第一篇：海里魚之歪尾巴魚的眼淚范文

大海是孕育精靈的國度，在深藍的大海里，有無數(shù)的精靈存在，它們都有一定的靈力，等修煉到一定程度時還可以幻化成人形，到陸地體驗人類的生活，而對精靈們來說，最值得炫耀的就是，誰的靈力最高、誰能最先化成人形到達陸地。就在大家都努力著修煉靈力的時候，有一條小魚卻是例外。

它住在大海最深最黑暗的地方，那里沒有任何精靈愿意靠近，因為小魚是最低等、最被看不起的存在。它的名字叫歪尾巴魚，它不知道這個名字是怎么來的，從他懂事開始，所有的精靈都這么叫它，它長得很丑，全身都是深綠色，而且尾巴是歪的，從它懂事起就一直是歪的，它沒有母親，一直是一個人孤獨的生活在海世界。最重要的是它沒有一點靈力，這在海世界是不被允許的，因為再低等的精靈都有靈力，而歪尾巴魚卻是例外，其他精靈嘲笑它的相貌，嘲笑它的尾巴，更嘲笑它是一個怪胎，它們嫌棄它，打罵它，歪尾巴魚很傷心，也很無助，它沒有一個朋友，走到哪里都沒有它的容身之地，無奈之下它來到了這個被稱為“海暗”的地方，傳說這個地方受過詛咒，接近這個地方的精靈都會受到詛咒的侵害，所以沒有任何精靈敢接近這里，歪尾巴魚才真正的找到了一個可以容身的地方?？蓱z的歪尾巴魚不怕詛咒，不怕這個地方的黑暗，它只是怕寂寞，再怎么說，它也還只是一條未成年的、單純的小魚，但是為什么它得不到快樂，得到的確實其他精靈無盡的嘲笑呢？

剛到海暗的時候，歪尾巴魚還是有點害怕的，這個地方只有一個黑黑的大洞口，沒有一絲光亮，但是，它覺得這個地方至少沒有了嘲笑，還多了一絲安靜，慢慢的，歪尾巴魚就已經(jīng)習(xí)慣了在海暗的生活。它經(jīng)常面對著黑暗想起經(jīng)歷的種種，它記得有一次到“游游娛樂場”的時候，它看著里面的娛樂設(shè)施，看著其他精靈玩得開心的笑臉，它聽說里面的東西是去過陸地的精靈帶回來的，那些五顏六色的設(shè)施是它從來都沒有見過的，聽說長得像海馬的那個東西叫旋轉(zhuǎn)木馬，坐在上面旋轉(zhuǎn)的時候還會放出一些好聽的音樂，還有那個長長的跑得很快的好像叫云霄飛車，坐在上面是精靈都隨著速度的變快發(fā)出一陣陣驚叫聲，歪尾巴魚看著忍不住就游進了娛樂場，它羨慕的看著那些拿著氣球的精靈，多希望自己也有一個。這時，一旁的管理員海馬發(fā)現(xiàn)了歪尾巴魚的存在，它怪叫著向歪尾巴魚游來，使用靈力把歪尾巴魚打出了娛樂場的大門，海馬惡狠狠的說：“這里是不允許低等精靈進入的，況且還是你這樣的怪物精靈！快滾遠點！”海馬的聲音不大，卻引來了無數(shù)的精靈圍觀，它們看它的眼神都充滿了鄙視，所有的精靈還一起對它說：“快滾吧，你這個又丑又怪的惡魔，你根本就不配做精靈！”那一次，歪尾巴魚是帶著傷離開的，不過，那次所受的傷并不是最嚴重的，最嚴重的一次是在泡泡休閑公園，歪尾巴魚只不過剛好經(jīng)過那里，剛好看到一個小貝殼精靈被水藻纏住了，它好心的幫助貝殼精靈從海藻中逃脫，貝殼一看到歪尾巴魚，立馬驚叫著喊救命，因為誰都知道歪尾巴魚是一個怪物。歪尾巴魚解釋說它只是想救貝殼，并不是要傷害它，但是誰也不會聽它的解釋，它被充滿靈力的精靈們狠狠的打了，那一次它流了很多的血，一直延伸到海暗，也就是因為那次它來到了海暗這個地方，再也沒有離開過。它害怕了，它經(jīng)常自言自語的問：“為什么它們要討厭我呢？我要的不多呀，我只是想要一些朋友，想過簡單的生活，可是，為什么呢？”然而，回答它的只有無限的黑暗。

歪尾巴魚很沮喪，它很想哭，可是魚可是沒有眼淚的呢，它搖動著歪尾巴游到海暗的洞口，它多么希望自己能和其他精靈一樣，自由自在的游來游去，和它們一起修煉靈力，說不定要能化成人形到陸地體驗人類的生活呢！歪尾巴魚知道那是自己永遠也不可能實現(xiàn)的美夢。它回頭看看自己歪曲、丑陋不堪的尾巴，還有那通身的綠色，它搖搖頭，準備游回黑暗的洞口?！班耍?！”突然在洞口內(nèi)出現(xiàn)了幾聲叫喊，這里除了自己就沒有別人了呀，歪尾巴魚想了想，不會是自己的幻聽吧？它沒有多想，正準備離開時，那個聲音又出現(xiàn)了，“嗨，歪尾巴魚，嗨！”

這一次它確定不是幻聽，是誰呢？居然還知道自己的名字？它繞著洞口游了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)任何生物存在的跡象，“哈，歪尾巴魚找我的樣子好好笑啊，哈哈~”不明生物說完哈哈大笑起來，歪尾巴魚問到：“你是誰？你是在和我講話嗎？”“哈，我是誰？連我自己都不記得我自己是誰了，還有，我當(dāng)然是在和你講話了，這里除了你還有別的生物嗎？”不明生物口氣高傲的說。歪尾巴魚并不怕這個來歷不明的生物，反而還很高興，因為從來沒有任何生物和它這樣講過話，“你在哪里呢？我怎么看不見你呀？”“哦，我已經(jīng)好久沒有用實體出現(xiàn)過了，所以我有點不記得怎么變出實體了，哦，等我想想，是這樣？不是，那這樣？也不是，這樣這樣？更不是了~~~”看來這是一個健忘的生物呢！

面對這樣健忘的生物，歪尾巴魚并不覺得煩，它歡喜的在洞里游來游去說：“你怎么知道我的名字的呢？你和我一樣是魚嗎？或者你是章魚、烏龜、烏賊，還是鯊魚呢？”“不，小魚兒，你可不能把我和它們相提并論，你要知道，我和它們可是不同的”話音剛落，一道耀眼的光在洞內(nèi)發(fā)出，照亮了整個洞口，在光圈中是一個白色透明的~~~厄~~~要怎么形容呢，歪尾巴魚看著它，因為它是歪尾巴魚在海中從來沒有見過的生物?！班?，看夠了沒有。”它從光圈中走出來對歪尾巴說?！澳闶蔷`嗎？”歪尾巴魚傻傻的問。“你真是一條小笨魚”“我，我，我不是！”歪尾巴魚緊張的低下頭說，“你別打我！”“哈，我說了我和它們不一樣的，我知道你是一條很乖很可愛的小魚呢，你不是問我是怎么知道你的嗎，你來到這里的時候我還在睡覺，不過我已經(jīng)感覺到了你的氣息，我醒來后，把手放到你的頭上就知道你所有的事情了?！彼种痉兜陌咽址旁谕嵛舶汪~的頭上，輕輕的撫摸著它的頭，歪尾巴魚抬頭享受著從來沒有過的待遇，這是它第一次遇到這樣溫柔對它的精靈，它搖搖尾巴說：“你是第一個對我好的精靈，你是誰呢？”“我到現(xiàn)在也沒有想起我是誰，你暫時就叫我失憶者吧?！薄笆浾?？你為什么會在這里呢？是和我一樣嗎？”歪尾巴魚同情的看著失憶者，以為它和自己一樣是被別的精靈嫌棄才來到了海暗。失憶者想了一會兒說：“這個問題我也不記得了，我只記得我來到這里好久了，久到讓我忘記了時間，不記得來這里的目的，更不知道要待到什么時候，我在這里很寂寞，但是我又不想離開，因為我總覺得我等在這里會遇到點什么?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊，我還以為你和我一樣呢，”歪尾巴點點說，然后又好奇的問，“你一定很厲害咯，你不僅知道我所有的一=切，還對這里施加了詛咒，其他精靈都不敢靠近這里呢！”失憶者自豪的點點頭說：“哈，我當(dāng)然很厲害拉，不過我并沒有對海暗施加詛咒，我只是不喜歡其他精靈來打擾我而散發(fā)出去的謠言，我生活在海暗的日子里，每隔七天就要沉睡一年，這就是我打法寂寞的方法，我寧愿沉睡也不想和外面的那些精靈來往，你也是覺得他們很壞是吧？”歪尾巴魚低下頭難過的說：“它們雖然討厭我，但是我沒有討厭它們的，我只是想和它們交朋友，過普通的生活，但是，我長的很丑，它們都不喜歡，我~~”

“哼！”失憶者冷冷的哼了一聲說，“外面那些精靈個個是虛偽的，它們憑什么用外表去評論一個人的好壞？”它又嘆息著說，“你是一條又笨又善良的小魚，在外面肯定會被它們欺負，不過你要知道，一個人的長相決定不了它的人格，長的丑并不代表是惡魔，就像你一樣，你太善良軟弱了，這樣會受到很多傷害的！”歪尾巴魚低下頭說：“只要我永遠不出去，就沒有人會欺負我了?！薄鞍ィ氵@樣把自己藏起來不是辦法，我雖然認為外面的精靈都很壞，說你不適合在外面生活，但是，小魚兒呀，你要知道，每個人都有自己的價值要去實現(xiàn)呢，你不能總是軟弱的讓別人欺負，你應(yīng)該變得更勇敢，去證明給它們看，去證明你的價值！”“我的價值？我的價值是什么？我能做些什么？”歪尾巴魚奇怪的問，“我真的可以改變自己嗎？”“我說了每個人都有自己的價值，只是程度不同而已，至于你的價值是什么，親愛的小魚兒，那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了，這個誰也幫不了你，自己的價值需要自己去證明，你知道嗎？”“可是，”歪尾巴低下頭說，“我沒有靈力，我長的很丑~~”“那你告訴我，你想變得強大，想

和它們一樣到陸地體驗人類的生活嗎？”失憶者問?！跋胙剑墒俏抑牢也荒艿难?，我沒有靈力，怎么可能到陸地呢，永遠也不可能的啊！”歪尾巴魚失望的搖搖頭。失憶者拍拍它的頭說，“相信世界永遠沒有不可能，更要相信世界是充滿奇跡的。小魚兒，跟我來！”歪尾巴魚好奇的跟在失憶者后面，經(jīng)過一條又一條黑暗的路，它們就來到了一面發(fā)著白光的墻前，失憶者手一揮，馬上從白色的墻上出現(xiàn)一個盒子，失憶者接過盒子，打開來看是一顆彩色的藥丸，失憶者說：“這個東西能讓你心想事成，不僅擁有強大的靈力，還能改變你的外貌，你想吃下它嗎？”歪尾巴魚呆呆的看著那顆彩色藥丸，真的可以嗎？它那不可能實現(xiàn)的夢想真的靠這顆藥丸就能實現(xiàn)了嗎？以前被別的精靈嘲笑沒有靈力，真的可以擁有了嗎？還有丑陋的外表也可以改變了嗎？等一切都改變后，它不僅可以和其他精靈一起玩，有可能還能到陸地上去。

“我~~我真的可以嗎？”它期待著問?！爱?dāng)然可以了，但是這個藥有一個副作用，你不能用你的靈力做壞事，一旦你做了壞事不僅會變成你原來的樣子，還會遭受到不可預(yù)測的傷害，不過我相信你不會做壞事的?！笔浾咝湃蔚呐呐乃念^說。歪尾巴魚肯定的說：“不會的，我不會做壞事的！”它欣喜的接過藥丸吞了下去，沒一會兒，在它身上就發(fā)出一道彩色的光，待光消失時，原來了歪尾巴魚不見了，取而代之的是一條彩色漂亮的魚，失憶者滿意的笑笑，手一揮，在歪尾巴魚面前就出現(xiàn)了一面鏡子，借著白光，歪尾巴魚看見了鏡子中的自己，它歡呼一聲，不可思議的說：“哇，這是我嗎？”“現(xiàn)在你已經(jīng)漂亮的外表和強大的靈力了，你可以離開這里，到外面去體驗不一樣的生活了，而且只要你在提升自己的靈力還可以變成人類的?！薄巴?，謝謝你，失憶者，”歪尾巴魚游上前給失憶者一個大大的擁抱，“我真的是太幸福了！”失憶者慈祥的拍拍它的頭說：“你出去以后一定要切記我說的話，絕對不能用靈力做壞事，要保持你的善良之心，做一條真誠、心無雜念的小魚，不能有貪欲，遇到事情不能沖動。”“我知道，我知道，謝謝你給我?guī)淼囊磺?！”“也許我待在這里這么多年，目的就是為了要遇到你吧，好了，好了，快走吧！”失憶者催促道?！岸鳎浾咴僖?，我會回來看你的！”歪尾巴魚高興的向外游去，失憶者看著它的背影自言自語的說：“也許再也不會見面了吧，小魚兒，希望你一切順利！”

還是沒有寫完·······

第二篇：中班美術(shù)：深海里的魚

中班美術(shù)：深海里的魚

中班美術(shù)：深海里的魚

活動目標：

1、嘗試運用刮蠟的方法，表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。

2、在遷移經(jīng)驗、觀察、模仿的過程中，運用粗、細不同的線條裝飾魚的身體。

3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象，體驗刮蠟畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案

2、設(shè)備準備：大黑板

3、材料準備：“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)語言情境，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，前段時間我們?nèi)ズ５资澜缜镉?，你們都看到了許多的魚，誰能說一說你都看到了什么形狀的魚？

2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚，進一步感知各種魚的形態(tài)。

師：這些魚除了形狀不一樣，還有哪里不一樣？

教師小結(jié)：原來在海里面有不同形狀的魚，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

3、出示范畫，師幼共同討論魚的裝飾方法。

師：它的身上有哪些花紋或圖案？

教師小結(jié)：這條奇怪的魚身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點，有的線細一點，還有各種各樣的圖案。

4、出示刮蠟畫——魚，提出繪畫要求，鼓勵幼兒大膽想象。

師：小朋友們，告訴你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚，我們一起去看一看，他哪里奇怪？

師：你們在看一看，他和我們平時的畫紙哪里不一樣。

教師小結(jié)：對了，我們平時是在白紙上畫畫的，今天 這個是黑色的，叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來。

師：今天請你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚，并且用粗、細不同的線條給它們畫上漂亮的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫出你想象中的怪魚！

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用粗細不同的線條、圖案裝飾魚的身體。

6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”，師生共同評價。

師：你喜歡哪一條魚？為什么？

師：深海里還有其他神秘的動物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們再找一找把他們畫下來吧！

第三篇：幼兒園美術(shù)教案海里的魚

海里的魚

目標：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。文檔僅供參考

大變小

設(shè)計思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。

一、活動目標：

1、認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

二、活動準備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動過程：

1、認識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭?！庇谑?，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結(jié)論。

2、預(yù)測“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎? 引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導(dǎo)他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導(dǎo)他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大?！?師：怎樣才能把東西放進去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3、進行“大變小”的實驗。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去?！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語言指導(dǎo)動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。

4、師幼共同探討。

①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?

有的幼兒說：“我把它變小了?！苯處煴氵M一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。

教師通過繪畫(如圖)，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第四篇：健康：大海里的魚 (動作發(fā)展)（推薦）

小班健康活動：大海里的魚(動作發(fā)展）

【活動目標】 1.會能按指令四散跑。

2.行走或奔跑時不碰撞或及時躲避他人,提高動作靈敏性?！净顒訙蕚洹?/p>

（一）材料投放:小魚頭飾若干、大網(wǎng)一個《或彩虹傘一把)、圈若干、熱身操音樂?！净顒舆^程】

一、開始部分。

教師播放熱身操音樂,幼兒戴上小魚頭飾,隨音樂做小魚水中游的動作。

二、基本部分

（一）游戲一“小魚和鯊魚”

1.玩法:幼兒扮演小魚,教師扮演魚媽媽。小魚跟著魚媽媽在大海(場地)四散游,當(dāng)魚媽媽說“鯊魚來了”,小魚快速游(跑);當(dāng)魚媽媽說“鯊魚游走了”,小魚慢慢游(走)。

2.規(guī)則:幼兒沿著一個方向做游的動作（跑或走）。

（二）游戲二“小魚和漁夫”。

1.玩法:兩位教師扮演漁夫,邊有節(jié)奏地念兒歌(“一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈個小尾巴、尾巴??尾巴魚”),邊拉起網(wǎng)。幼兒扮演小魚,在網(wǎng)下自由游動,注意不相互碰撞；當(dāng)漁夫說到“尾巴魚”時,漁夫撒下網(wǎng),同時小魚快速游出網(wǎng)。2.規(guī)則:當(dāng)兒歌念到“尾巴魚”時,小魚才能游出網(wǎng)。

3.拓展玩法:教師扮演捕魚者去撈魚,幼兒扮演小魚。音樂響起幼兒四散快速走動,注意不相互碰撞；音樂停止,小魚馬上躲進“巖洞”(事先在場地上鋪好圈),捕魚者捕魚。

三、結(jié)束部分

幼兒扮演小魚做搖頭、擺尾、躍出水面、潛入水底等動作放松身體。

第五篇：魚尾巴給人類的啟示

魚尾巴給人類的啟示

你知道三叉戟飛機嗎?三叉戟飛機艙內(nèi)座椅舒適，飛行十分平穩(wěn)。它和別的飛機還有些不同，它的兩臺巨大的發(fā)動機是裝在尾巴上的。這是什么道理呢?這是魚類給人們的啟示。

魚在水中自由自在，它靠什么來游動的呢?是靠尾巴。魚的尾巴是魚的推進器，它包括尾桿和尾鰭。尾鰭就是魚尾巴后那扁扁的，好像是兩個三角的東西。魚要前進時，就擺動它的尾鰭，那兩個三角形似的“扇”子就撥動著水，這時水的反作用力就推動魚前進。

在漫長的歷史長河中，魚的尾巴進化得十分精巧，尾鰭比較長大，擺動時能得到較大的反作用力。擺動只發(fā)生在魚體后三分之一的那個部分，前部、中部向兩邊的側(cè)向運動幾乎接近零;尾桿在垂直面內(nèi)的高度大為降低，這可以降低擺尾時造成的能量消耗;尾桿在水平面上出現(xiàn)了隆凸，又可以使運動的阻力減小。

魚類的這些構(gòu)造，給飛機設(shè)計師以新的啟示:把飛機發(fā)動機裝到飛機尾部去，會不會減小阻力，從而提高飛機的速度呢?

試驗結(jié)果證明，這樣做大有好處。過去，把發(fā)動機放在機翼下，發(fā)動機本身就增加了機體兩側(cè)的阻力。把發(fā)動機裝在機尾，不僅減輕了兩側(cè)的阻力，而且有利于把飛機附近的氣流加速到噴氣的速度。這就是三叉戟飛機的發(fā)動機為什么裝在機尾兩邊的道理。魚的推進器還應(yīng)用到內(nèi)河船舶上，代替了螺旋槳。我國幅員遼闊，河流縱橫交錯，湖泊星羅棋布。尤其在江南，江流汊港，數(shù)不勝數(shù)。汊港內(nèi)的淺水中，水草叢生，機帆船行在其中，推進器常常被雜草、泥沙等淤塞或纏住，無法前進。

人們在魚尾的啟發(fā)下，制造出一種不要螺旋槳的機帆船。這種船叫淺水船，沒有螺旋槳，而是靠一塊板的來回擺動推動船只前進。因為發(fā)動機帶動擺動板做往復(fù)擺動，就像魚尾巴擺動一樣產(chǎn)生推力。擺動板裝在平底船下面的水道里，不會攪起泥沙，也不會被迎面而來的水草纏住，所以能夠順利地越過含有漂浮物和水草的淺水域。從三叉戟飛機的發(fā)動機的移位，到淺水船的制造成功，這都是魚類給人類的啟示。看來，動物身上還蘊藏著許多有待人類開發(fā)的科學(xué)。魚在水中自由自在，它靠什么來游動的呢 ?是靠尾巴。