第一篇：中考復(fù)習(xí)計劃經(jīng)典集錦

中考即將到來，想要在這段時間學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績有所提升，那就做好復(fù)習(xí)計劃吧!今天小編在這給大家?guī)碇锌紡?fù)習(xí)計劃，接下來我們一起來看看吧!

中考復(fù)習(xí)計劃11、第二輪復(fù)習(xí)的形式：專題復(fù)習(xí)

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。

在進行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2、注重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練

第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化

3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準(zhǔn)，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

(2)注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行：

①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。

②思規(guī)律：思考所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，達到舉一反三的目的，提高遷移能力。

③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。

④思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進行適當(dāng)變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的負面影響。

⑤思歸類：回憶與該題同類的習(xí)題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。

⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。

(3)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(4)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。、(6)注意銜接，正視難題，進行分步探索的訓(xùn)練。由于中考承擔(dān)著為高一學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認真復(fù)習(xí)，有時這部分內(nèi)容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。

中考復(fù)習(xí)計劃2

一、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析，認真研讀20__年的中考說明，在20__年中考語文備考過程中，注意以下方面：

1.進一步認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的，必須認真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認真地加以研究。

2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

中考復(fù)習(xí)計劃3

一、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20__語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析，《20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認真研讀，我們在20__年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1.進一步認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認真地加以研究。

2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。

中考復(fù)習(xí)計劃4

一、復(fù)習(xí)理念

1、明確學(xué)科特點，淡化教材

語文學(xué)科知識系統(tǒng)性不強，知識間的聯(lián)系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

2、緊扣考綱，落實基礎(chǔ)

語文復(fù)習(xí)要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。

3、注重閱讀，培養(yǎng)能力

選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。

4、強化作文訓(xùn)練，積累素材

復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導(dǎo)訓(xùn)練，安排時間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。

二、復(fù)習(xí)方法

(一)積累與運用

1、漢字的正讀與書寫。根據(jù)《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復(fù)習(xí)范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習(xí)題進行訓(xùn)練。

2、語言運用。語言運用強調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料?？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J真掌握一些基本的語言知識，又要關(guān)注生活和社會，關(guān)心最新信息，搜集來進行訓(xùn)練。

3、古詩文默寫。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學(xué)生記不下來，花時過多意義不大。

4、名著導(dǎo)讀。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評價性文字，作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時教師還應(yīng)通過講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識。

5、綜合性實踐活動。復(fù)習(xí)該項內(nèi)容，教師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

(二)閱讀與理解

1、詩歌賞析。對課內(nèi)的古詩詞進行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對學(xué)生進行再次的簡單賞析。

2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說的閱讀。具體復(fù)習(xí)策略是：

a.溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。

b.明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案。

c.提供文質(zhì)兼美的材料，進行必要的訓(xùn)練。

4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經(jīng)?？嫉降?，相對記敘文閱讀來說，側(cè)重說明文知識點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說明文知識點進行，如弄清說明對象、說明順序、文章結(jié)構(gòu)、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓(xùn)練。

5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說明文閱讀。

(三)寫作實踐

1、寫作。寫作訓(xùn)練，老師要打消“臨近中考了，學(xué)生寫作水平已定型，短時間訓(xùn)練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容?！钡腻e誤認識。寫作對學(xué)生的語文成績有至關(guān)重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分?？记斑M行寫作訓(xùn)練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓(xùn)練可從以下方面著手進行：

①引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結(jié)尾，安排一個錯落有致的段落構(gòu)思，注意卷面書寫整潔等。

②根據(jù)作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會出現(xiàn)不符合要求的作文。

③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無米之炊”，有些學(xué)生平時也不善于從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那么，這樣的學(xué)生臨時積累的素材或許能派上用場。

④進行強化寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。

中考復(fù)習(xí)計劃5

一、新學(xué)期開始2月25日開始，復(fù)習(xí)周數(shù)為17周二、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20__語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

四、復(fù)習(xí)原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析，《20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認真研讀，我們在20__年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1.進一步認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認真地加以研究。

2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。

五、時間安排

整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：

全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典大全集錦5篇

第二篇：中考復(fù)習(xí)計劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會延續(xù)2013年整體命題風(fēng)格，在題型、題量及難度設(shè)置上保持穩(wěn)定。但我個人認為中考題型會越來越靈活，而且要求學(xué)生會學(xué)以致用，這也正是我們學(xué)習(xí)物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，考察的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

下面就初中物理的幾個模塊知識點談?wù)剛€人的看法。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及學(xué)生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經(jīng)逐步被取代了。因而同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。要有意識的多接觸些創(chuàng)新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓(xùn)練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓(xùn)練一下這種思維，培養(yǎng)自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會對中考有很大幫助。

對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細點，得分問題不大。

力學(xué)和電學(xué)這兩部分內(nèi)容在每年中考中都占有很大比例，特別對于力學(xué)部分，由于八年級的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間緊，幾乎未進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因而在第一輪復(fù)習(xí)中，要認真梳理力學(xué)的模塊內(nèi)容，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，針對性的各個攻破。而對于電學(xué)部分，我想同學(xué)們對于這部分內(nèi)容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學(xué)的壓力大，但還是有必要做針對性的訓(xùn)練。

對于大綱中列出的初中階段的一些基本實驗，這些都是初中物理學(xué)中最基本、最重要的實驗，也是考查同學(xué)們是否具有用科學(xué)規(guī)范的科學(xué)語言描述探究過程的能力，并且這些實驗也是考綱中要求在“理科實驗操作考試”中考察的實驗內(nèi)容，希望同學(xué)們要重視這些基礎(chǔ)實驗，創(chuàng)造條件走進實驗室動手體驗。

第三篇：中考復(fù)習(xí)計劃

河津中學(xué)高二415班小組評價細則 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。然而小組的評價如何進行？針對這個問題，我們制定了自己的評價細則。

一、評價過程及方法

小組評價，以班級自主管理為主實行周匯總、月小結(jié)，充分利用周班會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組予以獎勵。

優(yōu)秀小組的評選依據(jù)：

（1）小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四

個方面進行。

（2）“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由班內(nèi)小組互評，“課堂表現(xiàn)”

由任課教師評價、“學(xué)業(yè)成績”由各班班主任在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。

（3）記分采取累積計分的方式。

（4）學(xué)業(yè)成績占評價總成績的50%，平時表現(xiàn)占50%。平時表

現(xiàn)得分最高的為周優(yōu)秀小組，四周平時積分累記得分的50%加上學(xué)業(yè)成績測算的50%為匯總得分，得分最高的小組為本月優(yōu)勝小組。

二、評分細則

（一）衛(wèi)生

每天由一個四人小組值日，并由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1—2分。

4、小組成員不講究個人衛(wèi)生，有1人次扣1分。

（二）日常行為習(xí)慣

扣分項目：

1、有事有病未請假者有1人次扣1分。

2、發(fā)現(xiàn)有去網(wǎng)吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同學(xué)的，有1次扣2分

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、清掃工具、玻璃、門窗等）者扣3

—5分。

5、課間、課前在教室大喊大叫，追逐打鬧，有1人次扣3分。

6、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年級打架者有1人次扣10分。

7、上課有意遲到、早退者，有1人次扣1分。

8、頂撞老師，有1人次扣3分；欺負同學(xué)，有1人次扣5分。

9、不完成作業(yè)者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小組長、課代表違紀(jì)的加倍扣分。

（三）課堂表現(xiàn)（由科代表記本班各科在各課時的得分）

1、課堂不專心，造成不良影響，視其行為扣2—3分。（科任老師點

名批評）

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達準(zhǔn)確

等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。

（四）加分

（1）一周內(nèi)無任何違紀(jì)，獎勵10分。

（2）在某一方面表現(xiàn)突出，受到學(xué)校通報表揚者，每次獎5分。

（3）拾金不昧者，酌情獎1——3分。

（4）做好人好事者，經(jīng)班委會評定，每次獎5——10分。

（5）勇于檢舉壞人壞事者，每次獎5分。

（6）在上級學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動、學(xué)科競賽中，為班級爭取榮譽的，獲獎學(xué)生每次酌情獎10-50分。

（7）在衛(wèi)生檢查評比中，值日生為班級爭得獎分的，給組長獎2分，組員獎1分。

（8）成績?nèi)坪细竦模看为?分。獲全年級前十名的獎50分，獲得全年級前30名的獎20分，獲全年級前50名的獎10分，獲全年級前51——100名加5分。

（9）考試單科成績班內(nèi)前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作業(yè)，且認真細心、有傳閱價值的獎5分。

（11）在課堂表現(xiàn)出色，認真聽講，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，加1-3分。被老師主動表揚的，加4分。

（12）設(shè)立學(xué)習(xí)成績進步獎。在班內(nèi)排名每進步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考試，不及格人數(shù)有一人次扣10分

第四篇：中考復(fù)習(xí)計劃

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.緊密圍繞中考大綱有針對性的進行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識體系，同時分析歷年中考試題和題型。

2.傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。

全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統(tǒng)有重點的復(fù)習(xí)初中英語 第1講 中考專題演練（單選）+08/09/10年中考真題單選練習(xí)+10年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（完型填空）+08/09/10年中考真題完型填空練習(xí)+10年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+08/09/10年中考真題閱讀理解練習(xí)+10年北京各區(qū)二模題練習(xí)及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+歷年中考真題閱讀理解練習(xí)及考點分析+10年北京各區(qū)二模題練習(xí)及分析

中考專題演練（五選

四、任務(wù)型閱讀）+08/09/10年中考真題閱讀理解強化練習(xí)+08/09年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（完成句子）+08/09/10年中考真題閱讀理解強化練習(xí)+08/09年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（寫作）+08/09/10年中考真題寫作練習(xí)+歷年北京中考真題精選練習(xí)及分析

中考專題演練（寫作）+歷年中考真題寫作練習(xí)及考點分析+全國各地中考真題精選強化練習(xí)及

分析

中考套題練習(xí)+語法查缺補漏+陷阱題技巧訓(xùn)練

中考套題練習(xí)+語法查缺補漏+陷阱題技巧訓(xùn)練

分析對應(yīng)城區(qū)一模試題+學(xué)生漏洞題點撥+其他城區(qū)一模題訓(xùn)練+完成句子易錯題匯總

2011年一模題訓(xùn)練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯題強化+任務(wù)型閱讀技巧點撥+寫作強化

2011年二模題訓(xùn)練+易錯題強化+其他城區(qū)二模題訓(xùn)練+閱讀，完形和寫作能力提升+心理輔導(dǎo)

2011年二模題訓(xùn)練+易錯題強化+其他城區(qū)二模題訓(xùn)練+心理輔導(dǎo) 第2講 第3講 第4講 第5講 第6講 第7講 第8講 第9講 第10講 第11講 第12講 第13講 第14講 第15講 第16講 第16講

（1）針對性：你的短板在哪里？我們針對性得攻克。

（2）超前性：大多數(shù)學(xué)校從寒假開學(xué)后才進入第一輪的復(fù)習(xí)，可是智康的英語課程從寒假已經(jīng)進入二輪拔高階段，帶你贏在前沿，搶占先機；春季課程帶你提前攻堅三輪戰(zhàn)役，攻克各城區(qū)一模題和二模題。

（3）體系性：智康英語中考復(fù)習(xí)采用奠定語法和詞匯基礎(chǔ)+完形和閱讀突破+真題練兵總體思路，且內(nèi)部各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，帶你建立完美的知識樹！贏得中考這場戰(zhàn)役。

（4）考點教研：智康英語團隊傾力打造各城區(qū)考點匯總，易錯點匯總，陷阱題點撥，高頻詞匯總，讓你的英語學(xué)習(xí)更輕松

第五篇：中考復(fù)習(xí)計劃

中考復(fù)習(xí)計劃

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

陽春三月，草長鶯飛，田中的校園格外明媚。在這溫馨又緊張的日子里，我們迎來了眾多的尊敬的賓客，盼到了鹽城市中考復(fù)習(xí)工作研討會的召開。借此機會，傳達一下田中人最想的一句話：田中歡迎您！借此機會，向同仁交流一下，向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下田家炳中學(xué)初三語文組的復(fù)習(xí)做法及其一些思考。

一、我們的做法

1．研讀《中考說明》，把握復(fù)習(xí)方向。

市教科院編寫的《中考說明》是根據(jù)國家有關(guān)中考改革的意見以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合我市實際情況而精心編寫的資料，是2007中考命題的主要依據(jù)，我們在學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上認真研讀了《中考說明》，尤其是第一部分“考試說明”，了解考試范圍和考試內(nèi)容，明確了考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，揣摩了題型示例，基本把握了今年中考的走向。不僅老師學(xué)，而且和學(xué)生一起學(xué)，讓學(xué)生了解中考信息，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外我們還認真分析近三年我市的中考試題，總結(jié)我市命題特點及其趨勢。

2．制定復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

針對初三語文復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的特點，在年前，學(xué)校就制定了初三年級教育教學(xué)工作策略，備課組經(jīng)過充分討論也相應(yīng)制定了新課結(jié)束及復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。整個復(fù)習(xí)內(nèi)容大致分三個階段進行，第一階段時間從3月5日開始到4月20日結(jié)束，第二階段時間從4月21日開始到5月25日結(jié)束，第三階段從5月26日到中考，主要為模擬考試、查漏補缺以及心理疏導(dǎo)。

整個復(fù)習(xí)工作重點是前兩個階段復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是正確認讀、書寫、理解并運用常用詞語，掌握課文涉及的重要作家、作品和文化常識，默寫教材規(guī)定背誦的篇與段及《課標(biāo)》推薦背誦的古詩文，理解教材中文言文的基本內(nèi)容，掌握常用實詞和虛詞的意義。確保中考試卷中出現(xiàn)的課內(nèi)基礎(chǔ)知識、古詩詞賞析以及課內(nèi)文言文的得分能穩(wěn)穩(wěn)地裝進全體學(xué)生的口袋并拉上拉鏈。這輪復(fù)習(xí)我們緊扣課本，采用的是分冊復(fù)習(xí)的方法，大致以單元為復(fù)習(xí)單位，以教學(xué)案為載體的形式，注重廣度，突出重點，即詞語積累，名句默寫，詩詞鑒賞，文言閱讀。另外，對教材中的現(xiàn)代文不是一概置之不理，而是對一些名篇佳段加以誦讀、賞讀，有助于學(xué)生了解詞語在語境中的含義及運用，培養(yǎng)語感，把握感情。

第二輪復(fù)習(xí)，旨在提高能力。這輪復(fù)習(xí)主要從考試題型入手，設(shè)立專項，強化訓(xùn)練。如開設(shè)修改病句、名著閱讀、口語交際、綜合實踐、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等專題，提高學(xué)生語文實踐能力，整體感知能力，表達與鑒賞能力，以及由課內(nèi)到課外的遷移能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。訓(xùn)練材料主要以《中考說明》為主，以自選自編材料為輔。如果說一輪復(fù)習(xí)重點注意的是廣度，那么二輪復(fù)習(xí)重點注意的應(yīng)是精度，在第二輪復(fù)習(xí)中尤其要注意體現(xiàn)探究性，綜合性的特點，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行適當(dāng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生從整體上多角度分析處理問題，充分讓學(xué)生說出自己的感悟、體驗。

另外作文訓(xùn)練，課外文言訓(xùn)練伴隨整個復(fù)習(xí)階段。

3．精心編制教學(xué)案，提高復(fù)習(xí)效率。

兩輪復(fù)習(xí)都以教學(xué)案為載體。教學(xué)案編制按照“總體謀劃——分工負責(zé)——集體審定”的程序編寫。每份教學(xué)案都要求制定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容分課前、課內(nèi)、課后部分。如“課前”，一般是學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，整理書上注釋重要詞語及注音，整理本單元四字短語及主要文化常識，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點。課內(nèi)部分一般是老師組織聽寫檢測并默寫古詩句，討論古詩賞析以及文言文的閱讀訓(xùn)練。“課后”內(nèi)容為提示復(fù)習(xí)下一單元內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容一般為：試題回放，要點分析，自我測試等內(nèi)容。測試內(nèi)容如是選用《中考說明》則注明頁碼與題號，另外還精選其他省市的中考題及自編試題。如現(xiàn)代文閱讀，則精選一些具有正面性、教育性的時文、美文作材料；如名句默寫，則多選一些有關(guān)修身養(yǎng)性、感悟生活、立志報國、勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容的古詩句。

4．加強制度建設(shè)，發(fā)揮組織功能。

學(xué)校及年級組和教研組就語文復(fù)習(xí)制定了一系列的規(guī)章制度，如每周兩次雷打不動的教研活動，每周一次組內(nèi)公開課和相互聽課制度以及教學(xué)案的編寫批改制度，還有每輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作研討會以及督導(dǎo)制度，周練月考制度，這些制度確保了語文復(fù)習(xí)認真、有效。

另外我們還充分利用先進的教學(xué)設(shè)備如教室的多媒體設(shè)備，使復(fù)習(xí)工作更加高效地進行。

二、我們的問題

1．在教學(xué)案使用的過程中，普通班級的一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，缺少學(xué)習(xí)的過程，他沒有在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上整理內(nèi)容，完成練習(xí)，而是僅僅滿足教學(xué)案的完成，甚至根本不看教材抄襲別人的內(nèi)容。這樣教學(xué)案形式雖然好看，但復(fù)習(xí)效率不高。把教學(xué)案與教材完美結(jié)合，讓學(xué)生完成教學(xué)案時不離開課本并且保持教學(xué)案的題量適度，這些都是我們目前正在探討的問題。

2．作文在中考中占70分的比重，而現(xiàn)行教材對作文訓(xùn)練尤其是理論指導(dǎo)，內(nèi)容甚少，對作文復(fù)習(xí)更是一字不提。在目前的復(fù)習(xí)階段，突出作文練習(xí)的系統(tǒng)性與實效性，這也是我們亟需注意的問題。

3．《中考說明》“考試范圍”第2條有這樣的話——“涉及教材：現(xiàn)行使用的初中語文教材（包括《自讀課本》）”。由于復(fù)習(xí)面廣量大，對《讀本》怎樣處理，我們也正在探索好的對策。

4．有關(guān)媒體如《鹽城晚報》近日披露過有關(guān)中考信息，有這樣的一句話，“今年語文寫作的分值升為70分，寫作以外的試題素材直接取自于教材的占50——60%”。這句話中的“試題”指什么題型或什么內(nèi)容？

5．《中考說明》的題型與樣卷不一致，中考到底以何種形式呈現(xiàn)？如課內(nèi)文言文，“題型示例”中是兩道選擇題，一道是音節(jié)停頓選擇，一道是詞語的用法選擇。而樣卷是非選擇題的形式，內(nèi)容是解釋詞語和問答題。

對于中考信息的疑惑，我們相信，通過學(xué)習(xí)教科院專家對07中考的解析與說明，定能找到答案。

三、我們的希望

1．希望中考中有創(chuàng)新、有亮點的題型都應(yīng)呈現(xiàn)在《中考說明》的題型或樣卷中，而不應(yīng)出現(xiàn)事后命題人在語文報刊上津津樂道，而廣大的師生卻從沒有見過的現(xiàn)象。《中考說明》中的樣卷就應(yīng)是07年的中考例卷，中考題型與樣卷題型應(yīng)該沒有變化。

2．希望我們鹽城市的中考題型盡快成熟與穩(wěn)定，便于廣大教師今后的教學(xué)與測試。像上海市的中考題，幾年來都沒有變化，結(jié)構(gòu)非常簡潔，只有閱讀與作文兩部分，沒有瑣碎的基礎(chǔ)知識題，名句默寫放在文言文閱讀中，他們的做法值得借鑒。

3．希望我市中考改革的幅度再大些，使我們廣大語文教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，保持濃厚的學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)《課標(biāo)》中提出的“多閱讀，少練習(xí)”的語文學(xué)習(xí)方式。

最后，順祝大家身體健康，心想事成！祝愿每所學(xué)校中考取得好成績！