第一篇：《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得[小編推薦]

《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得

汪清三小潘麗

我常?？吹礁骷壐黝惤逃龝螂s志中對優(yōu)秀教師的報(bào)道，無不被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動(dòng)；無不被他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩；無不被他們敬業(yè)好學(xué)、勤奮工作的精神而感染。今天，讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，感觸頗深，我才知道，什么才是真正優(yōu)秀的小學(xué)教師。

作為一名普通小學(xué)教師，我離優(yōu)秀教師還有一定的差距，怎么樣縮短這一差距，是我們每個(gè)小學(xué)一線教師值得思考的問題，尤其怎樣做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，在自己所擔(dān)任的教學(xué)工作中，讓每一個(gè)學(xué)生每課有所得，每天有所獲，每月有所進(jìn)步，每學(xué)期成績有所提高，教學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。

讀書使我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師首先要有愛，愛是前提。愛學(xué)生，愛職業(yè)，愛生活，愛學(xué)習(xí)，還要有自己的業(yè)余愛好。有了“六愛”做基礎(chǔ)，教師就可以真心的尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠的交流，對學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩；其次是博大精深。有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與精彩的生成相映成趣；第三是通達(dá)，能做到通達(dá)的教師會(huì)將學(xué)生教得更聰明，達(dá)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的深度發(fā)展。

閑暇之余，我常常在想，為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教的老師不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？讀了這本書后我明白了，這是因?yàn)閮?yōu)秀教師的課堂是充滿教學(xué)藝術(shù)魅力的課堂，走進(jìn)這樣的課堂，如同進(jìn)入一個(gè)師生真誠交流的驛站，他會(huì)帶給你激動(dòng)、興奮和智慧。

這幾點(diǎn)真的體現(xiàn)在我校優(yōu)秀教師榮建麗、謝娟、倪麗萍、王桂敏等教師的課堂里。

從這本書中我知道了，真正了解學(xué)生，深入了解教材，是每位優(yōu)秀的小學(xué)教師都應(yīng)做到的，是成為優(yōu)秀小學(xué)教師的基礎(chǔ)。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將所教學(xué)科的課教出特色，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇虒W(xué)，成功的開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都將有利于學(xué)生在課堂上的良好發(fā)展，也是成為優(yōu)秀小學(xué)教師的必經(jīng)之路。范老師讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，她說在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。讓孩子看到的數(shù)學(xué)不僅僅是一張嚴(yán)肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢？面對自己的教學(xué)，只能說是認(rèn)認(rèn)真真和扎扎實(shí)實(shí)，根本談不上什么是“精彩”，更無從談得上“魅力”。正視自己，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，把教學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松快樂中嘗試學(xué)習(xí)中無窮的樂趣，領(lǐng)略到知識的內(nèi)在魅力！

正所謂“活到老，學(xué)到老”，我雖然是一名老教師，但我要學(xué)的東西還很多，正所謂“老驥伏櫪，志在四方”。

第二篇：《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得

《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得

常?？吹礁骷壐黝惤逃龝螂s志中對優(yōu)秀教師的報(bào)道，我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動(dòng)；常為他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩；也常常為他們敬業(yè)好學(xué)、勤奮工作的精神而感染。今天，讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，我才知道，什么才是真正優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先要有愛，愛是前提。愛學(xué)生，愛職業(yè)，愛生活，愛學(xué)習(xí)，還要有自己的業(yè)余愛好。有了“六愛”做基礎(chǔ)，教師就可以真心的尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠的交流，對學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩；其次是博大精深。有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與精彩的生成相映成趣；第三是通達(dá)，能做到通的教師會(huì)將學(xué)生教得更聰明，達(dá)到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的深度發(fā)展。

我不止一次的想過：為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教的老師不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？讀了這本書后我明白了，這是因?yàn)閮?yōu)秀教師的課堂是充滿教學(xué)藝術(shù)魅力的課堂，走進(jìn)這樣的課堂，如同進(jìn)入一個(gè)師生真誠交流的驛站，他會(huì)帶給你激動(dòng)、興奮和智慧。

從這本書中我知道了，真正了解學(xué)生，深入了解數(shù)學(xué)，是每位優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)做到的，是成為優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基礎(chǔ)。營

造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將數(shù)學(xué)課教出數(shù)學(xué)味，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇虜?shù)學(xué)，成功的開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都將有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)上的良好發(fā)展，也是成為優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的必經(jīng)之路。

正所謂“活到老，學(xué)到老”，我還年輕，我要學(xué)的東西還很多，我想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我也愿意為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而努力學(xué)習(xí)！

鹿頭山小學(xué)華丹丹2010-5-12

第三篇：《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得

《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》

讀書心得

淮口四小：石玉香

常?？吹礁骷壐黝惤逃龝螂s志中對優(yōu)秀教師的報(bào)道，我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動(dòng)；常為他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩；也常常為他們敬業(yè)好學(xué)、勤奮工作的精神而感染。今天，讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，我才知道，什么才是真正優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先要有愛，愛是前提。愛學(xué)生，愛職業(yè)，愛生活，愛學(xué)習(xí)，還要有自己的業(yè)余愛好。有了“六愛”做基礎(chǔ)，教師就可以真心的尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠的交流，對學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩；其次是博大精深。有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與精彩的生成相映成趣；第三是通達(dá)，能做到通的教師會(huì)將學(xué)生教得更聰明，達(dá)到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的深度發(fā)展。

我不止一次的想過：為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教的老師不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？讀了這本書后我明白了，這是因?yàn)閮?yōu)秀教師的課堂是充滿教學(xué)藝術(shù)魅力的課堂，走進(jìn)這樣的課堂，如同進(jìn)入一個(gè)師生真誠交流的驛站，他會(huì)帶給你激動(dòng)、興奮和智慧。

從這本書中我知道了，真正了解學(xué)生，深入了解數(shù)學(xué)，是每位優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)做到的，是成為優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基礎(chǔ)。營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將數(shù)學(xué)課教出數(shù)學(xué)味，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇虜?shù)學(xué)，成功的開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都將有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)上的良好發(fā)展，也是成為優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的必經(jīng)之路。

正所謂“活到老，學(xué)到老”，我還年輕，我要學(xué)的東西還很多，我想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我也愿意為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而努力學(xué)習(xí)！

第四篇：優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事

《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，目錄

序：踏踏實(shí)實(shí)研究 扎扎實(shí)實(shí)成長

前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——有愛，愛是前提；其次是博大精深；第三是通達(dá)

博。教師不可能什么方面都比孩子知道得多。但是教師肯定不能只知道數(shù)學(xué)，教師還是應(yīng)了解一些天下大事，聞天下以博我胸，博而游刃有余。大。大什么？大氣。大氣的教師以崇高的人格魅力、優(yōu)秀的品行、高雅的氣質(zhì)通過言傳身教直接影響學(xué)生。啟迪智慧，還需完善人格也。大氣的教師培養(yǎng)大氣的學(xué)生。精。精于心，精于教學(xué)之道。深。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的底蘊(yùn)需要積淀。通。將數(shù)學(xué)學(xué)通，而且觸類旁通。數(shù)學(xué)講究核心概念，數(shù)學(xué)教師要把握住概念之間的關(guān)系，抓住核心概念。如果達(dá)到通的境界，將是一個(gè)出神入化的境界，一個(gè)完美的境界。達(dá)。達(dá)到實(shí)效。無論教師認(rèn)為自己多么優(yōu)秀，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)還要看通過教師的教學(xué)，學(xué)生是否能夠在數(shù)學(xué)上和成長中獲得真正的發(fā)展。每位學(xué)生身上總會(huì)有教師的影子。

第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少

今日小學(xué)生之特征

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)

小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)

體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)

找到學(xué)生的起點(diǎn)

第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是什么

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化

激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)

把握不同形式的數(shù)學(xué)信息

把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)

把握數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏

找尋恰當(dāng)載體

第3件事 如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

第4件事 如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味

第5件事 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

第6件事 運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)

第7件事 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

致謝

第五篇：優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事

為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢，7優(yōu)秀的范存麗老師帶你走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，讓你如身臨其境般

感受一個(gè)師生真誠交流的驛站，體驗(yàn)用智慧解決問題的價(jià)值與愉悅。

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師、教師要引

領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)、如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)??

誰又能否認(rèn)這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？

范存麗老師剛剛完成的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無華。

她以一位教研員的獨(dú)特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來，打動(dòng)著我，我想電一定會(huì)

影響著老師們。

為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢，7優(yōu)秀的范存麗老師帶你走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，讓你如身臨其境般

感受一個(gè)師生真誠交流的驛站，體驗(yàn)用智慧解決問題的價(jià)值與愉悅。
小學(xué)生喜歡什么

樣的數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師、教師要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什

么樣的數(shù)學(xué)、如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)??誰又能否認(rèn)這些

不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？
范存麗老師剛剛完成的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師

一定要知道的7件事》，文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無華。她以一位教研員的獨(dú)特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)

學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來，打動(dòng)著我，我想電一定會(huì)影響著老師們。

作者簡介

范存麗，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)

數(shù)學(xué)教研室教研員，數(shù)學(xué)教育碩士，北京市課改實(shí)驗(yàn)材編者。長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，經(jīng)常走入學(xué)校、走進(jìn)課堂，組織教研活動(dòng)幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學(xué)。

撰寫文章及報(bào)告二十余萬字。撰寫的多篇文章范存麗，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室教研員，數(shù)學(xué)教育碩士，北京市課改實(shí)驗(yàn)材編者。長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，經(jīng)常走入學(xué)校、走進(jìn)課堂，組織教研

活動(dòng)幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學(xué)。撰寫文章及報(bào)告二十余萬字。撰寫的多篇文章

目錄

序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長

前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師

第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少

今日小學(xué)生之特征

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)

小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)

體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)

找到學(xué)生的起點(diǎn)

第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是什么

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化

激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)

優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事

把握不同形式的數(shù)學(xué)信息序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長

前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師

第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少

今日小學(xué)生之特征

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師

小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)

小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)

體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)

找到學(xué)生的起點(diǎn)

第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是什么

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化

激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)

把握不同形式的數(shù)學(xué)信息

把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)

把握數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏

找尋恰當(dāng)載體

第3件事 如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)培

因地制宜地營造環(huán)境

何謂良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

“天時(shí)”因素的營造

“地利”因素的營造

“人和”因素的營造

第4件事 如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味

向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

提高學(xué)生的符號感

豐富學(xué)生的空間觀念

發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念

增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識

提高學(xué)生的推理能力

培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣

運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決問題

統(tǒng)計(jì)課案例及解析：可能性

第5件事 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

第6件事 運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)

第7件事 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

致謝序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長
前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師
第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少
今日小學(xué)生之特征
小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師
小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)
小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)
體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)
找到學(xué)生的起點(diǎn)
第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是什么
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化
激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)
把握不同形式的數(shù)學(xué)信息
把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)

把握數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏
找尋恰當(dāng)載體
第3件事 如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)培
因地制宜地營造環(huán)境
何謂良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境
“天時(shí)”因素的營造
“地利”因素的營造
“人和”因素的營造
第4件事 如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味
向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
提高學(xué)生的符號感
豐富學(xué)生的空間觀念
發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念
增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識
提高學(xué)生的推理能力
培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣
運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決問題
統(tǒng)計(jì)課案例及解析：可能性
第5件事 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第6件事 運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)
第7件事 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
致謝