第一篇：五年級期中英語聽力材料

2013——2014學年度第二學期期中質量調研檢測題

五年級英語聽力材料

一、聽音排序，根據(jù)聽音的先后順序，在下列圖片的相應的括號里寫上數(shù)字番號。（共5小題，每小題1分。）

1.dancer2.telephone 3.sandwich4.radio 5.shoe

二、聽單詞。（共10小題，每小題1分）

從每小題所給的A、B、C三個選項中選出你所聽到的單詞，并將答案標號寫在題前括號內。

1.life2.ago3.field4.juice5.library6.heavy

7.newspaper8.card9.bring10.dancer

三、聽音，根據(jù)你所聽到的內容選出正確的圖片，并將其序號寫在括號前面.(共5小題，每小題1分)

1.pears2.oranges3.juice

4.hamburger5.dictionary

四、聽句子。（共5小題，每小題2分）

從每小題所給的A、B、C三個選項中選出你所聽到的句子，并將答案標號寫在題前括號內。

1.What did she have yesterday?

2.You can find out about the weather in this newspaper.3.This black bag is small.4.Is it a book?

5.Ms Li was a teacher.五、聽句子。（共5小題，每小題2分）

從每小題所給的A、B、C三個選項中選出你所聽到的句子的恰當答語，并將答案標號寫在題前括號內。

1.What are you going to have tonight?

2.Did he learn English ?

3.Does Amy like Chinese food?

4.Are you a dancer?

5.What did you drink last night?

第二篇：2014年春期四年級期中英語聽力題單

2014年春期四年級期中英語聽力題

一.將所聽到單詞的序號填寫到其前面的括號中。（每小題1分，共10分）

1.nice2.shy3.picnic4.old

5.our6.everything7.Sunday8.famous

9.clever10.windy

二.聽音，選擇對應的圖片，并標序號。（每小題2分，共10分）

1.I will go swimming.2.It’s going to snow.3.This is BigBen.4.This panda is cute.5.I’ll play with my friends.三.聽問題，選擇能夠回答問題的答案,將正確答案的序號填在前面的括號里。（10分）

1.Will she go swimming ?

2.What will you do ?

3.Is he naughty ?

4.Will you go to the park ?

5.What’s that ,Daming ?

四.聽英語單詞，選擇正確的漢語意思。（每小題2分，共10分。）

1.ball2.clever3.Friday4.shy5.because

第三篇：五年級期中考試題

二、抄寫下面的句子，注意書寫格式。（5分）

蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛毛球，停在上面一動不動了。

三、看拼音寫詞語，要求把字寫漂亮。（5分）

qing

xi

duo

jiao

zhao dai

bian jiang

chan fu

（）（）（）

（）（）積累加油站

一、劃去不正確的讀音。（4分）

1、隧道越挖越深，洞里的空氣越來越稀薄。（bo bao）

2、最喜小兒無(wang wu)賴。

3、我原本想取笑大(da

dai)夫，沒想到反讓大夫取笑了。

4、楚王想乘(cheng

cheng)機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。

二、把下列詞語補充完整。（8分）

杯（）車（）

（）情（）誼

（）（）于盡（）（）一息

無（）無（）

（）如（）掌

三、選擇正確的義項，將序號填入括號里。（3分）望：①向遠處看；②盼望、希望；③探望。

看望病人（）

眺望遠方（）

喜出望外（）

四、按要求改寫句子。（10分）

1、遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改成陳述句）

2、我猜想明天的春游活動一定取消了。（修改病句）

3、他家的房子小得很。（夸張句）

4、楚王尊重晏子了。（改成雙重否定句）

5、老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子的心田。（縮句）

五，讀句子，回答問題。（8分）

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

1、用現(xiàn)代文翻譯這兩句話的意思。

2、孔君平為什么說“此是君家果？”

3、你認為楊氏之子回答巧妙在哪里？

閱讀小沙龍（22分）閱讀下面的兩篇短文，完成文后的練習。生活處處有語文

生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確更有趣的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。

好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。

走進大自然，有人會感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風雷雨電、花鳥魚蟲；藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。

生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。

生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。

1、①短文作者帶我們到哪些地方學習語文的？（4分）

A

B

C

D

②我們地實踐中還可以通過以下途徑來學習語文：（2分）

A

B

2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！?/p>

①“這”是指什么？（1分）

②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？（2分）

3、讀短文第2自然段，回答問題。

①讀商店廣告語我們能學習到什么？（2分）

②“更有趣的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。（3分）

2、紙船

我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟聽窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。

1、我疊一只只紙船，從舟上拋在海里，紙船有的；有的 ；有的。（3分）

2、我為什么仍不灰心地每天疊著紙船？（1分）

3、“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢?！边@句話中的“倘若”、“無端”分別是什么意思？（2分）

4、你讀懂了詩人怎樣的情懷？從哪句話中最能體現(xiàn)？把這句話劃下來。（2分）

習作展示臺

題目：我總想著那件事

（30分）

要求：內容具體，有中心，有條理，有真情實感，注意前后照應，不少于440字。

第四篇：五年級期中總結

期 中 工 作 總 結

緊張而又忙碌的半學期一晃而過了，在這半學期里，我既體會到了成功的喜悅，也品嘗了失敗的困惑，有歡笑，也有淚水。從總體上來說，我能認真執(zhí)行學校的各項教育教學計劃，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，轉變思想，積極探索。在響應學區(qū)“抓兩頭，帶中間”的新課堂模式中，努力改進自己的教學方法.大刀闊斧的摒棄了一些自己不好的教學方法，在此過程中，我也收獲多多，現(xiàn)將半學期的教學工作總結如下： 一，關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生的接觸中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。孩子是最知道誰對他好的人，老師既要教育他，又要讓孩子心甘情愿的聽老師的話，這就需要老師要有無窮的智慧，所謂“春風化雨，潤物無聲，”我想就是這樣的意思吧。在平時的教學生活中，我會利用吃早點的時間，仔細觀察每位同學的表情，看有沒有不吃早點的同學，如果有就及時送上自己關切的話語“為什么不吃？是不是哪里不舒服？”，還有些同學吃了幾口就頭皺起了眉頭，我就會及時的詢問“是不是不合口味？”聽了這些關切的話語，即使是平時不愛說話的同學也會對我報以感激的一笑或是一瞥。每當此時，我就想我與學生的距離又更近了一步。當然，關愛歸關愛，該嚴格要求是我也會毫不含糊，賞罰分明。對于課堂上的調皮搗蛋分子我會嚴格要求，盡量做到因材施教。課后我會讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”法，互幫互助，共同提高。二，創(chuàng)新評價，激勵學生全面發(fā)展

作為一名副班主任，我與班主任之間的威信還是有一定的距離，班主任在對班內不遵守紀律以及一些違紀同學的處理方法上，會以班務日志扣分來處理，當然做得好的同學就會進行加分。作為本班的數(shù)學老師，我是不享有這個特權的。于是開校初我就給自己制定了一套獨立的考核辦法，并在班內進行了實施。我先把四十人的班級分成了八個組。每個小組五人，實行組長負責制。對于每天數(shù)學家庭作業(yè)，課堂本以及數(shù)學練習冊完成的好的同學給予小組加分的獎勵。每周考核一次，對于小組加分一周內累計達到十五分的組，將直接晉升為本周的優(yōu)秀組，優(yōu)秀組的成員將在下一周享受一天無作業(yè)日（指家庭作業(yè)）的獎勵。對于考核落在最后的那個組，我將懲罰該組的成員每人每天一張作業(yè)題單的處罰。正是在這種評價機制下，各小組的成員表現(xiàn)都很積極，唯恐自己所在的組落在后面，都想成為優(yōu)秀組的成員，享受無作業(yè)日的待遇，無形當中增強了小組成員之間的凝聚力，同時從整體上提高了學生的學習力，取得了較滿意的成果。

三、用幽默的語言感染學生，提高教師的親和力

莎士比亞曾經(jīng)說過“幽默和風趣是智慧的閃現(xiàn)?！苯處熥鳛閭鞯朗跇I(yè)解惑的人，更應該讓自己的語言通俗易懂而又清新活潑。記得講解分數(shù)的再認識一課時，我說“下面讓我們也當一回豬八戒，給師兄弟們分餅吧?！睂W生們頓時都笑了，我接著說“孫悟空，給你的餅，俺老豬可是個無私的人，絕不會占一 點小便宜的”，學生們笑得更厲害了，課堂氣氛也活躍了不少。還有一次，我班的張闖同學上課老不集中注意力，我提醒了幾次，他都置若罔聞，我本想發(fā)火來著，可又一想，這樣豈不是耽誤課堂的進度，而且還會影響自己上課的情緒，想到這里，于是我就笑瞇瞇的說到，“同學們，有句話是怎么說來著，叫做什么什么雞，什么什么猴？”學生們嘿嘿一笑，異口同聲的說，“殺雞給猴看”“那你們可千萬千萬別當那只雞，高老師可是舞功了得哦！”這時候，我看到張闖的臉紅了，注意力也集中到了學習上，我很慶幸我及時控制了自己的情緒，用語言巧妙的化解了一場不必要的暴力危機。

四，注重培養(yǎng)學生的自學能力，解放學生的學習力

長久以來的教學模式，已經(jīng)讓我們當下的學生喪失了必要的自學能力，辦公室里常聽到老師說自己班上的學生沒有思維能力，不會思考，沒腦子等 一些失望的話語。其實靜下心來想一想，不是學生沒腦子，而是當下老師的課堂無形當中培養(yǎng)了學生的惰性，老師給學生講的太多，扶的太多，幫的太多，讓學生有了偷懶的時間和機會，久而久之，學生自然也就喪失了必要的思維能力。在學區(qū)新的課堂模式的倡導下，我也努力嘗試按新的教學模式去上課，有失敗的地方也有收獲的喜悅，一開始學生都不太適應新的課堂模式，進入自學 時間都挺茫然，效果也不好，后來我把自學提示寫得詳細一點，盡量讓它更加有指導性，慢慢的學生照著自學提示去自學，效果好了一點。但是做題時出錯的地方很多，我又開始跟著著急上火，忍不住想講，但思考再三，我還是忍住了，心想，失敗是成功之母，沒有這些錯誤的練習題，沒有這些認知上的沖突，學生怎么能夠對知識有全新的認識和深刻的理解呢。就這樣，慢慢的學生漸漸適應了新的課堂模式，反而能夠靜下心來學習了，以前浮躁的情況也得到了改善，作業(yè)質量也提高了，我自己也覺得這樣的課堂我教得輕松，學生學得也輕松。雖然我不知道未來在課改的路上我還會摔多少 跟頭，品嘗多少失敗的苦澀，但是我始終堅信，只要我有一顆積極向上的、陽光的心態(tài)，在課改的路上我就會邁好自己堅實的每一步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在前半學期我雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。，

第五篇：五年級期中工作總結

2011—2012學年第一學期期中工作總結

濟鋼鮑山學校五年級2011.11

開學兩個多月以來，在學校領導的大力支持下，在年級組老師們的配合努力下，五年級的德育工作取得了一定的進步，現(xiàn)做以總結。

1、圍繞學校省規(guī)達標復審這一中心工作，狠抓學生常規(guī)教育和文明禮貌教育

我們嚴格要求學生的課間紀律和兩操、路隊，盡力做到課間不大聲喧嘩、不打鬧，兩操動作規(guī)范劃一，路隊放學整齊有序。全年級各班建立了值日班長制度，強化了文明監(jiān)督崗的作用，對班級出現(xiàn)的一些違紀的苗頭及時進行糾正，我們還結合主題班隊會和晨會反復對學生加強安全和文明教育。四年級的衛(wèi)生區(qū)很大，學生們也不太會干，老師們就早早來到學校，手把手地教學生，親自帶領學生又好又快地打掃。期中年級評選了年級文明標兵8人，班級好習慣之星16人，起到了較好的模范帶頭作用。老師們也都靠上去抓常規(guī)，抓出了一定的實效。為了配合學校省規(guī)復審3號樓的加固改造，四年級被分成兩大部分，四個地點上課。老師們克服了班級分散、學生浮躁，不利于管理的困難。兩個多月，老師們盯在班里，做了大量的工作，受到學校領導的肯定。各班主任有著共同的感受，只要我們加強責任心，提高要求和標準，抓細抓實，學生的常規(guī)教育就一定會抓出實效的。

2、結合年級學生特點和實際，組織一些適合學生的活動，年級集體觀看開學第一課，教師節(jié)賀卡設計比賽，“我愛你中國”手抄報比賽等，下半學期將結合大課間活動搞一些年級活動，豐富活躍學生的校園生活。

3、老師們互相合作互相幫助，加強了對特殊學生的補償教育

我們制定了“和諧、合作 負責、盡責”的年級愿景和文化。針對年級每個班的特殊學生，老師們既不放松更不放棄，經(jīng)常看到盧敏、段維芝老師和調皮學生真誠交談，也經(jīng)?？吹酵趺贰⒗钣袂?、徐秀蓮老師用手機與家長聯(lián)系溝通的忙碌身影。我非常感動，這就是責任心的具體體現(xiàn)。年級也定期召開這部分學生的座談會，及時鼓勵他們，從年級整體方面對特殊學生進行分析研究和教育。

主要問題及措施：

各班的常規(guī)教育和班級管理發(fā)展不均衡，還有一些細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)有待加強，為更好的抓好常規(guī)和年級均衡發(fā)展年級兩個班一組，結成友好班級，好的管理方法可以互相借鑒，互相監(jiān)督、互相促進，達到互相進步，互相提高的目的，改變“各自為戰(zhàn)”的局面，強調年級團隊的作用，推進年級工作的不斷發(fā)展和進步。