第一篇：觀前小學(xué)支教通訊稿

觀前小學(xué)“六一”支教通訊稿

6.1，一個(gè)不一樣的日子，我們現(xiàn)在已經(jīng)成年了，不再過“六一”兒童節(jié)了，但是我們要把這個(gè)快樂的日子帶給適合的人們。為了把快樂帶給跟多的小朋友，在5月31日下午一點(diǎn)時(shí)我們帶著禮物，游戲道具來到了觀前村的觀前小學(xué)。

我們是分兩批過去的，一批先去小學(xué)，還有一批去了市中心買了點(diǎn)禮物，道具什么的。路上，天氣很好，有點(diǎn)熱，但是沒有熱過我們?yōu)楹⒆又Ы谭?wù)的熱情。來到觀前小學(xué)，學(xué)校的老師，校長(zhǎng)都非常熱情。來到觀前小學(xué)，我們先去校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通了解，了解了每個(gè)年級(jí)的基本情況，并針對(duì)個(gè)人所長(zhǎng)進(jìn)行了分工，分配到不同的年級(jí)，開展了各類特色的教學(xué)和互動(dòng)游戲。各個(gè)游戲極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語(yǔ)。

此次活動(dòng)，受到了老師們的一致好評(píng)。同時(shí)此次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們積極融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的熱情，彰顯青春的活力！

第二篇：支教通訊稿

心手相牽 共享陽(yáng)光

為大力弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)，有愛，互助，進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，響應(yīng)共青團(tuán)陜西省委關(guān)于在2016年全國(guó)助殘日期間集中開展助殘志愿服務(wù)活動(dòng)。2016年5月18日，青年志愿者協(xié)會(huì)開展了以“心手相牽，共享陽(yáng)光”為主題的支教活動(dòng)。

志愿者懷著熱情澎湃的心，在陽(yáng)光正好的中午，騎著自行車前往支教小學(xué)。紅色的帽子像是火一般的熱情，緊張而又激動(dòng)的面龐帶著志愿者的驕傲。當(dāng)上課鈴聲響起，操場(chǎng)上的孩子匆匆跑進(jìn)教室，在志愿者的引導(dǎo)下積極踴躍的表現(xiàn)自己。根據(jù)學(xué)生的人數(shù)還有接受知識(shí)的能力，志愿者們將一二三年級(jí)學(xué)生分為一組，四五六年級(jí)學(xué)生分為一組。志愿者教授一二三年級(jí)的學(xué)生圍棋知識(shí)，與小朋友們一起“斗志斗勇”。一張棋盤，拉近了小朋友與志愿者之間的距離。另外幾名志愿者，帶給四五六年級(jí)的小朋友們一首歌曲，《北京東路的日子》，告訴他們青春的魅力，也讓他們珍惜自己現(xiàn)有的美好童年。志愿者們還與小朋友們一起玩游戲，誰是臥底，讓小朋友們又學(xué)會(huì)了一種新的游戲方式，獲取更多的見識(shí)。

志愿者們用心傳授知識(shí)，用自己的熱情感染著每一位小朋友，他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。暖暖五月，支教路上，力量微薄，卻從未停止；能力雖小，卻堅(jiān)持到底。同時(shí)，通過此次的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高大學(xué)生志愿者深化對(duì)特別關(guān)愛和特殊照顧的群體的關(guān)懷，動(dòng)員更多的人加入到關(guān)愛孤殘兒童的隊(duì)伍中來，形成志愿助殘的常態(tài)化機(jī)制。

第三篇：支教活動(dòng)通訊稿

深入五四精神，黨支部志愿支教服務(wù) 2012年5月4日，這個(gè)特別的日子，團(tuán)史走過90周年的今天，工商系黨支部部分黨員和入黨積極分子積極響應(yīng)我系學(xué)生黨支部書記朱超云老師的號(hào)召---為社會(huì)多做服務(wù)貢獻(xiàn)，落實(shí)志愿服務(wù)中去，前往位于杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的一所民工幼兒園（陽(yáng)陽(yáng)幼兒園）進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。

一路上，太陽(yáng)很大，但大不了我們?yōu)楹⒆又Ы谭?wù)的熱情。來到幼兒園，大家首先與園長(zhǎng)和老師們進(jìn)行了交流溝通，了解了該園基本情況，并針對(duì)個(gè)人所長(zhǎng)進(jìn)行了分工，分配到不同的班級(jí)，開展了各類特色的教學(xué)和互動(dòng)游戲。與小朋友一起唱歌、跳舞，和小朋友一起做剪紙，讀英文字母等，極大地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語(yǔ)。

此次活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng)。同時(shí)大家對(duì)農(nóng)民子弟幼兒教育情況有了深入了解，更增強(qiáng)了同學(xué)們積極融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的熱情，彰顯青春的活力！

蔣志蓮篇二：東華大學(xué)赴海南定安蕁夢(mèng)支教隊(duì)通訊稿—7月14日

海南定安支教通訊稿-----記東華大學(xué)蕁夢(mèng)支教隊(duì)7月14日活動(dòng) 2011年7月14日（星期四），天色微微亮，揉揉朦朧的雙眼，清清嘹亮的嗓子，我們又開始了一天的征程，為人師表，我們有了一個(gè)新的身份：教師，教師這門職業(yè)，是天底下最神圣的職業(yè)之一。

今天是我們正式授課的第二天，由于昨天學(xué)生的參與人數(shù)并沒有達(dá)到我們的結(jié)果，所以我們希望通過我們幽默風(fēng)趣的教學(xué)，團(tuán)隊(duì)的魅力可以吸引越來越多的孩子可以加入到這個(gè)行列中來，可以與我們一起互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。所以今天對(duì)于我們來說，也是一個(gè)充滿期待的日子，因?yàn)樗械膭诶酆托量嘀灰⒆觽兊目隙ū闶侵档玫?，早?點(diǎn)少數(shù)孩子們便來到學(xué)校開始了早讀，當(dāng)我們看到那一幅幅早讀的身影，我們的心里像打翻了五味瓶那樣難受，有什么畫面能比過這些讓我們這些教師動(dòng)容的呢？看到那些小小的身影，我們這些教師更應(yīng)該發(fā)奮努力，好好備課，好好思考該如何教學(xué)？今天早上8點(diǎn)鐘，我和我們團(tuán)隊(duì)2名兄弟受邀一起去嶺口鎮(zhèn)參加一個(gè)定安縣支教組織的會(huì)議，作為本團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，我一直希望支教可以得到越來越多人的認(rèn)可，中國(guó)如此之大，需要支教的地方何止萬千，而此次活動(dòng)得到了定安縣大手牽小手支教團(tuán)的無私幫助，在我們活動(dòng)得前提和開設(shè)過程中夠給以了很好的建議，今天早上大手牽小手主要負(fù)責(zé)人主要想聽取我們其他支教團(tuán)隊(duì)對(duì)于支教建設(shè)性的主意及想法，方便以后此公益組織可以更加健康的成長(zhǎng)，在會(huì)議上，我們各抒己見，討論激烈，并最終確定了一些改進(jìn)的措施。同樣身為大學(xué)生，我覺得他們做的很好，相比他們而言，我很汗顏！開完大會(huì)之后，我們同嶺口鎮(zhèn)河海大學(xué)支教團(tuán)（江蘇省省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行了溝以及相互了解，聽取了他們一些很好的建議。下午，我們?nèi)ビ^摩了翰林鎮(zhèn)中學(xué)河海大學(xué)支教團(tuán)（江蘇省省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)）的情況，同他們的隊(duì)長(zhǎng)互相溝通，處理了一些很棘手的問題，對(duì)于雙邊加強(qiáng)以后合作提供了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，龍?zhí)林袑W(xué)這邊教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，特別是今天下午這邊開始下起了大雨，天氣特別糟糕，但是好多孩子們克服困難，還是早早地來到了學(xué)校，開始了自主學(xué)習(xí)，當(dāng)看到他們濕漉漉的頭發(fā)，作為他們的教師，我很感動(dòng)，他們對(duì)于知識(shí)的求知，讓我看到未來的希望，看到了一絲曙光，雖然他們?cè)谏酱?，但是他們依舊可以創(chuàng)造輝煌。所以作為他們的教師，我希望可以更好地幫助他們獲得更多的知識(shí)，可以走出大山，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只要有夢(mèng)想，只要肯付出，就會(huì)有奇跡！相信夢(mèng)想，相信奇跡！

東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院陽(yáng)光公益服務(wù)隊(duì) 2011年7月14日篇三：觀前小學(xué)支教通訊稿

觀前小學(xué)“六一”支教通訊稿 6.1，一個(gè)不一樣的日子，我們現(xiàn)在已經(jīng)成年了，不再過“六一”兒童節(jié)了，但是我們要把這個(gè)快樂的日子帶給適合的人們。為了把快樂帶給跟多的小朋友，在5月31日下午一點(diǎn)時(shí)我們帶著禮物，游戲道具來到了觀前村的觀前小學(xué)。

我們是分兩批過去的，一批先去小學(xué)，還有一批去了市中心買了點(diǎn)禮物，道具什么的。路上，天氣很好，有點(diǎn)熱，但是沒有熱過我們?yōu)楹⒆又Ы谭?wù)的熱情。來到觀前小學(xué)，學(xué)校的老師，校長(zhǎng)都非常熱情。來到觀前小學(xué)，我們先去校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通了解，了解了每個(gè)年級(jí)的基本情況，并針對(duì)個(gè)人所長(zhǎng)進(jìn)行了分工，分配到不同的年級(jí)，開展了各類特色的教學(xué)和互動(dòng)游戲。各個(gè)游戲極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語(yǔ)。

此次活動(dòng)，受到了老師們的一致好評(píng)。同時(shí)此次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們積極融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的熱情，彰顯青春的活力！篇四：2014支教7月14日通訊稿 7月14日通訊稿

記錄人：邱吉

古人云:”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋。“一轉(zhuǎn)眼，支教已過去一個(gè)星期，在這個(gè)星期里，盡管縉云縣大源村的條件比較艱苦，但是大家都過得很充實(shí)，也體會(huì)到了作為一名教師是多么的值得驕傲。

一周的時(shí)間里，我們被大源村”出淤泥而不染“的景色所吸引。天還未亮，打眼望去，窗外的那一片青山，漂浮著裊裊炊煙，宛若人間仙境一般。青綠色的草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。樹兒在風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動(dòng)。那無暇的太陽(yáng)，就像一只溫暖的手，將陽(yáng)光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。一周的時(shí)間里，我們被大源村淳樸的民風(fēng)所感動(dòng)。古語(yǔ)有云：“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！贝迕駛兩屏祭蠈?shí)、勤勞簡(jiǎn)樸、熱情好客。一周的時(shí)間里，我們被大源村渴望知識(shí)的孩子們所震撼。今天是周一，早上，學(xué)生們依舊很早來到學(xué)校，當(dāng)我了解到有的學(xué)生早上5點(diǎn)多起床，就是為了來上課而跋涉了一兩個(gè)小時(shí)的山路來學(xué)校時(shí)，讓我感覺到同一片藍(lán)天下，還有這樣多的孩子在飽受著貧窮落后帶來的苦難，他們沒有干凈的衣服，沒有整齊的發(fā)型，更別提統(tǒng)一的服裝。但是課堂上，那一雙雙對(duì)知識(shí)的渴望的眼睛，讓我頓時(shí)忘記了這里的貧苦，但愿今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。篇五：支教通訊稿

經(jīng)過三周的努力，生命學(xué)院的七名研究生順利完成了暑期支教的活動(dòng)。此次活動(dòng)從7月20日開始，到8月6日正式落下帷幕，為施甸縣第三完全中學(xué)的同學(xué)們帶來了不一樣的暑假，同時(shí)也給支教團(tuán)隊(duì)成員們留下了深刻的影響。此次支教活動(dòng)主要分為三個(gè)部分，分別是授課、交流和調(diào)研。第一個(gè)部分是教學(xué)，主要是完成對(duì)施甸三中學(xué)生的授課工作，授課的范圍涉及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和生物等多門功課，主要的授課對(duì)象是初三和高三畢業(yè)生。在這個(gè)過程中，同學(xué)們積極參與，起到了良好的效果，不僅對(duì)學(xué)校老師的教學(xué)方法有一定的啟發(fā)作用，同時(shí)也使支教團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生們受益匪淺。其次，在支教的過程中積極與同學(xué)們進(jìn)行座談交流，為他們講述學(xué)習(xí)方法，同時(shí)解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困惑，為他們建立起學(xué)習(xí)的信心，樹立廣大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活理想。最后支教成員還針對(duì)初三的同學(xué)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況的普查，力求通過數(shù)據(jù)分析來了解他們學(xué)習(xí)的瓶頸與障礙，爭(zhēng)取找到提高他們成績(jī)的有效途徑。整體來說，此次支教活動(dòng)取得了良好的效果，在整個(gè)過程中學(xué)生和支教老師充分交流，互相溝通，不僅為同學(xué)們帶來了知識(shí)，對(duì)于他們視野的開闊也有著重要的意義。

第四篇：上海第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教通訊稿 2

合作的力量

——環(huán)境學(xué)院心理協(xié)會(huì)支教通訊稿

眾人拾柴火焰高，為了提高合作在小學(xué)生們心中的重要性，強(qiáng)調(diào)合作的力量，同時(shí)促進(jìn)小學(xué)生之間的伙伴關(guān)系，降低校園小學(xué)生因小矛盾而沖動(dòng)傷害伙伴事件發(fā)生的可能性。2013年11月22日中午11:45，東華大學(xué)環(huán)境學(xué)院心理協(xié)會(huì)志愿者聯(lián)合機(jī)械學(xué)院心理協(xié)會(huì)志愿者騎車前往上海市松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展了以“合作的力量”為主題的心理支教活動(dòng)。

此次支教對(duì)象為三年級(jí)的5個(gè)班級(jí)，到達(dá)之后所有成員按事先分好的小組井然有序的分別前往各班級(jí)開始教學(xué)。很快，各組成員被小朋友們的熱情給感染了，情緒高漲，整個(gè)教室氛圍異?；钴S。在小朋友異口同聲的念出今天的主題后，主講人便迅速將但大家?guī)肓擞腥さ挠螒颦h(huán)節(jié)。第一個(gè)游戲是“你比我傳”，游戲中小朋友手舞足蹈，笑聲充滿了整個(gè)教室。通過游戲，小朋友們收獲的不僅僅是單純的快樂，更有了對(duì)團(tuán)隊(duì)觀念的領(lǐng)悟。一個(gè)成員相互信任，相互包容，相互補(bǔ)臺(tái)，贏了能夠分享喜悅，輸了也能互勉互勵(lì)的團(tuán)隊(duì)，將有不畏一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的動(dòng)力。積沙成塔，集腋成裘，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)同心共德，必然有著抵抗狂風(fēng)暴雨蹂躪的凝聚力。

緊接著，主講人介紹了第二個(gè)游戲“畫鼻子”的規(guī)則，小朋友們躍躍欲試，大家排隊(duì)到黑板上畫鼻子，小朋友被蒙上眼罩之后，原地轉(zhuǎn)三圈，“上一點(diǎn)、左一點(diǎn)，再左一點(diǎn)，再左一點(diǎn)......可以畫了”，就這樣每一個(gè)畫鼻子的小朋友完全跟隨者另外一個(gè)小朋友的指導(dǎo)畫好了鼻子，雖然有人畫的很好，但更多的卻是畫的很歪，每一個(gè)小朋友都融入了游戲，教室里氛圍達(dá)到了高潮。當(dāng)游戲后問小朋友畫歪的原因時(shí)候，小朋友都爭(zhēng)相攬著錯(cuò)誤，“是我沒有指導(dǎo)好”，“是我畫的不夠好”??每一個(gè)孩子，雖然可能錯(cuò)誤并不是他犯下的，卻愿意為他的隊(duì)友們抗下錯(cuò)誤，這或許因?yàn)槭切『⒆拥牧x氣，但更多的是一種能夠包容隊(duì)友錯(cuò)誤的團(tuán)隊(duì)精神，這也正是我們希望帶給他們的。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不應(yīng)該指責(zé)別人，更應(yīng)該想想，找找自身存在的問題。積土成山，積水成淵，積善成德，而神明自得。古人云，攘外必先安內(nèi)，一個(gè)內(nèi)部矛盾重重的團(tuán)隊(duì)將一觸即潰，不堪一擊。

游戲進(jìn)行的同時(shí)，助教們和還沒有參與游戲的小朋友們火熱的打成了一片，有的小朋友還畫了畫當(dāng)做禮物送給助教們。快樂的時(shí)候總是感覺時(shí)間過得很快，雖然還有很多舉手的小朋友沒有玩到游戲，由于時(shí)間關(guān)系，主講人只能宣布游戲結(jié)束了，主講人將今天的游戲進(jìn)行了總結(jié)以及對(duì)合作的力量的進(jìn)一步詮釋，給小朋友們分析了游戲完成中大家所發(fā)揮的作用，并再一次強(qiáng)調(diào)了合作的重要性，小朋友們也紛紛舉手發(fā)言表達(dá)了自己的活動(dòng)感受。于此同時(shí)，助教們也給所有的小朋友們分發(fā)了獎(jiǎng)品以表?yè)P(yáng)他們?cè)谟螒蛑械膬?yōu)良表現(xiàn)同時(shí)也鼓勵(lì)他們彼此之間緊密合作。

離別時(shí)，小朋友們的不舍并且希望志愿者們下次前往是對(duì)志愿者們這次活動(dòng)的極大肯定，也希望這次活動(dòng)能從真正意義上幫助到他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的和總要性。最后，祝愿孩子們能在環(huán)境學(xué)院心協(xié)的幫助下帶著夢(mèng)想互幫互助、自由成長(zhǎng)，也祝愿環(huán)境學(xué)院心協(xié)有一個(gè)更加燦爛的明天！

2013年11月22日

撰稿人：郭明樂

第五篇：急診科院前出診通訊稿

“您好，這里是遵化市人民醫(yī)院急診科?！?/p>

無論清晨還是深夜，每當(dāng)120電話響起，我們都會(huì)及時(shí)接入。在穩(wěn)定住家屬情緒的同時(shí)，認(rèn)真詢問病傷員所在的具體地點(diǎn)、人數(shù)以及病情，必要時(shí)給予簡(jiǎn)單有效的指導(dǎo)。掛斷電話，立即聯(lián)系當(dāng)班的院前急救人員，準(zhǔn)備好急救物品，奔赴現(xiàn)場(chǎng)。

作為院前急救護(hù)士，交班完畢，我們開始整理清潔救護(hù)車、充氧氣袋、并逐一核查搶救藥品及儀器，確保藥品齊全，儀器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，時(shí)刻準(zhǔn)備出診工作，這看似簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)過程很復(fù)雜，是我們搶救工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。

我們時(shí)刻聽從120指揮中心的派遣，無論早晚，無論風(fēng)雨，無論遠(yuǎn)近，我們都會(huì)盡快到達(dá)患者的身邊，配合醫(yī)生運(yùn)用我們的急救知識(shí)與技能，積極救治每一位病人。重大車禍?zhǔn)鹿剩覀冊(cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，為每一位傷員包扎、止血、夾板固定骨折肢體；河水淹溺，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，守護(hù)著被打撈上來的“濕漉漉”的生命，為他們做心肺復(fù)蘇；各種大型會(huì)議、賽事，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，為他們提供醫(yī)療保障。

記得有一次冬天凌晨1點(diǎn)，一位81歲的患者因胸痛求助。馬不停蹄，我們迅速趕往患者住址，并在途中與患者家屬再次聯(lián)系，通過仔細(xì)詢問病史，發(fā)現(xiàn)該患者有“冠心病”、“高血壓”病史，既往也有過類似癥狀。進(jìn)小區(qū)時(shí)，家屬已在樓下等候，我們提著醫(yī)藥箱、心電圖，三步并作兩步，跑了上去。司機(jī)姚哥在樓下調(diào)整車輛方向，準(zhǔn)備隨時(shí)出發(fā)。對(duì)患者進(jìn)行緊急評(píng)估，測(cè)量血壓，做十八導(dǎo)心電圖，結(jié)合病史，考慮本次為急性心肌梗死，遵醫(yī)囑立即給予患者除顫儀監(jiān)護(hù)，建立靜脈通路，口服胸痛“一包藥”；與此同時(shí)，醫(yī)生將心電圖發(fā)送到“遵化市胸痛管理中心”微信群，通知心內(nèi)科主任和介入室醫(yī)生做好術(shù)前準(zhǔn)備。在車上向患者家屬交代急診介入治療事宜。救護(hù)車一路閃著警燈，迅速將患者送入急診科。介入室醫(yī)生已經(jīng)早早地在急診科等待，家屬同意手術(shù)后，由醫(yī)護(hù)人員護(hù)送患者至介入室，進(jìn)行PCI治療，術(shù)后安返病房。整個(gè)過程，銜接緊密，急診科，心內(nèi)科，介入室三科聯(lián)動(dòng)，不僅節(jié)約了寶貴的時(shí)間，也為早日開通患者堵塞的血管打下了基礎(chǔ)。返回時(shí)，雖然饑餓、寒冷、困倦，但是看到患者在我們醫(yī)護(hù)人員的治療下能夠及時(shí)解除病痛，心里暖洋洋的！

還有一次，也是在冬天，凌晨3：10，我們接到一位患者家屬打來的120電話，表明患者呼吸困難2天有余，糖尿病病史20年，心衰病史，由于日常沒有控制飲食和規(guī)律用藥，近兩年繼發(fā)了糖尿病腎病，四肢浮腫，幾乎無尿。簡(jiǎn)單了解情況，我們即刻出發(fā)，由于路途較遠(yuǎn)，在車上我們指導(dǎo)家屬幫助病人取端坐位，雙腿下垂，減少回心血量，減輕心臟負(fù)荷；叮囑患者減少活動(dòng)，以免增加機(jī)體的耗氧量，導(dǎo)致病情加重。50多分鐘后到達(dá)村口，家屬告訴我們，由于山路狹窄，急救車進(jìn)不去，需要徒步一里多地。我們帶上急救箱跟隨家屬，沿著崎嶇山路，借著手電筒微弱的亮光，抵達(dá)患者家中。經(jīng)過評(píng)估，患者心衰比較嚴(yán)重，血壓較低，端坐呼吸，我們立即給予建立靜脈通路，盡管患者肢體浮腫，靜脈血管不明顯，我們還是順利的扎上了留置針，遵醫(yī)囑給予呋塞米40mg靜脈注射。然后用電動(dòng)三輪摩托車將患者安全轉(zhuǎn)運(yùn)到急救車上，給予患者持續(xù)高流量吸氧，心電血氧監(jiān)護(hù)，將患者順利接回急診科，收入病房，使患者得到更全面的治療。

這樣的例子有很多，就不再一一贅述。

院前急救累一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)沒什么，關(guān)鍵是工作得要開心，醫(yī)患之間多一份信任真的很重要，有時(shí)候一句感謝的話就能讓我們心里暖暖的。當(dāng)然，也不乏例外。院前急救是一份高風(fēng)險(xiǎn)，高強(qiáng)度的工作。我們經(jīng)常能遇到自殘、自殺、打架斗毆、酗酒的患者，很多人都曾有過被毆打和威脅謾罵的經(jīng)歷。我們一面保護(hù)自身安全，一面竭盡全力去治療患者。

我們時(shí)刻謹(jǐn)記院領(lǐng)導(dǎo)的教誨，醫(yī)護(hù)人員的工作職責(zé)，做好院前急救工作，為醫(yī)院增光添彩！

繁忙的一夜即將結(jié)束，困倦與疲勞不會(huì)影響我們對(duì)工作的責(zé)任心，接起電話，打起精神“您好，這里是遵化市人民醫(yī)院急診科?！?/p>

院前急救人員準(zhǔn)備出診

急診科為唐山國(guó)際馬拉松保駕護(hù)航

高速車禍出診現(xiàn)場(chǎng)

急診科醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻為您保駕護(hù)航