第一篇：演講稿(劉喜慶)

演講秀

題目：《小鷹與小雞》

內(nèi)容：

暑假作業(yè)的“讀故事，明道理”中有這樣一個(gè)故事：鷹在高空展翅飛翔。雞只能從草堆飛上矮墻?？墒沁^去，它們幾乎沒有什么兩樣，同是從蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀。

小鷹和小雞都在成長(zhǎng)，它們的想法可不一樣。小鷹飛向那白云藍(lán)天，一心想飛到太陽(yáng)身旁。小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米填飽肚子。

小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮空氣，它常常離開樹蔭，去接受陽(yáng)光。羽毛剛剛長(zhǎng)成它就開始練飛，越練越強(qiáng)。它飛上高山，地上的一切都在眼底；它穿過白云，大江映出它雄壯的身影。小雞不肯走出小窩，它怕受風(fēng)著涼；它不肯離開樹蔭，擔(dān)心要被太陽(yáng)曬。羽毛長(zhǎng)齊了，它不肯練飛，最多在地上撲騰幾下，和同伴爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。

小鷹長(zhǎng)大了，它在高空展翅。小雞長(zhǎng)大了，它只會(huì)從草垛飛向矮墻。

鷹在高空展翅飛翔，雞只能從草堆飛上矮墻，是因?yàn)樾→椑硐脒h(yuǎn)大，并且走出家門不靠爸爸媽媽，不怕吃苦，我明白了，我要學(xué)習(xí)小鷹理想遠(yuǎn)大，并且走出家門不靠爸爸媽媽，不怕吃苦。

第二篇：劉喜慶歷史組工作總結(jié)

2013----2014學(xué)年第一學(xué)期

歷史學(xué)科組工作總結(jié)

劉喜慶

根據(jù)學(xué)校 “以學(xué)生為本”、“一切為了學(xué)生發(fā)展”，“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，為我校今年教學(xué)工作的提高和高考?xì)v史性突破貢獻(xiàn)了一份力量?，F(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施

高一高二教師在新授課的過程中注意新課程理念的實(shí)踐和應(yīng)用，每節(jié)課有學(xué)案，杜絕滿堂灌。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，提高學(xué)生的參與意識(shí)和探究意識(shí)。高三教師也沒有說把課本重復(fù)一遍，而是對(duì)知識(shí)進(jìn)行了整合，尤其是二輪通史復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生有耳目一新的感覺。

四、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，獲取了信息，收獲了成績(jī)

2013年10月份我參觀了山西新絳中學(xué)學(xué)案課堂，了解了基本流程和實(shí)施細(xì)節(jié)，對(duì)我校開展高效課堂提供了模式。

五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料整理好。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄（手寫交至年紀(jì)干事室）、研討會(huì)、教學(xué)案和課件、部分試題、主題研究、教學(xué)反思。

取得的成績(jī)

1、聽課記錄和教案檢查成績(jī)優(yōu)秀

2、中學(xué)生座談和作業(yè)批改、小測(cè)次數(shù)優(yōu)秀，學(xué)生調(diào)研效果良好

3、學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課和示范課評(píng)優(yōu)課大賽成績(jī)優(yōu)秀，尹秀平老師和我均取得二等獎(jiǎng)。我的二次學(xué)案得到評(píng)委的一致認(rèn)可。

4、學(xué)校組織的辦公室環(huán)境建設(shè)檢查成績(jī)優(yōu)秀，屢獲流動(dòng)紅旗

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

二、高三文科應(yīng)屆壓力較大，在允許的前提下，教研組要共謀發(fā)展大計(jì)。

三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。

四、對(duì)選修教材的選擇上力爭(zhēng)與學(xué)校實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性

五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，把平時(shí)有創(chuàng)新的想法和做法形成文字，為以后的發(fā)展留下寶貴財(cái)富。

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦

第三篇：雄縣中學(xué)劉喜慶歷史教研組匯報(bào)材料

雄縣中學(xué)歷史學(xué)科組教學(xué)現(xiàn)狀分析及發(fā)展規(guī)劃要略

劉喜慶

一、雄縣中學(xué)歷史教研組人員結(jié)構(gòu)

1、職稱方面：

中高4人：孟景生、延彩云、宋蘭慈、張東英 中一4人：鄭新領(lǐng)、劉喜慶、謝慧敏、尹秀萍 中二9人：周洪森、郭木蘭、李彩萍、姚雙芝、于珊、榮丹、馬帥、李倩、杜亞威。

2、骨干教師方面：孟景生、延彩云、劉喜慶為市級(jí)骨干教師

3、班主任方面：三人分別是孟景生、鄭新領(lǐng)、劉喜慶。

二、教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、課程選擇：2009年河北省課程改革以來，我校一直選用人民版歷史必修和選修教材。在教材這一課程資源之外，我們還自編了通史教學(xué)案印發(fā)給學(xué)生作為輔助性的課程資源。目前正在開發(fā)新的課程資源。

2、課堂教學(xué)模式：前幾年我校實(shí)行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，后來推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)、師生合作探究的學(xué)案課堂模式。2013年從山西新絳考察回來后，我們實(shí)行“學(xué)案課堂”，這幾種教學(xué)模式都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式效果好。

3、近三年高考成績(jī)：2009年我校按照上級(jí)要求進(jìn)行課程改革，經(jīng)過三年時(shí)間，2012年比2011年高考文化生本二上線多60余人，總數(shù)達(dá)到600人以上。2013年高考較2012年又有提高，而且美術(shù)生人數(shù)增多，總?cè)藬?shù)超過2012年。2014年高考文化生和美術(shù)生人數(shù)均有下降（以上數(shù)據(jù)均為文科）。也就是說近幾年來隨著課程改革，我校文科生上線人數(shù)先是大幅度上升，然后又出現(xiàn)下滑。有人把人數(shù)下降歸咎于課程改革，那就等于抹殺了前兩年課程改革帶來的積極作用和成果。

4、目前存在的問題或疑惑

（1）過多關(guān)注教學(xué)手段。因上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，過多關(guān)注教學(xué)手段，造成老師們研究學(xué)生、研究教學(xué)資源、研究試題、研究高考的精力不夠，或關(guān)注程度不高。（2）過度備課、目標(biāo)過高。尤其是運(yùn)動(dòng)式課程改革和教學(xué)比賽活動(dòng)使教師為了準(zhǔn)備一堂課要花很長(zhǎng)時(shí)間。這會(huì)影響教師對(duì)其他課的備課時(shí)間與精力。許多老師為了一節(jié)公開課，在不同的班級(jí)上或在同一班級(jí)多輪上，等到公開課的時(shí)候激情全無，完全成為一種表演。連自己都不感動(dòng)的課，如何感動(dòng)學(xué)生。另外過度備課使本來平常的教學(xué)行為復(fù)雜化，本來很好理解的一種現(xiàn)象，為了體現(xiàn)過程與方法，我們要提供很多材料，旁征博引，結(jié)果可以整體感悟的東西變得支離破碎，這必然使我們和學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)。因此有的公開課學(xué)生并不買賬。

（3）部分領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)課程改革的懷疑。這種懷疑并不是今年高考人數(shù)下降時(shí)才出現(xiàn)的，從課改以來就存在。主要表現(xiàn)為不積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論和要求、不認(rèn)真踐行，走一步退一步、不充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位以我為主、不認(rèn)真研究高考試題結(jié)構(gòu)和命題動(dòng)向盲目指揮或盲從等等。這樣必然使教學(xué)改革的效果大打折扣，因?yàn)閷?shí)踐證明，我們倡導(dǎo)的教學(xué)改革是行之有效的，出現(xiàn)一些反復(fù)還有其他因素，不能就此停止改革的步伐回到老路上去。高考試題已經(jīng)清楚的表明傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型主導(dǎo)課堂已經(jīng)不再適應(yīng)形勢(shì)。

（4）教師專業(yè)發(fā)展空間有余而程度不高。一所學(xué)校的發(fā)展，老師的作用不言而喻。教師的專業(yè)發(fā)展如果跟不上時(shí)代潮流，那無疑會(huì)給教學(xué)帶來負(fù)面影響。我們的確有遠(yuǎn)程培訓(xùn)、有集體備課和教研活動(dòng)、有各種形式的公開課示范課和優(yōu)質(zhì)課。無論從哪個(gè)角度說我們都有廣闊的提升空間和手段，但是擺在我們面前的是如何真正把教師的專業(yè)發(fā)展整體提高到較高的層次。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這方面應(yīng)該加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、認(rèn)真實(shí)踐。

三、發(fā)展規(guī)劃

1、新課程改革和課堂方面：繼續(xù)深入開展課程改革和課堂革命。拒絕貌合神離的課改、拒絕學(xué)生不買賬的公開課、拒絕一灌到底的傳統(tǒng)課堂教學(xué)、拒絕盲目地搞一刀切的要求與評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)真俯下身來傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議，仔細(xì)考量自己的教學(xué)風(fēng)格量身定做適合自己的課堂教學(xué)。把握方向、抓好關(guān)鍵、真正落實(shí)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、教師專業(yè)發(fā)展方面：配合好學(xué)校科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略，開發(fā)課程資源，成立課題組，研發(fā)校本教材和開發(fā)課題；配合學(xué)校打造名師工程，推薦中高教師參加一些省市級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)；開展真實(shí)的、教師爭(zhēng)先恐后參加的、富有情感的、學(xué)生感動(dòng)的、富有活力的、扎實(shí)有效的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；因?yàn)榍嗄杲處煻?，所以更要抓好青年教師的培養(yǎng)和鍛煉，給他們擔(dān)任優(yōu)秀教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，督促他們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論研究。這些方面都需要學(xué)校提供平臺(tái)。

3、具體執(zhí)行方面：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。

（1）．制定組內(nèi)制度。按照學(xué)校的要求結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定歷史組制度，規(guī) 范個(gè)人的工作行為。

（2）．根據(jù)學(xué)校每學(xué)年工作計(jì)劃，結(jié)合本組情況制定組內(nèi)學(xué)年工作計(jì)劃，指導(dǎo)每學(xué)期的具體工作，每個(gè)備課組結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)制定備課組計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)，期末形成文字總結(jié)，進(jìn)行反思，以利于下一階段的工作進(jìn)行。

（3）．堅(jiān)持組內(nèi)主題教研活動(dòng)。圍繞教育教學(xué)每學(xué)期不低于兩個(gè)主題。通過說課，做課、評(píng)課與教科研課題結(jié)合。

（4）．備課。備課是授課的前提和重要保證，它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效率。為了提高備課的質(zhì)量，我們嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行以備課組為單位集體備課。每周進(jìn)行一次，有主講人，主講內(nèi)容、做好記錄等。

（5）．上課。為了更好的推動(dòng)組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的開展，結(jié)合學(xué)校的工作安排，每人每學(xué)期準(zhǔn)備一次公開課（組內(nèi)、校級(jí)、市級(jí)等； 秋實(shí)杯、展示課、示范課等），著重教法研究。平日認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，每課必有教案，須接受備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)檢查簽字方可上課。教案檢查：組長(zhǎng)每月檢查一次，各備課組長(zhǎng)半月一次，及時(shí)總結(jié)。（6）．聽課。每人每學(xué)期至少完成20節(jié)以上的聽課任務(wù)。要求：有聽課筆記、記錄、評(píng)語(yǔ)，期末檢查。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)）、“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。

4、高考應(yīng)對(duì)策略方面：認(rèn)真研究高考。(1)把握概念

歷史概念是歷史學(xué)科能力的源泉，其重要性在歷史教學(xué)和高考中都非常突出，因此要求學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史概念，成為了首要任務(wù)。歷史概念結(jié)構(gòu)分析如下： 人物類：所處時(shí)代、社會(huì)身份、著述主張、主要活動(dòng)、業(yè)績(jī)、歷史地位。事件現(xiàn)象：發(fā)生時(shí)期、條件原因、經(jīng)過或過程、內(nèi)容、結(jié)果和影響。群體組織或機(jī)構(gòu)：創(chuàng)立背景、時(shí)間地點(diǎn)、性質(zhì)智能、宗旨章程、地位影響。制度綱領(lǐng)、路線方針、計(jì)劃政策、條約宣言：時(shí)間、背景、目的、原則、內(nèi)容、相關(guān)內(nèi)容、變化沿革、歷史影響。文化成果、理論、技術(shù)、文物、器具、工程建筑、文獻(xiàn)資料：時(shí)代、相關(guān)人物、內(nèi)容、價(jià)值。

基本概念：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、賦稅、兵役徭役、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑等。(2)狠抓基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)是解答問題的前提，其重要性不言而喻。不管怎樣考，脫離不了基礎(chǔ)知識(shí)。歷史主觀題無一例外的采用了“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”或“根據(jù)所學(xué)知識(shí)”的設(shè)問方式，就是在提醒我們，一定要把基礎(chǔ)抓好。大家都可采用、行之有效的方案如下： 首先就是重視歷史事件的背景、經(jīng)過、性質(zhì)、特征、結(jié)果、歷史影響、歷史評(píng)價(jià)； 其次是構(gòu)建單元階段特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，明確發(fā)展方向和趨勢(shì)；

第三整理那些對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生重大而廣泛影響的人物事件、典章制度、文化思潮等主干知識(shí)，作為專題進(jìn)行學(xué)習(xí)。(3)方法訓(xùn)練

加強(qiáng)學(xué)科能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成正確的歷史學(xué)習(xí)方法：讀取、遷移、闡釋、論證。從高考試卷來看，歷史試題主要有兩種題型即選擇題和非選擇題。不論哪種題型，都重視提供新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，這較好的體現(xiàn)了文科綜合能力測(cè)試中的四項(xiàng)考核目標(biāo)和12項(xiàng)具體要求?？忌卮饐栴}就需要對(duì)材料進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的閱讀，從中概括、提取有效信息。同時(shí)考生還要從所給材料遷移到所學(xué)知識(shí)上，在這一過程的基礎(chǔ)上運(yùn)用判斷、歸納地方法對(duì)史實(shí)進(jìn)行整理描述、闡述論證和探究。這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練、積累、調(diào)整、提高的過程，是在不斷的練習(xí)--講評(píng)—反思—練習(xí)—講評(píng)—反思—提高 的過程中實(shí)現(xiàn)的。(4)滲透新觀

在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)并向?qū)W生滲透新的史觀，注意從新的角度重新認(rèn)識(shí)、審視歷史發(fā)展過程。(5)注重爭(zhēng)鳴

史學(xué)爭(zhēng)鳴和認(rèn)知沖突體現(xiàn)了不同時(shí)代的研究成果，體現(xiàn)了人們對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的不斷加深。這一點(diǎn)可以打破人們頭腦中的固定認(rèn)識(shí)和權(quán)威結(jié)論，有利于人們更加理性的認(rèn)識(shí)歷史。(6)構(gòu)思熱點(diǎn) 教師應(yīng)該盡己之力，做到課堂內(nèi)容的“補(bǔ)充”、“升華”、“應(yīng)用”。

所謂“補(bǔ)充”就是整合各種版本的教材，把相關(guān)章節(jié)中的內(nèi)容拿到一堂課中進(jìn)行比對(duì)介紹。所謂“升華”就是教師從歷史事件、現(xiàn)象中得到的啟示與學(xué)生共同分享。如在講到中華文明受到西方文明沖擊時(shí)，中華文明的發(fā)展有以下幾條道路：固步自封、中體西用、全盤西化、綜合創(chuàng)新。近代中國(guó)發(fā)展史證明了一個(gè)民族要生存發(fā)展，就必須借鑒其他優(yōu)秀文明成果并結(jié)合自己的情況有所創(chuàng)新。

所謂“應(yīng)用”就是指將課本知識(shí)與當(dāng)今世界的熱點(diǎn)、時(shí)事相聯(lián)系，寓現(xiàn)實(shí)問題于歷史知識(shí)之中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)注民族發(fā)展、國(guó)家利益、人類命運(yùn)，充分體現(xiàn)歷史學(xué)科的人文教育的社會(huì)功能。

讓我們的老師愛上課、愿意探究、愿意參賽、愿意付出。讓我們的教室充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿睿智的思考和激烈的辯駁。愿我們的設(shè)想付諸實(shí)踐、開花結(jié)果。愿我們的學(xué)校再舒弘志，再創(chuàng)輝煌。

第四篇：喜慶成語(yǔ)：

喜慶成語(yǔ)大全：

天作之合 心心相印

永結(jié)同心 相親相愛

百年好合 永浴愛河

佳偶天成 宜室宜家

白頭偕老 百年琴瑟

花好月圓 福祿鴛鴦 天緣巧合 美滿良緣

郎才女貌 情投意合夫唱婦隨 珠聯(lián)壁合鸞鳳和鳴 琴瑟合鳴

相敬如賓 同德同心

姻緣相配 喜結(jié)良緣 白首成約 終身之盟

盟結(jié)良緣 許訂終身

新婚快樂 早生貴子 愿天下有情人終成眷屬

由相知而相愛，由相愛而更加相知。人們常說的神仙眷侶就是你們了！祝相愛年年歲歲，相知?dú)q歲年年！

相親相愛好伴侶，同德同心美姻緣?；T笑迎比翼鳥，洞房喜開并頭梅。

在這春曖花開，群芳吐艷的日子里，你倆永結(jié)同好，正所謂天生一對(duì)，地生一雙！祝愿你倆恩恩愛愛，白頭偕老！

白首齊眉鴛鴦比翼，青陽(yáng)啟瑞桃李同心

他是詞，你是譜，你倆就是一首和諧的歌。天作之合，鸞鳳和鳴。

由相知而相愛，由相愛而更加相知。人們常說的神仙眷侶就是你們了！祝相愛年年歲歲，相知?dú)q歲年年！

賀你并帶上我深深的祝福。

新婚快樂，早生貴子!祝你們永結(jié)同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！夫妻恩恩愛愛到永遠(yuǎn)！

愿你倆用愛去綰著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂。敬祝百年好合永結(jié)同心！

1.執(zhí)手花前月下,相偎風(fēng)花雪月,柔柔一眸情切切,深深一吻莫匆匆；紅毯結(jié)同心，愛似鴛鴦戲水，情比蝴蝶雙飛；祝福白頭偕老，但愿愛海滔滔，永住魚水樂。

2.我想送你玫瑰，禮堂早已擺滿；我想送你首飾，卻沒有與你匹配的光華；我想送你衣物，怎及你的婚紗；我想送你美酒，他的愛已將你灌醉；只好送你一句：白頭偕老，永結(jié)同心！

3.迎來花車放鞭炮，新郎緊把新娘抱，大紅喜字咧嘴笑，兩位新人是主角，合唱一曲天仙配，樂得親朋眼淚掉，新郎新娘更陶醉，銀河今夕架鵲橋。

4.一生幸福，兩情相悅，三生緣修，世世代代，無離無棄，流年大喜，把手言老，酒杯遙祝，十全十美，百子千孫，萬事如意。

5.各交出一只翅膀，天使新燕，以后共同飛翔在藍(lán)天；各交出一份真情，神仙伴侶，以后共同恩愛在人間；我交出一毛錢，祝福你們新婚快樂、百年好合！

6.愿你們分分秒秒平平安安，朝朝暮暮恩恩愛愛，日日夜夜健健康康，歲歲年年瀟瀟灑灑，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)快快樂樂，時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)風(fēng)光光，生生世世順順當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

7.清晨曙光初現(xiàn)，婚禮就在眼前；中午艷陽(yáng)高照，微笑掛你唇間；傍晚日落西山，歡樂隨你一天；婚后日日如此，幸福永駐身邊。

8.朋友，當(dāng)你新娘來臨之際，祝你一拜天地，從些受盡老婆氣；二拜高堂，從此為了老婆忙；夫妻對(duì)拜，從此勒緊褲腰帶；送入洞房，想生寶寶你倆快點(diǎn)忙。

9.新千年結(jié)千年緣，百年身伴百年眠；天生才子配佳人，只羨鴛鴦不羨仙。祝你們?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛！10.結(jié)婚典禮不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂常伴你，好運(yùn)和你不分離，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，財(cái)源滾滾進(jìn)袋里，好處全都送給你，喜結(jié)連理在今夕！

11.天翔比翼鳥，地現(xiàn)連理枝；碧波潭中并蒂蓮，鴛鴦嬉水面；賓客連聲贊，郎俊新婦賢；百年好合賽神仙，花燭亦展顏。

12.結(jié)婚了，送個(gè)花籃：有玫瑰，成雙成對(duì)；有玉蘭，萬事不難；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鶴，紅紅火火；有牡丹，一生平安。

13.聞君臨近佳期，快訊報(bào)聲新禧；鮮花無法奉上，美酒待后品嘗；聚會(huì)相約下場(chǎng)，祝福就在耳旁；友情時(shí)刻不忘，愛情地久天長(zhǎng)。

14.一對(duì)鴛鴦，愛不釋手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流連忘返，青梅竹馬，八字吻合，久思成婚，實(shí)在歡喜，百年好合，千言萬語(yǔ)，溢于言表，婚姻美滿！

15.用一縷清風(fēng)、二滴夏雨、三片秋葉、四兩白雪做成五顏六色的禮盒，系著七彩絲帶，乘著八面來風(fēng)，用九重意境、十分真誠(chéng)裝進(jìn)三百六十五個(gè)祝福，祝喜結(jié)良緣、百年好合！

16.所有笙歌為你奏響，所有鮮花為你綻放，所有的幸福和快樂伴你到永遠(yuǎn)，今晚所有的燈火都為你點(diǎn)亮，今夜的清風(fēng)為你捎來我的心語(yǔ)：執(zhí)子之手，與子偕老！

17.花瓣飛，彩蝶追，歡騰的喜慶在飄搖；藍(lán)天藍(lán)，白云白，千紫萬紅夢(mèng)相隨；燕呢喃，海歐鳴，一對(duì)新人永安康；春光照，柔風(fēng)美，千里幽香繞周圍。

18.新娘一定美美的，新郎一定酷酷的，煙糖一定傾灑的，香檳啤酒一定紛飛的，禮炮玫瑰一定綻放的，宴席一定讓我滿面紅光的，美好幸福安康一定永遠(yuǎn)！

19.池里蓮并蒂，池中鴛鴦戲；岸上枝連理，岸邊蝶比翼。欣聞新婚喜，祝福送給你；淑女成嬌娘，弟真好福氣；真絲到白首，真情永不移。

20.婚禮雖只一時(shí)，相愛是一輩子；洞房春意常在，圍城風(fēng)景長(zhǎng)存；慢慢變老的，是彼此的容顏；永遠(yuǎn)不減的，是相互的真情。

第五篇：喜慶六一兒童節(jié)

喜慶六一兒童節(jié)

1、活動(dòng)目的：通過邀請(qǐng)白龍幼兒園慶祝六一兒童節(jié)表演節(jié)目，從而達(dá)到吸引人氣炒作商業(yè)的目的。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：陽(yáng)光購(gòu)物廣場(chǎng)

3、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月30號(hào)

4、背景噴繪主題：喜慶“六一”兒童節(jié)文藝匯演（未來之星放飛夢(mèng)想）

5、噴繪一張：4米（高）*5米（寬），噴繪上方打孔。

6、主辦方：白龍幼兒園協(xié)辦方：陽(yáng)光購(gòu)物廣場(chǎng)