第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動：化妝舞會

幼兒園中班美術(shù)教案：化妝舞會

設(shè)計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

活動目標：

1．大膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。

2．在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。

3．激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

4．能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1．課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，認識不同類型的、夸張的臉部化妝。2．場景布置：迪斯尼樂園（在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。

3．鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。

4．教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5．磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）。

活動過程：

組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術(shù)。

（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的游戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜??小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。

當然，開場活動也可以以下面這種形式進行：

允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。）a老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進行化妝。

老師開始為自己化妝（黑鼻子——長睫毛——白嘴巴——黑胡子），邊畫邊用語言引導(dǎo)幼兒觀察。

1．師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。

（此時幼兒十分驚訝，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。）

2．用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的、向上翹的睫毛，說：“這是我的睫毛?！?/p>

（畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會心地笑了。）

3．老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓，并說：“這是我的腮幫。”（此時，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）

4．師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說：“這是我的胡子，長長的胡子長出來了。”邊說邊朝外畫幾根長短不一的線。

5．畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說：“瞧，老師變成誰了？”

（老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小朋友進行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）

b、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⒓?？參加舞會的人，都必須化妝?！?/p>

1．每個參加的人都要進行臉部的化妝。

2．可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3．要動腦筋，自己設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣。

（一）幼兒自由化妝。

組織幼兒面對鏡子（最好是全身鏡）進行化妝。

a．米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

1．鼓勵幼兒大膽地進行化妝。

2．提醒幼兒不要與別人相同。

3．請動作快的幼兒去幫助同伴。

4．用語言提示結(jié)合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。

（一開始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開始往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。我沒有急著催促他們動手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫：“你看，某某小朋友他們玩的多開心，你也試試看?！?/p>

在巡視的時候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫。我問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲大哭起來。這是我事先沒有預(yù)料到的。直至活動結(jié)束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫了一個很不錯的貓臉?；顒尤拷Y(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來他是一個愛干凈的小朋友，當時是因為覺得往臉上畫，臉會變臟，而我又不停地問他為什么不往臉上畫，他覺得委屈才哭了。如果我當時不急著叫他往臉上畫，而是先肯定他在手上畫的很棒，再鼓勵他嘗試著往兩上畫畫看；或者直接允許他只在手心畫，然后用手當面具參加舞會??可能就不會出現(xiàn)這種情況。

另外在化妝的過程

中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來越激動，發(fā)出的聲音也越來越大，場面非常熱鬧，這是，需要老師對場面能稍加控制。

巡視中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個地方畫上幾條線？”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點，效果肯定會更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫，慢慢來。”“如果能在加上幾條線就更好了??”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫了15分鐘左右，有幾個動作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是對著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點失控。于是我就大聲宣布：“畫好的小朋友可以去幫助還沒畫好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝。”這一下，他們又重新找到事做，并非常樂意幫助同伴，而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙和他一起畫，不知不覺地他們學(xué)會了互相幫助。但遺憾的是沒有一個小朋友去邀請聽課的老師。如果聽課的老師也能參與近來，那活動會更加成功。）

b．組織幼兒圍著米老鼠坐下。

1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請幼兒說說自己的化妝。

2．老師請個別幼兒上臺，進行有選擇性針對性、對比性的講評。（最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來。）（看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來。此時幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫滿線條的兩位小朋友上來，想讓大家通過比較感受用線條和用色塊進行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對此感興趣，回應(yīng)我的問題。因此，我及時結(jié)束了原計劃的講評，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會開始，讓我們盡情跳起來吧！”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時老師任何評價的語言都是蒼白且毫無吸引力的，因此，評價環(huán)節(jié)可以適可而止。此時，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來、跳起來，把自己內(nèi)心無比的快樂表達出來，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。）

（二）舞會。

1．化妝舞會開始。

米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞。（執(zhí)教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪?，對他們并不了解。在制訂計劃時，我就害怕他們會興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過的音樂，然后選幼兒熟悉的樂曲；或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂曲，情況可能會好一些。

2．舞會結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。

（回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來。在組織他們卸妝時，他們?nèi)圆煌５貑柺裁磿r候還能帶他們到迪斯尼樂園玩?；顒邮欠癯晒Γ枰蠋熥约菏滞度氲貐⑴c活動；需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語言進行指導(dǎo)；需要老師多運用肢體語言，且動作幅度要大、變化要多；需要老師在指導(dǎo)過程中，方法機智、靈活、多樣；需要老師指導(dǎo)時對幼兒的舉動觀察入微，才能進行有針對性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時也需要老師能根據(jù)活動進展的情況和幼兒的興趣及時調(diào)整活動原有計劃等。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動范文

幼兒園小小班音樂活動教案：拉個圓圈走走走(兩課時)

活動一：音樂活動

活動一：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（第一課時）

活動目標：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會判斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、認識休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、活動指導(dǎo)：

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們在干什么？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”

三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反饋：

本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

活動二：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（第二課時）

活動目標：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、活動指導(dǎo)：

一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個圓圈走走》

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動作進行歌表演。

表揚創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創(chuàng)編

四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動反饋：

通過上次活動幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創(chuàng)造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動

幼兒園大班社會活動說課稿《爭做文明小市民》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園社會活動說課稿《爭做文明小市民》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標尺。為了促進幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導(dǎo)，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》，是很有意義的。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

3、提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)以上活動目標，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點。把如何做一個文明的小市民設(shè)為難點。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來參與整個活動，根據(jù)幼兒的特點，我分別運用了提問法，課件演示法、游戲競賽法。

再說學(xué)法：整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞主題，突出重點，抓準難點，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習(xí)法。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)播放視頻，導(dǎo)入活動。播放視頻，讓幼兒欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第二環(huán)節(jié)觀察市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。我把安康市民平時的行為拍了下來，做成了ppt展示給大家，請你們來當評判員，看看他們做的對不對？ 通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。

第三環(huán)節(jié)學(xué)做一名好市民。討論如何做爭當文明小市民。那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民！

第四環(huán)節(jié)活動延伸。讓孩子們把自己所想的在紙上畫出來。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域說課稿范文《水墨畫螃蟹》 尊敬各位評委老師：大家上午好

我是

號考生

今天我說課的題目是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域《水墨畫螃蟹》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具。

2、能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。

3、對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法。活動的難點是幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的教學(xué)原則。我采用引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動法等方法展開本次活動。

再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒參與、討論交流，觀察，操作等活動方式，逐步完成活動任務(wù)。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。然后讓幼兒分組進行討論。并讓每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。我再小結(jié)：水墨畫是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個環(huán)節(jié)出示并介紹國畫材料。出示國畫工具幻燈片，我介紹宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、毛筆。墨汁，清水及水桶讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢，我可以幫助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆姿勢。

第三個環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。出示螃蟹，我邊講解邊示范畫螃蟹。首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上將少量墨汁倒入調(diào)色盤中，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁。然后在宣紙上畫出螃蟹的身體。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，并請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖。我畫好后，將畫放在一邊晾干。

第四個環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。先請一名幼兒在舊報紙上進行試畫，體會墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，我鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。幼兒作品完成后，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。

第五個環(huán)節(jié)欣賞交流。將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會畫的越來越好。

第六個環(huán)節(jié)活動延伸。讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

《常用的標志》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：新《綱要》指出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點，運用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見標志的含義，有著極其重要的教育意義。本活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、認識常用的標志，理解各種標志理解的含義。

2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，能獨立設(shè)計常用標志。

3、能熟練識別各種緊急情況的標志，提高自我保護的能力。

根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學(xué)目標，我確定本次活動的重點是讓幼兒掌握生活中常見的標志的含義?；顒拥碾y點是認識常用標志，理解各種標志的含義。上面我說的是教材，下面我說說活動方法

先說教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，教與學(xué)是一個統(tǒng)一與和諧的過程。本活動我主要采用的直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、多媒體演示法。

再說學(xué)法：在整個活動中，我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動參與討論、講述、表現(xiàn)，從而輕松掌握活動的重點和難點。在活動中我引導(dǎo)幼兒運用了動作表演法：游戲法、討論談話法、學(xué)思考、學(xué)觀察等學(xué)習(xí)方法來獲得知識。

為了更好的服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備：各種圖標、多媒體課件，制作標志的展覽板、掛圖等。禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險、交叉路口、鐵路道口、軍人的標志、電視臺得標志等各種標志的卡片

我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導(dǎo)入，我讓幼兒認識常用標志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識用語言來表達。

第二環(huán)節(jié)：我首先讓孩子系統(tǒng)完整地欣賞多媒體課件，對本節(jié)課的內(nèi)容有一個初步的整體感受。我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，組織幼兒以游戲的形式，讓幼兒快速辨認標志，看看誰反應(yīng)的快。在游戲中幼兒對常見標志有了近一步的認識和理解，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，從而解決了活動的難點。

第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，讓幼兒明白各標志的具體用途。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學(xué)習(xí)各種標志的應(yīng)用，通過師生間的互動、互補的形式進行完善和梳理，提升孩子原有的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：在兒童了解學(xué)習(xí)常用標志的真正意義時，激發(fā)兒童積極，主動，自覺的設(shè)計標志的興趣。

第五環(huán)節(jié)活動延伸。讓兒童回家后自己動手制作衛(wèi)生間標志、節(jié)約用水標志給爸爸、媽媽。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

我喜歡的朋友說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標，在學(xué)習(xí)的過程中幼兒才是真正的學(xué)習(xí)的主人。本次活動我相當重視這一點，整個活動都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會認知，達到活動的目的。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。

2、能用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。

根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學(xué)目標，我確定本次活動的重難點是體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：針對本次活動的內(nèi)容、教學(xué)活動的目標及學(xué)生的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中，我采用了以情境教學(xué)法為主，同時還將采用了問題教學(xué)法。

再說學(xué)法：本次活動我采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗法。同時采用游戲體驗法，在尋找新朋友的過程中引導(dǎo)幼兒體驗、感受交往成功的快樂。

為了很好的達成活動的目標，我為活動作了如下準備：PPT及輕快的音樂。

我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動。我設(shè)計為讓小朋友跟隨律動找朋友，感受找到好朋友的愉快。（此部分大約用時3分鐘）

第二環(huán)節(jié)展開活動。為了更好的過渡到下一環(huán)節(jié)，我在過渡時設(shè)計了一些輕松的問題：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看PPT，順利過渡到基本活動的第一個步驟。在孩子們形成基本的情感認同后展開基本活動的第二個步驟，說說自己喜歡的朋友。通過說達到能力目標的實現(xiàn)，再回到對重點目標的突破即討論他們怎樣才能交到朋友。最后讓幼兒進一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。我把基本活動設(shè)計為四個步驟遞進主要是想通過幼兒的親身體驗發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。（此部分大約用時20分鐘）

第三環(huán)節(jié)結(jié)束活動。聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。（此部分大約用時3分鐘）

總之，把幼兒放在活動的主體位置是我在設(shè)計活動過程的主要想法。也是新《綱要》對活動設(shè)計的基本要求，即幼兒才是活動的主體，教師就是活動的合作者、引導(dǎo)者與支持者。

第四環(huán)節(jié)活動延伸。進一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

中班社會活動《獨自在家時》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園中班社會活動《獨自在家時》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設(shè)計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點，在懂得一些安全常識的同時，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法，活動難點是能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學(xué)法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。

再說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學(xué)法有直觀法、討論談話法、游戲體驗法等方法。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：

1、了解幼兒獨自在家時的情況。

2、情景表演“獨自在家時”多媒體課件。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

第二環(huán)節(jié)出示多媒體課件，激發(fā)興趣。出示表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)多媒體課件，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，我提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動中來。

第三環(huán)節(jié)自由探索討論。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預(yù)防大灰狼都做了什么準備？亮亮是不是一個勇敢的孩子？小朋友有沒有獨自在家呆過？并互相討論：獨自在家時可以干什么？獨自在家時感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？然后我巡回指導(dǎo)了解情況，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。

第四環(huán)節(jié)游戲體驗法：幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演，我可以適當參與扮演陌生人。讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

第五環(huán)節(jié)活動延伸。讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行交流。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

大班社會說課稿《我的同伴》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園大班社會《我的同伴》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：此教材來源于生活。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時無刻都會和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對我們班的實際情況，我設(shè)計了這個活動。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。

2、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。

3、體驗與同伴共同交往、生活的樂趣。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是：讓幼兒能積極參加各種集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。活動的難點是：側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗同伴交往的樂趣。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的原則。我采用情境教學(xué)法、討論法、游戲法等方法開展本次活動。

再說學(xué)法：活動中引導(dǎo)幼兒嘗一嘗、論一論、玩一玩、做一做多種感官參與，通過幼兒參加各種集體活動，參加游戲，加深對同伴的印象，體驗與同伴交往的樂趣。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：

1、6張呈半圓形擺放的桌子。

2、幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)參加加集體活動。讓幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。分小組分任務(wù)，和同伴一起搬桌子，放教具。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動。時間為5—10分鐘。第二環(huán)節(jié)共同討論。解決你剛才和誰合作？為什么和他合作？你知道和你合作的人你叫他什么嗎？什么叫同伴？那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？什么樣的人能稱為同伴？等問題。然后自由結(jié)伴討論：我的同伴是誰？我們怎樣成為同伴的？我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請個別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)游戲情境體驗。放一些有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的多媒體動畫片段。邊看邊討論：這樣的同伴對不對？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。

第四環(huán)節(jié)延伸活動。讓幼兒在日常生活中交往中去體會與同伴交往的樂趣，并與其他小朋友一起交流分享。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

第四篇：幼兒園大班美術(shù)活動《小手的化妝舞會》精品教案

幼兒園大班美術(shù)活動《小手的化妝舞會》精品教案

活動目標：

1.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。2.根據(jù)手的形狀特點，自主利用線條、色彩添畫創(chuàng)作出各種有趣的形象。

3.能夠?qū)⑹肿兓霾煌脑煨?，并進行觀察、聯(lián)想，想象出不同的形象。

活動準備： 1.背景圖；背景音樂

2.幼兒繪畫用品：勾線筆、水粉顏色、排筆、棉簽、抹布等 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣 教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察： 這里好熱鬧啊，你知道要干什么嗎？ 你知道什么是化妝舞會嗎？

二、講解示范，引導(dǎo)幼兒觀察范例，感受創(chuàng)作過程 1.觀察兩幅平面范例，初步了解手的化妝方法 誰來參加化裝舞會了？它們是誰化妝成的？ 范例孔雀：主要感受可以利用不同手指來化妝。范例小狗：主要感受可以利用手型的變化來化妝。2.出示立體范例，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的思路（1）還有誰來參加化裝舞會了？ 我是怎樣化妝成長頸鹿的？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：長頸鹿是利用手的背面化妝的，先作出手型，然后觀察添畫，手背作臉部，手指作耳朵和角，手臂作脖子。

（2）利用手心現(xiàn)場示范斑馬：猜猜看，我要把手的正面化妝成

什么？

主要讓幼兒感受創(chuàng)作的過程以及色彩在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.玩“變變變”的游戲，利用手的不同變化練習(xí)發(fā)散思維 交流討論：你想讓小手化妝成什么呢？

三、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo) 與幼兒交流討論，明確繪畫要求：

1.先作出手型，然后進行觀察想象，大膽添畫； 2.看誰的想法更獨特，和別人不一樣； 3.小朋友們之間如果有困難可以互相幫助； 4.注意桌面和衣服的清潔；

5.化妝舞會要在十五分鐘之后開始，大家要抓緊時間化妝。

四、作品展示，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的繪畫作品

1.幼兒作品展示，自評、互評、師評相結(jié)合，重點突出創(chuàng)意、表現(xiàn)力。

2.幼兒伴隨活潑的音樂參加“小手化裝舞會”，感受成功的快樂。

大班健康活動：男孩女孩

活動目標：

1．尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。

2．建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征，并掌握保護生殖器官的方法。

3．在觀察、對比、討論的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點?；顒訙蕚洌?/p>

《男孩女孩》課件；男孩、女孩頭像各一個；小星星若干

活動過程：

一、男孩坐一邊，女孩各坐一邊，引導(dǎo)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)男孩、女孩外部特征的不同

1．請你們相互觀察一下，男孩、女孩看起來有什么不一樣？ 2．師幼小結(jié)：男孩頭發(fā)短、女孩頭發(fā)長，可以戴小飾品；男孩的服裝多數(shù)深色的，女孩的服裝五顏六色的，可以穿裙子、靴子等。

二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩生殖器官及如廁的不同 1．男孩、女孩除了服裝、頭發(fā)有所不同，你們身體上的哪個部位也不一樣？

結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的生殖器官分別叫陰莖和陰部。

2．了解男、女廁所的不同 男孩應(yīng)該上什么廁所？女孩呢？

出示課件：哪個是男廁所？哪個是女廁所？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從頭像、文字、服裝上辨別男廁、女廁）

三、引導(dǎo)幼兒探討保護生殖器官的方法

（1）男孩、女孩上小便的姿勢一樣嗎？我們的生殖器官很重要，在平時的生活中我們應(yīng)該怎樣保護它？教師和幼兒一起演示擦屁股的正確方法。

（2）結(jié)合課件，師幼一起小結(jié)保護器官的方法：在平時的生活中要穿上衣服，不能隨便讓別人看；不能自己或是別人觸摸；不能用堅硬的東西碰撞；不能踢打；女孩小便后正確地擦屁股；每個小朋友要堅持每天洗屁股。

四、通過討論、對比，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩喜歡的玩具、長大后的理想也有所不同

男孩、女孩各自喜歡什么樣的玩具？長大以后都想干什么？

五、游戲“男孩棒、女孩棒”

1．教師講解游戲規(guī)則：（1）男孩女孩分別說出自己的優(yōu)點，增強他們的自信心。

（2）男孩女孩分別找對方的優(yōu)點，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。2．教師小結(jié)：男孩女孩都很棒，平時我們要相互學(xué)習(xí)，共同進步。

第五篇：大班美術(shù)《化妝舞會》

大班美術(shù)活動：化妝舞會

活動目標：

1、幼兒知道畫面對稱與不對稱的概念。

2、幼兒能夠大膽想象，在凹凸不平的面具上用棉簽畫出各種各樣的臉。

3、體會到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。

活動準備：白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂，圖片

活動重點：幼兒大膽想象并畫出不各種各樣的面具?；顒与y點：幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫。

活動過程：

1、欣賞動畫片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。

師：動畫片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什么？（參加舞會）今天我們也要去參加舞會，這是一個化妝舞會，你知道什么叫做化妝舞會嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出要戴面具）

2、出示白面具，引導(dǎo)幼兒想象。

師：這是什么？請你們先想一想，你準備畫一個什么樣子的面具去參加舞會？（可請同伴討論）誰來說一說？（討論完后請幼兒講述自己想法）

3、通過觀察圖片和討論，引導(dǎo)幼兒知道對稱和不對稱的概念。

師：今天來參加舞會的人很多，我們先來看一看別人的面具都是什么樣子的。（先看對稱的面具圖片再看不對稱的面具圖片最后請幼兒講述不同點）這兩種面具有什么不一樣？

總結(jié)：對稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對稱的面具兩邊花紋是不一樣的。

4、教師交代作畫的要求

師：現(xiàn)在就要請你去畫自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫，可以畫對稱的也可以畫不對稱的。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

師：畫好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認識自己嗎？

5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞別人的作品，并評價。

師：我最喜歡***的面具，因為……（請幼兒上來），你畫的是什么？那你最喜歡誰的面具？為什么？（教師做示范，引導(dǎo)幼兒欣賞別人作品并說出理由）

6、幼兒戴上面具集體舞蹈，結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加化妝舞會吧。