第一篇：八年級地方課教學工作計劃

八年級地方課教學工作計劃

一、教學指導思想根據(jù)教育局文件精神和學校的整體教學工作計劃，特制定本學期地方課程工作計劃如下：

二、教學目標：

1.通過對民族風俗習慣的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，尊重民族風俗習慣，加強民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關重要。

2了解民族宗教信仰自由政策。使學生牢記我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強民族團結(jié)觀念，自覺維護國家統(tǒng)一是每個炎黃子孫義不容辭的責任。

三，工作措施（包含改進教學的方法及提高教學質(zhì)量的措施）

1、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2、要注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷。

3、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長

第二篇：八年級地方課教學工作計劃

八年級地方課上冊教學計劃

李昌林

新的學期開始了，回顧以往的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：

一、教學目標

1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)八年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。

2、拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、學情分析

八年級地方課程是介紹青海省省情；青海省自然資源優(yōu)勢；湟中縣新農(nóng)村建設情況等內(nèi)容，八年級學生對地方課程既熟悉又充滿新奇，且有許多疑問，帶著疑問學習地方課程，能很好地調(diào)動學生的積極性，學生學起來也會有興趣?，F(xiàn)在學生思維活躍，創(chuàng)新意識強。通過感知自己家鄉(xiāng)的省情，家鄉(xiāng)的民族特點，弘揚民族傳統(tǒng)，領略民族文化，全面認識我省經(jīng)濟發(fā)展前景。培養(yǎng)學生的分析能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新能力，讓學生對自己的家鄉(xiāng)能全面具體的認識，樹立學生愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的意識。在地方課程中，學生是主角，要讓學生去讀，去思，去欣賞，去探究，去合作，去實踐。

三、教材分析

八年級地方課程所選擇的內(nèi)容與我省的生產(chǎn)實際、社會實際、德育教育和學生的生活實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)我省地方性特色和區(qū)域特證。充分反應青海社會歷史條件和現(xiàn)實狀況，挖掘青海課程資源，設計體現(xiàn)出地域特色的課程，能對學生很好的實行德育教育。

我校使用的八年級地方課程由青海省義務教育地方課程系列教材編寫組編寫，包括以下內(nèi)容：第一單元認識省情愛我家園主要讓學生了解青海省名族特點，政治政策特點；改革開放的輝煌成就。第二單元凝心聚力促進發(fā)展讓學生了解本省以人為本，科學發(fā)展的執(zhí)政理念； 本省經(jīng)濟發(fā)展的特色。第三單元齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌介紹我省新農(nóng)村的各項舉措；我省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展特點。本省新型工業(yè)化的特點及采取的有效舉措。第四單元滿懷希望迎接明天讓學生了解我省今后的奮斗目標；讓學生樹立憂患意識，增強歷史責任感和時代緊迫感，增強學生“愛家鄉(xiāng)，建家鄉(xiāng)，富家鄉(xiāng)”的意識。

四、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2、注意學生的自主活動，教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。

3、加強與其他課程的整合，本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關課程加強聯(lián)系，整合相關內(nèi)容，以提高綜合教育效果。

4、靈活安排教學課時和教學進程

5、嚴格執(zhí)行學校教務處的課程表規(guī)定，按時認真上好地方課程。教學進度安排：

周次 內(nèi)容

第二周 第一單元：第一節(jié) 青海省名的由來

第二節(jié) 我們的家庭成員

第四周 第二單元:第一節(jié) 青海境內(nèi)的遠古居民

第二節(jié) 從西寧到格爾木 第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 第十六周 第十八周 第二十周

第三節(jié) 行省時代的青海

第四節(jié) 古代經(jīng)濟

第五節(jié) 各領風騷數(shù)百年

第三單元：第一節(jié) 反抗外來侵略

第二節(jié) 青海近代化的開始

第三節(jié) 建立民主 維護共和

第四節(jié) 抗戰(zhàn)大后方

第五節(jié) 火種燎原 第六節(jié) 青海和平解放

第四單元：第一節(jié) 共同步入社會主義 第二節(jié) 建設美好家園 第三節(jié) 時代新人

第四節(jié) 文化藝術成就

期末檢測

第三篇：八年級地方學年教學工作計劃

八年級地方課學年教學工作計劃

一、教學目標：

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會利用時間，學做時間的主人。

5、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

二、教學資源分析：

《家鄉(xiāng)》：以全面提高學生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)未來社會所需要的合格公民為宗旨，依據(jù)我省政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展以及自然環(huán)境特點編寫的。

《成功訓練》：引導學生在切己體察中充實自我、完善自我，引導學生樹立積極的人生觀，抵抗消極和憂慮，正確認識兩性，養(yǎng)成勇于負責的生活態(tài)度、增進圓融的人際關系、探索多元的學習策略、發(fā)展終身學習的意識和能力，成為未來社會所需要的合格公民。

三、學情分析：

現(xiàn)在的學生對家鄉(xiāng)、人生規(guī)劃的認識比較少，因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學方法設計：

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。

2、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

3、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。

4、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學習，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

5、強調(diào)學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

五、教學進度與時間安排

《家鄉(xiāng)》與《成功訓練》每周各一節(jié)課，共計32課時。

六、教學評價方案

對學生地方課學習的評價，既要關注學生知識和技能的理解，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。評價的手段和形式應多樣化，要將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。

七、講普通話，書寫規(guī)范字。

第四篇：地方課教學工作計劃

地方課教學工作計劃

2013—2014第一學期

新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：

一、教學目標

1.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。

2.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。

1.《成功訓練》：

成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為

“基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（著重用于七、八年級學生的教學）。其基本理念是通過整合地方課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。

2.《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全

3.《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學習家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結(jié)相關內(nèi)容。增強學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感。

三、教學方法和措施

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

四、自我提高計劃

在今后的工作中，為了更好的提高教育科研能力，不斷提高自身素質(zhì)，制定以下個人提高計劃：

第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學經(jīng)驗，這就要求在平時的教育教學工作中，取長補短。并利用網(wǎng)絡相互交流學習，共同提高，共同進步。

第二，教學準備工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節(jié)課都要在完善中，提高自己的水平

第三，要在學習方面有所創(chuàng)新。一是學習教育理論，更新教育觀念。隨著教育改革的深入發(fā)展，基礎教育各個領域正發(fā)生巨大變化，各方面提出了新的要求。憑老經(jīng)驗，想當然的進行教育教學就要落伍，要通過學習教育理論，提高理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

第四，要在教學方法和學法指導方面有所創(chuàng)新。注重考察學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所以我在教學中，一定要改革教學方法，提倡探究式、討論式，給學生一定的自主學習，自我消化，自我總結(jié)的時間，并且加強學法指導，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，建立起互相學習，互相討論，互相合作的新型師生關系。要正確處理好講與練的關系。究竟講多少，練多少，要視具體的學情來定。

第五。在堅持集體備課、加強同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎上，結(jié)合個人的特長，認真編寫教案，教案的編寫力求形式靈活多樣，同時體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，體現(xiàn)師生間的交流互動，促進學生主動地、富有個性的學習。

第六，為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法，這是我在課堂教學方面提高的方向。

地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。

第五篇：地方課教學工作計劃

（2011—2012學年第二學期）

城關一小 陶國祥

新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

8，教學準備工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節(jié)課都要在完善中，提高自己的水平

在堅持集體備課、加強同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎上,結(jié)合個人的特長,認真編寫教案,教案的編寫力求形式靈活多樣,同時體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位,體現(xiàn)師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。

為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉

快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,這是我在課堂教學方面提高的方向.地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。