第一篇：中考復習計劃

2010學年度初三英語中考總復習計劃

初三英語教學進入總復習階段后，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三教師面前緊張而艱巨的任務。我們準備從第五周開始進入總復習。初中英語三年共六冊書的語言知識復雜，內(nèi)容繁多，復習時必須要有計劃性和針對性，在復習過程中要抓綱靠本?！熬V”就是教師要進一步明確中學英語《新課程標準》中對于初中各個年級的教學要求，從而根據(jù)其要求，把學生三年來所學的語言基礎(chǔ)知識和基本技能進行全面的復習?！氨尽本褪且殉踔杏⒄Z課本的內(nèi)容作為復習知識和訓練技能的重點。因而所擬訂的總復習的過程大致可分為以下三個階段：

第一階段（5-10周）：第一輪復習要注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)訓練，緊扣考綱和教材，精選精練，及時反饋。針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求并幫助學生扎扎實實進行基礎(chǔ)知識的復習。這一階段按照教材順序復習詞匯、話題和語言知識點，對各單元的知識要點進行梳理及訓練，注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型在語境中的運用，并通過配套練習、復習檢測以形成能力。由于時間不充裕，這一階段的復習重點是七、八年級四冊教材（九年級的可以忽略），平均每單元1.5課時。單元重點包括詞匯、話題、語法知識，因此我們的復習學案就要緊靠《廣州市學科質(zhì)量評價標準》和手頭上的復習資料來設(shè)計，《英語周報》和《初中英語中考復習導學》中有大量的聽說讀寫能力訓練題目，我們可以選用，而詞匯、話題（口頭表達和書面表達）、小測題目就需要我們教師精心去設(shè)計。同時，聽說讀寫的能力訓練不可忽視，我們計劃每節(jié)課利用5-10分鐘時間進行朗讀、情景對話（也就是口語考查中的第一、二答題），每周利用一節(jié)課時間進行聽力訓練，每周一節(jié)閱讀訓練課，而口語第三答題的訓練則可以結(jié)合每單元的話題來進行先說后寫訓練。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如

（一）根據(jù)復習內(nèi)容和不同層次的學生擬定不同層次的復習任務，布置適量的難度適中的練習；

（二）循環(huán)測試：每單元一小測，每冊教材一大測。對試卷進行評分、統(tǒng)計、分析、評比，以充分調(diào)動學生的學習積極性。具體的時間安排為：5-7周復習七年級兩冊教材內(nèi)容；8-10周復習八年級兩冊教材內(nèi)容。

第二階段（11-14周）：第二輪復習要突出重點、兼顧聽說讀寫能力的訓練，以《廣州市中考指導書》為復習重點資料，根據(jù)歷年的中考考點進行有針對性的訓練。在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應地提高能力要求并進行分類復習。所復習的內(nèi)容包括口語、聽力、語言知識（包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子）、完形填空、閱讀理解、寫作等。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和《中考指導書》反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。如果學生知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第三階段（15-17周）：第三輪是考前適應性綜合能力訓練和查缺補漏，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧和運用能力。本階段側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合能力訓練和模擬測試。通過限時測試，把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。

總之，在初三總復習階段要做到系統(tǒng)地梳理英語教材知識，明確能力要求，切實落實基礎(chǔ)，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，爭取保證在語言基礎(chǔ)部分得分的基礎(chǔ)上，在聽力、閱讀、寫作方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

2011-3-10

第二篇：2014中考復習計劃

2013-2014九年級物理升中考試復習計劃

一、指導思想

認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和“中考說明”為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出物理教材的特點，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應用（作圖、綜合及計算）題、實驗探究等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、復習目標

第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構(gòu)，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系；

2、面向全體學生，重點是讓基礎(chǔ)差的學生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學有所提高。

第二輪：專項復習及綜合訓練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

2、通過綜合訓練，來培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并根據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。

三、學生分析

本屆學生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實驗設(shè)計與動手操作能力、運用物理知識解決實際問題的能力較差，相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力，創(chuàng)新與合作能力。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年佛山中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點，并把握以下特點：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；

4、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點；

5、關(guān)注科學技術(shù)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度、價值感的引導。

五、復習過程中應處理好以下問題

針對上述學生實際及佛山中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：

1、認真學習領(lǐng)會《課程標準》和“中考說明”精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準復習方向。復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和“中考說明”規(guī)定的范圍復習，對“中考說明”中重點強調(diào)的內(nèi)容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。

2、處理好“中考說明”與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識的中考要求。在復習中，應充分發(fā)揮“中考說明”的引導功能，明確相關(guān)知識在中考中的要求。對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學內(nèi)容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年佛山中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。

學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規(guī)范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考試題中的第28小題，許多考生僅看出凸透鏡成倒立縮小的實像，但不知其所蘊涵的物理規(guī)律和物理知識，從而得分率很低。

5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。

復習中除了要求學生做好課標和課本規(guī)定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。

6、關(guān)心國際國內(nèi)時事、前沿科技和熱點問題要到位。

每年中考物理熱點問題雖然考的內(nèi)容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復習時要引導學生關(guān)心各種媒體中有關(guān)物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產(chǎn)生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：

（1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力

復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質(zhì)。

（2）注重解題技能的訓練，培養(yǎng)應變能力

復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養(yǎng)學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

8、要巧做習題，不搞“題海戰(zhàn)”

復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。

9、注重解題規(guī)范化指導，培養(yǎng)規(guī)范意識

復習教學中可以依據(jù)佛山近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結(jié)果的陳述，逐個環(huán)節(jié)提醒學生引起注意，使學生養(yǎng)成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。

六、復習措施

1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標準”。

2、整合課本知識，擴大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節(jié)進行整合，采取 “先密后疏”的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內(nèi)容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網(wǎng)?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進消化運用。

3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便查漏補缺。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、做到月考必改、精心評講試卷。要求學生將每次考試出現(xiàn)的錯題進行訂正、整理記在錯題庫中。

第三篇：2013中考復習計劃

2013中考復習計劃

一.文科

1.語文

（1）句子成分

（2）文言文閱讀

（3）現(xiàn)代文（散文、議論文、小說、記敘文、說明文）閱讀的答題技巧

（4）作文（命題、半命題、話題）寫作技巧及得分點

2.歷史

（1）資料及地方史

（2）知識串連

（3）答題技巧

3.政治

（1）筆記

（2）知識串連

（3）答題技巧

二.理科

1.數(shù)學

（1）基礎(chǔ)知識

（2）函數(shù)方面

（3）幾何方面

（4）函數(shù)與幾何的結(jié)合2.物理

（1）聲學

（2）光學

（3）電學

（4）力學

3.化學

（1）基礎(chǔ)（一、三、單元）

（2）重點（二、四、五、八、九、十單元）

（3）應用（七、十一、十二）單元

三.英語

1.基礎(chǔ)（單詞、詞組）

2.語法（十大詞類、時態(tài)、句子成分、句型、從句、語氣）

第四篇：中考復習計劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會延續(xù)2013年整體命題風格，在題型、題量及難度設(shè)置上保持穩(wěn)定。但我個人認為中考題型會越來越靈活，而且要求學生會學以致用，這也正是我們學習物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規(guī)律，具備應用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，考察的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

下面就初中物理的幾個模塊知識點談談個人的看法。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及學生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經(jīng)逐步被取代了。因而同學們在復習的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。要有意識的多接觸些創(chuàng)新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓練一下這種思維，培養(yǎng)自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會對中考有很大幫助。

對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細點，得分問題不大。

力學和電學這兩部分內(nèi)容在每年中考中都占有很大比例，特別對于力學部分，由于八年級的學習任務繁重，時間緊，幾乎未進行系統(tǒng)的復習，因而在第一輪復習中，要認真梳理力學的模塊內(nèi)容，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，針對性的各個攻破。而對于電學部分，我想同學們對于這部分內(nèi)容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學的壓力大，但還是有必要做針對性的訓練。

對于大綱中列出的初中階段的一些基本實驗，這些都是初中物理學中最基本、最重要的實驗，也是考查同學們是否具有用科學規(guī)范的科學語言描述探究過程的能力，并且這些實驗也是考綱中要求在“理科實驗操作考試”中考察的實驗內(nèi)容，希望同學們要重視這些基礎(chǔ)實驗，創(chuàng)造條件走進實驗室動手體驗。

第五篇：2012中考復習計劃

2012屆初三年級中考復習安排

一、基本情況

本屆初三年級共7個教學班，其中7班為實驗班，1-6班有26名往屆生，全年級共有423名學生。任課教師17人。

二、指導思想

以《課程標準》及《中考說明》為依據(jù)，以全面提升學生的綜合素質(zhì)為目標，以掌握基礎(chǔ)知識、基本技能為出發(fā)點，強化教研，重視集體備課，優(yōu)化教法，重視學法指導，充分調(diào)學生學習積極性，堅持“低起高落、適容量、緩坡度、勤反饋、強實踐”的教學原則。教學要做到 “速度適宜、梯度合理、梳理總結(jié)、歸類組合、遷移應用、綜合拓展”，把握好知識儲備與能力提高的最佳結(jié)合點，使所有學生在各自不同的基礎(chǔ)和能力層次上都得到提高，大面積提高教育教學質(zhì)量，盡顯我校高效課堂的異彩紛呈，牢固樹立我校在興平地區(qū)獨占鰲頭的地位，讓興平人民滿意在秦嶺中學。

三、工作目標

1、中考上線率力爭達到70%。

2、中考平均分排名位居興平首位。

3、單科平均分排名位居興平單科平均分排名前兩名內(nèi)。

4、中考學生總分500分以上人數(shù)不少于10人（視咸陽整體成績而定）。

5、完成中考上線290人的奮斗目標（其中興平總分前100名20人;前300名30人;前500名30人;前800名20人；前1000名20人，各段次不重復計算上段人次）。

6、各班具體上線目標：1、2、3、6班不少于40人，4、5班不少于38人，7班51人（體育藝術(shù)生須雙過線，文化課成績不低于中考錄取分數(shù)線的70%）

四、加強領(lǐng)導

為了確保復課工作扎實有序，高效實施，學校成立初三復課工作領(lǐng)導小組。以校長、書記為組長，李力包抓初三年級工作，教務處主抓復習計劃的制訂、督促執(zhí)行，楊彤全面負責中考復習工作的全面落實及年級各項工作，學校各部門全力配合，全心全意做好中考復課服務工作。

五、復課階段劃分

第一階段 3月12日～5月12日（約八周）綜合復習階段。

3月9日前各科結(jié)束新課。

3月10日～11日（周六、周日）安排一次摸底考試。

3月12日～5月12日 綜合復習。

第二階段5月14日～5月26日 綜合練考（兩次）。

（周日～周一）練考，（周二～周四）講評，（周五～周六）查漏補缺

第三階段 5月28日～6月16日 模擬考試（兩次）。

通過模擬考試，給學生創(chuàng)設(shè)一個中考的環(huán)境，進一步達到練兵的目的，同時，與綜合練考的要求基本一致。

第四階段6月18日～6月22日 自由復習。

這一階段的時間應由學生支配，教師不再上課、占用，只能隨堂答疑，班主任以及各任課教師應在自由復習之前，教給他們自由復習的方法，避免“放羊”式的自由復習。

六、復課建議與要求：

1、實行集體備課，相互探討，高效利用網(wǎng)絡(luò)及其它教輔資源，整合教材，實行通案同時也要彰顯個性。務必做到例題要精典，檢測有梯度、有拓展、有前瞻性，嚴禁隨便拿出一份成題讓學生一堂課做到底或講到底。教務處、督導組進行不定期檢查教案，針對考點的把握、例題的選用以及檢測的有效性等相關(guān)問題做重點檢查，并結(jié)合學生座談會、檢查學生的課堂筆記、作業(yè)周志、教學日志，將教學中不足之處及時反饋解決。

2、上課要以掌握學生基礎(chǔ)和實際，如何提高綜合復習的效率和質(zhì)量的前提下，重點放在知識的歸納、總結(jié)、概括和提高上，精講知識的突破及解題能力的訓練上。教師應以飽滿的激情最大限度調(diào)動學生的學習積極性，堅決反對課堂上有睡覺、說閑話或干與上課無關(guān)的事情，教務、科研、督導組會隨時推門聽課，為增大課堂容量，大力提倡使用精編的學案。理化實驗課不留死角。政史課力求滲透人教版相關(guān)內(nèi)容，加強培養(yǎng)學生的應試能力，全面提高課堂教學效率。（教務處將派專人不定期檢查本學期的教案、學案。）

3、每科課后必須有作業(yè)，題型涵蓋中考所有題型，可以采納各地歷年中考原題。其中語文、英語每周有作文訓練，強化提高寫作能力，教師最少批閱五次。語文、英語學科可向?qū)W生提供經(jīng)典范文進行背誦，利用早自習分組檢查背誦結(jié)果。英語學科必須采取一定措施加強聽力訓練。政史課要有結(jié)合時事熱點性的作業(yè)。理化不可忽視實驗作業(yè)。數(shù)學要特別強調(diào)解題步驟完整性，加強不使用計算器進行運算的解題能力的培養(yǎng)。

4、級部組織各學科老師要認真研讀《課程標準》，深刻體會課標的要求。重點研究《考試說明》，把今年的《考試說明》與往年的進行比較，把握中考命題的熱點。要認真分析往年中考試卷，它很大程度上反映了今年中考命題的方向。要通過各種渠道搜集考試的有關(guān)信息，密切關(guān)注考試的新動向。

5、堅持雙周練考，要求做到嚴格遵守監(jiān)考制度，命題要嚴密規(guī)范，嚴禁隨手拿成套試題進行練考，必須進行精選，考

題盡量與復習同步，同時要貼近中考考點與題型。備課組要對練考試題與歷年的中考試題的?？键c、必考點、易錯點做相關(guān)性分析，高效復習，全面提高成績。

6、試卷講評課要求將答題中各類情況歸類，指導學生學會讀題、審題、抓題意關(guān)鍵點、尋找答題切入點，并培養(yǎng)解題的準確性和規(guī)范書寫、規(guī)范格式、歸范術(shù)語、完善答題步驟。通過講、練、評等環(huán)節(jié)，使學生融會貫通，在知識能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。特別要求加強糾錯訓練，力求形式多樣化，效果最優(yōu)化。

7、以備課組為單位，每科寫出復課計劃，包括以下幾個方面：①階段劃分（所需課時）；②每階段所包含的章節(jié)；③明確寫出每個章節(jié)的具體考點；④考點突破的方式方法；⑤章節(jié)和考卷易出錯點如何糾錯。請級部主任將各備課組計劃收齊后統(tǒng)一于3月10日前上交教務處。教務處將分階段對計劃落實情況對照檢查，結(jié)果直接反饋到人。

8、班主任及所有代課教師幫助指導學生制定切實可行的個人復習計劃，實行月對照檢查制度。學生個人復習計劃應包含每門學科周計劃、周目標、月計劃、月目標，采取什么措施解決哪些疑難問題，每周末要有家長簽字，班主任進行檢查，督促計劃落實到位。教務處將抽取部分優(yōu)秀學生個人復習計劃在教學樓前的報欄進行公示，請級部主任安排好此項工作。

9、政教處將大力支持，級部主任、班主任、科任老師要集體協(xié)作，加強學生管理。絕不放松紀律教育、安全教育、心理輔導等。采取強有力的措施培優(yōu)促中補差，決不讓任何學生掉隊，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。級部統(tǒng)一部署，要求各班召開班級任課教師協(xié)調(diào)會，結(jié)合此前考試成績及學生特點確定各班上線生、臨界生、藝體特長生，確保各科任教師人手一份分層學生名單，根據(jù)不同層次制訂相應的復習策略。

10、根據(jù)以上工作建議及要求，級部主任要制訂好切實有效的工作計劃，并于3月10日前上交教務處以便備案督促檢查。

今年的初三級部是一個富有團結(jié)向上、樂于奉獻、善于拼搏的團隊。乘風破浪，勇往直前，我們無怨無悔，希望的翅膀會飛得更高更遠！

秦嶺中學教務

2012年2月