第一篇：中國改革開放總設(shè)計師

中國改革開放總設(shè)計師-------鄧小平

觀電影《鄧小平》有感

觀遍此片，讓人感懷深刻。電影再現(xiàn)了文革之后到小平同志九二南巡講話之間的一段歷史，讓我仿佛親身經(jīng)歷了鄧小平的一生，走進了這位老人，重新了解了一遍小平同志為我們這個國家所做的貢獻。也走進了二十世紀(jì)八十年代那個風(fēng)起云涌的年代，了解了那段波瀾壯闊的歷史，讓這段在我們心中已漸漸模糊的歷史有清晰了起來。

“小平您好”，這是三十五周年大閱兵時，幾位北大學(xué)子激昂滂湃的作品，但是在我看來，這不僅表達了這幾位北大學(xué)子對小平同志的尊敬和敬愛，更表達了中華大地上億萬中華兒女對這位改革開放總設(shè)計師深情的感恩和謝意。因為，在小平同志的指導(dǎo)下，改革開放，使許多人的命運被改寫。四五平凡；被扣上地主，資本主義，臭老九帽子的人才能夠平凡，他們的后代才能平等的接受教育，才能昂起頭來做人?；謴?fù)高考制度，使許多渴望學(xué)習(xí)的學(xué)子實現(xiàn)了自己讀大學(xué)的理想，也為國家發(fā)展的各個崗位上添加了新鮮血液；也因為他，農(nóng)民們真正實現(xiàn)了“耕者有其地”的夢想。使國家經(jīng)濟的發(fā)展擺脫了“崇拜西方資本主義，妄圖推翻毛澤等思想”的壓力。

在整部電影中出現(xiàn)最多的畫面就是小平同志在開會和視察。在會議中、視察中，小平同志以傾力而為解放了人們的思想，使人們恢復(fù)了那個年代原本應(yīng)該擁有的激情和活力，也讓人們進入了沉重的反思，反思文革的禍亂，反思中華幾千年的可悲的歲月。反思完畢，人們發(fā)現(xiàn)了文化需要復(fù)蘇，文學(xué)需要復(fù)蘇。于是乎，涌現(xiàn)出了一大批如舒婷、顧城這樣的詩人學(xué)者，學(xué)出現(xiàn)了一些如“朦朧詩”這樣的新詩體。這些新涌出來的詩篇作品在當(dāng)時被稱為“傷痕文學(xué)”這些文學(xué)作品表達出了那一代人對由于“上山下鄉(xiāng)”而耽誤的青春的憤恨，不滿和無奈。

電影里最讓我感嘆的還是鄧小平會見撒切爾夫人商談香港主權(quán)回歸的問題的時候，強硬的做風(fēng)讓我印象十分深刻，主權(quán)問題是不容討論的問題，小平鏗鏘有力的聲音敲定了整個對話的基調(diào)，而對于香港采取一國兩制的政策，又是一大創(chuàng)舉，不得不說，這么有創(chuàng)造力有想法而又有膽魄的國家領(lǐng)導(dǎo)人，真的讓人折服。再看今天，日本要購買釣魚島，我們卻只能表達強烈的不滿和抗議。我想，應(yīng)該有很多人希望有小平同志那樣的領(lǐng)導(dǎo)人吧。

到了晚年的鄧小平，在南巡中的講話和做法讓中國對改革是否堅持的人們看到了方向，中國的改革開放就此完全敲定基調(diào)，市場經(jīng)濟的主導(dǎo)，計劃經(jīng)濟的減退，讓社會生產(chǎn)力取得了巨大的飛躍，沒有商討的余地，中國必須前進。鄧小平的預(yù)見實現(xiàn)了，教育事業(yè)和科技事業(yè)的發(fā)展提供了社會生產(chǎn)動力，實事求是的思想給了指導(dǎo)思想，改革開放提供了發(fā)展環(huán)境。

如果說毛澤東的降生，是為了醫(yī)治黑暗中流淚的眼睛，那鄧小平的到來，則是為了徹底抽掉那眼睛里流露的麻木。鄧小平的一生，都是在為中國的強大而貢獻的一生，他心胸廣闊、目光遠大、意志堅定、頑強不屈、敢做敢為、堅持真理。鄧小平的形象具有獨特的魅力。特別是鄧小平的理論，已經(jīng)成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中華民族的精神支柱！

第二篇：中國改革開放的總設(shè)計師

中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

（一）目標(biāo)導(dǎo)航

1.說出鄧小平在民主革命時期和新中國成立初期各個階段的主要活動和貢獻。

2.體會鄧小平在其革命歷程中埋頭苦干、不屈不撓、不斷開拓創(chuàng)新的精神，從中理解中國革命道路的艱難曲折。

問題引導(dǎo)

【自主學(xué)習(xí)】

[基礎(chǔ)史實] 1．土地革命時期：1929年領(lǐng)導(dǎo)______和龍州起義，建立起______革命根據(jù)地；在中央革命根據(jù)地受“左傾”打擊，遭受第一次磨難。

2．抗日戰(zhàn)爭時期：劉鄧率領(lǐng)129師以______為依托建立抗日根據(jù)地。

3．解放戰(zhàn)爭時期：1945年10月，劉鄧指揮部隊發(fā)起______和______戰(zhàn)役，痛擊進犯的國民黨軍。1947年，指揮部隊千里躍進______，開辟中原戰(zhàn)場。1948年領(lǐng)導(dǎo)了淮海戰(zhàn)役，1949年直接部署和指揮了______。4．建國初期：率二野進軍大西南，參加和平解放______工作；在中共八大上，作了《______》。[方法反思] 本課敘述了鄧小平在民主革命時期和建國后17年的主要事跡，可以分階段列舉主要活動，制作大事年表，并進行實事求是的評價。[知識聯(lián)系] 必修Ⅰ：概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實，認(rèn)識新民主主義革命的偉大意義。（專題三第三課）概述中華人民共和國的史實，闡述人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識我國民主政治的特色。（專題四第一課）了解“文化大革命”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設(shè)的必要性。（專題四第二課）

必修Ⅱ：概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。（專題三第一課）近代以來我國物質(zhì)、生活習(xí)俗、交通和通訊工具、報刊和影視的變遷。（專題四第一、二、三課）

必修Ⅲ：概述鄧小平理論的主要內(nèi)容，認(rèn)識其對現(xiàn)代中國的深遠影響。（專題四第三課）

【體驗探究】

了解鄧小平在民主革命時期的軍事活動。

材料一

左右江革命根據(jù)地建立后，左江工農(nóng)民主政府實施了減租減息，廢除了苛捐雜稅等政策，右江工農(nóng)民主政府頒布了《土地法暫行條例》，進行了土地改革。后因強敵進攻，左江根據(jù)地首先喪失，紅八軍退到右江地區(qū)編入紅七軍。1930年11月，紅七軍主力奉命離開右江根據(jù)地，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到達湘贛，同紅一方面軍會合。

——《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·歷史卷》

材料二

蔣介石發(fā)動??政變后，馮玉祥曾召開過一次會議，在會上表示將要反共“清黨”。這時，鄧小平立即站出來連喊 3 聲：“打倒蔣介石！打倒蔣介石！打倒蔣介石！”??那時候，有誰能知道馮玉祥會怎樣對付共產(chǎn)黨？幾十年后，鄧小平回憶說：1927年蔣介石清黨的時候，別人都在殺共產(chǎn)黨，他（馮玉祥）對我們的態(tài)度還是比較緩和的，禮送出境。──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》濟南出版社 1998年版

材料三

1948年組成的由鄧小平任書記的五人總前委

[史料研讀] 材料一、二分別涉及到什么歷史事件，它們之間存在著什么邏輯關(guān)系？材料三圖文透露出出哪些歷史信息？上述三段材料圍繞哪一中心人物進行敘述的？ [問題思考]（1）據(jù)材料一，概括左右江革命根據(jù)地的政治、經(jīng)濟斗爭的特點。分析后來軍事斗爭失利的原因。

（2）據(jù)材料二，結(jié)合時代背景談?wù)勀銓︵囆∑皆跁h上的表現(xiàn)。

（3）據(jù)材料三，“由鄧小平任書記的五人總前委”指揮了以何地為中心的什么戰(zhàn)役？

（4）綜合上述材料及所學(xué)知識，簡要評價鄧小平在民主革命時期的歷史貢獻。

檢測反饋

1.閱讀下列材料：

材料一

(1961年)4 月15 日，鄧小平在(京郊)北小營召開了田上輦、北小營、仇家店等大隊支書、生產(chǎn)隊長參加的座談會，反復(fù)詢問干部：“公共食堂是吃好，還是不吃好？”當(dāng)時多數(shù)人不敢說不吃好。隨鄧小平來調(diào)查的卓琳由于在上輦村孫旺家住了一個星期，了解實情，就告訴鄧小平：“上輦吃食堂是假的，由食堂分糧食，社員自己回家做飯吃才是真的?！编囆∑铰牶蟾吲d地說：“你們村的干部對共產(chǎn)風(fēng)、平調(diào)風(fēng)頂?shù)煤?，鍋、碗、瓢、盆沒有被刮跑，鎖沒有砸，門沒有拆，是很好的事，而且你們村把生產(chǎn)搞上去了，糧食單產(chǎn)1959年達到540斤，比 1958年提高60多斤，副業(yè)收入3萬多元。社員生活水平提高了，對國家的貢獻也大了。你們的好經(jīng)驗應(yīng)該總結(jié)一下，推廣下去?！?/p>

──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》

材料二

要提一下干部政策?？偟氖怯旨t又專，紅專結(jié)合，管工業(yè)的一定要專。一個令人高興的情況是確有一批司局長和一些副部長比較強，并且懂得業(yè)務(wù)。省、市也有一批這樣的干部。要把這些人放到企業(yè)（中小企業(yè)，不一定大企業(yè)）中去當(dāng)兩年廠長，然后再上來當(dāng)部長、副部長。這樣，我們就會有一批又紅又專的強的領(lǐng)導(dǎo)骨干，我們的管理水平就會大大提高。這個問題關(guān)系到我們的前途，在組織上要采取這個政策。

──《立足現(xiàn)實，瞻望前途》（1963年8月30日），《鄧小平文選》第1卷第336 頁

請回答：（1）據(jù)材料一，指出鄧小平召開座談會的時代背景。材料中鄧小平聽到“上輦吃食堂是假”，為什么卻很“高興”？（2）據(jù)材料二，從干部任用標(biāo)準(zhǔn)、提拔過程到積極意義等方面，指出鄧小平對于干部任用的獨到見解。

（3）綜合上述材料，鄧小平對于“吃食堂”和“干部政策”的表態(tài)，體現(xiàn)出怎樣的思想精髓？

2．閱讀下列材料：

材料一

1462公里，這是從上海到北京的空間距離。然而，從誕生于上海到在北京執(zhí)掌全國政權(quán)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的奮斗歷程走了整整28年。建設(shè)與改革的歷程同樣光輝而艱辛。從初掌國家之舵到帶領(lǐng)中華民族走上偉大復(fù)興的歷史新起點，我們黨又奮斗了58年。多少危急時刻，多少重大關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨人以非凡的智慧和勇氣，拉動了一次次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。不朽的業(yè)績，定格在一個又一個歷史的關(guān)節(jié)點上。

一一新華社特稿《在歷史的關(guān)節(jié)點上一一中國共產(chǎn)黨 86 年回眸》

材料二

毛澤東同志最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。

一一江澤民在“毛澤東同志誕辰一百周年紀(jì)念大會”上的講話

請回答：

(l)上述材料將中國共產(chǎn)黨86年的奮斗歷程依次定格在一個又一個的關(guān)節(jié)點上：日出東方、星火燎原、力挽狂瀾、燈塔指引、進京趕考、艱辛探索、撥亂反正、繼往開來。綜合所學(xué)知識列舉下列關(guān)節(jié)點的對應(yīng)標(biāo)志事件。

①日出東方一一標(biāo)志：

②力挽狂瀾一一標(biāo)志： ③燈塔指引一一標(biāo)志：

④撥亂反正一一標(biāo)志：

(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識? 毛澤東同志找到了“一條新民主主義革命的正確道路”指的是什么？ 中國半殖民地半封建社會結(jié)束的標(biāo)志是什么？

(3)在繼往開來這一節(jié)點上? 黨在指導(dǎo)思想方面的有哪些發(fā)展？

(4)概括毛澤東、鄧小平兩位偉人在理論探索上有何共同點？

八 中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

（二）目標(biāo)導(dǎo)航

1.了解鄧小平在“文化大革命”中的經(jīng)歷，簡述鄧小平在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期領(lǐng)導(dǎo)中國改革開放的偉大實踐和理論創(chuàng)新。

2.感受鄧小平作為中國改革開放總設(shè)計師的偉大氣魄，體會他不懈追求真理和求實的品質(zhì)。

問題引導(dǎo)

【自主學(xué)習(xí)】

[基礎(chǔ)史實] 1．文革時期：1974年率中國政府代表團出席聯(lián)合國第______屆特別會議。1975年主持開展的以______為突破口的全面整頓，實質(zhì)是______的錯誤。

2．改革開放新時期：1977年鄧小平復(fù)出后，首先在______戰(zhàn)線進行撥亂反正。1978年5月，《光明日報》發(fā)表《______》，引發(fā)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。1978年11月所作的《______》的重要講話，實際上成為隨后召開的十一屆三中全會的主題報告。1992年初鄧小平的______被人們視為又一次思想解放的宣言書。談話中指出社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實現(xiàn)______。[方法反思] 在“左”傾錯誤的影響下，從民主革命時期起到文革結(jié)束，鄧小平先后有三次被打倒。1978年以來，鄧小平成為改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)路人和總設(shè)計師。[知識聯(lián)系] 同本專題第六課。

【體驗探究】

了解鄧小平在新時期領(lǐng)導(dǎo)中國改革開放的偉大實踐和理論創(chuàng)新。

材料一

一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出必，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。

目前進行的關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論。??是個思想路線問題，是個政治問題，是個關(guān)系到全黨和國家的前途和命運的問題。實事求是，是無產(chǎn)階級世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。

——1978年12月鄧小平《在中共中央工作會議閉幕會上的講話》

材料二 社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產(chǎn)力??

計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段。社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅兩極分化，最終達到共同富裕。

——鄧小平1992年初南方談話

材料三 鄧小平同志70多年波瀾壯闊的革命生涯，是同中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的創(chuàng)建和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，是同我們祖國和中華民族的面貌發(fā)生翻天覆地的歷史進程緊密聯(lián)系在一起的。他把畢業(yè)心血和精力都貢獻給了黨和人民的事業(yè)，貢獻給了中國人民，贏得了全黨全國人民的衷心愛戴，也贏得了各國人民的普遍尊敬。

——2004年胡錦濤在紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會上的講話

[史料研讀] 概括材料一、二中鄧小平的思想主張。指出材料三胡錦濤講話的主題，請結(jié)合史實加以說明。[問題思考]（1）材料一中鄧小平表達了怎樣的思想主張？結(jié)合所學(xué)知識分析鄧小平發(fā)表這一講話的歷史背景。

（2）鄧小平在材料二中表達的核心觀點是什么？起到了怎樣的歷史作用？

（3）結(jié)合材料三對鄧小平的一生作一簡要評價。

檢測反饋

1.閱讀下列材料：

材料一

這是一部跨度達30年的驚心動魄的逃亡史。在當(dāng)時的深圳，曾經(jīng)流傳著這樣一首民謠：“寶安只有三件寶，蒼蠅、蚊手、沙井蠔。十屋九空逃香港，家里只剩老和小?！??廣東省委主要負(fù)責(zé)人，??忐忑不安地匯報了逃港的情況后，鄧小平出奇地沉默了很長時間，才就逃港問題說：“這是我們的政策有問題。逃港，主要是生活不好，差距太大，生產(chǎn)生活搞好了，才可以解決逃港問題?！?/p>

——林天宏《人民會用腳投票》

材料二 在經(jīng)濟政策上，我認(rèn)為要允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民，由于辛勤努力成績大而收入先多一些，生活先好起來。一部分人生活先好起來，就必然產(chǎn)生極大的示范力量，影響左鄰右舍，帶動其他地區(qū)、其他單位的人們向他們學(xué)習(xí)。

——《鄧小平文選》第2卷第152頁

材料三

十二億人口怎樣實現(xiàn)富裕，富裕起來以后財富怎樣分配，這都是大問題。題目已經(jīng)出來了，解決這個問題比解決發(fā)展起來的問題還困難。分配的問題大得很。我們講要防止兩極分化，實際上兩極分化已然出現(xiàn)。要利用各種手段、各種方法、各種方案來解決這些問題。少部分人獲得了那么多財富，大多數(shù)人沒有，這樣發(fā)展下去總有一天會出問題。分配不公，會導(dǎo)致兩極分化，到一定時候問題就會出來。

——《鄧小平年譜》（1975—1997）

材料四

改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣?？礈?zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經(jīng)驗就是敢閩。沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。每年領(lǐng)導(dǎo)層都要總結(jié)經(jīng)驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

請回答：

（1）據(jù)材料一指出當(dāng)時“逃港問題”產(chǎn)生的原因是什么？為僻決這一問題鄧小平為核心的黨中央采取了什么政策？

（2）據(jù)材料二、三，概括指出鄧小平改革的著眼點發(fā)生什么變化？

（3）據(jù)材料四指出，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的改革有什么特點？

（4）綜合上述材料，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)改革開放的宗旨是什么？這最主要反映了鄧小平的什么品質(zhì)？

2．閱讀下列材料

1997年，鄧小平同志與世長辭。他見證了中國20世紀(jì)翻覆地的歷史變革，并親身參與和創(chuàng)造了中國從貧窮落后向現(xiàn)代化邁進的歷史。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

材料一 革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主的反動統(tǒng)治，使中國人民的生產(chǎn)力獲得解放，這是革命，所以革命是解放生產(chǎn)力。社會主義本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制，建立起充滿生機和活力的會主義經(jīng)濟體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產(chǎn)力。——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

材料二 社會主義稿市場經(jīng)濟，“這是社會主義利用這種方法來發(fā)展生產(chǎn)力。把這當(dāng)作法，不會影響整個社會主義，不會重新回到資本主義”?！坝媱澓褪袌龆际欠椒?。只要對發(fā)展生產(chǎn)力有好處，就可以利用。它為社會主義服務(wù)，是社會主義的；為資本主義服務(wù)，就是資本主義的”。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

材料三 改革開放邁不開步子，不敢聞，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本叉道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力。是否有利于提高人民的生活水。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

請回答：

(1)根據(jù)材料一、二、三分析鄧小平抓住了什么根本問題，把建設(shè)中國特色的社會主義理隹

進到了一個新的階段。

(2)在“改革解放生產(chǎn)力”過程中，鄧小平是怎樣積極引導(dǎo)中國的經(jīng)濟體制改革深入開展？

(3)材料三中所提及的“三個有利于”對經(jīng)濟體制改革的深入開展有何意義？

（4）簡要評述南方談話的歷史意義。

（5）閱讀材料二，概括評價鄧小平的歷史貢獻。

七 中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

（一）【自主學(xué)習(xí)】

1．百色起義 左右江 2．太行山

3．上黨平漢 大別山 渡江戰(zhàn)役 4.西藏 關(guān)于修改黨章的報告 【體驗探究】

（1）特點：以鄧小平為領(lǐng)導(dǎo)；成立工農(nóng)民主政府；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，進行土地改革。失利原因：左傾錯誤影響、敵強我弱。

（2）蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變，掀起清黨逆流。體現(xiàn)了鄧小平大無畏的革命勇氣和與反動勢力毫不妥協(xié)的革命斗爭精神。（3）徐州，淮海戰(zhàn)役。

（4）為民主革命的勝利作出了巨大貢獻，是偉大的無產(chǎn)階級革命家。檢測反饋

1.（1）時代背景：左傾錯誤泛濫；大躍進和人民公社化運動開展；處于三年經(jīng)濟困難時期。原因：這一行為抵制了“左”傾錯誤、發(fā)展了生產(chǎn)、提高了人民生活水平、積累了經(jīng)驗。（2）干部任用標(biāo)準(zhǔn)是又紅又專，紅專結(jié)合；提拔過程是由基層實踐開始再到擔(dān)任統(tǒng)攬全局的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；意義是提高管理水平、關(guān)系到國家的前途。

（3）堅持實事求是，從實際出發(fā)的原則；始終以是否符合人民利益和國家前途為考慮問題的出發(fā)點。

2.（1）①中共一大(或中國共產(chǎn)黨成立)；②遵義會議；③中共七大(或毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想)；④十一屆三中全會。

（2）農(nóng)村包圍城市?武裝奪取政權(quán)的道路。標(biāo)志：中華人民共和國成立。（3）鄧小平理論、江澤民三個代表的重要思想、胡錦濤提出的科學(xué)發(fā)展觀。（4）把馬列主義同中國的國情緊密結(jié)合。

八 中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平

（二）【自主學(xué)習(xí)】

1．六 鐵路整頓 系統(tǒng)糾正“文革”

2．科教 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看 南方談話 共同富裕

【體驗探究】

（1）思想主張：一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是。歷史背景：“文革”已經(jīng)結(jié)束，但中共中央主要負(fù)責(zé)人卻堅持所謂“兩個凡是”，全國上下強烈要求解放思想，擺脫“左”傾思想的束縛；重新確立實事求是的思想路線。

（2）觀點：社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，提出用社會主義市場經(jīng)濟來發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。作用：成為又一次思想解放的宣言書，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立指明了方向，推動中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進入新的發(fā)展階段。

（3）評價：鄧小平是全黨全軍全國各族人民公認(rèn)的享有崇高威望的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，久經(jīng)考驗的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者。檢測反饋

1.（1）原因：生活水平低(或政策有問題)。政策：實行改革開放；在深圳設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。（2）變化：從允許一部分人先富裕起來變?yōu)楦辉Ｒ院笕绾螌崿F(xiàn)公正公平的分配?防止兩極分化。

（3）特點：敢于創(chuàng)新(實驗)；及時總結(jié)?不斷深化改革(或用改革來解決新問題)。（4）宗旨：提高人民生活水平(或?qū)崿F(xiàn)共同富裕)。品質(zhì)：以民為本(或愛民、富民)。2.（1）什么是社會主義；怎樣建設(shè)社會主義這個根本問題。

（2）實行家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制；城市進行國有企業(yè)改革；建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

（3）它促成了社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，把建設(shè)有中國特色的社會主義推進到了一個新的階段。

（4）鄧小平的南方談話，成為改革開放的第二次宣言，在緊要關(guān)頭為黨和人民指明了方向，成為鄧小平理論成熟并形成體系的標(biāo)志。

（5）鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者。

第三篇：鄧小平同志是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師

淺談鄧小平眼中之社會主義

——《鄧小平文選》讀后感

20101335057魏楚京

南京信息工程大學(xué) 遙感學(xué)院 遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)10（2）班江蘇 南京

摘要：建設(shè)有中國特色的社會主義，是《鄧小平文選》第三卷的主題，也是鄧小平新的社會主義觀的理論表現(xiàn)。深入研究鄧小平新的社會主義觀，搞清楚什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義，既是學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷必須解決的首要的基本的理論問題，也是加深理解建設(shè)有中國特色社會主義的一個基礎(chǔ)性的理論問題。

關(guān)鍵詞：鄧小平中國特色社會主義改革開放

鄧小平同志是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，偉大的無產(chǎn)階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所做出的豐功偉績和他的理論和思想，都必將在歷史的長河中熠熠發(fā)光，指引我們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中繼續(xù)向前邁進。

讀了《鄧小平文選》，受益匪淺，感觸頗深。他博大而精神的思想體系、高尚的情操，讓人信任與愛戴的人格魅力，都深深地感染了我。他建設(shè)有中國特色的社會主義理論，不僅繼承了中國傳統(tǒng)哲學(xué)觀，繼承了中國化的馬克思主義——毛澤東思想，并在此基礎(chǔ)上賦予了更加精準(zhǔn)的定義和富有時代特征的內(nèi)涵，并在實踐中逐步豐富，從而成為了中華民族新的精神支柱。

建設(shè)有中國特色的社會主義，是《鄧小平文選》第三卷的主題，也是鄧小平新的社會主義觀的理論表現(xiàn)。深入研究鄧小平新的社會主義觀，搞清楚什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義，既是學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷必須解決的首要的基本的理論問題，也是加深理解建設(shè)有中國特色社會主義的一個基礎(chǔ)性的理論問題。

一、怎樣看待社會主義這一歷史現(xiàn)象

怎樣看待社會主義這一歷史現(xiàn)象，實質(zhì)上是一個要不要堅持社會主義道路和堅定社會主義信念的問題。它既是鄧小平社會主義觀賴以確立的思想基礎(chǔ)，又是鄧小平社會主義觀的重要組成部分。社會主義制度的出現(xiàn)，究竟是偶然的還是必然的？人民選擇社會主義道路到底是對還是錯？自從70年末80年代初以來，國內(nèi)和國外不斷有人提出非議，主張走資本主義道路，反對社會主義。那么鄧小平是怎樣看待這個問題的呢？首先是怎樣看待中國的社會主義？鄧小平的基本觀點是：“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國?！保ā多囆∑轿倪x》）第三卷第311頁。以下引文凡屬此卷者只注頁碼。）為什么？在《鄧小平文選》第三卷中，至少談了以下五點理由：（1）資本主義道路行不通。近一個世紀(jì)的歷史證明：“中國走資本主義道路不行，中國除了走社會主義道路沒有別的道路可走，一旦中國拋棄社會主義，就要回到半殖民地半封建社會?！保?06）（2）不搞社會主義，中國發(fā)展不了，獨立不了，國際上就沒有中國的地位?！叭绻覀儾粓猿稚鐣髁x，最終發(fā)展起來也不過成為一個附庸國，而且就連想發(fā)展起來也不容易?！薄盀槭裁凑f我們是獨立自主？就是因為我們堅持有中國特色的社會主義道路。”（311頁）（3）不搞社會主義，中國穩(wěn)定不了，四個現(xiàn)現(xiàn)代化也就實現(xiàn)不了。鄧小平說，一旦中國全盤西化，搞資本主義，四個現(xiàn)代化肯定實現(xiàn)了不了。這是因為一方面“肯定會有**”，（344頁）另一方面還會“發(fā)生鬧革命的問題”。（229頁）因此，“中國現(xiàn)代化，只能靠社會主義，不能靠資本主義”。（229）（4）只有搞社會主義，才能從根本上擺脫貧窮。鄧小平認(rèn)為，中國是一個有十多億人口的落后國家，如果走資本主義道路，只能是少數(shù)人更快地富起來，而大量的人仍然擺脫不了貧窮，甚至連溫飽問題都不可能解決，“不堅持社會主義，中國的小康社會形成不了?！保?4頁）“只有社會主義制度才能從根本上解決擺脫貧窮的問題”。（208頁）（5）只有搞社會主義，才能集中力量辦大事。鄧小平一直認(rèn)為，社會主義制度有許多優(yōu)越性，其中之一就是“能夠集中力量辦大事”。（377頁）正由于這樣，所以鄧小平的結(jié)論是：“我們建立的社會主義制度，是個好制度，必須堅持?！保?16頁）“中國的社會主義是變不了的。中國肯定要沿著自己選擇的社會主義道路走到底。”（320－321頁）

其次是怎樣看待世界社會主義？80年代末90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，世界社會主義轉(zhuǎn)入了低潮。在這種情況下，怎樣看待世界社會主義的歷史命運，就成了全世界人們十分關(guān)注的一個話題。在這個事關(guān)社會主義向何處去的問題上，鄧小平指出：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢?！保?82－383頁）與此同時，他還提出并闡明了社會主義發(fā)展道路必然是曲折的原理。他認(rèn)為，社會主義社會也同其他社會一樣，在其歷史發(fā)展的初期階段，出現(xiàn)“嚴(yán)重曲折”乃至“某種暫時復(fù)辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象?！保?83頁）因此，鄧小平對世界社會主義總是抱著樂觀的態(tài)度。他再次指出：一些國家出現(xiàn)嚴(yán)重曲折，社會主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓(xùn)，將促使社會主義向著更加健康的方向發(fā)展。再次是怎樣看待社會主義國家的生產(chǎn)生活水平暫時不如發(fā)達資本主義國家的問題。鄧小平向來不同意“社會主義不如資本主義”這種籠統(tǒng)說法。他認(rèn)為：“中國人均收入水平低，但不是樣樣都落后?！保?58頁）鄧小平不止一次談到“中國是個大國，又是個小國”的問題。他說：“所謂小國就是中國還是發(fā)展中國家，還比較窮，國民生產(chǎn)總值人均不過三百美元?！保?4頁）那么，究竟是什么原因造成中國這種“小國”的地位呢？是不是如有些人所說的是由于中國實行了社會主義制度？當(dāng)然不是！在鄧小平看來，這原因是多方面的，第一是歷史的積淀。他在談到中國近代以來為什么沒有對世界作出應(yīng)有貢獻時說：“這首先同一百多年的帝國主義侵略有關(guān)，也與歷代反動政府的腐敗有關(guān)。”（267頁）此外，還有“一個重要原因就是閉關(guān)自守?！保?4）“我們從舊中國接受下來的是一個爛攤子，工業(yè)幾乎等于零，糧食也不夠吃，通貨惡性膨脹，經(jīng)濟十分混亂。”（63頁）第二是我們工作的失誤。一方面，“過去我們搬用別國的模式，結(jié)果阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展”。（273頁）另一方面，“我們還有其他錯誤”，主要是“左”的指導(dǎo)思想的錯誤，使得“中國社會從一九五八年到一九七八年二十年時間，實際上處

于停滯和徘徊的狀態(tài)，國家的經(jīng)濟和人民的生活沒有得到多大的發(fā)展和提高”。（同上）第三是社會主義還處在初級階段。“我們搞社會主義才幾十年，還處在初級階段?！保?79頁）“落后國家建設(shè)社會主義，在開始的一段很長時間內(nèi)生產(chǎn)水平不如發(fā)達資本主義國家，不可能完全消滅貧窮。”（10頁）這是正常的歷史現(xiàn)象，只有到下世紀(jì)中葉達到中等發(fā)達國家水平，“我們就可以真正用事實理直氣壯的說社會主義比資本主義優(yōu)越了。”（256頁）

二、什么是社會主義

從《鄧小平文選》第三卷中，我認(rèn)為它至少包含以下三個層次的含義：社會主義本質(zhì)、社會主義根本原則和社會主義模式。

第一個層次：社會主義的本質(zhì)。應(yīng)該說，前此以往的馬克思主義者沒有從總體上對社會主義作出質(zhì)的規(guī)定性，而往往是從某一方面來規(guī)范社會主義的本質(zhì)特征。例如，馬克思從生產(chǎn)關(guān)系方面把共產(chǎn)主義規(guī)定為一句話：“消滅私有制?！保ā恶R恩選集》第1卷第265頁）恩格斯則是在這個基礎(chǔ)上推導(dǎo)出社會主義可以“解放”和“發(fā)展”生產(chǎn)力。（同上第3卷第322頁）列寧曾經(jīng)從階級關(guān)系的角度提出了“社會主義就是消滅階級?！保ā读袑幦分形牡诙娴?7卷第272頁）鄧小平的理論貢獻是從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的結(jié)合上揭示出社會主義的本質(zhì)。他指出：“社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩級分化，最終達到共同富裕?！保?73頁）人們在理解和實際操作鄧小平提出的關(guān)于社會主義本質(zhì)的這五句話的過程中，提出一個怎樣看待公有制的問題。有人說，所有制也同經(jīng)濟運作過程中的計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟一樣，都是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的一種手段。因此，他們斷言，公有制不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。這不僅違背了馬克思主義的一個基本常識：任何一個社會的生產(chǎn)都不能離開一定的生產(chǎn)關(guān)系，任何一種生產(chǎn)關(guān)系都不能離開一定的生產(chǎn)力。離開生產(chǎn)力去抽象談?wù)撋鐣髁x的所有制關(guān)系，是錯誤的；同樣地，離開社會主義的所有制關(guān)系去抽象談?wù)撋a(chǎn)力，也是錯誤的。而且，它也直接違背了鄧小平判斷姓“社”姓“資”的標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平在判斷特區(qū)姓“社”不姓“資”時提出了兩條標(biāo)準(zhǔn)：一是公有制，二是國家政權(quán)。他說“從深圳的情況看，公有制是主體，??更重要的是政權(quán)在我們手里?！保?73頁）可見，對于社會主義來就，公有制并不是可有可無的東西，而是社會主義本質(zhì)規(guī)定的一個重要方面。

從邏輯學(xué)的觀點說，任何一種事物質(zhì)的規(guī)定性，都是由兩層屬性構(gòu)成的：一是本質(zhì)屬性，二是特有或固有屬性。比較而言，前者較抽象，較深沉，較難量度；后者較具體，較淺現(xiàn)，較易量度。社會主義質(zhì)的規(guī)定性也是這樣的。鄧小平概括的五句話，是社會主義的本質(zhì)屬性。它是一種深層次、貫穿于社會主義過程始未的穩(wěn)定的質(zhì)的規(guī)定性。而諸如公有制之類的體現(xiàn)社會主義基本特征的東西，是屬于它的特有或固有屬性，是第二層次的、規(guī)定社會主義發(fā)展過程的基本形態(tài)的一種質(zhì)的規(guī)定性。在《鄧小平文選》第三卷中，把這種第二層次的質(zhì)的規(guī)定性稱之為：“社會主義的根本原則?！?/p>

第二個層次：社會主義的根本原則

按照馬克思主義的觀點：“建立共產(chǎn)主義實質(zhì)上具有經(jīng)濟的性質(zhì)?！保ā恶R恩選集》第1卷第77頁）所以他們在概括社會主義的基本特征時，首先著眼于經(jīng)濟關(guān)系。恩格斯說，社會主義同資本主義制度具有決定意義的差別當(dāng)然在于，“在實行全部生產(chǎn)資料公有制（先是單個國家實行）的基礎(chǔ)上組織生產(chǎn)?！保ā恶R恩全集》第37卷第433頁）鄧小平也是這樣的，他在闡述社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別時，從來就沒有拋開所有制這一基本的經(jīng)濟關(guān)系，相反地，在《鄧小平文選》第三卷中不止一次地指出，堅持公有制是社會主義的根本原則之一。如，1985年3月，他在全國科技工作會議上說：“一個公有制占主體，一個共同富裕，這就是我們必須堅持的社會主義的根本原則?！保?11頁）1985年8月，他在會見津巴布韋總理穆加貝時又說：“社會主義有兩個非常重要的方面，一是公有制為主體，二是不搞兩極分化?！保?38頁）同年9月，他在黨的全國代表會議上正式向全黨宣布：“在改革中，我們始終堅持兩條根本原則，一是以社會主義公有制經(jīng)濟為主體，一是共同富裕。有計劃地利用外資，發(fā)展一部分個體經(jīng)濟，都是服從于發(fā)展社會主義經(jīng)濟這個總要求的。鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富裕起來，它正是為了帶動越來越多的人富裕起來，達到共同富裕的目的?！保?42頁）鄧小平始終把公有制的主體地位視為“基本點”，并把它同共同富?？闯墒恰吧鐣髁x固有的特點。”（149頁）這就充分說明了公有制也同共同富裕一樣，是“體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西?！保?64頁）值得注意的是，《鄧小平文選》第三卷中多次提到改革的成敗問題。鄧小平說：“如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化，我們就失敗了；如果產(chǎn)生了什么新的資產(chǎn)階級，那我們就真是走了邪路了?！保?11頁）中國的改革開放政策會不會導(dǎo)致兩極分化，會不會產(chǎn)生新的資產(chǎn)階級？鄧小平認(rèn)為，關(guān)鍵就在于我們是不是始終堅持“以社會主義公有制為主體”，也就是說是不是始終堅持“以社會主義公有制為主體”，也就是說是不是始終堅持“基本的生產(chǎn)資料歸國家所有，歸集體所有，就是公有制。”（110、91頁）

第三個層次：社會主義模式

在過去很長的時期內(nèi)，人們總是把體現(xiàn)社會主義本質(zhì)和根本原則的社會主義基本制度，同社會主義基本制度賴以存在和實現(xiàn)的具體體制即社會主義模式混同起來。鄧小平的理論貢獻就在于，他在社會主義發(fā)展史上第一次把社會主義的基本制度和社會主義的具體體制區(qū)別開來。鄧小平說：“社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制?！保?70頁）鄧小平認(rèn)為，社會主義的基本制度是不能變的，改革不是要改變我們社會主義制度的性質(zhì)，而是“社會主義的制度的自我完善?！保?42頁）對于社會主義的模式，鄧小平則認(rèn)為應(yīng)該是多樣的和可變的。他曾經(jīng)多次談到不能搬用別國模式的問題。他強調(diào)指出，由于各個國家的國情不同，就是同一國家在不同發(fā)展時期的歷史條件也是不同的，因此，“各國必須根據(jù)自己的條件建設(shè)社會主義。固定的模式是沒有的，也不可能有。墨守成規(guī)的觀點只能導(dǎo)致落后，甚至失敗?！保?92頁）

在這個問題上，鄧小平的另一個突出的理論貢獻，是把“計劃經(jīng)濟”和“市場經(jīng)濟”降了格，從原來人們認(rèn)為是第二層次降為第三層次，即把人們認(rèn)為是從屬于基本制度的范疇降為具體體制的范疇。這是對馬克思主義的一個重大的理論突破。鄧小平說：“我們必須從理論上

搞懂，資本主義與社會主義的區(qū)分不在于是計劃還是市場這樣的問題。社會主義也有市場經(jīng)濟，資本主義也有計劃控制?！保?64頁）他認(rèn)為，“計劃和市場都是發(fā)展生產(chǎn)力的方法”，“計劃和市場都是經(jīng)濟手段”。（203、373頁）資本主義可以利用，社會主義也可以利用。計劃經(jīng)濟和市場本身并沒有社會制度的屬性問題，它們的社會制度的屬性是由利用它們的主體來決定的。如果它是同資本主義制度相結(jié)合，就是資本主義的；如果它是同社會主義的基本制度結(jié)合在一起，就是社會主義的。因此，鄧小平說：“社會主義和市場經(jīng)濟不存在根本矛盾?！保?48頁）

三、如何建設(shè)社會主義

落后國家如何建成社會主義，是前此以往的馬克思主義者和社會主義國家都沒有解決的課題。鄧小平說：“十一屆三中全會以后，我們探索了中國怎么搞社會主義。歸根結(jié)底，就是要發(fā)展生產(chǎn)力，逐步發(fā)展中國的經(jīng)濟。”（117頁）應(yīng)該說，這是鄧小平探索建設(shè)有中國特色社會主義的核心思想。這一核心思想的展開，就構(gòu)成鄧小平社會主義觀的主要內(nèi)容。在這里，我把鄧小平的基本思路歸結(jié)為“三點一線”，即發(fā)展生產(chǎn)力、改革開放、兩手抓和黨的基本路線。

第一點：社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。

從理論上說，社會主義是比資本主義更加優(yōu)越的社會。鄧小平說：“社會主義的優(yōu)越性歸根到底要體現(xiàn)在它的生產(chǎn)力比資本主義發(fā)展得更快一些、更高一些，并且在發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上不斷改善人民的物質(zhì)文化生活?！保?3頁）可是，現(xiàn)實的社會主義卻不是這樣的，到底問題出在哪里？問題主要出在“我們在一個很長時期里忽視了發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力”。（137頁）因此，鄧小平一而再、再而三地提出和闡明：“社會主義階段的最根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”（63頁）“堅持社會主義的發(fā)展方向，就要肯定社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力”。這是鄧小平考慮如何建設(shè)社會主義這一基本思路的出發(fā)點，從這一點出發(fā)，必須解決與之相關(guān)聯(lián)的四個問題。

——必須解決工作重心轉(zhuǎn)移的問題。鄧小平說：“我強調(diào)提出，要迅速地堅決地把工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來。十一屆三中全會解決了這個問題，這是一個重要的轉(zhuǎn)折。”（11頁）“三中全會確定將工作重點由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)到以發(fā)展生產(chǎn)力、建設(shè)四個現(xiàn)代化為中心，受到了全黨和全國人民的擁護?！保?72頁）鄧小平認(rèn)為，解決工作重點轉(zhuǎn)移的實質(zhì)，是解決政治路線問題。他說：“我們的政治路線，是把四個現(xiàn)代化建設(shè)作為重點，堅持發(fā)展生產(chǎn)力，始終扭住這個根本環(huán)節(jié)不放松，除非打起世界戰(zhàn)爭。”（64頁）

——必須解決實現(xiàn)工作重點轉(zhuǎn)移的條件問題。鄧小平認(rèn)為，要實現(xiàn)工作重點的順利轉(zhuǎn)移，必須具備兩個條件：“一個是國際上的和平環(huán)境，另一個是國內(nèi)安定團結(jié)的政治局面?！保?10頁）對于這兩個條件，一方面必須充分利用，另一方面必須努力爭取。鄧小平根據(jù)70年代以來國際形勢發(fā)生的新變化，作出了“和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題”的科學(xué)論斷，（104頁）并相應(yīng)地調(diào)整了我們的內(nèi)外政策，與此同時，鄧小平反復(fù)強調(diào)：“我們搞四化，搞改革關(guān)鍵是穩(wěn)定?！薄皼]有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會失掉。”（286、284頁）所以要團結(jié)一致向前看，對于歷史問題要宜粗不宜細(xì)，在改革問題上，“不分派”，“不爭論”，（209、374頁）凡此種種都是為了穩(wěn)定大局，“穩(wěn)定壓倒一切”。（331頁）

——必須解決社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略問題

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平深入研究和分析了國內(nèi)外的經(jīng)濟文化發(fā)展的狀況及其趨勢，反復(fù)思考，精心設(shè)計，逐漸形成分三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。1988年，他在《要吸收國際的經(jīng)驗》一文中說：“改革開放是手段，目標(biāo)是分三步走發(fā)展我們的經(jīng)濟。第一步是達到溫飽水平，已經(jīng)提前實現(xiàn)了。第三步是在本世紀(jì)末達到小康水平，還有十二年時間，看來可以實現(xiàn)。第二步是下個世紀(jì)再花五十年時間，達到中等發(fā)達國家水平，這是很不容易的。關(guān)鍵是本世紀(jì)內(nèi)的最后十年，要為下個世紀(jì)前五十年的發(fā)展打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造比較好的條件和環(huán)境?！保?66－267頁）要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，沒有一定的發(fā)展速度不行，“低速度就等于停步，甚至等于后退?！保?75頁）鄧小平說：“發(fā)展才是硬道理?！保?77頁）他在總結(jié)我國和亞洲一些國家經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗之后，形成并提出指導(dǎo)我國經(jīng)濟發(fā)展的“臺階”論。他說：“我國的經(jīng)濟發(fā)展，總要力爭隔幾年上一個臺階?！薄霸诮窈蟮默F(xiàn)代化建設(shè)長過程中，出現(xiàn)若干個發(fā)展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的。我們就是要有這個雄心壯志?！保?75、377頁）

——必須解決發(fā)展生產(chǎn)力的基本途徑和基本政策問題。

在依靠什么途徑和辦法來發(fā)展生產(chǎn)力的問題上，鄧小平提出許多設(shè)想和主張，作出一系列卓有成效的決策，歸納起來最基本的是兩條：“一靠政策，二靠科學(xué)?！保?7頁）他說：“多年的經(jīng)驗表明，要發(fā)展生產(chǎn)力，靠過去的經(jīng)濟體制不能解決問題?！薄耙l(fā)展生產(chǎn)力，就要實行改革開放的政策?！保?49、256頁）與此同時，鄧小平認(rèn)為，要使“經(jīng)濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技和教育。”這是因為“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”（377頁）因此他認(rèn)定，“中國要發(fā)展，離不開科學(xué)”；只有“靠科學(xué)才有希望?！保?83、377－378頁）

第二點：改革開放是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路

鄧小平曾經(jīng)多次指出，黨的十一屆三中全會以來，我們制定了一系列新的方針政策，“主要是改革和開放政策?！保?37頁）改革開放是鄧小平考慮落后國家如何建設(shè)社會主義的基本思路的第二個凝結(jié)點。如果說，第一個凝結(jié)點的展開，形成了黨的基本路線的一個中心，即“以建設(shè)為中心”，那么第二個凝結(jié)點的闡發(fā)開來，就形成了黨的基本路線的兩上基本點，即“堅持四項基本原則，堅持改革開放”。鄧小平認(rèn)為，“為了發(fā)展生產(chǎn)力，必須對我國的經(jīng)濟體制進行改革，實行對外開放政策。”“改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路?！薄安桓母锞蜎]有出路?！保?38、327頁）。鄧小平又指出，我們在實行改革開放的時候，就已經(jīng)意識到會帶進一些資本主義的消極影響。因此，“在整個改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則?！保?79頁）還在黨的十三大的前夕，鄧小平就把改革開放和四項基本原則作為黨的基本路線的兩個基本點確立起來了。他在《我國方針政策的兩個基本點》一文里說：“搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是基本路線。要搞現(xiàn)代化建設(shè)使中國

興旺發(fā)達起來，第一，必須實行改革、開放政策；第二，必須堅持四項基本原則，??這兩個基本點是互相依存的。”（248頁）

“改革是社會主義制度的自我完善?！薄案母锸侵袊牡诙胃锩?。鄧小平說：“改革的性質(zhì)同過去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀態(tài)。從這個意義上說，改革也可以叫改革性的變革?！保?35頁）然而人們在如何理解和把握鄧小平提出的改革也是一場革命的問題上，至今仍然存在著許多認(rèn)識上的分歧和差異。但是，不承認(rèn)改革具有革命性質(zhì)是不對的。否則，就不能深刻理解我們正在進行的這場改革的廣度、深度、難度和力度。這就要求我們充分認(rèn)識和把握鄧小平賦予改革以革命性質(zhì)的三層含義：一是從解放和發(fā)展生產(chǎn)力上說，“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力”（370頁）改革和革命一樣，都是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力。鄧小平常常是從這個意義上說，改革也是一場革命。二是從根據(jù)改變舊體制上說，改革是要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊體制，改革又是：“全方位”的全面改革”，所以它“是天翻地覆的事業(yè)，是偉大的實踐，是一場革命”。（156頁）三是從黨的路線方針政策的轉(zhuǎn)換上說，十一屆三中全會是一個“界限”“這次會議確定了一系列新的方針和政策。”（157頁）“從封閉轉(zhuǎn)到開放，從固守成規(guī)轉(zhuǎn)到各方面的改革，”（269頁）這不能不說是一個革命性的轉(zhuǎn)折。

第三點：改革的目標(biāo)是“建立起充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制”。

雖然鄧小平常說，我們的改革是“走一步，看一步”（113頁）或者說，叫做“摸著石頭過河”。但不能因此而斷言，鄧小平的心目中沒有中國改革的目標(biāo)模式。作為中國改革的總設(shè)計師，沒有改革的總體設(shè)計蘭圖是不可思議的。如果不是鄧小平一再提出“計劃和市場都是手段”，“社會主義和市場經(jīng)濟不存在根本矛盾”的論點，我們黨的十四大就不可能達到“我國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制”的共識，我們黨的十四屆三中全會也不可能作出《關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。我們黨正是根據(jù)鄧小平的思想和主張，才逐漸形成了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架，并凸現(xiàn)了它的兩大特點，一是同社會主義基本制度結(jié)合在一起，二是使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用。

第四點：只有兩手抓兩手都要硬才是中國特色的社會主義。

兩手抓兩手都要硬，是鄧小平如何建設(shè)社會主義的基本思路的一個重要組成部分。他從方法論的角度提出一系列兩手抓的問題，把重點論和兩點論有機地結(jié)合起來，形成了一系列兩手抓兩手都要硬的基本方針。例如，一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)；（27頁）一手抓改革開放，一手抓四項基本原則；（248頁）一手抓建設(shè)，一手抓法制；（154頁）一手抓改革開放，一手抓懲治腐??；（314頁）一手抓改革開放，一手抓打擊各種經(jīng)濟犯罪活動，（378頁）等等。

鄧小平認(rèn)為，“搞四個現(xiàn)代化一定要有兩手，只有一手是不行的?！保?54）“一手比較硬一手比較軟”也是不行的，“一硬一軟不相稱，配合得不好”。（306頁）所以必須“堅持兩手抓”，“兩只手都要硬”。（378頁）鄧小平認(rèn)為，兩手抓兩手都要硬不僅是個方法論問題，而且是關(guān)系到社會主義事業(yè)興衰成敗的大問題。還在1985年，鄧小平就在黨的全國代表會議上說：“不加強精神文明的建設(shè)，物質(zhì)文明的建設(shè)也要受破壞，走彎路。光靠物質(zhì)條件，我們的革命和建設(shè)都不可能勝利?！保?44頁）1986年，他又一次指出：“經(jīng)濟建設(shè)這一手我們搞得相當(dāng)有成績。形勢喜人，這是我們國家的成功。但風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟搞成功又有什么意義？會在另一方面變質(zhì)，反過來影響整個經(jīng)濟變質(zhì)，發(fā)展下去會形成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界。”（154頁）直到1992年的南巡談話，他仍然堅持搞社會主義必須要兩手抓，兩手都要硬這一基本方針，并把它提到建設(shè)有中國特色社會主義的高度。他說：“不僅經(jīng)濟要上去，社會秩序、社會風(fēng)氣也要搞好，兩個文明建設(shè)都要超過他們（指亞洲‘四小龍——引者注），這才是有中國特色的社會主義。”（378頁）

在我看來,這本書啟迪我們要解決思想，實事求是。該書集中體現(xiàn)了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學(xué)態(tài)度。他敢于沖破習(xí)慣勢力和傳統(tǒng)偏見的束縛，在馬克思主義基本理論指導(dǎo)下，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，在實踐中開辟認(rèn)識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內(nèi)容、新思想、新觀點。解放思想就是要求我們在馬克思主義的指導(dǎo)下，沖破落后的傳統(tǒng)觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態(tài)度，使我們的思想認(rèn)識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤，當(dāng)然同時遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同我們鄉(xiāng)的具體工作結(jié)合起來，才能正確認(rèn)識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創(chuàng)造性地開展各種工作。

這本書還要求我們樹立正確的發(fā)展觀。發(fā)展觀是指人們對社會發(fā)展規(guī)律的理性揭示和對未來社會發(fā)展的總體設(shè)計，是制定各種社會發(fā)展戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)和前提，對實踐具有重要的指導(dǎo)作用。因而領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)和理論工作者必須樹立科學(xué)發(fā)展觀才能正確指導(dǎo)各種社會實踐。鄧小平同志作為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，以世界發(fā)展格局為參考，繼往開來，準(zhǔn)確的把握了中國如何發(fā)展的問題，其在發(fā)展問題上的世界眼光是一般的政治家所無法比擬的。早在1985年3月4日，他就指出：“現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題?！?1992年1月18日至2月21日，鄧小平在南巡時再度發(fā)出警示：“發(fā)展才是硬道理”、“要抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟”。這樣一種遠見卓識已經(jīng)、正在、也即將在中國和世界歷史的發(fā)展進程中得到回應(yīng)。

因此，在我學(xué)習(xí)鄧小平理論的過程中，我必將結(jié)合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、主觀主義、形而上學(xué)以及極端個人等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質(zhì)和政治水平，加快成熟，盡早成為工人階級的先鋒戰(zhàn)士。

第四篇：鄧小平文選讀后感(純屬自己所寫,未抄襲)中國改革開放的總設(shè)計師

歷史與超越

------------一代偉人鄧小平給我們的啟示

這幾天有幸拜讀了一代偉人鄧小平領(lǐng)袖的文選。用“有幸”這個詞主要是因為之前對《鄧小平文選》認(rèn)識不夠，沒有意識去讀這些深具思想性的著作。我們都知道鄧小平是中國改革開放的總設(shè)計師，是中國特色社會主義理論體系的主要創(chuàng)立者。是他憑著超凡的勇氣，在各種非議、懷疑和贊揚聲中，為中國的發(fā)展指明了前進的方向。因此，我是十分敬重鄧小平的。但是，由于各種原因，自己沒能去尋找一些鄧小平的著作拿來讀一讀，現(xiàn)在看來，有一種相見恨晚的感覺。

《鄧小平文選》共有三卷，我從第一卷開始讀起。第一篇文章就讓我深深地為鄧小平同志的獨立人格所折服：他的境界是那么崇高，眼界是如此開闊，思想如此深邃，對時局的把握能力是相當(dāng)精準(zhǔn)的。他的這些優(yōu)點在《動員新兵及新兵政治工作》中就一覽無余。當(dāng)時的戰(zhàn)局是處于失利情況的，但鄧小平清醒的看到失利是暫時的，這不是抗日自衛(wèi)戰(zhàn)爭的最后失敗，戰(zhàn)爭的最后勝敗，要在持久抗戰(zhàn)中去解決。正是因為鄧小平對時局精準(zhǔn)的把握，對敵我雙方力量和情況的清晰對比，才使抗日戰(zhàn)爭的過程看似懸疑，而結(jié)果卻已如此明晰。

看完三卷，我深思良久,深感獲益匪淺。第一卷主要講的是鄧小平同志對中國共產(chǎn)黨的建設(shè)、成長和發(fā)展以及提高黨的執(zhí)政能力等方面的思考和建議。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，鄧小平

同志的這些經(jīng)驗理論都是在實驗中不斷總結(jié)得來的，其中的思想禁得住歷史和現(xiàn)實的檢驗。鄧小平同志提出“把優(yōu)勢建筑在權(quán)力上是靠不住的”是十分有害的?，F(xiàn)如今“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，又產(chǎn)生了分配不公、誠信缺失、貪污腐敗等問題。我深知解決這些問題，不僅要進行經(jīng)濟體制改革，而且要進行政治體制改革，特別是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革。”（溫家寶語），因此廣大黨員干部如果對于優(yōu)勢從何而來、權(quán)力如何而用這個問題不明晰，就容易出現(xiàn)貪污腐敗和脫離群眾?，F(xiàn)在“貪污腐敗”和“黨的執(zhí)政能力”等問題日益突出，如何加強黨的執(zhí)政能力，提高廣大人民群眾的擁護度，鄧小平同志給出了我們一些答案。鄧小平同志指出我們黨員”真正的優(yōu)勢要表現(xiàn)在群眾擁護上”，有些同志“誤解了黨的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)解釋為“黨權(quán)高于一切”, 群眾認(rèn)為一切要決定于共產(chǎn)黨。于是要錢的是共產(chǎn)黨，要糧的是共產(chǎn)黨，政府一切法令都是共產(chǎn)黨的法令，政府一切錯誤都是共產(chǎn)黨的錯誤，政府沒有威信，黨也脫離了群眾。結(jié)果黨的各級指導(dǎo)機關(guān)日趨麻木，不細(xì)心地去研究政策，忙于事務(wù)上的干涉政權(quán)，放松了政治領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)果黨員“因黨而驕”，在政權(quán)中工作的黨員自高自大，盛氣凌人，自以為是，自己可以不守法，不遵守政權(quán)的紀(jì)律和秩序。甚有少數(shù)黨員自成一幫，消極怠工，貪污腐化，互相包庇。”從這段話可以看出，鄧小平同志早在革命年代就對黨的執(zhí)政能力和貪污腐敗等問題進行過深刻的思考和總結(jié)，我想這對于現(xiàn)在的一些黨員干部是一個最好的訓(xùn)誡，對于共產(chǎn)黨員的執(zhí)政方式方法、從政態(tài)度

也具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

鄧小平同志在第二卷中主要對中國現(xiàn)在的軍隊建設(shè)、思想建設(shè)、教育建設(shè)等方面進行的認(rèn)真思考和總結(jié)。這些冷靜而睿智的思考在當(dāng)時的現(xiàn)實環(huán)境中具有很強的導(dǎo)向性意義，從這一卷中可以看到鄧小平同志長遠的前瞻性眼光。例如關(guān)于精簡軍隊同時提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力的問題、關(guān)于實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的問題、關(guān)于和平的外交政策等。在此不一一贅述。

現(xiàn)在我們提的最多的莫過于鄧小平同志為我國的改革開放、經(jīng)濟建設(shè)等方面所做的堅定努力和取得的突破性進展以及為了祖國的統(tǒng)一事業(yè)所提出的智慧性的方針和進行的艱難而長期的談判。他的這些理論為中國之后的政治路線、思想方針政策提供了理論指導(dǎo)。在當(dāng)時比較嚴(yán)肅的政治環(huán)境中，提出走有中國特色的社會主義道路的理論遭到了很多的質(zhì)疑聲。鄧小平同志就是在眾多的懷疑聲中用事實檢驗真理的。他說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可以說鄧小平真正的把馬克思主義同中國的實際情況結(jié)合起來，同時繼承和吸收了毛澤東同志的實事求是的思想?！安还芎谪埌棕?，能抓住老鼠的就是好貓”這一著名的論斷就是上述思想的最好體現(xiàn)。因此，無論從思想的高度還是從改革的魄力和勇氣上，都是我們學(xué)習(xí)的典范。在第三卷中，我看到了一顆赤子之心，一顆為了祖國的和平統(tǒng)一而殫精竭慮、不斷求索新思路的永遠跳動的紅心。鄧小平同志表示關(guān)于主權(quán)，中國在這個問題上沒有回旋的余地，主權(quán)問題不是一個可以討論的問題。這一觀點對于香港、澳門和臺灣都是適用的?！耙粋€國家，兩種制度”的偉大構(gòu)想就是在中國這種特殊的情況下提出的。鄧小平同志在解決香港問題時多次講到“恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港現(xiàn)行的社會、經(jīng)濟制度不變，法律基本不變，北京不向香港特區(qū)政府派出干部，不去干預(yù)香港的內(nèi)部事務(wù)。”鄧小平同志為了完成中華民族的偉大統(tǒng)一而委曲求全、給香港“開小灶”的胸懷和氣度最終感動了香港人民，香港也終于在一九九七年回到祖國的懷抱?？v觀第三卷，我看到無論處理中國的經(jīng)濟建設(shè)問題還是祖國統(tǒng)一問題，鄧小平同志都是結(jié)合中國的實際情況，靈活而又高明的運用辯證的唯物主義、實事求是的方法、“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的理論而不斷解決的。我想自己也應(yīng)加強這方面的思維訓(xùn)練和理論培養(yǎng)，用科學(xué)的世界觀和方法論武裝自己的頭腦，正確合理的處理學(xué)習(xí)、生活中的各種問題。

在鄧小平文選中，我同時看到了一代偉人對生活的樂觀態(tài)度。我們都知道由于種種不公平的原因，鄧小平同志“三起三落”，我們可以思考如果沒有一種對生活樂觀的態(tài)度、對自己思想的堅定執(zhí)著、對未來美好的無限向往、對建設(shè)祖國的赤子之心，又怎么能把“三落”轉(zhuǎn)化為“三起”，從而開創(chuàng)中國特色社會主義的新局面，走出建設(shè)社會主義小康社會的新思路，一步步實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。在一九八六年九月二日鄧小平同志答美國記者邁克·華萊士問時，華萊士提到在“文化大革命”時他和家人的遭遇。鄧小平同志用一個智者的哲思樂觀的答道“那件事，看

起來是壞事，但歸根到底也是好事，促使人們思考，促使人們認(rèn)識我們的弊端在哪里。毛主席經(jīng)常講壞事轉(zhuǎn)化為好事。善于總結(jié)“文化大革命”的經(jīng)驗，提出一些改革措施，從政治上、經(jīng)濟上改變我們的面貌，這樣壞事就變成了好事。”這種不盲目的樂觀自信和對事情的公正客觀的評價顯然表明他站在了一個高于常人的高度，開創(chuàng)了一般人所不能完成的偉業(yè)。

通讀全卷，如沐春風(fēng)，似醍醐灌頂。我想作為新時期的大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真研讀鄧小平理論，樹立正確的世界觀和人生觀，在日常生活中用辯證的思維看待問題，以解決生活中出現(xiàn)的各種矛盾，不讓其影響自己生活的質(zhì)量，好好學(xué)習(xí)，不斷實踐，堅定馬克思主義和中國特色社會主義道路，努力提高政治素養(yǎng)和理論水平，做中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，為中國全面構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。

第五篇：第5課 中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

制定《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、開創(chuàng)有中國特色的社會主義建設(shè)道路、發(fā)表南方談話、提出 “一國兩制”偉大構(gòu)想等。

2、過程與方法

自主合作學(xué)習(xí)、問題探究法、史料歸納法、角色扮演法

3、情感態(tài)度價值觀：

把馬克思主義普遍原理同中國革命實踐相結(jié)合，勇于創(chuàng)新?？陀^評價毛澤東，堅持實事求是，是執(zhí)著的馬克思主義者，體會鄧小平不懈追求真理和求實的品質(zhì)。南巡談話，臨死囑托，反映了他心系祖國、心懷人民的愛國主義情感。感受鄧小平作為中國改革開放總設(shè)計師的偉大氣魄；

2.教學(xué)重點/難點

[教學(xué)重點] 了解鄧小平領(lǐng)導(dǎo)開創(chuàng)中國社會主義改革開放事業(yè)的歷程及其理論貢獻 [教學(xué)難點] 解放思想、實事求是

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平

教學(xué)過程

中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平[課標(biāo)要求] 基本要求

簡述鄧小平在社會主義建設(shè)時期的歷史貢獻：制定《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、開創(chuàng)有中國特色的社會主義建設(shè)道路、發(fā)表南方談話、提出 “一國兩制”偉大構(gòu)想等。感受鄧小平作為中國改革開放總設(shè)計師的偉大氣魄；體會鄧小平不懈追求真理和求實的品質(zhì)。發(fā)展要求

認(rèn)識鄧小平為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出的巨大理淪貢獻和實踐創(chuàng)新精神。[教學(xué)目標(biāo)] [教學(xué)構(gòu)思]

本課以耳熟能詳?shù)母枨洞禾斓墓适隆窞橹黝}，能迅速地把學(xué)生帶進那個特定的歷史情境里面去，從而引起學(xué)生對追憶那個“春天的故事”的濃厚興趣。接下來通過“春雷乍響”“春潮涌動”“春暖花開“春華秋實“春回神州”五個“春”來分別探究“撥亂反正”“南方談話”“一國兩制”“豐碩成果”“告慰小平”等五個篇章。“春天”帶給我們生機盎然、朝氣蓬勃的意境。由此感受改革開放和我國現(xiàn)代化建設(shè)的生機活力和美好的前景。同時，也能促使學(xué)生深刻地體會到鄧小平的豐功偉績。通過“路向何方”、“路往何方“、“路在何方”、“路在腳下”、“路在前方”等五個“路”來探討鄧小平對中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出的巨大理論貢獻和實踐創(chuàng)新精神。

通過“百度搜素”圖片提煉歷史的關(guān)鍵節(jié)點：1977年春、1992年春、1997年春，這個鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行現(xiàn)代化建設(shè)過程中的最為重要的歷史節(jié)點，讓學(xué)生對這段歷史有一個整體的感知和把握。

本課力圖在情感態(tài)度價值觀的教育上能達到潤物細(xì)無聲的效果，這個主要體現(xiàn)在教學(xué)的細(xì)節(jié)中：如鄧小平對毛澤東的評價可以通過《黨的若干歷史問題的決議》中對毛澤東的客觀評價表現(xiàn)出鄧小平的求實精神；關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)問題的討論可以體現(xiàn)出鄧小平追求真理的精神；“一國兩制”前無古人的偉大構(gòu)想可以體現(xiàn)鄧小平的偉大氣魄和創(chuàng)新精神。中英談判鄧小平和英國首相“鐵娘子”的交鋒可以體現(xiàn)鄧小平的過人的膽識和魄力，感悟鄧小平的個人魅力。

利用“百度搜索”圖片的彩色和黑白對比的變化可以讓學(xué)生真切體會到不同的情感體驗。[導(dǎo)入新課] 背景音樂《春天的故事》，把學(xué)生帶入到那個“春天般的生機”歷史情境里去，又和現(xiàn)在的授課季節(jié)是春季有著時空聯(lián)系。

題目《追憶春天的故事》百度搜索框打出時代關(guān)鍵詞“1977年 春”

一、追尋春天的故事之一：春雷乍響——撥亂反正 開辟新路 展示材料： “1977年第三次復(fù)出時，正是73歲。這時剛剛從噩夢中醒來的中國、正處在十字路口。” 師：噩夢是指什么？ 生：??

一問：文革結(jié)束，中國路在何方？（展示材料）

凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們要始終不渝地遵循

------（中共中央主席、軍委主席）華國鋒

“我們必須用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們??檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實踐，任何理論都要不斷接受實踐的檢驗。

——（普通黨員）鄧小平

（過渡）華國鋒和鄧小平的思想交鋒，拉開了真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論的序幕。討論猶如雄雞破曉,此后,撥亂反正在全國熱火朝天地開展起來，全國上下開展起了一次思想的解放運動。（多媒體展示）1、1978年，鄧小平支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，發(fā)表了《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》 2、1978年12月十一屆三中全會召開，實行改革、對外開放。

（過渡）而這時對毛澤東的評價也已經(jīng)無法回避.雖然正如鄧小平所說的“要毛澤東進行嚴(yán)肅的歷史評價，以鄧為代表的黨中央是如何評價毛和毛思想的? 3、1981年十一屆六中全會《中共中央關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》，科學(xué)地評價了毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想的科學(xué)體系。

二、追尋春天的故事之二：春潮涌動——南方談話（過渡）實行改革開放后，道路并不是一帆風(fēng)順的，到80年代末90年代初，受到了嚴(yán)重的挫折，在嚴(yán)峻的國內(nèi)外形勢下，出現(xiàn)了一些不利因素。這些不利因素是什么？

二問：改革開放，路在何方？

1984年，慶祝建國35周年慶典上，廣大的愛國學(xué)生打出橫幅“小平您好”，表達了人民對鄧小平改革開放的支持，傳達了人民對小平同志的樸實而真摯的情感。在這個歷史性的緊要關(guān)頭，88歲高齡的鄧小平再一次承擔(dān)起歷史的重任，開始南巡之旅，南國之春，春潮涌動。（播放視頻）：南方談話

問：

1、南方談話中鄧小平提出了什么論斷？

2、南方談話有何歷史意義？（過渡）

當(dāng)改革開放奏響華美的樂章時，祖**親似乎聽到了流浪在多年的兒女的呼喚，“百川終入海，九九歸其中”，時代在召喚，祖國要統(tǒng)一。三問：統(tǒng)一大業(yè)，路在何方？

三、追尋春天的故事之三：春暖花開

（過渡）鄧小平站在歷史的制高點，以一個戰(zhàn)略家的膽識和魄力，提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，這一構(gòu)想的提出是“前無古人—后有來者”。師：同學(xué)們我們能夠體會鄧小平怎樣的精神品質(zhì)？ 生： 師：

然而香港、澳門的回歸之路卻一波三折，經(jīng)歷了漫長的艱辛談判。（展示材料，由學(xué)生進行角色扮演）英國首相撒切爾夫人（鐵娘子）：

“有關(guān)香港的三個條約仍然有效”用主權(quán)換治權(quán)。香港的繁榮離不開英國的管理。1997年后香港的模式將是：英人治港，而非港人治港。

師：面對鐵娘子接連打出的這幾張王牌，橋牌技藝精湛的鄧小平又會如何應(yīng)對呢？ 鄧小平：

關(guān)于主權(quán)問題，中國在這個問題上沒有回旋余地?！叭绻皇栈?，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！”

“保持香港的繁榮，根本上取決于在中國的管轄之下，實行適合于香港的政策。對學(xué)生活動進行評價。1997、1999年紫荊花盛開、蓮花怒放！香港、澳門終于回到了祖國的懷抱。

四、追尋春天的故事之四：春華秋實 改革開放的成果展示 鄧小平理論的結(jié)成碩果 活動：緬懷小平

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課堂小結(jié)

英國前首相愛德華·希思是鄧小平結(jié)交的眾多外國友人中的一位。他說：“鄧小平對整個世界最大貢獻就在于，他向全世界表明，中國可以如何管理和快速發(fā)展；而中國又能夠因此向整個世界作出何等的貢獻?！睂τ凇耙粐鴥芍啤背晒鉀Q香港問題，他說：“這無論對中國、英國、香港本身，還是對世界都是最圓滿的結(jié)果?！北M管如此，人們卻很少聽到這位老人評論自己。他的很多政治名言，比如“貧窮不是社會主義”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等等很多人都耳熟能詳，但是大家找遍了所有檔案都很難發(fā)現(xiàn)他對自己的評價。

課后習(xí)題 南方談話有何歷史意義？

退休以后，他仍然關(guān)心黨和國家的事業(yè)。1992年視察中國南方的武昌、深圳、珠海、上海等地，發(fā)表重要談話，總結(jié)改革開放以來的基本經(jīng)驗，從理論上回答了一些重大問題，中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新階段。

板書

中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平