第一篇：成功之路就在腳下

成功之路就在腳下

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。詩人汪國真的這兩句詩道出了一個(gè)樸素的真理：成功之路就在腳下。

年輕的戰(zhàn)友大多是懷著美好的憧憬來到軍營的。處在青春期的他們，勃發(fā)而生種種欲望，如大鵬展翅，如高山流水，如沖浪的風(fēng)帆，如三月的桃花汛，成為催人進(jìn)取、確立志向、報(bào)國濟(jì)民、建功立業(yè)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。在他們看來，人生之路盡管漫長，但無不充滿著浪漫。因而在他們的腦海中，裝滿著種種大計(jì)劃、大希望、大夢(mèng)想，猶如烈酒一樣燃燒著他們的血液，使他們興奮，使他們?nèi)缱砣绨V。于是，他們亢奮的情懷引致貶天諷地笑傲一切，因而多了幾分豪氣和激情，少了幾分沉靜和清醒。一旦最初的目的和夢(mèng)想不能馬上實(shí)現(xiàn)時(shí)，他們就走向另一個(gè)極端，悲觀失望，不能自拔。殊不知，人生有如五公里越野，爆發(fā)型的選手在開始時(shí)跑得快，耐力型的選手則后來居上，無論你屬于哪一種類型的選手，只要咬定青山不放松，朝著既定目標(biāo)不停地奔跑，就一定能夠獲得成功，勝利抵達(dá)目的地。相反，如果你看到別人遙遙領(lǐng)先時(shí)，就心灰意冷，腳底沒勁，或干脆停滯不前，那就永遠(yuǎn)也達(dá)不了終點(diǎn)。優(yōu)秀的水手愛唱“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”，優(yōu)秀的軍人愛唱“向前向前向前”。因?yàn)樗麄冎溃煺凼且庵镜哪サ妒?，只有?jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到絢麗的彩虹。投筆從戎，人人都有理想，從都有目標(biāo)，但每個(gè)人對(duì)成功的理解不一定相同。學(xué)知識(shí)學(xué)技術(shù)固然重要，但更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人。思想上有了明鏡，行動(dòng)中就會(huì)有方向。也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍官，成為一名將軍；也許你的夢(mèng)想是學(xué)一門技術(shù)，學(xué)到一點(diǎn)本事；也許你的夢(mèng)想是入黨，給自己的軍旅生涯增添些光彩，但無論怎樣說，要想成功，唯一的辦法只能是腳踏實(shí)地，拚搏進(jìn)取，永不言敗。

成功之路就在你的腳下。

第二篇：成功之路在腳下演講稿

成功之路在腳下演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我來自初2017級(jí)（4）班，我演講的題目是《成功之路在腳下》。

再過一個(gè)月，我們的同學(xué)就要參加期末考試了。要想成功，就必須有目標(biāo)。在這決定人生旅程的關(guān)鍵時(shí)候，有的同學(xué)早就有了自己的目標(biāo)，正在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏；有的同學(xué)雖然還沒有正式確定自己的目標(biāo)，卻也在暗自努力，希望到時(shí)候能更上一層樓；但還有一些同學(xué)，至今還昏昏沉沉，得過且過，沒有自己的目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)不是嘴上說說而已，必須付諸行動(dòng)，要知“行動(dòng)才是果實(shí)，言語不過是樹葉”。

成功之路是充滿失敗的路。就像剛剛結(jié)束的模擬考，有的同學(xué)就嘗到了失敗的滋味，這滋味是痛苦的。這個(gè)時(shí)候，有兩條路：一條是一蹶不振之路，這條路通向徹底失?。涣硪粭l路是吸取教訓(xùn)，重新來過之路，這條路通向成功或者失敗，但道理很清楚，只有踏上這條路，才會(huì)有成功的希望。

成功之路無坦途，只要有目標(biāo)，恒心和勤奮，不畏失敗，成功會(huì)向你走來。同學(xué)們，成功之路就在你的腳下，請(qǐng)你珍惜。我的演講就到這里，謝謝大家。

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華?！痹谏蠈W(xué)期舉行的“2018《紅豆》系列中小學(xué)文學(xué)創(chuàng)作征文大賽”中，我校初二年級(jí)羅增濤、韋詩羽同學(xué)經(jīng)過層層選拔，在全市范圍內(nèi)脫穎而出，其中，羅增濤榮獲三等獎(jiǎng)，韋詩羽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我校區(qū)初二語文備課組榮獲“2018《紅豆》系列中小學(xué)校園文學(xué)創(chuàng)作征文大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

梁毅副校長給初二語文組頒獎(jiǎng)。

在剛剛結(jié)束的全國啦啦操聯(lián)賽南寧站選拔賽中，我校區(qū)啦啦操隊(duì)，()挑戰(zhàn)極限，參加比校園組更高級(jí)別的公開組比賽，在多只高水平隊(duì)伍的比拼中榮獲第二名的優(yōu)異成績！

梁毅副校長、譚冠毅副主任為啦啦操指導(dǎo)教師和參賽隊(duì)員頒獎(jiǎng)。

升旗儀式結(jié)束后，由政教處劉聰副主任總結(jié)上一周學(xué)校工作。在剛剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)中，全體師生以熱情和汗水展現(xiàn)了三中人的風(fēng)采，取得了驕人的成績，彰顯了“真·愛為本，追求卓越”的三中精神。劉副主任希望師生們繼續(xù)以昂揚(yáng)的精神，積極參與元旦嘉年華的籌備工作。接著，劉聰副主任肯定了上一周值周班級(jí)初2017級(jí)（3）班的工作，贊揚(yáng)了踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的班級(jí)風(fēng)氣，并鼓勵(lì)本周值周班級(jí)初2017級(jí)（4）班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)三中精神，承擔(dān)好校園主人翁的角色。

作者：梁艷婷

第三篇：成才之路就在腳下

前一段時(shí)間，我們連結(jié)合貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)科學(xué)文化學(xué)習(xí)教育的意見》，就戰(zhàn)士成才問題進(jìn)行了“當(dāng)兵想干啥”的思想調(diào)查。通過調(diào)查，我們了解到，大家希望成才，渴望成才，有成才的強(qiáng)烈愿望。但是，大家對(duì)成才的看法和認(rèn)識(shí)卻不盡相同。有一部分同志認(rèn)為到無人機(jī)隊(duì)、通信站或者汽車隊(duì)等專業(yè)技術(shù)比較強(qiáng)的單位去工作，學(xué)習(xí)和掌握一些實(shí)用技術(shù)，才算是有了成才的條件和基礎(chǔ)，對(duì)在我們連工作不太安心。更有人感到“當(dāng)兵，是走對(duì)了路，可到咱們警勤連卻是入錯(cuò)了門”，甚至有人直截了當(dāng)?shù)貑栁遥骸爸笇?dǎo)員，我也知道，在部隊(duì)能夠鍛煉成才，可在咱們連，天天站崗執(zhí)勤，到底能成啥才？”

這些想法，歸結(jié)起來，無外乎是在我們連工作學(xué)不到專業(yè)技術(shù)，成不了才。應(yīng)該承認(rèn)，我們連的專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)確實(shí)不是很強(qiáng)，但這并不等于說在我們連工作就學(xué)不到東西，成不了才。相反，我認(rèn)為，在我們連工作不僅有望成才，而且大有可為。這就是今天我想和大家一起討論的話題:成才之路就在腳下。

看到這個(gè)題目，有的同志可能要說，我們小戰(zhàn)士一個(gè)，再怎么努力也當(dāng)不了科學(xué)家，成不了軍事家；在連隊(duì)，人手少，任務(wù)重，甚至連鉆一鉆電腦、學(xué)一學(xué)駕駛這樣的機(jī)會(huì)都很少，怎么能成才？ 的確，科學(xué)家、軍事家是人才，一般的同志是當(dāng)不了；懂電腦、會(huì)開車也算是有才，在咱們連，你也不容易有機(jī)會(huì)都學(xué)會(huì)。但是，這并不能說明在咱們連就不能成才。這里面，首先有一個(gè)怎樣看待人才的問題。

一、怎樣看待人才

《辭海》上講：“人才，是指在一定社會(huì)條件下，能以其創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步做出一定貢獻(xiàn)的人?！?/p>

從人才的定義上看，它并沒有把人才局限在科學(xué)家、軍事家上,也不僅僅只是懂電腦、會(huì)開車。你只要有一技之長，能對(duì)社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)，那你就是人才。

那么，怎樣看待人才呢？我們應(yīng)該把握好以下三點(diǎn)：

（一）人才具有多樣性、層次性和相對(duì)性

我國著名的華羅庚、陳景潤等科學(xué)家是人才，我們學(xué)院的專家教授是人才。但是，連隊(duì)的戰(zhàn)士中也有人才，你能說連隊(duì)里做出香甜可口飯菜的炊事員不是人才？通信站確保通信暢通的接線員不是人才？炮連里連發(fā)連中的炮手不是人才？

在我所列舉的這些人中，有科學(xué)家，有專家教授，也有我們普通一兵，這就是人才的多樣性和層次性。

關(guān)于人才的相對(duì)性。我先給大家講個(gè)小故事： 有一個(gè)人對(duì)他的朋友說：“我贏了象棋大師和圍棋大師?！?/p>

朋友驚訝，“你太厲害了！你是怎么贏的？”

那人說：“這還不簡單，我與象棋大師下圍棋，與圍棋大師下象棋，就是這么贏的?！?/p>

當(dāng)然，這只是個(gè)笑話。但這個(gè)笑話告訴我們，象棋大師之所以稱之為“大師”，是因?yàn)樗谙笃宸矫嬗兴?，如果讓他改下圍棋，就稱不上“大師”了。同樣一個(gè)道理，如果你讓華羅庚、陳景潤去操作火炮，他們肯定玩不轉(zhuǎn)；反而言之，如果讓我們?nèi)パ芯繑?shù)學(xué)，那我們肯定比不上華羅庚、陳景潤。所以說，我們立志成才，眼光不能老是盯在科學(xué)家、軍事家，還有電腦、汽車上。要知道，“三百六十行，行行出狀元”。

（二）人才都是有出息的人

這里所說的“出息”，指的是在所從事的工作上取得了一定的成績，為集體和社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。我們平常說 “某某同志有出息”，或者說“某某同志出息了”，指的就是他在自己的工作上干出了一定的成績。

比如說，我們學(xué)院無人機(jī)隊(duì)的四級(jí)士官巨孝成，他入伍的時(shí)候只有初中文化，但他不氣餒，先后參加了中專、大專函授和本科自考。他利用所學(xué)知識(shí)完成了13項(xiàng)裝備技術(shù)革新，成了無人機(jī)專業(yè)的技術(shù)尖子和學(xué)院唯一的給本科生上課的“士官教員”。去年，他被評(píng)為“全軍優(yōu)秀士官”，名字上了《解放軍報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》，戰(zhàn)友們夸“巨孝成真有出息”。你能說他不是人才嗎？

這樣的例子很多，我們連每年入黨、立功、受獎(jiǎng)和被評(píng)為“優(yōu)秀士兵”的同志，他們都在本職崗位上做出了一定的成績，為連隊(duì)做出了貢獻(xiàn)，都是有出息的人，是連隊(duì)建設(shè)的人才。所以說，作為連隊(duì)的一名戰(zhàn)士，就應(yīng)該把成才的追求與為連隊(duì)建設(shè)作貢獻(xiàn)緊密地結(jié)合起來，只有這樣，你才能走上正確的成才之路，才能做一個(gè)真正有出息的人。

（三）人才都是后天之才

人們常把那些才智超群的人稱為“天才”，認(rèn)為這些人后來所取得的成就主要是由先天帶來的。其實(shí)并非如此，世界上沒有任何一個(gè)人天生就是人才?！安鸥伞辈⒉皇桥c生俱來、一蹴而就的，而是靠后天的不斷努力而形成的。也就是說，成才是有過程性的，人才成長的過程就是他們不斷付出辛苦勞動(dòng)，進(jìn)而收獲成功的過程。大發(fā)明家愛迪生說：“天才，百分之一來自于靈感，而百分之九十九是血汗?！睌?shù)學(xué)家華羅庚說：“發(fā)白才知智叟呆……一分辛苦一分才?！敝v的就是這個(gè)道理。

由此可見，人才都是后天之才，經(jīng)過后天努力才能成才。應(yīng)該說，在成才的道路上，大家都站在同一條起跑線上，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是一樣的，只要大家朝著正確的方向和合理的目標(biāo)去努力，人人都可以成才。

以上，我們一起探討了什么是人才和怎樣看待人才的問題。那么，在咱們連能不能成才呢？答案是肯定的：警勤連的戰(zhàn)士也是能夠成才的。這就是我要和大家探討的第二個(gè)內(nèi)容。

二、怎樣認(rèn)識(shí)警勤連戰(zhàn)士能夠成才 前面我已經(jīng)講了，咱們連不同于其他專業(yè)分隊(duì)。我們的主要任務(wù)就是站崗執(zhí)勤，你可能學(xué)不精電腦，也可能沒機(jī)會(huì)學(xué)開車。但這并不等于你就學(xué)不到知識(shí)、長不了能力。事實(shí)上，軍營里的每一個(gè)崗位都與成才的道路相連，成才的最近通道，就在自己的本職崗位上。在大家看似平常、單調(diào)、枯燥乏味的站崗執(zhí)勤中，你將磨練出軍人特有的思想、意志、品質(zhì)和作風(fēng)，你也就由此邁上了成才的階梯。

為什么這樣講呢？至少有以下三點(diǎn)可以說明：

（一）連隊(duì)重要特殊的工作任務(wù)，可以培養(yǎng)我們成才所需的責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，既是成才的基礎(chǔ)，也是成才的動(dòng)力。無論你在什么樣的工作崗位上，責(zé)任意識(shí)都是必備的基本素質(zhì)。在日常工作中，我們擔(dān)負(fù)著大量的警衛(wèi)、糾察、巡邏以及升旗等任務(wù)。能否完成好這些任務(wù)，事關(guān)學(xué)院的安全穩(wěn)定，事關(guān)學(xué)院正常的工作生活秩序，事關(guān)學(xué)院的對(duì)外形象，事關(guān)學(xué)院的人才培養(yǎng)?？梢哉f，我們的工作，崗位特殊，責(zé)任重大。在大家的努力下，我們學(xué)院的大門哨位已成為省城合肥的一道靚麗風(fēng)景，素有“安徽第一哨”之稱；國旗班每天升國旗已成為連隊(duì)、學(xué)院乃至駐地愛國主義教育的活教材。下面，我們一起來回顧一下咱們自己平時(shí)工作、生活和學(xué)習(xí)的幾組片斷（插播錄像）。從中，不難看出，連隊(duì)的工作是多么的神圣和莊嚴(yán)，我們的生活是多么的緊張和充實(shí)。長期在這種環(huán)境的熏陶下，對(duì)于培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)我們愛崗敬業(yè)、礪志成才都是十分有益的?？梢哉f，我們的小連隊(duì)是個(gè)大熔爐，我們連隊(duì)的小環(huán)境是個(gè)大課堂。

老一點(diǎn)的同志可能還記得朱本澤，他是我們連2002年退伍的戰(zhàn)士。這位同志在剛來到我們連隊(duì)時(shí)，面對(duì)整天的站崗執(zhí)勤，也一度產(chǎn)生過這樣那樣的想法，后來在連隊(duì)環(huán)境的影響下，靠著對(duì)任務(wù)職責(zé)的深刻理解，熱愛上了站崗執(zhí)勤這份工作，刻意磨練自己，成為了全院上下公認(rèn)的“警衛(wèi)標(biāo)兵”，先后當(dāng)了班長、入了黨、被評(píng)為“優(yōu)秀士兵”、還榮立了三等功。退伍時(shí)，正遇上地方銀行招聘保衛(wèi)干事，他第一個(gè)被錄用。

我這里有他當(dāng)年的兩篇日記。第一篇是他剛到咱們連隊(duì)時(shí)，面對(duì)枯燥的哨位，滿腹疑慮。他在日記中寫到：“新兵連結(jié)束后，我被分到了警勤連，主要任務(wù)是站崗，現(xiàn)實(shí)一下子把我的夢(mèng)想擊碎了，我本來想去戰(zhàn)場(chǎng)，誰知卻跑來站崗……”經(jīng)過兩年的連隊(duì)生活，他接受磨礪，感受收獲。在接下來的日記中，他道出了另一番心里話：“?工作有分工，干啥都光榮?，軍營有權(quán)選擇我，而我卻不能像逛商店、挑商品那樣由著自己的性子來……只有負(fù)責(zé)地干好自己的工作，才能算是優(yōu)秀的士兵?！?/p>

講到這兩篇日記,或許有人會(huì)問,他的日記怎么會(huì)在我手上？那是老兵退伍離隊(duì)的最后一天，朱本澤穿著已經(jīng)摘下肩章和領(lǐng)花的軍裝，帶著大紅花，握著老指導(dǎo)員的手，熱淚盈眶。他說：指導(dǎo)員，我朱本澤能有今天，都是在連隊(duì)鍛煉的結(jié)果。馬上就要離開連隊(duì)了，真舍不得。我這有本日記。我把當(dāng)兵這幾年的困惑、感悟和經(jīng)歷都記在了里面。我想把它留在連隊(duì)，希望對(duì)后來的戰(zhàn)友有所幫助。老指導(dǎo)員含淚替大家收下了這本珍貴的日記，并傳到了我這一任指導(dǎo)員手里。

從朱本澤的日記中，我們可以看出，他在連隊(duì)的成長過程，就是努力培養(yǎng)工作責(zé)任感，并把這種責(zé)任感轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)實(shí)際行動(dòng)的過程。他在退伍時(shí)能給連隊(duì)留下日記，說明他的這種責(zé)任感，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他自身的一種內(nèi)在素質(zhì)。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他才被銀行第一個(gè)招聘錄用。

（二）連隊(duì)嚴(yán)格艱苦的生活環(huán)境，可以磨練我們成才所需的意志品質(zhì)

俗話說的好，“庭院里跑不出千里馬，溫室中栽不出萬年松?！逼D苦的環(huán)境，緊張的生活，每時(shí)每刻對(duì)軍人都是一種考驗(yàn)。正是這種考驗(yàn)，磨練著軍人吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志和品質(zhì)。有了這樣的意志和品質(zhì)，在工作和生活中才不會(huì)被困難所嚇倒，不為挫折所屈服，才能在激烈的競爭中始終立于不敗之地。

我們連2003年退伍的溧陽籍戰(zhàn)士黎永剛，入伍時(shí)連初中都沒有畢業(yè)，報(bào)名參加自學(xué)考試，因?yàn)槲幕降?，?duì)那些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)一時(shí)搞不懂，就不想學(xué)了，一度放棄了3個(gè)多月。但后來我發(fā)現(xiàn)他又拿起了書本。有一天，我就問他原因，他告訴我：之所以重新拿起書本，是因?yàn)樵谝淮沃登跁r(shí)悟出了一個(gè)道理。他說：“那是在一個(gè)冬天的晚上，2點(diǎn)鐘要起來站崗，雖然極不情愿，但還是起來了。當(dāng)時(shí)天下著大雪，我站在冰冷枯燥的崗臺(tái)上想：有什么事能難得過大冬天深夜2點(diǎn)起床站崗？還有什么事能比在這冰天雪地里一站兩個(gè)小時(shí)更單調(diào)乏味？這些我都能做到，我在學(xué)習(xí)上為什么就沒有這個(gè)勁呢？我想，只要我堅(jiān)持，我就一定能學(xué)下來。”果然，功夫不負(fù)有心人，小黎用“螞蟻啃骨頭”的精神，讀完了規(guī)定的所有課程，獲得了大專文憑。就是因?yàn)樗兄@股韌勁和執(zhí)著，退伍時(shí)，被深圳的一家公司老總看中。參加工作后，他在思想品德、管理能力和工作作風(fēng)上的優(yōu)勢(shì)很快就顯現(xiàn)出來，業(yè)績非常突出，被破格提升為公司副總經(jīng)理。

他去年給我來過一封信。在信中他說：“雖然日復(fù)一日、年復(fù)一年地在乏味枯燥的崗臺(tái)上站了兩年，但我決不后悔，是連隊(duì)艱苦的環(huán)境和緊張的生活磨練了我的意志，錘煉了我的性格，是連隊(duì)嚴(yán)格的管理、系統(tǒng)的教育，開闊了我的視野，增長了我的才干。假如還有機(jī)會(huì)讓我選擇的話，我還會(huì)選擇軍營，選擇我們的連隊(duì)。”

通過黎永剛的事，我們應(yīng)該感到，一個(gè)人要想成才，沒有毅力是不行的。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。你要想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)是不能缺少的。而這些基本素質(zhì)，在連隊(duì)尤其是在我們警勤連，你將得到全面的磨練和提高。

（三）連隊(duì)緊張有序的工作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們成才所需的實(shí)際能力

在我們連隊(duì)，無論是隊(duì)列訓(xùn)練、升旗訓(xùn)練、心理訓(xùn)練，還是日常生活管理，我們都有著嚴(yán)格的要求，進(jìn)行的是正規(guī)化訓(xùn)練和管理，著重培養(yǎng)、練就軍人緊張快速、雷厲風(fēng)行的戰(zhàn)斗作風(fēng)和組織、管理、協(xié)調(diào)等多種綜合能力。我們每周組織警衛(wèi)人員模擬營門衛(wèi)兵處理各種糾紛，并召開勤務(wù)分析會(huì)，讓大家集體會(huì)診，提出最佳處理辦法，就是為了鍛煉提高大家分析問題、解決問題的能力；組織公勤人員模擬辦文、辦事，目的是為了培養(yǎng)大家認(rèn)真、細(xì)致、周到的工作作風(fēng)；我們模擬組織大型活動(dòng)，讓大家自己排兵布陣、模擬連隊(duì)干部組織訓(xùn)練，目的是為了培養(yǎng)鍛煉大家組織管理能力；我們組織有一定技術(shù)的放映員、駕駛員、打字員、炊事員分類比武、技能競賽，目的是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)競技環(huán)境，做到精益求精。我們這樣做，就是要大家在緊張的工作和訓(xùn)練中不知不覺地鍛煉能力，提高素質(zhì)，打好成才的基礎(chǔ)。

最近，我作了一次統(tǒng)計(jì)，我們連自95年組建以來，先后有400多名同志在這里工作和生活過，他們當(dāng)中有42%的同志受到各種獎(jiǎng)勵(lì)，60%以上的同志通過“兩用人才”培養(yǎng)取得中專以上學(xué)歷或掌握一門實(shí)用技能，有12人考取軍校。去年退伍的39名戰(zhàn)士中，有3人被地方事業(yè)單位錄用，17人成為地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)和管理的負(fù)責(zé)人，有12人利用學(xué)到的本領(lǐng)在家鄉(xiāng)成為致富帶頭人。從我們身邊看，現(xiàn)在正在研究生隊(duì)攻讀作戰(zhàn)指揮學(xué)碩士學(xué)位的我們的老連長孔祥峰，原來就是我們連的公勤班戰(zhàn)士。還有我們?cè)河?jì)算機(jī)教研室的曲文虎教員，原來也是我們連的警衛(wèi)排戰(zhàn)士。他們的成長進(jìn)步離不開自身的主觀努力，更離不開在連隊(duì)的鍛煉和積累。

以上我和大家一起探討了怎樣看待人才，回答了警勤連戰(zhàn)士可以成才的理由。也許有同志會(huì)說：“這些問題我已經(jīng)明白了，但我不知道究竟怎樣做才能成才？”下面，我就來回答這個(gè)問題。

三、怎樣做才能成才

俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。要想成才，關(guān)鍵要靠自己努力。聯(lián)系咱們自己工作和生活實(shí)際，我感到大家應(yīng)該自覺做好以下三個(gè)方面：

（一）要立足本職努力干

愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，是對(duì)軍人的基本要求。我們不能說為了成才，就把自己的工作丟在一邊，這是不對(duì)的。要知道，干工作的過程，就是自己成才的過程。

有的同志可能會(huì)在心里說：“連隊(duì)的工作、生活那么緊張，條件有限，甚至可以說是艱苦，壓力太大，有時(shí)勁頭不足?！睂?duì)此，大家應(yīng)該非?，F(xiàn)實(shí)地想一想，我們那些常年在雪域高原、沙漠邊陲的戰(zhàn)友，與我們所處的環(huán)境相比，他們?cè)趷毫拥臈l件下，癡心不改，堅(jiān)守崗位，創(chuàng)造業(yè)績，可謂是“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”。這是一種什么樣的境界！與他們相比，我們又有什么理由不干好自己的本職工作？事實(shí)上，成才與自然環(huán)境沒有多大的關(guān)系，無論條件怎樣，都要干好工作，只要做好了自己的本職工作，你就已經(jīng)走在成才的道路上了。

無數(shù)的事實(shí)說明，只要有無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和嚴(yán)格要求的工作標(biāo)準(zhǔn)，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。大家都說在通信站能學(xué)到技術(shù)，可是通信站尤其是話務(wù)班的工作也是很枯燥的，成千上萬個(gè)電話號(hào)碼要背，成百上千個(gè)問候語每天都要重復(fù)，上千條技術(shù)數(shù)據(jù)要熟記，但是她們就是憑著對(duì)本職崗位執(zhí)著的追求，贏得了全國“巾幗文明示范崗”的光榮稱號(hào)。

因此，一個(gè)真正的有理想、有抱負(fù)的人，他們都是把成才的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)放在自己的本職崗位上的。如果連自己的本職工作都干不好，不想干，那你還談什么成才呢？正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。

（二）要擠出時(shí)間刻苦學(xué)

勤奮學(xué)習(xí)是成才的前提。我們連隊(duì)一直堅(jiān)持有計(jì)劃地組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡可能地為大家創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。但僅靠連隊(duì)組織是不夠的，必須靠自己擠時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)。

有的同志說：“工作那么緊張，每天兩眼一睜，忙到熄燈，哪來那么多的時(shí)間和精力?！辈诲e(cuò)，大家每天站崗執(zhí)勤，苦不苦？確實(shí)苦，累不累？肯定累。站崗值勤一天下來6、7個(gè)小時(shí)，確實(shí)想歇一歇，休息一下。而正是在這“歇一歇，休息一下”的過程中，就可能白白地浪費(fèi)掉許多寶貴的時(shí)間。關(guān)于業(yè)余時(shí)間，我粗略地計(jì)算過，每天有24個(gè)小時(shí)，除掉站崗執(zhí)勤大約7個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練大約3個(gè)小時(shí)，睡覺8個(gè)小時(shí)，就餐大約1個(gè)多小時(shí)，文體娛樂和處理雜務(wù)用掉大約1個(gè)小時(shí)，那么還有近4個(gè)小時(shí)的業(yè)余時(shí)間。在大家服役的兩年里，業(yè)余時(shí)間總共有近3000個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于120天還多。真是不算不知道，一算嚇一跳。魯訊先生說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我們連隊(duì)已考取軍校的12名同志，他們都是充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)有所成的。我想，只要大家善于“擠”，就能巧妙地抓住稍縱即逝的寶貴光陰，比別人獲得更多的時(shí)間財(cái)富，用來學(xué)習(xí)求知。如果做到了這一點(diǎn)，我相信，你將會(huì)與眾不同。

（三）要自我加壓勤鍛煉

大家都知道“臥薪嘗膽”這個(gè)典故，它告訴我們舒舒服服是成不了大事的。我們要想在崗位上有所建樹，就要發(fā)揚(yáng)“臥薪嘗膽”的精神，自我加壓，發(fā)奮圖強(qiáng)，勤于鍛煉。

在我們連隊(duì)的實(shí)際工作和生活中，是有很多鍛煉機(jī)會(huì)的。比如說，當(dāng)好一名骨干可以鍛煉你的指揮和管理能力；當(dāng)好一名普通的警衛(wèi)戰(zhàn)士，善于妥善處理各種糾紛，可以鍛煉你分析和處理問題的能力；連隊(duì)舉辦活動(dòng)，你主動(dòng)承擔(dān)，可以提高你的組織能力；生活中遇到困難，你想方設(shè)法去克服，可以鍛煉你解決問題的能力。只要你善于自我加壓，鍛煉的機(jī)會(huì)可以說無處不在。多一次鍛煉，就多了一份成才的積累，也就多了一份成才的希望。

人生從這里啟航，成才從這里起步。同志們，不要停留觀望，不要怨天尤人，要相信自己，從現(xiàn)在做起，通過自身不懈的努力，勤勞的雙手一定會(huì)撐起一片蔚藍(lán)的天空，成才之路就在你的腳下。

今天就講到這里，下課。

第四篇：路就在自己腳下

路就在自己腳下：黑龍江小村官成就大事業(yè)

2009-04-22 00:00:00 作者：王繪灃 邵? 來源：黑龍江日?qǐng)?bào) 瀏覽次數(shù)：721 網(wǎng)友評(píng)論 0 條眼下正值鄉(xiāng)村大忙季節(jié)，在海林市海林鎮(zhèn)蔬菜村，人們幾乎每天都能看到一個(gè)年輕人的身影，他或是騎著摩托車穿梭往來于田間地頭，或是鉆進(jìn)大棚溫室與菜農(nóng)攀談商討。他叫康偉，許多村民都稱...眼下正值鄉(xiāng)村大忙季節(jié)，在海林市海林鎮(zhèn)蔬菜村，人們幾乎每天都能看到一個(gè)年輕人的身影，他或是騎著摩托車穿梭往來于田間地頭，或是鉆進(jìn)大棚溫室與菜農(nóng)攀談商討。

他叫康偉，許多村民都稱他“小康”、“康書記”。今年28歲的康偉，出生在海林市海林鎮(zhèn)雙橋村一個(gè)農(nóng)民家庭，從小就對(duì)農(nóng)村的貧窮落后有著深切體會(huì)。2004年，他從東北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，放棄去北京的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加了我省“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”，回到了家鄉(xiāng)海林市并選擇了蔬菜村，決心用他所學(xué)的知識(shí)報(bào)效家鄉(xiāng)父老。他被海林鎮(zhèn)黨委任命為蔬菜村黨委副書記，開始了兩年的農(nóng)村工作和生活。

蔬菜村是海林市最大的一個(gè)行政村，也是海林市乃至牡丹江地區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)的龍頭村?？祩サ饺魏?，充分利用村里1400平方米的“科技樓”，多次協(xié)調(diào)邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、教授到村里對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技培訓(xùn)。他還依托國際互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源，幫助村民上網(wǎng)宣傳，拉客戶、找定單。如今全村棚室總面積已經(jīng)達(dá)160萬平方米。去年，僅西紅柿一項(xiàng)就出口俄羅斯1200多萬公斤。為壯大村集體經(jīng)濟(jì)，康偉協(xié)助村委會(huì)建設(shè)了海林市最大的蔬菜交易市場(chǎng)，為蔬菜交易提供了平臺(tái)，年交易蔬菜量達(dá)5億斤，蔬菜產(chǎn)業(yè)為全村創(chuàng)收3000多萬元。

寒來暑往，一晃兒，康偉到蔬菜村工作已是第5個(gè)年頭。如今，康偉已經(jīng)在這里娶妻生子。相比那些在城市里發(fā)展的同學(xué)，他不感自卑，反而自豪。他說：在這片廣闊的田野里，我感受到了自己的人生價(jià)值，因?yàn)?，鄉(xiāng)親們需要我！

騎車走遍了蔬菜村的上萬畝耕地。

“嘗嘗俺們出產(chǎn)的西紅柿，出口到俄羅斯呢！”

幫助村民建大棚。

幸福的三口之家。

教村民學(xué)上網(wǎng)查信息。

第五篇：成長之路就在腳下

成長之路就在腳下

牟平區(qū)高陵鎮(zhèn)中心小學(xué)孫軍

這學(xué)期，我讀了《教師成長 追溯生命軌跡》這本書，作者在書中借10位教師專業(yè)成長的典型事例，闡釋了教師如何進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展。書中既有深刻的教育理論，又有真實(shí)的教育案例，給我以深深的啟迪。

翻開《追溯生命軌跡》一書，沿著作者齊健老師對(duì)教師專業(yè)成長思考的脈絡(luò)，深入研讀。我讀懂了教育的本質(zhì)，讀懂了教育對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的需求，懂得了思想是教師的靈魂，教師要做生命的歌者。其中十位齊魯教育名師成長的事跡，給我留下了深刻的印象。徐治興老師研究作文教學(xué)，創(chuàng)立了“快速高效作文法”；韓興娥老師引導(dǎo)學(xué)生海量閱讀，提高了教學(xué)效率；史建筑老師一路與書相伴，提升了自己專業(yè)素養(yǎng)；楊屹老師癡迷于課堂教學(xué)改革而創(chuàng)立了“情趣教學(xué)法”。當(dāng)我捧讀這一位位“名師”成長的感人故事，他們化蛹成蝶的教育事跡深深打動(dòng)了我，他們專業(yè)發(fā)展之路也漸漸在我眼前清晰起來。他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都有過自己的困惑，但他們面對(duì)困惑沒有迷茫，沒有等待，更沒有怨天尤人，而是邊走邊歌，一路上用辛勤的汗水澆灌出絢爛的教改之花。正是因?yàn)樗麄兦笾艨剩糯偈棺约喝プx書學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、反思求索，自己成長的同時(shí)，學(xué)生也得到了生命的成長。他們專業(yè)成長的事跡讓我懂得了要想使自己成為具有教育思想的“生命型教師”，就必須學(xué)習(xí)，必須實(shí)踐，必須反思，把教師專業(yè)成長之樹植根于自己教育實(shí)踐的沃土。

回想自己的成長歷程，有艱辛，有挫折，有歡笑，也有思索。記得2009年剛調(diào)到高陵中心小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期期末考試，當(dāng)成績出來的時(shí)候，我驚呆了，自己與平行班的老師的成績相差了整整四分，看著眼前的成績，我有點(diǎn)不知所措。在試卷分析時(shí)，我認(rèn)真查找原因。經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)我們

1班的閱讀與作文成績太差，導(dǎo)致我們班的成績整體下滑。因?yàn)榕c別的老師成績相差太大，分管學(xué)習(xí)的王主任找我了解情況，我把自己的分析向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，王主任聽后對(duì)我說：“既然你發(fā)現(xiàn)了問題的所在，那你就要在閱讀和作文教學(xué)方面多研究，平時(shí)要善于學(xué)習(xí)，要取彼之長，補(bǔ)己之短。”一席話說得我茅塞頓開，同時(shí)，我也深切感受到自己知識(shí)的貧乏與淺薄。是啊，不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，自己就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始積極投入到讀書學(xué)習(xí)中去。《小學(xué)語文課堂教學(xué)診斷》、《竇桂梅教你閱讀》等教育理論書籍?dāng)[在了自己的案頭。開始的時(shí)候，我耐著性子去讀，自己逼著自己去讀。一遍讀不懂，再讀一遍。白天上課，時(shí)間不足，我就利用晚上休息的時(shí)間去讀。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的書讀過后，沒有太多的印象，于是我就邊讀邊寫摘抄筆記，在閱讀的同時(shí)我還常常把自己讀書的感受與自己的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來進(jìn)行反思和總結(jié)。除了閱讀教育專業(yè)理論書籍，我還觀摩名師的教學(xué)課例，對(duì)他們的課堂教學(xué)藝術(shù)我認(rèn)真地看，用心地揣摩。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，讓我真實(shí)地領(lǐng)略到了語文教學(xué)之美，備課變得容易了，課也講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了，每次學(xué)校聽課，都會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，教學(xué)成績也逐步上升，2010年在區(qū)教研室質(zhì)量抽測(cè)中，我們班的語文獲得了全區(qū)第二名的好成績?？吹竭@個(gè)成績，看到自己顯著的變化，我的內(nèi)心充滿了喜悅，在讀書學(xué)習(xí)的過程中，我和學(xué)生們一起得到了成長。我真切的感受到讀書學(xué)習(xí)對(duì)于教師來說是多么的重要。雖然我在自己的教育崗位上，只是向前邁出了一小步，但我欣喜地感受到了自己成長的力量?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，是讀書學(xué)習(xí)，讓我的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，讓我與學(xué)生共成長，也讓我的教育生命更豐盈。

如今，語文課堂教學(xué)改革正如火如荼地開展著，新的教育思想，新的教育理論正不斷挑戰(zhàn)著我?！皶r(shí)不待我，只爭朝夕?！薄靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，俗語說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥谐料滦膩?，與書為伴，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂充滿生機(jī)和活力。

讀完此書，我清晰地記得美國著名作家弗格森曾說過的一句頗為精辟的話“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”我明白教師的專業(yè)成長之門也只能由教師個(gè)人開啟，專業(yè)發(fā)展之路也只能以自己的追求去開拓、延展。謝謝齊健老師，他讓我懂得了如何開啟教師專業(yè)成長之門，更讓我懂得了教師專業(yè)成長之路就在自己的腳下。