第一篇：知識(shí)積累練習(xí)

給下列多音字注音：

1．單：?jiǎn)卫蠋熣f(shuō)，單于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單車(chē)。

2．折：這兩批貨物都打折出售，嚴(yán)重折本，他再也經(jīng)不起這樣折騰了。

3．喝：武松大喝一聲：“快拿酒來(lái)！我要喝十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭炔省?/p>

4．著：你這著真絕，讓他干著急，又無(wú)法著手應(yīng)付，心里老是懸著。____

5．扎：魚(yú)拼命掙扎，魚(yú)刺扎破了手，他隨意包扎一下。

6．看：看守大門(mén)的保安也很喜歡看小說(shuō)。

7．行：銀行發(fā)行股票，報(bào)紙刊登行情。

8．傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳記而不是唐代傳奇。

口語(yǔ)交際練習(xí)題

1班級(jí)組織郊游活動(dòng)，但小晴同學(xué)對(duì)這項(xiàng)

活動(dòng)不熱心，不想?yún)⒓?，你作為小晴的朋友勸她一起參加，你?yīng)該怎么說(shuō)？

答案示例：“出去走走吧，這是與同學(xué)交流的一次好機(jī)會(huì)，何況外面的空氣清新有利于身體健康”。

2、小明是班里的宣傳委員。一天下午，他正在教室里辦黑板報(bào)，小胖來(lái)叫他去踢球。小明雖然很想去踢球，但他看看眼前的黑板報(bào)，還是委婉地拒絕了小胖，小胖也一點(diǎn)兒都不生氣地離開(kāi)了。小明是怎么說(shuō)的呢？

3、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請(qǐng)一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請(qǐng)個(gè)假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請(qǐng)假。請(qǐng)問(wèn)：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請(qǐng)假的事？

小軍對(duì)小菲說(shuō)：

小菲對(duì)媽媽說(shuō)：

4、小明剛剛學(xué)會(huì)拉小提琴，很有興趣，常常拉琴至半夜。張大爺一早看見(jiàn)他就說(shuō)：“小明，你學(xué)琴可刻苦了?！蹦懵?tīng)出張大爺?shù)难酝庵馐牵?/p>

5、富人問(wèn)乞丐：“為什么狗看見(jiàn)你就咬呢?”

乞丐說(shuō)：“如果我有幾件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的話中之意是：

5、請(qǐng)把下面這個(gè)“通知”轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽。

通知

5月16日上午8：30，在學(xué)校大禮堂召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，屆時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。育英小學(xué)

2006年5月15日

7、照樣子，根據(jù)提示語(yǔ)句，選用相應(yīng)的送別名句來(lái)應(yīng)答。

離別人：咱這一別，從此人海茫茫，天各一方，不知何時(shí)才能再見(jiàn)面?

送別人：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

離別人：我將遠(yuǎn)離朋友，漂泊他鄉(xiāng)，沒(méi)有知己，獨(dú)影一人，天地間誰(shuí)識(shí)我呀!

送別人：。

離別人：仁兄，這一杯不要再喝了，過(guò)了陽(yáng)關(guān)，還怕我沒(méi)酒喝不成？

送別人：，8、小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！?/p>

當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽?zhuān)@時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō)：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問(wèn)小明能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉(zhuǎn)告我說(shuō)，他有事不能如約，問(wèn)能不能改到明天上午3點(diǎn)到那里?！?/p>

9、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買(mǎi)的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？

小龍說(shuō)：“阿姨，您好，這是我媽媽來(lái)這里找一位四十歲左右的阿姨買(mǎi)的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個(gè)尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”

10、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）

A邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說(shuō)：“我在家里恭候你的到來(lái)?！?/p>

B請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說(shuō)：“請(qǐng)您多提寶貴意見(jiàn)”或“請(qǐng)您指教” C詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“您老人家高壽？”

11、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說(shuō)得讓人易于接受。

（辦公室接聽(tīng)電話）工作人員：“他不在！”

改說(shuō)：對(duì)不起，他有事出去了。請(qǐng)您留下姓名，等下他回來(lái)我轉(zhuǎn)告他，好嗎？

第二篇：勸學(xué)練習(xí)及課外知識(shí)積累

勸學(xué)

要求：在橫線上填上原文內(nèi)容，并在括號(hào)內(nèi)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

君子曰：學(xué)不可以已()。．

青，取之于()藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之()，而寒于水。木直中繩．．．．

()，(，不復(fù)挺者，()．．

也。故()木受繩則直，金就(()日參省乎己，．．．

則(明而行無(wú)過(guò)（）矣。．．

吾嘗終日而()思矣，不如)而(．)望．．．

矣，不如登高之()博見(jiàn)也。登高而()招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者()．．．．

遠(yuǎn)；順風(fēng)而()呼，聲非加（）。假()馬者，非利．．．．

()足也，而(（）舟楫者，非能水（）也，而．．．

絕（）江河。君子(．．．

積土成山，風(fēng)雨興焉（）；積水成淵，龍生焉；積成德，而神明．．．自得，圣心備焉。故不積步，無(wú)以（）千里；不積小流，無(wú)以成江．．

海。一躍，不能十步；馬十駕，功在不舍。而（）舍之，朽．．

木不折；而不舍，金石可（）。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上．

()食埃土，下飲黃泉，用心一也。六跪而二，非蛇之()穴無(wú)．．．．可寄托者，用心()也。

自我歸納：

1、虛詞的用法：

而：

之：

于：

焉：

2、特殊句式：

倒裝句：介賓后置：

定語(yǔ)后置：

【名句補(bǔ)充】

（積累）合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！献樱ㄇ趯W(xué)）少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年好學(xué)，及死不朽。（博學(xué)）男兒須讀五年書(shū)?！鸥?/p>

學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行?！獥顣r(shí)

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！祆?/p>

（恒心）只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事?！眨ǖ聡?guó)）涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！?/p>

—貝多芬（德）

【事例鏈接】

1.昆山無(wú)書(shū)

顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問(wèn)家。他生長(zhǎng)在江蘇昆山，據(jù)他說(shuō)，他從小就如饑似渴地勤奮讀書(shū)，沒(méi)有多少年，昆山能找到的書(shū)都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無(wú)書(shū)”的美談。他的著作，卷帙浩繁，博大精深。僅就《日知錄》而言，書(shū)中不僅涉及天文、地理、政治、哲學(xué)，還有文學(xué)、考古、音韻等方面的內(nèi)容，真可算是當(dāng)時(shí)的一部百科全書(shū)了。

2、錦囊出珍品

唐朝“鬼才”詩(shī)人李賀，他的成功在于積累。為了搜集素材，他早上背上錦囊，騎著毛驢，外出游歷，觀察生活，一有靈感便記在紙上，放于錦囊中。一天下來(lái)回到家中，將錦囊中積累的紙條拿出，在燈下選擇整理，將有用的紙條再存入另一個(gè)錦囊中供以后寫(xiě)作用。

3、陶瓷積累知識(shí)

唐代大詩(shī)人白居易為了積累詩(shī)作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門(mén)別類(lèi)的貼著標(biāo)簽，整齊的放在一個(gè)七層的架子上。他把平時(shí)收集到的資料按不同門(mén)類(lèi)放到各自的陶罐中。等到資料積累的可以寫(xiě)作時(shí)，便函將陶罐倒空，將資料整理成文。

4、人生路上，心無(wú)旁騖

賈平凹是當(dāng)代文壇頗為重量級(jí)的作家。他在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，選擇了寫(xiě)作之路。他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。20年來(lái)，他 以一支靈秀之筆，寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。

5、“三人行，則必有我?guī)煛钡娜睾x

“三人行，則必有我?guī)煛?，我覺(jué)得有三重含義：第一是好學(xué)精神。也就是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。不單向前輩學(xué)習(xí)，也向晚輩學(xué)，向智慧高于和低于自己的人學(xué)。第二是“好”為人師的精神。當(dāng)人家向你學(xué)習(xí)時(shí)，耐心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)。孔子不但能做到有教無(wú)類(lèi)，而且還能因材施教，對(duì)個(gè)性與天賦程度不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法。第三是正確處理好團(tuán)隊(duì)關(guān)系?！叭恕被蛞陨系募w中，如宿舍中，如學(xué)習(xí)小組中，有人充當(dāng)老師，有人則要充當(dāng)學(xué)生。各人充當(dāng)好自己的角色，才能最大限度保證團(tuán)隊(duì)成員間的團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出最大威力。

6、蜂蜜如何釀出

一只蜜蜂要釀出一公升蜂蜜需飛行30萬(wàn)公里，吸允1200萬(wàn)個(gè)花朵的汁液，每次采集歸來(lái)，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吐120次到340次，汁液成為蜜汁，但這時(shí)的蜂蜜還有大量的水分，不適宜儲(chǔ)藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng)。使水分蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之，蜂蜜釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。

7、美國(guó)作家杰克.倫敦的房間里有著奇怪的裝飾,不論是窗簾上，衣架上還是廚具都掛著紙片，每片紙上都記錄了一些美妙的詞匯，他把紙片放在房間的每個(gè)角落，為的是每時(shí)每刻都隨時(shí)記誦，杰克.倫敦正是這種對(duì)語(yǔ)言和素材的不斷積累，才能在寫(xiě)作時(shí)得心應(yīng)手，寫(xiě)出象《熱愛(ài)生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。

杰克.倫敦的故事說(shuō)明一個(gè)道理；“成功離不開(kāi)積累”，這對(duì)我們是很有啟發(fā)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程，要想在學(xué)習(xí)上一蹴而就，成為大學(xué)問(wèn)家是不可能的，因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。我國(guó)古代思想家荀子，在勸學(xué)中說(shuō)的“積水成淵，積土成山，積善成德”就是講的這個(gè)道理。

8、日積月累終成偉業(yè)

革命導(dǎo)師馬克思，為寫(xiě)《資本論》，閱讀了1500多種書(shū)，在書(shū)中引用了十幾個(gè)學(xué)科、數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)，留下了一百多本讀書(shū)筆記。列寧在《列寧全集》中引用自已看過(guò)的書(shū)竟達(dá)1.6萬(wàn)多冊(cè)。他在研究帝國(guó)主義專(zhuān)題時(shí)，讀了148本書(shū)、49種期刊中的232篇文章，寫(xiě)下60多萬(wàn)字的札記。

第三篇：知識(shí)積累

知識(shí)積累：

探究實(shí)驗(yàn)試題：聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)的類(lèi)比、遷移、重組，全面細(xì)致的思考才能正確作答。

一、探究性實(shí)驗(yàn)的一般思路

提出假設(shè)---------實(shí)驗(yàn)探究-----得出結(jié)論

1、準(zhǔn)確地把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2、利用已學(xué)知識(shí)，分析如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的-----實(shí)驗(yàn)原理

3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，初步確定涉及對(duì)策---實(shí)驗(yàn)方案

1、對(duì)未知產(chǎn)物的探究

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分，設(shè)計(jì)了如右圖裝置。傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無(wú)變化，反應(yīng)后進(jìn)入量氣管氣體的體積為VmL（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況）

由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：

（1）①固體M中一定有的物質(zhì)是______________(填化學(xué)式)理由是_______________ ②其中一種物質(zhì)的質(zhì)量可以確定為_(kāi)__________g(用代數(shù)式表示)。（2)B裝置的名稱是________。

寫(xiě)出B裝置中反應(yīng)的離子方程式_______________________________________。

（3)C裝置的作用是_________________________，如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________________________________________。（4)稀硫酸和固體M反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是_____________,要分離出該固體，在實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是_____________。

（5）通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測(cè)得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_____________

a．M中有未反應(yīng)的鐵和硫

b．測(cè)定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面

c．A中留有反應(yīng)生成的氣體

d．氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥

參考答案：(1)①FeS、Fe B裝置增重、量氣管有氣體。②

V/11200

(2)洗氣瓶

2OH-+H2S → 2H2O+S2--

(3)證明H2S已被完全吸收黑色沉淀

(4)硫漏斗、玻璃棒（5）b、C

【反思】通過(guò)化學(xué)反應(yīng)原理猜測(cè)可能生成哪些物質(zhì)，對(duì)這些物質(zhì)的檢驗(yàn)來(lái)推測(cè)出究竟含有哪些物質(zhì)。雖然探究性實(shí)驗(yàn)主要考察學(xué)生的探究能力，但在問(wèn)題的設(shè)置上常常半酣了對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

第四篇：知識(shí)積累

知識(shí)積累

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà

()()()()gū jì nián líng céng jīng yí dàn()()()()

二、比一比，組詞語(yǔ)。

暮（）散（）澡（）項(xiàng)（）幕（）撒（）藻（）頂（）

三、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的陽(yáng)光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力

四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

黑沉沉 靜悄悄（）（）（）（）

五、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、（），呼作白玉盤(pán)。

2、月來(lái)滿地水，（）。

3、（），月是故鄉(xiāng)明。

4、（），江靜碧云天。

六、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。

課文列舉了幾個(gè)月球的不解之謎，想一想，你能找出來(lái)嗎？

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。（）

2、人類(lèi)已經(jīng)登上過(guò)月球。（）

3、月球表面全是水。（）

4、研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過(guò)火山活動(dòng)。（）發(fā)展練習(xí)快樂(lè)閱讀

棗 樹(shù)

春天來(lái)了，楊樹(shù)、柳樹(shù)都發(fā)芽了，惟獨(dú)棗樹(shù)在懶懶地睡懶覺(jué)。它一不出葉，二不開(kāi)花，樹(shù)干上爬滿了密密的皺紋，像老人的臉；長(zhǎng)滿了小黑疙瘩的枝枝杈杈，靜靜地伸向天空。它默默無(wú)聞，長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不起眼。

一直到四月，不幾天就抽出了幾片葉，那淡黃色的葉子在陽(yáng)光下一閃一閃的，真是新鮮可愛(ài)。

接著棗樹(shù)開(kāi)花了，六個(gè)尖尖的花瓣，像是金黃的六角小星星。它能混在樹(shù)葉中，散發(fā)出一陣陣清香，招來(lái)了許多蜜蜂。聽(tīng)大人說(shuō)，棗花蜜還是上等蜜呢。

棗花一落，就長(zhǎng)出棗來(lái)了，綠色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。這小青棗，長(zhǎng)得慢極了，老也不變紅。

到了秋天，棗長(zhǎng)大了，像麻雀蛋圓滾滾的，也變紅了，像小瑪瑙球，紅亮亮的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉中綴滿了一只只小“紅燈籠”，真美呀！那脆生生的紅棗一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里鉆，把嗓子都刺癢了。

??！棗樹(shù)，春天到來(lái)時(shí)，你不像楊樹(shù)、柳樹(shù)那樣的早早的就換了綠稠袍，爭(zhēng)著比漂亮。但到了秋天，你卻獻(xiàn)給人類(lèi)脆甜的果實(shí)。這種高尚的品質(zhì)，真值得贊頌?。?/p>

積 累

1、多音字組詞

zuàn()zhǎng()鉆 長(zhǎng)

zuān()cháng()

2、找出短文中一個(gè)比喻句抄寫(xiě)下來(lái)。

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。默默無(wú)聞：

贊頌： 感 悟

4、根據(jù)理解完成

短文是按照棗樹(shù)的生長(zhǎng)順序?qū)懙模葘?xiě)了棗樹(shù)的（），接著寫(xiě)了棗樹(shù)的（）。又寫(xiě)了棗樹(shù)的（），最后寫(xiě)了棗樹(shù)的（）。和（）、（）對(duì)比，贊美了棗樹(shù)的高尚品質(zhì)。

5、讀了這篇短文，你有什么收獲？

能力拓展

你還知道關(guān)于月球的其他知識(shí)嗎？收集一下，與同學(xué)互相交流。

第五篇：知識(shí)積累

一“ 然”氏家族公告

一切照舊用仍然 清楚明白用了然 表示轉(zhuǎn)折用雖然 堅(jiān)強(qiáng)不屈用傲然 堅(jiān)決果斷用斷然 正大剛直用浩然 恐懼不安用惶然 意料之中用果然 毫不動(dòng)搖用毅然 不知所措用茫然 寂靜無(wú)聲用悄然 心情安定用泰然 心情平靜用坦然 通達(dá)開(kāi)闊用豁然 恭敬有加用肅然 忽然醒悟用恍然 疑慮消失用釋然 出乎意料用竟然 界限分明用截然 整齊有序用井然 白費(fèi)心機(jī)用枉然 笑得很美用嫣然 安穩(wěn)無(wú)慮用安然 神情發(fā)呆用木然 高大雄偉用巍然 悠閑自得用悠然 喜悅愉快用欣然 聲音巨大用轟然 氣氛洋溢用盎然 仰頭挺胸用昂然 書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚； 書(shū)好象一帖清醒劑，多讀可以使糊涂的大腦清爽； 書(shū)猶如一盞明燈，讓你在茫茫迷霧中找到大路； 成語(yǔ)分類(lèi)

（一）一、含兩對(duì)反義詞的

深入淺出 大同小異 出生入死 前俯后仰 南來(lái)北往 陽(yáng)奉陰違

二、含一近一反

洋洋自得飄飄然 嚴(yán)肅敬畏用凜然

二、“立”的多種意思與應(yīng)用

屹立：山峰高聳的樣子 矗立：高聳地立著 挺立：直立 聳立：高高地直立 佇立：長(zhǎng)時(shí)間恭敬地立著 兀立：高聳、突出

三、“靜”的多種組合

寧?kù)o的夜晚 恬靜的臉上 寂靜的晚上 安靜的教室 雅靜的房間 幽靜的山林 僻靜的山村 冷靜的頭腦平靜的語(yǔ)氣 文靜的姑娘 幽靜的小路 鎮(zhèn)靜地面對(duì)

四、“烈” 的多種組合

激烈的戰(zhàn)斗 劇烈的疼痛 猛烈的炮火 強(qiáng)烈的光線 熱烈的掌聲 壯烈地犧牲

五、“優(yōu)”的妙用

優(yōu)越的條件 優(yōu)厚的待遇 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 優(yōu)秀的品質(zhì) 優(yōu)惠的價(jià)格 優(yōu)異的成績(jī) 優(yōu)生的孩子 優(yōu)良的秩序 優(yōu)良的作風(fēng) 優(yōu)美的舞姿

六、對(duì)對(duì)子

愚公移山----精衛(wèi)填海 畫(huà)餅充饑----望梅止渴 緣木求魚(yú)----守株待兔 心中有鬼----目中無(wú)人 追本窮源----尋根究底 風(fēng)吹草動(dòng)----水滴石穿 錦上添花----雪中送炭 化險(xiǎn)為夷----遇難呈祥 不勞而獲----自食其力 無(wú)源之水----無(wú)本之木 攻其不備----出其不意 刻舟求劍-----掩耳盜鈴 流芳百世----遺臭萬(wàn)年 禍不單行----福無(wú)雙至 落井下石----過(guò)訶拆橋 國(guó)泰民安----人壽年豐 苦中作樂(lè)----死里逃生 柿子揀軟的捏——山芋揀硬的拿 菜刀越磨越快——文章越寫(xiě)越精 七 關(guān)于書(shū)的比喻

源泉——“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉?！保ǜ郀柣┟姘拔覔湓跁?shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！保ǜ郀柣╇A梯——“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！保ǜ郀柣┝妓帯皶?shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚。”

陽(yáng)光——“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。”（莎士比亞）營(yíng)養(yǎng)品——“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”（莎士比亞）高尚的人——“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話?！保ǜ璧拢┡笥选皶?shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇?！保ê诘滤梗▌P勒）

船只——“一本書(shū)像一艘船帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限的生活海洋。”

一、關(guān)于信息

醫(yī)生說(shuō)：信息就是生命的藥方。教育家說(shuō)：信息就是知識(shí)。哲學(xué)家說(shuō)：信息就是智慧的真諦。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：信息就是效益。信息就是價(jià)值。軍事家說(shuō)：信息就是最先進(jìn)的武器。

二、關(guān)于金錢(qián)的作用與缺陷

金錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但是買(mǎi)不到家庭； 金錢(qián)可以買(mǎi)到藥物，但是買(mǎi)不到健康；金錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但是買(mǎi)不到知識(shí)； 金錢(qián)可以買(mǎi)到順從，但是買(mǎi)不到忠誠(chéng)； 錢(qián)可以買(mǎi)到珠寶，但是買(mǎi)不到高尚的品德；

三、關(guān)于樹(shù)林

人類(lèi)學(xué)家說(shuō)：樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè)園； 生物學(xué)家說(shuō)：樹(shù)林是生命的搖籃； 醫(yī)學(xué)學(xué)家說(shuō)：樹(shù)林是綠色的療養(yǎng)院； 藝術(shù)學(xué)家說(shuō)：樹(shù)林是大自然的美容師 經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：樹(shù)林是綠色的銀行；

四、關(guān)于書(shū)籍

歡天喜地 頂天立地 開(kāi)天辟地 瞻前顧后 思前想后 天長(zhǎng)地久 左顧右盼 南轅北轍 南征北戰(zhàn) 東張西望

三、兩對(duì)近義詞

聚精會(huì)神 披荊斬棘 乘風(fēng)破浪 漫山遍野 奇花異草

四、關(guān)于人體的有趣比喻

心腹：指親信的人 心血：指心思和精力 心腸：對(duì)事物的感情狀態(tài) 心胸：指人的氣量

心臟：事物的中心 心肝：對(duì)最心愛(ài)的人的稱呼 手足：兄弟或姐妹情意 手頭：錢(qián)的多少 五、三字慣用語(yǔ)

半吊子 長(zhǎng)舌婦 出氣筒 刺兒頭 大手筆 低能兒 飛毛腿 賤骨頭 教唆犯 老油子 馬前卒 炮筒子

三只手 萬(wàn)金油 現(xiàn)世寶 耳邊風(fēng) 口頭禪 父母官 門(mén)外漢

無(wú)底洞六、三字成語(yǔ)：步后塵 破天荒 殺風(fēng)景 眼中釘 馬前卒 安樂(lè)窩 東道主 惡作劇

一、表達(dá)方式及表達(dá)的效果

比喻：形象、生動(dòng)，讓人有身臨其境的感受。擬人：形象、傳神，使描寫(xiě)的事物更逗人喜愛(ài)。排比：句式整齊，結(jié)構(gòu)相似，氣勢(shì)磅礴，使讀者精神振奮，有較強(qiáng)的說(shuō)服力?？鋸垼盒蜗?、生動(dòng)，給人留下深刻的印象。設(shè)問(wèn)：引起注意，使人難忘。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)服力更強(qiáng)。襯托：從側(cè)面描寫(xiě)，使所描寫(xiě)的事物更突出。

二、表達(dá)的順序

1、時(shí)間順序

2、事情發(fā)展的順序

3、地點(diǎn)變換的順序

三、記敘方式

倒敘：先點(diǎn)出事情的結(jié)果，再說(shuō)原因，引起讀者的興趣。插敘：在敘述的過(guò)程中插入別的內(nèi)容。起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

四、說(shuō)明方法

1、舉例 2 打比方（比喻）

3、數(shù)據(jù)說(shuō)明 4、形象描述法

5、對(duì)比

六、“靜”的多種組合

寧?kù)o的夜晚 恬靜的臉上 寂靜的晚上 安靜的教室 雅靜的房間 幽靜的山林 僻靜的山村 冷靜的頭腦平靜的語(yǔ)氣 文靜的姑娘 幽靜的小路 鎮(zhèn)靜地面對(duì)

七、“烈” 的多種組合

激烈的戰(zhàn)斗 劇烈的疼痛 猛烈的炮火 強(qiáng)烈的光線 熱烈的掌聲 壯烈地犧牲 電視塔聳立在山上。

偉大的祖國(guó)屹立在世界的東方。

人們佇立在周總理的塑像前久久不愿離去。一排排白楊樹(shù)像持槍挺立的哨兵。桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。華山矗立在我國(guó)的西北。

一、關(guān)于書(shū)的作用

讀史使人明智； 演算使人聰慧； 哲理使人深刻； 倫理學(xué)使人有修養(yǎng)； 邏輯、修辭使人長(zhǎng)于思辯。

二、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日與古詩(shī)句

正月初一春節(jié)：爆竹聲中一歲除，東風(fēng)送暖入屠蘇。正月十五元宵節(jié)：去年元夜時(shí)，花市燈如晝。清明節(jié)前的寒食節(jié)：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。四月五日清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。五月初五端午節(jié)： 七月初七是七夕節(jié)：天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

八月十五中秋節(jié)：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。九月九日重陽(yáng)節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。臘月三十是除夕：千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

三、我國(guó)及世界的一些節(jié)日

一月一日是元旦 三月八日婦女節(jié) 三月十二植樹(shù)節(jié) 五月一日勞動(dòng)節(jié) 六月一日兒童節(jié) 七月一日共產(chǎn)黨的生日 八月一日建軍節(jié) 九月十日教師節(jié) 十月一日國(guó)慶節(jié)

四、“第一”的美稱

冠軍 榜首 奪魁 熬頭 狀元

五、音樂(lè)偉人的美稱

樂(lè)圣貝多芬 音樂(lè)神童莫扎特 交響樂(lè)之父海頓 圓舞曲之父老施特勞斯 圓舞曲之王小施特勞 六、七大洲和四大洋

亞洲 歐洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州 南極洲 四大洋 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

七、中國(guó)四大民間傳說(shuō)

《牛郎織女》 《孟姜女尋夫》 《白蛇傳》 《梁三伯與祝英臺(tái)》 八、四大文明古國(guó)

中國(guó) 古巴比倫 古印度 古埃及

一、“論語(yǔ)”佳句精選

知之為知之，不知為不知是知也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。歲寒，然后知松柏之后凋也。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。己所不欲，勿施與人。問(wèn)故而知新，可以為師焉。學(xué)而不厭，誨人不倦。小不忍，則亂大謀。

二、漢語(yǔ)基本句型

陳述句：他是中國(guó)人。疑問(wèn)句：他是中國(guó)人嗎？ 否定句：他不是中國(guó)人。反問(wèn)句：他怎么可能不是中國(guó)人呢？ 雙重否定句：他不可能不是中國(guó)人。設(shè)問(wèn)句：他是中國(guó)人嗎？當(dāng)然。祁使句：請(qǐng)把門(mén)打開(kāi)。

三、關(guān)于手的成語(yǔ)

形容敏捷——眼疾手快 形容聰穎——心靈手巧 形容高興——手舞足蹈 形容勤奮——手不釋卷

形容兇狠——心狠手辣 形容順利——得心應(yīng)手 形容卑鄙——不擇手段 形容高明——妙手回春

形容利索——手腳麻利 形容驚慌——手忙腳亂 形容冷漠——袖手旁觀 形容專(zhuān)橫——一手遮天

形容無(wú)能——束手就擒 形容親密——情同手足

三、歇后語(yǔ)

中秋節(jié)的月亮——正大光明 五月的石榴——越開(kāi)越紅 老鼠啃書(shū)——咬文嚼字 按別人的尺碼買(mǎi)鞋——生搬硬套 蓋了三年的破被子——老套子 針尖對(duì)麥芒——針?shù)h相對(duì) 墻上掛門(mén)簾——沒(méi)門(mén) 民航局開(kāi)業(yè)——有機(jī)可乘 墻頭上睡覺(jué)——難翻身 見(jiàn)了小偷叫爸爸——認(rèn)賊作父 墻上畫(huà)虎——吃不了人 洗衣機(jī)里的衣服——糾纏不清 墻上栽蔥——扎不了根 麻線穿豆腐——提不起來(lái) 聾子放鞭炮——為他人著想（響）石頭腦瓜子——不開(kāi)竅 井底雕花——深刻 三天繡一朵花真（針）慢 買(mǎi)魚(yú)放生——菩薩心腸 三伏天喝涼水——渾身痛快 八月的苦瓜——心里紅

紅雞蛋里找骨頭——無(wú)事生非 啞巴受獎(jiǎng)——喜在心頭 孔夫子拜師——不恥下問(wèn) 案板上的魚(yú)肉——任人宰割 穿釘鞋拄拐杖——步步踏實(shí) 東郭先生救狼——好心不得好報(bào) 黃連樹(shù)下彈琴——苦中作樂(lè) 理發(fā)師的徒弟——從頭學(xué)起 高山上點(diǎn)燈-_____遠(yuǎn)見(jiàn) 搟面杖吹火_____一竅不通 砌墻的磚頭______后來(lái)居上 打半邊鼓___旁敲側(cè)擊 葉公好龍_____口是心非 畫(huà)蛇添足___多此一舉 掩耳盜鈴______自欺欺人 以卵擊石____-自不量力 高射炮打蚊子_____大材小用 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 拔節(jié)的竹筍——天天向上 十字路口逢親人——巧遇 臘月的蘿卜——?jiǎng)樱▋觯┝诵?過(guò)年娶媳婦——雙喜臨門(mén) 老鼠爬進(jìn)書(shū)箱里——咬文嚼字 穿沒(méi)底的鞋——腳踏實(shí)地 窗戶口吹喇叭——名聲在外 咸菜煮豆腐——不必多（鹽）言 老太太住高樓——上下兩難 眉毛胡子一把抓——不分主次 玻璃窗里看戲——一眼看透 鐵路上的火車(chē)——各行其道 芝麻里找綠豆——小中見(jiàn)大 千里送鵝毛——禮輕情義重 閉著眼睛哼曲子——心里有譜

滿腹經(jīng)綸 學(xué)富五車(chē) 循循善誘 舉一反三（數(shù)學(xué)老師）能言善辯 出口成章 文思如泉 才華橫溢（語(yǔ)文老師）無(wú)微不至 和藹可親 春風(fēng)化雨 循循善誘（班主任）

二、名言與諺語(yǔ) 珍惜時(shí)間的：

光陰似箭，日月如梭?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。一日之計(jì)在于晨，一年之記在于春，一生之記在于勤。莫等閑，白了少年頭，空悲切。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。愛(ài)國(guó)的：

寧為玉碎，不為瓦全。利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。為人處世的：

火要空心，人要實(shí)心。好事多做，惡事莫為。不怕人有錯(cuò)，就怕不改過(guò)。樹(shù)直用處多，人直朋友多。茄子不開(kāi)虛花，真人不說(shuō)假花。善不可失，惡不可長(zhǎng)。記人之善，忘人之過(guò)。君子成人之美，不成人之惡。天氣方面的：

朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。朝霞不出門(mén)，萬(wàn)霞行千里。關(guān)于苦練的：

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。關(guān)于虛心與胸襟寬廣的：

愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛。關(guān)于多練習(xí)、多實(shí)踐的：

好記性不如爛筆頭。站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。三天不念口生，三天不做手生。關(guān)于學(xué)習(xí)要多思、多問(wèn)的：

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。為學(xué)患無(wú)乙疑，疑則進(jìn)也。知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。知之為知之，不知為不知。善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。