第一篇：《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語文第二學(xué)期第五組課文

18、《跨越百年的美麗》學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)

廣東省恩平市恩城第四小學(xué)朱惠花

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

一、學(xué)會(huì)“埃，倫”等14個(gè)生字；正確讀記“煉、溶解、沉淀”等詞語。

二、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的句子，背誦喜歡的部分，能

聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

三、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)以及人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

[探索體驗(yàn)]

一、自主探究。

1、讀拼音，寫詞語。

Guāt?ngfēnxīzhuóyuaróngyù

()()()()

tóuxiánch?ngxiǎoxiàoguǒwánqiáng

()()()()Fàlìjuānzangfantǔ

()()()

2、讀課文，回答問題。

（1）對(duì)于居里夫人的外貌，作者沒有過多地描述。你們都找到了哪些詞語或句子？

（2）想一想除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”？

二、再讀課文，合作探究。

1、說說居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面？找出具體的事例或語句加以說明。

2、畫出令你感動(dòng)的句子，和同學(xué)交流，并有感情地讀一讀。

3、畫出含義深刻的句子，討論句子的含義。

三、借助插圖、錄音機(jī)，加深印象。

1、看課文插圖，展開想象。

2、聽錄音讀課文，體會(huì)課文的內(nèi)容。

[拓展創(chuàng)新]

一、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

照應(yīng)問題：什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題？??

百年是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人

格精神永存。

二、仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心中的最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

［學(xué)導(dǎo)反思］

一、學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？

二、在學(xué)習(xí)中，你有什么疑問嗎？請(qǐng)把它寫下來和大家一起交流探討。

第二篇：《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

《跨越百年的美麗》課堂自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要

一、目標(biāo)定向 1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、學(xué)生先學(xué)

1.查字典，掌握生字詞

2.自由朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

3.小組交流搜集的居里夫人的資料,認(rèn)識(shí)居里夫人。

4．在大家的交流中，我們已對(duì)居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著“美麗”去認(rèn)識(shí)居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣：“你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

5.認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

三、合作探究

1.請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

2.根據(jù)要求摘抄語句

①描寫居里夫婦實(shí)驗(yàn)條件極差的句子是

②表現(xiàn)他們實(shí)驗(yàn)工作極其艱辛與危險(xiǎn)的句子是

③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是

④第二自然段中描寫居里夫人對(duì)科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是

3.品析重點(diǎn)句子，研讀課文

（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。“淡藍(lán)色的熒光”是，也就是她的成就。這項(xiàng)成就是取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的的贊頌。

(2)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這種可可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于，而在于為，為。

4.居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對(duì)待這些成就的態(tài)度怎樣？

四、點(diǎn)撥拓展

1.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么？寫一寫你的感受？

2.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

3.．如果現(xiàn)在請(qǐng)你給“美麗”下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢？示例：

(美不在外表，而在內(nèi)心！)

(對(duì)于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！)

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

五、反饋評(píng)價(jià)：

1、比一比，組詞語

減（）捐（）銜（）埃（）

堿（）娟（）街（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

第三篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

18、《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

楊馬莊小學(xué)齊麗娜

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫 人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

自主學(xué)習(xí)：

一、通過閱讀課外資料，我對(duì)居里夫人有了以下幾方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）

二、自學(xué)生字詞：

我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識(shí)記它的竅門！

（學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀全文，將生字詞找出來，作上記號(hào)，多讀幾遍，生字要讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，生詞聯(lián)系上下文理解）

三、略讀課文，整體感知

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第二段：

第三段：

第四段：綜合歸納：

通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。

四、合作探究，品析重點(diǎn)句子

1、說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出具體事例或句子。

（方法提示：1從人物外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點(diǎn)思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫，快速瀏覽課文，勾劃出文中 最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會(huì)到：_____________________是美麗的！

我是從

____________________________________________________________________________________片斷體會(huì)到的。

2.把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。

3、結(jié)合課文談?wù)勈裁词钦嬲拿利?？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

1、看拼音寫詞語

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。詞的意思是（）

3、根據(jù)意思寫詞語

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（對(duì)名利）超脫，不追逐。（）

（3）、指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。（）

（4）、剛強(qiáng)堅(jiān)毅。（）

4、我能理順課文內(nèi)容。

課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來寫

先寫了（）接著寫了（），最后寫（）。結(jié)尾處并引用了（）的話肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.說說對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪，也可以談?wù)?學(xué)完課文后的感受。

2.讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

七、學(xué)后反思，提升感悟。

第四篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)難度的字和長句子。

2、認(rèn)識(shí)居里夫人，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著追求、淡泊名利的內(nèi)在美。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。知識(shí)鏈接 瑪麗·居里，即居里夫人（1867.11.7—1934.7.4）出生于波蘭，因當(dāng)時(shí)波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

【自學(xué)】

1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、里程碑、卓有成效、人聲鼎沸”等詞語。

2、給下列生字標(biāo)上聲調(diào)并組詞，你一定能過關(guān)喲！

埃(ai)()倫(lun)()藤(teng)()析(xi)()堿(jian)()

頑(wan)()卓(zhuo)()效(xiao()蝕(shi)()乏(fa)()

譽(yù)(yu)()銜(xian)()糞(fen)()捐(juan)()

【合作探究 小組展示】

1、選擇課文中你喜歡的部分,有感情地朗讀（可以一人讀,也可以多人一起讀）。

2、課題中的“美麗”在文章的哪些段落里可以體現(xiàn)出來？最能打動(dòng)你的是居里夫人的什么美？這些內(nèi)容表現(xiàn)了居里夫人的什么美？把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。

3、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。你怎樣理解愛因斯坦說的這句話？

【測學(xué)】

1、比一比，組詞語

減（）堿（）娟（）捐（）銜（）街（）埃（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

3、根據(jù)語境提示，選擇可能相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮豐富的想象，寫出符合要求的句子。語境提示：她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燃痕。

（1）用兩個(gè)成語表達(dá)：

（2）用比喻句表達(dá)：

（3）用把字句表達(dá)：

（4）用反問句表達(dá)：

4、從居里夫人身上你學(xué)到了什么，你打算怎樣對(duì)待今后的學(xué)習(xí)？

第五篇：跨越百年的美麗的導(dǎo)學(xué)教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、細(xì)讀課文，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。

2、有感情的讀文，理解課文中含義深刻的句子，深刻感悟文章的主題思想，進(jìn)一步理解“美麗”的真正含義，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)。

3、感悟課文寫作手法。對(duì)有價(jià)值，有意義的人生有初步認(rèn)識(shí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、理解課文中含義深刻的句子。

2、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

【知識(shí)鏈接】

居里夫人原名瑪麗· 斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。1897年，居里夫人看到亨利·貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報(bào)告，引起她極大的興趣。她悉心探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，與居里先生密切合作，終于發(fā)現(xiàn)了兩種新的化學(xué)元素，他們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個(gè)是“釙”，另一個(gè)是“鐳”。居里夫婦從1898年一直工作到1902年，經(jīng)過幾萬次的提煉終于得到0.1克的鐳鹽，測出了它的原子量是225.居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在，使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。在第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人利用ⅹ光設(shè)備拯救傷病員。往年身患多種疾病，1934年7月4日因白血病逝世。

【學(xué)法指導(dǎo)】

通過用問、讀、劃、議等方法來體會(huì)含義深刻的句子。

2、通過小組討論、交流，深入體會(huì)居里夫人的科學(xué)精神、人生態(tài)度和人格魅力。

【自主學(xué)習(xí)】

1、自己說說課文主要內(nèi)容：

2、找出描寫居里夫人外表形象的語句，再讀一讀。

找出文中對(duì)居里夫人神態(tài)描寫的語句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

【合作探究】

一、細(xì)讀課文，思考：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?找出文中相關(guān)的語句，加以概括。

二、回讀課題，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)課題的理解。

三、總結(jié)全文：說說這“跨越百年的美麗”給我們怎樣的啟示?

四、想想文章在表達(dá)方法上有哪些特色?

【整理學(xué)案】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了

【達(dá)標(biāo)測評(píng)】

1、花落誰家。

震撼 美麗 美好 震驚

(1)居里夫人()的形象定格在人們的心中。

(2)她的報(bào)告使全場()，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。

(3)他們不斷的嘗試實(shí)現(xiàn)自己的()愿望。

(4)?？茖W(xué)家勇于實(shí)踐的精神，使人們受到了極大的()。

2、我會(huì)填。

(1)課文題目中的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的()，也不光是指她偉大的()，更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)()，為科學(xué)()，以及她的()。

(2)“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對(duì)居里夫人()的贊頌。