第一篇：我的就業(yè)能力的自我分析

我的就業(yè)能力自我分析

從一進大學，學校就發(fā)了一本關于就業(yè)指導的書在我們手里，當然學校也開設了就業(yè)指導的課程，當時剛進大學，覺得就業(yè)還是個很長遠的事情，沒啥學習的必要，也不考試，所以也就沒怎么用心。這大二將要結束了，才忽然覺得大學時光不長了，就業(yè)對于我們來說也快了，但是我對自己就業(yè)的能力簡直不敢恭維。

首先，我就覺得現在的自己，對自己的專業(yè)知識掌握不夠，沒學到些真正有用的東西，知識的廣博度不夠，知識的拓展能力相對欠缺。

其次，雖然我有在假期里去打暑假工，但是做的都是些比較簡單的活路，比如飯館服務員，瓶蓋廠挑揀瓶蓋等工作，和以后的工作沒多大聯系，基礎實踐能力比較薄弱，動手能力平凡，實踐經驗缺乏。

再次，在當代大學生中，創(chuàng)新能力是普遍缺乏的，當然我也是其中一員，其實我根本不懂創(chuàng)新能力是什么，什么才叫創(chuàng)新，可以在哪些方面創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的欠缺，達不到社會和市場對人才的要求，因此在就業(yè)市場的競爭中處于劣勢。

最后，我感覺自己應聘能力相當薄弱，因為完全不知道怎樣去應聘，既沒學過應聘的相關知識，也沒看過其相關書籍，因此對應聘的技巧、能力和注意事項腦海里是一片空白。再有心理準備不足，對自己所學的知識與技能缺乏自信，不能充分地展現自己。心理素質較差，可能會由于心里緊張，不能很好的表達出自己的想法。

雖然現在的我對就業(yè)這個東東，沒什么準備，各方面能力較欠缺。但是基本的做事能力還是具備的，由于經常有練書法和打籃球，養(yǎng)成了做事耐心，認真的習慣，還有就是為人謙虛謹慎，能虛心向別人學習，樂于助人，注重團隊合作，從根本上了解了團結才是力量的至理名言。還有就是經常在學生會出入，與人交際能力不差，能很好的融入到群眾中，能較好的處理人與人之間的關系，我相信在工作中我也能與同事較好相處，共求發(fā)展，更好的做好自己的工作。

由于現在的自己在就業(yè)的各個方面都是菜鳥，所以從現在開始我要努力學習關于就業(yè)的各方面知識。刻苦學習是必須的，還有就是要勇于實踐，堅定信心，不斷提高自己的綜合素質，努力把握提升就業(yè)能力的機會，增強提升就業(yè)能力的主動性。樹立正確的學習觀、就業(yè)觀、成才觀，建立合理的知識結構；培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的一技之長，正確處理知識、能力、素質的關系；大膽投身社會實踐、積極參加第二課堂活動，提前適應社會；樹立科學的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標、勇于競爭；保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，既志存高遠又腳踏實地，從基層做起，從小事做起，在奉獻和服務社會中實現人生理想和價值。

若做到以上說的，我相信我的未來還是比較光明的，come on!

第二篇：就業(yè)能力分析

北京郵電大學通信工程 2009211106 陶然 09210155

就業(yè)能力分析

一轉眼，我來到北京郵電大學已經有3年了?；谖乙佳械南敕?，在差不多同樣的時間之后，我就將要走向社會，面臨工作的選擇。而且對于工作和社會的準備永遠也不會嫌太晚。因此，我將在下面對自己的素質和相應的就業(yè)能力和就業(yè)方向進行一個簡要的分析，更加明確自己的就業(yè)定位、就業(yè)方向以及就業(yè)期望，以備不時之需。

自我評價：

1、優(yōu)點：我個人認為我擁有較強的想象力和創(chuàng)造力，喜歡實踐。比較注重項目中的細節(jié)，對全局能有一定的把握，以確定項目所需的前進方向。在性格上，為人比較樂觀，不會輕易放棄。能夠很好的團結團隊中共同工作，同時可以虛心的接收其他隊員的建議并和自己想法進行比較和有機整合，以期得到一個最優(yōu)解。

2、缺點：對純理論的東西很難提起興趣和干勁。不擅長和陌生人進行深入的交談。有些時候有些急于求成，可能導致在工作中的急躁。

基于以上分析，我將列出我認為適合我的工作以及給出原因。

1、作家：寫作屬于創(chuàng)造性工作，而且我對于寫作有著濃厚的興趣，并且寫作自初

中以來就是我最喜歡、堅持時間最久的課外愛好。

2、軟件工程師：從很多方面來說，編寫軟件和創(chuàng)作文學作品有著相同之處。兩者

都屬于用語言來創(chuàng)造一個嶄新的產品。而且在北京郵電大學學習的三年中，我對軟件編程產生了濃厚的興趣，在校期間也有參加包含軟件編程項目的經歷。同時，這也是個需要團體協(xié)力工作的職業(yè)，符合我對自己的分析。

3、網絡工程師：基于和軟件工程師同樣的理由，我將網絡工程師也列為適合我的工作。但是和軟件工程師相比，我在網絡工程方面缺乏專業(yè)知識和經驗。

不適合我的工作：

1、研究員工作：如我所言，我對這種純理論的工作無法提起興趣，因此也就很難

做好這類工作。

2、教師類工作：有兩點導致我不適合教師行業(yè)：第一，我在工作中可能急于求成而導致工作態(tài)度急躁。而當工作對象是活生生的年輕人的時候，過于急躁并不是什么好事。

3、銷售類工作：考慮到我和陌生人交流的時候可能會有些緊張，因此需要和大量

陌生客戶交流的銷售類工作并不適合我。

總之，經過這次能力分析，我對自己的工作方向和能力有了進一步的了解，在將來的求職和工作中有了更加周全的準備和更加詳細的方向。

第三篇：就業(yè)能力分析

就業(yè)能力分析：

快畢業(yè)了，我們都即將步入社會尋找工作機會。隨著大學畢業(yè)生數量的增多，就業(yè)壓力與日俱增，就業(yè)前必須全面了解自己的優(yōu)勢與不足，將自己的就業(yè)能力進行客觀的評價，確保平穩(wěn)過渡。我的就業(yè)能力評估將圍繞自己的興趣愛好、性格、能力進行分析。

興趣和愛好是選擇職業(yè)的重要依據，但不是全部依據，因為，只有把他們建立在一定能力的基礎上，并于社會需要相結合，興趣愛好才能力得以實現。我比較喜歡熱鬧，隨意的工作環(huán)境，工作中能夠有較高的自主性、獨立性。

性格決定了自己能夠做什么，適合做什么。根據自得的性格選擇職業(yè)，能使自己的行為與職業(yè)工作相吻合，更好的發(fā)揮自己的本領，從而得心應手地駕馭本職工作。我的性格樂觀向上；善于表達自我觀點，無論在日常生活中還是處理難道較大的事情時，都持有一種必勝的心態(tài)，激情四溢，斗志昂揚，遇到特發(fā)事件應變能力較強；工作積極認真效率高：有沖勁，有熱情，有責任心，干勁十足；積極聽取別人意見但不易被人支配：有思想，有主見，積極汲取他人好的意見和觀點。

在能力上，求職者在選擇職業(yè)是必須了解自己的優(yōu)勢所在，了解自己的能力，有助于自己求職成功。在大學期間，我嚴格要求自己，注重道德品德修養(yǎng)，關心時政動態(tài)。在學習方面，比較認真的，大學期間的成績還是可以的，系統(tǒng)地學習了教育學、心理學，古代文學史、現當代文學，現代漢語、語言學概論、外國文學史等專業(yè)知識，除了學習課內的知識，還經常閱讀一些國內外經典文學作品，名家作品，拓寬自己的知識面。但是作為應屆畢業(yè)生，缺乏工作經驗，在大學期間，較少參加兼職等可以增加自己經驗的工作，雖然缺少工作經驗，但是我還是具備了一定的實踐能力。能勝任一份工作，需要的不僅僅是理論學習的能力，更是一種綜合能力，大學生就業(yè)能力強弱，不僅僅關系到能否順利就業(yè)，而且對今后的職業(yè)發(fā)展起重要的作用。我認為在校期間雖然可以學習到很多的專業(yè)知識，但是還是存在著一些問題，意識缺乏將知識轉化為知識應用的能力，還缺乏創(chuàng)新能力。

就業(yè)方案：

職業(yè)目標：公辦小學語文老師

經濟收入目標：年薪7到8萬

詳細的實施計劃：經過大學四年的鍛煉后，自己各方面都有了很大的提高，將自己在各方面的提高都以現實展現出來，讓別人知道自己是有能力的，盡量讓所有人對自己都留下較好的印象，樹立好自己的形象，得到各方人士好評。在面試工作時將自己所有好的地方展現出來（如介紹自己的先進事跡等），在各方面都下足功夫，以求找到自己的目標工作。

第四篇：自我能力分析

自我能力分析

轉眼之間大二生活也快過了一半了，我也即將走到生命中的第二十個年頭，看當今世界，數碼、網絡發(fā)展日新月異，知識經濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個糧食工程專業(yè)的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。

這樣的道理也許人人都懂，未來不是夢，它掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學，我就是在老師家長的監(jiān)督之下一步步學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專注。倘若不及時改正，這很可能會導致我最終庸碌無為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我大吃一驚。不過還好，現在正是人生的黃金時代，我還有改進的機會。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己今后三年以及參加工作的目標及計劃大致規(guī)劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩(wěn)健前進。

大二 努力學習各門必修課及選修課 力爭各門成績都是自己盡最大努力的結果。學好并學精一種計算機軟件，如photoshop或flash MX，這主要靠自學。并積極參加體育運動，掌握一門體育技能，如游泳等，加強鍛煉，為學習提供充沛的精力。積極參加文藝活動（諸如知識競賽什么的），盡量在這一年通過計算機二級和英語四級考試。

大三 繼續(xù)努力學習各門功課，同時不能放過每一個鍛煉自己能力的機會，參加學校舉辦的活動，譬如演講賽，辯論賽，征文活動，甚至flash設計大賽，電子競技大賽等等。同時不放松英語數學及專業(yè)課的學習，為考研做好充分的準備。

大四 以比較優(yōu)秀的成績畢業(yè)，考研。

五年過完之后，便開始步入工作。在開始工作的0－5年的過程，初入職場，接到公司分配的工作，先開始學習怎樣工作，在別人的指導下，承擔公司中的部分工作。慢慢適應了職場的環(huán)境，掌握了工作所需的基本知識和技能，成長為一名可以獨立工作的合格的工作人員。明白公司的運作，學習工作相關的專業(yè)技術知識和在公司工作的基本方法，加深對行業(yè)的了解和本行業(yè)的職業(yè)方向，確定自己的專業(yè)化職業(yè)發(fā)展方向。開始從技術、專業(yè)方向、職業(yè)化素質三個方面針對性地提升自己的能力。工作后的4－9年的過程，技術上的進一步提高，職業(yè)素質的鍛煉和提高，從一名獨當一面的工作人員，成為一個能帶領一個團隊完成工作的重要人員。把自己的經驗和體會，分享給團隊，積極影響團隊成員，作為技術負責人或團隊領導，解決團隊中的問題，實現團隊成功。當一切能力熟練掌握后，便開始創(chuàng)新貢獻階段。這個階段一般是工作10年、15年或20年后，成為這個行業(yè)和職業(yè)分享上的專家，不僅指導公司相關方面的工作，更能結合行業(yè)發(fā)

展的趨勢，公司業(yè)務環(huán)境的實際情況，進行創(chuàng)新，用更有效的方法，幫助企業(yè)獲得成功。

制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會受到各方面的影響，這一點，我應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。

每個學子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者，我決心以這份設計書的作為我的準備，在大家的監(jiān)督下努力拼搏，走出一個無悔的人生！

第五篇：自我能力分析

自我能力分析。

摘要：我們大多是本著”擇世所需，擇己所愛，擇己所長，擇己所求“的原則去做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，因為良好的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于職業(yè)目標的實現，而其中重要的環(huán)節(jié)就是對自我職業(yè)能力進行分析，認識并運用自己的職業(yè)能力。擇己所長，發(fā)展優(yōu)勢；找出劣勢，進行填補。從而具備更強的職業(yè)競爭力。

關鍵詞;職業(yè)規(guī)劃職業(yè)能力職業(yè)目標職業(yè)競爭力揚長補短人際交往終身學習實踐創(chuàng)新

職業(yè)規(guī)劃是讓我們在大學里考慮清楚，向著目標做一個清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣有利于我們大學生去認識將來作為一名職業(yè)人所必需的能力和素質，從而有目的的汲取知識。提高學習效果，也有利于我們培養(yǎng)就業(yè)競爭力，促進事業(yè)發(fā)展，進一步實現職業(yè)目標。好的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要適合自己，所以自我職業(yè)能力分析是必不可少的，畢竟不同的職業(yè)發(fā)展階段所需的職業(yè)能力的側重點是不同的。自我職業(yè)能力的分析有助于自我定位和自我發(fā)展以及自我完善。

自我職業(yè)能力分析就是要找準優(yōu)勢，找出差距。找準優(yōu)勢才能有信心在今后的職業(yè)生涯中“揚長”；找出差距，發(fā)現不足，就是根據職業(yè)目標所需的能力要求自己，提升自己，及時補短。我是機械類的一名學生，所選的專業(yè)是車輛工程（因為剛進新專業(yè)選擇，對專業(yè)的方方面面了解的不是太多）。有關的信息表明今后的就業(yè)方向有車輛設計、車輛質檢、汽車銷售、汽車維修‘汽車售后服務等方面。從性格分析上講，我是一個多血質的人，性格外向，活潑開朗，反應靈敏，喜歡從事與人打交道的工作。所以畢業(yè)后我將自己的職業(yè)定位在汽車

銷售及售后服務方面。比如我在職業(yè)生涯規(guī)劃中提到的，我畢業(yè)后希望進入北京現代汽車有限公司，成為其銷售部的一員。對此職業(yè)我所具備的職業(yè)能力有：適應社會的能力、實踐能力、組織管理能力、溝通協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、不斷學習的能力以及今后要掌握的車輛工程的專業(yè)能力。

下面就客觀一點的對自我職業(yè)能力做些分析，我所具有的優(yōu)勢是適應社會的能力、溝通協(xié)調的人際交往能力和終身學習的能力。其一，在一個新的環(huán)境下我能快速地進行調整，以盡量短的時間投入工作和學習。其二，與人交往的溝通協(xié)調能力，對不同層面的人，我都能以謙虛誠懇的態(tài)度與人交流，做到禮貌待人。對上司，完成他所交給的任務，持有良好的工作態(tài)度，當對公司的事情有不同的見解時我會以委婉的方式向上級提出。與同事間的合作，能夠做到與大家互相團結，互相幫助，以集體的利益為重。面對沖突我會耐心與人溝通，以不傷害對方的方式解決矛盾。有關終身學習的能力，我會堅持學習，并培養(yǎng)善于學習的習慣不放松學習，使自己成為會學習的人。談到劣勢，我認為我的文字表達能力欠佳。我會利用現在在校的學習時間多練習自己的文字表達，做到多讀多看，多寫多練。平時有側重的多讀一些報刊雜志，古今中外的名著，并注重文字的積累，注重文字的表達技巧。鼓勵自己敢動筆多動筆去寫一些文章或隨筆，再者積極參加一些文學社團，用來提高文字語言的實際運用能力。對于組織管理能力我也要多加培養(yǎng)，我認為自己在駕馭部屬、駕馭局面上有所欠缺。有時處理事情不夠果斷，對此我會利用假期參加一些社會實踐活動。再者

讓自己加入班委，在處理把班級事務和集體事物中提高自己的組織協(xié)調與管理能力，鍛煉自己要從大局著手，不要因為細節(jié)問題而本末倒置。在組織管理中注重以賢德服人，以法紀治眾，凡事率先垂范，身體力行。有關危機化解能力，我會多加注重理性思維，養(yǎng)成做事不怕失敗的精神。不拍跌倒，勇于實踐，善于總結，不斷積累，靈活運用。面對危急情況能做到迅速的發(fā)現并控制源頭，甚者有時要打破常規(guī)積極應付。

最后就是對于專業(yè)能力和實踐創(chuàng)新能力，我們剛進行專業(yè)分流，對自己的專業(yè)能力不是很了解，但是我知道專業(yè)能力是職業(yè)能力的核心，也是所從事職業(yè)活動的基礎。隨著職業(yè)發(fā)展的細化，必須靠自己的專業(yè)能力去生存發(fā)展。我會要求自己掌握必要的專業(yè)基礎知識，堅持學習并培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，積極學習專業(yè)領域的知識，廣泛涉獵專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，是自己具備過硬的理論基礎和專業(yè)知識，并學會融會貫通。與此同時我會培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新才能發(fā)展。我會在現實生活和社會實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，塑造創(chuàng)新思維，參與創(chuàng)新活動，不斷總結經驗，摸索規(guī)律，提高創(chuàng)新能力。

自我職業(yè)能力分析能夠讓我正確的認識自己，重要的是讓我懂得相信自己。知識不夠，可以通過勤奮學習來補充；技能欠佳可以通過刻苦訓練來提高；個性有弱點可以通過后天努力來調適。為自己加油，為實現職業(yè)目標而努力。

職

業(yè)

發(fā)

展

機電工程學院

班級：機械1007

學號：2010468807

姓名:劉俊訥