第一篇：扎根山村教育,無悔特崗選擇演講稿

扎根山村教育，無悔特崗選擇

納雍縣老凹?jí)沃袑W(xué)范小娟

如果有一種痛苦，你沒有感受過，就不知道生活的意義；如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福。

2008年5月12日，這一天我們永遠(yuǎn)都無法忘記，一場(chǎng)比唐山地震還強(qiáng)烈的地震就發(fā)生在我身邊。這次地震使我深深感到恐怖。經(jīng)歷過地震的洗禮，讓我知道了生命是多么的脆弱。看到全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，努力救助在生死邊緣掙扎的人們。我又感到這個(gè)世界到處都充滿了愛。于是懷著一顆感恩的心于去年六月份畢業(yè)后我放棄了親戚在湖北老家?guī)兔Π才诺墓ぷ?，只身一人來到了這里，成了這里的一名特崗教師。

剛到這里，我感到非常的失望，雖然我也是農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，但這里的條件比起我們那里差多了。學(xué)校里連個(gè)住處都沒有，把六位女教師安排在一間學(xué)生宿舍。一貫住慣單身的我只能到街上租住一間房子。雖然房子的環(huán)境還可以，但是用水和上廁所卻成了兩大難題。首先用水要到房子外面去提，對(duì)于體重只有八十多斤的我來說，這無疑是在考察我的意志力。其次，偌大一座房子卻沒有一個(gè)廁所，想上個(gè)廁所都要到幾十米外的公共廁所。面對(duì)這一切，曾想轉(zhuǎn)身就走，然而，望著學(xué)校里面容黑瘦而雙眼充滿渴望的一千多名學(xué)生，以及教室里面破破爛爛的板凳桌椅，我挪不動(dòng)腳步了。于是咬緊了牙關(guān)把自己留下來，雖然過慣了相對(duì)優(yōu)越的生活，但我是一個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的人，既來之則安之，我知道未來的日子還會(huì)很艱巨，但我一定要堅(jiān)持住，吃得苦中苦方為人上人，我相信我能行！

在這半年的時(shí)間里，給我印象最深刻的就是和學(xué)生們一起相處的日子。記得剛來的時(shí)候大部分學(xué)生都和我保持著距離，不敢接近我，他們對(duì)一個(gè)講著普通話的外地老師感到非常的好奇。每次看到學(xué)生們和其他的老師有說有笑的時(shí)候，我就感覺特別的難過。一開始我以為是自己與學(xué)生相處的方式方法不對(duì)，導(dǎo)致學(xué)生們不喜歡我。后來我從幾個(gè)學(xué)生的口中得知，他們并不是不喜歡我，其實(shí)他們很想接近我，只是一直說慣方言的他們不好意思講普通話。知道了原因后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他們講普通話，并邀請(qǐng)他們?nèi)ノ业淖√幾隹?。雖然他們有很多字的音發(fā)不準(zhǔn)，但是每次遇到我他們還是用所謂的“納普話”和我打招呼。從那以后，他們總是有事沒事的到我的住處來找我問長(zhǎng)問短。我也總是盡量滿足他們的好奇心，給他們講述外面多姿多彩的世界，也趁機(jī)鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，向他們灌輸知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來的思想。每次有學(xué)生到我的住處來，我都會(huì)和他們一起做飯，享受和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。記得圣誕節(jié)快要來臨的那段時(shí)間，每次走進(jìn)教室，講臺(tái)上都放著一束用塑料紙自制的鮮花。這些紙制鮮花雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及市面上出售的鮮花那樣妖艷，但它們?cè)谖倚哪恐杏肋h(yuǎn)都是最美最妍麗的鮮花，它們是孩子們一張張純真的笑臉，它們是太陽(yáng)底下最耀眼的光環(huán)。和他們?cè)谝黄鹞腋杏X真的很幸福，快樂！

和學(xué)生們?cè)谝黄鹗强鞓沸腋５模墒敲慨?dāng)?shù)搅酥苣?，學(xué)生放假回家，當(dāng)?shù)亟處熞捕蓟丶伊?，此時(shí)孤獨(dú)就會(huì)向夜幕降臨一樣襲來，沒有伴侶的我，形單影只，無聊便成了必然，我不得不找點(diǎn)事做：找?guī)妆咀约合矚g的書來看，家訪，躲在屋里批改作業(yè)、備課，洗洗衣服，聽聽音樂??來驅(qū)除心中那份孤獨(dú)以及對(duì)親人的牽掛。在這里工作，雖然氣候非常好，而且生活也十分環(huán)保，四季都有新鮮的綠色食品?？?/p>

是，生活總有一些孤獨(dú)惆悵，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，心中總是牽掛不斷。父母年歲大了，生活上越來越不方便了，然而，除了假期能回家看看外，又能有什么其它的辦法呢？每次和親人通電話，父母總是說他們很好，讓我放心。然而，誰又能真正的放得下那份牽掛呢？

值得慶幸的是，我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都非常的爭(zhēng)氣。每次考試成績(jī)都位于同類班級(jí)的前面。和他們相處久了，我覺得我是快樂的。于是我漸漸地喜歡上了這里的一草一木，當(dāng)然也包括了這里的嚴(yán)峻條件，因?yàn)槲覉?jiān)信，我是一棵白楊，終將會(huì)使沙漠變成綠洲！

我感到驕傲，因?yàn)槲沂翘貚徑處煹囊环葑?，我要托起民族的希望，?zhēng)取做一名合格的人民教師！誠(chéng)然，可能有些家長(zhǎng)對(duì)我們還不理解，甚至當(dāng)?shù)啬承┙處熞睬撇黄鹞覀?，但我相信，時(shí)間能證明一切。這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有很多的無奈，但也有更多的幸福和快樂。既然選擇了這條路，我就要用心的一直走下去，因?yàn)槟切┛释R(shí)的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬，我都將永遠(yuǎn)珍惜這段無怨無悔的生命歷程！

第二篇：我的特崗故事——扎根山村教育 選擇無怨無悔

我的特崗故事

——扎根山村教育 選擇無怨無悔

——曉

鋒

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間三年的特崗生活即將結(jié)束，回想當(dāng)初的特崗生活，有苦有樂，有酸有甜，有得有失??但我并沒有放棄我的特崗生活，始終認(rèn)為這是我人生的鍛煉，也是我人生的一次有意義的考驗(yàn)。

大學(xué)快要畢業(yè)的時(shí)候，得知招考特崗教師的時(shí)候，心里面有說不出的喜悅與高興，于是就靜下心來擬出計(jì)劃，力爭(zhēng)在這次特崗教師考試中考出優(yōu)異的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)一名扎根山村的特崗教師，將自己的青春播撒在農(nóng)村的熱土上。于是我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)特崗教師考試的一些資料，接下來的日子里我整天專心復(fù)習(xí)有關(guān)考試的資料，經(jīng)考試，順利進(jìn)入了特崗教師隊(duì)伍，成為一名光榮的特崗教師??

金秋送爽，丹桂飄香，那是一個(gè)難忘的日子。2009年8月28日，我滿懷著激動(dòng)的心情來學(xué)校報(bào)到，心里是多么的緊張與害怕，被眼前的一切驚呆了，學(xué)校沒有教師宿舍，交通很不方便，連打個(gè)電話回家問好都要到山上才能打通電話等，這里的條件和我想象中的相差太遠(yuǎn)了，使我的心里感到矛盾，有真想走人的念頭，可我靜下心來一想，我當(dāng)初選擇特崗教師，不就是要扎根山村教育、服務(wù)農(nóng)村、鍛煉自己嘛，何必有如此念頭呢。既來之，則安之吧！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我接任了一年級(jí)班的語文教學(xué)和班主任工作，當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，那一刻的激動(dòng)和緊張，凌亂的心砰砰地在跳，使我不知所措。正在此時(shí)，五十多雙明亮的眼睛炯炯有神地打量著我，像是在歡迎我的到來，我從心底里默默的感謝這些天真活潑的孩子，是他們給了我勇氣，給了我對(duì)教師職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)，讓我體會(huì)到了“站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問”的無悔選擇。

剛踏上講臺(tái)的時(shí)候，緊張與害怕讓我不知道如何是好，連上課的聲音都很小，如果遇見突發(fā)事件叫我該如何處理，種種困難擺在我的眼前，難道這是對(duì)我人生的考驗(yàn)嗎？于是課后我就主動(dòng)找老教師學(xué)習(xí)方法，甚至還上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面其他教師的經(jīng)驗(yàn)與處理方法，漸漸的我學(xué)會(huì)了開始如何處理。記得在一次調(diào)查中，由于我所教的學(xué)生都是農(nóng)村子弟，多數(shù)學(xué)生家庭貧困，留守兒童過多，很多學(xué)生都由其爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)

護(hù)，存在著嚴(yán)重的隔代教育的弊端，存在著生活上及心理上的缺陷，這讓我感到了頭痛，于是就在心里默默的自言自語道：我該如何才能教好這些孩子呢？

時(shí)間一天一天的過去，為了做好自己的工作，每當(dāng)課余時(shí)間就找學(xué)生聊天、談心，幫助學(xué)生解決作業(yè)中存在的問題，周末的時(shí)候就搞家訪，更進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，有的孩子很活潑、有的調(diào)皮、有的心中藏著一份陰影??

古人云：師者，所以傳授解惑矣！

教師，人類靈魂的工程師，承擔(dān)著既要教書又要育人的社會(huì)使命。在教育教學(xué)中，教師的勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)成果都是以學(xué)生為對(duì)象，因此，教師應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”為教育理念，全面教育為目標(biāo)，為社會(huì)造就合格的建設(shè)者和接班人。作為教師，所面臨的學(xué)生一個(gè)個(gè)都是活生生的生命個(gè)體，有血有肉、有思想有情感，然而教師應(yīng)賦予學(xué)生生命成長(zhǎng)和生命繽紛的教育。

在教育教學(xué)中，由于留守兒童所占的比例較多，以及差分學(xué)生有十來個(gè)，甚至有極個(gè)別學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，于是我運(yùn)用了不同的教學(xué)方法，使其學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。在課間休息的時(shí)候，除了與孩子們交流、談心、溝通外，我還利用了課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生觀看《媽媽再愛我一次》這部電影，讓他們感受母愛的重要性。當(dāng)放到電影中的孩子小強(qiáng)為了尋找媽媽在暴雨中奔跑時(shí)，當(dāng)孩子一遍又一遍的唱著“世上只有媽媽好??”時(shí)，當(dāng)孩子與母親相認(rèn)的那一剎那時(shí)，班上的有些學(xué)生淚流滿面，還有的學(xué)生哭喊著：“媽媽，快回來吧！??”這一幕幕的情景，使我也流下了眼淚，教室里哭聲一片。

曾遇到過這樣一件事，班上的一名女同學(xué)多次沒有完成作業(yè)，甚至不交作業(yè)，于是作為教師的我就抽時(shí)間找這位學(xué)生談心，當(dāng)我問起“孩子，你為什么不把作業(yè)完成呢？”時(shí)，只見淚水從她那水紅水紅的臉蛋上流下來?！皠e哭，孩子??”。“我??”原來，由于父母外出打工，與爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶不管其孩子的學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的孩子，我時(shí)常與她談心，給予其關(guān)心和鼓勵(lì)。功夫不愧有心人，終于，其孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高。

教師的天職是給予孩子希望，當(dāng)好學(xué)生心目中的慈母，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在師生或教學(xué)活動(dòng)中，注重留守兒童，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生的求學(xué)精神給予支撐鼓勵(lì)，從而點(diǎn)燃他們心中的希望，使其勇敢、積極、自信地學(xué)習(xí)和生活。

那是一個(gè)細(xì)雨連綿的雨季，走在鄉(xiāng)間的小路上，我看到了陽(yáng)光，看到了希望??孩子們?yōu)榱硕鄬W(xué)點(diǎn)知識(shí)，依舊冒著綿綿細(xì)雨堅(jiān)持不懈地來學(xué)校讀書，更值得一提的是，有 的學(xué)生由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，自帶中餐到學(xué)校來就餐，有的由于家庭拮據(jù)，瘦小的身上只穿了幾件單薄的衣服，這些讓我看在眼里，疼在心里。于是，每當(dāng)放中午學(xué)的時(shí)候，我就把這些孩子叫到寢室，給予他們有家的感覺，看著那一雙雙清澈明亮的眼睛和一張張紅紅的臉蛋，不由自主地對(duì)孩子們說：“孩子，加油！”

“謝謝??！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“謝謝”，他們的心靈是那么的純真，笑臉是那么的燦爛。

自2009年8月參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作中關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，與學(xué)生建立起了民主平等的師生關(guān)系，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，已成了學(xué)生的良師益友。作為班主任，不僅僅是把工作做好，而且還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，喚起孩子對(duì)生活的信心和求知的渴望，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從心靈上去關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生們的一盞明燈，點(diǎn)燃希望與未來。雖然與學(xué)生之間存在著年齡的差異，但我與學(xué)生之間并沒有因?yàn)槟挲g的問題而存在隔閡，這對(duì)我的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有利于教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行開展。

在我的特崗生活中，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體有多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受。作為一名特崗教師的我，在教學(xué)中不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷學(xué)習(xí)教育理念和專業(yè)知識(shí)，這不僅是我人生的鍛煉，也是我人生的一次有意義的考驗(yàn)。

三年的特崗生活與教學(xué)生涯，有苦有樂，但更多的是樂。我年輕，我歌唱，唱出心中的夢(mèng)想與渴望，唱出青春的色彩與陽(yáng)光，唱出生命的新篇章??特崗生活已屬于過去，在未來的道路上依舊任重而道遠(yuǎn)，以飽滿的熱情積極投身于教育事業(yè)，繼續(xù)扎根山村教育，把夢(mèng)想放飛，用自己的苦心去澆開幸福的花朵??

第三篇：扎根山村教育之無悔青春

扎根山村教育之無悔青春

中嶺鎮(zhèn)丫口田小學(xué)：彭布周

闊別美好的大學(xué)校園，離開喧鬧的繁華城市，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，對(duì)未來生活的無比憧憬，于2008年8月走上了三尺講臺(tái)?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，成了我永遠(yuǎn)的追求。

是誰與太陽(yáng)一起工作，與星星一起驅(qū)散夜色的黑暗？是誰將三尺的天地開拓成一片美麗的桃源？是誰一輩子做著學(xué)生，在備課本上書寫著春夏秋冬？是誰甘愿做梯子將別人扶上駿馬再送一程？是誰一遍又一遍修改著你一次又一次的錯(cuò)誤，仍然不厭其煩？是誰的孩子成為幼兒園最后一個(gè)？是教師。教師，一個(gè)多么平凡多么偉大的名字，一個(gè)多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào)，！有人說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可只有做了教師才真正理解它不僅僅是一種職業(yè)，那是一種責(zé)任，和太陽(yáng)一樣神圣的責(zé)任——傳播愛與溫暖的責(zé)任。有人說教師是人類靈魂的工程師，卻只有教師才真正理解工程師三個(gè)字的分量，那是一項(xiàng)偉大的設(shè)計(jì)，那項(xiàng)設(shè)計(jì)關(guān)乎一個(gè)民族的興衰，關(guān)乎古老文化的傳承。一座大廈建得不成功，可以波及一個(gè)公司一些家庭，但教育的大廈不完美卻會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生，一個(gè)民族的未來，甚至一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大。為此，我從參加教育工作至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。人們都說：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。所以，鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，成了我從教以來不懈的追求。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對(duì)孩子們深沉的愛。”愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。這種愛是無私的，毫無保留，不求回報(bào)。我常常仰望星空，深邃的夜空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生調(diào)皮而又清純的目光??！作為一名教師，還有什么比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更讓人快樂的呢？一縷眷戀的柔情，一腔燃燒的熱血激蕩著我的心！也許，教書育人的過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里都有說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。” 看到孩子們那真誠(chéng)而圣潔的目光，我的心中就油然涌起一股激情，三尺講臺(tái)融匯了我全部的情感、信念和理想。跨上講臺(tái)，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的紅太陽(yáng)。踏上講臺(tái)，我會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)，有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。三尺講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。

古人云：“德高為師，身正為范”。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。因?yàn)槲抑溃何沂种信跗鸬牟粌H僅是一本書，一門功課；我朗聲讀出的不僅僅是一個(gè)公式，一種解法，一篇文章，一個(gè)變化；我在黑板上寫下的不僅僅是一行字；我深信我捧起的，我讀出的，我寫下的，是一個(gè)民族的血脈，是無數(shù)智者的靈魂，我崇拜著我的工作，以一個(gè)教徒對(duì)神的崇拜崇拜著我的工作。因?yàn)樵谖艺〉娜咧v臺(tái)上，我看到了孔子跋涉的身影，我聽到了岳飛精忠報(bào)國(guó)的號(hào)角，我體味到了陸游“僵臥孤村不自哀”悲壯……英雄與智者已逝，他們的精神他們的思想?yún)s讓他們永生，并激勵(lì)和鞭策著后來者，溫暖著砥礪著無數(shù)勇者智者的靈魂。他們鮮明的活在了我們的講臺(tái)上，不大的講臺(tái)，不大的世界卻是歷史的演武場(chǎng)，是智者的大舞臺(tái)。民族文化是一條長(zhǎng)河，從遙遠(yuǎn)的古代一路高歌而來，滔滔滾滾，教育者們默默地躺下化作了不斷修正的河床，以傳承的姿態(tài)雕刻著自己的人生。民族文化洗刷著他們的靈魂，現(xiàn)代文明啟迪著他們的智慧，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在與時(shí)俱進(jìn)中前進(jìn)。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。

作為教師，在更多的時(shí)候我們是沒有可以炫耀的資本的。同學(xué)聚會(huì)上，他們沒有名牌汽車可以夸耀；客人面前，我們沒有豪宅用來展示；我們有的只是一懷越雕越精的知識(shí)體系和越磨越柔和的性格以及一顆永遠(yuǎn)不變的愛心。我們做著火種的事業(yè)，心與心的距離，因?yàn)榻逃?，古與今的距離因?yàn)榻逃耍臻g與空間的距離，因?yàn)榻逃?。三尺講臺(tái)演繹著教育者充實(shí)而富有的人生，三尺講臺(tái)連接著古今中外的精彩。我不完美，但我卻始終向著那個(gè)完美的方向發(fā)展，我正和無數(shù)個(gè)教育者用我們的辛勤丈量著心與心的距離，用我們的虔誠(chéng)修筑著中華民族靈魂的長(zhǎng)城。我 甘愿做“蠟燭”、“鋪路石”、“人梯”、“春蠶”奉獻(xiàn)我的青春。

幸福是什么？高爾基說：只有在對(duì)美好事物的自覺追求中，才會(huì)有真正的幸福。是的，我作為一名教師——只有真正把自己滿腔的熱情和全部的精力都投入到教育事業(yè)中去，才能真正體會(huì)到教育者的幸福，而我就一直用心感受著這份辛苦的幸福。三年來，我默默地耕耘，雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是幸福的。最后我想說，做一名教師，我自豪，做一名教師，我無怨無悔！

第四篇：無悔的特崗選擇13

“我為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)作貢獻(xiàn)”為主題的演講稿

無悔的特崗選擇 化作中心校

鐘小慶

人生的路，就在我徘徊，茫然的邁出這特殊的一步。

我背上了沉重的行囊，離開了孩提夢(mèng)幻的家鄉(xiāng)，來到了我前20個(gè)年頭從未聽說個(gè)的地方--------畢節(jié)納雍化作小學(xué)。人生地疏，十多年的校園生活陡然間搖身一變，我走上了“三尺講臺(tái)”成就了我簡(jiǎn)單質(zhì)樸的人生，作為一名特崗教師，我擁有的只是簡(jiǎn)約而清貧的人生。

時(shí)間如同沙漏一般不經(jīng)意間劃過，轉(zhuǎn)眼我也從事了兩年的教學(xué)工作?；叵胱约寒?dāng)初的特崗選擇，我很慶幸，我能在這里實(shí)現(xiàn)自己精彩的人生，找到自己前進(jìn)的方向。

身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有忘不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。遙望前方的山脊，俯視腳下的土地，我暗暗下定決心，也許，城市的繁榮和安逸不能為我所擁有，我選擇內(nèi)心的寧?kù)o。寧?kù)o中發(fā)現(xiàn)平凡的工作是一個(gè)極其宏大的世界，簡(jiǎn)單的小事也擁有無窮無盡的學(xué)問。山區(qū)環(huán)境給了我以靜制動(dòng)，靜下心來教書，潛下心來育人的機(jī)會(huì)和空間。我清楚的記得第一次登上講臺(tái)的情景：講臺(tái)下一雙雙明亮的眼睛，虔誠(chéng)的看著我，渴求知識(shí)的目光和天真純潔的臉讓我陶醉了……那一刻，一種老師的莊嚴(yán)和神圣，讓我感到責(zé)任的重大，讓我心中充滿感動(dòng)！那一刻，做一名好老師的決心更加堅(jiān)定了我的意志！

在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作著的典范，他們都用自己樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育的動(dòng)人華章，為山區(qū)教育的騰飛默默的工作著、追求著，我愛教師這個(gè)行業(yè)。也愛班主任這項(xiàng)工作，我喜歡和山區(qū)的孩子們?cè)谝黄穑惺苣欠N快樂和幸福的感覺，我更喜歡欣賞山區(qū)孩子們充滿稚氣的笑臉和聽到“老師，你好！”親切的問候。

山區(qū)孩子是淳樸的，是善良的。他們很需要教師的關(guān)愛，更需要知識(shí)的滋潤(rùn)。對(duì)于山區(qū)特別是身體有缺陷的孩子更需要教師百倍的呵護(hù)。學(xué)生付某，他從小患有智殘，不愛講話，學(xué)生經(jīng)常歧視他，他經(jīng)常躲在角落里，我慢慢的接近他，走進(jìn)他整理一下他的衣角，摸一摸蓬亂的頭發(fā)，幫他擦擦鼻涕，和他輕聲說一兩句話，并慢慢的了解他的學(xué)習(xí)情況。雖說讀書口齒不清，但是他很努力，于是我鼓勵(lì)他多讀書，把聲音放開，大膽的讀。批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他造句很有特色，于是我在班上表?yè)P(yáng)他，他笑了，笑得是那么甜，也甜到了我的心里。這是愛的奉獻(xiàn)也是愛的結(jié)晶。我又一次感到作為一名山區(qū)特崗教師的偉大和自豪。

面對(duì)這些，我得留下，這里需要我，這里的孩子更需要我，這是我的追求，我必訓(xùn)扎根在這里，化作小學(xué)就是我的家，我要把愛心種子播撒在這里。讓他生根發(fā)芽：要把我的熱情揮灑在這片貧瘠的土地上，讓這塊育人的土地變得更加肥沃?！耙簧矸酃P灰，兩袖清風(fēng)。我的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝。如詩(shī)的青春就在這年月日的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂，化作小學(xué)校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲。三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愿為我的學(xué)生繼續(xù)燃燒自己的青春年華。

生命無處不在，未來的日子充實(shí)而飛快，我相信我一定行，人生如棋，落子不悔，選擇就意味著責(zé)任與生命，奉獻(xiàn)越多，付出越多，責(zé)任就越放光彩，生命就越輝煌。

兩年的教學(xué)讓我從中學(xué)到了不少，學(xué)會(huì)拒絕浮躁，學(xué)會(huì)盡職盡責(zé)，學(xué)會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng).我愿做默默無聞的紅燭，給山村的學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，來實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值！既然我是特崗教師，我愿在這特殊的崗位上將一生的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，甘為學(xué)子做人梯。

有人說：選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯(cuò)，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區(qū)撒播希望？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢(mèng)”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！

第五篇：特崗,我無悔的選擇

特崗，我無悔的選擇

副科組：李云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、同事們：

大家好！非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是 “特崗，我無悔的選擇”

“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛； 如果有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福”，這是近兩年的特崗生活所帶給我的感悟。

07年我大學(xué)畢業(yè)，離開了喧嘩和令人向往的都市、離開了養(yǎng)育我的家鄉(xiāng)，來到了新疆庫(kù)車，成為了一名光榮的特崗教師。在近兩年的特崗生活中，我收獲著、成長(zhǎng)著，有過歡笑，也有過淚水.............。

對(duì)于剛剛畢業(yè)后走上工作崗位的我來說，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺(tái)的時(shí)候，心里感覺無比的緊張與激動(dòng)。緊張，是因?yàn)榈谝淮蚊鎸?duì)學(xué)生，不知道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺；激動(dòng)，則是因?yàn)榈谝淮我岳蠋煹纳矸菡驹谥v臺(tái)上。對(duì)于 “老師”這個(gè)平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因?yàn)槔蠋?，她代表著一份?zé)任，代表著一個(gè)使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。

說實(shí)話，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我高考時(shí)的志愿。也許是緣分的選擇？也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇..........？對(duì)于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因?yàn)橄矚g而選擇，卻是因?yàn)檫x擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是來自于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好！”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句： “老師，再見！”給我留下了明天的希望。

記得有一次，10 年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說： “同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的數(shù)學(xué)課會(huì)換另外一位老師來給你們上..........?！?我的話還沒有說完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對(duì)我說： “李老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話，那么我們?cè)诼飞弦姷侥愣疾粫?huì)叫你了” 我就被學(xué)生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識(shí)到我已喜歡上我的學(xué)生，愛上了教師這一職業(yè)，同時(shí)，也讓我感受到了作為老師的責(zé)任與使命。

沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會(huì)教育。我明白只有關(guān)愛學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛、認(rèn)可與肯定，理解與支持。沒有不想當(dāng)將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)的過程中，盡管學(xué)生的基礎(chǔ)很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進(jìn)他（她）們，了解他（她）們，與他（她）們談心、聊天，盡量的給與他（她）們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。因?yàn)槲抑?，在每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，他（她）們就像一只斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關(guān)愛與幫助，它們就不會(huì)停歇就能飛翔。

如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時(shí)所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會(huì)用行動(dòng)去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭(zhēng)取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！