第一篇：18《跨越百年的美麗》 導(dǎo)學(xué)案

18《跨越百年的美麗》 導(dǎo)學(xué)案

建議課時(shí)：兩課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)準(zhǔn)確讀寫本課生字詞語，找準(zhǔn)多音字，重點(diǎn)詞語能理解運(yùn)用。

2、敢大聲、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì) 居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

知識(shí)鏈接：

居里夫人名言

弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說，“我們已經(jīng)作了我能作的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂。

如果能隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇敢直前的毅力，誠實(shí)不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。

我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。

生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。

人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照射的實(shí)際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。

我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都決不屈服！

我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！

我們不得不飲食、睡眠、瀏覽、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。

居里夫人的故事

故事之一：簡樸生活

1895年，居里夫人和皮埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧。”

從1913年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫字很方便。難怪有人說居里夫人一直到死都“像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。

有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當(dāng)這位婦女抬起頭時(shí)，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

故事之三：教女有方

繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎(jiǎng)之后，由居里夫人培養(yǎng)成才的兩對(duì)后輩也相繼獲得諾貝爾獎(jiǎng)：長女伊倫娜，核物理學(xué)家，她與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射物質(zhì)而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份榮獲1956年諾貝爾和平獎(jiǎng)。

居里夫人小時(shí)候故事

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪麗的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪麗在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，旣惥拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪麗身后搭起幾張凳子，只要瑪麗一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪麗讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪麗一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

【課前預(yù)習(xí)案】

方法指導(dǎo)：利用工具書，自主學(xué)習(xí)完成。

一、讀熟課文，讀準(zhǔn)字音。默寫生字詞，寫寫它們的意思，并各組兩個(gè)四字詞語。

二、完成課后練習(xí)。

三、談?wù)撛掝}：“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？

四、我學(xué)到的寫法：

五、我的問題：

【課堂探究案】

方法指導(dǎo)：

1、小組合作，探究交流。

2、互相質(zhì)疑，大膽發(fā)言。

3、讀悟結(jié)合。

話題一：課題中的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？

提問小組

參考問題

整體2、3、4、5

“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？

什么樣的“美麗”能跨越百年始終始終散發(fā)光彩？

1段5、7、8

1段在全文中起什么作用？

2段4、6

2段強(qiáng)調(diào)居里夫人是第一個(gè)登上法國科學(xué)院的女性說明了什么？

4、8

2段兩個(gè)“定格”有什么作用？

3段

3段為什么說居里夫人并不是第一人，卻是最關(guān)鍵的人一？她是怎樣成為這最關(guān)鍵的一人？

3段，你從居里夫婦的對(duì)話中讀出了什么？

3段，居里夫婦發(fā)現(xiàn)與提煉鐳是個(gè)怎樣的過程？你從“一噸”“一鍋一鍋”“三年又九個(gè)月”“0.1克”等詞中體會(huì)到了什么？

4段

4段第1句起什么作用？

4段，“不屈的信念”指什么信念？1、3、4、5、6

居里夫人的外貌有什么變化？你從中體會(huì)到了什么？

四個(gè)“變成”說明了什么？

5段2、5

5段第3句話列舉居里夫人的榮譽(yù)說明了什么？

5段，居里夫人把獎(jiǎng)?wù)陆o6歲的女兒玩說明了什么？

5段，你從最后一句體會(huì)到了什么？

6段1、3、4、5、7

愛因斯坦的話起到了什么作用？

話題二： 閱讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么，再簡單寫下來。

【探究過程】

一、學(xué)生導(dǎo)入

二、檢查預(yù)習(xí)，小老師展示：生字注音組詞及四字詞語

三、小組交流，展示提升：課題中的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？

四、課外延伸，拓展閱讀：閱讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么。

【課后檢測(cè)案】

閱讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么，再簡單寫下來。

第二篇：《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

《跨越百年的美麗》課堂自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要

一、目標(biāo)定向 1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、學(xué)生先學(xué)

1.查字典，掌握生字詞

2.自由朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

3.小組交流搜集的居里夫人的資料,認(rèn)識(shí)居里夫人。

4．在大家的交流中，我們已對(duì)居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著“美麗”去認(rèn)識(shí)居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣：“你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

5.認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

三、合作探究

1.請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

2.根據(jù)要求摘抄語句

①描寫居里夫婦實(shí)驗(yàn)條件極差的句子是

②表現(xiàn)他們實(shí)驗(yàn)工作極其艱辛與危險(xiǎn)的句子是

③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是

④第二自然段中描寫居里夫人對(duì)科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是

3.品析重點(diǎn)句子，研讀課文

（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！暗{(lán)色的熒光”是，也就是她的成就。這項(xiàng)成就是取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的的贊頌。

(2)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這種可可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于，而在于為，為。

4.居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對(duì)待這些成就的態(tài)度怎樣？

四、點(diǎn)撥拓展

1.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么？寫一寫你的感受？

2.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

3.．如果現(xiàn)在請(qǐng)你給“美麗”下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢？示例：

(美不在外表，而在內(nèi)心！)

(對(duì)于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！)

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

五、反饋評(píng)價(jià)：

1、比一比，組詞語

減（）捐（）銜（）埃（）

堿（）娟（）街（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

第三篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

18、《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

楊馬莊小學(xué)齊麗娜

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫 人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

自主學(xué)習(xí)：

一、通過閱讀課外資料，我對(duì)居里夫人有了以下幾方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）

二、自學(xué)生字詞：

我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識(shí)記它的竅門！

（學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀全文，將生字詞找出來，作上記號(hào)，多讀幾遍，生字要讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，生詞聯(lián)系上下文理解）

三、略讀課文，整體感知

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第二段：

第三段：

第四段：綜合歸納：

通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。

四、合作探究，品析重點(diǎn)句子

1、說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出具體事例或句子。

（方法提示：1從人物外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點(diǎn)思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫，快速瀏覽課文，勾劃出文中 最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會(huì)到：_____________________是美麗的！

我是從

____________________________________________________________________________________片斷體會(huì)到的。

2.把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。

3、結(jié)合課文談?wù)勈裁词钦嬲拿利?？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

1、看拼音寫詞語

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。詞的意思是（）

3、根據(jù)意思寫詞語

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（對(duì)名利）超脫，不追逐。（）

（3）、指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。（）

（4）、剛強(qiáng)堅(jiān)毅。（）

4、我能理順課文內(nèi)容。

課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來寫

先寫了（）接著寫了（），最后寫（）。結(jié)尾處并引用了（）的話肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.說說對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪，也可以談?wù)?學(xué)完課文后的感受。

2.讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

七、學(xué)后反思，提升感悟。

第四篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)難度的字和長句子。

2、認(rèn)識(shí)居里夫人，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著追求、淡泊名利的內(nèi)在美。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。知識(shí)鏈接 瑪麗·居里，即居里夫人（1867.11.7—1934.7.4）出生于波蘭，因當(dāng)時(shí)波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

【自學(xué)】

1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、里程碑、卓有成效、人聲鼎沸”等詞語。

2、給下列生字標(biāo)上聲調(diào)并組詞，你一定能過關(guān)喲！

埃(ai)()倫(lun)()藤(teng)()析(xi)()堿(jian)()

頑(wan)()卓(zhuo)()效(xiao()蝕(shi)()乏(fa)()

譽(yù)(yu)()銜(xian)()糞(fen)()捐(juan)()

【合作探究 小組展示】

1、選擇課文中你喜歡的部分,有感情地朗讀（可以一人讀,也可以多人一起讀）。

2、課題中的“美麗”在文章的哪些段落里可以體現(xiàn)出來？最能打動(dòng)你的是居里夫人的什么美？這些內(nèi)容表現(xiàn)了居里夫人的什么美？把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。

3、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。你怎樣理解愛因斯坦說的這句話？

【測(cè)學(xué)】

1、比一比，組詞語

減（）堿（）娟（）捐（）銜（）街（）埃（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

3、根據(jù)語境提示，選擇可能相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮豐富的想象，寫出符合要求的句子。語境提示：她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燃痕。

（1）用兩個(gè)成語表達(dá)：

（2）用比喻句表達(dá)：

（3）用把字句表達(dá)：

（4）用反問句表達(dá)：

4、從居里夫人身上你學(xué)到了什么，你打算怎樣對(duì)待今后的學(xué)習(xí)？

第五篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案教案

跨越百年的美麗師生教案

一．課前學(xué)生講故事

1.主持人胡藝丹：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，上午好！我是（）組的（）號(hào)（），今天的課前三分鐘展示由我們（）組為大家表演。讓我們一起喊出我們組的口號(hào)：（）。帶著這份熱情和自信，相信你們的表現(xiàn)會(huì)更加精彩！大家掌聲歡迎！

2.展示：我們的展示完畢，誰給我們?cè)u(píng)價(jià)？學(xué)生評(píng)價(jià)。3.主持人：喜歡這個(gè)故事嗎？從這個(gè)故事中我們應(yīng)該懂得要勤奮學(xué)習(xí)多讀書。讀書不僅可以增長知識(shí)，還可以增加見識(shí)。俗話說：“秀才不出門，能知天下事?！本褪沁@個(gè)道理。同學(xué)們說，可以給我組加多少分呢?（加分）這一次（）組確實(shí)表現(xiàn)得不錯(cuò)，希望下節(jié)課的小組更精彩！現(xiàn)在請(qǐng)劉老師帶著我們進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)！

二． 前后貫穿，整合內(nèi)容

一、導(dǎo)入課題

著名雕塑家羅丹曾說過“生活中不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”。這節(jié)課，讓我們跟隨作家梁衡，開啟美麗的發(fā)現(xiàn)之旅。齊讀課題。（18 跨越百年的美麗）

過渡：課前每個(gè)小組都能積極去預(yù)習(xí)課文,誰愿意帶大家展示預(yù)習(xí)的成果?我們先給（）組一個(gè)機(jī)會(huì)。

一、檢查預(yù)習(xí)

1、對(duì)于居里夫人課前你搜集了那些資料？生說。評(píng)價(jià)：你的語言很流暢，看來課前做了很多的準(zhǔn)備。

2、白凈端莊 美麗莊重

評(píng)價(jià): 發(fā)音很準(zhǔn)確，聲音也很好聽，大家把掌聲送給他。讀了這組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（評(píng)價(jià)：看，你長了一雙孫悟空的火眼金睛，說明你預(yù)習(xí)課文時(shí)特別認(rèn)真！我們都要向你學(xué)習(xí)！同學(xué)們說對(duì)嗎？

2.堅(jiān)定剛毅 頑強(qiáng)執(zhí)著

這組詞語哪個(gè)小組愿意讀？同學(xué)們的聲音真洪亮！讀得很有味道！這組詞你又發(fā)現(xiàn)了什么？生說，評(píng)價(jià)。

4.這篇課文是一篇散文，說到散文，我們都知道雖然內(nèi)容表達(dá)隨意，但也是圍繞一個(gè)中心去表達(dá)的，誰能用一個(gè)詞來概括課文的中 心？（美麗）

不錯(cuò)，誰愿意來針對(duì)這個(gè)中心詞，你能提出什么問題呢？（提出疑問）

古人說：“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)！”同學(xué)們提出了疑問，就是進(jìn)步的開始！繼續(xù)進(jìn)步！

預(yù)習(xí)展示到此結(jié)束！請(qǐng)劉老師帶著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。謝謝大家！

三、自主學(xué)習(xí)

1.師過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩，我們可以給（）加（）分?，F(xiàn)在，我們就接著大家提出的疑問繼續(xù)學(xué)習(xí)：

居里夫人的美麗到底表現(xiàn)哪些地方呢？

拿出你的導(dǎo)學(xué)案，靜心走進(jìn)課文，相信，你一定有所收獲！四.匯報(bào)交流

過渡語：看到同學(xué)們交流的這么熱烈，老師就知道，你們肯定又有了許多收獲！我們先請(qǐng)（）組來談你們的體會(huì)。(一)交流討論導(dǎo)學(xué)案的第一個(gè)問題?

A：大家好，我是（）組的（），我們組認(rèn)為，居里夫人的美麗體現(xiàn)在兩個(gè)方面，就是她的外貌美和內(nèi)在美。首先我們想談一下她的外貌美，請(qǐng)大家把課本翻到第二自然段：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

從這句外貌描寫中，我們看到了一個(gè)美麗、莊重的的居里夫人。（板書：美麗、莊重）

大家哪個(gè)組還有補(bǔ)充？

B：大家好，我是（）組（），還有一句話，大家請(qǐng)看第二自然段：一位年輕漂亮。。通過這句話，我們感受到了居里夫人很美麗，但是她長期的進(jìn)行科學(xué)研究變得很憔悴。A ：理解的很深刻！還有誰要補(bǔ)充？

C：我們組組想讀一讀居里夫人的美麗。

A：好，讓我們學(xué)著他們租的樣子一起感受居里夫人的美麗吧?。ㄉR讀）

我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家！

師過渡：你們小組的分享讓居里夫人那美麗、莊重的形象定格在了我們心里。（板書：美麗、莊重）居里夫人的外貌的確很美。但人 的美更是那種看不到的內(nèi)在美，這種美方為永恒，文中哪些語句又寫了居里夫人的內(nèi)在美呢？

哪個(gè)小組愿意說？

D：大家好，我是（）組的（），我們組找到了這段話：請(qǐng)把課本翻到（）頁。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。大家看這個(gè)詞一鍋一鍋，終日，我們體會(huì)到居里夫人為了提煉她非常的執(zhí)著。讓人感到敬佩。哪個(gè)組有補(bǔ)充？

E：大家再看這個(gè)詞煙熏火燎，燒痕。居里夫人每天都在這樣的環(huán)境中度過，她美麗的容貌肯定會(huì)被影響，看了真讓人心疼。請(qǐng)F(tuán)說 F：還有一個(gè)詞：廢棄的破棚子，讓我們感受到她工作的環(huán)境也非常的差。

D:同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，抓住了關(guān)鍵詞語讀出了自己的體會(huì)，現(xiàn)在，再請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，讀著讀著，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 師：從這段話中，你又感受到了什么？（堅(jiān)定執(zhí)著的美）

G：我還想補(bǔ)充，請(qǐng)大家看這句話：經(jīng)過三年又九個(gè)月。雖然居里夫人是如此的執(zhí)著堅(jiān)定，但他提煉的只是0.1克的鐳。更讓我們感受到了的她的執(zhí)著。

師：不錯(cuò)，作者就是運(yùn)用了這兩個(gè)數(shù)字做了一個(gè)極大的對(duì)比，讓我們真切的感受到居里夫人執(zhí)著的精神。D:那個(gè)小組還有補(bǔ)充？請(qǐng)H H: 大家好，我是（）組的（）我們組關(guān)注了這句話，請(qǐng)大家把課本翻到：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活上和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

請(qǐng)大家拿起筆圈出這個(gè)短語：默默地工作。我們小組體會(huì)到了居里夫人為科學(xué)所作出的巨大犧牲。但她還是默默地工作，這種美讓人感受是一種無私的奉獻(xiàn)之美

I：我們組課前查了一下鐳，它是一種放射性元素，能治療癌癥，皮膚病的作用。但它也能讓人中毒，引起骨癌和白血病，居里夫人就是因?yàn)榘籽《赖?，大家想一想，她明明知道鐳能對(duì)人產(chǎn)生危害，但她還是默默地工作，這是對(duì)科學(xué)獻(xiàn)身的美，是我們平常人做不到的。D： 我們?cè)賮砜催@句話，誰再來讀一讀？（她什么也不管，只是默默地工作）

她到底不管什么呢？生：她不管（鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體），不管（美麗健康的容貌在悄悄隱退），不管（眼花耳鳴，渾身乏力），甚至不管（皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視），只是默默地工作。

J：我們組想讀一讀，來送上對(duì)居里夫人深深地敬佩（再指生感情朗讀）

哪個(gè)小組再從其他的角度來談?wù)劸永锓蛉说拿利悺?/p>

K大家好，我是（）組的（），我們組關(guān)注了，請(qǐng)大家把目光聚焦在這段話上：她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或者任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

這些數(shù)字讓我們體會(huì)到居里夫人的一生獲得了許多的榮譽(yù)，但她卻把所獲得的獎(jiǎng)?wù)履媒o她的女兒玩，說明她看中的不是這些。大家同意我的觀點(diǎn)嗎？

L：大家再想能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的多了不起呀，但她卻一點(diǎn)也不看中，還把獎(jiǎng)金捐給了科研事業(yè)。真的是視名利如糞土。K：所以這是一種淡泊名利的美。（板書）

M：我覺得居里夫人好偉大，這種美也是一般人做不到的。

四、回旋讀文，升華美麗

1.（音樂）同學(xué)們，居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生，回味著她一生的美麗，我們仿佛又回到了一百年前，看到了報(bào)告會(huì)上——

（課件出示）（齊讀）“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。” 我們?cè)跄芡?，三年又九個(gè)月，一千多個(gè)日日夜夜，化驗(yàn)室里——

（課件出示）（生1讀）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

我們更不能忘記，默默工作的她所失去的一切（課件出示）（生2讀）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活上和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”

我們深知，她一生獲得了許許多多的榮譽(yù)，但是——（課件出示）（生3讀）“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！?/p>

2.著名科學(xué)家愛因斯坦這樣評(píng)價(jià)居里：（課件出示）（齊讀）“在所有的著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

3.出示句子：而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。

再回頭看這句話，你覺得當(dāng)時(shí)定格的是什么？僅僅是做報(bào)告時(shí)的形象嗎？

生：定格的不止是她的外貌，還有她默默奉獻(xiàn)的精神，淡泊名利的精神。。。。

4.師：這就是居里夫人，這就是他跨越百年的美麗的經(jīng)典，她的美麗定格在歷史，定格在每個(gè)人心里，在世人眼里居里夫人的美還有很多。愛因斯坦還寫過這樣一篇文章來悼念瑪麗居里，請(qǐng)同學(xué)們默讀課本104頁閱讀鏈接部分，說一說，你又看到了一個(gè)怎樣的居里夫人？

N:學(xué)生讀閱讀鏈接，然后簡單談體會(huì)。（我看到了一個(gè)??的居里夫人）。

5.師：如果現(xiàn)在讓你寫一段話。表達(dá)你對(duì)美麗的理解，你會(huì)怎樣寫呢？ 美麗是。。。

學(xué)生連寫，請(qǐng)生讀。

總結(jié)：美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這樣的美麗才可以跨越時(shí)間，成為永恒。才能成為一種--齊讀課題。

6.現(xiàn)在，我們?cè)賮砘仡櫲?，看看作者又是通過哪些具體事例來體現(xiàn)居里夫人的美麗的？

（生匯報(bào)：提煉鐳元素這件事例體現(xiàn)了居里夫人的執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的美麗，把獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具的事例體現(xiàn)了她的淡泊名利。）

正如同學(xué)們所體會(huì)的那樣，作者就是通過這樣的兩件具體事例，讓我們領(lǐng)悟到了居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。（張貼板書：具體事例）

五、類比閱讀，領(lǐng)悟異同

在我國的科學(xué)領(lǐng)域里，也有很多用自己的一生詮釋著美麗的人，下面，就讓我們走進(jìn)主題叢書中的《丑小鴨變成白天鵝》和《“千手觀音”——陳中偉》。

課件出示主題叢書閱讀要求。

從第2頁《丑小鴨變成白天鵝》和第21頁《“千手觀音”——陳中偉》兩篇文章中，自選一篇，閱讀后，完成下面的表格。

誰讀了第一篇？請(qǐng)主持人匯報(bào)交流。你從哪些句子中體會(huì)到了這種美麗？ 說說你勾畫的句子。

六、實(shí)踐體會(huì)，設(shè)計(jì)美麗

居里夫人的美麗能跨越百年而不衰，是因?yàn)樗兄鴪?zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，淡泊名利的人生態(tài)度。童第周和陳中偉為我國科學(xué)事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)同樣也能跨越百年！同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，相信你對(duì)“美麗”一定有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，那么你打算怎樣設(shè)計(jì)自己的美麗人生呢？課下，請(qǐng)同學(xué)們以“我的美麗人生”為題，寫一篇小練筆。