第一篇：兩會與我們這樣的“大學(xué)生”（范文）

兩會與我們這樣的“大學(xué)生”

第十一屆全國政協(xié)四次會議,全國人大四次會議分別于3月3

日.3月5日在京開幕。兩會是國內(nèi)政治經(jīng)濟生活中的一件大事，具有多方面的重要作用。今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情，實事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，提出的應(yīng)對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的“大實話”，求真務(wù)實，催人奮進。

對于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問題，就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率較高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告就關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上，委員代表們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。

當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)率普遍不高。原因是我國產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生的重大變化，對人才的需求更加多樣化。但我國高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系已嚴重滯后于培養(yǎng)目標的調(diào)整，使許多高校畢業(yè)生難以適應(yīng)勞動力市場的需要，出現(xiàn)了很多大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的狀況。如今，大學(xué)生就業(yè)已與下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。

更為嚴重的是許多大學(xué)生在就業(yè)失敗后，并不是認真思考自身的不足與缺陷，而是一味的抱怨社會的不公平與現(xiàn)實的殘酷，這使得就業(yè)問題愈加嚴重，很多解決就業(yè)的措施一直都是治標不治本，收效甚微。

那么在這么多嚴峻的形勢下，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何正確地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提升自己的就業(yè)從業(yè)能力呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：

1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，廣泛涉獵各種知識，通過各種渠道提升自身的技能，使自己能夠應(yīng)對各種各樣的就業(yè)挑戰(zhàn)與就業(yè)環(huán)境，最終提升自己的就業(yè)能力。

2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。大學(xué)生就業(yè)往往存在“高不成，低不就”的情況，在如今競爭激

烈的社會中，大學(xué)生應(yīng)該摒棄舊的觀念，樹立全新的就業(yè)觀念，不能好高騖遠，要腳踏實地，務(wù)實勤奮。不經(jīng)過奮斗就獲得成功的幾率基本為零。

3.有計劃有目標的生活才不會覺得迷漫。面對當(dāng)前我們所在這樣一個特殊的校園環(huán)境里我們不得不承認與其他大學(xué)校園氛圍和制度存在一定的差異，但考慮到面臨如此巨大的就業(yè)壓力時我們是不是要把時間利用在好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自身綜合能力上，而不是天天抱怨學(xué)院哪兒不好領(lǐng)導(dǎo)哪兒不對！

作為新時代的大學(xué)生，密切關(guān)注國家的相關(guān)政策方針可以為我們提供一個很好的認識了解社會發(fā)展狀況的平臺，從而為自己將來接觸社會和準備就業(yè)提供一個有力的信息來源與信息參考。

我相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。

第二篇：兩會與大學(xué)生

談兩會對大學(xué)生的影響

三月料峭春寒中，為期11天的兩會再次成為我們關(guān)注的熱點。兩會，以提高人民生活水平為綱，集人民之意，一場思想及其實踐的盛會，廣開言路、增進共識、凝聚力量，探索著如何使我們的國家更加富強，人民的生活更加扎實。而大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)的同時也作為準備著將10余年寒窗苦學(xué)化為實踐的社會團體，關(guān)注兩會具有著實重要的現(xiàn)實意義，兩會是我國政治事務(wù)中的一面旗幟，一個標識和符號。借以了解國情，進而立足國情，立足自身現(xiàn)實，規(guī)劃自身發(fā)展。更應(yīng)時時關(guān)心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。就讓我們談?wù)剝蓵c我們大學(xué)生的一些相關(guān)內(nèi)容。

首先眾所周知，大學(xué)生就業(yè)已成社會問題的焦點中的焦點，直接關(guān)系到家家戶戶的切實利益。有兩會代表坦言，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認識到，中國在就業(yè)方面仍然面臨著巨大的壓力，最主要的矛盾是總量的壓力和結(jié)構(gòu)性的矛盾并存。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題是大家非常關(guān)注的。主要措施包括：第一，拓展高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位；第二，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)、到中小企業(yè)就業(yè)，中西部地區(qū)、中小企業(yè)需要大量的人才；第三，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，我們特別希望高校畢業(yè)生能夠開創(chuàng)一些科技型的中小企業(yè)，發(fā)揮他們的聰明才智，而且創(chuàng)業(yè)對于就業(yè)而言是倍增的效應(yīng);第四，加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，加強網(wǎng)上招聘，加強招聘進校園活動。

還有代表說到，大學(xué)生要到人才缺乏的地方去從大學(xué)生本身的角度而言，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實，改變固有觀念。大部分大學(xué)生都傾向于留在大城市，這本身無可厚非，但部分大學(xué)生好高騖遠，還要講究薪酬，在這方面觀念也應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)“好男兒志在四方”，越是學(xué)歷高就越要到能夠鍛煉自己的地方去、到人才缺乏的地方去。只有通過這種基礎(chǔ)的磨練，在艱苦的環(huán)境里鍛煉之后，今后各方面的發(fā)展才會更廣闊。有代表提到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可借助社會各類資源共同創(chuàng)業(yè)，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，這樣也可彌補企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某個薄弱環(huán)節(jié)或者某個價值增值環(huán)節(jié)。

再而便是大會談及的一些有關(guān)生活方面的內(nèi)容，諸如遏制獲取熊膽的建議，也是在當(dāng)學(xué)生之中得到熱議。更多與我們有關(guān)的內(nèi)容還有如建議將體育納入高考考試范圍，和語數(shù)外同分；建議對志愿到農(nóng)村的大學(xué)生實行“免費生”政策，基層行政管理體制進行配套改革，要保證愿意到基層支農(nóng)的高校畢業(yè)生找到合適的崗位，鼓勵大學(xué)生在基層扎根；建議將高考英語試卷的分數(shù)降至一百分中國教育不必過于看重英語，并贊同國家將英語四六級考試與大學(xué)畢業(yè)脫鉤。

兩會已經(jīng)閉幕，但我們的反思與實踐應(yīng)當(dāng)永無謝幕。

沈斌

Ps：或許可以考慮將紅字去掉，標題改為：兩會與大學(xué)生就業(yè)問題

第三篇：我們這樣學(xué)英語

我們這樣學(xué)英語

兒子從小就聽很多英文原版牒，連我都聽不懂的對話有，詩歌有，兒歌有，從一歲多教他拼音時，我就同時教了英文字母，學(xué)著說普通話的蘋果的時候我們同時也叫＂ａｐｐｌｅ＂，他兩歲以前和我一間房，晚上他先睡著了的話，我連看電視都是看無線的明珠臺，那是有中文字幕的英文臺．

我和他爹的英語都不咋的，所以只能盡可能的給他一個可以聽正版英語的環(huán)境，不會說沒關(guān)系，聽不懂沒關(guān)系，只要能熟悉這樣的語感就好了，那是我那個時候的愿望．快兩歲時買到迪斯尼英語，一套牒２６集，每集半個鐘，都是用迪斯尼的著名動畫人物和劇情來演繹，很適合孩子，先是反復(fù)循環(huán)放來聽，兩歲多以后開始看，因為不給他看其他電視，所以每天看一集這個半個鐘正好，反復(fù)看過很多遍以后，我就要他大聲跟著說，我拿著遙控器，上面放一句，我就要兒子學(xué)著說一句，說完再看下一句，這樣天長日久的積累下來，四歲多的時候，兒子幾乎可以把２６集里面的內(nèi)容倒背如流，我拿著那本跟牒的書，我念一句中文，兒子就能說出相應(yīng)的英文來．而且，因為不是我教的，所以他跟著牒學(xué)了一口標準的美語．其間，我們也有一些其他的英語讀物，比如階梯英語的全套書籍，那是我一個朋友送給他的，他可沒浪費，基本都消化了，同時我買牒讓他學(xué)會了英語的國際音標，我個人認為就象學(xué)中文要先學(xué)拼音一樣，學(xué)英文不能不學(xué)音標的，還有兩本插圖版的新加坡的兒童英語四千詞，也是他閑來無事時的經(jīng)?？吹拈e書．一來二去的耳濡目染下，小子在上學(xué)前，已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膯卧~量．一般的英文單詞，就算是他不知道意思的，也一般可以把這個詞大概拼讀出來，不敢說次次完全正確，但準確率很高．

上小學(xué)一年級后，因為覺得他英語基礎(chǔ)已經(jīng)不錯了，我這一年基本沒有管孩子的學(xué)習(xí)，主要精力都放到他練琴上去了．因為我的想法是師傅領(lǐng)進門修行在個人，媽媽給他打下了良好的基礎(chǔ)，接下來應(yīng)該是看他自己的努力和造化了．事實證明我是有過失的，因為一年級的英文非常簡單，課時也不多，簡單到他根本無需用心就可以隨便應(yīng)付過去，這一年下來，他的英文不但沒有因為上學(xué)得到提高，反而因為疏于練習(xí)把以前的好多都遺忘了．知道看到媽網(wǎng)長發(fā)的帖子，我才意識到，孩子的英文學(xué)習(xí)出了問題，不進則退的問題，對他這樣的孩子，把他完全交給學(xué)校的旨在普及化的英語教育，是不負責(zé)任的行為．

于是，我及時改變方法．不能滿足于英語課上那點內(nèi)容，就算不進步，咱也不能讓他退步??！

想過是否讓他參加一些英語培訓(xùn)機構(gòu)，但是最終作罷．參加培訓(xùn)機構(gòu)，有好的外教進行口語練習(xí)的話，對孩子的會話能力提高是很有幫助的，但是，一來那樣的機構(gòu)學(xué)費昂貴，二來，最關(guān)鍵是，學(xué)琴我們已經(jīng)一周要跑兩天了，我真的不希望兒子的童年在業(yè)余時間就是這樣疲于奔命地游走于各類學(xué)習(xí)班中，他累，我也累！再說就算是老師教，回來也是要孩子自己消化啊，與其飯吃不香覺睡不寧去來來回回急急忙忙的奔走，花大量的時間在趕路上，不如咱在家自己干吧，起碼在時間上我們機動靈活多了，周末周日，讓孩子舒舒服服的睡個懶覺更重要！

先是利用暑假逐步的復(fù)習(xí)一下他以前學(xué)得內(nèi)容，鞏固已有的知識．

然后，我在淘寶的迷你冰淇淋書屋給兒子買了一套６０本的小學(xué)高段原版英文讀物．那是配有插圖的印刷精美的英文原版書籍，每一本都是一個小故事．內(nèi)容的涵蓋面比較廣，知識面很豐富，動物，植物，天文，地理，寓言，故事，金字塔印第安等著名代表性文化，說是適合小學(xué)高段讀，我看上面好多單詞連我老公都不認識，我能看懂的還沒有我兒子多．老實說這書要看懂還真的不容易，相當(dāng)多不認識的詞匯，呵呵．盡管收到書時兒子表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d奮．

可是想想當(dāng)年我小時候在外公家看楊家將，也不是所有的字都認識啊，不也是連蒙帶猜的看下來一遍又一遍的嗎！不會的單詞，正好是學(xué)習(xí)的時候．

于是，我們重新拾起放棄了差不多一年的每日英文學(xué)習(xí)．我們決心把這６０本書啃下來，決不浪費金錢！看原版文章，是最好的學(xué)英文機會．

方法其實很簡單，從第一本開始看起，我們每天大概一到兩頁，一本書就是１４頁，也就是要一到兩周才能看完一本書，一個月看兩本，沒關(guān)系，一年下來我們已經(jīng)可以至少看２４本，也就是說，最遲四年級上半學(xué)年，我們就可以把這６０本書全部消化完．能順利讀完這六十本書，我相信兒子的英文可以有質(zhì)的進步，看其他英文故事，應(yīng)該障礙不大了．每一頁是他自己先讀，不認識的單詞自己先拭著拼讀，然后查字典，對照字典上的音標檢查自己拼讀是否正確，同時了解詞義，比較難的單詞可以劃線然后把中文解釋用鉛筆寫在下面．一句句搞清楚意思后，把這一頁的內(nèi)容翻譯成中文講給媽媽聽．媽媽認可他的講解后，再把這一頁用英文朗讀一遍，完成！每天需要的時間大概是２０分鐘到半個小時．

這樣每天２０分鐘，（我相信隨著他對字典的熟練使用，應(yīng)該完全可以控制在２０分鐘以內(nèi)），在語句中學(xué)習(xí)英文，我想就類似于我小時候識字不太多就看我爸爸媽媽的書一樣，慢慢的就很熟悉英文的使用了．不需要我講什么理論講什么語法，那些東西留給他以后高年級上課老師對他進行升華吧．

大家可以看到，小竣在上面有一些注釋．有音標的代表他第一次拼讀沒能準確，寫下音標提醒自己朗讀的時候要注意，只寫了單詞意思沒有音標，代表這個詞他一看就讀對了，但是不知道含義是什么．

他每天只看一頁，自己搞懂了來翻譯一遍中文給媽媽聽，然后自己大聲朗讀一遍，注意不是只朗讀這一頁，是朗讀這一課他學(xué)過的部分，一般一課有十四頁，假如學(xué)到了第七頁后，就只讀這一課，假如是在學(xué)前面七頁，那就朗讀時還要找一本以前學(xué)過的內(nèi)容來讀一遍，以此達到循環(huán)鞏固的目的．讀完課文，把他有標注的生詞朗讀一遍，即為結(jié)束．

如果世界上僅有一種方法能夠成功，那一定是用心，英語學(xué)習(xí)也不例外。

記得我孩子上高一的時候，他的英語在班上還處于中等水平，對英語也沒有特別的興趣。那年剛好是北美新托福網(wǎng)絡(luò)考試第一次開考。第一個考了滿分120分的竟然是中國大陸剛剛過去的高中女生，她并不是美國土生土長的。人家采訪她，詢問學(xué)習(xí)經(jīng)驗，問她是怎么成功的？她回答說：“看Friends《老友記》看了無數(shù)遍，看電影電視、英語材料，看完后用英文寫觀后感、讀后感。有話說多寫，沒有少寫，哪怕只寫一個單詞?！?/p>

在飯桌上，我給我的孩子講了這個女生英語學(xué)習(xí)成功的故事，他聽后，一顆沉睡的心如夢方醒，畢竟比起愚公移山、精衛(wèi)填海那么遙遠那么傳奇的故事，這一個是活生生的樣本。接下來在一年內(nèi)他把《老友記》看了6遍，向托福滿分的那位姐姐學(xué)習(xí)，榜樣的力量讓他豁然開朗。

剛開始的時候看得出來他很痛苦，看不懂，聽不明白，有時候我們看著他是含著淚、咬著牙、跺著腳在那掙扎，也要逼迫自己去聽、去學(xué)。他把自己關(guān)在屋子里看，第一遍什么字幕都不看、第二遍中文字幕、第三遍英文字幕，再后來基本上不要字幕??他到網(wǎng)上查大量的相關(guān)資料，一股腦兒地往前走。仔細地算一下：《老友記》每集20分鐘，總共237集，看一遍下來大約80個小時，看6遍480個小時。在一年的時間看完，意味著每天看一個多小時。持之以恒，水滴石穿，后來他決定要去美國上大學(xué)，順利拿到托福和SAT兩個不錯的成績，自己打電話面試，跟學(xué)校咨詢、交流??去了美國。這些都是他自己去規(guī)劃、去努力、去堅持的結(jié)果，我們從來沒有督促過他。現(xiàn)在他已經(jīng)在美國兩年了，有空時他還會情不自禁的拿出《老友記》的片段再看一看，因為那是經(jīng)典。他現(xiàn)在對《老友記》已經(jīng)熟悉到你任意暫停一個畫面，他就能脫口而出把后面的對話背出來。

這讓我想起了最近看過的一本英文原著Outliers《異類》，其中有個章節(jié)讓我記憶猶新：

一個心理學(xué)家在柏林頂級的音樂學(xué)院做了一個試驗，將學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)生分為三組，第一組是學(xué)生中的明星人物，具有成為世界級小提琴演奏家的潛力；第二組是被大家認為“比較優(yōu)秀”的；第三組是被認為不可能達到專業(yè)水準，只可能到中學(xué)當(dāng)音樂老師的；第四組是普通興趣的業(yè)余愛好者。他們都被問到一個問題：從拿到小提琴開始到現(xiàn)在，一共練習(xí)過多少個小時？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在5歲到20歲之間，第一組具有成為卓越的、世界級小提琴演奏家潛力的學(xué)生投入了至少10000個小時的練習(xí)；第二組比較優(yōu)秀的，練習(xí)時間是8000小時；第三組，未來只是到中學(xué)當(dāng)音樂老師的，他們的練習(xí)時間只有4000小時；第四組，只是作為業(yè)余興趣的，大約是2000個小時。后來進一步的研究和統(tǒng)計結(jié)果表明：不管是哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域，能夠成為世界水平的人才，他的練習(xí)時間必須要超過10000個小時，他一定是真正意義上的十年磨一劍。

事實上，比爾·蓋茨在回憶自己早期的成長過程時說道：大二時他決定從哈佛大學(xué)出來創(chuàng)業(yè)，在此前他就已經(jīng)無間斷地編寫了七年的程序，每周編程至少30個小時，這個時間加起來遠遠超過了10000個小時。

對比我們的英語學(xué)習(xí)，無論是想出國留學(xué)，還是想馳騁國際職場，英語水平最少應(yīng)該達到未來的音樂老師的水準，即需要花4000個小時，可是同學(xué)們做到了么？即便只是需要用英語來交流溝通，至少要投入2000個小時，試問我們的時間到位了么？道理如出一轍，很多人英語沒有學(xué)出來，我們有沒有問過自己真正花大力氣、集中地去學(xué)習(xí)了么？如果拿出懸梁刺股的毅力來，還有什么鐵杵不能磨成針的呢！

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。語言的輸入決定輸出，語言的重復(fù)決定品質(zhì)！語言是靠重復(fù)習(xí)得的，重復(fù)的不夠，英語就不屬于你。就像人到中年，即便十年過去了，現(xiàn)在不搞英語教學(xué)，但是你現(xiàn)在記住的英文，一定是你十幾年、二十幾年翻來覆去經(jīng)常用的，一輩子都忘不了，就是這么簡單！學(xué)習(xí)英語，沒有別的辦法，第一、花時間了沒有？第二、重復(fù)的遍數(shù)夠不夠？一篇課文搞個50遍，沒有啃不下來的；一篇課文5遍都沒看，怎么可能真正掌握！

精誠所至、金石為開！任何事情的成功，道理其實都是很簡單的。所謂的捷徑，就是只要你執(zhí)著地去把某件事情做到極致，最后你就一定能獲得成功。

今天小竣正式踏入了小學(xué)四年級的學(xué)習(xí)生活。

昨天下午要回校搞衛(wèi)生和領(lǐng)新書，他早晨七點就起來了，盡管我說過他昨天還可以睡多一會的，但是他比我想像的更自覺。昨天下午一放學(xué)就急急忙忙地往家趕，買書皮包書啥的全部是他自己一手搞定，我一點都沒有幫他，數(shù)學(xué)和英語的練習(xí)冊還沒有買齊，也是他自己去張羅，這是我放手放得最徹底的一次開學(xué)了。

回顧這兩個月的暑假，小竣收獲了很多，也成熟了很多。

對他來說，最難忘的經(jīng)歷應(yīng)該就是美國之行的11天了，孩子第一次離開爸爸媽媽出那么遠的門，表現(xiàn)得非常好，也長了很多見識。因為演出成功受到的禮遇，讓他對小提琴有了更深的認識和更多的喜愛。回來后練琴非常主動和自覺，每天基本上不用我提醒，到鐘他自己就打開琴盒子，而且為了糾正一些長期存在卻改得不徹底的小毛病，他自覺地在大鏡子前去練習(xí)，邊練邊自我檢查，很快就有了質(zhì)的進步。我感慨地說，很多小細節(jié)看似不起眼，但不改卻會成為未來限制你進步的瓶頸。以前是媽媽要你改，你自己沒有下決心，所以總是反反復(fù)復(fù)，現(xiàn)在你自己下決心要改了，原來糾正也并不是那么難，看來這主動和被動的區(qū)別，真的是很大很大??！應(yīng)該說，從六月到八月，小竣在小提琴上的進步，有了一個很大的質(zhì)的飛躍。

整個七月，前半個月就是瘋狂地練琴，后半個月遠游，回家倒時差再用幾天，一個月過去了。

今年的八月是小竣運動最少的一個八月。所謂的愛運動迎亞運，但是恰恰是因為亞運面

子工程，影響了我們的運動場地。因為家住城市中軸線旁邊，成為重點整治修繕區(qū)域，基本沒有了運動場地，走下樓，觸目可及的公共地方都堆滿了建筑材料和垃圾。我是不愛夏天走老遠為了運動的懶人，于是，小竣的運動就局限在每天在家跳繩和周末出游上。

但同時，今年的八月也是小竣靜心自學(xué)并頗有所獲的一個月。我仿佛又看到了沒上學(xué)前那個在家自己獨自一個人鉆研的孩子。每天除了讀十幾分鐘經(jīng)典，看他喜歡的課外書，他還自學(xué)一個小時的奧數(shù)，自學(xué)英語。

小竣自學(xué)奧數(shù)很可愛，他拿著那本五年級奧數(shù)的舉一反三，自己先看例題，說是看例題，其實是自己也把例題做了一遍，因為他還發(fā)現(xiàn)了例題里兩個不夠嚴謹?shù)男∈д`。然后做后面的習(xí)題，不會的自己慢慢琢磨，想老久都搞不定的就來問我。于是我就要他列出等量關(guān)系后，把題解釋給我聽，然后我們一起分析解體思路。往往就在這個給我列等量關(guān)系解說題的時候，他忽然恍然大悟地說：“哦，我明白了。”拿著紙筆轉(zhuǎn)身就走，留下我愣在那里還沒搞明白怎么回事。每天一個鐘，他自己把握時間，到鐘就收書休息。做得對不對也是自己對照后面的答案進行檢查，有時候后面的答案和他的對不上，他就要找原因是哪里錯了。有時候是答案一樣，過程不同，他也要分析人家的思路是怎么回事?？傊?，一切我都放心讓他自己做，我告訴他方法，放手讓他自己去進行。學(xué)到哪里我沒有規(guī)定，無所謂一定要學(xué)多少，那個不是重點，重點是在這個自主學(xué)習(xí)的過程中，他得到了獨立分析的思考訓(xùn)練。一個月下來，小竣做了十三講，本來他的目標是十五講的，我讓他別在乎那個進度，關(guān)鍵是每一講你能真正搞懂那個思路，弄懂一講比跑馬觀花看十講都有用。

這個假期在英語上最大的收獲應(yīng)該是看了三十多講謝孟媛老師講語法的視頻。每天看一課，我每天都問他能看懂嗎？他都說可以。因為我想著要是看不懂就不用往下看，可以回過頭來過?？吹?6課的時候，講了二十來分鐘就沒有了音頻，我說那就這一課不看了吧，往下去，少看一點問題不大?？墒莾扇旌?，他向我表達了希望我想辦法讓他再看看26課的意思，說有一個問題想不明白。我看他說得那么誠懇，他問的問題我自己又不懂，就讓他拭著再看一次，萬幸的是沒有聲音的只是一小段，后面就恢復(fù)了，而且，看到后面，他喜悅地說：“媽媽，我知道是怎么回事了，我搞定了?！笨此敲撮_心的樣子，我也愿意相信他真的是在用心聽老師講課，而且加入了自己的思考，帶著問題聽課就是不一樣。

跟謝老師的語法講座做配套練習(xí)的，是一本很久以前買好的新概念第一冊。這本書要是說聽和讀，那對小竣是毫無問題的，隨便問一個單詞他絕大部分都能我說中文他說出英文的讀音和字母構(gòu)成，但是，僅限于此，我們并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過它。一個媽媽告訴我新概念學(xué)語法是比較系統(tǒng)的，看看它的課件構(gòu)成，一課對話一課小文，確實不錯。于是六月就開始讓小竣從第一課起，踏踏實實把新概念當(dāng)成練習(xí)冊，重新過一遍。課文的部分，他先不看英文部分，卷起來自己在書上對著漢語直接翻譯，翻譯完了后再打開對照答案，自己檢查錯漏，用紅筆修正，然后反省自己是哪些知識點沒掌握而造成的失誤。對話的部分，句子太多的時候挑一半來仿照題目要求把對話全部寫下來。一天一課，課文和對話輪流來，由淺入深，循序漸進。寫完后大聲朗讀一遍，再把之前自學(xué)完的原版小書輪流按順序地翻一本出來朗讀一本，螺旋式的循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固詞匯量。昨天為止，小竣已經(jīng)做了65課了。

所有這些，都是我告訴他方法，他自己去實施，我不干預(yù)不參與不催促。我告訴他，學(xué)不學(xué)，學(xué)多少，那是你自己的事，媽媽已經(jīng)把方法交給你了，剩下的就是你用正確的方法去做正確的事，我不能代替你學(xué)習(xí)。你要實現(xiàn)你未來的理想，只能從現(xiàn)在開始一點一滴地從小事做起。

其實很多時候，學(xué)科之間是互相影響的。比如小竣學(xué)了部分英語語法后，有一天他做一篇語文的閱讀作業(yè)，其中一個是縮句，在講怎么把這個句子縮到最精簡的方法的時候，他說先找主詞，再找受詞，我這還沒有講主謂賓呢，他自己先把英語的語法知識用上了，這就是額外的收獲，他們完全可以融會貫通的。

第四篇：我們會與同學(xué)們同舟共濟（范文模版）

中學(xué)語文教學(xué)中如何運用問題教學(xué)法呢？我作了如下幾個方面的探討:

一、科學(xué)地設(shè)計問題，所設(shè)計的問題要都有代表性、典型性，能夠引起學(xué)生的興趣

例如在《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生研讀該課文的第一個故事——林沖在滄州遇導(dǎo)了故交——李小二。我設(shè)計了這樣一個問題:從林沖何李小二的對話中，我們可以看出林沖過去是一種什么樣的生活？找出有關(guān)說明并記在自己的課堂筆記本上。這樣，學(xué)生聚精會神地默默尋找起來。這時候的學(xué)生，一方面進行著從分析到歸納的思維活動，另一方面，又從客觀事實上看到林沖過去和現(xiàn)在生活的一種對比。問題解決后，我緊接著又提出第二個問題: 而現(xiàn)在又是一種什么樣的生活？讓學(xué)生自行默讀、探索，并要求把自己探索的結(jié)果寫在自己的課堂筆記本上。然后師生共同探討后我們得出結(jié)論:林沖過去是東京八十萬禁軍教頭，地位高貴，而現(xiàn)在淪落到滄州為丘，地位發(fā)生了很大的變化。緊接著又提出第三個問題:林沖對他眼前的這種生活感到滿意嗎？學(xué)生有了前兩個問題的準備，已經(jīng)能很容易的歸納出林沖的性格特點了：林沖是一個性格溫順的，對生活還抱有希望的，歷來順受的人物。很明顯，我所提的三個問題都包含著學(xué)生智力操作的任務(wù)，三個問題之間，又具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系:前個問題的解決為后個問題的提出作鋪墊，后一個問題是前一個問題的必然延伸和深化。但是，三個問題又各有自己的側(cè)重點，第一個問題著重寫要求學(xué)生從課文中.直接找到知識點，并加以歸納;第二個問題著重培養(yǎng)學(xué)生的分析和理解能力;第三個問題著重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰陀美首x來表現(xiàn)情感的能力。整堂課，知識的掌握，能力的發(fā)展，情感的培養(yǎng)，都在所提問題的引導(dǎo)下順利完成了。教學(xué)中學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

二、在語文課中，問題教學(xué)法對增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲、啟發(fā)學(xué)生的思維、開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面有著非常重要的作用。要用問題教學(xué)法來發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，就應(yīng)該按照問題的規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)散性認識事物的規(guī)律,從易到難，循序漸進。這樣，才能有效地提高學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

以閱讀為例：一篇文章，作者的寫作思路必然會在文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)中體現(xiàn)出來，所以在閱讀教學(xué)問題的設(shè)計過程中，首先要從文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)入手。以此法設(shè)計的問題，有助于學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)特點和寫作思路，提高整體感知文章內(nèi)容的能力。如我在教學(xué)《花兒為什么這樣紅》這篇說明文時，我這樣設(shè)計問題：本文共從六個方面來說明花的顏色及其變化規(guī)律，作者賈祖璋在文章中是怎樣安排這六個方面的先后順序的？為什么要這樣安排？你能說說理由嗎？以此來引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)特點以及說明順序，從而掌握時間順序與邏輯順序并用的寫作手法。

每一篇文章的寫作，都蘊含著作者一定的寫作意圖：或抒發(fā)作者的愛國情懷，或高揚人性的美好品格，或表達對人情冷暖的關(guān)注，或表達作者對人生的感悟，或蘊含對世人的警示，或提示某種社會現(xiàn)實等等。這些蘊含在文章深層的主旨，有待教師設(shè)計出各種閱讀問題加以引導(dǎo)點撥，幫助學(xué)生進行理解，以此培養(yǎng)學(xué)生把握文章中心思想的能力。

語言是作者豐富的思想感情的表露。任何一篇文章的寫作，都體現(xiàn)了作者一定的語言風(fēng)格，或生動形象，或清新自然，或通俗易懂，或含義深刻，或幽默風(fēng)趣，或富于人生哲理，或引經(jīng)據(jù)典，或活用名詩名言等等，從而表達作者

豐富的思想感情。為此，在閱讀教學(xué)的過程中，通過有關(guān)的問題設(shè)計，對學(xué)生加以引導(dǎo)，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的語言風(fēng)格，領(lǐng)悟生動的語感，品味、賞析、學(xué)習(xí)、借鑒語言特色，感悟作者豐富的思想感情，都具有極其重要的作用。

第五篇：最新兩會心得體會與感想

“兩會”是“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”的簡稱。每年3月份“兩會”先后召開全體會議一次，每5年稱為一屆，每年會議稱x屆x次會議?！皟蓵闭匍_的意義在于：將“兩會”代表從人民中得來的信息和要求進行收集及整理，傳達給黨中央，“兩會”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開兩會期間，向政府有關(guān)部門提出選民們自己的意見和要求。地方每年召開的人大和政協(xié)也稱為兩會，通常召開的時間比全國“兩會”時間要早。

兩會是國內(nèi)政治經(jīng)濟生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進社會和諧穩(wěn)定；二是通過人大議案和政協(xié)提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經(jīng)濟和社會生活中的一些實際問題；三是對兩會的報道，實際上等于就貫徹落實黨和國家大政方針進行一次全國

性的宣傳動員，可以起到增進共識、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。在上述意義上，一年一度的兩會是用群眾智慧治理國家、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌全局的一次生動實踐。

兩會年年開，熱度逐年漲。兩會話題在開幕前已成社會熱點，參與網(wǎng)上兩會調(diào)查和討論的人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，報道兩會的記者人數(shù)已經(jīng)超過本屆全國人大代表總?cè)藬?shù)。兩會，為何如此令人關(guān)注？

關(guān)注源于兩會議題緊扣兩會。無論是總結(jié)過去一年還是布局新的一年，無論是回顧“十一五”還是謀劃“十二五”，在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重。“期待物價不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學(xué)不再難”，“期待分配更合理”??民有所呼，“會”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。

關(guān)注源于政府對民意的尊重。從邀請基層群

眾走進中南海為政府工作報告提意見建議，到“十二五”規(guī)劃建議全文向社會公布；從人大立法充分吸收社情民意，到政府決策廣泛征求社會意見，對民意的尊重已經(jīng)體現(xiàn)在政治生活的方方面面。而正是出于對民意的尊重，才使得人民大會堂里的每一項表決，都凝聚著億萬群眾的熱情和智慧。

關(guān)注源于兩會日益透明開放?，F(xiàn)場直播、團組開放、在線訪談??透明開放的兩會讓群眾同步掌握會議動態(tài)，將兩會會場從人民大會堂延伸到全國的每一個角落。會內(nèi)代表委員認真履職，會外人民群眾積極建言，會場內(nèi)外形成良性互動。兩會大門向公眾敞開，激發(fā)著公民有序政治參與的熱情，推動著中國民主政治的發(fā)展進步。

關(guān)注源于人民對黨和政府的信任。辦成一系列大事，辦好一系列喜事，辦妥一系列難事，在災(zāi)難中挺立起不屈的中國，在危機中挺立起強大的中國，在輝煌中挺立起清醒的中國，黨和政府的出色表現(xiàn)不僅贏得世界的贊

嘆，更贏得了人民的信任。這種信任，不僅促進著人們對兩會的持續(xù)關(guān)注，更匯聚成萬眾一心、眾志成城推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大動力。

關(guān)注源于對美好未來的信心。當(dāng)前，盡管國際形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出，但是，從加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的行動中，從著力解決民生問題的努力中，人們依然對未來充滿信心。這份信心，既體現(xiàn)在對黨駕馭經(jīng)濟社會發(fā)展大局和解決復(fù)雜問題的能力充滿信心，更體現(xiàn)在對中國特色社會主義發(fā)展道路光明前景充滿信心。

盡管國際金融危機正在或已經(jīng)見底，世界經(jīng)濟緩慢復(fù)蘇，但正如溫總理所說，今年將是中國經(jīng)濟最復(fù)雜的一年。去年在中央大力度的刺激政策下，中國經(jīng)濟成功保八，初步擺脫了危機的影響，但是，刺激政策也帶來了一些后遺癥，最明顯的就是關(guān)系到民眾切身利益的物價尤其是房價有了大幅度的上漲，通脹有所抬頭。再加上一些長期未能解決的問題，如收入分配差距的拉大、城鄉(xiāng)二元化、腐敗、上學(xué)難、看病貴、非法拆遷等依然在困擾著民眾。而今年最重要的任務(wù)就是要處理好結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和管理好通脹預(yù)期三者之間的關(guān)系。“兩會”首要關(guān)注的重點是在經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上有什么變、怎樣變、變多或變少。

但是，這個“變”并非僅是經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的，發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變主要是從現(xiàn)在的投資驅(qū)動型轉(zhuǎn)向消費驅(qū)動型，而消費從而內(nèi)需的提升根本有賴于收入，收入又與就業(yè)和財產(chǎn)的分配有莫大關(guān)系。事實上，中國的結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個整體，除了經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)外，還包括城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)等。就目前來看，民眾最關(guān)注的是分配結(jié)構(gòu)尤其收入分配的不公和差距擴大。如溫總理所說，它關(guān)系到社會的公平正義，是政府的良知。在這一問題上，國家發(fā)改委最近向全國人大提議從四方面，即增加農(nóng)民收入、扶持低收入群體、提高職工工資收入、加強個人收入調(diào)節(jié)來調(diào)整，“兩會”應(yīng)該對此做出一個具

體的安排。

住房是最大的民生，教育不公和醫(yī)療不公都與民眾的切實利益掛鉤，還有暴力拆遷等，這些問題都需要我們高度重視。所以，作為國家政治生活中民眾參與度最高的“兩會”，人大和政協(xié)應(yīng)該運用自身的權(quán)威，制定一些基本的法律和制度，給民眾以希望和信心。

我認為，這次的“兩會”給人民信心，給人民鼓舞，相信我們的國家在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一定會走向輝煌。