第一篇：就業(yè)指導(dǎo)

《創(chuàng)業(yè)教育》課程參考資料一

1、最近學(xué)校在對應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)協(xié)議書，很多同學(xué)對這個就業(yè)協(xié)議書不是十分的了解，那么就業(yè)協(xié)議書到底有什么作用？ 就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)過程中權(quán)利和義務(wù)的法律文書，就業(yè)協(xié)議書是一種三方協(xié)議書，他包括了學(xué)校、用人單位以及學(xué)生這三方，每一方都有自己明確的職責(zé)。對于畢業(yè)生而言，應(yīng)按國家法規(guī)就業(yè)，向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意；用人單位要如實(shí)介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項(xiàng)接收工作；學(xué)校要如實(shí)向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)計劃，報主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)辦理派遣手續(xù)；各方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議，任何一方若單方面終止協(xié)議，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

2、那就業(yè)協(xié)議書和勞動合同是不是一樣的？有什么區(qū)別嗎？

不一樣。就業(yè)協(xié)議書和勞動合同是有本質(zhì)區(qū)別的，勞動合同是規(guī)定用工單位和勞動者之間的權(quán)利和義務(wù)的法律文書，受勞動法約束和調(diào)整，并且是在學(xué)生畢業(yè)到用人單位報到以后才簽訂的；而就業(yè)協(xié)議一般是在畢業(yè)生派遣之前簽訂的，習(xí)慣上認(rèn)為是勞動合同的預(yù)約合同，相關(guān)條款可以帶入勞動合同。

3、這段時間也是考研的非常時期，有一些同學(xué)是做好兩手準(zhǔn)備的，即想考研又想工作，萬一和某單位簽了就業(yè)協(xié)議書后，又考上了研究生，這樣怎么辦？

這種情況，我們的同學(xué)就必須在與用人單位簽協(xié)議的時候就應(yīng)該在協(xié)議書上注明并且和單位解釋清楚，否則會出現(xiàn)考上研究生而就業(yè)單位不同意的情況。我們02級就有一個這樣的同學(xué)，在與單位簽約的時候沒有說清楚，結(jié)果考上了研究生，用人單位不讓，所以就只好工作而放棄上學(xué)。對于那些保研的同學(xué)，原則上是不發(fā)放就業(yè)協(xié)議的。

4、你說的原則上不發(fā)放，意思還有酌情考慮的余地，那什么情況下可以放棄保研，而選擇就業(yè)呢？

當(dāng)然，這個是很嚴(yán)格的，如果是學(xué)生自身的特殊情況和家庭等復(fù)雜因素，可以通過學(xué)院上報相關(guān)材料后酌情解決。

5、我們有的同學(xué)現(xiàn)在簽約了，但是到了明年卻沒有了畢業(yè)資格，那所簽的就業(yè)協(xié)議書還有效嗎？

我們的就業(yè)協(xié)議書上有明確規(guī)定了，對于沒有取得就業(yè)資格的同學(xué)，就業(yè)協(xié)議無效。

6、還有一種情況，現(xiàn)在簽了約之后到了明年體檢不合格，那協(xié)議書還起作用嗎？

國家有明確要求，畢業(yè)生在體檢合格后才能正式派遣，我們每年在畢業(yè)生離校之前會做一次體檢（根據(jù)學(xué)校文件安排）。如果出現(xiàn)體檢不合格的情況，將不能正常派遣，關(guān)于已經(jīng)簽訂的就業(yè)協(xié)議需要和單位協(xié)商解決。

7、就業(yè)報到證和原來的派遣證有什么不一樣？這和就業(yè)協(xié)議又有什么聯(lián)系？派遣證是原來計劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物，國家從2000年起，廢除原來的派遣證，統(tǒng)一使用就業(yè)報到證，在畢業(yè)生離校之前，就業(yè)協(xié)議書作為簽發(fā)就業(yè)報到證的依據(jù)，沒有簽定協(xié)議書，就沒有派往用人單位的報到證。檔案和戶口的去向與就業(yè)報到證保持一致。

8、如果沒有和用人單位簽就業(yè)協(xié)議書，而又找到了工作，能不能把檔案和戶口遷到我所在的單位？

不能。在畢業(yè)之前沒有就業(yè)協(xié)議書作為依據(jù)就不能簽發(fā)就業(yè)報到證。

9、那怎么辦呢？檔案就放在學(xué)校嗎？

學(xué)校將按照生源所在省的要求將檔案及戶口轉(zhuǎn)回生源地的人事部門，然后根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r來處理。

10、這么說來就業(yè)協(xié)議書的簽訂真的是很重要，那么有人不小心弄丟了怎么辦？

就業(yè)協(xié)議一人一號，他與每一位同學(xué)都是一一對應(yīng)的關(guān)系，如果不小心弄掉了，那就必須到遺失地的省級報紙掛失，然后又到所在院系證明上報學(xué)校，學(xué)校才會酌情補(bǔ)發(fā)，如果不掛失，所有責(zé)任由本人承擔(dān)，如果借用他人的協(xié)議書來簽約，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)懲當(dāng)事人，造成影響極壞的可能會開除，所以請大家好好保存自己的就業(yè)協(xié)議書。

11、那你給我們的同學(xué)們有什么樣的忠告？

同學(xué)們在簽就業(yè)協(xié)議書的時候一定要注意三個方面：一是簽約之前一定要與自己的家人、朋友商量，聽取和爭得家長的意見和同意；二是自己要通過各種途徑對用人單位和自己的職位有個清楚的了解，因?yàn)橛腥苏f簽就業(yè)協(xié)議書就像是進(jìn)行風(fēng)險投資，你必須清楚你所選的對象是不是適合你的發(fā)展。三是不要有從眾和攀比的心理，因?yàn)槠髽I(yè)不同，他的用人標(biāo)準(zhǔn)就不同。

12、我們現(xiàn)在大四的同學(xué)已經(jīng)開始走出校門，踏上求職之路，那我們的同學(xué)在求職的過程中如何避免一些陷阱，保護(hù)自己的合法權(quán)益?

這個很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)壓力很大，我們的同學(xué)在求職的過程中容易受到不正規(guī)單位和不法分子的的欺騙，為此我們必須注意：一是我們的同學(xué)要通過正規(guī)的渠道來應(yīng)聘；二是千萬不要相信有些公司所吹捧的高工資，而且還向我們的同學(xué)收取費(fèi)用；三是有些公司把他們的發(fā)展前景說的很振奮人心，并讓你介紹其他人員加入，很可能掉入“傳銷”組織的陷阱；四是有些用人單位要我們的同學(xué)扣押身份證、畢業(yè)證等一些合法證件，這是不合法的，單位無權(quán)收取；五是有些公司答應(yīng)聘用你，卻給你說簽就業(yè)協(xié)議只是形式，堅(jiān)決不和你簽，我們的同學(xué)必須注意，如果不簽就業(yè)協(xié)議或者勞動合同，你就沒有有法律保障，以后如果遇到情況，你的合法權(quán)益就得不到保障；六是有些單位沒有將承諾的條款寫進(jìn)協(xié)議里面，我們的同學(xué)在簽協(xié)議的時候一定要仔細(xì)看協(xié)議所規(guī)定的條款，要一字一句的去讀，去理解，有什么疑慮必須馬上提出。

13、那我們的就業(yè)協(xié)議和勞動合同有什么關(guān)系？是不是就相當(dāng)于就業(yè)合同呢？

原則上，我們的同學(xué)一派往用人單位，就必須與用人單位簽定勞動合同，但有些單位可能要過一段時間才會簽，但是都必須簽勞動合同，同學(xué)們在簽勞動合同時要注意可以完全把原來就業(yè)協(xié)議里面的條款一同寫進(jìn)去。

14、現(xiàn)在有試用期和見習(xí)期，那么實(shí)習(xí)和見習(xí)是怎么區(qū)別？

這兩者本來是有區(qū)別的，但現(xiàn)在在部分公司里也沒什么區(qū)別了。如果期限不超過6個月且合同在三年及以上的話，你也可把見習(xí)期當(dāng)作試用期。目前如果還有見習(xí)期的單位，一般以機(jī)關(guān)、事業(yè)、國企為主。當(dāng)然，有些企業(yè)單位里，把新進(jìn)入的應(yīng)屆生，也規(guī)定了見習(xí)期。因此，如果你屬于上述單位或情況，有見習(xí)期約定也不是什么希罕事，但這里的見習(xí)期是人事部的規(guī)定，不是勞動法里規(guī)定的是試用期。所以我們的同學(xué)在簽約的時候注意。有必要的話應(yīng)該一同寫進(jìn)協(xié)議。

15、現(xiàn)在好多城市都規(guī)定了最低工資，如果我們的同學(xué)在不知道當(dāng)?shù)毓べY的情況下，和用人單位簽了就業(yè)協(xié)議，而實(shí)際的工資卻低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY，我們的同學(xué)應(yīng)該怎么辦？

這樣的情況是不合法和相關(guān)規(guī)定的，本人應(yīng)該及時向單位提出申請和協(xié)商，如果不成，就直接向當(dāng)?shù)氐膭趧硬块T反映。

16、如果我們的用人單位提出了違約，我們的同學(xué)應(yīng)該如何保護(hù)自己？

這就要分兩種情況，如果用人單位還沒有和同學(xué)們簽勞動合同，就必須向用人單位提出自己正當(dāng)合法的違約金要求，然后可以向?qū)W校提出申請?jiān)俅闻汕?。如果我們的同學(xué)和用人單位簽了勞動合同，在提不出正當(dāng)理由的情況下，單方違約，即使是給了違約金也是不合法的，協(xié)商無果的情況下可以向當(dāng)?shù)貏趧硬块T反映。

17、那我們的協(xié)議書在什么情況下生效？我們的就業(yè)協(xié)議書在用人單位、畢業(yè)生所在學(xué)院、學(xué)校擇業(yè)指導(dǎo)中心簽字、蓋章以后就生效了。

《創(chuàng)業(yè)教育》課程參考資料二

1、什么是就業(yè)協(xié)議？就業(yè)協(xié)議明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校在就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。

2、什么是勞動合同？

根據(jù)《勞動法》第十六條的規(guī)定，勞動合同由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

3、什么是就業(yè)？通過自身勞動獲得合法收入就稱之為就業(yè)。

4、簽約的原則是什么？①主體合法的原則簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主題資格。對畢業(yè)生而言，就是必須取得畢業(yè)資格，如果學(xué)生在報到時未取得畢業(yè)資格，用人單位可以不予接收而無須承擔(dān)違約責(zé)任。對用人單位而言，用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營或管理活動的能力，單位應(yīng)有錄用指標(biāo)和錄用自主權(quán)，否則畢業(yè)生可解除協(xié)議而無須承擔(dān)違約責(zé)任。對高校而言，要根據(jù)用人單位的要求如實(shí)介紹畢業(yè)生的在校表現(xiàn)，并在畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書過程中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。②平等協(xié)商的原則就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人在 簽訂就業(yè)協(xié)議時的地位是平等的，一方不得將自己的意志強(qiáng)加給另一方。

5、簽約時應(yīng)注意哪些問題？①充分了解就業(yè)政策，法規(guī)和規(guī)定；②注意用人單位的性質(zhì)、級別和單位主管部門；③了解部分省市的特殊要求；④注意用人單位的主體合法；⑤按規(guī)定的程序簽約；⑥有關(guān)條款內(nèi)容必須明確；⑦注意與勞動合同的銜接；⑧對違約情況做事先約定。

6、畢業(yè)生的簽約流程是什么？

畢業(yè)生若需要就業(yè)，應(yīng)先到學(xué)院領(lǐng)取推薦書和就業(yè)協(xié)議書，在各種類型的招聘會上洽談。如達(dá)成協(xié)議，簽訂就業(yè)協(xié)議書，交學(xué)院學(xué)生工作辦公室，列入就業(yè)計劃；如未達(dá)成協(xié)議且畢業(yè)時未落實(shí)單位，填寫《擇業(yè)通知書領(lǐng)取登記表》，交學(xué)院學(xué)生工作辦公室，列入未就業(yè)計劃。畢業(yè)生若出國或考取研究生，到所在學(xué)院辦理相關(guān)手續(xù)，報擇業(yè)指導(dǎo)中心列入計劃。

然后由擇業(yè)指導(dǎo)中心報省級畢業(yè)生主管部門審查，畢業(yè)生憑離校通知單在學(xué)院領(lǐng)取《報到證》或《擇業(yè)通知書》，考取研究生不領(lǐng)取。

7、什么是違約？違約是指畢業(yè)生已與用人單位簽約，因單位原因或畢業(yè)生本人的原因，不能履行約定，需要解除就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)。

8、違約會帶來哪些不良后果？①就用人單位而言，花費(fèi)一定的物力、財力、人力，最終造成人才計劃的落空；②就學(xué)校而言，有損于學(xué)校形象，會引起用人單位對學(xué)校的誤解，認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生沒有誠信，進(jìn)而不再錄用學(xué)校畢業(yè)生；③就其他畢業(yè)生而言，造成有效信息資源的浪費(fèi)，失去就業(yè)機(jī)會。

9、畢業(yè)生辦理違約手續(xù)的流程是什么？原簽約單位和畢業(yè)生達(dá)成違約意向。如是單位違約，由單位向擇業(yè)指導(dǎo)中心提出申請，出具違約證明，退還就業(yè)協(xié)議書；如是畢業(yè)生違約，有畢業(yè)生向擇業(yè)指導(dǎo)中心申請，提供原單位同意違約的證明，交回就業(yè)協(xié)議書，并出具新單位的接受函。擇業(yè)指導(dǎo)中心審批后發(fā)放新的就業(yè)協(xié)議書。

10、什么是改派？

改派是指畢業(yè)生畢業(yè)時已派遣到具體用人單位，現(xiàn)與原單位違約，找到新的單位，需要重新派遣的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)。

11、畢業(yè)生辦理改派手續(xù)流程是什么？

省級畢業(yè)生就業(yè)主管部門下達(dá)就業(yè)方案后，畢業(yè)生與單位達(dá)成解除就業(yè)意向，由用人單位出具退函，畢業(yè)生向?qū)W校提出改派申請。畢業(yè)生憑原就業(yè)報到證、原單位退函以及新單位接收函，到擇業(yè)指導(dǎo)中心辦理報批手續(xù)，待省級畢業(yè)生就業(yè)主管部門審批后換發(fā)新的報到證。改派時間為畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年九月至次年六月。

12、持《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

在7月15日前必須到市人事局報到，之后到縣人事局登記。然后在全國范圍內(nèi)自主擇業(yè)，如還未落實(shí)用人單位，每隔半年到縣人事局進(jìn)行未就業(yè)登記，如若連續(xù)兩次不登記者，取消就業(yè)資格，不再發(fā)放就業(yè)報到證。

13、報到時應(yīng)注意哪些問題？①材料的準(zhǔn)備：《就業(yè)報到證》或《擇業(yè)通知書》、畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證、戶籍遷轉(zhuǎn)單、黨團(tuán)關(guān)系、照片等；②報到期限：嚴(yán)格按照規(guī)定期限報到；③報到受阻，積極和單位聯(lián)系，如若不成和單位上級部門聯(lián)系；④不要過分強(qiáng)調(diào)工作環(huán)境和生活質(zhì)量；⑤要有主人翁的意識，不要有做客思想。

14、《就業(yè)報到證》不慎丟失，該怎樣補(bǔ)辦？有無期限要求？①用人單位出具未報到的證明材料；②寫掛失申請，到所在學(xué)院出具證明材料，《甘肅日報》登報掛失；③提交補(bǔ)辦申請書；④學(xué)校出具相關(guān)材料報省人事廳審批；⑤補(bǔ)辦期限：3個月。

15、《擇業(yè)通知書》不慎丟失，該怎樣補(bǔ)辦？有無期限要求？

①市州人事局出具未在本市州就業(yè)的證明材料；②寫掛失申請，到所在學(xué)院出具證明材料，在《甘肅日報》登報掛失；③提交補(bǔ)辦申請書；④學(xué)校出具相關(guān)材料報省人事廳審批；⑤補(bǔ)辦期限：3年。

16、就業(yè)方案的形成過程中應(yīng)遵循哪些原則？

落實(shí)單位的畢業(yè)生，直接派往用人單位，發(fā)放《就業(yè)報到證》；未落實(shí)單位的畢業(yè)生，派回生源所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，甘肅生源發(fā)放《擇業(yè)通知書》，外省生源發(fā)放《就業(yè)報到證》；考研的同學(xué)不發(fā)放《就業(yè)報到證》；出國的同學(xué)，按有關(guān)規(guī)定辦理出國手續(xù)，檔案戶口派回生源地，或掛靠在人才中心；定向生原則上派回定向地區(qū)。

17、就業(yè)協(xié)議和勞動合同有什么區(qū)別？

畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業(yè)生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是畢業(yè)生試用期結(jié)束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業(yè)協(xié)議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但是有著本質(zhì)的不同。

1.主體不同：就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的鑒證方和簽證方，就業(yè)協(xié)議

對用人單位的性質(zhì)沒有規(guī)定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應(yīng)屆畢業(yè)生）與用人單位（不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng)）之間，與學(xué)校無關(guān)。

2.內(nèi)容不同：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿

意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后，所享有的權(quán)利和義務(wù)。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。

3.時間不同：就業(yè)協(xié)議簽訂前，勞動合同簽訂后。

4.目的不同：就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞

動合同》的部分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)過用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門統(tǒng)一和鑒證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業(yè)生就業(yè)方案和簽訂勞動合同的依據(jù)。勞動合同是確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

5.適用法律不同：就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對協(xié)議的一般

規(guī)定來加以解決，尚沒有專門的一部法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動合同發(fā)生爭議，應(yīng)依據(jù)《勞動法》來處理。

《創(chuàng)業(yè)教育》課程參考資料三

1、我國畢業(yè)生就業(yè)工作的管理部門是什么？

最高管理部門：中華人民共和國教育部；省級：非師范類畢業(yè)生除河北、海南、山東、福建、甘肅、新疆為省人事廳主管外，其他為教育廳（局）主管。市、縣：市、縣人事局；學(xué)校：擇業(yè)指導(dǎo)中心；學(xué)院：就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、畢業(yè)生資格審查的唯一依據(jù)是什么？招生底冊，也叫招生三聯(lián)單、錄取花名冊。

3、在畢業(yè)生資格審查時，如果出現(xiàn)畢業(yè)生姓名與招生底冊不符，該怎樣解決？

戶口所在地公安部門出具更名手續(xù)，注明現(xiàn)用名和曾用名，報學(xué)校擇業(yè)中心備案，派遣時報省人事廳審批。

4、在畢業(yè)生資格審查時，如果出現(xiàn)生源地變遷，該怎樣解決？家庭戶籍發(fā)生變動，應(yīng)由家庭所在地公安部門出具戶籍變動證明，交學(xué)校擇業(yè)中心備案，調(diào)整生源所在地，報省人事廳審批。

5、在畢業(yè)生資格審查時，如果出現(xiàn)學(xué)籍變動情況，該怎樣解決？

如果出現(xiàn)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等情況，應(yīng)具體說明自己的錄取學(xué)校和專業(yè)，并有相關(guān)的文件。

6、就業(yè)方案的形成過程中應(yīng)遵循哪些原則？

落實(shí)單位的畢業(yè)生，直接派往用人單位，發(fā)放《就業(yè)報到證》；未落實(shí)單位的畢業(yè)生，派回生源所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，甘肅生源發(fā)放《擇業(yè)通知書》，外省生源發(fā)放《就業(yè)報到證》；考研的同學(xué)不發(fā)放《就業(yè)報到證》；出國的同學(xué)，按有關(guān)規(guī)定辦理出國手續(xù)，檔案戶口派回生源地，或掛靠在人才中心；定向生原則上派回定向地區(qū)。

7、簽約的原則是什么？主體合法的原則，平等協(xié)商的原則。

8、簽約的程序是什么？畢業(yè)生與用人單位達(dá)成協(xié)議并分別在《就業(yè)協(xié)議書》上簽字蓋章，并注明畢業(yè)生檔案遷轉(zhuǎn)地址用人單位的用人指標(biāo)須經(jīng)上級主管部門審批的，必須報上級主管部門審批；協(xié)議書一式三份，用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校各留一份。

9、簽約時應(yīng)注意哪些問題？充分了解就業(yè)政策，法規(guī)和規(guī)定；注意用人單位的性質(zhì)、級別和單位主管部門；了解部分省市的特殊要求；注意用人單位的主體合法；按規(guī)定的程序簽約；有關(guān)條款內(nèi)容必須明確；注意與勞動合同的銜接；對違約情況做事先約定。

10、什么是違約？違約是指畢業(yè)生已與用人單位簽約，因單位原因或畢業(yè)生本人的原因，不能履行約定，需要解除就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)。

11、辦理違約手續(xù)的程序是什么？

出具同用人單位解除協(xié)議的證明材料；交回一式三份就業(yè)協(xié)議書；按有關(guān)規(guī)定辦理違約手續(xù)。

12、違約會帶來哪些不良后果？

就用人單位而言，花費(fèi)一定的物力、財力、人力，最終造成人才計劃的落空；就學(xué)校而言，有損于學(xué)校形象，會引起用人單位對學(xué)校的誤解，認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生沒有誠信，進(jìn)而不再錄用學(xué)校畢業(yè)生；就其他畢業(yè)生而言，造成有效信息資源的浪費(fèi)，失去就業(yè)機(jī)會。

13、報到時應(yīng)注意哪些問題？

材料的準(zhǔn)備：《就業(yè)報到證》或《擇業(yè)通知書》、畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證、戶籍遷轉(zhuǎn)單、黨團(tuán)關(guān)系、照片等；

報到期限：嚴(yán)格按照規(guī)定期限報到；報到受阻，積極和單位聯(lián)系，如若不成和單位上級部門聯(lián)系；不要過分強(qiáng)調(diào)工作環(huán)境和生活質(zhì)量；要有主人翁的意識，不要有做客思想。

14、持《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

在7月15日前必須到市人事局報到，之后到縣人事局登記。然后在全國范圍內(nèi)自主擇業(yè)，如還未落實(shí)用人單位，每隔半年到縣人事局進(jìn)行未就業(yè)登記，如若連續(xù)兩次不登記者，取消就業(yè)資格，不再發(fā)放就業(yè)報到證。

15、什么是改派？

改派是指畢業(yè)生畢業(yè)時已派遣到具體用人單位，現(xiàn)與原單位違約，找到新的單位，需要重新派遣的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)。

16、怎樣辦理改派手續(xù)？與原單位解除協(xié)議的證明材料；原報到證；新單位的接收函；

填寫《調(diào)整改派審批表》報省人事廳審批。

17、《擇業(yè)通知書》不慎丟失，該怎樣補(bǔ)辦？有無期限要求？市人事局出具未在本市就業(yè)的證明材料；寫掛失申請，到所在學(xué)院出具證明材料，在《甘肅日報》登報掛失；提交補(bǔ)辦申請書；學(xué)校出具相關(guān)材料報省人事廳審批。補(bǔ)辦期限：3年

18、《就業(yè)報到證》不慎丟失，該怎樣補(bǔ)辦？有無期限要求？用人單位出具未報到的證明材料；寫掛失申請，到所在學(xué)院出具證明材料，在《甘肅日報》登報掛失；提交補(bǔ)辦申請書；學(xué)校出具相關(guān)材料報省人事廳審批。補(bǔ)辦期限：1年

19、畢業(yè)時自己的檔案和戶口如何遷轉(zhuǎn)？

檔案、戶口隨就業(yè)計劃遷轉(zhuǎn)，按《就業(yè)報到證》、《擇業(yè)通知書》上打印的具體報到單位遷轉(zhuǎn)；考研的遷轉(zhuǎn)到錄取學(xué)校。檔案的遷轉(zhuǎn)途徑：通過機(jī)要局或?qū)Ｈ怂瓦_(dá)。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)

2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

怎樣找到一份好工作

就業(yè)指導(dǎo)在社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期,大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯,且“有不就”和“無業(yè)可就”現(xiàn)象并存。客觀地看,導(dǎo)致就業(yè)難的原因是多方面的,但在當(dāng)前“雙向選擇”的就業(yè)制度下,大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體,其擇業(yè)觀是影響高校就業(yè)的重要因素,不正確的擇業(yè)觀會對就業(yè)產(chǎn)生不利影響。面對新形勢下出現(xiàn)的新問題,高校就業(yè)指導(dǎo)須順應(yīng)時代要求,不斷轉(zhuǎn)變觀念,以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識的培養(yǎng)、生存能力的提高,優(yōu)良個性品質(zhì)的塑造開展就業(yè)指導(dǎo)工作,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立找到一份工作以維持生存的緊迫感及危機(jī)感,正確定位,降低期望,才能解決“就業(yè)難”的問題。

二、生存問題在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的當(dāng)代凸顯據(jù)教育部統(tǒng)計,2001—2007年全國大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率約為70%,各年分別有近30萬、40萬、60萬、80萬、100萬、120萬、150萬畢業(yè)生在離校時未落實(shí)就業(yè)單位。在今后一段時期,如果不能很好地解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,那它勢必成為困擾我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的“基礎(chǔ)性屏障”,成為社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。縱觀我國當(dāng)前教育,對“生存”教育重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在信息時代、知識經(jīng)濟(jì)時代,在就業(yè)指導(dǎo)工作中引入“生存”理念是非常必要的,因?yàn)樵谟媱澖?jīng)濟(jì)體制下,人與職業(yè)的配置是由政府計劃調(diào)控的,個人對職業(yè)選擇的自由度是十分有限的,行業(yè)與行業(yè)之間、個人與個人之間基本上不存在生存競爭氛圍,因此,新中國成立以來,我國的教育學(xué)中一般不提生存教育問題,在實(shí)際教學(xué)活動中,無論是基礎(chǔ)教育,還是專業(yè)教育,都十分強(qiáng)調(diào)知識的傳授而忽視能力技能的培養(yǎng),注重智力因素教育而輕視非智力因素教育,其結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生生存意識淡漠、生存能力不強(qiáng)。雖然隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型及高校素質(zhì)教育的實(shí)施,這方面狀況得到了一定的改善,但大學(xué)生由于生存意識淡漠引起的就業(yè)競爭力弱、生存能力不強(qiáng)問題已在就業(yè)領(lǐng)域顯現(xiàn)。

事實(shí)上,從全國范圍來看,我國各地各行業(yè)的人才缺口還很大。廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、西部地區(qū)對大學(xué)生的需求量非常大,可供大學(xué)生施展個人才能的空間也很廣闊。為什么有相當(dāng)一部分大學(xué)生覺得就業(yè)難,甚至找不到工作呢?追根溯源,就業(yè)觀念是關(guān)鍵,大學(xué)生先謀生存、后圖發(fā)展的新型就業(yè)觀念尚未形成是影響就業(yè)的主要因素之一;也就是說,大學(xué)生就業(yè)并不難,難的是找不到符合大學(xué)生期望值的“好工作”,大學(xué)生不切實(shí)際的就業(yè)觀念成為就業(yè)的障礙。分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn),主要表現(xiàn)六個方面:從就業(yè)方式上看,從師型過多,自主型過少;學(xué)生對學(xué)校、教師依賴性強(qiáng),自我發(fā)揮不夠,獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng),在就業(yè)單位選擇時亦是如此。在就業(yè)思維上,求同性過多,求異性過少?；谌诵灾械那笸?很多學(xué)生愿意跟其他同學(xué)選擇一樣的或者類似的工作單位和工作崗位,盲目地認(rèn)為別人的選擇都是好的,不愿從自我與他人的不同點(diǎn)去研究一些企業(yè)是否有發(fā)展性。在應(yīng)聘狀態(tài)上,盲從型過多,問題型過少。學(xué)生在應(yīng)聘時往往過多關(guān)注如保險、休假、住房、薪水高低等等外職業(yè)生涯內(nèi)容,而忽略如崗位特色、專長需求、發(fā)展前景等對日后能否健康發(fā)展的重要決定因素的內(nèi)職業(yè)生涯的問題。在崗位層次上,繼承型過多,創(chuàng)新型過少;部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時,求穩(wěn)、保守思想突出,尤其是來自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)生對到珠三角等需求量較大的地區(qū)就業(yè)的興致不高。在就業(yè)情感上,功利性過多,興趣型過少;許多學(xué)生違背“興趣是事業(yè)成功的內(nèi)在原動力”,僅僅用薪金高低來衡量一個崗位的好壞,薪酬優(yōu)先導(dǎo)致部分學(xué)根本無法獲得賴以生存的崗位,即使獲得了生存崗位,也沒有了發(fā)展的動力。在就業(yè)心態(tài)上,壓力

2013/3/31

2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

感過多,緊迫感過少。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生往往出現(xiàn)心煩、焦躁、茫然、茶飯不思等等壓力過大的行為表現(xiàn),但是在就業(yè)行動上卻又挑來挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛狀態(tài)。總而言之,大學(xué)生不會出于生存的考慮,從心深處發(fā)出一種找到一個工作以維持生存的緊迫感,無根據(jù)地給自己定位,不肯改變自己的就業(yè)取向,不肯降低自己的身價,這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。

三、用生存理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會主席在1972年的報告《學(xué)會生存———教育世界的今天和明天》所講:“今后是充滿競爭的時代,適者生存、優(yōu)勝劣汰的競爭在推動社會前進(jìn)的同時,也給人們造成極大的生存壓力和困惑,為了教育客體的將來,我們要把?生存教育?作為當(dāng)今教育的主題。”具體到大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,要解決就業(yè)難問題,首先要讓大學(xué)生有生存危機(jī),在此基礎(chǔ)上樹立“先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀。也就是說,大學(xué)生要轉(zhuǎn)變一些陳舊就業(yè)觀念,消除對別人的依賴,培養(yǎng)獨(dú)立生存的自立精神,先解決生存問題,在保證生存的基礎(chǔ)上再考慮這一崗位是否適合自己,是否符合自己的興趣,己能否得到提高,將來發(fā)展?jié)摿θ绾蔚葐栴}。為此,高校就業(yè)指導(dǎo)工作要以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識的培養(yǎng)、生存能力的提高、優(yōu)良個性品質(zhì)的塑造開展擇業(yè)觀引導(dǎo)工作。一是要以生存理念為指導(dǎo)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)觀念更新;當(dāng)代大學(xué)生由于閱歷淺薄,對生命意義的認(rèn)知往往難以深刻,要開展以生命磨煉、健全人格、和諧相處等為主題的就業(yè)指導(dǎo)活動,在課程講授的觀念上,由偏重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力向重視學(xué)生情感和理性協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重視培養(yǎng)學(xué)生單純競爭向重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神轉(zhuǎn)變,并探索與之相匹配的教學(xué)新方法。要通過教學(xué)活動讓學(xué)生體驗(yàn)過程,感受思考與決策,培養(yǎng)創(chuàng)新之心;引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀,讓大學(xué)生懂得正確地對待自然,正確對待社會,正確對待他人,正確對待自己;讓大學(xué)生了解到自己身處何境,懂得去理解生存危機(jī),正確認(rèn)識生命價值和生存意義,珍惜生存機(jī)會,重視就業(yè)。二是開展以培養(yǎng)和鍛煉生存技能為主的教育。實(shí)踐教育是生存教育的具體展現(xiàn),是生存教育的最終落腳點(diǎn),要通過開展專門的技能訓(xùn)練啟發(fā)大學(xué)生的認(rèn)知,引導(dǎo)大學(xué)生會做人,既要教育大學(xué)生學(xué)會生存、又要幫助他們在與人相處中學(xué)會發(fā)展?？刹捎皿w驗(yàn)式教育的形式進(jìn)行,將實(shí)踐訓(xùn)練納入第二課堂教育教學(xué)計劃,確保每個大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉生存技能。三是開展以應(yīng)對高科技和信息社會為主的適應(yīng)性教育。對于學(xué)生來講,首先應(yīng)該進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)性教育和訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行面向未來,走向社會之后,適應(yīng)高科技迅猛發(fā)展、信息社會變化無窮的適應(yīng)性教育。當(dāng)今時代,移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)等信息互動技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得大學(xué)生獲得了“海量”信息。但是由于信息快變性、網(wǎng)絡(luò)虛擬性等特點(diǎn),大學(xué)生“信息焦慮癥”、應(yīng)聘受騙等現(xiàn)象偶有發(fā)生。高校就業(yè)指導(dǎo)要重點(diǎn)開展信息時代的生存發(fā)展觀念更新、獲取科技與信息的能力提高、信息行為端正等方面的指導(dǎo),并通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓學(xué)生具備高效篩選和獲取所需信息的能力,科學(xué)客觀評價信息的能力,培養(yǎng)大學(xué)生在信息社會中的生存能力。

總之,以“生存”為理念的教育是把靜態(tài)的教育思維納入到生存實(shí)踐的一種操練、一種延伸、一種自然的過渡,在高等教育活動中引入“生存”理念,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是促進(jìn)社會和諧的必然要求。在當(dāng)今這個競爭激烈的生活場景中,“生存”理念成為了教育事業(yè)軌道轉(zhuǎn)換的基點(diǎn),也理應(yīng)成為貫穿大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作始終的主線。

2009071043 楊劉洋

2013/3/31

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)

漢語言文學(xué)就業(yè)前景

語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。本方介紹了它的就業(yè)方向和前景。

生涯規(guī)劃諺語：

無論天資多么高，他仍需以學(xué)會的技巧來發(fā)揮那些天資?！縿e林

在我看來，世上幸運(yùn)的人，世上唯一真正幸運(yùn)的人是那些以工作為樂的人?！獪厮诡D〃丘吉爾

漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。建國以后，一方面我國的高等教育規(guī)模擴(kuò)張很快；另一方面隨著民智的啟發(fā)，文化受到重視，一時間很多高等都開設(shè)了漢語言文學(xué)專業(yè)。改革開放以來漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)展很快，目前幾乎所有的綜合性大學(xué)、專業(yè)院校的中文系及相關(guān)院系都設(shè)立了漢語言文學(xué)專業(yè)。一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。

漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類：一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個學(xué)校還會根據(jù)本校教師的治學(xué)專長，開設(shè)一些選修課。就目前我國高校漢語言專業(yè)的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們在培養(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、美學(xué)、中國古代文學(xué)史、中國近代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)論、外國文學(xué)、中國語言學(xué)史、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語史、漢語方言調(diào)查、歐美語言學(xué)、古代漢語、民間文學(xué)概論、計算機(jī)及應(yīng)用、寫作等。師范類漢語言文學(xué)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學(xué)能力訓(xùn)練。

畢業(yè)生需掌握漢語、文學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論，具備良好的漢語口語和文字表達(dá)能力及文學(xué)鑒賞、文獻(xiàn)檢索、計算機(jī)利用及一定的外語能力。還要掌握新聞傳播、編輯采訪、廣告方案及有關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識，具備相應(yīng)的工作、研究能力。漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)論等專業(yè)知識，具備處理古今語文材料、解析古今文學(xué)作品、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)計實(shí)施語文教學(xué)的能力。涉外文秘專業(yè)的學(xué)生還要掌握秘書學(xué)、英語（日語）口語與聽力、外語翻譯與寫作、辦公自動化、多媒體技術(shù)等專業(yè)知識，具備相應(yīng)的文案寫作、檔案信息管理及公關(guān)能力。

就業(yè)方向：

1、教師。在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識。

教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，漢語言文學(xué)專業(yè)需求占據(jù)首位。如果你的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，或者你在校期間在權(quán)威雜志上發(fā)表過文章的話，畢業(yè)之后你可以選擇出國教書。

2、各類編輯職務(wù)。主要到新聞文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。要求寫作能力強(qiáng)，知識面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。

3、文秘。要求熟練掌握辦公自動化技能，扎實(shí)的公文寫作能力，良好的溝通能力，較高的英語水平。最好能有相關(guān)資格證書。

4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時具備一定的市場營銷、廣告專業(yè)知識。

就業(yè)前景：

最悠久最普遍的“萬金油”專業(yè)，就業(yè)面寬，畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任

很多部門和機(jī)構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長。然而作為一個傳統(tǒng)專業(yè)，歷年來招生人數(shù)有增無減，社會需求雖然也在不斷增大，總體來說是趨于飽和。近年來，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不那么熱門。畢業(yè)生要具備就業(yè)競爭力，最好有一些特長。（信息來源：騰訊高考、三翼資訊網(wǎng)）

漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學(xué)價值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿?。?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在2004年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀。2005年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語、日語、物理、計算機(jī)等專業(yè)；需求相對差一些的專業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。其中漢語言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國文學(xué)史、中國語言學(xué)史、計算語言學(xué)、漢語史、漢語方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學(xué)科研、對外漢語教學(xué)、語言文字管理及語言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。2005年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。

另外，師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。

用長遠(yuǎn)的眼光看待漢語言文學(xué)這門專業(yè)也是極其必要的，在大學(xué)期間積累扎實(shí)的功底，提高語言表達(dá)能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會做好充分的準(zhǔn)備。在與同學(xué)們的交流中，云南民族學(xué)院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識,良好的人脈……”是一個有競爭力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以培養(yǎng)從事漢語言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素質(zhì)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強(qiáng)而受到社會歡迎，歷年就業(yè)率均。居文科專業(yè)前列。

總體上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來看，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素；從發(fā)展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)

一、辦理離校、就業(yè)的程序：

（1）①人事代理制度：指政府人事部門所屬的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，接受用人單位和個人，委托對其人事業(yè)務(wù)實(shí)行集中規(guī)范統(tǒng)一的社會化管理和服務(wù)的一種人事管理方式。

②如何辦理：a凡需辦理人事代理的學(xué)生，到我校招生就業(yè)處人事代理科填寫“陜西省社會人才登記表、陜西省社會人才人事代理合同書”；

b應(yīng)屆畢業(yè)生直接到招生就業(yè)處人事代理科辦理，其檔案統(tǒng)一由招生就業(yè)處理取后上交省人才交流中心。

（2）①學(xué)校如何開展就業(yè)工作：定期舉辦各類招聘會；定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)周；就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個大學(xué)過程；聘請校外人士，做就業(yè)指導(dǎo)派遣計劃如何產(chǎn)生：根據(jù)國家大學(xué)生就業(yè)派遣政策制定的方案；依據(jù)自身簽訂的就業(yè)協(xié)議書；原籍戶口生源所在地。

②必須清楚的時間：11.20-可以離開學(xué)校實(shí)習(xí)

6.15-西京派遣日7.10-領(lǐng)取報到證和畢業(yè)證9月-改派開始時間

（3）①報到證：是“全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)就業(yè)報到證”，由教育部統(tǒng)一印制，是列入國家計劃的畢業(yè)生才能持有的有效報道證件。

②報到證作用：證明是國家計劃內(nèi)學(xué)生；干部身份的證明；辦理人事檔案，戶口遷移手續(xù)憑證；到用人單位報到的憑證；人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔證明。

（4）①戶口處理：a遷到學(xué)?！净卦o落實(shí)單位；有單位且個人/單位不接收），留單位（國企、事業(yè)單位；民營企業(yè)單位接收，雙方協(xié)商一致）】

b未遷到學(xué)校的不影響。

②檔案處理：包括就業(yè)協(xié)議和報到證，以郵寄的方式

③處理不當(dāng)：成為黑戶，參加不了相關(guān)的招考工作

（5）①就業(yè)協(xié)議書：指明確了畢業(yè)生用人單位學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。②性質(zhì)：民事合同

③丟失處理：自己申請；用人單位開用人證明；輔導(dǎo)員簽字院系蓋章

④簽訂時注意的問題：a培養(yǎng)方式應(yīng)填非定向；應(yīng)聘意見同意；本人簽字，不得由別人代簽；日期為填寫協(xié)議書時間，填寫時必須用簽字筆或鋼筆，其他一律無效，不得涂改b有上級部門的單位，單位隸屬一欄必填并蓋章，其他單位隸屬部門一律空白，聯(lián)系部門一般填寫為該單位的人事部門聯(lián)系電話，要求為固定電話；用人單位蓋章必須是公章或人力資源部印章，其他無效（以上信息必須單位親自填寫）

二、法律、法規(guī)：

（1）①勞動合同：是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

②勞動合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別：

a主體不同（協(xié)議主體為畢業(yè)生/學(xué)校/用人單位；合同適用于平等主體，簽訂勞動合同是勞動者與用人單位以平等主體簽訂，無需第三人的介入和干涉，勞動者既可以是高校畢業(yè)生也可以是其他勞動者）

b簽訂內(nèi)容不同（協(xié)議主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自己并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收，學(xué)校也同意推薦，一般不涉及詳細(xì)的雙方具體權(quán)利與義務(wù)；合同涉及勞動報酬、勞動紀(jì)律、工作內(nèi)容等諸方面，權(quán)利與義務(wù)也更為明確）

c法律不同（協(xié)議發(fā)生爭議的解決方式現(xiàn)有就業(yè)政策和法律對合同的一般規(guī)定解決；合同應(yīng)依據(jù)《勞動法》處理）

d簽訂時間不同（協(xié)議一般是在畢業(yè)生離校前落實(shí)了用人單位簽訂的；合同是畢業(yè)生到用人單位報到后訂立的）

e生效條件不同（協(xié)議在畢業(yè)生與用人單位簽字、蓋章后還需經(jīng)學(xué)校就業(yè)主管部門審批后才生效；合同是雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效）

（2）①違約：違約行為是指合同當(dāng)事人違反合同義務(wù)的行為。

②違約者要承擔(dān)違約責(zé)任的情況：a簽訂正式勞動合同的b就業(yè)協(xié)議簽訂備注欄內(nèi)備注有違約金的c有一方不履行承諾的（3）出現(xiàn)勞動爭議如何處理：a自行調(diào)解b與學(xué)校招生就業(yè)處取得聯(lián)系，學(xué)校出面c調(diào)解無果向所屬部門反應(yīng)，請求仲裁，向所屬部門勞動監(jiān)察大隊(duì)反應(yīng)d以上無果向法院起訴

三、職業(yè)生涯規(guī)劃：

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃：指個人與組織相結(jié)合，在對個人的主觀條件進(jìn)行測評后（包括性格、興趣、氣質(zhì)、價值觀等）再對你所處的環(huán)境進(jìn)行權(quán)衡，確立出職業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo)并制定一個可行方案。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃對個人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的意義：a通過認(rèn)識自我的情況發(fā)生的有利于了解自我b有利于了解我們所處的環(huán)境c通過對自己的認(rèn)知，知道自己適合、能夠干什么；綜上所述有一定的指導(dǎo)和決定作用

（3）SWOT分析法在職業(yè)規(guī)劃中如何應(yīng)用：S代表優(yōu)勢，W代表劣勢，O代表機(jī)會，T代表威脅

（4）①職業(yè)類型：現(xiàn)實(shí)型 藝術(shù)型 研究型 企業(yè)型 社會型 常規(guī)型怎樣判定自我職業(yè)類型：a認(rèn)識自我b了解環(huán)境c確定目標(biāo)d職業(yè)機(jī)會評估e制定方案f反饋修正②誰主張了職業(yè)類型學(xué)說：霍蘭德（5）性格與價值觀個人職業(yè)選擇會產(chǎn)生什么影響：性格和價值觀均屬于變量，性格是遺傳的可以改變，但改變的很少，而對于價值觀不同的人有不同的價值觀。（自己總結(jié)）

四、職前就業(yè)指導(dǎo)：（1）企業(yè)面試方式：面試 筆試 測驗(yàn) 技能考核（2）①求職簡歷的制作技巧：a內(nèi)容突出b外部要醒目c為你的簡歷準(zhǔn)確定位d強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)e力求精確，準(zhǔn)確用詞f 不弄虛作假，顛倒事實(shí)②要點(diǎn)：a內(nèi)容要簡潔精練，切忌拖泥帶水b格式要便于閱讀，有吸引力c用詞要得體，書寫要工整（3）①有效溝通：通過聽說讀寫等思維的載體，通過演講 會見 對話 討論 信件等方式準(zhǔn)確 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來，以促使對方接受。②特點(diǎn)：隨時性 雙向性 情緒性 互賴性（4）參加校園招聘會應(yīng)如何獲取有效就業(yè)信息：上網(wǎng)、三大媒體、人才市場、親友、拜訪、中介、招聘會、打廣告、高校就業(yè)部門（5）應(yīng)對職場“潛規(guī)則”：a建立良好人際聯(lián)盟，尋求忠告b不能將其變?yōu)榕笥训囊膊荒茏優(yōu)閿橙薱閑聊避開上司軟肋d用腦說話e對上司不能傲慢，避開錯誤的政治性舉動f給人幫助要恰到好處g學(xué)會妥協(xié)，小不忍則亂大謀h實(shí)力才是最堅(jiān)固的基礎(chǔ)（6）招聘著裝的要求：（男士）簡單、簡約，頭發(fā)整齊不宜過長，眼睛與臉型相配，鏡片干凈即可，臉洗凈即可，刮胡須；衣服春秋冬都是正裝，以深素色為主，絲質(zhì)斜紋領(lǐng)帶，黑色襪子（女士）簡潔、得體、大方；職業(yè)套裙不宜過長或過短，質(zhì)地不宜太薄太透或太厚，色彩是青春典雅格調(diào)即可（6）企業(yè)如何考察新員工：a正確認(rèn)知自己的新角色b安于本職，腳踏實(shí)地c虛心學(xué)習(xí)，勤于思考d甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)新員工應(yīng)如何在試用期調(diào)試自我心態(tài)：a積極主動b誠信踏實(shí)c不斤斤計較d不損公肥私 e不找借口，不抱怨（7）①新員工的“蘑菇期”：是指被放在陰暗的角落不被重視，很可能自由自滅的階段。②如何度過：a調(diào)整心態(tài)，放低心態(tài)b主動適應(yīng)，熟悉企業(yè)文化c恰當(dāng)表現(xiàn)自己，爭當(dāng)“香蘑”不當(dāng)“菜蘑”

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)

個人就業(yè)計劃分析

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的知識技能普遍提法高，學(xué)歷已經(jīng)不是一種找工作的優(yōu)勢了，因此想要找到一個好的工作就要另辟蹊徑，從而得到自己想要的工作。當(dāng)我們進(jìn)入社會初期，對職業(yè)的選擇有很大的成份是受周圍的環(huán)境以及所學(xué)專業(yè)影響的。由于我們?nèi)狈ψ笥抑車h(huán)境的能力，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分。因?yàn)?，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是由員工自己決定。本文通過對自身的優(yōu)勢和劣勢的分析來找到適合自己的工作，為以后找工作打下基礎(chǔ)，同時也要對在工作中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬，并想出解決的辦法，為以后的工作的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；工作；學(xué)歷

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，但情況不是很理想，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計結(jié)果看來，今年應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)大約680萬左右，而加上去年沒有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起應(yīng)該有1000萬以上。所以形式很艱巨，但是重點(diǎn)高校的學(xué)生就業(yè)形式一片大好，很多專業(yè)的學(xué)生在年前已經(jīng)找到了工作并進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，還有一些手中握了很多企業(yè)的OFFER正在選擇?，F(xiàn)在很盲目。而更多的學(xué)生在學(xué)校等待今年的就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機(jī)會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

二、自身?xiàng)l件

我作為一個大學(xué)生，自身也是有一定的優(yōu)勢。當(dāng)我畢業(yè)時我所會的技能只是書本上的一些理論知識，需要實(shí)踐能力，在大學(xué)的空閑時間里可以先尋找可以實(shí)習(xí)的地方，實(shí)習(xí)一年，有了一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)后在進(jìn)行正式工作的尋找。以下是我找到的某公司的招聘信息，覺得比較合適自己。

三、現(xiàn)有企業(yè)情況

1.浙江省糧油食品進(jìn)出口股份有限公司是一個集工貿(mào)一體的的大型產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)，在中國食品進(jìn)出口行業(yè)中規(guī)模名列前茅。公司經(jīng)營出口活畜禽、糧食油料、罐頭食品、肉食制品、蔬菜水果、水產(chǎn)品、酒類飲料、工業(yè)食品、有機(jī)食品、紡織品、工藝品、輕工業(yè)品、五金機(jī)電產(chǎn)品、土畜產(chǎn)品、醫(yī)藥保健品、化工等產(chǎn)品，以及房地產(chǎn)、工程承包、勞務(wù)輸出、信息咨詢、倉儲運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，并且同90多個國家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。外貿(mào)專員/助理

鞍山金成塑膠制品有限公司

公司行業(yè)：化工/采掘/冶煉 公司性質(zhì)：私營 公司規(guī)模：500-999人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：大專 招聘人數(shù)：4人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山其它

職位描述 崗位職責(zé)：

1、執(zhí)行公司的貿(mào)易業(yè)務(wù)，實(shí)施貿(mào)易規(guī)程，開拓市場；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、編制報價、參與商務(wù)談判，簽訂合同；

3、負(fù)責(zé)生產(chǎn)跟蹤、發(fā)貨；

4、負(fù)責(zé)單證審核、結(jié)算、售后服務(wù)等工作；

5、客戶的拓展與維護(hù)；

6、業(yè)務(wù)相關(guān)資料的整理和歸檔；

7、相關(guān)業(yè)務(wù)工作的匯報。任職資格：

1、大專及以上學(xué)歷，國際貿(mào)易類相關(guān)專業(yè)；

2、熟悉貿(mào)易操作流程及相關(guān)法律法規(guī)，具備貿(mào)易領(lǐng)域?qū)I(yè)知識；

3、具有較高的英語口語水平，較好的計算機(jī)操作水平；

5、具有良好的業(yè)務(wù)拓展能力和商務(wù)談判技巧，善于溝通，公關(guān)意識強(qiáng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立處事能力，勇于開拓和創(chuàng)新。

2.鞍山金成塑膠制品有限公司，創(chuàng)建于1995年，公司現(xiàn)有占地10萬平方米，總投資額過億元，擁有員工700余人。公司自97年起先后引進(jìn)最先進(jìn)的生產(chǎn)聚氯乙烯系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線。產(chǎn)品包括PVC卷材彈性地板，PVC高級卷材發(fā)泡地板，PVC貼合發(fā)泡革，PVC地板膠等各種系列產(chǎn)品，花色品種達(dá)200多種。另外公司還生產(chǎn)聚氯乙烯無滴防霧大棚膜，鹽膜，育秧膜等系列產(chǎn)品。生產(chǎn)規(guī)模，技術(shù)水平在國內(nèi)塑膠行業(yè)中位居榜首，是國內(nèi)唯一生產(chǎn)高，中，低檔產(chǎn)品的企業(yè)。公司以質(zhì)量為生命，以信譽(yù)為根本，以顧客至上為經(jīng)營方針的原則。使得產(chǎn)品在國內(nèi)外形成強(qiáng)大的銷售網(wǎng)絡(luò)。本公司將以一流的產(chǎn)品和服務(wù)竭誠歡迎各界朋友與新老客戶前來洽談業(yè)務(wù)，共同發(fā)展我們的未來。外貿(mào)專員/助理

鞍山金山城橡膠制品有限公司

公司行業(yè)：原材料和加工 公司性質(zhì)：私營 公司規(guī)模：1-49人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：不限 招聘人數(shù)：2人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山-鐵西

職位描述 外貿(mào)跟單員。有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先 2 女 2 名。學(xué)歷不限 主要負(fù)責(zé)國外客戶的開發(fā)跟蹤，回復(fù)，要求熟練使用郵箱及相關(guān)的辦公軟件。熱情，開朗，有團(tuán)隊(duì)意識者優(yōu)先。底薪1500元。有提成。月工資達(dá)到3000元以上。周日休息，有工作餐，交保險，有相關(guān)福利待遇。一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

四、就業(yè)分析

上述兩個公司的待遇優(yōu)厚，而且硬性條件都符合，剩下的只是需要在日后的工作中加強(qiáng)的部分，我相信這些是可以鍛煉的，雖然目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是只要能吃苦耐勞，虛心學(xué)習(xí)就會有很好的工作前景。實(shí)事求是地說,大學(xué)生找個工作并不難,難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人,沒有必要“一葉障目不見森林”,也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄,要有長遠(yuǎn)的眼光,多積累社會經(jīng)驗(yàn),客觀地看待高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢,迎難而上,做出無愧于時代的光榮抉擇。

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

個人就業(yè)計劃分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報關(guān)與國際物流）班級：B0904 姓名：孫曉彤 學(xué)號：0115090406

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報關(guān)與國際物流）班級：B0904 姓名：孟路冰 學(xué)號：0115090414

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報關(guān)與國際物流）班級：B0904 姓名：孫放梅 學(xué)號：0115090405

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報關(guān)與國際物流）班級：B0904 姓名：安麗瑩 學(xué)號：0115090430