第一篇：英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

一、基本狀況

英語專業(yè)自05年升為本科以來，現(xiàn)有兩屆畢業(yè)生。2009屆畢業(yè)生共91人，2010屆畢業(yè)生共99人，除了念研究生深造的少數(shù)人外，大部分學(xué)生直接就業(yè)，他們主要活躍在外經(jīng)貿(mào)、培訓(xùn)學(xué)校、中小學(xué)等企事業(yè)單位。

二、就業(yè)優(yōu)勢

英語專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，語言基本功扎實，綜合能力突出，深受用人單位的好評。明顯的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下方面：

1、英語綜合應(yīng)用能力高

學(xué)生在校受到了全方位的英語聽說讀寫譯的綜合訓(xùn)練，語言基本功扎實，加之高年級的專業(yè)課，拓展了學(xué)生的語言視角及語言綜合應(yīng)用能力。

2、綜合素質(zhì)高

除了專業(yè)素質(zhì)外，畢業(yè)生還具有較高的綜合素質(zhì)，如團隊合作意識、吃苦耐勞、誠實守信、溝通協(xié)調(diào)能力、心理承受能力等。很多單位看重英語畢業(yè)生的綜合能力及可培養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)方向多樣化

除了傳統(tǒng)的語言文學(xué)學(xué)習(xí)外，我們采用了基礎(chǔ)加方向的培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生在語言、經(jīng)貿(mào)、翻譯方面發(fā)展自己。這種模塊的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為就業(yè)做了較好的過度與銜接。

三、就業(yè)存在的問題及思考

1、就業(yè)市場競爭激烈

幾乎任何一所高校都開設(shè)英語專業(yè)。本科生在求職時會遇到研究生、海歸等人士的競爭。也有少數(shù)的非英語專業(yè)的人士的英語語言表達(dá)能力甚至超過了英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。英語專業(yè)的學(xué)生要有一種緊迫感，要學(xué)就學(xué)到出類拔萃。

2、知識結(jié)構(gòu)比較單一

英語專業(yè)的學(xué)生除了在語言文化上有優(yōu)勢外，對別的專業(yè)的了解知之甚少，無法滿足現(xiàn)代市場對人才的要求。為了更好地促進(jìn)就業(yè)，專業(yè)教師要不斷調(diào)研，拓寬學(xué)生的視野，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實用型、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在修改培養(yǎng)方案時，多開設(shè)與市場接軌的選修課，增加學(xué)生的就業(yè)儲備。

3、就業(yè)期望值偏高

有的學(xué)生非外企、非沿海城市不就業(yè)，而且還期望高薪酬。要調(diào)整好心態(tài)，先就業(yè)后擇業(yè)，學(xué)會正確定位自己、衡量自己。鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生到基層去，到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及民辦企業(yè)、民辦學(xué)?；驒C構(gòu)中，改變一次就業(yè)定終身的思考。鼓勵學(xué)生自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)或出國深造。

英語教研室

2011.3.15

第二篇：英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀訪談

英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀訪談

策劃人：薛虹霞

一、背景：

俗話說，天生我材必有用，每個人都有攀登上成功的頂峰的可能，但勝利卻永遠(yuǎn)只向強者招手。。。大學(xué)時一個過渡期，一個從單純簡單的象牙塔走向紛繁復(fù)雜的社會的橋梁。而當(dāng)今是一個信息時代，一個經(jīng)濟時代，光靠書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本來對于這個社會的了解少之又少的我們，如何能夠更快加深對這個社會的了解，明晰自己今后的職業(yè)生涯呢？我想，借鑒別人的經(jīng)驗是需要的，俗話說“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失，別人走過的路，前人總結(jié)經(jīng)驗，都是非常寶貴的財富。

二、人物介紹：

（1）訪談對象：北京城市學(xué)院大三英語專業(yè)學(xué)生陳某【王某作為一名大二

學(xué)生，已經(jīng)走向社會的一個年輕奮斗者，她在工作中的經(jīng)歷與

經(jīng)驗是我們新一代大學(xué)生值得借鑒的寶貴財富。】

（2）訪談時間：2011年7月

（3）訪談地點：學(xué)校教室

三、訪談過程：

1、薛：您好，在這競爭激烈的社會，你覺得當(dāng)今就業(yè)形勢如何？

王：當(dāng)今就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，很多大學(xué)生都找不到工作，一畢業(yè)沒有目標(biāo)，非常茫然，中國人口眾多，找一份工作真的非常困難，有的還是靠人際關(guān)系，所以我覺得當(dāng)今就業(yè)形勢并不樂觀。

2、薛：作為一個英語專業(yè)的學(xué)生，你對你將來的就業(yè)有何看法？

王：就拿商務(wù)英語來說吧，今后可以從事外貿(mào)，商務(wù)，翻譯等等領(lǐng)域的工作，但如今隨著英語的普及，英語專業(yè)學(xué)生數(shù)量的增加，將來就業(yè)壓力非常大，自己害怕將來從事的工作和英語專業(yè)不對口，但還是希望能把英語學(xué)以致用，做與英語相關(guān)的工作。

3、薛：一般第一份工作很累，工資又低，因而很多人都半途而廢，你怎樣看待自己的第一份工作呢？

王：有經(jīng)驗的路會走得更順利，我認(rèn)為第一份工作就是最好的經(jīng)驗，沒有人可以一步登天，俗話說：“不積跬步，無以至千里”。只有打好基礎(chǔ)，才能更上一層樓。開始的低工資只是暫時的，如能在低工資時能學(xué)到東西，為以后做打算，而不是出錢去學(xué)東西，這又何樂而不為呢。

4、薛：你對創(chuàng)業(yè)有何看法？

王：國家對創(chuàng)業(yè)本來就實行鼓勵的政策，我也支持創(chuàng)業(yè)，我覺得創(chuàng)業(yè)可以體現(xiàn)我們國家年輕一代人的朝氣與青春，并且與國有企業(yè)等并不沖突，甚至可以相互補充。

5、薛：最后，你覺得應(yīng)該保持怎樣的求職心態(tài)？

王：確定奮斗目標(biāo)；嘗試挑戰(zhàn)自我；細(xì)節(jié)決定成敗，要抓住細(xì)節(jié)；講誠信，真誠奉獻(xiàn)愛心；做事持之以恒；待人寬容忍耐。

五、總結(jié)

就業(yè)是民生之本，中國是人口大國，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，因此做一份我們相關(guān)專業(yè)就業(yè)思想現(xiàn)狀的訪談非常有必要，希望大家能在這次專題報告中獲得有益之處，劈開自己的人生道路上枝節(jié)，一路前行。

第三篇：英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀問卷調(diào)查

英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀問卷調(diào)查

1、您的專業(yè)是__________________

A、商務(wù)英語B、翻譯C、教育D、其他

2、您的年級是___________________

A、大一學(xué)生B、大二學(xué)生、C、大三學(xué)生

D、畢業(yè)生E、其他

3、您如何看待現(xiàn)階段中國高校外語專業(yè)的設(shè)置情況？ A、很滿意B、比較滿意C、還過得去D、不滿意

4、若高考填報志愿時有報考外語專業(yè)，是出于什么原因？

A、外語專業(yè)很吃香，日后容易找到工作

B、自己喜歡外語，并有過多考慮日后就業(yè)情況

C、考試分?jǐn)?shù)限制只能報考外語專業(yè)

D、家長、老師、朋友的建議

E、專業(yè)調(diào)劑

F、想出國

G、其他

5、您覺得英語專業(yè)對以后自己的工作學(xué)習(xí)是_____________

A、非常有用，具有很大優(yōu)勢

B、比較有用，有一定優(yōu)勢

C、沒有用處

6、您如何看待英語專業(yè)就業(yè)情況？

A、很樂觀

B、比較樂觀

C、比較擔(dān)憂

D、沒有信心，對比感到擔(dān)憂

7、您認(rèn)為造成英語專業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因有哪些？

A、擴招與市場容量產(chǎn)生矛盾

B、專業(yè)設(shè)置和市場需求存在較大偏差

C、語言應(yīng)用能力的限制

D、英語專業(yè)學(xué)生對就業(yè)期望值高

E、其他

8、您認(rèn)為英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行哪些職業(yè)生涯指導(dǎo)？（可多選）

A、復(fù)合型人才的培養(yǎng)

B、積極引導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生多參加職業(yè)訓(xùn)練

C、對英語專業(yè)學(xué)生加強就業(yè)心理指導(dǎo)

D、調(diào)整英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)期望值，促進(jìn)靈活就業(yè) E、其他

9、您的學(xué)歷是____________

A、本科 B、?？?C、其他（請注明）______

10、您畢業(yè)后有什么打算

A、求職B、考研C、自主創(chuàng)業(yè)D、其他（請注明）_______

11、您認(rèn)為自己專業(yè)的就業(yè)前景如何？

A、很有前途B、較有前途C、無所謂D、無前途E、很無前途

12、您會選擇在哪些城市就業(yè)？

A、大城市B、中城市C、小城鎮(zhèn)D、基層

13、您為什么選擇以上城市？

A、工作和生活條件好B、有較大的發(fā)展空間C、本著對國家和社會的責(zé)任D、其他（請注明）_______

14、您有沒有考慮過以后自主創(chuàng)業(yè)？

A、決定自己創(chuàng)業(yè)B、待業(yè)時會考慮C、沒有考慮過D、其他（請注明）____

15、您認(rèn)為現(xiàn)在用人單位在錄用英語專業(yè)學(xué)生時，是否排斥女生？

A、非常排斥B、很排斥C、比較排斥D、不排斥

16、您如何看待學(xué)歷在就業(yè)過程中的作用？

A、非常重要B、重要C、一般D、不重要E、非常不重要

17、在求職過程中，您認(rèn)為影響就業(yè)觀念的最大影響因素是?

A、社會就業(yè)壓力B、父母影響C、個人能力或興趣D、學(xué)校教育E、領(lǐng)域行業(yè)F、其他生活環(huán)境（請注明）_____

18、假如您是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，您能接受的最低工資是？

A、900-1200B、1200-1500C、1500-1800D、1800-2100E、2100-2400 F、2400以上

19、假如您是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在別無選擇的情況下，有單位愿意聘用您，但薪金達(dá)不到您的要求，對此您會？

A、先就業(yè)后擇業(yè)，能找到工作就不錯了B、不達(dá)目的不罷休，否則寧愿待業(yè)C、具體情況具體分析，到時候再說D、暫時沒有考慮

20、您擇業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)是?

A、工作環(huán)境B、發(fā)展空間C、工作待遇D、專業(yè)對口E、個人興趣 F、其他（請注明）___________

21、對于到基層就業(yè)，您的態(tài)度是

A、決心到基層就業(yè)B、有可能到基層就業(yè)C、暫時沒有考慮D、不會考慮到基層就業(yè)

21、如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？

A、樂于接受B、實在沒有其他機會時可以接受C、堅決不接受D、其他（請注明）________

22、您主要通過什么方式來了解就業(yè)信息？（多選題）

A、網(wǎng)絡(luò)B、報紙C、雜志D、電視E、招聘會F、海報H、其他（請注明）________

23、您認(rèn)為用人單位對應(yīng)聘者的要求有哪些？（多選題）

A、學(xué)歷高B、對工作的學(xué)習(xí)能力強C、個人修養(yǎng)好D、交際溝通能力很強E、其他（請注明）_____

24、您愿意選擇什么樣的單位就業(yè)？（多選題）

A、國企企業(yè)B、民營企業(yè)C、外資企業(yè)D、合資企業(yè)E、政府部門F、自主創(chuàng)業(yè)G、非營利性組織H、其他（請注明）_____

25、在現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，您認(rèn)為擁有什么條件最容易就業(yè)？

A、行業(yè)內(nèi)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能B、豐富的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗C、良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)D、富裕的家庭環(huán)境E、很高的個人綜合素質(zhì)F、學(xué)校的推薦和良好評價 H、其他(請注明)________

第四篇：英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告 英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告 專業(yè)

英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告 英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告 專業(yè) 英語就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、英語專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng) 貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的 英語高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方 面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌 握-定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì) 和較強能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)； 2．掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識； 3．具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力； 4．了解我國國情和英語國家的社會和文化； 5．具有第二外國語的一定的實際應(yīng)用能力； 6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實際工作能力。主干課程：高級英語、英語寫作等 主干學(xué)科：外國語言文學(xué) 主要課程：基礎(chǔ)英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論 與實踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國 家國情。修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士 同時很多大學(xué)也開通了英語教育學(xué)和旅游英語、商務(wù)英語教學(xué) 資料來源：百度百科 http://baike.baidu.com/view/335934.htm?fr=ala0_1_1 二、本專業(yè)分布情況

英語專業(yè)開設(shè)情況 在“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目中,外語部開設(shè)英語專業(yè)本,?？?且均 設(shè)兩個專業(yè)方向:教育和商務(wù).英語專業(yè)本科是 99 年試點項目啟動時首批開設(shè)的專業(yè)之一,英 語專業(yè)?？茝?2002 年春季開始進(jìn)入開放教育試點.英語專業(yè)本科教育方向的合作高校原為北京外國語大學(xué),合作方式為聯(lián)合辦學(xué),2004 年春季 學(xué)期合作到期后改為與北京語言大學(xué)合作,合作方式也改為學(xué)位授予合作,不涉及聯(lián)合辦學(xué)問 題.英語專業(yè)本科商務(wù)方向的合作高校從試點至今一直是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),合作方式為學(xué)位 授予合作.英語專業(yè)?？苾蓚€專業(yè)方向均由中央電大獨立開設(shè).英語專業(yè)本科和?？频慕虒W(xué)工作一直比較平穩(wěn)有序地進(jìn)行著.開放教育試點以來,英語專業(yè)本 科招生人數(shù)每屆平均為 5,000 至 6,000 人,專科招生人數(shù)每屆平均為 4,000 至 5,000 人,多年來 學(xué)生人數(shù)基本穩(wěn)定.1 2 3 4 5 6 上海外國語大學(xué) A+ 北京外國語大學(xué) A+ 北京大學(xué) A+ 南京大學(xué) A+ 廈門大學(xué) A+ 復(fù)旦大學(xué) A+ 7 8 9 南京師范大學(xué) A+ 山東大學(xué) A 大連外國語學(xué)院 A 10 華東師范大學(xué) A 11 四川外語學(xué)院 A 12 西南大學(xué) A 13 湖南師范大學(xué) A 14 北京師范大學(xué) A 15 華中科技大學(xué) A 16 河南大學(xué) A 17 四川大學(xué) A 18 華中師范大學(xué) A 19 福建師范大學(xué) A 20 蘇州大學(xué) A 21 廣東外語外貿(mào)大學(xué) A 22 中山大學(xué) A 23 浙江大學(xué) A 24 清華大學(xué) A 25 南開大學(xué) A 26 天津外國語學(xué)院 A 27 中南大學(xué) A 中南大學(xué) 28 西安外國語大學(xué) A 29 東北師范大學(xué) A 30 上海大學(xué) A 31 北京語言大學(xué) A 本校英語專業(yè)簡介

中南大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)成立于 1972 年，是全國理工院校中創(chuàng)辦最早的英語專 業(yè)之一。2009 年在編教師 48 人，其中教授 17 人，副教授 18 人，講師 12 人，助教 1 人，在校本科生近800 人，碩士研究生 375 人。培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣泛的科學(xué)文化知識的英語高 級專門人才。主要課程：基礎(chǔ)英語、高級英語、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情和文化等。畢 業(yè)生能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作。http://baike.baidu.com/view/2296201.htm?fr=ala0_1_1

三、英語學(xué)科的特點

首先，英語既是一門記憶與實踐緊密結(jié)合的語言學(xué)科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識 學(xué)科，同時還是一門集人生哲理與人類成長經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語可以幫助我們 在學(xué)習(xí)語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。http://tianlishuang06.blog.163.com/blog/static/70519***215242/ 英語是開設(shè)院校較多的專業(yè)，僅在京高校就有北大等近50 所開設(shè)了該專業(yè)。英語專業(yè)實 力較強的學(xué)校主要有三類：一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué) 院、北京語言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合型大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等。這些學(xué) 校的英語專業(yè)各有特色，如北外注重拓寬學(xué)生知識面，側(cè)重于培養(yǎng)國際型、通識型英語人才，北大側(cè)重于傳統(tǒng)的英美文學(xué)，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)則以商務(wù)英語為特色，北師大、首師大側(cè)重 于英語教學(xué)。有些考生和家長認(rèn)為英語專業(yè)只是單純學(xué)習(xí)英語，這是誤解。據(jù)了解，英語專業(yè)在教學(xué) 上力求拓寬學(xué)生的知識面。北外英語專業(yè)學(xué)生在前兩年進(jìn)行全面、嚴(yán)格的語言基本功訓(xùn)練，以訓(xùn)練英語聽、說、讀、寫能力為主，同時開設(shè)如英美社會與文化、文學(xué)概論等課程。從大 學(xué)三年級開始，學(xué)生接受口譯、筆譯系統(tǒng)訓(xùn)練的同時，還要根據(jù)自己的興趣選修英語語言與 文學(xué)、社會與文化研究、國際政治與經(jīng)濟等專業(yè)課程。http://gk.xxue.org/Index/contents/15/1603.html

四、本專業(yè)就業(yè)崗位 本專業(yè)就業(yè)崗位

目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流 語言。在世界性國際會議、論壇和學(xué)術(shù)研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外 資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入 WTO 以后，以及 2008 年北京奧運會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁，與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機，使得我國對英語人才的 需求數(shù)量越來越大。據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前 10 位。即使在近年來 大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持 90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部 門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系 也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機會也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新 的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué) 生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英 語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這 樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。在近年的就業(yè)市場上，企業(yè)往往偏好有理工科背景 的英語專業(yè)的學(xué)生，于是在英語專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技英語 專業(yè)?？萍加⒄Z專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈上升趨勢。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加 大，英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級 復(fù)合型人才的需求越來越大。在這種情況下，2007 年我校英語專業(yè)面向全國招生的方向設(shè) 置為經(jīng)貿(mào)及翻譯方向和 IT 及科技翻譯兩個方向。經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機構(gòu)、商務(wù)管理公 司、專業(yè)翻譯機構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作； 也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和 科研工作。IT 及科技翻譯方向畢業(yè)生能在 IT 行業(yè)、三資企業(yè)、涉外企事業(yè)單位、研究所、情報所、新 聞出版、政府機關(guān)等從事專業(yè)技術(shù)翻譯、翻譯管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市 場銷售代表等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科 研部門等從事教學(xué)和科研工作。http://

五、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求

用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識的要求包括：外語聽力、外語閱讀、外語寫作、外語書面翻譯、外語口譯、外貿(mào)商務(wù)洽談、外國文化知識等內(nèi)容。對英語專業(yè)畢業(yè)生能力素 質(zhì)要求包括：非專業(yè)知識面的寬廣度、創(chuàng)新能力、再學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、應(yīng)變能力、組織策劃能力、對新環(huán)境適應(yīng)能力等內(nèi)容。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生個人品質(zhì)的要求包括：誠 信、吃苦耐勞精神、工作責(zé)任心、團隊精神、忠誠度、謙虛等六個方面。當(dāng)前用人單位在招 聘和使用大學(xué)畢業(yè)生時更為看重的是大學(xué)畢業(yè)生是否具有良好的個人品質(zhì)，能力素質(zhì)與之相 比退居到了次要位置。這反映出當(dāng)前用人單位對德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)畢業(yè)生的渴望和需求，做人 做事和諧統(tǒng)一。外語專業(yè)學(xué)生的對新環(huán)境適應(yīng)能力和再學(xué)習(xí)能力是用人單位非?？粗氐哪?力，因為這是勝任新工作快速融入新崗位所必備的。六、本專業(yè)知名人士介紹

陸谷孫，教授。1940 年生,浙江余姚人。１９６５年復(fù)旦大學(xué)外文系研究生畢業(yè)。1978 年由助教破格提升為副教授 1985 年提升為教授 1990 年經(jīng)批準(zhǔn)成為博士研究生 導(dǎo)師.歷任復(fù)旦大學(xué)副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學(xué) 者。從事英美語方文學(xué)的教學(xué)、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編 《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。

何其莘,男，出生于 1947 年 7 月。廣東大埔縣人。英語教授，博士生導(dǎo)師，中共 黨員。1968 年參加工作，歷任西寧軍工廠工人，西安外國語學(xué)院英文系助教、講師，美國阿克倫大學(xué)及肯特州立大學(xué)英文系碩士生、博士生，西安外國語學(xué)院英文系主任、副教授、教授，北京外國語大學(xué)英文系教授、博士生導(dǎo)師及外國文學(xué)研究所副所長、系主任，北京外國語大學(xué)副校長。中國英國文學(xué)學(xué)會會長，中國外國文學(xué)學(xué)會理事，中國翻譯工作者協(xié)會翻譯理論和教學(xué)研究會副會長，中國作家協(xié)會中外文學(xué)交流委員

會委員，高等學(xué)校專業(yè)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、英語組組長。1992 年開始發(fā)表 作品。1997 年加入中國作家協(xié)會。胡文仲，1935 年生于天津，祖籍江蘇。北京外國語大學(xué)教授，博導(dǎo)，《外國文 學(xué)》主編。曾任北京外國語大學(xué)副校長，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任、主任； 高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任；歐美同學(xué)會副會長；國務(wù)院學(xué)位委員會外文學(xué)科 組成員。現(xiàn)任：中國英語教學(xué)研究會會長；中國跨文化交際研究會會長；中國高校英 語口語協(xié)會會長。

英語專業(yè)學(xué)生十大核心競爭力 七、英語專業(yè)學(xué)生十大核心競爭力

http://004km.cn/group/topic/9765710/ 核心競爭力之一： 核心競爭力之一：詞匯修為 詞匯修為可以說是所有語言學(xué)習(xí)者的核心競爭力。如果一個英語學(xué)習(xí)者在詞匯方面沒有達(dá)到 一定的程度的話，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，一定在詞匯上 有很不錯的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用 的方方面面。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：

1、詞匯量 ：詞匯量包括了積極詞匯和消極詞匯。積極 詞匯就是指一個英語學(xué)習(xí)者能夠熟

練使用的、能夠迅速反應(yīng)和輸出的，對其有把握的詞匯；消極詞匯通常是指認(rèn)識而不能熟練 使用和輸出，但在其出現(xiàn)的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學(xué)詞匯，一 個英語學(xué)習(xí)者寫作的時候可能用不出來，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯 量的培養(yǎng)與提高應(yīng)在注重擴大詞匯外延的前提下，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度 和廣度來修煉詞匯量。

2、單詞的拼寫：真正的高手，拼寫方面的基本功一定是相當(dāng)扎實的。拼寫不過關(guān)，在使 用和輸出詞匯的時候就會受到限制。

3、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功。（真 正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進(jìn)的過程，通過閱讀、聽課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可 以有提高。英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中思考和領(lǐng)悟出適合自己的方法，系統(tǒng)性的、有目的的、有計劃 的提高詞匯修為。核心競爭力之二： 核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉 首先要強調(diào)的是，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學(xué)期間西方文化課課本中的 那點兒知識。而是廣泛意義上的西方文化知識。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念，也 是一個博大精深的名詞。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學(xué)習(xí)和研究他們的英語。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：

1、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一。如果一個英語學(xué)習(xí)者

對西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話，就直接說明他對英語的學(xué)習(xí)尚且 不夠深入，不夠精致。

2、對西方文化非常了解和熟悉 對于想當(dāng)大學(xué)老師或者說搞研究的英語學(xué)習(xí)者有非常重要 的意義。如果某個大學(xué)老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學(xué)生心中樹立知識淵 博的形象，確立作為學(xué)生師表的威望，自然也會更加容易受學(xué)生尊敬和愛戴。這樣一來，必 定會對教學(xué)產(chǎn)生積極影響。反之，學(xué)生會很看不起，老師沒有威望和形象，自然也不利于教 學(xué)。（老師的知識面一定要廣，這也從側(cè)面證明了即便已經(jīng)成為老師，也要不斷的學(xué)習(xí)。）至 于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學(xué)習(xí)者更好的和英語國家的人士交流溝 通。交流溝通是語言最重要的作用，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通 更加有效。核心競爭力之三： 核心競爭力之三：翻譯功力 我們中國的英語學(xué)習(xí)者，承擔(dān)著英語語言和漢語語言相互交流、轉(zhuǎn)換的責(zé)任。翻譯方面的功 力是否深厚，在很大程度上決定著某個英語學(xué)習(xí)者的價值。因此，作為英語學(xué)習(xí)者，應(yīng)該不 遺余力的、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學(xué)習(xí)者，對于他人和 社會來說可利用的價值必定不高。另外，一個英語學(xué)習(xí)者的翻譯水平如果很不錯的話，必定會為其帶來相當(dāng)不錯的經(jīng)濟收益。翻譯官是不少人向往的“白領(lǐng)職業(yè)”。翻譯功力應(yīng)該包括 2 方面的功力：

1、口譯 ：這個涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個方面?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的。我個人認(rèn)為需要一點點天賦。

2、筆譯 ：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務(wù)、文學(xué)、法律事務(wù)等多個方面都 會涉及筆譯。另外，翻譯功力提高的過程中，應(yīng)當(dāng)對漢語水平提高有足夠的重視，在學(xué)習(xí)強化英語語言的 同時提高自己的漢語水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經(jīng)驗上的積累，也需要 一定的靈感。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。最好的辦法就是實踐。當(dāng)然，過程中要不斷的體會和總結(jié)。核心競爭力之四： 核心競爭力之四：聽說能力 英語專業(yè)的學(xué)生有良好的聽說能力也是極為重要的。聽說的能力好壞與否會決定口語的和口 譯的水平。我們可以從兩個方面來解析這個核心競爭力：

1、聽力最重要的是聽得懂，聽見的時候能立即反應(yīng)出聽到的材料的意思。值得強調(diào)的是，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽懂不標(biāo)準(zhǔn)的英語更是非常不容易。我們國家的解 放軍外國語學(xué)院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜、竊聽人才，對聽力的訓(xùn)練非常嚴(yán)格和講究。他 們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明。而考試應(yīng)付聽力 部分的時候，只要聽得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實，對于英語到了一定程度的人來說，最大的做題技巧，就是沒有技巧。功力越強，對所謂的種 種技巧的依賴就會越弱。

2、說的能力也就是我們通常講的口語?？谡Z好也是有一定的標(biāo)準(zhǔn)和層次的。一般來說，寬泛意義上的標(biāo)準(zhǔn)是：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，說話流利，語言地道，語法正確。有的人只是一般好，有 的是不是一般的好。對于這點，英語專業(yè)學(xué)生自有體會。值得強調(diào)的是，口語好這點對于不 少英語專業(yè)學(xué)生來說不容易做到。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學(xué)生在內(nèi)的各色人士羨慕。與此同時，在某些時候，某個場合，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現(xiàn)出此人 英語極為強大的感覺。因此，口語好對于英語專業(yè)學(xué)生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五： 核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度 廣泛的閱讀幾乎是所有英語學(xué)習(xí)者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經(jīng)之路。而深度的閱讀會促 進(jìn)上述一些核心競爭力的提高。閱讀是中國的英語學(xué)習(xí)者最喜歡，最常用的一種語言輸入方 式。閱讀 對于詞匯提高、知識面擴大、語感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。核心競爭力之六： 核心競爭力之六：寫作能力 除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力。我們可以從 2 個方面來理解寫作的能力，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應(yīng)該包括這 2 點：

1、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標(biāo)準(zhǔn)地道的，無語法錯誤的，通順流暢的等等都 是衡量語言是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個 意思。

2、應(yīng)用寫作：包括商務(wù)信函，法律應(yīng)用文之類的都要能用英語寫，而且格式標(biāo)準(zhǔn)。核心競爭力之七 核心競爭力之七：應(yīng)試的能力 我大學(xué)的一個教授曾經(jīng)在開會的時候風(fēng)趣的說： “考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明 顯是在諷刺我國的應(yīng)試教育。我國著名的語言學(xué)家呂叔湘也曾談及此問題，他認(rèn)為中國擁有 最多的英語學(xué)習(xí)者，也擁有最多擅長各種英語考試的人。根據(jù)呂老師的觀點，中國不但是英 語學(xué)習(xí)的大國，也是英語考試的大國。對于這種現(xiàn)象，我們短期內(nèi)不能改變，因為這涉及許多深層次的原因。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法” 對于我們?nèi)绾蚊鎸χ袊膽?yīng)試教育體，系有指導(dǎo)意義。通過一些極為重要的考試，對于中國的英語專業(yè)學(xué)生來說，是必須的。通過考試才有證書，而強大的應(yīng)試能力才能保證通過各種考試。當(dāng)然，應(yīng)試能力最重要的一個能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強，通過英語培訓(xùn)的方式先富了起來。核心競爭力之八： 核心競爭力之八：思維和主見 其實不光是英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該要有自己的思維能力和主見，任何領(lǐng)域的人才都應(yīng)該具備這 方面素質(zhì)。這方面具體說來就是會思考和分析問題，會通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中 蘊藏的機會。還有就是對事物有自己的見解，自己的判斷，自己的決定。比如說是否曠課，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽老師話，但是有的時候 某些課必須曠，應(yīng)該曠，那就該過段曠，有些作業(yè)沒有必要寫，不應(yīng)該寫，就不需要花時間 浪費生命的去寫。我們每個人都應(yīng)該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法，就注定淪為平庸。核心競爭力之九： 核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢 形象方面： 形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了。不過形象對于男生的影響要小一些，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說，氣質(zhì)好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟 穩(wěn)重的感覺的話，就會更好。性別方面：毫無疑問，英語專業(yè)的男生由于數(shù)量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國 傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜。如果那個男的長得帥的話，很多問題會更好辦。長相不能選擇，性別不能改變，但至少內(nèi)在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十： 核心競爭力之十： 性格上的優(yōu)勢 性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念。例如，學(xué)英語應(yīng)該有堅持不懈的精神。這是一種學(xué)習(xí)英語所需的共性精神。因此，堅持不懈 的性格必然是英語專業(yè)學(xué)生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學(xué)習(xí)英語，也會幫助他實現(xiàn) 自我價值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的某種逆轉(zhuǎn)。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二并不可復(fù)制的。因此，每個 人會有自己 的個性。任何一種積極的性格特點，性格特征，或者說是品性，為人底蘊，都會對英語的修 煉產(chǎn)生積極影響。其實，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》 2 本著作里已經(jīng) 對人類性格的重要性做了精辟而詳細(xì)的解釋。但是，我們不需要追逐某種個性。只要是不違背道德標(biāo)準(zhǔn)，不違法的，能幫助你自己的個性，都是適合你的，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的，也都可以。另外，堅持自己的個性，并不會和處理好人際關(guān)系發(fā)生矛盾。人存在于這個世界上，是不可 能沒有“敵人”的，只是多少而已。但人要在這個社會生存，就一定的有自己的朋友圈子。

八、本專業(yè)的用人大戶

英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下： ·國家部委：如外交部、商務(wù)部、新華社、國家旅游 局、國際廣播電臺、中共中央對外聯(lián)絡(luò)部等 ·市級機關(guān)：如各城市外辦、國際交往中心、中 國保監(jiān)會、外經(jīng)貿(mào)委、民政局、公安局、工商局、出入境管理處等 ·外貿(mào)公司：外資企業(yè) 跨國公司等 ·新聞單位：各大報社、電視臺、廣播事業(yè)局、各大傳媒集團等 ·金融機構(gòu)：中 國人民銀行、中國銀行、交通銀行、匯豐銀行、渣打銀行、瑞士銀行、花旗銀行、海通證券 等 ·咨訊機構(gòu)：普華永道、安永華明、畢馬威、德勤華永、埃森哲等 ·國有大型企業(yè)：等 ·出 版部門：全國各大出版社 印刷廠等 此外，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司、各類涉 外機構(gòu)等單位。

九、總結(jié)

總體來看，用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)課成績和非專業(yè)知識都提出了比較高的要 求。專業(yè)能力是大學(xué)生從事專門工作必須具備的一項能力，專業(yè)能力是以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的。作為大學(xué)生，根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)好既定的專業(yè)課程，用知識來武裝頭腦。因此，大學(xué)生要主 動、充分地利用學(xué)校提供的各種資源比如專業(yè)教師、圖書館等，做好專業(yè)知識的儲備，打下 扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。目前各專業(yè)的教學(xué)中普遍加強了外語知識能力的教學(xué)，外語專業(yè)學(xué)生在外語語言知識能 力方面的競爭力已不在明顯。以外語為基礎(chǔ)，又能深入學(xué)習(xí)商務(wù)、金融、法律等領(lǐng)域知識的 外語專業(yè)學(xué)生將是一個很好的人才培養(yǎng)方向。但是，我院在此方面的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)還不夠，目前僅設(shè)的商務(wù)管理和翻譯方向，涉及廣度和深度不夠，甚至不及學(xué)校其他學(xué)院，在外語為 輔，以國際貿(mào)易，商務(wù)管理等方向的教學(xué)?，F(xiàn)外語專業(yè)學(xué)生普遍有外語優(yōu)勢不再明顯，商務(wù) 管理，貿(mào)易等知識只略知皮毛，沒有明顯的專業(yè)競爭優(yōu)勢。同時，外語專業(yè)學(xué)生非專業(yè)知識 面窄是一個硬傷。學(xué)生平時要注重開拓自己的其他知識面，和培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。學(xué) 校也要注重對學(xué)生這方面知識的引導(dǎo)和培養(yǎng)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生在做人方面離用人單位的要求還有一定的差距。因此，作為人才的培養(yǎng) 機構(gòu)，高校不應(yīng)該只是向受教育者傳授知識，告訴受教育者客觀世界是什么，更重要的是要 告訴受教育者做人做事的準(zhǔn)則，加強高校的做人教育。目前高校在此方面的教學(xué)明顯缺乏，主要通過黨團組織思想討論，座談等方式開展。此方式在加強學(xué)生思想政治教育是必不可少 的，但是對如何培養(yǎng)良好的人格和正確的人才觀、擇業(yè)觀、工作觀方面顯得表面和形式化了。2010/4/23 附錄

國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事

一、招聘說明

（一）招聘專業(yè) 英語、法語專業(yè)。

（二）招聘應(yīng)屆生基本條件 1、2008 年全日制應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政 治素質(zhì)和思想品德，無任何不良記錄。

2、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。

3、具有較好的儀表氣質(zhì)和表達(dá)能力，身體健康，有特長者優(yōu)先。

（三）招聘在職人員基本條件

1、堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，無任何違法及不良記錄。

2、從事相關(guān)崗位工作 3 年以上。具備大學(xué)本科（含）以上文化程度，能熟練運用計算 機。

3、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協(xié)調(diào)能 力和良好團隊精神。

4、身體健康，五官端正，年齡 35 周歲以下。

5、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。

北京外國語大學(xué)英語學(xué)院招聘啟事 北京外國語大學(xué)英語學(xué)院因工作需要，現(xiàn)面向社會招聘辦公室秘書 1 名。

一、崗位要求： 崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進(jìn)行口頭交流；誠實正直，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，富有責(zé)任心，工作積極主動有創(chuàng)意。完成與翻譯專業(yè)相關(guān)的行政管理和教學(xué)管理工作；-協(xié)助完成英語學(xué)院的各種行政管理與教學(xué)管理工作。

五洲漢風(fēng)教育科技（北京）有限公司招聘英文翻譯招聘啟事 公司地址:海淀區(qū)學(xué)院路 15 號北京語言大學(xué)教二樓 225 室

職位：英文翻譯（1 名）工作地點：北京 工作性質(zhì)：全職 崗位職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)翻譯國家漢辦官方網(wǎng)站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務(wù)。職位要求：（1）本科及以上學(xué)歷，英語相關(guān)專業(yè)。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一。（3）具有 2 年以上英語筆譯工作經(jīng)歷，能夠承受巨大的工作壓力。（4）積極進(jìn)取，責(zé)任心強，有良好的團隊合作精神。[山東]濟南大學(xué)國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事 根據(jù)學(xué)校工作需要，濟南大學(xué)國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要 求和辦法如下：

一、招聘原則 公開招聘、擇優(yōu)錄用、合同管理。

二、招聘條件（1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作。（2）英語專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，有國外留學(xué)經(jīng)歷。（3）精通英語口譯和筆譯。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關(guān)系溝通能力較強，能熟練使用計算機。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強，善于團結(jié)協(xié) 作。（6）年齡 28 歲以下。（7）身體健康，具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。

三、聘用形式及待遇

（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學(xué)校與被聘人員簽訂聘用合同。

（二）學(xué)校按有關(guān)規(guī)定為被聘人員辦理社會保險、住房公積金。工資及其它待遇，按合同約 定執(zhí)行。

（三）首次聘用，合同期一年。

四、招聘程序（1）應(yīng)聘人員報名。（2）應(yīng)聘人員條件審查，初選。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選，報學(xué)校審批。（5）體檢(體檢費用個人承擔(dān))。（6）簽訂聘用合同。

六、報名事項(一)報名時間、地點、聯(lián)系人 報名時間 2010 年 1 月 5 日—1 月 7 日 報名地點 濟南大學(xué)西校區(qū)辦公樓 701 房間 聯(lián)系方式 電話：0531-82767192

（二）、報名提交材料：

1、《應(yīng)聘報名表》一份（貼近期照片，雙面打印）。

2、學(xué)習(xí)工作簡歷一份，居民身份證、學(xué)歷學(xué)位證書及其它所需（技能、成果、榮譽等）材 料原件和復(fù)印件。報名材料需應(yīng)聘者本人現(xiàn)場提報。濟南大學(xué)人事處 2010 年 1 月 4 日 中國科學(xué)院工程熱物理研究所英文翻譯崗位招聘啟事

一、招聘崗位 英文翻譯 1 名。

二、崗位職責(zé)及任職條件 崗位職責(zé)： 1.負(fù)責(zé)各類文檔，特別是能源工程技術(shù)類文檔的中譯英、英譯中筆譯； 2.負(fù)責(zé)中外技術(shù)交流口譯； 3.負(fù)責(zé)外事聯(lián)絡(luò)、接待工作； 4.完成部門內(nèi)部相關(guān)日常事務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù) 任職條件： 1.具有大學(xué)本科或碩士研究生學(xué)歷，本科學(xué)歷者需 2 年以上相關(guān)工作經(jīng)歷； 2.專業(yè)英語八級或同等英語水平； 3.具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力； 4.能夠勝任國內(nèi)外短期出差； 5.具有工科背景者優(yōu)先。

第五篇：英語專業(yè)就業(yè)前景（精選）

英語專業(yè)就業(yè)前景

英語專業(yè)的學(xué)生面臨著越來越嚴(yán)重的就業(yè)壓力，許多人開始讀取研究生。然而，隨著英語的普及，這種壓力似乎并為緩解。英語專業(yè)的學(xué)生，因為沒有其他專業(yè)知識，似乎成了就業(yè)大軍中的尷尬一族，在茫茫人海中，不知何去何從?

其實，學(xué)習(xí)英語作為專業(yè)，無非有三項選擇：

其一： 留在高校執(zhí)教;

其二： 繼續(xù)修行，做專業(yè)研究人員;

其三： 進(jìn)入大公司擔(dān)任翻譯人員。

我想，大部分人都會選擇第一條道路，尤其對于女性而言，這是事實。環(huán)境相對輕松，又可以盡到為人妻為人母的責(zé)任;

然而，現(xiàn)在社會也有一部分人以事業(yè)為重，選擇作都市金領(lǐng)，擔(dān)任高級翻譯，甚至為數(shù)不多的同傳譯者，這類人出類拔萃，一般人不敢望其項背;

最后，就是社會上處于尷尬地位的女英語博士吧。

選擇哪一條道路，既與自己的意志有關(guān)，也與機緣不可分開。

優(yōu)勢受到威脅

首先，專業(yè)的師資提供了優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，像專門的聽說培訓(xùn)外教、集視聽說于一體的訓(xùn)練設(shè)備等，這些東西在他們上課時已是“家常便飯”，而其他專業(yè)的同學(xué)只是在每周兩次的英語課上才能偶爾“享用”;而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，過硬的聽說讀寫訓(xùn)練更是讓他們練就了一身專業(yè)的本事，足以令相關(guān)的用人單位刮目相看;在出國方面，其他同學(xué)很難逾越的語言關(guān)對他們而言是輕而易舉…

但是現(xiàn)在，國家加強了英語普及力度，隨著2008年奧運會的臨近，僅北京地區(qū)1，300萬市民中，就有60萬人在學(xué)習(xí)英語。同時,教育部宣布，將兒童接受正規(guī)英語教育的年齡從12歲降到8歲。隨處可見諸如新東方、瘋狂英語的英語培訓(xùn)學(xué)校，讓所有的人都可以自由地、有選擇地學(xué)習(xí)英語;各高校更是為了向國際化進(jìn)軍，大力、全面提高學(xué)生的英語水平……。

如今，能講一口流利的英語，與老外交談不算什么稀奇事，在校大學(xué)生的英語水平逐年看漲，據(jù)有關(guān)報紙統(tǒng)計，在上海、北京等大城市中，大學(xué)生有80%以上英語水平超過專業(yè)要求，65%的本科生報考了托?；騁RE考試。這股英語狂潮對占有優(yōu)勢的英語專業(yè)同學(xué)而言不能說是毫無影響。

職業(yè)：教師，翻譯，記者，報社撰稿人，自由筆譯，同聲傳譯，導(dǎo)游，電臺播音員，編輯省份：深圳，上海，天津，北京