第一篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

河津中學(xué)高二415班小組評(píng)價(jià)細(xì)則 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑成長。然而小組的評(píng)價(jià)如何進(jìn)行？針對(duì)這個(gè)問題，我們制定了自己的評(píng)價(jià)細(xì)則。

一、評(píng)價(jià)過程及方法

小組評(píng)價(jià)，以班級(jí)自主管理為主實(shí)行周匯總、月小結(jié)，充分利用周班會(huì)課對(duì)班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚(yáng)欄公示，每月評(píng)出的優(yōu)秀小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

優(yōu)秀小組的評(píng)選依據(jù)：

（1）小組評(píng)分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四

個(gè)方面進(jìn)行。

（2）“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由班內(nèi)小組互評(píng)，“課堂表現(xiàn)”

由任課教師評(píng)價(jià)、“學(xué)業(yè)成績”由各班班主任在每次學(xué)業(yè)成績測(cè)試后測(cè)算。

（3）記分采取累積計(jì)分的方式。

（4）學(xué)業(yè)成績占評(píng)價(jià)總成績的50%，平時(shí)表現(xiàn)占50%。平時(shí)表

現(xiàn)得分最高的為周優(yōu)秀小組，四周平時(shí)積分累記得分的50%加上學(xué)業(yè)成績測(cè)算的50%為匯總得分，得分最高的小組為本月優(yōu)勝小組。

二、評(píng)分細(xì)則

（一）衛(wèi)生

每天由一個(gè)四人小組值日，并由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時(shí)清理衛(wèi)生，不按時(shí)者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地點(diǎn)擺放，擺放不整齊扣1—2分。

4、小組成員不講究個(gè)人衛(wèi)生，有1人次扣1分。

（二）日常行為習(xí)慣

扣分項(xiàng)目：

1、有事有病未請(qǐng)假者有1人次扣1分。

2、發(fā)現(xiàn)有去網(wǎng)吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同學(xué)的，有1次扣2分

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、清掃工具、玻璃、門窗等）者扣3

—5分。

5、課間、課前在教室大喊大叫，追逐打鬧，有1人次扣3分。

6、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年級(jí)打架者有1人次扣10分。

7、上課有意遲到、早退者，有1人次扣1分。

8、頂撞老師，有1人次扣3分；欺負(fù)同學(xué)，有1人次扣5分。

9、不完成作業(yè)者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小組長、課代表違紀(jì)的加倍扣分。

（三）課堂表現(xiàn)（由科代表記本班各科在各課時(shí)的得分）

1、課堂不專心，造成不良影響，視其行為扣2—3分。（科任老師點(diǎn)

名批評(píng)）

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確

等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。

（四）加分

（1）一周內(nèi)無任何違紀(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)10分。

（2）在某一方面表現(xiàn)突出，受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)者，每次獎(jiǎng)5分。

（3）拾金不昧者，酌情獎(jiǎng)1——3分。

（4）做好人好事者，經(jīng)班委會(huì)評(píng)定，每次獎(jiǎng)5——10分。

（5）勇于檢舉壞人壞事者，每次獎(jiǎng)5分。

（6）在上級(jí)學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科競賽中，為班級(jí)爭取榮譽(yù)的，獲獎(jiǎng)學(xué)生每次酌情獎(jiǎng)10-50分。

（7）在衛(wèi)生檢查評(píng)比中，值日生為班級(jí)爭得獎(jiǎng)分的，給組長獎(jiǎng)2分，組員獎(jiǎng)1分。

（8）成績?nèi)坪细竦?，每次?jiǎng)5分。獲全年級(jí)前十名的獎(jiǎng)50分，獲得全年級(jí)前30名的獎(jiǎng)20分，獲全年級(jí)前50名的獎(jiǎng)10分，獲全年級(jí)前51——100名加5分。

（9）考試單科成績班內(nèi)前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作業(yè)，且認(rèn)真細(xì)心、有傳閱價(jià)值的獎(jiǎng)5分。

（11）在課堂表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，加1-3分。被老師主動(dòng)表揚(yáng)的，加4分。

（12）設(shè)立學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎(jiǎng)。在班內(nèi)排名每進(jìn)步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考試，不及格人數(shù)有一人次扣10分

第二篇：2014中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013-2014九年級(jí)物理升中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)人教版物理教科書教材知識(shí)和能力要求，本著以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出物理教材的特點(diǎn)，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用（作圖、綜合及計(jì)算）題、實(shí)驗(yàn)探究等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪：對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；

1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；

2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。

第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

1、通過計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來提高學(xué)生的能力和方法；

2、通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并根據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、學(xué)生分析

本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與動(dòng)手操作能力、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差，相當(dāng)一部分同學(xué)還沒有意識(shí)到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性，心存僥幸。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，創(chuàng)新與合作能力。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復(fù)習(xí)工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年佛山中考物理試題及命題原則、知識(shí)難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點(diǎn)，并把握以下特點(diǎn)：

1、重視在實(shí)際情景中考查物理知識(shí)；

2、突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，引?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究的過程；

3、重視滲透科學(xué)思想、學(xué)科方法的考查；

4、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)；

5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值感的引導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題

針對(duì)上述學(xué)生實(shí)際及佛山中考試題特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì)“中考說明”中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理解，會(huì)靈活運(yùn)用。

2、處理好“中考說明”與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識(shí)的中考要求。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮“中考說明”的引導(dǎo)功能，明確相關(guān)知識(shí)在中考中的要求。對(duì)于教材中的典型例題、習(xí)題，要注意從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體的，再加上近幾年佛山中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復(fù)習(xí)過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要讓學(xué)生熟讀教材，不放過教材中的每個(gè)問題，每張圖片，每個(gè)“想想做做”、“想想議議”、“科學(xué)世界”和“ STS”，要讓學(xué)生將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都真正弄懂、弄清其蘊(yùn)涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識(shí)圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形。復(fù)習(xí)中不僅要讓學(xué)生規(guī)范作圖，還要會(huì)識(shí)圖，能準(zhǔn)確揭示圖形中蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識(shí)，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考試題中的第28小題，許多考生僅看出凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像，但不知其所蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識(shí)，從而得分率很低。

5、重視實(shí)驗(yàn)拓展，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生完成課本上的“想想做做”及課外探究實(shí)驗(yàn)等，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

6、關(guān)心國際國內(nèi)時(shí)事、前沿科技和熱點(diǎn)問題要到位。

每年中考物理熱點(diǎn)問題雖然考的內(nèi)容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心各種媒體中有關(guān)物理問題的報(bào)道，同時(shí)還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產(chǎn)生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學(xué)生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的一大重點(diǎn)。特別要注意以下兩點(diǎn)：

（1）注重審題意識(shí)，培養(yǎng)審題能力

復(fù)習(xí)中可從三方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實(shí)質(zhì)。

（2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力

復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識(shí)，通過對(duì)學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類較為復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

8、要巧做習(xí)題，不搞“題海戰(zhàn)”

復(fù)習(xí)過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓(xùn)練量就不會(huì)悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對(duì)性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。

9、注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)

復(fù)習(xí)教學(xué)中可以依據(jù)佛山近三年來的中考試題的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學(xué)生平時(shí)解題要求的準(zhǔn)則。結(jié)合試卷的講評(píng)，從物理符號(hào)的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績途徑之一。

六、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”。

2、整合課本知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 “先密后疏”的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，由點(diǎn)成線，由線成網(wǎng)?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。

3、針對(duì)中考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便查漏補(bǔ)缺。

4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料分析題。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

6、做到月考必改、精心評(píng)講試卷。要求學(xué)生將每次考試出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、整理記在錯(cuò)題庫中。

第三篇：2013中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一.文科

1.語文

（1）句子成分

（2）文言文閱讀

（3）現(xiàn)代文（散文、議論文、小說、記敘文、說明文）閱讀的答題技巧

（4）作文（命題、半命題、話題）寫作技巧及得分點(diǎn)

2.歷史

（1）資料及地方史

（2）知識(shí)串連

（3）答題技巧

3.政治

（1）筆記

（2）知識(shí)串連

（3）答題技巧

二.理科

1.數(shù)學(xué)

（1）基礎(chǔ)知識(shí)

（2）函數(shù)方面

（3）幾何方面

（4）函數(shù)與幾何的結(jié)合2.物理

（1）聲學(xué)

（2）光學(xué)

（3）電學(xué)

（4）力學(xué)

3.化學(xué)

（1）基礎(chǔ)（一、三、單元）

（2）重點(diǎn)（二、四、五、八、九、十單元）

（3）應(yīng)用（七、十一、十二）單元

三.英語

1.基礎(chǔ)（單詞、詞組）

2.語法（十大詞類、時(shí)態(tài)、句子成分、句型、從句、語氣）

第四篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對(duì)比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會(huì)延續(xù)2013年整體命題風(fēng)格，在題型、題量及難度設(shè)置上保持穩(wěn)定。但我個(gè)人認(rèn)為中考題型會(huì)越來越靈活，而且要求學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，這也正是我們學(xué)習(xí)物理的初衷，只要扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn)和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實(shí)際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢(shì)來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，考察的不僅是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，還有考場上的細(xì)致和靈活。

下面就初中物理的幾個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的看法。

減去繁重的計(jì)算是近幾年各個(gè)省市中考的趨勢(shì)，但這類題型的難點(diǎn)是對(duì)題意的理解分析上，更重視解決實(shí)際問題的能力，以及學(xué)生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經(jīng)逐步被取代了。因而同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，計(jì)算量特別大的題目可以相對(duì)弱化。要有意識(shí)的多接觸些創(chuàng)新題型，尤其是解決實(shí)際問題的題型，多訓(xùn)練、多接觸由生活實(shí)際問題變形而來的題目，多訓(xùn)練一下這種思維，培養(yǎng)自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會(huì)對(duì)中考有很大幫助。

對(duì)于聲光熱這幾部分模塊的知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時(shí)間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時(shí)仔細(xì)點(diǎn)，得分問題不大。

力學(xué)和電學(xué)這兩部分內(nèi)容在每年中考中都占有很大比例，特別對(duì)于力學(xué)部分，由于八年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊，幾乎未進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因而在第一輪復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真梳理力學(xué)的模塊內(nèi)容，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)性的各個(gè)攻破。而對(duì)于電學(xué)部分，我想同學(xué)們對(duì)于這部分內(nèi)容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學(xué)的壓力大，但還是有必要做針對(duì)性的訓(xùn)練。

對(duì)于大綱中列出的初中階段的一些基本實(shí)驗(yàn)，這些都是初中物理學(xué)中最基本、最重要的實(shí)驗(yàn)，也是考查同學(xué)們是否具有用科學(xué)規(guī)范的科學(xué)語言描述探究過程的能力，并且這些實(shí)驗(yàn)也是考綱中要求在“理科實(shí)驗(yàn)操作考試”中考察的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，希望同學(xué)們要重視這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手體驗(yàn)。

第五篇：2012中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012屆初三年級(jí)中考復(fù)習(xí)安排

一、基本情況

本屆初三年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班，其中7班為實(shí)驗(yàn)班，1-6班有26名往屆生，全年級(jí)共有423名學(xué)生。任課教師17人。

二、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù)，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化教研，重視集體備課，優(yōu)化教法，重視學(xué)法指導(dǎo)，充分調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，堅(jiān)持“低起高落、適容量、緩坡度、勤反饋、強(qiáng)實(shí)踐”的教學(xué)原則。教學(xué)要做到 “速度適宜、梯度合理、梳理總結(jié)、歸類組合、遷移應(yīng)用、綜合拓展”，把握好知識(shí)儲(chǔ)備與能力提高的最佳結(jié)合點(diǎn)，使所有學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)和能力層次上都得到提高，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡顯我校高效課堂的異彩紛呈，牢固樹立我校在興平地區(qū)獨(dú)占鰲頭的地位，讓興平人民滿意在秦嶺中學(xué)。

三、工作目標(biāo)

1、中考上線率力爭達(dá)到70%。

2、中考平均分排名位居興平首位。

3、單科平均分排名位居興平單科平均分排名前兩名內(nèi)。

4、中考學(xué)生總分500分以上人數(shù)不少于10人（視咸陽整體成績而定）。

5、完成中考上線290人的奮斗目標(biāo)（其中興平總分前100名20人;前300名30人;前500名30人;前800名20人；前1000名20人，各段次不重復(fù)計(jì)算上段人次）。

6、各班具體上線目標(biāo)：1、2、3、6班不少于40人，4、5班不少于38人，7班51人（體育藝術(shù)生須雙過線，文化課成績不低于中考錄取分?jǐn)?shù)線的70%）

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了確保復(fù)課工作扎實(shí)有序，高效實(shí)施，學(xué)校成立初三復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長、書記為組長，李力包抓初三年級(jí)工作，教務(wù)處主抓復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂、督促執(zhí)行，楊彤全面負(fù)責(zé)中考復(fù)習(xí)工作的全面落實(shí)及年級(jí)各項(xiàng)工作，學(xué)校各部門全力配合，全心全意做好中考復(fù)課服務(wù)工作。

五、復(fù)課階段劃分

第一階段 3月12日～5月12日（約八周）綜合復(fù)習(xí)階段。

3月9日前各科結(jié)束新課。

3月10日～11日（周六、周日）安排一次摸底考試。

3月12日～5月12日 綜合復(fù)習(xí)。

第二階段5月14日～5月26日 綜合練考（兩次）。

（周日～周一）練考，（周二～周四）講評(píng)，（周五～周六）查漏補(bǔ)缺

第三階段 5月28日～6月16日 模擬考試（兩次）。

通過模擬考試，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)中考的環(huán)境，進(jìn)一步達(dá)到練兵的目的，同時(shí)，與綜合練考的要求基本一致。

第四階段6月18日～6月22日 自由復(fù)習(xí)。

這一階段的時(shí)間應(yīng)由學(xué)生支配，教師不再上課、占用，只能隨堂答疑，班主任以及各任課教師應(yīng)在自由復(fù)習(xí)之前，教給他們自由復(fù)習(xí)的方法，避免“放羊”式的自由復(fù)習(xí)。

六、復(fù)課建議與要求：

1、實(shí)行集體備課，相互探討，高效利用網(wǎng)絡(luò)及其它教輔資源，整合教材，實(shí)行通案同時(shí)也要彰顯個(gè)性。務(wù)必做到例題要精典，檢測(cè)有梯度、有拓展、有前瞻性，嚴(yán)禁隨便拿出一份成題讓學(xué)生一堂課做到底或講到底。教務(wù)處、督導(dǎo)組進(jìn)行不定期檢查教案，針對(duì)考點(diǎn)的把握、例題的選用以及檢測(cè)的有效性等相關(guān)問題做重點(diǎn)檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會(huì)、檢查學(xué)生的課堂筆記、作業(yè)周志、教學(xué)日志，將教學(xué)中不足之處及時(shí)反饋解決。

2、上課要以掌握學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)際，如何提高綜合復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量的前提下，重點(diǎn)放在知識(shí)的歸納、總結(jié)、概括和提高上，精講知識(shí)的突破及解題能力的訓(xùn)練上。教師應(yīng)以飽滿的激情最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，堅(jiān)決反對(duì)課堂上有睡覺、說閑話或干與上課無關(guān)的事情，教務(wù)、科研、督導(dǎo)組會(huì)隨時(shí)推門聽課，為增大課堂容量，大力提倡使用精編的學(xué)案。理化實(shí)驗(yàn)課不留死角。政史課力求滲透人教版相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，全面提高課堂教學(xué)效率。（教務(wù)處將派專人不定期檢查本學(xué)期的教案、學(xué)案。）

3、每科課后必須有作業(yè)，題型涵蓋中考所有題型，可以采納各地歷年中考原題。其中語文、英語每周有作文訓(xùn)練，強(qiáng)化提高寫作能力，教師最少批閱五次。語文、英語學(xué)科可向?qū)W生提供經(jīng)典范文進(jìn)行背誦，利用早自習(xí)分組檢查背誦結(jié)果。英語學(xué)科必須采取一定措施加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。政史課要有結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)性的作業(yè)。理化不可忽視實(shí)驗(yàn)作業(yè)。數(shù)學(xué)要特別強(qiáng)調(diào)解題步驟完整性，加強(qiáng)不使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算的解題能力的培養(yǎng)。

4、級(jí)部組織各學(xué)科老師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。重點(diǎn)研究《考試說明》，把今年的《考試說明》與往年的進(jìn)行比較，把握中考命題的熱點(diǎn)。要認(rèn)真分析往年中考試卷，它很大程度上反映了今年中考命題的方向。要通過各種渠道搜集考試的有關(guān)信息，密切關(guān)注考試的新動(dòng)向。

5、堅(jiān)持雙周練考，要求做到嚴(yán)格遵守監(jiān)考制度，命題要嚴(yán)密規(guī)范，嚴(yán)禁隨手拿成套試題進(jìn)行練考，必須進(jìn)行精選，考

題盡量與復(fù)習(xí)同步，同時(shí)要貼近中考考點(diǎn)與題型。備課組要對(duì)練考試題與歷年的中考試題的常考點(diǎn)、必考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)做相關(guān)性分析，高效復(fù)習(xí)，全面提高成績。

6、試卷講評(píng)課要求將答題中各類情況歸類，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題、抓題意關(guān)鍵點(diǎn)、尋找答題切入點(diǎn)，并培養(yǎng)解題的準(zhǔn)確性和規(guī)范書寫、規(guī)范格式、歸范術(shù)語、完善答題步驟。通過講、練、評(píng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生融會(huì)貫通，在知識(shí)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。特別要求加強(qiáng)糾錯(cuò)訓(xùn)練，力求形式多樣化，效果最優(yōu)化。

7、以備課組為單位，每科寫出復(fù)課計(jì)劃，包括以下幾個(gè)方面：①階段劃分（所需課時(shí)）；②每階段所包含的章節(jié)；③明確寫出每個(gè)章節(jié)的具體考點(diǎn)；④考點(diǎn)突破的方式方法；⑤章節(jié)和考卷易出錯(cuò)點(diǎn)如何糾錯(cuò)。請(qǐng)級(jí)部主任將各備課組計(jì)劃收齊后統(tǒng)一于3月10日前上交教務(wù)處。教務(wù)處將分階段對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況對(duì)照檢查，結(jié)果直接反饋到人。

8、班主任及所有代課教師幫助指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行月對(duì)照檢查制度。學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包含每門學(xué)科周計(jì)劃、周目標(biāo)、月計(jì)劃、月目標(biāo)，采取什么措施解決哪些疑難問題，每周末要有家長簽字，班主任進(jìn)行檢查，督促計(jì)劃落實(shí)到位。教務(wù)處將抽取部分優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)樓前的報(bào)欄進(jìn)行公示，請(qǐng)級(jí)部主任安排好此項(xiàng)工作。

9、政教處將大力支持，級(jí)部主任、班主任、科任老師要集體協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)生管理。絕不放松紀(jì)律教育、安全教育、心理輔導(dǎo)等。采取強(qiáng)有力的措施培優(yōu)促中補(bǔ)差，決不讓任何學(xué)生掉隊(duì)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。級(jí)部統(tǒng)一部署，要求各班召開班級(jí)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)，結(jié)合此前考試成績及學(xué)生特點(diǎn)確定各班上線生、臨界生、藝體特長生，確保各科任教師人手一份分層學(xué)生名單，根據(jù)不同層次制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。

10、根據(jù)以上工作建議及要求，級(jí)部主任要制訂好切實(shí)有效的工作計(jì)劃，并于3月10日前上交教務(wù)處以便備案督促檢查。

今年的初三級(jí)部是一個(gè)富有團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)、善于拼搏的團(tuán)隊(duì)。乘風(fēng)破浪，勇往直前，我們無怨無悔，希望的翅膀會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)！

秦嶺中學(xué)教務(wù)

2012年2月