第一篇：人人教育暑假班二年級第二期作文輔導(dǎo)

人人教育暑假班第二期二年級作文輔導(dǎo)

（一）看圖寫話：

要求

范文：在夏日炎炎的一天，小明興高采烈地來到清澈見底的小河邊釣魚。

小河里的魚兒都在水中自由自在地游來游去，河邊綠草如茵，兩邊的花兒爭奇斗艷。小明身后垂柳鳴蟬在微風(fēng)中搖擺，他在靜靜地等著魚兒上鉤。

忽然，小明覺得魚竿動了，他趕緊一拉，小魚上鉤了！小明真是喜出望外，高興極了！

第二篇：五年級暑假班輔導(dǎo)計(jì)劃范文

五年級暑假班輔導(dǎo)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

以培優(yōu)輔差為目的，通過暑假班鞏固原有的知識，適當(dāng)延伸掌握新的知識，采用靈活有趣的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。

二、具體要求

1、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達(dá)到的水平上。正確評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)為主。同時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步要提出更高的要求。

2、課堂教學(xué)時(shí)盡量把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。

3、注意知識的合理搭配，課內(nèi)掌握與課外積累并重。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、暑假作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、工整、正確地完成暑假作業(yè)。

2、課外閱讀

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)暑假做人教育作業(yè)單上要求閱讀積累的書目。

（2）進(jìn)一步鞏固小學(xué)必背古詩七十首的篇目，并要求能默寫。

（3）上學(xué)期未完成的課外閱讀書目繼續(xù)加強(qiáng)積累。

3、指導(dǎo)書寫：在書寫姿勢、整潔規(guī)范方面進(jìn)一步提高要求。

4、指導(dǎo)閱讀與寫作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)寫讀后感。

5、開展一系列提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的競賽。如講故事比賽、演講比賽、辯論大賽、記憶力大賽、奇思妙想大賽等。

2009.6

第三篇：二年級班學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

二年級（2）班學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

（2011——2012學(xué) 下學(xué)期）

班級：二（2）班 輔導(dǎo)教師：周如舉

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)困生輔導(dǎo)，我們明顯看到了他們的進(jìn)步，也掌握了一些針對性的輔導(dǎo)方法。這學(xué)期將像上學(xué)期一樣一如既往的關(guān)注這些孩子，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)，加以額外的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展。

二、情況分析

學(xué)困生重在基礎(chǔ)的指導(dǎo)。他們的進(jìn)步雖然微小，但是他們從中能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到進(jìn)步的歡樂，學(xué)習(xí)的熱情被一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃；學(xué)習(xí)的態(tài)度也漸漸端正，如果老師和同學(xué)們在平時(shí)多加關(guān)心，多加指導(dǎo)，就能帶領(lǐng)他們逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成一定的學(xué)習(xí)能力。

三、輔導(dǎo)措施

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定合適的方針和措施，因材因人施教。

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4、多給他們機(jī)會，多鼓勵(lì)他們，看到他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。

5、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。

6．抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢利導(dǎo)，因材施教

7．家校結(jié)合，家訪是個(gè)很好的與家長交流的過程。，及時(shí)進(jìn)行了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力。

四、輔導(dǎo)結(jié)果

同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中都互相滲透的產(chǎn)生了一些小變化，變得更活潑可愛、開朗自信了。對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也由被動轉(zhuǎn)為略主動。表現(xiàn)在能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)較認(rèn)真，上課能人證傾聽老師講課，有時(shí)能積極發(fā)言。在平時(shí)的小練習(xí)中自己會形成解題的思維，具有一定的自我分析能力，部分學(xué)生由不及格轉(zhuǎn)為及格。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅(jiān)持不懈，只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們，從小事做起，從今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2012年7月

2010---2011學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

夢圓學(xué)校

李昭軍

第四篇：二年級作文輔導(dǎo)

木棉樹_二年級作文

如果你見過一次木棉樹，你會不容易忘記它的樣子。

木棉樹的主干非常挺直，有青松的氣概，它的樹干上那些鱗刺，像武士那有大釘?shù)蔫F甲，顯得凜然不可侵犯的樣子。但是，它并不是滿身刺，整棵樹也不是很張揚(yáng)，它的旁枝在主干上很齊整地橫生出去，也是直直的，像健美運(yùn)動員伸展的手臂。橫枝不多，秋冬天氣落盡葉子的木棉樹，顯得很堅(jiān)韌。

木棉花是春天的象征，花一開，春天就到了。每年三月，木棉樹那沒有葉子的枝條上開出了朵朵大紅花，像一支支燃燒的火炬，格外引人注目。

我喜歡木棉樹，喜歡它的挺拔，堅(jiān)韌。

木棉樹_二年級作文的延伸閱讀——作文的寫作注意事項(xiàng)

1.開頭的寫法

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

(1)背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。

(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。

(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。

(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。

(8)引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。

(9)定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。

（10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者

（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。

(12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。

2.正文的寫法

(1)演繹法：

從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://

第五篇：二年級數(shù)學(xué)暑假班

二年級下冊暑假班應(yīng)用題提升訓(xùn)練集

1.水果店有54千克桔子，每6千克裝一袋，可以裝幾袋？賣出一些后，還剩4袋，賣出多少千克桔子？

2.一塊正方形地，要在每邊上種3棵桃樹，最少要種幾棵桃樹？

3.一桶油第一次倒出13千克后，又倒進(jìn)20千克，第二次倒出30千克，桶里還剩45千克，這桶油原來有多少千克？

4.爸爸買回一些蘋果，送了8千克給奶奶，剩下的留給小明，小明分得的蘋果是奶奶的一半，爸爸一共買了多少千克蘋果？

5.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了63只白兔，是灰兔的7倍，灰兔比黑兔少15只，黑兔有多少只？

6.把15長的一段木料平均鋸成3段，每鋸一次需要5分鐘，一共需要多少分鐘？每段長幾米？

7.路邊種了10棵樹，每2棵之間相隔5米，第1棵到第10棵樹之間共長多少米？

8.小東在做一道加法題時(shí)，把第二個(gè)加數(shù)35看成了53，結(jié)果算出的和是76，你知道正確的得數(shù)是多少嗎？

9.鴨和雞的體重是10千克，鴨比雞重4千克，鴨和雞各重多少千克？

10.有一杯水，連杯重900克，倒出水的一半后還重500千克，請問這杯水重多少克？

11.紅紅和麗麗共收集了23張畫片，其中紅紅收集畫片的張數(shù)是麗麗的2倍，兩人各收集了多少張畫片？

12.青蛙媽媽比青蛙寶寶多捉了14只害蟲，青蛙媽媽捉的害蟲是青蛙寶寶的3倍，青蛙媽媽和青蛙寶寶各捉了多少只害蟲？

13.3千克白菜的價(jià)錢等于4千克蘿卜的價(jià)錢，1千克白菜8角錢，1千克蘿卜多少錢？

14.一根繩子長8米，對折后再對折，每折長多少米？

15.一段人行道長18米，在人行道的一端起點(diǎn)先栽1棵樹，接著每隔3米栽一棵樹，這段人行道共栽了多少棵樹？