛心。也就從那一刻起，所有的目光都關(guān)注著四川，支持四川，給四川加油！可面對這一幕幕讓人悲痛的場景，我們做的這些夠嗎？(?)夠嗎？(?)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，你們知道嗎？僅僅一個汶川縣的重建需要多少資金？（現(xiàn)場隨機采訪）

輔導(dǎo)員：一個小小的汶川縣重建就需要一百萬億，那整個四川有多少個汶川？那又需要多少資金呢？四川是一個長期的愛心工程，同學(xué)們，面對四川的今后，面對四川人民的未來，我們怎能讓自己愛的腳步停下來,我們怎能不與四川人民同舟共濟？回答是：“絕對不能。”因為我們中國人民要與四川同呼吸、共命運！

三、付諸行動：

輔導(dǎo)員：可是同學(xué)們，在我們生活中不僅地震災(zāi)區(qū)的人們需要我們的幫助，我們的生活中還有許許多多的人需要我們的幫助，看看這些貧困山區(qū)的孩子們，看看這些生活困難的殘疾人，還有這些孤苦伶仃的老年人……他們更渴望得到我們的幫助、理解、支持啊！但是，我們面對著他們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答給他們心靈上的撫慰，捐款物，把自己用過的書給他們，當(dāng)他們有困難時及時給予幫助，不歧視他們，寫呼吁信，建議書，要把他們當(dāng)成自己的親人，因為我們是中國人。）

輔導(dǎo)員：既然我們現(xiàn)在不能及時的把愛傳遞出去，那我們就現(xiàn)場成立一個《愛心行動中隊》，好嗎？現(xiàn)在我宣布：我中隊正式命名為“愛心行動中隊”。

主持人： 下面就請各小隊給選擇一個名字吧！

1、愛心小分隊宣誓表決心：

第一小隊（愛心希望小隊）：請讓我來幫助你，就像幫助我自己。

第二小隊（愛心創(chuàng)新小隊）：給你幫助我快樂。

第三小隊（愛心奉獻(xiàn)小隊）：我愛人人，人人愛我。

2、主持人：看到同學(xué)們熱情高漲，我真是開心極了！沒錯，愛是心靈的呼喚，愛是生命的源泉,只要心中有愛,希望就一定還在。隊員們，讓我們來看看希望小隊給我們帶來的幾個生活小片段，讓我們當(dāng)一回道德小醫(yī)生。

3、希望小隊表演生活小品（主持人解說）

① 一位瞎眼的姐姐，獨自一人走在大街上，一位少先隊員看見了連忙上去幫忙。

② 一位年邁的老人，艱難地在行走著，兩個隊員看見著他，卻取笑著走過。

（主持人組織大家評論）

4、主持人：看了剛才的小品，你此時在想什么？（討論）

心情如何？

（是?。〈藭r我和你們一樣，我認(rèn)為我們少先隊員就要對得起胸前這鮮艷的紅領(lǐng)巾！）

（學(xué)生發(fā)言）

輔導(dǎo)員：對，我們就是要讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！同學(xué)們，人的一生沒有一帆風(fēng)順的，總會遇到各種各樣的困難，此時我特別想知道，當(dāng)你遇到困難時，你們得到過幫助嗎？（學(xué)校里的同學(xué)朋友老師，只有一面之緣的陌生人，自己的親人，等）你又幫助過別人嗎?（學(xué)校，家里，路上…）

心情怎樣？

輔導(dǎo)員過渡：對，幫助別人是開心的，被人幫助也是快樂的，哪怕是一杯水，一句溫情的問候，這就是愛，這就是愛的魅力所在。因為我們?nèi)伺c人之間就是需要我們這種真誠的愛！

5、主持人：愛像冬日的陽光，愛如黑夜的燈塔，愛似雨天撐起的小傘，愛是真誠的付出，愛是無私的奉獻(xiàn)。心中有愛，我們就要去主動關(guān)心別人。全國究竟有多少殘疾人？在我們身邊究竟有多少人需要我們?nèi)椭?？我們國家的弱勢群體又是指哪些人？這些，一心只讀圣賢書的我們又是否了解呢？接下來請聽聽創(chuàng)新小隊給我們帶來的資料調(diào)查。

6、創(chuàng)新小隊展示資料調(diào)查

7、主持人：同學(xué)們，看了希望小隊的表演,聽了創(chuàng)新小隊匯報的調(diào)查資料,接下來，就讓我們來看看愛心奉獻(xiàn)小隊的活動吧!（小隊長：我們愛心奉獻(xiàn)小隊集體決定，讓全體隊員和我們一起書寫自己的愛心宣言。）

活動展示：愛心奉獻(xiàn)小隊書寫愛心宣言

8、主持人：請寫完愛心宣言的同學(xué)將你的愛心宣言貼到我們的愛心展示板上。（愛心展示牌上都是同學(xué)們的愛心,完后，隨機進(jìn)行現(xiàn)場采訪）

9主持人：聽了我們隊員的愛心宣言，我很感動。因為我體會到奉獻(xiàn)也是一種快樂，一種幸福，它就像小鳥渴望藍(lán)天，像小苗渴望甘泉，人和人之間渴望關(guān)愛一樣。下面就讓我們一起宣言，將愛傳遞到底。

（齊）“孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國，誠心獻(xiàn)給朋友，愛心獻(xiàn)給社會?！?/p>

10、主持人：同學(xué)們，讓我們在今后的日子里繼續(xù)把愛變成實際行動吧！下面讓我們用熱烈的掌聲邀請我們親愛的輔導(dǎo)員講話。

四、中隊輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。今天，“愛與奉獻(xiàn)”主題隊會在我們二十六小學(xué)某某中隊成功開展，我非常欣慰，因為我不僅看到了隊員們的決心，而且我還看到了隊員們的愛心，那么，就讓我們的愛傳遍全校，傳遍全區(qū)，傳編全中國，傳遍全世界，讓“愛心行動中隊”永遠(yuǎn)在我們身邊唱響。

五、呼號。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

隊員：時刻準(zhǔn)備著。

六、主持人：退旗，奏樂，敬禮。

七、活動結(jié)束

主持人：人世間需要愛，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創(chuàng)造美好的未來共同唱響愛的主旋律！隊員們，下面我宣布“我參與我健康 我快樂——某某中隊‘愛與奉獻(xiàn)’主題隊會”到此結(jié)束。

活動總結(jié)：

作為輔導(dǎo)員在制定特色少先隊活動方案時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創(chuàng)造快樂并享受快樂，做到“快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長”。都說活動育人是少先隊的優(yōu)勢，設(shè)計好的活動載體往往能達(dá)到事半功倍的教育效果，因此，在本次活動中，我們調(diào)動隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動的熱情，增強活動的效果，讓少先隊員們既可以活躍身心，鍛煉能力，又可以開發(fā)潛能，體現(xiàn)了活動要面向全體少年兒童，做到了人人可為，天天可為，這也是衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。與此同時，此次特色活動的設(shè)計，我做到了由小愛見大愛，讓愛心成為一根根紐帶，把各個小隊緊密地聯(lián)系在一起，把我們與社會凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機結(jié)合起來，為社會各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供了有效的載體。而學(xué)生從此次活動中也感受到了愛的存在，愛的真諦，我在這開放的工作環(huán)境中也達(dá)成“工作并快樂著，愉悅并發(fā)展著”的工作狀態(tài)。還是俗話說得好：心有多大，夢就有多遠(yuǎn)。其實任何事只要勇敢的設(shè)想，執(zhí)著的追求，激情的投入，都會創(chuàng)造新的奇跡。今天，我們在工作中找到了成功的喜悅，找到屬于自己的自信和價值感，那明天我們就可以讓隊員帶著我們美好的夢想和希望，在肥沃的土地上發(fā)芽成長。相信我們的激情和愛心，會澆灌出祖國每個孩子的燦爛，會凸顯出少先隊的魅力，讓我們一起快樂，一起努力吧！站在改革潮頭，引領(lǐng)時代先鋒，使?fàn)幾觥皭坌纳倌?、愛心教師”成為市二十六小學(xué)師生最美麗的行動，最亮麗的名片，最和諧的風(fēng)景。

第二篇：少先隊特色活動方案（本站推薦）

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設(shè)計理念：

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以其教育手段的先進(jìn)性、教育模式的多樣化、教育內(nèi)容的豐富性，帶來了一場教育變革。少先隊和著時代的節(jié)拍，走教育現(xiàn)代化道路，這是新時期少先隊文化建設(shè)的必由之路。

少先隊——少年兒童的自我教育組織，其特點決定了少先隊在對少年兒童進(jìn)行思想道德教育中具有特定的優(yōu)勢，加強學(xué)校少先隊文化建設(shè)對學(xué)校教育具有重要意義。

我們少先隊活動陣地多，活動形式多樣，倡導(dǎo)的“實踐——體驗”教育體現(xiàn)了教育內(nèi)容的生活性、實踐性和社會性，即少先隊工作重在隊員的體驗，并以此為載體，結(jié)合校本課程http://004km.cn 更新時間：2011-6-2

少先隊活動方案設(shè)計《我是糾錯小能手》

一、活動目的

１、讓少先隊員在社區(qū)中實施雛鷹行動，Ji發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊員自學(xué)能力。

２、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。３、培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力。

二、活動準(zhǔn)備

１、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)“漢字”的文章。

２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。

３、編制“糾正錯別字”比賽試題。

４、制作“糾錯字小能手”小旗、臂章。

三、活動地點

東園小區(qū)居委會與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)

四、活動過程

(一).明確目的 自我查錯

１、隊員集合，履行隊會儀式。

２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊員有責(zé)任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭當(dāng)糾正錯別字的小能手。

３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學(xué)習(xí)情況。

⑴第一小隊 表演形式：快板書 內(nèi)容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡便的字體----隸書，也在這個時期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。

⑵第二小隊 表演形式：相聲

內(nèi)容簡介：有個學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見'日'字，竟胖成這個樣子，幾乎認(rèn)不出來了?！?/p>

⑶第三小隊 表演形式：新聞報道

內(nèi)容簡介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時日內(nèi)改正過來。逾期，每個錯字或不規(guī)范字每天罰款５０元。

⑷第四小隊 表演形式：小品

內(nèi)容簡介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯別字。

４.各小隊少先隊員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。

(二).開展比賽 爭當(dāng)能手

１.給每一位隊員分發(fā)“糾正錯別字比賽”題。

２.隊員們在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，人人爭做糾錯小能手。３.輔導(dǎo)員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。

４.頒發(fā)“糾錯字小能手”小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。

５.各小隊派兩名隊員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>

(三).走上街頭 為民服務(wù)

１.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。

２.各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯字和不規(guī)范漢字。

３.在商店里，隊員們找出錯別字，通過查字典加以確認(rèn)，與售貨員友好交換意見，以便及時糾正。

４.在規(guī)定時間內(nèi)，隊員們安全返回學(xué)校。

(四)交流實績 形成習(xí)慣

１、中隊集合，交流各小隊“查錯”實績，知道哪些常見并習(xí)以為常的字屬于錯別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

２、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊員的成績，進(jìn)一步提出希望，明確寫好規(guī)范漢字是我們每一個中國人的責(zé)任和義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，使隊員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識，努力培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣，提高隊員的自學(xué)能力。

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新隊員入隊活動方案

新隊員入隊活動方案 中年級“合作之旅”團體活動方案

紀(jì)念少先隊建隊周年主題隊會活動方案

“做個文明的小學(xué)生”主題班會活動方案

男）火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進(jìn)的方向，鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚帆遠(yuǎn)航?！凹t領(lǐng)巾，我為你自豪”。記得剛上一年級時，我也是第一批加入中國少年先鋒隊的，回憶往事，歷歷在目，激動的心情難以形容，至今回味無窮。今天，我們一年級的小朋友將光榮地加入少先隊組織，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊組織的一員。我希望他們在以后的學(xué)習(xí)中，刻苦努力，頑強拼搏，以優(yōu)異的成績，向母校匯報，向祖國匯報！

下面，請總輔導(dǎo)員宋老師為我們宣讀新隊員名單。

（宋）??

（請新隊員上臺??）

授予隊員標(biāo)志（音樂起）（請六年級的老隊員為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾。）備注：老隊員向新隊員敬隊禮/為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾/老隊員向新隊員再敬禮/新隊員向老隊員還禮）

宣誓

請大隊長：

帶領(lǐng)新隊員宣誓。：全體新隊員高舉右手，握緊拳頭，跟我宣誓（我讀一句大家跟著讀一句）：我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓，我決心遵守隊章，在中國共產(chǎn)黨和共青團的領(lǐng)導(dǎo)下，做個好隊員。好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好勞動，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義和祖國的偉大事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！宣誓人：×××

宣誓畢。

（男）請 一1中隊

代表新隊員表決心。

一年級小朋友表決心：

鮮艷的紅領(lǐng)巾，飄蕩在胸前，像一團燃燒的火焰。我自豪，我成為了一名真正的少先隊員！紅領(lǐng)巾告訴我，要做一個誠實的孩子，好好學(xué)習(xí)，好好勞動，天天向上！

??

（女）入隊是一次自我挑戰(zhàn)，入隊是一次理想啟航。此刻，佩帶鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們將銘刻隊訓(xùn)，此刻，佩帶鮮（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）紅的紅領(lǐng)巾，我們將遵循隊章。好好學(xué)習(xí)，天天向上！下面請某某中隊為我們帶來合唱《

》

（男）美妙的歌聲將不斷激勵我們奮進(jìn)，正像新隊員某某講的“鮮艷的紅領(lǐng)巾，飄蕩在胸前，像一團燃燒的火焰。我自豪，我成為了一名真正的少先隊員！紅領(lǐng)巾告訴我，要做一個誠實的孩子，好好學(xué)習(xí)，好好勞動，天天向上！下面由請胡國華老師宣布成立一年級新少先隊組織，大家歡迎！

??

胡：我宣布成立全塘中心小學(xué)少先隊第一大隊新增設(shè)一（1）中隊、一（2）中隊、一（3）中隊、一（4）中隊。由陳斌女老師擔(dān)任一（1）中隊輔導(dǎo)員，孫麗麗老師擔(dān)任一（2）中隊輔導(dǎo)員，童平芳老師擔(dān)任一（3）中隊輔導(dǎo)員，吳小芳擔(dān)任一（4）中隊輔導(dǎo)員。請四位中隊輔導(dǎo)員上臺（六年級老隊員為新輔導(dǎo)員佩戴紅領(lǐng)巾）

??

請校長向一（1）、一（2）、一（3）、一（4）中隊授予中隊旗。

（女）老師們、同學(xué)們：下面我以少先隊大隊委的名義提議，為一年級的小朋友成為我們少先隊組織的新成員表示熱烈地祝賀?。ü恼疲?/p>

（男）十月喜訊連連，十月精彩不斷，下面請欣賞舞蹈《

》

（女）五千年的文明，賦予我們不朽的智慧；百余年的風(fēng)雨，給予我們堅強的力量。黨的陽光、雨露，是我們最甜的哺育，祖國溫暖的懷抱，是我們成長的搖籃。下面請聽詩歌朗誦《紅領(lǐng)巾之歌》。

??

（女）是??！我們是光榮的少先隊員，我們是新世紀(jì)的中國少年；我們是展翅欲飛的雛鷹，我們是意氣風(fēng)發(fā)的新一代。我們將不辜負(fù)老師對我們的期望，好好學(xué)習(xí)，努力工作，為祖國報務(wù)。

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用感恩潤澤心靈

——神道口小學(xué)十月份每月一事活動方案

一、導(dǎo)言：

一個人的成長離不開身邊的支持系統(tǒng)，這個支持系統(tǒng)就是我們身邊的社會、家人、師長、同事、朋友等等，這些系統(tǒng)所產(chǎn)生的“光合作用”能助我們不斷成長。當(dāng)一個人有有幸獲得時，應(yīng)該感謝它跨越時空來到你的身邊，因此我們要做的就是從內(nèi)心深處學(xué)會感恩。我們自身也會因為擁有這種感恩心理而變得愉快和健康起來，心靈也必將得到潤澤。

二、活動目的：

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧、更加親切。十月份每月一事以“用感恩潤澤心靈”為主題，就是盡力在我們學(xué)生中間營造“感恩”氛圍，讓學(xué)生在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成對孝敬家長、尊敬師長、關(guān)心他人、回報社會的崇高道德品質(zhì)。在學(xué)會感恩之中，使心靈更陽光，健康。

三、活動過程： 第一階段：主題閱讀

1、收集整理有關(guān)感恩的閱讀材料：成語、詩句、美文、書信、故事等。

⑴感恩的成語：

恩德如山：比喻恩德極為深生。

恩恩相報：用恩惠報答恩惠；把有利于人的行為回報給有恩于己的人。

恩若再生：恩惠極大如同給了第二次生命。

恩深義重：恩惠、情義極為深重。

恩同父母 ：恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。

恩有重報：好好地報答別人的重大恩惠。

恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。

恩重泰山：恩情深厚，比泰山還重。

返哺之恩：雛鳥長大，銜食哺其母。比喻報答親恩。

感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激別人的恩惠和好處。

感恩圖報：感激別人的恩情而想辦法回報。

千恩萬謝：一再表示感恩和謝意。⑵感恩的詩句：

鞠躬盡瘁，死而后已。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

誰言寸草心，報得三春暉。

孔子曰：父母在，不遠(yuǎn)游。

鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。⑶書信文章：

相關(guān)鏈接：秋天的懷念（史鐵生）

雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來覆去的睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也決沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活?? ⑷收集動物世界中感恩的故事，從中受到啟發(fā)。

⑸收集現(xiàn)實生活中感恩人物與感恩故事。比如：改革開放三十年來，許多成功人士的感恩故事；在重大災(zāi)害面前，涌現(xiàn)出來的感恩事跡；2008北京殘奧會上感人故事等等。

2、學(xué)唱感恩的歌曲?！陡卸鞯男摹?/p>

3、了解感恩節(jié)。相關(guān)鏈接：感恩節(jié)的由來

感恩節(jié)是美國人的一個重要節(jié)日。每年11月的第四個星期四，美國家庭都要舉行豐盛的感恩宴。最常見的傳統(tǒng)食品有火雞、南瓜餡餅和玉米面做的印第安布丁。一些美國人在這一天或舉家出游，或探親訪友，盡情享受天倫之樂。感恩節(jié)期間，美國城鄉(xiāng)都要舉行化裝游行、戲劇表演和射擊、打靶等體育比賽。一些美國家庭、宗教組織及慈善機構(gòu)還為窮人、孤兒及流浪者們提供免費的火雞宴，讓那些不幸的人們在感恩節(jié)里也得到一份人間的溫暖。

感恩節(jié)起源于馬薩諸塞普利茅斯的早期移民。這些移民在英國本土?xí)r被稱為清教徒，因為他們對英國教會的宗教改革不徹底感到不滿，以及英王及英國教會對他們的政治鎮(zhèn)壓和宗教，所以這些清教徒脫離英國教會，遠(yuǎn)走荷蘭，后來決定遷居到大西洋彼岸那片荒無人煙的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。

1620年9月，“五月花號”輪船載著102名清教徒及其家屬離開英國駛向北美大陸，經(jīng)過兩個多月的艱苦航行，在馬薩諸塞的普利茅斯登陸上岸，從此定居下來。第一個冬天，由于食物不足、天氣寒冷、傳染病肆虐和過度勞累，這批清教徒一下子死去了一半以上。第二年春天，當(dāng)?shù)赜〉诎膊柯淝蹰L馬薩索德帶領(lǐng)心地善良的印第安人，給了清教徒谷物種子，并教他們打獵、種植莊稼、捕魚等。在印第安人的幫助下，清教徒們當(dāng)年獲得了大豐收。首任總督威廉·布萊德福為此建議設(shè)立一個節(jié)日，慶祝豐收，感謝上帝的恩賜。同時，還想借此節(jié)日加強白人與印第安人的和睦關(guān)系。1621年11月下旬的星期四，清教徒們和馬薩索德帶來的90名印第安人歡聚一堂，慶祝美國歷史上第一個感恩節(jié)。男性清教徒外出打獵、捕捉火雞，女人們則在家里用玉米、南瓜、紅薯和果子等做成美味佳肴。就這樣，白人和印第安人圍著篝火，邊吃邊聊，還載歌載舞，整個慶?；顒映掷m(xù)了三天。

從此以后，移居美國的歐洲人基本上沿襲了北美大陸上的第一次感恩節(jié)慶?；顒拥男问?。1789年，美國第一任總統(tǒng)華盛頓正式規(guī)定，11月26日為第一個全國統(tǒng)一慶祝的感恩節(jié)。但是，在相當(dāng)長一段時間里，各州都視自己的情況規(guī)定節(jié)日日期。1941年，美國國會經(jīng)羅斯?？偨y(tǒng)批準(zhǔn)通過一項法案，宣布每年11月的第四個星期四為全國的感恩節(jié)。

“用感恩潤澤心靈”宣誓詞

我們要時刻懷有感恩之心，感激社會關(guān)愛之恩，感激父母教育之恩，感激老師教誨之恩，感激同學(xué)幫助之恩，立志成為知恩相報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

一、活動提出背景：

愛國主義教育一直是未成年人思想教育的主要內(nèi)容之一，最近國務(wù)院提出的：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。全國少工委也提出開展《中國了不起》，《中國人了不起》、《做了不起的中國人》等一系列活動。

這樣的愛國主義教育活動只有貼近學(xué)生的生活，和學(xué)生已有知識發(fā)生聯(lián)系，才能打動學(xué)生的心靈，達(dá)到培養(yǎng)能力，提高認(rèn)識的活動的目標(biāo)。想到揚州經(jīng)常出土很多的漢墓墓葬，電視上也經(jīng)常報道相關(guān)的知識，學(xué)生也曾經(jīng)提出有關(guān)漢墓的問題，我想到：從了解漢墓做為切入口，進(jìn)而引導(dǎo)去了解揚州深厚歷史文化底蘊，進(jìn)而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生體會揚州了不起、揚州人了不起，做個了不起的揚州人的活動目標(biāo)。

二、主要做法

（一）活動目標(biāo)定位：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會考察能力，采訪能力，觀察事物的能力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，2、通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀天山漢墓，了解天山漢墓在考古界的地位，知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊，進(jìn)一步了解揚州的人文文化的底蘊，激發(fā)學(xué)生愛我揚州，愛我祖國的感情。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)查閱有關(guān)漢墓的知識，了解揚州的人文文化的底蘊，了解揚州其他的旅游景點的文化內(nèi)涵。

2、以小隊形式參觀天山漢墓，請對天山漢墓比較了解的學(xué)生當(dāng)小解說員，采訪天山漢墓的工作人員，撰寫體驗日記，撰寫綜合報告

（三）、活動實施

1、活動準(zhǔn)備階段

（1）去微機房搜索與漢墓相關(guān)的資料：你對漢墓了解多少？對揚州的天山漢墓了解多少？你對揚州的其他景點了解多少？

（2）交流搜集到的資料：

2、活動考察階段

：

參觀天山漢墓（天山漢墓對學(xué)生免費開放）

（1）、宣布活動的目標(biāo)：

本次活動的目的是參觀天山漢墓，增長知識，從漢墓出來，你得告訴你的小隊成員，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么啟示。

（2）、以小隊的形式參觀漢墓，選擇去過天山漢墓，對天山漢墓比較了解的學(xué)生當(dāng)小解說員，（對天山漢墓的黃腸題湊和金縷玉衣做重點的介紹。）

3、活動匯報階段

以小隊的形式針對漢墓的某一個方面進(jìn)行匯報，敘述在參觀過程中的所見所悟。（以自己喜歡的形式匯報）

（1）水晶小隊匯報：漢墓出土大批文物表眀劉胥等帝王死后仍想享盡陰間榮華思想。（小品《參觀天山漢墓》）

（2）超級明星隊匯報：墓中出土的銀器、銅器、鐵器、玉器、漆器、陶器、、等文物展現(xiàn)了漢朝的文化，生產(chǎn)情況，蘊含了勞動人民的智慧。（《圖文介紹》）

（3）快樂小隊匯報：漢墓中的黃腸題湊和金縷玉衣更顯示了勞動人民無窮的智慧。（相聲加圖文《漢墓中的經(jīng)典》）

（4）飛翔小隊匯報：漢墓中的木俑，駟馬安車等陪葬品體現(xiàn)了漢朝文明的進(jìn)步。（圖文結(jié)合）

（5）、（模擬采訪）小記者小隊對博物管的工作人員進(jìn)行采訪.大概采訪問題如下：

（a、）天山漢墓在考古界，社會上的地位現(xiàn)在是什么樣的？它所包含的文化內(nèi)涵有那些？

（b、）天山漢墓現(xiàn)在采取了哪些保護措施，以后還將做什么樣的打算？

（c、）天山漢墓是否申請世界文化遺產(chǎn)？

（d、）天山漢墓現(xiàn)在參觀的人當(dāng)以什么樣的人居多，將采取什么樣的方式吸引更多的人來參觀？

（6）、討論建議：你對天山漢墓現(xiàn)狀有那些好的建議？

(1)、小隊討論

(2)、交流

(3)、主要建議有：

a、建立天山漢墓的網(wǎng)站，向更多的人宣傳天山漢墓 b、30元的門票太貴，為了讓更多的揚州人了解它，建議憑居民身份證半票或免票進(jìn)入。

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）c、天山漢墓的門票上沒有對漢墓的介紹，建議寫一段有關(guān)天山漢墓的介紹。

4、活動延伸階段：

1、天山漢墓有著如此深厚的內(nèi)涵，顯示了揚州人是多么地了不起，揚州還有那些旅游景點也有著這樣的深厚的內(nèi)涵呢？

學(xué)生交流自己資料（圖文結(jié)合）（瘦西湖、個園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關(guān)古渡、八怪紀(jì)念館、朱自清故居、史可發(fā)紀(jì)念館??）

2、教師小結(jié)：揚州有著深厚的文化底蘊，在很多的旅游景點中都蘊含著豐厚的人文文化和歷史文化的積淀，蘊含著幾千年來揚州人的勤勞和智慧，我們應(yīng)該去多看看，多了解，這樣會對我們的家鄉(xiāng)揚州有著更深的了解和熱愛。建議大家有空以小隊活動的形式去這些地方再參觀、了解、采訪，以中隊活動的形式舉行一個《揚州，我愛你》匯報會。

三、活動基本成效

本次綜合實踐活動經(jīng)過準(zhǔn)備階段、活動考察階段、思考匯報階段、活動延伸階段，在這個綜合活動過程中，充分地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。不但多方面培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、調(diào)查采訪能力、思考評價能力、概括整理能力還培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力和待人接物的能力，更讓學(xué)生進(jìn)一步地了解了揚州，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛之情。

學(xué)生在活動中表現(xiàn)出對漢墓、對家鄉(xiāng)景點、歷史的濃厚的興趣，通過一系列的活動讓學(xué)生更加有心地去了解揚州，從而激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國更深的愛。

附：

體驗日記

10月2日

星期六

天氣

晴 今天，在老師的帶領(lǐng)下，我們幾個小隊的同學(xué)去了“漢陵苑”。走進(jìn)與樹林合為一體的漢陵苑，首先映入眼簾的是巍峨雄偉的墓廳，我們拾階而上，在右邊的陳列廳里看到漢代墓葬制度中最重要的，也是死者身份地位標(biāo)志的“金縷玉衣”，它是由2480多塊玉塊和750克金絲穿綴而成，總長1.88米。越過高高的門檻，我們進(jìn)入了漢廣陵王劉胥的墓室。墓室規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)緊密，選用的是上好的楠木，采用的是“黃腸題湊”的方式。所謂“黃腸”是指黃心柏木，而“題湊”則是指題頭向內(nèi)拼湊，聚合而成的結(jié)構(gòu)，看著如此壯觀的墓室，我們仿佛穿越了歷史的隧道，來到了西漢年間，我們見到了人們在如何進(jìn)行墓室的拼湊。這么多的楠木堆積如山，每塊木頭大小不一，四面企口高低錯落有序，塊塊緊扣，層層相疊，緊固細(xì)密，宛如魔方，放錯一塊，就無法復(fù)原。我們看了不禁暗暗贊嘆，古人真是聰明富有智慧?？催^棺槨，我們沿通道行走，看到了通道兩邊陳列的當(dāng)年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，看著那些文物經(jīng)過這么多年的時光流逝，依然保持著當(dāng)初的風(fēng)貌，我們不禁感嘆到：“古人的聰明才智絲毫不遜色我們?。　?最后，我們參觀了2號墓（皇后墓），這里的墓室的結(jié)構(gòu)與1號墓異曲同工，也是采用黃腸題湊式的，不同的是出土的文物更多，在墓道兩邊的櫥窗里展列著各種木器、玉器、銅器、陶器還有娛樂器材及交通工具，讓我百看不厭的是漆器作品中“九尾紅狐”，它是由一個獵人和一只有著九條形態(tài)各異的尾巴的紅狐貍構(gòu)成，顏色搭配和諧，令人回味?？梢姰?dāng)時揚州的漆器工藝非常了得。最讓同學(xué)們驚訝的是“安車駟馬”，奇怪的是一個小小的座椅需要四匹馬來拉，哦，原來古人認(rèn)為四匹馬來拉安全，而且這也是帝王身份的象征，可想而知當(dāng)時的廣陵王是多么的富有，生活又是多么的奢侈啊。走出了墓室，我們采訪了工作人員，我首先提問：“來這里的游客多嗎？象我們這樣的小學(xué)生多嗎？”胥君妍也迫不及待地接著問：“漢墓在考古界的地位有多高呢？”“漢墓又是如何對外進(jìn)行宣傳的呢？”錢玥緊接著問道。工作人員熱情地給我一一做了解答。在回家的路上，我在想：今天真是大有收獲啊，揚州的歷史真是悠久，古代的揚州人真是聰明，真是了不起。我為我生在揚州而自豪，我也要做一名了不起的揚州人。

四、推廣普及和社會反響

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某小學(xué)六（2）班班級讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

１．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

２．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

３．促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

４．營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全班學(xué)生

四、活動口號：

暢游書海，塑造人生。

五、活動方法要求：

（一）構(gòu)建閱讀體系

1．制定讀書計劃書：

（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

（2）每個學(xué)生結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2．制訂閱讀序列。

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點，認(rèn)識能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于10萬字。

3．編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。高年級學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

１．建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀

（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月3次）。提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2．改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

（3）每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1．建立讀書成長冊：

（1）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。

2．出讀書小報：

（1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期讀書小小報。

（2）每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。

3．“書香小書房”評比

根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

4．“讀書活動積極分子” 評比

每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在讀書活動管理小組考核中申報，可評為讀書活動積極分子。

此外，還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學(xué)生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

六、讀書活動逐月安排（略）

南苑小學(xué)開展“班級特色活動”展示

為了彰顯班級個性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期，南苑小學(xué)開展了“班級特色活動”展示。3月15日中午，五（1）班的同學(xué)們拉開了活動的序幕，他們展示的主題是“讓書香飄進(jìn)您的心房”。

在班主任鄭老師的精心組織下，同學(xué)們圍繞主題，發(fā)揮所長，人人參與，節(jié)目豐富多彩，“名人讀書故事”、“相聲《歪批成語》”、“書簽展示”、“舞蹈《春曉》”、“好書推薦”、“獨唱《讀書郎》”??

“五十六朵花競相開放，裝點祖國萬里的花園。讓先輩的英靈自豪得驚嘆：啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！”在全班同學(xué)慷慨激昂的朗誦中，活動圓滿結(jié)束。

通過五（1）班的主題活動，我們不但看到了書香班級創(chuàng)建的良好成效，也領(lǐng)略了同學(xué)們優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。

、指導(dǎo)思想：

“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建班級特色文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成，班主任有自己的辦學(xué)治班特點，班級學(xué)生群體有共同的榮譽感和責(zé)任意識，為此，提出了班級特色文化建設(shè)的理念，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)和育人風(fēng)格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設(shè)將對校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到關(guān)鍵的作用。

二、基本內(nèi)容：

1．目的：抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)和育人風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的最先鋒。

2．內(nèi)容：“陽光花季，書香怡人”總體理念下的具體運用和發(fā)展，可以各種形式表述。班主任根據(jù)本班特點，申請不同內(nèi)容，如詩歌特色、作文特色、演講特色、環(huán)保特色、安全紀(jì)律特色、兒童畫特色、國畫特色、書法特色、剪紙?zhí)厣?、樂器特色、校園童謠特色、棋牌特色、收藏（郵票、汽車標(biāo)志、武器簡介）特色、國學(xué)特色、健康運動特色、攝影特色、網(wǎng)頁設(shè)計特色等等。

3．展示特色的陣地：每個班級墻壁、展板或班隊會。

三、時間安排：

第一階段：調(diào)查摸底（2008年9月-10月）各班主任對本班學(xué)生的興趣愛好情況進(jìn)行調(diào)查摸底，結(jié)合本班學(xué)生情況定出本班級特色文化。

第二階段：申請策劃（2008年11月--12月）各班主任首先填寫申請表，提請學(xué)校少先隊大隊部審批。

第三階段：檢查初審（2009年1月）在主陣地完成特色內(nèi)容的張貼展出后，主管處室檢查驗收，正式通過，立案以備今后的檢查和復(fù)查，第四階段：全面開展（2009年2月-5月）全校各班根據(jù)實施方案開展特色活動

第五階段：總結(jié)表彰（2009年6月）在特色建設(shè)中成績突出的班級，將得到學(xué)校嘉獎。

四、建設(shè)過程：

1．申報之初進(jìn)行第一次申報檢查，驗收通過。驗收中體現(xiàn)如下幾個特征：

（1）主題明顯，內(nèi)容健康向上。

（2）體現(xiàn)全員參與的宗旨。

（3）版面清晰，書寫規(guī)范。

2．每個學(xué)期將進(jìn)行兩次檢查，在第二次復(fù)查過程中，將同類的特色班級進(jìn)行對比，組織互訪，在相互切磋中，加強交流，互相提高。

3．學(xué)期末評選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

五、檢查與激勵措施：

1．檢查部門和人員：副校長室、教導(dǎo)處、大隊部，年級組長。

2．檢查時間：每學(xué)期兩次，期中、期末各一次。

3．激勵措施：檢查結(jié)果記入班級量化，優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果，將在網(wǎng)上發(fā)布消息，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口。

花城小學(xué)教導(dǎo)處

花城小學(xué)少先隊大隊部

二〇〇八年九月

附1：班級特色文化建設(shè)申請表

附2：班級特色文化建設(shè)檢查評分表

花城小學(xué)班級特色文化建設(shè)申請表

一班一品牌 一班多特色——馬站小學(xué)班級文化建設(shè)之“特色班級”創(chuàng)建活動 作者：馬站鎮(zhèn)輔導(dǎo)中心小學(xué) 來源：馬站鎮(zhèn)輔導(dǎo)中心小學(xué) 時間：2010-12-9 8:24:28 點擊：5127

“在素質(zhì)教育理論指導(dǎo)下，選準(zhǔn)學(xué)校特色或品牌活動載體，以服務(wù)學(xué)生特長培養(yǎng)為核心，以課程建設(shè)為重點，優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校品位，全面推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，從而提高我縣教育綜合水平?！?——蒼南縣教育局“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動指導(dǎo)思想

隨著縣教育局“一校一品牌、一校多特色”活動的深入開展，各校掀起創(chuàng)建品牌、特色學(xué)校的新高潮。馬站小學(xué)作為一所有著百年歷史的新學(xué)校，過去由于受到硬件條件的約束，阻礙了學(xué)校的發(fā)展。但現(xiàn)在在這股品牌、特色的浪潮中，該校努力發(fā)掘自己的品牌與特色。08年該校被評為縣“星卡激勵性評價”德育特色學(xué)校，今年又申報市一級的德育特色學(xué)校和市綠色學(xué)校。

在創(chuàng)建品牌、特色的活動中，該校先從“特色班級”抓起，以班級為單位擴展至全校乃至全社會的參與。班級是學(xué)校的基本細(xì)胞，班級文化是班級的靈魂所在，班級文化是班級成員在班主任的引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓展，品位得到提升。在學(xué)期初該校就制定“特色班級”的創(chuàng)建計劃，通過班級的申報，根據(jù)申報材料對創(chuàng)建班級進(jìn)行初評，評選有代表性的“特色班級”召開動員大會布置相關(guān)工作。同時，在該校的宣傳欄、晨會、班隊會上進(jìn)行“特色班級”創(chuàng)建活動的宣傳。9月24日，該校進(jìn)行“特色班級”的授牌儀式，儀式上有11個班級被授予“經(jīng)典誦讀特色班級”稱號，3個班級授予“書法特色班級”稱號，其他申報的班級授予美術(shù)、舞蹈等“特色班級”稱號。

目前該校的“特色班級”活動已初見成效，這些被授為的“特色班級”不僅在本班活動頻繁，更是將活動開展至學(xué)校。11月18日美術(shù)特色班級在學(xué)校舉辦了一次畫展，11月25日書法特色班級舉辦了一次手抄報作品及硬筆書法作品展。經(jīng)典誦讀班級準(zhǔn)備在18周開展“經(jīng)典詩歌朗誦”會，屆時將邀請學(xué)生家長參與學(xué)校的活動。

據(jù)悉：該校在期末根據(jù)“特色班級”活動的開展情況及學(xué)生的全員性參與情況，將評出優(yōu)秀“特色班級”。

馬站小學(xué)將進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，彰顯校園文化，走特色發(fā)展之路，今后的馬站小學(xué)“班級特色文化建設(shè)”將成為一道亮麗的風(fēng)景。[文、攝影/林新利]

探索小學(xué)特色班級

學(xué)生個性發(fā)展是當(dāng)前引領(lǐng)教育改革的“方向標(biāo)”。關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展就是要挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生的個性品質(zhì)、興趣特長得到良好的、健康的、最優(yōu)化的發(fā)展。在這個動態(tài)的生成過程中，班集體是學(xué)生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所。在任何群體中，每個生命個體都會直接或間接地影響和被影響著：一方面，學(xué)生個體的獨特個性大大拓展了班集體的外延，這一張張班集體“名片”深深烙上了班級的精神印記；另一方面，班集體的特色又因其不可動搖的精神內(nèi)涵決定了學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生個體和班集體是相輔相成的。從內(nèi)涵和外延的辯證關(guān)系來看，班集體個性化創(chuàng)新研究的一個突破口就是班集體“特色創(chuàng)新”的研究。

一、特色班集體建設(shè)的一般模式

特色班集體的創(chuàng)建是有目標(biāo)、系統(tǒng)的，一環(huán)扣著一環(huán)，它的形成與發(fā)展可以遵照一定的模式：班級特色醞釀——班級特色初定（設(shè)定特色班名、標(biāo)識，提出班風(fēng)口號，開展前期活動等）——申報特色班級——學(xué)校審批核定——設(shè)計班級標(biāo)識及建設(shè)特色班級環(huán)境——學(xué)校授牌認(rèn)定——開展系列特色活動。

班級特色醞釀可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生“提議、暢想、討論、立案”，組織“小小討論會”，讓學(xué)生以“投標(biāo)”的形式最大限度地征集“民意”。在此過程中，班主任作為“后臺”調(diào)控者，讓學(xué)生真正感受到“我的班級我做主”。創(chuàng)意醞釀完后，學(xué)生可以根據(jù)自己班級的特點確定特色班，進(jìn)行班徽、班風(fēng)口號的設(shè)計。一般來說，班徽的圖案要和班名相符合，是學(xué)生集體智慧的結(jié)晶。接著，學(xué)生在班主任的幫助下完成填寫申報表，如經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的，就可直接設(shè)計班級標(biāo)識。班級標(biāo)識設(shè)計方式多種多樣，但宗旨是突顯班級特色，富有童趣。在接下來的各項班級活動開展過程中，班級標(biāo)識就是一張班級“名片”。學(xué)校進(jìn)行特色班審定后，通過集會、升旗儀式等全校性的場合進(jìn)行簡潔而隆重的授牌儀式。在授牌儀式上，把設(shè)計的班標(biāo)向全校師生展示，并在教室門口的顯著位置掛牌。授牌的過程，是對學(xué)生感染熏陶的過程，學(xué)生會由這種外在的氣氛而催生一種為自己所在的集體爭光的榮譽感，使特色班的精神內(nèi)涵通過這種莊重的形式深入學(xué)生的心中。這種感情深化了班級精神，并使其內(nèi)化為個體自身的需要。

二、特色班集體建設(shè)的主要對策

1．班主任當(dāng)好特色班級的掌舵人

班主任要有全新的理念，要真正廣開言路，博采眾長。學(xué)生的創(chuàng)意思維是火花，是閃動的精靈，但有時難免會有錯誤、遺憾，可這正是讓學(xué)生擁有犯錯的機會，他們的成長才變得精彩。多些觀察，多些耐心，適當(dāng)?shù)攸c撥，智慧地指引，甚至讓他們“膽大妄為”，這樣由他們所組成的新型班集體才更有生命活力。如我校五（2）班揚帆中隊，在秋假來臨之際，組織了“金色秋假、我心飛翔”的主題班會，專門討論秋假的N種過法：有提議上網(wǎng)玩游戲、外出旅游、組織假日小隊的，也有倡議多讀好書、服務(wù)社區(qū)大眾的，點子類型五花八門。這就是“放”手讓學(xué)生自主思考的良好結(jié)果。教師在最后總結(jié)發(fā)言中提示同學(xué)們：無論何種過法，唯一不能背離的就是“安全、充實、有意義、有收獲”的原則。

2．彰顯個性，一切以“生”為本

由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本身努力的程度以及身心狀況不同，從而造成了學(xué)生個體之間的差異。老師要看到每一個學(xué)生都是獨一無二的，每一個學(xué)生都有獨立的空間和獨特的志趣。每一個學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛好和特長以及班集體的需要，都能在集體中找到一個適合自己的角色和位置，并在集體的要求和鼓勵下，使自己的興趣、愛好和自治自理能力等不斷得到鍛煉和發(fā)展。班級特色應(yīng)建立在學(xué)生主體性和個性之上，學(xué)生個體能分享集體的榮譽，并能使自己的獨特方式得到認(rèn)同，個人也以自己獨特的精神財富來補充、豐富集體，進(jìn)而推動整個特色班集體的建設(shè)，進(jìn)一步滿足不同個體個性成長的需要。

（1）關(guān)注童心，以美好向往引導(dǎo)著學(xué)生的價值取向。學(xué)校首先要在成人世界種下一顆童心，讓兒童的天性在教育中得到尊重，得以揚善。關(guān)注童心，找到激發(fā)兒童成長的有效載體，賦予一定的內(nèi)涵，淺顯易懂，由淺入深，在日常生活中不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀念。如我校二（6）班建立“蝸?！敝嘘?，那是因為班主任齊老師結(jié)合周杰倫的一首《蝸牛》，給孩子們講述關(guān)于蝸牛的故事：“世界上只有兩種動物能到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。老鷹和蝸牛，以往我從來沒有把它們聯(lián)系在一起。它們是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。鷹殘忍、兇狠，殺害同類從不遲疑；蝸牛善良、厚道，從不傷害任何生命。鷹借助一對飛翔的翅膀，可以輕易到達(dá)金字塔頂，蝸牛則不同，它到達(dá)金字塔頂，是靠它永不停息的執(zhí)著精神，這樣才領(lǐng)略到金字塔頂?shù)拿利愶L(fēng)景。”在齊老師的引導(dǎo)下，孩子們決定建設(shè)“蝸牛”家園。班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等規(guī)范，都是圍繞著“攀金字塔”來進(jìn)行評價。班主任在暗示每一位學(xué)生都是一個小蝸牛，時刻都應(yīng)秉承執(zhí)著的精神。

（2）發(fā)現(xiàn)童樂，在美好憧憬中促進(jìn)學(xué)生的精神成長。設(shè)計特色班風(fēng)口號及班徽讓學(xué)生充分發(fā)揮自己聰明才智的同時，發(fā)現(xiàn)樂趣，并與他們的興趣愛好相結(jié)合，能起到意想不到的效果。在全面設(shè)計的過程中，學(xué)生得到了一次良好的集體主義教育，也是孩子們一次精神的成長。如我校一（5）班“雁兒”中隊，在討論口號時，小朋友們想了三十多條，經(jīng)大家一起篩選，最后一致通過的口號是——“雁兒雁兒排成隊，大家團結(jié)緊，誰也不掉隊”。同學(xué)們又在班主任的指導(dǎo)下，興趣盎然地設(shè)計班徽圖案，編寫班級兒歌，最后設(shè)計的圖案是“一”字排隊飛翔在蔚藍(lán)天空中的大雁，象征著全班同學(xué)在廣闊的天空中盡情翱翔，快樂成長。

3．開創(chuàng)“人無我有、人有我新”的班級概貌

創(chuàng)新并不是憑空想象，而是在借鑒前人經(jīng)驗，吸取前人成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并加入新鮮血液，形成“人無我有，人有我新”的新局面。以下班名的設(shè)計都是“似曾相識”，但“驀然回首”又不是那個“燈火闌珊”。

班名的個性化設(shè)計可以依據(jù)學(xué)生的自主參與來確定：根據(jù)低年級學(xué)生的特點，以孩子們熟悉的動植物命名——“小蜜蜂”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動，人人爭做小蜜蜂）、“七色花”（團結(jié)上進(jìn)，多才多藝）、“小精靈”（樂學(xué)勇敢，活潑向上）、“向日葵”（向著太陽，向著未來，向著美好的明天——團結(jié)互助，奮發(fā)向上，共同進(jìn)步）、“綠蘋果”（快樂成長、充滿活力、充滿生機）、“甲殼蟲中隊”（你追我趕，努力學(xué)習(xí)）等。對于中、高年級學(xué)生，則可挖掘內(nèi)涵進(jìn)行引導(dǎo)，如：“七彩家園”（我是七色光中耀眼的一色，讓我們散發(fā)絢麗的光彩）、“揚帆中隊”（揚帆書海，書籍為我們導(dǎo)航；揚帆學(xué)海，好習(xí)慣與我們做伴；揚帆崗位，責(zé)任心助我們成長）、“心連心中隊”（團結(jié)上進(jìn)、齊心合力、我們能行）、“榕樹中隊”（團結(jié)奮進(jìn)、勤學(xué)向上、枝繁葉茂）、“小草中隊”（像小草一樣樸實無華，像小草一樣生機勃勃，像小草一樣堅忍不拔）、“踏浪中隊”（乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！嗉壥浅砷L路上的船，我們是勇敢的水手，只要團結(jié)奮進(jìn)，堅持不懈，踏浪揚帆，一定能駛達(dá)幸福的彼岸）等。除了班名，還有很多層面上的拓展，如班級活動的設(shè)計、班級口號、班徽的設(shè)計。

4．活動樹“品牌”，凸現(xiàn)班級特色

（1）通過活動，展現(xiàn)班級個性。維果茨基指出：“個性是通過他在別人面前的表現(xiàn)才變成自身現(xiàn)在這個樣子，這也是個性的形成過程?！庇纱丝梢?，個性的形成與發(fā)展一刻也離不開群體的共同生活，共同活動也是形成集體的基礎(chǔ)，因此我們把開展特色活動作為特色班集體建設(shè)的有力載體。開拓各種渠道，多角度、深層次鞏固和提升班級“品牌”，利用“品牌”效應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)生的創(chuàng)新和探索意識。

（2）整合資源，共建班級特色。影響學(xué)生的因素是多方面的，有家庭的引導(dǎo)、學(xué)校的教育、社會的滲透，因而班級教育應(yīng)是一種合作式教育，對學(xué)生的教育需要家長的配合，也需要與社會其他的教育途徑結(jié)合，共同擔(dān)負(fù)起對學(xué)生的教育責(zé)任，齊抓共管，友好協(xié)作。因此，可以將活動的場地延伸到更廣闊的天地中，這就需要充分挖掘社會資源，其中家長資源是非常難得的：開設(shè)家長學(xué)校，利用家長委員會組織親子活動，架起家長、學(xué)生、老師之間的橋梁；建立雛鷹假日小隊，在輔導(dǎo)員（輔導(dǎo)員一般由合適的家長擔(dān)任）帶領(lǐng)下，去戶外開展一些有意義的活動，有助于學(xué)生開闊視野，增強社會實踐能力，學(xué)習(xí)社會知識。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固班級特色。隨著教育信息化的飛速發(fā)展，依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建班級網(wǎng)站并將其運用到班級管理中，已成為建設(shè)優(yōu)秀、特色班集體的有效途徑：在班級主頁上，可以將“班級風(fēng)采”這一概念引入到網(wǎng)站中，并作為網(wǎng)站建設(shè)的一項核心內(nèi)容，而且學(xué)生打開網(wǎng)頁時會直接跳出來。同時班主任別忽視休閑時段的合理應(yīng)用，從教育的一體性和課程教育的綜合化趨勢來看，休閑時段可納入到班集體“特色”建設(shè)的軌道上來，可以利用這些“片段”時間，開展一些特色活動。還要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶開展宣傳活動，樹立新人新風(fēng)，增強班級教育的實效性。

5．班級特色也要“與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新”

班級的發(fā)展要緊跟時代步伐，個性和時代相融合，形成具有鮮活生命力的班集體將對班級成員更具吸引力。如我校六（4）中隊將“QQ家園”引入班級評比。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的QQ中幾乎都有自己的網(wǎng)上家園，風(fēng)格還各不相同，孩子們還時時更新：各式各樣的背景，各種風(fēng)格的家具，使每個人都能充分發(fā)揮想象力，親自動手建造屬于自己的家園，或古典或現(xiàn)代、或是富麗堂皇的皇宮，或是充滿田園風(fēng)光的小屋??只要想得到的，都可以在這個一平方分米的空間建造，難怪那么吸引孩子，這個游戲正符合這個年齡段孩子富于幻想，但又關(guān)注現(xiàn)實的心理特點，于是，教師把“QQ家園”引入到班級評比中來。在討論征求意見的過程中，這一想法得到同學(xué)們的一致贊同。通過一學(xué)期的QQ系列評比，班集體的特色得以凸現(xiàn)，班風(fēng)明顯提升。

特色”盡顯 “異彩”紛呈——中山市實驗小學(xué)2011學(xué)年教學(xué)開放日“班級特色活動”系列報道

作者:肖振漢 審核時間:2011-05-26 17:11

5月25日上午，陽光明媚，和風(fēng)習(xí)習(xí)。我校一年級、四年級以及三年級的部分班級的全體師生和家長，在我校劉道康校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，隆重舉行了“2011學(xué)年中山市實驗小學(xué)家長開放日”活動。

在本次的家長開放日活動中，我校秉承孫中山先生“敢為天下先”的優(yōu)良作風(fēng)，一改往?！鞍嗉壜犝n”的傳統(tǒng)模式，大膽創(chuàng)新地在本次開放日活動過程中，穿插了“特色班級活動”的親子分享、交流活動，以更進(jìn)一步地促進(jìn)我校學(xué)生、家長與教師之間的溫馨、和諧關(guān)系。

聽！“憶江南——江南好，風(fēng)景舊曾諳！??”我校一（1）班、一（5）班、一（6）班、三（1）班、四（3）班和四（6）班的課室里傳來了朗朗爽口的詩詞朗誦聲??

瞧！像仙鶴，像山羊，像機器人??栩栩如生的折紙藝術(shù)作品，井然有序地呈現(xiàn)在我校四（2）班的課室里??

聞！聞一聞哪里傳來陣陣的誘人香甜味兒？“嘩！好漂亮，好誘人的水果拼盤??！”原來我校四（1）班、四（7）班和四（8）班的課室里，學(xué)生和家長們在班主任老師的細(xì)心組織下，正樂也融融地沉浸在那水果拼盤的創(chuàng)設(shè)與分享氛圍當(dāng)中去??

想！“想一想，這里面有什么規(guī)律呢”，“老師，老師，我發(fā)現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)了??”我校三（2）班和三（3）班的掌聲、歡呼聲、驚奇聲此起彼伏，原來這兩個班正在舉行生動有趣的“趣味數(shù)學(xué)”活動。

除了以上班級，其他各班同樣開展了各種生動有趣的班級特色活動，如：四（4）班的“小棋子，大智慧”、四（5）班的“取個好名字”，一（2）班的“查字典比賽”以及《一（3）班和一（4）班的“故事演講比賽”等，都是非常別開生面的特色活動。

在本次活動中，家長們放下日常工作中的一切煩囂，全身心地投入到了這生動有趣的特色活動中去——有的家長與學(xué)生穿上了父子裝，一起來身心投入地進(jìn)行詩歌朗誦表演；有的家長就算象棋怎么下都不知道，也同樣與自己的孩子一邊學(xué)，一邊嬉戲；也有的家長雖然“笨手笨腳”的，但卻同樣和孩子一起折折疊疊，并折出各種各樣的精美作品來；要算厲害的，還要數(shù)水果拼盤呢——有的削皮，有的切，有的設(shè)計，有的拼，各盡其責(zé)，其樂融融??

一位家長感慨地對我說：“咱們平時都忙，跟孩子的交流都比較少，通過這次活動，自己也更加了解了孩子的一些興趣和思想，大大促進(jìn)了解和溝通！此外，學(xué)校這次開展的特色班級活動，給與孩子一個展示才華的機會，增強孩子的興趣和自信心。所以我覺得，今年學(xué)校開展這樣的特色活動，非常新穎，非常有意義，希望學(xué)校能越辦越出色！”

25日上午10:10，下課的鈴聲響起了，本次“班級特色活動”圓滿拉下了帷幕。掌聲、朗誦聲、歡笑聲、驚氣聲以及發(fā)自學(xué)生、家長和老師們的贊嘆聲，卻始終縈繞于學(xué)校每個學(xué)生、家長和老師的心靈。

“要讓中山的教育的亮點更亮，特點更特，優(yōu)勢更優(yōu)；要讓中山教師更有自豪感、成就感和幸福感；要讓中山的學(xué)子更健康、更聰明、更快樂！”是我市教育局領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)階段中山教育現(xiàn)狀提出的方向與要求。

“立足素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才!”是我校的辦學(xué)宗旨;

“學(xué)校優(yōu)質(zhì)+特色，學(xué)生全面+特長”是我校的辦學(xué)模式;

“以育人為根本,以育人為先導(dǎo),走內(nèi)涵發(fā)展特色強校之路”是我校的辦學(xué)思路.我校全體師生在劉道康校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹我市教育局有關(guān)特色教育的方針與政策,努力結(jié)合我校特色辦學(xué)情況，銳意改革，追求卓越，全面推進(jìn)我校的特色教育事業(yè)發(fā)展，精心培養(yǎng) “興趣強烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的優(yōu)秀人才，致力讓我校的“智趣教育”辦學(xué)特色——“特色”盡顯、“異彩”紛呈！

撰稿人：肖振漢

審稿人：鄭亞文

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陽光下的精彩，我們快樂的大課間——中山市實驗小學(xué)2011年家長開放日系列報道

作者:羅和儉 審核時間:2011-05-26 13:37

5月25日，我校迎來了一、三、四年級家長開放日。隨著第一節(jié)下課優(yōu)美、輕快的旋律鈴聲一響，兒童歌曲“校園的早晨”響徹校園，原本安靜的校園頓時沸騰了，我們多姿多彩的大課間活動開始了。同學(xué)們衣著整齊、步伐矯健，個個昂首挺胸，精神抖擻，踏著音樂的節(jié)奏列隊走到操場上，依次進(jìn)行廣播操、兔子舞、跳繩、踢毽、籃球運球等課間活動。第一節(jié)課剛享受完“文化大餐”的家長們也跟隨著各班隊伍的后面，一同出操來到操場上與孩子們共享“運動大餐”，全員參與富有特色的快樂大課間。

全校兩千多名學(xué)生在體育老師的指揮下，成行成列，精神抖擻，令在旁的家長們嘆為觀止。隨后廣播操“七彩陽光”熟悉的旋律響起，孩子們都成了一個個快樂的精靈，臉上洋溢著陽光般的笑容，那是家長在教室里所不能感受到的，這時的他們是自信的，快樂的，自由的。在親切的旋律中，動作規(guī)范、連貫、自然、舒展到位，表現(xiàn)出很高的水平，體現(xiàn)出奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。同學(xué)們在陽光下享受著運動帶來的樂趣。

廣播操后是跳兔子舞，伴隨著輕快的兔子舞旋律，同學(xué)們各個神采飛揚，同學(xué)們跳動起來啦！動作優(yōu)美、舒展到位，像五線譜上一個個律動的小音符，跳得猶如輕巧的小燕子，上下飛舞，多么可愛，贏得了家長們的陣陣喝彩。

隨后同學(xué)們在兒童歌曲“七色陽光”旋律的伴奏下，拿起手中的跳繩、籃球、毽子開始盡情發(fā)揮。在跑道上三年級的同學(xué)、月光廣場四年級的同學(xué)熟練的跳繩動作，像一個個舞姿輕盈的小精靈，雙手自由自在飛快地舞動著手中的跳繩。有的同學(xué)還在比試，只聽到“嗚嗚”的聲音和他們快速的數(shù)數(shù)聲，贏得了家長們的好評。

你看籃球場一年級的同學(xué)，毽子在他們手上可謂踢法五花八門，有的一只腳往前踢，有的一只腳往后踢，有的一只腳右側(cè)踢，有的一只腳左側(cè)踢，有的兩只腳輪換踢，還有的......不要小看一年級的同學(xué)，可玩法多樣，各出其招，不甘示弱。有的幾個同學(xué)比試，有的圍成一個大圓圈，你踢給我，我踢給你，真是八仙過?！黠@神通呀！在旁的家長們有的還不由自主的參與其中與孩子們分享童年的快樂！

大課間結(jié)結(jié)束，接著就是三棋展示，棋手們在方方正正、黑白相間的棋盤上各執(zhí)一子，你一步、我一著，在沒有速度比拼、技術(shù)交量、只聽到清脆的落子聲中，同學(xué)們能做到合理布局，準(zhǔn)確判斷，發(fā)揮穩(wěn)定，每一著有板有眼，認(rèn)真的對弈令路過的家長們駐足看得入迷。

按學(xué)校家長開放日計劃，第三節(jié)是體育拓展親子活動課。我校三(1)班、三(2)班、三(3)班在班主任的指揮下，有序的在足球場上排著整齊的隊伍認(rèn)真聽著體育科組陳偉杰老師宣布本次親子活動的內(nèi)容、游戲方法以及安全注意事項。隨后分班活動，在體育老師的組織下，三年級拓展親子活動拉開了序幕！三(1)班的親子項目是“大力士”。哨聲一響，6個家庭組合同時出發(fā)，向著終點沖刺。游戲中爸爸、媽媽、孩子的團結(jié)合作令人難忘；你追我趕，別具一格的大力士賽贏來了同學(xué)們與家長們的一陣陣加油吶喊聲。1、2、3、4、5、6??在足球場上的三(2)班正在如火如荼的進(jìn)行著“齊心協(xié)力”親子游戲，家長與學(xué)生齊心協(xié)力將網(wǎng)中的橡皮球彈上高空。緊張、有趣的親子活動讓家長、孩子在樂中玩，在玩中樂。三(3)班傳來的加油聲、吶喊聲一浪高過一浪，1、2、1、2、1、2??這是同學(xué)們與家長們在“同舟共濟”游戲中高呼的口號，在緊張激烈的競爭中，孩子們時而為勝利歡呼雀躍，時而為失敗搖頭惋惜，然而不變的是運動的激情，堅持的信念，永爭第一的勇氣??在活動中家長與學(xué)生都以積極的態(tài)度參與活動的全過程，親子游戲是以默契和信任將大家緊緊團結(jié)在一起，恍然把家長帶回了童年時代。

我校快樂大課間不僅形式多樣，學(xué)生樂于接受，而且更賦予了深層次的內(nèi)涵。我校大課間自從實施陽光體育一小時鍛煉啟動以來，在劉校長的帶領(lǐng)下，體育科組就積極探索怎樣有效開展陽光體育鍛煉活動。學(xué)校以弘揚民族精神，以育人為根本，質(zhì)量為先導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展特色強校之路。以情換情，以趣激趣，以智啟智，智趣交融為培養(yǎng)目標(biāo)?？鞓反笳n間緊緊圍繞我校的這一宗旨，彰顯了我校在德育和校園文化建設(shè)方面的一大亮點，讓教師和學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中陶冶身心，人人參與陽光體育運動，促進(jìn)自身健康成長！

撰稿：羅和儉

朝陽小學(xué)四（1）班創(chuàng)建國學(xué)經(jīng)典特色班級計劃

一、創(chuàng)建的意義

中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。五千年的文明積淀下很多文化遺產(chǎn)和教育經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《道德經(jīng)》、《四書》、《五經(jīng)》、《唐詩》、《宋詞》、《元曲》等諸多經(jīng)典，是對兒童進(jìn)行教育的絕佳教材。《三字經(jīng)》等蒙學(xué)教材被聯(lián)合國教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學(xué)教材。傳承中華民族的國學(xué)經(jīng)典是我們每一所學(xué)校的神圣使命，實現(xiàn)民族振興，培養(yǎng)一代新人，必須對兒童進(jìn)行經(jīng)典誦讀和國學(xué)啟蒙教育，使他們能繼承民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。尤其在當(dāng)前加強未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學(xué)階段顯得更為重要。

二、創(chuàng)建目的

進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，在人的一生中有非常深遠(yuǎn)的意義，兒童在這樣的時期接觸最具智慧和價值的國學(xué)經(jīng)典，會在兒童幼小的心靈中產(chǎn)生潤物無聲、潛移默化的效果，可以培養(yǎng)兒童仁義敦厚和高尚的人格，會開啟兒童未來創(chuàng)新思維的火花，從而奠定一聲高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)，使兒童更文雅，更具文化氣質(zhì)。

三、創(chuàng)建實施步驟

1、形成富有鮮明特色的國學(xué)班級理念

突出鮮明的主題：國學(xué)經(jīng)典。讓國學(xué)經(jīng)典深入學(xué)生的心靈，師生形成共識，形成鮮明的班級特色，為這個特色而努力奮斗。

2、營造濃厚的國學(xué)經(jīng)典環(huán)境。

環(huán)境具有潛移默化的教育功能，班里的一墻一角，晨讀和上課預(yù)備，都突顯一個鮮明的特征：國學(xué)經(jīng)典。讓國學(xué)經(jīng)典無處不在，無時不有，既有無聲地熏陶和感染，更有有形的地引導(dǎo)和教育，處處凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓班級書香盎然，國蘊飄香。

3、每學(xué)期有計劃有選擇地完成國學(xué)經(jīng)典誦讀任務(wù)。

學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典中增強語感，感受國學(xué)經(jīng)典精華，奠定語文基礎(chǔ)。在記憶的黃金時代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。所以，本學(xué)期完成背誦唐詩三十首，下學(xué)期在繼續(xù)完成背誦唐詩三十首的基礎(chǔ)上，完成論背誦論語名句十則。

4、每周晨讀抽出十分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，每天中午的課前預(yù)備進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。將背誦國學(xué)經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項，做到有布置有檢查，把活動落到實處。

5、適時舉行國學(xué)經(jīng)典特色班級的少先隊主題活動、國學(xué)經(jīng)典特色班級升旗儀式匯報表演等等活動。

一、指導(dǎo)思想

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情”，“背誦優(yōu)秀詩文選不少于150篇（含課文）”，并在大綱后面附有80首古詩詞推薦篇目。新大綱第一次明確提出背誦的數(shù)量，特別是對古詩句背誦的規(guī)定。根據(jù)我校二年級學(xué)生特點，我個人特別編寫了校本教材——《小學(xué)生必備古詩詞》，和別的教材的區(qū)別是按教學(xué)大綱排序編寫的，總共50首。中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。

很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長歷程時，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。扎實的語言表達(dá)能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學(xué)。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、實施目標(biāo)：

1、通過誦讀古詩文，讓學(xué)生感受中華古詩文的魅力，增進(jìn)對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

4、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

5、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、古詩誦讀內(nèi)容及安排：

校本課程：《小學(xué)生必背古詩詞50首》根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則確定的。

一年級：1-------25首

二年級：1------50首

四、具體實施：

（一）誦讀時間

1．天天背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

2、利用語文課程時間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等詩文學(xué)習(xí)游戲活動。

3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

4．在誦讀時間上，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

五．評價方法：

1、教師每天利用一分鐘時間檢查一至兩名學(xué)生，在評價表上做好檢查記錄。

2、對吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

3、開展古詩競賽答卷活動。對成績好的學(xué)生給予獎勵。

4、根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價。

第三篇：少先隊特色活動

西關(guān)小學(xué)特色少先隊建設(shè)

西關(guān)小學(xué)共有26個少先中隊，26名中隊輔導(dǎo)員，一名大隊輔導(dǎo)員。一個少先隊活動室，組建了自己的鼓號隊。截止目前，本校共有在校學(xué)生1453名，其中少先隊員有1340名。自從建校起，每年學(xué)校都有一批新同學(xué)光榮的加入中國少年先鋒隊組織，并且在六一兒童節(jié)和少先隊建隊日舉行兩次隆重的入隊儀式。

少先隊組織是學(xué)校工作的生力軍，有著舉足輕重的作用。在各校少先隊工作如火如荼開展的同時，打造自己的特色是使其“鶴立雞群”立于不敗之地的有力武器，我校少隊部也努力在這一方面探尋自己的發(fā)展之路、立足之法。朝著“人無我有，人有我優(yōu)”的境界發(fā)展。

一、立足行為規(guī)范和文明禮儀教育的特色

行為規(guī)范文明禮儀教育，一直是我校少先隊的立足之本。隊員的行為規(guī)范是否好，也代表著一個學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。我校要求所有隊員，從小事做起，從點滴要求自己，如彎腰撿起一片垃圾，見到主動老師敬禮問好、拾金不昧等。特別在拾金不昧這方面，我校已有多次先進(jìn)事跡，學(xué)生在校外撿到千元現(xiàn)金、撿到手機、還有手提包、重要證件都會上交學(xué)校，學(xué)校老師也會及時聯(lián)系到失主，這方面手受到了社會一致好評。此外我校還做了以下幾方面的工作：

1.設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，更好的監(jiān)督隊員的日常行為。

2.編寫了《西關(guān)小學(xué)文明禮儀》校本教材，并把此項教材作為校本課程的一項內(nèi)容教學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.做好校園文化宣傳，制作文明禮儀行為規(guī)范的展板和宣傳畫、宣傳標(biāo)語，張貼于校園各處及教學(xué)樓內(nèi)，并利用校訊通平臺時時向?qū)W生及家長發(fā)送有關(guān)制度和要求。良好的育人氛圍的營造也對學(xué)生的行為規(guī)范教育起到有力的推動作用。

4.大型活動的組織。如舉行《中小學(xué)生守則之歌》比賽、二、誦讀經(jīng)典詩文，傳承敦煌特色文化

1.放學(xué)后背著詩歌出校門、有內(nèi)容、有檢查、落實到位 2.多次組織經(jīng)典詩文朗誦比賽，成績顯著。3.融入敦煌文化特色的社團活動開展的有聲有色。

三、搞好“志愿者”服務(wù)活動，起到以點帶面的作用。

1.組建了志愿者服務(wù)隊。

2.結(jié)合重大節(jié)日、上級部門的有關(guān)要求組織好志愿者活動。

第四篇：少先隊特色活動策劃方案

為了祖國和獻(xiàn)身祖國的愛國主義精神是我們中華民族和中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是共青團、少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，如何發(fā)揮少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，這就需要組織豐富有意義的活動。為大家分享了少先隊特色活動的策劃方案，歡迎借鑒！

一、活動主題：禮貌之花處處開

二、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實學(xué)校工作計劃，創(chuàng)設(shè)良好、和諧的育人環(huán)境，強化全校學(xué)生的禮貌意識，立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習(xí)慣的培養(yǎng)上，落實在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點點滴滴的小事上，反復(fù)教育、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)督促，使良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成，不良的習(xí)慣得以糾正，學(xué)校決定以“三月——禮貌禮貌月”為契機，開展2010年禮貌禮貌月主題活動。

三、活動目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的禮貌水平，讓禮貌之風(fēng)遍布校園的每一個角落！使學(xué)生的語言更禮貌，行為更規(guī)范，能使用好禮貌用語，見到老師能主動問好，公共場合能主動禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象，亮出實驗小學(xué)學(xué)生素質(zhì)名片。

2、進(jìn)一步規(guī)范課前三分鐘預(yù)備禮儀，營造安靜、有序的課前環(huán)境。

四、活動對象：全體學(xué)生

五、活動時間：20xx年3月

六、活動準(zhǔn)備：

1．收集禮貌用語和平時這方面的圖片，制作課件，制作禮貌之花。

2．排練講故事《問路》、禮貌禮貌詩歌表演、小片段表演等節(jié)目。

3.課室布置。

七、活動安排及要求：

第一階段：宣傳階段（3月1日—8日）

廣泛利用國旗下講話、班會等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，從而推動本月活動順利全面開展。

1、發(fā)出“講禮貌、知榮辱”主題活動倡議。

2、利用橫幅、標(biāo)語、宣傳窗、廣播，做好“講禮貌、知榮辱”活動的宣傳。

3、各班利用思想教育或班會時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《活動實施方案》《小學(xué)生日常常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。反復(fù)排查班級存在的問題并制定整改措施。

4、開展一次“講禮貌、知榮辱”主題班會。（3月8日負(fù)責(zé)人：班主任）

（1）主題班會班主任要準(zhǔn)備充分，提前布置，資料充實、形式多樣，人人參與。

（2）主題班會會場布置要求：黑板上應(yīng)寫上“講禮貌、知榮辱”主題班會的標(biāo)語。

5、各班級于3月12日前出好一期反映活動主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力并配有班級特色的宣傳標(biāo)語。

第二階段：開展活動，落實行動階段（3月11日—26日）

1、在每日的常規(guī)檢查中，重點檢查此次活動治理的資料。此項工作由政教處負(fù)責(zé)。

2、在全校內(nèi)開展“凈化校園”大型勞動，創(chuàng)設(shè)潔凈校園。

3、各班級根據(jù)以下議題開展討論會。（3月15日）。(4)

①你自身及你眼里的校園不禮貌行為有哪些？

②什么是真正的美？

③現(xiàn)代社會中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？

④你是否有“走出校園，我代表著實驗小學(xué)”的明確意識？

4、舉辦“講禮貌、知榮辱”講故事比賽。

第三階段：總結(jié)評比階段（3月27日—31日）

1、學(xué)?！岸Y貌禮貌月”活動考評小組，對各班級活動的開展分階段檢查和考評。具體考評資料主要是活動開展、完成狀況、活動效果。

2、學(xué)校將對活動期間涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。

八、宣傳標(biāo)語：

以服務(wù)他人為榮，讓我們?nèi)招幸簧疲瑥狞c滴事務(wù)做起；

以崇尚科學(xué)為榮，讓我們鉆研學(xué)問，從學(xué)會思考做起；

以辛勤勞動為榮，讓我們做好值日，從撿起紙屑做起；

以團結(jié)互助為榮，讓我們熱愛班級，從幫忙同桌做起；

以誠實守信為榮，讓我們嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，從抵制虛榮做起；

以遵紀(jì)守法為榮，讓我們維護公德，從恪守校紀(jì)做起；

以艱苦奮斗為榮，讓我們隨手關(guān)閥，從節(jié)約滴水做起；

以講究衛(wèi)生為榮，讓我們潔身自好，從禁止吐痰做起；

1、講禮貌、知榮辱，讓同學(xué)因為我的存在而更加快樂，讓班級因為我的努力而更加和諧，讓校園因為我的奉獻(xiàn)而更加美麗！

2、關(guān)注自己一言一行，建立和諧禮貌校園。

3、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

4、禮貌在于細(xì)節(jié)處理，安全在于未然防患。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

6、微笑是我們的語言，禮貌是我們的信念。

7、禮貌是彼此溝通的橋梁。、8、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓禮貌與我們相擁。

9、新學(xué)期，新起點，新高度，新挑戰(zhàn)，新期望。

10、和諧校園，攜手打造，禮貌風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。

11、天空是溫暖搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

13、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、樹禮儀之風(fēng)，建禮貌校園。

15、告別陋習(xí)崇尚禮貌，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)！

九、制作禮貌之花

十、宣布主題班會結(jié)束：

合：我們是祖國的小雛鷹，禮貌之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)禮貌人?！岸Y貌之花處處開”少先隊活動到此結(jié)束。

第五篇：少先隊特色活動記錄

驛馬小學(xué)少先隊特色活動記錄

組織單位

活動類別大隊部負(fù)責(zé)人羅老師 保護環(huán)境 節(jié)約用紙活動時間

參加年級

活動記錄

2012年2月15日活動地點學(xué)校操場1-6年級參加人數(shù)全體隊員

1、地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M(jìn)步，我們用去了許多的資源，但是，我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話，會使地球的資源減少??“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”唐代詩人白居易對生態(tài)資源與人類生存關(guān)系的這種清醒認(rèn)識，至今仍然具有積極意義。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個人手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著中華民族發(fā)展的“命脈”。紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種。現(xiàn)在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多?？墒?，很多同學(xué)浪費紙張，亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)約用紙。