第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：做做玩玩——會(huì)說話的小青蛙 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會(huì)說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

設(shè)計(jì)思路：

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。

2、班級(jí)里幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

4、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。所以起這個(gè)名字——會(huì)說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)范文

幼兒園小小班音樂活動(dòng)教案：拉個(gè)圓圈走走走(兩課時(shí))

活動(dòng)一：音樂活動(dòng)

活動(dòng)一：音樂活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、認(rèn)識(shí)休止符號(hào)的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗俊?、“小朋友在拉圓圈干什么？”

三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當(dāng)高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

活動(dòng)二：音樂活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，教師放音樂進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個(gè)圓圈走走》

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

表揚(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動(dòng)反饋：

通過上次活動(dòng)幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下，在本次活動(dòng)中我們以游戲的形式開展，我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進(jìn)行自主創(chuàng)造性地編排游戲，用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說課稿《爭(zhēng)做文明小市民》 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生

今天我說課的題目是幼兒園社會(huì)活動(dòng)說課稿《爭(zhēng)做文明小市民》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將通過語言引導(dǎo)，游戲競(jìng)賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》，是很有意義的。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。

3、提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。

上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法：

先說教法：《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來參與整個(gè)活動(dòng)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我分別運(yùn)用了提問法，課件演示法、游戲競(jìng)賽法。

再說學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話法，游戲競(jìng)賽法，練習(xí)法。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。我來說說第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)播放視頻，導(dǎo)入活動(dòng)。播放視頻，讓幼兒欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第二環(huán)節(jié)觀察市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。我把安康市民平時(shí)的行為拍了下來，做成了ppt展示給大家，請(qǐng)你們來當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)？ 通過分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。

第三環(huán)節(jié)學(xué)做一名好市民。討論如何做爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民！

第四環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。讓孩子們把自己所想的在紙上畫出來。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域說課稿范文《水墨畫螃蟹》 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好

我是

號(hào)考生

今天我說課的題目是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域《水墨畫螃蟹》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具。

2、能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征。

3、對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法。活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法：

先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我采用引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法等方法展開本次活動(dòng)。

再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒參與、討論交流，觀察，操作等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

我來說說第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。然后讓幼兒分組進(jìn)行討論。并讓每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。我再小結(jié)：水墨畫是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)出示并介紹國(guó)畫材料。出示國(guó)畫工具幻燈片，我介紹宣紙、國(guó)畫顏料、調(diào)色盤、毛筆。墨汁，清水及水桶讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，我可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。出示螃蟹，我邊講解邊示范畫螃蟹。首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上將少量墨汁倒入調(diào)色盤中，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁。然后在宣紙上畫出螃蟹的身體。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖。我畫好后，將畫放在一邊晾干。

第四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。先請(qǐng)一名幼兒在舊報(bào)紙上進(jìn)行試畫，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來添畫其它景物。幼兒作品完成后，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。

第五個(gè)環(huán)節(jié)欣賞交流。將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

《常用的標(biāo)志》說課稿 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生

今天我說課的題目是大班社會(huì)《常用的標(biāo)志》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：新《綱要》指出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)，運(yùn)用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見標(biāo)志的含義，有著極其重要的教育意義。本活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，理解各種標(biāo)志理解的含義。

2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，能獨(dú)立設(shè)計(jì)常用標(biāo)志。

3、能熟練識(shí)別各種緊急情況的標(biāo)志，提高自我保護(hù)的能力。

根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的含義?；顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義。上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法

先說教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，教與學(xué)是一個(gè)統(tǒng)一與和諧的過程。本活動(dòng)我主要采用的直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、多媒體演示法。

再說學(xué)法：在整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動(dòng)參與討論、講述、表現(xiàn)，從而輕松掌握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用了動(dòng)作表演法：游戲法、討論談話法、學(xué)思考、學(xué)觀察等學(xué)習(xí)方法來獲得知識(shí)。

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：各種圖標(biāo)、多媒體課件，制作標(biāo)志的展覽板、掛圖等。禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍人的標(biāo)志、電視臺(tái)得標(biāo)志等各種標(biāo)志的卡片

我來說說活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導(dǎo)入，我讓幼兒認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識(shí)用語言來表達(dá)。

第二環(huán)節(jié)：我首先讓孩子系統(tǒng)完整地欣賞多媒體課件，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)初步的整體感受。我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過集體與個(gè)別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，組織幼兒以游戲的形式，讓幼兒快速辨認(rèn)標(biāo)志，看看誰反應(yīng)的快。在游戲中幼兒對(duì)常見標(biāo)志有了近一步的認(rèn)識(shí)和理解，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，從而解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒明白各標(biāo)志的具體用途。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學(xué)習(xí)各種標(biāo)志的應(yīng)用，通過師生間的互動(dòng)、互補(bǔ)的形式進(jìn)行完善和梳理，提升孩子原有的經(jīng)驗(yàn)。

第四環(huán)節(jié)：在兒童了解學(xué)習(xí)常用標(biāo)志的真正意義時(shí)，激發(fā)兒童積極，主動(dòng)，自覺的設(shè)計(jì)標(biāo)志的興趣。

第五環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。讓兒童回家后自己動(dòng)手制作衛(wèi)生間標(biāo)志、節(jié)約用水標(biāo)志給爸爸、媽媽。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

我喜歡的朋友說課稿 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生

今天我說課的題目是大班社會(huì)《常用的標(biāo)志》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)２中對(duì)大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決等社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中幼兒才是真正的學(xué)習(xí)的主人。本次活動(dòng)我相當(dāng)重視這一點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會(huì)認(rèn)知，達(dá)到活動(dòng)的目的。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)主動(dòng)關(guān)心、幫助周圍人或動(dòng)物的快樂。

2、能用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。

根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是體驗(yàn)主動(dòng)關(guān)心、幫助周圍人或動(dòng)物的快樂。

上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法：

先說教法：針對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我采用了以情境教學(xué)法為主，同時(shí)還將采用了問題教學(xué)法。

再說學(xué)法：本次活動(dòng)我采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法。同時(shí)采用游戲體驗(yàn)法，在尋找新朋友的過程中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受交往成功的快樂。

為了很好的達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，我為活動(dòng)作了如下準(zhǔn)備：PPT及輕快的音樂。

我來說說活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。我設(shè)計(jì)為讓小朋友跟隨律動(dòng)找朋友，感受找到好朋友的愉快。（此部分大約用時(shí)3分鐘）

第二環(huán)節(jié)展開活動(dòng)。為了更好的過渡到下一環(huán)節(jié)，我在過渡時(shí)設(shè)計(jì)了一些輕松的問題：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看PPT，順利過渡到基本活動(dòng)的第一個(gè)步驟。在孩子們形成基本的情感認(rèn)同后展開基本活動(dòng)的第二個(gè)步驟，說說自己喜歡的朋友。通過說達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，再回到對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的突破即討論他們?cè)鯓硬拍芙坏脚笥?。最后讓幼兒進(jìn)一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。我把基本活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。（此部分大約用時(shí)20分鐘）

第三環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)。聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。（此部分大約用時(shí)3分鐘）

總之，把幼兒放在活動(dòng)的主體位置是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的主要想法。也是新《綱要》對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，即幼兒才是活動(dòng)的主體，教師就是活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者與支持者。

第四環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。進(jìn)一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

中班社會(huì)活動(dòng)《獨(dú)自在家時(shí)》說課稿 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生

今天我說課的題目是幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《獨(dú)自在家時(shí)》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：隨著社會(huì)生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長(zhǎng)們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全營(yíng)養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn)，在懂得一些安全常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，活動(dòng)難點(diǎn)是能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法：

先說教法：新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。

再說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力更升化情感，本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有直觀法、討論談話法、游戲體驗(yàn)法等方法。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況。

2、情景表演“獨(dú)自在家時(shí)”多媒體課件。

我來說說第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

第二環(huán)節(jié)出示多媒體課件，激發(fā)興趣。出示表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié)多媒體課件，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，我提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。

第三環(huán)節(jié)自由探索討論。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預(yù)防大灰狼都做了什么準(zhǔn)備？亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？小朋友有沒有獨(dú)自在家呆過？并互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦？然后我巡回指導(dǎo)了解情況，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。

第四環(huán)節(jié)游戲體驗(yàn)法：幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演，我可以適當(dāng)參與扮演陌生人。讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識(shí)，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

第五環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行交流。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

大班社會(huì)說課稿《我的同伴》 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生

今天我說課的題目是幼兒園大班社會(huì)《我的同伴》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。

首先說教材：此教材來源于生活。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時(shí)無刻都會(huì)和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時(shí)很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，了解同伴的含義，正確認(rèn)識(shí)自己和他人。

2、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。

3、體驗(yàn)與同伴共同交往、生活的樂趣。

根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒能積極參加各種集體活動(dòng)，了解同伴的含義，正確認(rèn)識(shí)自己和他人?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。

上面我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法：

先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的原則。我采用情境教學(xué)法、討論法、游戲法等方法開展本次活動(dòng)。

再說學(xué)法：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗一嘗、論一論、玩一玩、做一做多種感官參與，通過幼兒參加各種集體活動(dòng)，參加游戲，加深對(duì)同伴的印象，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、6張呈半圓形擺放的桌子。

2、幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動(dòng)畫。

我來說說第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)參加加集體活動(dòng)。讓幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。分小組分任務(wù)，和同伴一起搬桌子，放教具。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動(dòng)。時(shí)間為5—10分鐘。第二環(huán)節(jié)共同討論。解決你剛才和誰合作？為什么和他合作？你知道和你合作的人你叫他什么嗎？什么叫同伴？那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？什么樣的人能稱為同伴？等問題。然后自由結(jié)伴討論：我的同伴是誰？我們?cè)鯓映蔀橥榈?？我們?cè)谝黄鸢l(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請(qǐng)個(gè)別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)游戲情境體驗(yàn)。放一些有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的多媒體動(dòng)畫片段。邊看邊討論：這樣的同伴對(duì)不對(duì)？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請(qǐng)幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。

第四環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)。讓幼兒在日常生活中交往中去體會(huì)與同伴交往的樂趣，并與其他小朋友一起交流分享。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：美麗的拖鞋

美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——美麗的拖鞋（中班）活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

1．活動(dòng)背景：結(jié)合我園實(shí)際，我園實(shí)施的南京師范大學(xué)出版社出版的〈〈幼兒園活動(dòng)整合課程〉〉。幼兒用書中有一首兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉，幼兒非常喜歡，其中還對(duì)書上附的圖——鞋子很感興趣，喜歡邊看圖邊念兒歌興趣高漲。2．教育理念：

〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉〉中提出“既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！币虼?，根據(jù)幼兒興趣——兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉中對(duì)鞋子濃厚的興趣，我生成了新的美術(shù)活動(dòng)——〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂分享。3．利用的教育資源：

幼兒穿過各種拖鞋并看見過商店里賣鞋。4．活動(dòng)形式：師幼互動(dòng) 活動(dòng)實(shí)施方案：

活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。2．幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3．通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

（二）材料準(zhǔn)備：

1．實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。2．磁帶、收音機(jī) 活動(dòng)過程：

幼兒念兒歌，引出主題。1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。2．教師提問：

1）“小朋友見到過什么鞋子？” 2）“你們喜歡什么鞋子？為什么？”

出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。教師提問：

1．“這些鞋子叫什么名字？”

2．“你們還看到過什么不一樣的拖鞋？” 教師示范、講解。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2．教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

（四）幼兒制作拖鞋

1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2．教師巡回指導(dǎo)。

（五）幼兒欣賞作品、游樂分享。

1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？” 2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動(dòng)成果：

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力 稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。四．活動(dòng)延伸：

1．幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。2．在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思：半圓變魔術(shù) [復(fù)制鏈接]

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段?！倍敬位顒?dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動(dòng)、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動(dòng)腦、動(dòng)手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《半圓變魔術(shù)》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒?；顒?dòng)過程：

一、老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動(dòng)主題。

“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€(gè)紅紅的大蘋果、一個(gè)溫暖的太陽、一朵美麗的花兒??”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時(shí)，小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？”

引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。

1、教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

2、教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物？請(qǐng)你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

2、鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。

五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動(dòng)：

1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動(dòng)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形、圓形。

第五篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《石子路》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《石子路》教案模板

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫。

3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。

3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題

（事先把小石子藏好）寶寶們！聽這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請(qǐng)幼兒說一說：石頭、麻將、??）啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請(qǐng)幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的??并用動(dòng)作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

2、知道石子能鋪成石子路

噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？（教師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

小石子剛才說啊，它也會(huì)變魔術(shù)的，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢？（想）[page]

（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！

3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫

真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、（教師出示畫有草地小路的畫紙）變出來了，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚??嗚??嗚??。

寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

（引導(dǎo)幼兒試著說出紙團(tuán)印畫）哦，用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。

（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）

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提醒寶寶：我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會(huì)傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓印）

4、幼兒操作：

教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂，同時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫）

5、展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來參觀吧！（教師和幼兒一起欣賞石子路）

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