第一篇：幼兒園家長座談會發(fā)言[小編推薦]

各位老師，家長：

大家好！我是梁逸飛的母親，小孩的小名叫飛飛，我很高興能作為飛飛的家長出席在家長座談會,并聽聽各位老師和家長的想法。非常感謝老師請我作為家長代表發(fā)言，我就說點(diǎn)個人零碎的想法。

我家的飛飛上幼兒園之前，主要活動在家庭小范圍內(nèi)，和爺爺奶奶父母相處，幾乎沒有接觸的同齡小朋友，生活中的自理能力欠佳。出于對小孩各方面均衡發(fā)展的考慮，才把飛飛送進(jìn)太藝一幼兒園，飛飛的九歲表哥和五歲堂哥也曾先后在這個幼兒園上過學(xué)。他兩個哥哥從幼兒園畢業(yè)后的表現(xiàn)還是可以的。

小孩入學(xué)的一段時間經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，各方面有進(jìn)步，學(xué)會了生活中一些必備自我服務(wù)能力，性格上也開朗，能自己穿脫衣服、吃飯很少挑食，講話也多了，基本能表述個人想法和意思，而且還能判斷好與惡，干凈和臟感覺，懂得了與他人分享、關(guān)愛別人。當(dāng)聽飛飛講述幼兒園里的小事，聽飛飛唱的小歌，看飛飛孩子跳的簡易操舞，飛飛的表現(xiàn)讓作為父母的我們心感欣慰，也慶幸當(dāng)初的選擇，讓飛飛在這么一個健康快樂的環(huán)境里生活學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，作為小孩的家長，我們也有自己的想法和建議向各位老師和家長反映、指教。主要有以下三點(diǎn):

第一,作為家長我們最擔(dān)心的就是入園后小孩生病和意外受傷。我家的飛飛入園最初的幾個月幾乎每周生病，多是下午接小 1

孩時發(fā)現(xiàn)的，有一次生的大病讓我們不得不帶小孩上昆明醫(yī)院作檢查和治療，耗去了不少精力和錢財(cái)。所以希望幼兒園重視幼兒的保育工作，做好桌椅、玩具、床被、碗筷等物品的清洗和室內(nèi)外消毒工作，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒飯前便后洗手，使小孩養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

小孩們在幼兒園過的是群體生活，在園里的學(xué)習(xí)、游戲、生活中總會發(fā)生很多爭議，我家飛飛入園后就有三次被抓傷臉，還有手膀子上的咬傷留下的牙痕四五天后還遺留著一圈淤青，飛飛還反映被小朋友們毆打，一度對來幼兒園產(chǎn)生抵制情緒。希望有關(guān)老師加強(qiáng)對小孩的日常觀察和護(hù)理，制止小孩們爭議時發(fā)生的互相毆打抓傷牙咬的行為。同時防止在游樂設(shè)施中玩耍時小孩們發(fā)生的意外傷害。

如果能根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)從飯菜的上下功夫，科學(xué)配餐，加強(qiáng)營養(yǎng)飲食，這樣可以保證孩子身體的健康發(fā)育。

第二,希望老師們能多指導(dǎo)孩子們，讓小孩在潛移默化的學(xué)習(xí)游戲生活中獲得一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)積累，培養(yǎng)端正開朗的品行和自信心，從中學(xué)會與小孩子們合作互助、交朋友；提高小孩的動手、表達(dá)、思維能力；但最重要還是根據(jù)小孩們的年齡特點(diǎn)和接受能力，在游戲中灌輸知識，如三字經(jīng)，唐詩，兒歌，簡單英語情境對話，有層次地安排初級的拼音、寫字、數(shù)學(xué)、美術(shù)音樂舞蹈等學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)小孩們坐、立、行、發(fā)言、書寫的能力。培養(yǎng)小孩們的興趣，讓小孩們的個性特長得到發(fā)展，奠定了一定的幼兒

知識基礎(chǔ)，形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以便小孩兩三年后能順利的步入小學(xué)并很快適應(yīng)小學(xué)的競爭學(xué)習(xí)生活。

第三，作為家長，我們還想了解小孩在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望幼兒園方面能設(shè)立個家長開放日,讓我們能親眼目睹并了解小孩在園里的學(xué)習(xí)生活情況和飲食狀況，加深對幼兒園的幼兒教學(xué)理念的認(rèn)識。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，我們對幼兒教育是外行的，上述想法可能有些不成熟和不妥之處，還望有關(guān)老師和家長諒解。作為父母我們很愛自己的小孩，只是希望和園里共同努力為小孩們營造了清新愉悅的生活、娛樂、學(xué)習(xí)空間，讓他們成長健康更快樂。我相信老師們的敬業(yè)精神和愛心的教學(xué)方法，會讓我家飛飛和其他小朋友們在幼兒園里幸福而快樂地生活，健康成長，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且得到好的啟蒙教育。在這里我向飛飛的老師們表示由衷的感謝，感謝老師們對飛飛和其他孩子們的關(guān)心與呵護(hù)。

第二篇：家長座談會發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

下午好！衷心的感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會，我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學(xué)校工作的支持！召開這次家長會的主要是為了假期學(xué)生安全和加強(qiáng)家校聯(lián)系，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一句話“一切為了孩子”。這是我們的根本出發(fā)點(diǎn)。

我們?nèi)?）班是一個溫暖和諧的大家庭，是一個文明守紀(jì)、勤奮向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體。我先向家長們匯報(bào)一下我們的這次期末成績，本次期末測試我們班的語文、數(shù)學(xué)、英語及能力測試均獲得年級一、二名。半年來我班涌現(xiàn)了一些積極向上，充滿正能量的好孩子如徐夢奕、于昊田、穆一寧、果星凱、袁浩寧、高雅月、王子艾、于子桐、王雨琪、張悠然、趙曦晨、劉家良、張思謀、袁萬隆、崔博、劉碩、劉路

一、李子睿、孟思彤、張佳琪、王明涵、黃炳林、崔凱碩、黃蕊、孫熙卓、張藝萌、薛凱航、黃夢妍、王怡然、王思成、賈紅晨等。成績比較穩(wěn)定是學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的有徐夢奕、于昊田、穆一寧、果星凱、高雅月、王子艾、于子桐、王雨琪、張悠然、趙曦晨、張思謀。經(jīng)過半年的努力成績明顯進(jìn)步的學(xué)生有任澤宇、李宇軒、宋冠霖、張予兵、陳宇浩、劉浩楠、高玉哲、周子墨、黃夢妍等。當(dāng)然有的學(xué)生由于習(xí)慣不好，比如課上、課下紀(jì)律，聽講習(xí)慣、寫作業(yè)習(xí)慣等可以說成績越來越差，這里就不一一點(diǎn)名了，一會兒我們可以單獨(dú)交流。在班級管理及學(xué)習(xí)上我們離不開我們這幾個班干部平時無私的奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。孫熙卓、徐夢奕、于昊田、賈紅晨、孟思彤、穆一寧、張思謀等。特別是孫熙卓、徐夢奕每天都要去監(jiān)管室外的衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。無論是嚴(yán)寒還是酷暑都是無怨無悔。我們班還涌現(xiàn)了幾位默默奉獻(xiàn)的好孩子，如唐馮浩、周子墨、劉承軒、楊子萌每天到校主動拿起笤帚去掃樓梯，從來也不用我去吩咐，真實(shí)讓我感動，在次提出表揚(yáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們熱愛集體，無私奉獻(xiàn)的精神。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。作為老師和家長要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.專心致志。孩子由于好動，自控能力較差，注意力不集中，因而我們應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子及時在規(guī)定的時間內(nèi)有效的完成好作業(yè)。2.獨(dú)立思考。對孩子不能解決的問題要引導(dǎo)孩子如何思考問題，找到解決問題的方法，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.看書讀報(bào)。家長需要為孩子購買、適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。

我們作為老師和家長現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！!愿我們的孩子都能成為最棒的明星。

第三篇：幼兒園家長座談會

家長會

親愛的家長朋友們：

你們好！歡迎你們于百忙之間抽空來到XX幼兒園，和我一起分享這段愉快的時光。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合?？梢哉f，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，還需要我們共同努力。下面，我分六個部分來說一說這個問題。

一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備

入園前2、3個月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時間與機(jī)會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。還要提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子認(rèn)識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。

2、生活準(zhǔn)備 會自己用勺進(jìn)餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律，比如吃飯，午睡的時間等。

3、交往準(zhǔn)備

教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉與人交往能力。

4、行為訓(xùn)練

培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。

二、孩子入園的常見現(xiàn)象，以及家長朋友們該如何處理． 常見問題

一、送孩子進(jìn)入幼兒園時，孩子哭鬧著不讓家長走。原因分析：

剛到一個陌生環(huán)境，對新環(huán)境不熟悉；和家人分離的焦慮感，用哭泣來說服家長不送自己上幼兒園。

消極措施：

1、同意孩子不上幼兒園的要求；

2、趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會讓孩子哭的更厲害，給孩子造成一種不安全感，以為家長不要他了；

3、見到孩子哭就和孩子一樣傷心，你的情緒會影響孩子并給孩子帶來消極的暗示。

積極措施：

1、和孩子約好早點(diǎn)來接他，比如下午4:30準(zhǔn)時來幼兒園接他們回家；

2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況，有針對性的教育； 如果孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給與一些小獎勵，盡量不要給物質(zhì)獎勵，建議用精神獎勵，比如給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個愿望、教孩子做個小手工等；

常見問題二：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。原因分析：

1、和新環(huán)境里的孩子、老師不熟悉，不敢開口說話；

2、幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機(jī)會，還是說出的話受到肯定的機(jī)會，都不如家里多。

消極措施：

忽視、任其自然是不可取的。積極措施：

1、密切和老師配合，了解孩子在園的細(xì)節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，希望老師能多鼓勵孩子，對孩子說的話積極做出反應(yīng)；

2、鼓勵孩子在別人面前大膽說話，同時也為孩子創(chuàng)造一些在眾人面前表達(dá)的機(jī)會，給全家講故事、招待客人等。比如孩子在背兒歌的時候，每背完一句，就要給他一次鼓掌，直到兒歌背完為止。常見問題三：孩子剛上幼兒園時經(jīng)常感冒。原因分析：

1、換了一個新的環(huán)境，孩子不適應(yīng)；

2、幼兒園是集體生活，容易出現(xiàn)交叉感染的情況；

3、幼兒園的活動多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不及時容易引起感冒。

消極措施：

不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。其實(shí)，幼兒和成人穿的衣服應(yīng)該是一樣多的

積極措施：

在孩子健康時，多鼓勵孩子參加一些戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制；平時要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習(xí)慣；如果孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以減少交叉感染的機(jī)會，也有利于孩子恢復(fù)健康。

三、如何配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)

我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，性格改變命運(yùn)，一個人的行為習(xí)慣很容易養(yǎng)成，但是一些不好的行為習(xí)慣卻不容易被改變，所以塑造孩子的好行為習(xí)慣非常重要。

1、如何培養(yǎng)幼兒用餐好習(xí)慣

家長朋友們應(yīng)該在寶寶入園前了解幼兒園的時間表，每天進(jìn)餐的時間，包括食譜和幼兒園托、小班的進(jìn)餐方式。用碗盛米飯，用盤子盛菜，用勺子進(jìn)餐。根據(jù)幼兒園的進(jìn)餐表，調(diào)整在家的進(jìn)餐時間，盡量鼓勵寶寶攝取豐富多樣的食物。托班的小朋友家長要盡量地培養(yǎng)孩子自己動手的能力，起碼要學(xué)會配合老師； 小班的小 朋友最好能夠自己使用調(diào)羹；中班的小朋友最好開始學(xué)習(xí)使用筷子。

2、如何培養(yǎng)孩子上廁所的好習(xí)慣

常見情況有寶寶自己不會上廁所、不知道或不敢叫老師、玩“瘋”了忘了??都可能是寶寶發(fā)生常尿褲子的“狀況”。家長朋友們要用親切關(guān)愛的語氣告訴孩子，如果有大小便要告訴老師，老師會像 媽媽一樣幫助他。尿濕了褲子也沒關(guān)系，老師會幫他換上的（當(dāng)然，要提前和老師溝通好）； 要給寶寶穿著有松緊帶的褲子，便于穿脫； 要告訴老師寶寶大便的大致時間和平時如廁的次 數(shù)，請老師隨時提醒寶寶如廁；不要因此訓(xùn)斥寶寶，要知道，已經(jīng)很沮喪的寶寶最不需要的 就是“火上澆油”。

3、如何培養(yǎng)孩子午睡習(xí)慣

很多幼兒入園時，中午總是不睡覺，下午學(xué)習(xí)時又開始犯困，那么家長朋友們可以提前與寶寶約定中午要按時午睡，若幼兒準(zhǔn)時入睡，便給予孩子獎勵；中午在家時，也要盡量按照幼兒園進(jìn)行午睡。

四、抓住0至6歲孩子的敏感期 語言敏感期(0至6歲)

1、在孩子開始學(xué)說話時，就開始了他的語言敏感期。三周半左右正是語言敏感高峰期，比如小侄女學(xué)爸爸說“咕嚕”事例。

2、部分幼兒會出現(xiàn)口現(xiàn)象

家長其實(shí)不必過于擔(dān)心，這是幼兒想急于表達(dá)的結(jié)果，家長可以放慢語速，讓孩子跟著你們一個字一個字的跟讀模仿，相信孩子的口吃現(xiàn)象會逐漸減輕直至消失。

秩序敏感期(2至4歲)

1、孩予需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。

2、幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。比如小侄子定時看動畫片《喜羊羊和灰太狼》 感官敏感期(0至6歲)

孩予從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。以敏銳孩子的感官，引導(dǎo)孩子自己產(chǎn)生智能。動作敏感期(0至6歲)

1、兩歲的孩子已經(jīng)會走路。三歲左右 最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。不僅能養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

2、平衡感失調(diào)的情況

社會規(guī)范敏感期（2.5至6歲）

人都是在社會當(dāng)中的，孩子也是。兩歲半的孩予逐漸脫離以自我 為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。比如小朋友之 間發(fā)生一些糾紛是很正常的，尤其是托班的小朋友，表達(dá)能力欠缺，同其他小朋友爭搶玩具時，急了可能會咬一口或者打一下，這些行為都很正常，因?yàn)樾∨笥训墓粜袨橥耆菬o目 的的。老師會及時地處理，幫助小朋友進(jìn)行分析，糾正孩子的不良行為，家長不需要過度緊張。在寶寶入園前后，家長幫助寶寶了解一些集體生活 準(zhǔn)則，如：輪流、等待、分享、謙讓等，以便寶寶能愉快地與新伙伴相處。

五、家長如何配合幼兒園開展工作：

每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才 多藝，學(xué)有所成，出人頭地。然而，一個孩子能否成為社會有用之 才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因 素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學(xué)校、社會等多方面的 共同努力才能達(dá)到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時 間和精力又都是在學(xué)校和家庭中度過，因此，學(xué)校和家庭也就必然 成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學(xué)校教育是否融 洽與配合，直接影響著對孩子的教育成長，家長與教師的配合也就 成為孩子健康成長必不可少的一個條件。第一，掌握好對幼兒教育的尺度，選擇好教育內(nèi)容和所要達(dá)到 的教育目的，采用正確的教育態(tài)度，使我們的教育盡量科學(xué)化。那么，什么才是幼兒階段 應(yīng)該學(xué)的東西呢？我認(rèn)為，一方面是為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)性的 知識和行為習(xí)慣。如數(shù)字、字母的認(rèn)識，筆畫的書寫，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，看書、拿筆的姿勢等等。另一方面是學(xué)無止境的 東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學(xué)不盡的；又如學(xué)習(xí)的興趣，這關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的主動性、自覺 性、長期的東西；再如學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、反應(yīng)能力的培養(yǎng)、反省智能的培養(yǎng)等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的。第二，樹立教育無處不在觀念。我們許多家長將教育看成是一項(xiàng)獨(dú)立的事情，為教育孩子而實(shí)施教育工作，把對孩子的教育看成只是看書、做作業(yè)一樣單一。其 實(shí)，我們的孩子時時刻刻都在接受外界對他的影響，隨時都做好了接受教育的準(zhǔn)備，特別是嬰幼兒時期，他們的腦袋猶如一個漏斗，只要漏進(jìn)他們的腦袋，他們不管好壞皆一并接住，當(dāng)我們要想 從他們的腦袋中取出我們不想要的或是我們認(rèn)為是錯誤的東西那就 難了。第三，積極配合學(xué)校和老師做好家園互動。一方面家長要極力配合學(xué)校的安排，相信幼兒教師的教育內(nèi) 容、教育措施及教育方法。尊重老師，你將會贏得孩子對你的尊重。我們每一位家長應(yīng)象你孩子一樣無條件地服從學(xué)校老師的安排，這樣，老師的各項(xiàng)教育措施、各種教育理念才能徹底落到實(shí)處，老師教給學(xué)生 的東西就能讓學(xué)生完全接受，老師對孩子的教育才能事半功倍。因此，我們要隨時隨地注意自己的言行，樹立起教育無處不在的觀念，讓孩子隨時能夠接受到正面的、向上的教育。

六、家長如何選擇幼兒園

家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下三個方面對幼兒園進(jìn)行考察：

1.園所教學(xué)水平

向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題。從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園 整體的發(fā)展方向和園長的管理水平。并和幼兒園教師交流： 家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神等。還有，向老師了 解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎 么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

看看大型玩具和活動場地：通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具。并看看樓道及室內(nèi)： 幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等。最后家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況。

3家園共育活動

家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作。幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。

以上是我走遍大半個中國的園所所總結(jié)出來的一些看法和其他園所提供的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，非常高興今天能跟這么多家長一起分享，也謝謝XX幼兒園給我們提供這次機(jī)會。對你們的到來，我再次致以誠摯的謝意！謝謝！

第四篇：家長座談會班主任發(fā)言材料

家長座談會班主任發(fā)言材料

家長座談會班主任發(fā)言材料

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達(dá)的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續(xù)一如既往的支持我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兘o了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學(xué)的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準(zhǔn)備把他們積累起來。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都是孩子們給予我的，是他們激發(fā)我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調(diào)整教育策略，把教育效果實(shí)踐到最好。

剛才我們已經(jīng)對這個班級的具體情況有了詳細(xì)的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結(jié)一下語文期中考試的情況，二是對本班同學(xué)進(jìn)行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點(diǎn)個人看法。

本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當(dāng)?shù)暮唵?。?cè)重基礎(chǔ)。再加上判卷比較寬松。所以學(xué)生的成績普遍很高。優(yōu)等生，中等生沒有拉開差距，最高分?jǐn)?shù)97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經(jīng)過對試卷的認(rèn)真分析，找出了差距所在。就是有11名同學(xué)在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，復(fù)習(xí)時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是并沒有對材料作文進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。致使個別同學(xué)理解有偏頗。導(dǎo)致走題。以后一定會在這方面多多注意。

二、對本班同學(xué)進(jìn)行一下具體分析，這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進(jìn)、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，因?yàn)樗麄兪悄菢拥挠H近我，信賴我，把我當(dāng)做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當(dāng)我走進(jìn)教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經(jīng)常把我的講桌擠得水泄不通，搖搖欲墜。但是我從不發(fā)火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。盡管如是說了好多遍，也無濟(jì)于事。因?yàn)樗麄兪悄敲吹南矚g親近我。其實(shí)作為一個教師，那里還有比這更幸福的事呢？

下面我談?wù)勥@個學(xué)期全體學(xué)生語文的學(xué)習(xí)情況。

1、總體上看學(xué)習(xí)語文的積極性普遍提高。

我經(jīng)常說給同學(xué)的一句話，“機(jī)會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機(jī)會的人，才有可能擁抱成功?！薄罢宫F(xiàn)自己的才能，就是給別人發(fā)現(xiàn)你的機(jī)會?！痹谶@些話語的激勵下，同學(xué)們上課表現(xiàn)：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學(xué)有：xxxxxx、xxx、xxx等同學(xué)都表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學(xué)的作文和日記可以得上見解獨(dú)到、篇篇精彩，是全班公認(rèn)的小作家。

開通了QQ空間以后，同學(xué)們的寫作熱情更高了。都紛紛發(fā)郵件給我，叫我批改，發(fā)表。看到自己的文章在網(wǎng)上發(fā)表，我想他們會比我更高興。

3、各種語文活動的陸續(xù)展開，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎(chǔ)知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學(xué)生的歡迎，尤其是我根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)把全體學(xué)生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達(dá)成所愿，就可以得到大家的認(rèn)可。他們就學(xué)得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進(jìn)步了。

我對家長說說以下幾個觀點(diǎn)：

1、我力求做到一視同仁。

一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優(yōu)越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學(xué)生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現(xiàn)，不利于他們的成長。）

2、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，教育效果好。

我希望家長能與學(xué)校合作。合作的具體方法就是，要重視學(xué)校的要求，配合學(xué)校的教育，鼓勵孩子積極參與學(xué)校的活動，按學(xué)校的要求去做。如果對班主任的工作，學(xué)校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當(dāng)著孩子發(fā)牢騷，發(fā)泄對學(xué)校工作的不滿，因?yàn)槟菢訒绊懡處熢诤⒆有哪恐械耐?。教師沒有威信，教育是非常難以進(jìn)行的。當(dāng)然，這威信首先是由教師自己的言行在同學(xué)中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記]有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔?，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長,如果你認(rèn)為我哪些地方做得不合你們心意時,歡迎你們打電話或者來校溝通.。

3正確的教育方法是鼓勵。

教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發(fā)揚(yáng)民主，民主性的家庭容易教育出創(chuàng)造性的孩子。

（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）

打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。

4、要重視孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

這是一件有長遠(yuǎn)意義的措施。用題海戰(zhàn)術(shù)，增加作業(yè)量的辦法提高孩子的成績是不科學(xué)的。家長應(yīng)該把精力用在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣上去，這比現(xiàn)在得一個高分重要得多。（多做游戲，在快樂中增長智慧。旅游，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調(diào)動積極性。）

5、關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，做一個經(jīng)常與孩子溝通的家長。

早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當(dāng)點(diǎn)撥，排除疑惑，走上正軌。

（xx的網(wǎng)名，畫個圈咒你，邪惡天使，倒霉天使——改為幸運(yùn)小猴子。）

如果一個孩子能夠送你禮物，說明他一定非常喜歡你，你一定要接受，否則他一定會很傷心。孩子們是在“用顯微鏡看世界”。他們有極其豐富的內(nèi)心世界，我們千萬不要忽略。{xx送我的生日禮物。}

xx，膽小不自信。班干部競選，朗讀比賽，不敢競爭。

xx的畫生日卡片，有了我的鼓勵，可能就在將來愛好繪畫，有一技之長。

6、對孩子的教育要科學(xué)

很多父母很重視對孩子的教育，但他們?nèi)狈茖W(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問題。家庭教育有它自己的特點(diǎn)，最重要的是家長的身教，是無形的。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績就好，家長以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對孩子非常有益。家長要注意對孩子日常行為的培養(yǎng)。對孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。當(dāng)孩子第一次犯錯誤時，你一定要要求他自己改正。請家長不要忽視的這些看似細(xì)小卻很關(guān)鍵的問題。

7、我們要注意培養(yǎng)孩子事事認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度。

無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)證明，任何成功之士都是事事認(rèn)真的，尤其是對每一件小事。我們的孩子整天丟三落四的，不是今天忘了這個，就是明天忘了那個。最典型的就是忘帶作業(yè)，忘帶紅領(lǐng)巾，忘穿校服。另外就是有的學(xué)生寫作業(yè)不專心，邊寫邊玩，邊寫邊看電視。孩子回到家不是先做作業(yè)，而是在家長督促下完成，有的孩子干脆與家長撒謊說沒有作業(yè)。所以，我們要時時注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度?，F(xiàn)在我們每天4點(diǎn)放學(xué)，請大家想想，孩子到家后是不是先寫作業(yè)？寫完作業(yè)后能主動幫您做一些力所能及的家務(wù)活嗎？可能有的家常認(rèn)為“只要孩子學(xué)習(xí)好，啥也不用干”這可是個錯誤的觀點(diǎn)。讓孩子在做完作業(yè)后做一些力所能及的家務(wù)對他們的成長絕對四有好處的。最起碼也要讓他們做到自己的事情自己做，學(xué)會自立，使他們慢慢的增長能適應(yīng)未來社會的能力。

8、幫助孩子樹立集體意識，學(xué)生的各種行為中，最讓我頭痛的一是學(xué)生愛說話，而且不分時間，地點(diǎn)，對我的要求置之不理。根本不考慮這對班級紀(jì)律與學(xué)習(xí)環(huán)境有多大的影響。二是自理能力差，腳下經(jīng)常到處是垃圾，桌堂里也滿是垃圾，不管值日生和老師掃地有多辛苦。這不僅讓我想到，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，大多只注重自己，不懂集體榮譽(yù)的重要，更不懂珍惜別人的勞動成果，因此還請家長們不要心疼孩子，要讓孩子學(xué)會勞動，學(xué)會以集體榮譽(yù)為重，只有他們付出辛苦了，才會懂得珍惜，只有懂得了珍惜，他們才能關(guān)心集體，班級才會越來越好。

附：

家長座談會程序

各位家長：

你們好！十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持青飼料粉碎機(jī) DC001-DC插座 PJ-258耳機(jī)插座 生態(tài)袋 Q345無縫方管.首先介紹一下本次會議的參加人員，我是這個班級的班主任張艷平，這位是我的好搭檔，教我們班數(shù)學(xué)的孫曉東老師。孫老師是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作扎實(shí)的好合作伙伴。近三個月來的合作中，我越來越深刻的感受到了這一點(diǎn)。尤其是她嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和效仿。工作能力強(qiáng)，卻謙虛謹(jǐn)慎的美好品質(zhì)，是同事所公認(rèn)的。有這樣的合作伙伴我覺得很幸運(yùn)，所以工作起來得心應(yīng)手，心情格外爽朗。今天的會議分為以下幾個程序。

一．班主任宣布家長座談會開始。

二．班長致歡迎詞。學(xué)生節(jié)目展示?！陡卸鞯男摹?/p>

三．中隊(duì)長介紹班級具體情況。

四．學(xué)習(xí)委介紹班級學(xué)習(xí)情況

五．勞動委員王曉義發(fā)言

六．?dāng)?shù)學(xué)老師發(fā)言.七．班主任發(fā)言。

八．學(xué)生代表發(fā)言。

九．家長自由發(fā)言。

十．班主任作總結(jié)。

第五篇：家長委員會座談會發(fā)言

家長委員會座談會發(fā)言

校領(lǐng)導(dǎo)組織召開的家長委員會會議，為老師和家長代表提供了一個交流的平臺，讓大家暢談對孩子教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，通過這種形式，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己在教育孩子上的問題和錯誤，也有利于提高對孩子教育的水平。作為一位年輕家長，通過參加學(xué)校組織的家長會及家長委員會，切實(shí)讓我受益匪淺。在此，對樣領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

孩子是未來，孩子是希望。如何把孩子培養(yǎng)成為德、質(zhì)、體全面發(fā)展，對社會有用的人才，是家長和學(xué)校共同的目標(biāo)。在此，我結(jié)合今天座談會的議題之一感恩教育談一下自己的看法。

懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)，能知恩感恩也是懂得真善美、分辨是非的最起碼的覺悟要求。但當(dāng)前，由于某些社會不良風(fēng)氣的影響，公民的感恩意識逐漸淡化，并向?qū)W生身上蔓延，衣來伸手，飯來張口的現(xiàn)象比比皆是，去游戲廳、下館子也不乏其人，這些孩子 1

考慮過家長的艱辛嗎？不是一點(diǎn)沒有，而是他們的感恩意識已淡化，他們的需求都基本上夠?qū)崿F(xiàn)，也就不會讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的感恩之心。因此，感恩教育也就成為了當(dāng)前小學(xué)生思想品德教育不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

開展感恩教育，在孩子幼小的心靈中播撒知恩感恩的種子，讓孩子們體會或感悟到他們在健康成長的過程中，有老師孜孜不倦的教悔，有父母無微不至的關(guān)愛，有同學(xué)和親友的無私幫助。只有心懷感恩，才會有責(zé)任把自己該做的事情做的更好；只有心懷感恩，才會努力進(jìn)取，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會。

我個人認(rèn)為，開展感恩教育要從三個方面著手： 一是要從我做起。父母是孩子的第一任老師，也是最直接的老師，我們的一言一行、一舉一動都會對他們產(chǎn)生非常大的影響，這就要求我們要充分發(fā)揮言傳身教的優(yōu)勢，從我做起，從自身做起，為他們樹立良好的榜樣。

二是要從教育抓起。結(jié)合節(jié)日活動的開展，對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育?！叭恕惫?jié)，可以引導(dǎo)孩子為媽媽捶

捶背、端杯水、幫著做點(diǎn)家務(wù)等，讓他們體驗(yàn)到父母的辛勞?！敖處煿?jié)”，可以讓他們寫出贊揚(yáng)老師的短文或者送出他們自制的節(jié)日禮物，既鍛煉了他們動手的能力，又能感謝老師為他們的付出。

三是要從榜樣學(xué)起?？梢詾樗麄冎v述一些感恩教育的故事，或者觀看感恩教育的影片，象《背著父親上學(xué)》、《洪戰(zhàn)輝的故事》等，都非常的有教育意義，向他們灌輸知恩感恩的思想，逐步培養(yǎng)他們的感恩意識。

以上只是我對感恩教育的一點(diǎn)淺顯認(rèn)識，而感恩教育不是一朝一夕或哪個人所到做到和完成的，他是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和整個社會共同努力。但我相信，只要感恩教育從小抓起，從現(xiàn)在做起，我們將會成為感恩教育受益者中的一員。

2009年5月22日