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      職業(yè)生涯設(shè)計(jì)正文格式

      時(shí)間:2019-05-12 12:53:30下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)正文格式

      臨沂大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

      引言

      xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

      ?????????????.一、XXXXXXXXX(一級(jí)標(biāo)題另起一頁(yè),居中)

      (一)XXXXX

      ?????.1.XXXXXXXXX

      ?????.二、XXXXXXXXXX(一級(jí)標(biāo)題另起一頁(yè),居中)

      (一)XXXXXXXXXXXXX

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      參 考 文 獻(xiàn)(一級(jí)標(biāo)題另起一頁(yè),居中)

      [1]陳有民.園林樹(shù)木學(xué)[M].北京:中國(guó)林業(yè)出版社,1999.376~377.

      [2]李曉丹,司龍亭,劉志勇,等.黃瓜組織培養(yǎng)中外植體的選擇及播種方式[J].蔬菜,2004

      (7):2~3.說(shuō)明:凡文中引用的主要文獻(xiàn),均應(yīng)在“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題下按規(guī)定的格式列出,并以在文中引用的先后為序編號(hào)排列。

      致謝(一級(jí)標(biāo)題另起一頁(yè),居中)

      ????????

      2012年x月x日

      第二篇:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

      職業(yè)生涯規(guī)劃五步走

      由于20世紀(jì)初美國(guó)職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,職業(yè)生涯輔導(dǎo)已經(jīng)成為一門(mén)具有科學(xué)性和操作性的學(xué)科,并被看作是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)有著重要影響的服務(wù)。

      職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認(rèn)知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀,發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念,個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素,確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和 培訓(xùn) 行動(dòng)計(jì)劃,制定出基本措施,高效行動(dòng),靈活調(diào)整,有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的事業(yè)成功。

      職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃,也包括企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的 職業(yè)規(guī)劃 管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達(dá)成功彼岸;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能,給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo),從人力資本增值的角度達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。中國(guó)職業(yè)咨詢(xún)網(wǎng)借助教育測(cè)量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論,結(jié)合中國(guó)特色的企業(yè)管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征,形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

      職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲

      按照5個(gè)“W”歸零思考模式,從自己是誰(shuí)開(kāi)始,順著往下問(wèn)自己,回答五個(gè)問(wèn)題,找到他們最高的共同點(diǎn),就形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。5個(gè)問(wèn)題是:

      1、Who are you?

      第一:“我是誰(shuí)?”。應(yīng)該對(duì)自己作一個(gè)深刻的反思,全方位地認(rèn)識(shí)自己。如對(duì)自己學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、能力、特長(zhǎng)、技能等做個(gè)全面的評(píng)估,逐一列出。

      2、What do you want?

      第二:“我想干什么?”。這是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向的檢查,指明了職業(yè)發(fā)展方向。通常說(shuō)來(lái),每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)不完全一致,甚至對(duì)立。隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而不斷調(diào)整,最終鎖定自己的人生理想。

      3、What can you do?

      第三:“我能干什么?”。這是對(duì)自己能力和潛能的全面總結(jié),一個(gè)人的職業(yè)最根本還要?dú)w結(jié)于他的能力,而他的發(fā)展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對(duì)潛力的了解可以從自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、興趣、溝通能力等方面進(jìn)行重點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

      4、What can support you?

      第四:“環(huán)境支持或允許我干什么?”環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)制度、人事政策、職業(yè)空間等,人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等,應(yīng)綜合兩方面加以分析。

      5、What can you be in the end?

      第五:“最后我將成為什么?”通過(guò)對(duì)上面四個(gè)問(wèn)題的詳盡回答,綜合分析,便可找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位、職業(yè)選擇和職業(yè)目標(biāo),最終形成自己有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。

      第三篇:如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

      如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

      [U]如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)[/U]

      不知你有這種感覺(jué)沒(méi)有,你非常想逃避你目前的工作,非常喜歡別人的工作,覺(jué)得別人既輕松,又不少拿薪水,活得輕松自在,而自己的工作既繁重,又出力不討好。所以你很想逃避自己的工作,逃避目前所服務(wù)的組織,很想明天就能轉(zhuǎn)行做那種工作,那種“看”起來(lái)很好的工作。

      我不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué),反正我有,而且感受頗深。我羨慕記者,羨慕律師,羨慕計(jì)算機(jī)工程師,羨慕自由職業(yè)者。我很想成為他們,成為既令人羨慕,又收入頗豐的職業(yè)者。但現(xiàn)實(shí)又非常不允許我這樣做,我于是在自我的思想斗爭(zhēng)中掙扎,痛苦而不得其法。

      我有合同期在身,我不能輕易違約;我能力缺乏,需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí);我不知道其他的職業(yè)是否就是我所想象的那種,是否真的能給我?guī)?lái)預(yù)期的愉悅。如果不能,我怎么辦,繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)嗎?下一個(gè)目標(biāo)在哪里呢?適合我嗎?我能適應(yīng)它嗎?他是我的一生追求嗎?這些我都不知道。也許這就是現(xiàn)實(shí)吧,現(xiàn)實(shí)是很實(shí)際的東西,你行就行,不行就得一邊站,現(xiàn)實(shí)也是很殘酷的,現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)只認(rèn)實(shí)力,一切都要憑實(shí)力說(shuō)話,如果你連起碼能力都還不具備,談何實(shí)力?談何競(jìng)爭(zhēng)?你能做的也許就是靠邊站,沒(méi)有什么別的希望。這個(gè)世界的誘惑實(shí)在是太多了,多的你都來(lái)不及搞清楚,職場(chǎng)就是這樣。

      殘酷的現(xiàn)實(shí)和無(wú)盡膨脹的欲望之間的差距就是我們所面臨的壓力,也就是所謂的職業(yè)壓力。那么,我們?cè)撊绾稳トA解這種壓力,如何使壓力變動(dòng)力幫助我們不斷獲得職場(chǎng)的成功?

      我想,你如何看待職業(yè)生涯設(shè)計(jì)決定了你能否有效緩解職業(yè)壓力,獲得成功。

      關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的問(wèn)題,每個(gè)人都有自己的看法和體會(huì),不同人的職業(yè)生涯觀都有所不同。有的人主張開(kāi)拓,有的人主張求穩(wěn),有人主張不斷晉升,有的人主張嘗試不同的職業(yè),等等觀點(diǎn)。

      我認(rèn)為,職業(yè)生涯的過(guò)程就象是畫(huà)圓,我們的一生就是在畫(huà)這個(gè)職業(yè)生涯之圓,直到退休。

      我們知道,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備兩個(gè)條件,一個(gè)是圓心,另一個(gè)是半徑,只有這兩個(gè)條件同時(shí)具備,畫(huà)圓才成為可能。

      職業(yè)生涯設(shè)計(jì)之初首先要確定一個(gè)圓心,這個(gè)圓心就是我們的職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)是引領(lǐng)一個(gè)取得成功的最重要的條件。試想,一個(gè)人連自己想要什么都不知道,怎么去奮斗?所以首先要清楚自己究竟要做什么,自己的目標(biāo)是什么,未來(lái)五年、十年的目標(biāo)是什么。這是每個(gè)職場(chǎng)中人必須認(rèn)真思考和確定的問(wèn)題。

      圓心就是我們未來(lái)職業(yè)生涯之路的一個(gè)支點(diǎn),阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我將翹起整個(gè)地球。”我們不奢望能翹起地球,但我們卻十分渴望自己能翹起職業(yè)生涯,能全面掌握自我,實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成長(zhǎng)與成功。圓心確定確定之后,為了能夠在職業(yè)生涯之路上持續(xù)獲得成功,我們必須不斷延長(zhǎng)畫(huà)圓所必備的第二個(gè)條件——半徑。在職業(yè)生涯之圓里,我們的綜合能力就是半徑。

      綜合能力是個(gè)比較抽象的概念,它包括三部分:即一個(gè)人所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的多少。一定意義上講,一個(gè)具不具備競(jìng)爭(zhēng)力,其根本的區(qū)別就在這三個(gè)方面。

      生活·職業(yè)生涯這既是我們從事職業(yè)的基礎(chǔ),也是區(qū)分職業(yè)差別的重要標(biāo)準(zhǔn)。

      任何職業(yè)都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),專(zhuān)門(mén)的技能和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)化的社會(huì)里,一個(gè)人是否受到認(rèn)可,是否受到重用,獲得發(fā)展,與他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的保有程度密切相關(guān)。

      這里,我們所指的專(zhuān)業(yè)的知識(shí),不僅是你獲得學(xué)位的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更是指你所從事的那份工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。也許你不是那個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,但是你通過(guò)自學(xué),通過(guò)求教,你掌握了那份工作所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí),你就是專(zhuān)業(yè)的,你就具備了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),從而具備了競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力。

      圓心與半徑相比較,圓心顯得更為重要。因?yàn)椋瑹o(wú)論你的半徑有多長(zhǎng),沒(méi)有圓心這個(gè)支點(diǎn),你永遠(yuǎn)也無(wú)法畫(huà)一個(gè)成功的圓。

      如果圓心不固定,忽左忽右的話,必然導(dǎo)致你畫(huà)的圓不規(guī)則,必然出現(xiàn)很多的重合和交叉。落實(shí)到職業(yè)生涯的規(guī)劃上,典型的表現(xiàn),就是跳槽頻繁,所從事工作繁多彼此之間缺乏緊密聯(lián)系,職業(yè)生涯低層次徘徊。因此,這個(gè)圓心一定是恒定的,也就是你的職業(yè)目標(biāo)必須明確,不能搖擺不定。人的精力畢竟有限,一個(gè)人能專(zhuān)心把一件事情做好就不錯(cuò),你不能希望自己成為無(wú)所不能的全能專(zhuān)家,這也是不太現(xiàn)實(shí)的。所以,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的第一步是確立自己的職業(yè)目標(biāo)。

      職業(yè)目標(biāo)一定的基礎(chǔ)上,規(guī)劃職業(yè)生涯所要做的另外一個(gè)工作,就是不斷延長(zhǎng)圓的半徑。

      延長(zhǎng)半徑就是要不斷擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,提高專(zhuān)業(yè)技能,積累更多更有用的經(jīng)驗(yàn),使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展,在組織內(nèi)部成為專(zhuān)家,在組織之外擴(kuò)大知名度,不斷提升自己的市場(chǎng)價(jià)值。

      隨著你職業(yè)目標(biāo)的逐漸清晰,個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的不斷增長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)的逐漸增多,視野的逐漸開(kāi)闊,圓心就越清晰和固定,圓的半徑就越長(zhǎng),所畫(huà)圓的周長(zhǎng)和面積就逐漸增大。與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開(kāi)闊。這個(gè)圓就是我們的職業(yè)勢(shì)力范圍,圓之外是美好的世界。隨著個(gè)人的努力,我們的圓越畫(huà)越大,與世界的接觸越來(lái)越多,所嘗試的職業(yè)層次也就越高,職業(yè)生涯的程度就越豐富,我們就越感覺(jué)成功。

      從另一個(gè)角度講,你目前所在的組織就是你的圓心,市場(chǎng)的需求和認(rèn)可就是你的半徑,立足現(xiàn)在,眼光向外,騎驢尋馬,這同樣也是職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)上佳路線。

      立足現(xiàn)在,是積蓄力量,儲(chǔ)備能量的需要。眼光向外,是使你更加認(rèn)清自我、堅(jiān)定信念的選擇。

      通過(guò)這樣穩(wěn)步扎實(shí)的確定圓心,尋找半徑的畫(huà)圓過(guò)程,我們的職業(yè)就在自然的狀態(tài)下獲得了成長(zhǎng),職業(yè)生涯也因此而變的更加輕松和豐富。

      第四篇:中專(zhuān)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

      中專(zhuān)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 演講稿(2009-04-20 10:26:56)

      標(biāo)簽:雜談

      中專(zhuān)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 演講稿

      尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:曾經(jīng)有人問(wèn)我這么一個(gè)問(wèn)題,偉人為什么偉大?他們的偉大之處又表現(xiàn)在哪里呢?而今天我的答案就是:偉人之所以偉大是因?yàn)樗麄冇谐H穗y以想像的偉大理想,并為之終生奮斗。馬克思有人類(lèi)共同的夢(mèng)想,他一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為之努力直到生命最后一刻;袁隆平也有崇高的夢(mèng)想,希望中國(guó)乃至全世界的人都永遠(yuǎn)不再饑餓,他50年如一日,與水田為伴,與稻子為友。盡管我是一個(gè)平凡的中專(zhuān)生,但我也有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是成為IT行業(yè)中一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)高級(jí)編程員!尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:我是xx號(hào)選手,我演講的題目是《讓職業(yè)生涯放光芒》。

      俗話說(shuō),“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,只有從實(shí)際出發(fā),正視自身、正視現(xiàn)實(shí),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)!我是一個(gè)不服輸?shù)呐海瑢?duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,總想對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析探究,這也許是我成為合格編程員的一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧。

      但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我也有不足,可我不會(huì)因此而輕視自己,更不會(huì)放松對(duì)自己的要求。我的夢(mèng)想是成為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)高級(jí)編程員,這個(gè)目標(biāo)就像樓梯的頂端,要想達(dá)到頂端,就需要一個(gè)個(gè)臺(tái)階做鋪墊。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我把我的職業(yè)生涯規(guī)劃成三個(gè)臺(tái)階:

      第一個(gè)臺(tái)階,中專(zhuān)的三年,我堅(jiān)信“知識(shí)就是力量,知識(shí)可以改變命運(yùn)”。我要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻牢記目標(biāo),時(shí)刻給學(xué)習(xí)加點(diǎn)“苦”。涉獵各種編程書(shū)籍,拓寬知識(shí)面,強(qiáng)化編程技能開(kāi)發(fā),把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí)不斷提高自己的綜合素質(zhì),做一名全面發(fā)展的中專(zhuān)生。

      第二個(gè)臺(tái)階,工作中的三十年,我堅(jiān)信“良好的職業(yè)道德是開(kāi)啟成功職業(yè)生涯的一把金鑰匙”。我要牢固樹(shù)立“今天工作不努力,明天就得努力找工作”的思想,從小事做起,從自我做起,不斷提升自己的職業(yè)道德素質(zhì),不斷適應(yīng)環(huán)境的新變化,做一名腳踏實(shí)地愛(ài)崗敬業(yè)的好工人;同時(shí)我要樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行,鉆一行、精一行”的職業(yè)道德觀,虛心向同事求教,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,不斷學(xué)習(xí)技術(shù)、不斷積累經(jīng)驗(yàn),做一名開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)的好技師;俗話說(shuō)得好,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)得彩虹”,面對(duì)前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻,我要知難而進(jìn)、迎難而上,不斷挑戰(zhàn)困難、不斷戰(zhàn)勝自我,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做一名德藝雙馨的高級(jí)編程員!

      第三個(gè)臺(tái)階,五十歲以后,我相信“活到老、學(xué)到老”,我要讓終身學(xué)習(xí)的觀念時(shí)刻映在我的腦海里,不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí),把自己的知識(shí)和技術(shù)無(wú)私地傳授給年輕一代,用自己高尚的品德影響到年輕一代,發(fā)揮自己的光和熱!

      尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,讓我們乘著時(shí)代的東風(fēng),駕駛理想的航船,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸吧!親愛(ài)的同學(xué)們,成功不相信眼淚,成功不相信頹廢,成功不相信幻影,未來(lái)要靠自己去打拼,我要用自己不懈奮斗的青春讓這個(gè)夢(mèng)想在我的生命里開(kāi)出一簇簇艷麗絢爛的花朵。夢(mèng)想有多遠(yuǎn),舞臺(tái)就有多大,我自信我的職業(yè)生涯一定會(huì)大放光芒!

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      第五篇:職業(yè)生涯 教學(xué)設(shè)計(jì)

      職業(yè)生涯發(fā)展與 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

      學(xué)

      設(shè)

      計(jì)

      教心學(xué)院心理****班

      2010********* 殷 ****

      第五章 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義,樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,初步掌握求職基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑,做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

      【教學(xué)要求】

      認(rèn)知:了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

      情感態(tài)度觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí),形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度,確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

      運(yùn)用:修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階,針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距,制訂提高措施,踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為,嘗試求職的基本方法,編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)。

      2、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實(shí),珍惜首次就業(yè)的機(jī)會(huì),豐富自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

      3、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好的準(zhǔn)備方面。

      第1課

      正確認(rèn)識(shí)就業(yè)

      『導(dǎo)入』

      選擇你理想中的職業(yè)是()

      A.當(dāng)然是工作輕松一點(diǎn)兒,工資多一點(diǎn),下班早一點(diǎn)兒的單位最好了。

      B.工資不是我所考慮的首要問(wèn)題,我更希望找到一個(gè)能夠發(fā)展自己的地方。

      C.我沒(méi)有什么太高的要求,能找個(gè)工作掙錢(qián)吃飯就得了。

      就以上選擇題進(jìn)行分析,導(dǎo)入新課,什么是就業(yè)?

      『授新課』

      一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展

      1、首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折,它將帶來(lái)生活方式的重大變化,是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經(jīng)歷和起點(diǎn)。

      2、沒(méi)有首次就業(yè),就不可能有從業(yè)閱歷,不可能對(duì)職業(yè)有真正的感悟,不可能真正的實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。

      3、首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí),只有抓眼前現(xiàn)實(shí)的需求,才有可能實(shí)現(xiàn)我們的求職愿望。

      二、就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)(重難點(diǎn))

      1、必須正視就業(yè)難

      -------調(diào)整就業(yè)期望值,找準(zhǔn)坐標(biāo),從低端就業(yè)起步,從低層崗位作起,不應(yīng)夢(mèng)想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

      2、先就業(yè)、再擇業(yè)

      (1)、首次就業(yè)時(shí),擇業(yè)期望值不宜過(guò)高。當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需求之間發(fā)生矛盾時(shí),不妨先改變一下目標(biāo),爭(zhēng)取及時(shí)就業(yè)。

      (2)、再次就業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)。

      一方面已經(jīng)在從業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)活動(dòng)有了真實(shí)的體驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)吱聲更多潛質(zhì),對(duì)發(fā)展方向有更理性的認(rèn)識(shí);

      另一方面首次就業(yè)保障了生存,可以有充足的時(shí)間篩選、比較,確定適合自己發(fā)展的下一個(gè)階段目標(biāo)或調(diào)整自己發(fā)展規(guī)劃。

      三、分析四種人才觀所帶來(lái)的就業(yè)結(jié)果

      人才——人材——人踩——人裁

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