第一篇：畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”督查匯報材料

湖南工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”督查匯報材料

深化認識 規(guī)范管理 創(chuàng)新思路 完善服務(wù)

全面提升畢業(yè)生就業(yè)工作水平

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

就業(yè)工作是高校的“民生工程”，在學校的建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定中具有舉足輕重的地位。多年來，在省教育廳的精心指導下，我校不斷強化就業(yè)工作地位、創(chuàng)新就業(yè)工作思路、健全就業(yè)保障機制、完善就業(yè)服務(wù)手段，就業(yè)工作取得了長足的進步：近三年，畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為80.14%、83.34%、85.23%；年終就業(yè)率均位居全省高校第二梯隊前列；2010年榮獲省高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程優(yōu)秀單位，2011年在全省高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計專項核查中獲得考評專家組的一致好評；今年，又被省教育廳推薦參加全國2012-2013年度高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作評比。

下面，我就學校近三年來就業(yè)工作“一把手工程”建設(shè)情況向各位領(lǐng)帶和專家作個簡要匯報，敬請評議并提出寶貴意見。

一、突出“三個支撐點”，提升就業(yè)工作地位

學校黨委、行政高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，并要求全校上下立足“對學校發(fā)展負責、對學生發(fā)展負責”的高度，嚴格落實省教育廳工作要求，把提高學生就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率作為就業(yè)工作的重中之重，不斷突出工作機制、規(guī)章制度、經(jīng)費投入“三個支撐點”，為就業(yè)工作提供有效保障。

（一）完善工作機制，確保領(lǐng)導到位

為適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)工作的需要，推動就業(yè)工作的日?；?、科學化、規(guī)范化，學校建立了就業(yè)工作“三級領(lǐng)導體制”： 一是成立了校級就業(yè)工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)攬和部署學校畢業(yè)生就業(yè)工作；二是單獨設(shè)立了就業(yè)指導處，負責全校就業(yè)工作的具體實施；三是成立了各學院就業(yè)工作領(lǐng)導小組，負責處理各學院畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù)。

學校2007年調(diào)整、充實了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，由校長王漢青教授擔任組長，負責領(lǐng)導協(xié)調(diào)和研究部署全校就業(yè)工作。黨委和行政每年年初都將畢業(yè)生就業(yè)工作列入年度工作計劃和重要議事日程；在日常工作中，對就業(yè)工作遇到的重大問題、情況和困難，校務(wù)會都會及時研究、盡早解決，2010年9月至今，共召開7次校務(wù)會研究和解決畢業(yè)生就業(yè)工作。

早在2000年，我校就單獨設(shè)立了就業(yè)指導處，并配備了一支精干高效的就業(yè)工作隊伍。就業(yè)指導處現(xiàn)有專職就業(yè)工作人員14人，另有學院負責學生就業(yè)工作的副書記、就業(yè)專干40人。專職就業(yè)工作人員與畢業(yè)生之比已超過教育部每500名畢業(yè)生配備1名就業(yè)專職人員的規(guī)定。

各學院成立了由院長牽頭、主管學生就業(yè)工作的副書記具體負責的就業(yè)工作領(lǐng)導小組，并從輔導員隊伍中挑選經(jīng)驗豐富、責任心強的同志充實到學院就業(yè)工作辦公室，專職從事就業(yè)工作，確保了畢業(yè)生就業(yè)工作重心下移、落實到位。

校、處、院“三級領(lǐng)導體制”，為“全方位、多層面、零距離”就業(yè)指導、服務(wù)、管理提供了有力的組織保障。目前，我校已基本形成人人關(guān)注、人人參與、人人奉獻的“全員就業(yè)”氛圍。

（二）健全規(guī)章制度，確保責任到位

為確保就業(yè)工作的順利、有效開展，學校特別重視制度建設(shè)，近年來建立和完善了一系列的就業(yè)規(guī)章制度，用制度為就業(yè)保駕護航：

一是就業(yè)工作會議制度：分管副校長每個單周一都定期召集由全校就業(yè)工作人員參加的就業(yè)工作例會，通過例會及時布置工作任務(wù)，共同探討工作思路，現(xiàn)場解決具體問題。學校每年都要組織召開一次由全體校領(lǐng)導、中層干部、就業(yè)工作人員參加的全校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和重點部署畢業(yè)生就業(yè)工作。

二是就業(yè)工作聯(lián)系制度：完善了《湖南工業(yè)大學校領(lǐng)導聯(lián)系院部制度》，明確了各位校領(lǐng)導定點聯(lián)系的院部，將就業(yè)工作作為院部聯(lián)系的重要內(nèi)容。按照這一模式，各教學院部也出臺了領(lǐng)導聯(lián)系各系、各專業(yè)、各班級的就業(yè)工作聯(lián)系辦法。各級領(lǐng)導的視覺覆蓋了全校就業(yè)工作的每個環(huán)節(jié)。

三是就業(yè)工作考評制度：為有效督促各二級學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學校對就業(yè)工作實行層層考核，制定了湖南工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》、《湖南工業(yè)大學院（部）工作綜合量化考核試行辦法》，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為院部年度工作考核的重要內(nèi)容和院部主要領(lǐng)導干部年度考核的重要指標。各學院根據(jù)《湖南工業(yè)大學班主任工作條例》、《湖南工業(yè)大學輔導員考核測評辦法》對相關(guān)就業(yè)工作人員進行年度考評，每一項考核制度都有具體的考核方式和獎懲辦法。

四是就業(yè)工作獎懲制度：根據(jù)《湖南工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作管理暫行辦法》的規(guī)定，學校對校級就業(yè)工作領(lǐng)導小組、就業(yè)指導處、各學院就業(yè)工作領(lǐng)導小組、各相關(guān)職能部門等進行了明確的職責分工，實施就業(yè)工作目標管理，每年對各學院的就業(yè)工作進行全面考評。學校按照考評結(jié)果評選當年就業(yè)工作先進單位和先進個人，并予以表彰和獎勵。

同時，學校實行就業(yè)工作責任追究制和就業(yè)工作一票否決制：學校就業(yè)率排名未進入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導處主要負責人年度考核不能評為優(yōu)秀；對“機構(gòu)、人員、經(jīng)費、制度、場所、工作”六不到位的學院、對就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學院，該學院以及學院主要負責人、分管領(lǐng)導，在學校的每年一度的就業(yè)工作考評、文明單位文明個人評比、民主評議領(lǐng)導干部和年度考核中，都實行一票否決；對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的一律追究責任。

（三）滿足工作需求，確保經(jīng)費到位

學校專門設(shè)立了就業(yè)咨詢指導室、畢業(yè)生檔案室、招聘洽談面試室；在教學場地緊張的情況下，學校騰出兩個大階梯教室專門用作招聘宣講會場，就業(yè)專用場地使用面積近1200平方米。在周二的校園招聘日、行業(yè)招聘會等大型招聘專場中，公共教學樓二、三兩個樓層的60間教室都可用作招聘場地，除此之外，學校還建設(shè)了1000余平方米的學生創(chuàng)業(yè)孵化園。為保證就業(yè)工作的順利開展，學校為就業(yè)工作人員配備了良好的辦公條件和設(shè)備，專職工作人員人手1臺電腦，所有辦公室都開通了直撥電話、配備了打印傳真設(shè)備，各學院也按學校就業(yè)工作考評辦法的要求，為就業(yè)工作人員配備了滿足就業(yè)工作需要的場地與設(shè)備。

學校每年按照不低于年度學費總數(shù)1%的標準安排就業(yè)工作專項經(jīng)費，列入年度財務(wù)預(yù)算，優(yōu)先安排，并逐年增加。2010-2012年，就業(yè)專項經(jīng)費分別為103.32萬元、165.8萬元（含研究生就業(yè)經(jīng)費29.6萬元）、196.2萬元（含研究生處59.2萬元）。大學生創(chuàng)業(yè)孵化園2011、2012年分別獲得株洲市財政下?lián)軇?chuàng)業(yè)專項經(jīng)費各70萬元。

2011年開始，學校在原來給每個學院10000元就業(yè)工作經(jīng)費的基礎(chǔ)上，對畢業(yè)生超過200人的學院，再按25元/人的標準增撥就業(yè)經(jīng)費。同時，對就業(yè)工作考評前五名的學院依次獎勵3萬元、2.5萬元、2萬元、1.5萬元、１萬元的就業(yè)工作經(jīng)費；設(shè)立“就業(yè)工作進步獎”，每年評選出三個就業(yè)率提升較快的學院，依次獎勵5000元、3000元、2000元的就業(yè)工作經(jīng)費；對就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作成績顯著的學院設(shè)立三個單項獎，依次獎勵3000元、2000元、1000元的就業(yè)工作經(jīng)費。

二、找準“三個切入點”，創(chuàng)新就業(yè)工作思路

就業(yè)工作關(guān)系到每個學生的切身利益，也關(guān)系到學校的持續(xù)發(fā)展。我們在學校就業(yè)工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，注重從就業(yè)管理、隊伍建設(shè)、市場拓展“三個切入點”上做好文章，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作思路，確保就業(yè)工作實效。

（一）創(chuàng)新管理舉措，力求數(shù)據(jù)真實

為引導各學院加強日常就業(yè)工作的管理，加強就業(yè)資料的收集和整理，保證就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)資料的真實，學校建立畢業(yè)生就業(yè)進展電子臺帳制度、畢業(yè)生就業(yè)情況月報制度、初次就業(yè)率校內(nèi)核查制度。

學校要求各學院對所有畢業(yè)生建立就業(yè)進展電子臺帳，并對其就業(yè)狀況實行動態(tài)管理，分月向就業(yè)指導處上報畢業(yè)生就業(yè)情況。同時，在校內(nèi)對初次就業(yè)率實行嚴格核查，對各學院上報的初次就業(yè)率，學校利用暑假組織工作人員對上報的數(shù)據(jù)進行仔細認真的核查，重點對各學院上報的靈活就業(yè)學生進行核查，一人不實則核減兩人的就業(yè)率，杜絕弄虛作假、杜絕將實習單位作就業(yè)單位上報，切實擠出就業(yè)率水份。2010年，我校校內(nèi)就業(yè)核查的比率為30%，2011年和2012年核查比率為50%，校內(nèi)就業(yè)核查，保證就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)資料的真實可靠。

通過上述措施，各學院日常就業(yè)工作資料的收集、留存、建檔完整，歷年的就業(yè)統(tǒng)計、就業(yè)信息收集、校企合作等“第一手”資料都進行了分類并歸檔成冊，保存完好，所有畢業(yè)生的就業(yè)進展情況一目了然，日常就業(yè)工作管理規(guī)范有序。

（二）創(chuàng)新激勵機制，力促隊伍成長

一是發(fā)展激勵。將專職就業(yè)工作人員列入教師系列，注重引導和鼓勵就業(yè)工作人員晉升職稱、提升學歷，就業(yè)指導課的專任教師在職稱評定、教學津貼發(fā)放等方面均享受教學人員的同等待遇，并在師資培養(yǎng)計劃中將這些崗位人員作為重點培養(yǎng)對象之一；學校在每年的教研教改課題計劃中，均安排10項左右的就業(yè)工作專項研究課題。

二是培養(yǎng)激勵。將就業(yè)專職人員的培訓納入學校管理人員培養(yǎng)計劃，鼓勵支持就業(yè)專職人員參加就業(yè)工作業(yè)務(wù)專項學習和培訓。人事部門每年都將就業(yè)專職人員培訓納入培養(yǎng)計劃，每年度都安排了就業(yè)專職人員參加省級及相關(guān)部門組織的就業(yè)工作專項學習和培訓。學校每年不定期組織就業(yè)專職人員參加各類就業(yè)工作專項學習或?qū)W術(shù)交流活動，經(jīng)常邀請外單位人力資源專家來校講座。2010年選派8名教師參加全國舉辦的高級職業(yè)資格指導師、就業(yè)指導課程建設(shè)培訓，2011年至今，選派就業(yè)專職工作人員10余人次參加全省就業(yè)指導培訓、就業(yè)信息管理培訓，以及全國高校大學生生涯發(fā)展教育高峰論壇、創(chuàng)業(yè)指導師培訓等。

三是待遇激勵。充分保護和發(fā)揮就業(yè)工作人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校規(guī)定：就業(yè)專干連續(xù)從事本崗位工作2年即享受副科級待遇，連續(xù)工作5年即享受正科級待遇，連續(xù)工作8年即享受副處級待遇。

（三）創(chuàng)新工作思路，力拓就業(yè)市場

我校充分認識到就業(yè)市場建設(shè)的成敗是就業(yè)工作好壞的關(guān)鍵，沒有市場就沒有畢業(yè)生的就業(yè)出路。因此，全校上下一心，全力推進就業(yè)市場建設(shè)。

一是有的放矢，完善市場建設(shè)方案。我校每年都制定了就業(yè)市場整體建設(shè)方案，采用“走出去，請進來”的方式，依據(jù)專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特色定向開拓就業(yè)市場，通過市場引導和帶動學生就業(yè)，已成功開辟出珠三角、長三角、環(huán)渤海灣三個就業(yè)帶，包裝行業(yè)人才市場、冶金機械行業(yè)人才市場、長株潭區(qū)域市場、中西部地區(qū)就業(yè)市場份額不斷增大，學生就業(yè)空間與日拓展。各二級學院也根據(jù)自身專業(yè)特點，緊靠行業(yè)，制定了院級就業(yè)市場建設(shè)方案，在鞏固原有就業(yè)市場的基礎(chǔ)上，不斷開拓出新的就業(yè)市場。

二是固本拓新，加強就業(yè)市場開發(fā)。我校之所以能一直保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率，與擁有眾多的固定用人單位密不可分。凡來過我校招聘的用人單位，大部分都成為了每年光顧的“?？汀保缡卒?、武鋼、華菱衡管、南車集團、雨潤集團、上海理光、國美電氣、上海五冶、三一重工、株洲硬質(zhì)合金集團等共計近600家用人單位年年在我校都有招聘指標。在穩(wěn)固老市場的同時，我們更注重“拓新”：每年，我校都要派專人赴長三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)進一步開拓就業(yè)市場，同時，利用各種途徑向外發(fā)布畢業(yè)生信息，吸引用人單位來校招聘。2010-2012年，先后派出上百余人次赴長三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)開拓就業(yè)市場，分別向全國近3000家企業(yè)及合作單位寄送我校畢業(yè)生資源信息冊，通過各種方式邀請用人單位來校招聘。

同時，學校指導各學院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過多種形式的校企合作，積極穩(wěn)固和開拓就業(yè)市場。如冶金工程學院、電氣與信息工程學院按企業(yè)要求實行訂單式培養(yǎng)；包裝與材料工程學院將產(chǎn)、學、研、實習、就業(yè)結(jié)合在一起，采用“五位一體”的模式開辟新的用人單位；土木工程學院依托專業(yè)教師、校友資源開拓大型國有企業(yè)就業(yè)市場；冶金工程學院對已有的就業(yè)市場按專業(yè)、按方向、按地區(qū)進行分類，結(jié)合學院特點制定出相應(yīng)的調(diào)查表，利用專業(yè)實習的機會，讓專業(yè)教師到實習單位進行畢業(yè)生就業(yè)和人才需求專項調(diào)研，培育出廣泛而穩(wěn)固的就業(yè)市場；商學院采取專業(yè)實習與就業(yè)推薦相結(jié)合的方式，根據(jù)用人單位的需要，有目的地選送符合用人單位錄用標準的未就業(yè)畢業(yè)生去用人單位參加專業(yè)實習，既讓學生有機會得到了鍛煉，又讓用人單位考核了學生，部分學生實習完后就與用人單位簽定了就業(yè)協(xié)議。

三是內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新人才供求形式。校園招聘是畢業(yè)生就業(yè)的主戰(zhàn)場，為減少校園招聘活動對正常教學秩序的影響，減少畢業(yè)生的求職成本，提高畢業(yè)生參加招聘會的積極性，我校從2010年下半年開始推行新的校園招聘形式，采用定期與不定期相結(jié)合、學校與學院相結(jié)合的方式舉辦招聘會：對大型企業(yè)和重要單位舉辦專場招聘會；對一般用人單位盡量集中在每周二定期舉辦中小型招聘會，將每周二定為校園招聘日；對土木、冶金、機械、包裝印刷等特色專業(yè)舉辦行業(yè)招聘會；對熱門專業(yè)的招聘，我校與用人單位嘗試采用招聘配額制度，擴大其他相關(guān)專業(yè)的招聘人數(shù)，以熱門專業(yè)帶動其他專業(yè)的就業(yè)；對就業(yè)冷門的專業(yè)，學校在經(jīng)費和人力等方面提供幫助，支持和鼓勵學院單獨舉辦中小型專場招聘會。

2010-2012年校園招聘活動用人單位及提供崗位情況

（表格略）

三、緊扣“三個著力點”，提高就業(yè)服務(wù)水平

畢業(yè)生就業(yè)工作是一個系統(tǒng)工程，以人為本、竭誠服務(wù)是我們始終堅持的原則和宗旨，為此，我們緊扣就業(yè)指導、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)幫扶“三個著力點”，全心全意、實心實意為畢業(yè)生提供貼心、優(yōu)質(zhì)、高效的就業(yè)支持。

（一）全程就業(yè)指導，強化擇業(yè)意識

2004年開始我們在畢業(yè)生中開設(shè)就業(yè)指導課選修課，2009年4月將就業(yè)指導課納入學校必修課教學計劃，共38課時（其中課堂理論教學16學時、實踐操作8課時、就業(yè)講座14課時），并結(jié)合自身辦學特色，自編了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導教程》等教材。就業(yè)指導課程分三個大的模塊進行開設(shè)：在大一新生中結(jié)合各專業(yè)特點，以就業(yè)指導教師為主，同時聘請和聯(lián)合各學院專家、教授，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育；在畢業(yè)生中開設(shè)就業(yè)指導，進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職擇業(yè)技巧、自主創(chuàng)業(yè)等方面的指導；在全校舉辦形式多樣的就業(yè)講座和宣傳活動，邀請校內(nèi)外專家、企業(yè)界人士和優(yōu)秀校友來校做專題報告，為學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座，幫助學生提高求職技巧，做好就業(yè)準備；將每年的十月定為就業(yè)宣傳月，廣泛開展就業(yè)宣傳活動。這些活動與就業(yè)指導課程教育融合在一塊，把就業(yè)觀念教育、就業(yè)心理引導、素質(zhì)能力測評、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容有機統(tǒng)一在一起，幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強就業(yè)技巧，提高就業(yè)綜合競爭力。

2010年，學校舉辦就業(yè)指導講座30場；2011年，完成高質(zhì)量就業(yè)指導講座32場，成功舉辦了“規(guī)劃之星”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、“職說無妨”模擬招聘大賽等一系列活動；2012年，學校計劃舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座41場，目前各場講座都在按計劃進行，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽等各項活動都在有序進行。

為加強對學生的就業(yè)指導教育，學校還每年編印《就業(yè)指南》免費發(fā)放到每一個畢業(yè)生手中，通過學校就業(yè)信息網(wǎng)開辟就業(yè)政策、就業(yè)指導、在線咨詢、職業(yè)測評等專欄，對全校學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，充分利用校報、校園網(wǎng)、廣播等媒體，對畢業(yè)生開展就業(yè)形勢、就業(yè)觀和就業(yè)誠信教育。

2011年初，為適應(yīng)就業(yè)指導系統(tǒng)化、專業(yè)化、全程化的要求，學校出資引進了目前應(yīng)用最廣泛、使用人數(shù)最多的職業(yè)天空、吉訊大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，供全校學生免費使用，幫助學生正確認識自我、科學規(guī)劃人生，全方位為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃提供幫助。

同時，各學院也大力開展了多種形式的就業(yè)指導活動。大一開展以入學教育、專業(yè)介紹、就業(yè)前景分析為主的指導，大二開展以與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)、行業(yè)前景介紹分析為主的指導，大三開展以目標（就業(yè)、升學、出國）分析、勞動法規(guī)、考研講座為主的指導，大四開展以求職技巧、職業(yè)心理轉(zhuǎn)變、公務(wù)員考試、職業(yè)道德培養(yǎng)等講座為主的指導，對學生開展全程就業(yè)指導。

各學院在給學生開展各項就業(yè)指導活動的同時，還創(chuàng)造性地開展了各具特色的就業(yè)指導活動：包裝與材料工程學院將就業(yè)指導與校園文化結(jié)在一起；理學院將周五設(shè)為畢業(yè)生就業(yè)開放日，負責就業(yè)的領(lǐng)導和老師集中時間為畢業(yè)生答疑并提供服務(wù)；機械工程學院在班級建立起就業(yè)互助小組，并在學生宿舍設(shè)立了就業(yè)工作辦公室隨時為學生提供就業(yè)服務(wù)；計算機與通信學院設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室為學生開展科技創(chuàng)新實踐創(chuàng)造良好條件，提高學生的實踐動手能力，促進學生的就業(yè)，提升學生的的就業(yè)質(zhì)量。

（二）搭建服務(wù)平臺，強化信息傳輸

依托深圳漢碼軟件公司，學校建立起了功能完善、信息量大的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，網(wǎng)站嵌入有全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息一體化系統(tǒng)，并和省就業(yè)中心、兄弟院校、人才市場等機構(gòu)均有鏈接；網(wǎng)站內(nèi)容每日更新，平均每天瀏覽量達到3000人次。通過就業(yè)信息網(wǎng)，學?？梢栽诰W(wǎng)上發(fā)布就業(yè)政策信息、需求信息和生源信息，邀請用人單位來校招聘，進行網(wǎng)上就業(yè)市場開拓；畢業(yè)生可以上傳個人簡歷，搜索招聘職位，進行職業(yè)測評；用人單位在我校就業(yè)信息網(wǎng)上，可通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽我校畢業(yè)生簡歷，決定是否通知面試。

為幫助畢業(yè)生及時掌握就業(yè)信息，就業(yè)指導處還加強了校、院、班三級就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，構(gòu)建了一個方便快捷的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，將就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息，及時傳遞給每一位畢業(yè)生，促進畢業(yè)生及時就業(yè)。除此之外，我們還通過電話、短信、就業(yè)宣傳專欄、電子顯示屏、畢業(yè)生QQ群等多種方式及時發(fā)布就業(yè)信息，方便畢業(yè)生擇業(yè)。

在校級就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，學校要求和指導各學院建立了由就業(yè)信息網(wǎng)、飛信組、班級QQ群等組成的院級就業(yè)工作信息網(wǎng)絡(luò)，多渠道向畢業(yè)生傳遞就業(yè)信息。財經(jīng)學院、計算機與通信學院還專門出資建立了就業(yè)短信平臺，就業(yè)工作人員通過短信平臺可以與畢業(yè)生實現(xiàn)信息互動，在快速傳遞就業(yè)信息的同時，還能及時收集學生反饋信息、對學生進行就業(yè)指導等。

對預(yù)征計劃、到村任職、“三支一扶”、西部計劃、農(nóng)村特崗教師等基層就業(yè)項目工作，學校分別指定武裝部、組織部、團委和就業(yè)指導處具體負責，通過制定有力的措施和廣泛宣傳，深入發(fā)動，取得了較好的工作成效：

（表格略）

（三）關(guān)愛特殊群體，強化就業(yè)幫扶

對殘疾學生、貧困家庭學生和女生等就業(yè)困難群體，學校建立起了幫扶信息庫，實行“一對一”幫扶，在就業(yè)指導、就業(yè)推薦、就業(yè)經(jīng)濟援助等方面加大了幫扶力度。

除分類指導、專項培訓外，對就業(yè)困難群體畢業(yè)生，我們優(yōu)先重點推薦，在面試和接待用人單位的全過程中，都不錯過推薦就業(yè)困難群體的機會，有針對性地對他們進行幫扶，切實為他們提供更多的就業(yè)服務(wù)。同時，還通過組織參加專場招聘的形式對就業(yè)困難群體進行幫扶：

2010年專程組織了殘疾學生、貧困女生、特困生等就業(yè)困難畢業(yè)生41人，赴廣州參加“2010泛珠三角校企合作暨貧困生專場招聘會”，學校承擔了全部參會學生的往返交通、食宿等所有費用，現(xiàn)場確定被單位錄用的6名，達成雙選意向的30人。

2011年組織和舉辦4場就業(yè)困難群體專場招聘會，200余就業(yè)困難畢業(yè)生通過幫扶成功就業(yè)。

2012年，學校專門下發(fā)了《關(guān)于做好我校就業(yè)困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知》，在各學院建立就業(yè)困難群體畢業(yè)生信息庫、實行“一對一”幫扶的基礎(chǔ)上，就業(yè)處定期檢查各學院就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)情況和幫扶方案的落實。校園招聘會上，學校根據(jù)企業(yè)招聘的專業(yè)對應(yīng)安排相應(yīng)的學院就業(yè)專干負責，重點推薦就業(yè)困難的學生；用人單位來校招聘熱門專業(yè)時，我們采取5個男生搭配1個女生，5個熱門專業(yè)畢業(yè)生搭配1個冷門專業(yè)畢業(yè)生的辦法，盡量擴大女生和冷門專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會。截止到目前為止，2012屆225名就業(yè)困難畢業(yè)生中已有183名通過幫扶與用人單位成功就業(yè)。

四、立足“三個關(guān)鍵點”，強化學生創(chuàng)業(yè)實踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是我校正在建設(shè)的就業(yè)“亮點工程”和株洲地區(qū)大學生就業(yè)“示范工程”。近年來，我校立足創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)業(yè)實踐“三個關(guān)鍵點”，不斷推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作。

（一）營造創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識

一是成立了湖南工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。2009年3月，學校設(shè)立了湖南工業(yè)大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組，2010年11月學校又專門成立了由校長王漢青教授任組長，主管畢業(yè)生就業(yè)工作的副校長和主管教學的副校長任副組長，各學院、有關(guān)職能部門領(lǐng)導人為成員的湖南工業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組，全面部署和落實我校的大學生創(chuàng)業(yè)工作。

二是引領(lǐng)學生積極樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。從2007年開始，在全校開設(shè)創(chuàng)業(yè)學、創(chuàng)業(yè)管理學兩門選修課程，向?qū)W生全面介紹國內(nèi)外大學生創(chuàng)業(yè)狀況，并針對大學生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的困難、障礙和風險提出見解和對策，著重培養(yǎng)學生旺盛的創(chuàng)新精神，培育學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和基本技能。2009年開始學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導課程的重要內(nèi)容之一；2011年，學校在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，新增“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動模塊”，并占2個學分，鼓勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

三是大力開展創(chuàng)業(yè)技能培訓。依托大學生創(chuàng)業(yè)孵化園這個平臺，2010-2012年，我校舉辦GYB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓各5期，培訓GYB學員15000多人、SYB學員2154人；同時定期為創(chuàng)業(yè)者免費提供各類創(chuàng)業(yè)培訓以及財務(wù)、法律知識等各種講座，提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，入駐孵化園的創(chuàng)業(yè)者接受創(chuàng)業(yè)培訓率達到了90%。

（二）豐富創(chuàng)業(yè)活動，提升創(chuàng)業(yè)能力

通過舉辦創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)大賽，積極引導學生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，豐富學生的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)體驗，提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2010年，我校舉辦了“規(guī)劃未來、贏在大學”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識搶答賽，組織優(yōu)秀選手參加了湖南省“春暖三湘”大學生就業(yè)知識搶答賽總決賽并獲得本科組二等獎和?？平M一等獎、三等獎各一個；組織了學?！啊ド奖珖髮W生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊大賽”，并推選3個優(yōu)秀團隊參加湖南省的決賽，其中一個創(chuàng)業(yè)團隊榮獲了湖南省創(chuàng)業(yè)計劃書第一名，另一團隊榮獲了創(chuàng)業(yè)之星模擬創(chuàng)業(yè)操作競賽第八名。

2011年，學校成功舉辦了“規(guī)劃之星”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，組織創(chuàng)業(yè)團隊參加“金蝶杯”湖南省大學生創(chuàng)業(yè)團隊大賽，“株洲駿翼電子創(chuàng)業(yè)團隊”榮獲本科院校組一等獎；“星盟兼職中心創(chuàng)業(yè)團隊”榮獲三等獎。

2012年，相繼舉辦了創(chuàng)業(yè)計劃書大賽、第二屆創(chuàng)業(yè)團隊大賽、株洲市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等一系列創(chuàng)業(yè)活動，引領(lǐng)一大批在校學生創(chuàng)業(yè)。

（三）打造創(chuàng)業(yè)平臺，擴大創(chuàng)業(yè)成果

從2009年下半年開始，緊抓株洲市創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市的契機，我校主動積極聯(lián)合株洲市有關(guān)部門，多次到勞動、財政部門溝通和匯報，最終爭取到株洲市財政投入建設(shè)啟動資金和運行資金共140萬元，采用學校提供場地、政府出資建設(shè)的方式，在我?；I建大學生創(chuàng)業(yè)孵化園。大學生創(chuàng)業(yè)孵化園從2010年年初開始建設(shè)，6月份完成一期工程的建設(shè)并投入運行；現(xiàn)有建筑面積1000余平方米，有創(chuàng)業(yè)孵化單間11個、預(yù)孵化大廳、產(chǎn)品展示廳各1個，并設(shè)有公共多功能會議室、洽談室，免費提供給創(chuàng)業(yè)者使用，可同時容納15個孵化項目和100多個預(yù)孵化項目入駐，基本辦公條件齊全，水、電、道路、消防、網(wǎng)絡(luò)等配套設(shè)施齊全，每個創(chuàng)業(yè)間都配備了空調(diào)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、資料柜、辦公桌椅等，創(chuàng)業(yè)者拎包即可入駐開始創(chuàng)業(yè)。至今已先后入駐創(chuàng)業(yè)項目130多個。

大學生創(chuàng)業(yè)孵化園自建園以來，以創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)項目培育為重點，先后培育出了愛尚墻繪設(shè)計工作室、唯美教育、新QQ教育、領(lǐng)美品牌、馨鎖保險箱、親色時代手繪坊、五彩藝術(shù)陶瓷坊、匠心文化傳播、歐克伊飾品有限公司等大批入駐企業(yè)。韋慧文、呂力、任錦杰等人被評為株洲市大學生創(chuàng)業(yè)典型；楊勇波被評為“株洲市十佳創(chuàng)業(yè)明星”，還被推薦為創(chuàng)業(yè)典型參加湖南省大學生創(chuàng)業(yè)巡回演講。自2011年5月開園至今，入駐的孵化企業(yè)營業(yè)額已達870萬元。這些創(chuàng)業(yè)企業(yè)，不僅取得了較好的經(jīng)濟效益，更為社會提供了一大批實踐和就業(yè)的崗位。入駐的130多家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，共聘用專兼職員工920余人，初步形成了“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的良性循環(huán)。

株洲市人大、在株洲的十一屆全國人大代表先后專程到大學生創(chuàng)業(yè)孵化園視察，對大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作給予了充分的肯定和贊賞，市人大常委會主任姜玉泉現(xiàn)場題寫“善于創(chuàng)業(yè)，完美人生”，勉勵學生成功創(chuàng)業(yè)；省教育廳申紀云副廳長、省人力資源和社會保障廳劉正華副廳長、株洲市人民政府張國浩副市長專程為大學生創(chuàng)業(yè)孵化園揭牌并現(xiàn)場視察；株洲市人民政府常務(wù)副市長王志剛專程到大學生創(chuàng)業(yè)孵化園視察，高度贊揚大學生創(chuàng)業(yè)孵化園所取得的成效。株洲電視臺、株洲日報、全國大學創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)、中國教育報等先后對大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和孵化項目進行了報道，有力地鼓舞和推動了全市的大學生創(chuàng)業(yè)；岳陽市畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室、岳陽職業(yè)技術(shù)學院，湖南工程學院、邵陽學院、海南大學、海口經(jīng)濟學院先后專程來大學生創(chuàng)業(yè)孵化園參觀考察，在省內(nèi)外高校的大學生創(chuàng)業(yè)工作中起到了很好的示范和帶動作用。

鑒于大學生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)建以來所產(chǎn)生的良好經(jīng)濟、社會效益，《株洲市人民政府關(guān)于改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境推進全民創(chuàng)業(yè)的實施意見》（株政發(fā)〔2011〕14號）中明確提出，要“以湖南工業(yè)大學為依托，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和見習基地”，將大學生創(chuàng)業(yè)孵化園列為大學生創(chuàng)業(yè)重點項目，進一步扶持我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和發(fā)展。

各位領(lǐng)導、各位專家，近年來，我校積極推進畢業(yè)生就業(yè)機制改革，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作新模式與新方法，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成績，形成了鮮明的包裝、印刷、冶金、土木、機械、電氣等行業(yè)就業(yè)特色，特別是在如何穩(wěn)固開拓就業(yè)市場，如何推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作上，我們體會。

一、重視就業(yè)市場的穩(wěn)固和開拓

一是要加強畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)，堅持畢業(yè)生回訪制度。畢業(yè)生就業(yè)，不能只是把學生推給了用人單位就萬事大吉，而應(yīng)對畢業(yè)生在用人單位的工作表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績進行經(jīng)常性的跟蹤調(diào)查和評估，為用人單位提供“售后服務(wù)”。為此，我校每年都要進行畢業(yè)生回訪，面向用人單位開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生在單位的具體表現(xiàn)，征求用人單位在人才培養(yǎng)上的意見和建議。良好的“售后服務(wù)”使我校在用人單位的信任度和美譽度不斷提高。

二是要依托行業(yè)優(yōu)勢，形成專業(yè)品牌效應(yīng)。我校作為全國唯一以包裝教育為特色的本科院校，依托包裝類專業(yè)優(yōu)勢，已逐步形成了在全國包裝印刷行業(yè)的品牌效應(yīng)；冶金專業(yè)作為原冶金職院的品牌專業(yè)，也在全國享有很高的知名度；此外，土木、機械、電氣等專業(yè)，也正在逐步形成自己的專業(yè)特色，在行業(yè)中的地位逐年提升。每年利用召開行業(yè)會議的機會，我們都會大力宣傳學校有關(guān)專業(yè)的辦學特色，發(fā)放畢業(yè)生信息資源資料，通過行業(yè)協(xié)會聯(lián)系用人單位，吸引大量的用人單位來校招聘。

三是要加強校企合作，努力拓展校內(nèi)外實習、畢業(yè)生就業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)實訓基地。我校在東莞設(shè)立的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地東莞包裝學院，由近百家核心企業(yè)組成，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)率先建立了我校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)的前沿窗口，使畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習、社會實踐同時也成為畢業(yè)生擇業(yè)、企業(yè)考核錄用人才的重要環(huán)節(jié)，以實訓帶動創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

二、重視大學生創(chuàng)業(yè)工作，加強大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

學校通過平臺支撐、活動引導、導師帶動、項目孵化等手段，切實強化學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。在株洲市政府的支持下，按照“政府扶持，高校主辦，集中管理，突出特色，區(qū)域共享”的建設(shè)原則，創(chuàng)建了具有政府支持、企業(yè)對接、高校主導“三位一體”特征和創(chuàng)業(yè)教育、項目孵化、人才培訓、創(chuàng)新研究“四級聯(lián)運”特色的大學生創(chuàng)業(yè)孵化園。大學生創(chuàng)業(yè)孵化園以扶持學生創(chuàng)業(yè)為核心目標，緊貼學校特色培植創(chuàng)業(yè)項目，項目孵化成效顯著，園區(qū)輻射功能強大，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中起到了較好的引領(lǐng)和示范作用。

一是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)工作平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

學校將服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作列為就業(yè)工作的重點，并明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作思路，即：圍繞“幫助大學生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)富有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才”的工作目標，抓住“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、推動就業(yè)”兩個著力點，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以就業(yè)引創(chuàng)業(yè)，從“觀念引導、能力提升、平臺搭建”三個環(huán)節(jié)為大學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育突出全員性、全程性、系統(tǒng)性和導向性。

二是組建創(chuàng)業(yè)導師團隊，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

學校會同株洲市教育局編寫了《大學生創(chuàng)業(yè)政策匯編》、《大學生自主創(chuàng)業(yè)先進典型》、《株洲市“十大創(chuàng)業(yè)明星”創(chuàng)業(yè)事跡匯編》發(fā)放到每個學生，鼓舞和推動大學生創(chuàng)業(yè)。學校每年都要舉辦3-4場創(chuàng)業(yè)典型專場報告會、創(chuàng)業(yè)論壇，邀請企業(yè)名流講創(chuàng)業(yè)故事、談創(chuàng)業(yè)體會、傳創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；邀請本校畢業(yè)學生中的創(chuàng)業(yè)典型現(xiàn)身說法，言傳身教。組建了由30名成功企業(yè)家和學校教師組成的學生創(chuàng)業(yè)導師團隊，2012年組織了創(chuàng)業(yè)導師和創(chuàng)業(yè)學生的幫扶對接活動，株洲百姓大藥房連鎖有限公司的謝鵬飛董事長等20位企業(yè)負責人分別和我校樂雅陶藝工作室、親色時代手繪坊等22個學生創(chuàng)業(yè)項目結(jié)成幫扶對象，簽訂了幫扶協(xié)議，創(chuàng)業(yè)導師每年對幫扶項目開展診斷咨詢至少1-2次、提供企業(yè)內(nèi)部培訓1-2次、每年提供跟崗學習1周以上，并隨時關(guān)注創(chuàng)業(yè)項目的運行和發(fā)展，為學生創(chuàng)業(yè)保駕護航。

三是打造創(chuàng)業(yè)孵化基地，培植學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果

采用學校提供場地、政府出資建設(shè)、企業(yè)參與幫帶的方式，我校依靠株洲市政府的支持創(chuàng)建了湖南工業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化園。學校為孵化園提供場地和管理人員，地方政府投入建設(shè)運行資金，市人力資源與社會保障局、教育局、株洲各高校通力配合，工商、稅務(wù)、企業(yè)界共同參與，構(gòu)建起了政府支持、企業(yè)對接、高校主導“三位一體”的的開放性創(chuàng)業(yè)孵化平臺。同時，我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園在運行的過程中，注重“以園為主，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，輻射全市”，全市各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動大幅提升，孵化園的示范帶動作用輻射到了株洲地區(qū)所有的高校。

近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作在學校黨政領(lǐng)導的全力支持下，全校師生員工、尤其是全體就業(yè)工作人員共同努力，積累了一些經(jīng)驗，取得了一定成績。但我們也深深地體會到，由于一些主客觀條件的限制，我們的工作，距離畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新形勢的要求還存在有一些差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，改革創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校畢業(yè)生就業(yè)工作更上一個新臺階而努力奮斗！

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)一把手督查自評報告

畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程

自評報告

近年來，我校高度重視就業(yè)工作，學校主要領(lǐng)導親自抓就業(yè)工作，真正落實就業(yè)一把手工程，將就業(yè)工作列為黨委書記、院長的日常工作，能主動適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，加強就業(yè)指導，強化就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大力拓寬就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供了一個良好的就業(yè)平臺。通過不懈的努力，我們克服了畢業(yè)生大幅度增加所帶來巨大壓力，使近幾年畢業(yè)生的年終就業(yè)率都達90%以上，就業(yè)工作較好地實現(xiàn)了畢業(yè)生滿意和用人單位雙滿意。經(jīng)過歷年來的不斷改革和完善，我校就業(yè)一把手工程日趨完善，運作高效，有利保證了我校就業(yè)工作的順利開展，已逐步形成了領(lǐng)導重視、管理科學、制度健全、機構(gòu)完善、隊伍專業(yè)、經(jīng)費充裕的良好局面，自評分為96分?，F(xiàn)具體從以下幾個方面對我校就業(yè)一把手工程建設(shè)進行匯報：

一、領(lǐng)導高度重視，思想認識到位

㈠ 建立了院主要領(lǐng)導主抓就業(yè)工作機制，成立了由黨委書記、院長任組長，其他院級領(lǐng)導任副組長的院就業(yè)工作領(lǐng)導小組，院長對全院畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作負總責，分管領(lǐng)導負具體責任；就業(yè)工作領(lǐng)導小組在組長和分管就業(yè)工作的領(lǐng)導主持下每年都需組織兩次以上全院畢業(yè)生就業(yè)工作會議，以全面部署畢業(yè)生就業(yè)工作，如2011年我校先后召開了應(yīng)對房地產(chǎn)低迷背景下畢業(yè)生就業(yè)工作會議。各系實行了對畢業(yè)生就業(yè)工作要黨政齊抓共管，成立由系書記、系主任任領(lǐng)導的本系畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，負責本系的畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作。學校每年均組織召開黨委會專題研究畢業(yè)生就業(yè)工作，先后印

發(fā)了《關(guān)于加強2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等系列文件做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

㈡ 畢業(yè)生就業(yè)工作實行了院、系、系學工辦三級就業(yè)指導與服務(wù)工作管理體系，形成“領(lǐng)導主抓，職能部門統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的就業(yè)指導與服務(wù)工作格局。

院就業(yè)工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導全院畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作，其職責為：制訂學校加強畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、措施和實施意見；召開全院畢業(yè)生就業(yè)工作會議，組織、實施全院畢業(yè)生就業(yè)工作；每學期至少召開兩次專題會議，必要時可臨時召開會議，研究部署畢業(yè)生就業(yè)工作，研究解決畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的困難和問題；制訂就業(yè)工作考評辦法，對評為畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位和先進工作者予以獎勵。

招就處作是院畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作的職能部門，負責全院畢業(yè)生就業(yè)工作宏觀上的組織、管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，其職能為：落實上級和學校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的決議和決定；制訂全院畢業(yè)生就業(yè)指導、管理、教育、科研、服務(wù)等各項規(guī)章制度并組織實施；組織開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和對用人單位的調(diào)研，加強畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)；建立和完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，及時發(fā)布我校畢業(yè)生的資源信息，組織召開全院性畢業(yè)生供需見面洽談會和各類專場招聘會；加強在校生的就業(yè)指導、組成專業(yè)化的就業(yè)指導教研室，負責全院學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等；及時辦理畢業(yè)生就業(yè)報到證，為各系畢業(yè)生提供服務(wù)；定期公布各系、各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率，并按有關(guān)規(guī)定對各系畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行考評，指導、檢查、督促畢業(yè)生就業(yè)工作。

各系作為畢業(yè)生就業(yè)工作的主體部門，系黨政領(lǐng)導都要齊

抓共管，具體負責本系畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作，其職責為：落實學校就業(yè)工作領(lǐng)導小組有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見、制度規(guī)定和工作要求；制訂本系加強畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、措施、規(guī)章制度和工作計劃，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量；開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，并根據(jù)社會對畢業(yè)生的反映指導教學改革；加強與用人單位的聯(lián)系，積極建立本系就業(yè)基地，拓展就業(yè)市場，組織召開本系畢業(yè)生專場招聘活動；協(xié)助招生就業(yè)處做好本系學生的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育等；負責本系畢業(yè)生就業(yè)推薦表和就業(yè)協(xié)議書的發(fā)放、審核等工作，及時、真實地統(tǒng)計上報畢業(yè)生就業(yè)的各種信息和資料，按要求做好畢業(yè)生檔案的整理、歸檔和移交等工作，做好就業(yè)工作總結(jié)；配合學校和招生就業(yè)處做好全院畢業(yè)生就業(yè)“雙選會”的組織工作等；完成院就業(yè)工作領(lǐng)導小組交付的其他畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)。

㈢ 形成了全員參與就業(yè)工作的良好局面。我校已形成了把促進畢業(yè)生就業(yè)工作納入全院各部門如學工保為處、教務(wù)處、宣傳部、團委、各系部等的責任范圍，要求各部門結(jié)合業(yè)務(wù)工作，積極參與做好畢業(yè)生就業(yè)工作。充分調(diào)動了教職工參與就業(yè)工作的積極性和主動性，動員了教師和科技人員利用教學、科研、技術(shù)服務(wù)、工學結(jié)合等形式與企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系，積極為畢業(yè)生推薦、落實就業(yè)崗位。形成了以就業(yè)和社會需求為導向促招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作的良性循環(huán)。教學部門及各系部在專業(yè)設(shè)臵和調(diào)整、人才培養(yǎng)上嚴格執(zhí)行了事前畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析制度，根據(jù)社會對畢業(yè)生知識、能力和素質(zhì)的要求，以就業(yè)為導向，深入思考和不斷推進專業(yè)設(shè)臵、學科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法的改革和創(chuàng)新，著力提升畢業(yè)生的實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。各專業(yè)招生計劃的制定嚴格參照近3年畢業(yè)生就業(yè)情況，對就業(yè)率不足60%的專業(yè)采取限制招生至停止招生的措施。

㈣ 將就業(yè)工作納入中長期規(guī)劃，實施就業(yè)目標管理。學校制定了《就業(yè)服務(wù)與職業(yè)指導建設(shè)方案》將學院就業(yè)工作納入到了“十二五”規(guī)劃中。學校和各系每年必須制定工作計劃，要明確提出畢業(yè)生就業(yè)工作目標，注重把提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為一項重要工作進行落實，明確要求學院、各系初次就業(yè)率必須達到80%，年終就業(yè)率必須達到90%。學院每年分初次、年終兩次公布各系、各專業(yè)就業(yè)率，并進行就業(yè)質(zhì)量考評，每年進行一次就業(yè)工作考核評比。對就業(yè)率未達到目標的系部和處室在年終績效考核實施一票否決制，對就業(yè)工作目標完成好的部門和個人按《關(guān)于加強招生與就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定》進行表彰和獎勵。

二、組織保障有力，人員配備齊全

㈠ 設(shè)有健全的組織機構(gòu)。一是成立了畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導小組。學院成立了由書記、院長任組長，其他院級領(lǐng)導任副組長，各系總支書記、招就處、計劃財務(wù)處、黨政辦公室、學工保衛(wèi)處、教務(wù)處、后勤服務(wù)中心、宣傳部等部門為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導小組。二是設(shè)有招生與就業(yè)指導處直屬校行政管理機構(gòu)，專門負責全院畢業(yè)生就業(yè)工作。三是為強化畢業(yè)生就業(yè)教育，學院還專門成立了職業(yè)指導教研室，全面負責學生的就業(yè)教育、課程建設(shè)、教學研究及課程教學評價。

㈡ 建立了一支高素質(zhì)的就業(yè)工作隊伍。盡管近兩年我校每年畢業(yè)生人數(shù)不超過3600人，但我校配備的就業(yè)專職工作人員

卻平均維持在12人左右，生師比達292:1，大大超過了省文件規(guī)定的每500名畢業(yè)生配備1名就業(yè)專干的要求。在教學上設(shè)有10名左右常年從事學生、就業(yè)工作的人員擔任專職就業(yè)指導課程教學教師，教師學歷都在本科以上，都獲有中級以上職稱，其中副教授以上職稱的教師占50%。

㈢ 建立和完善了一套科學的就業(yè)工作體系和管理體制。在制度上先后建立了《關(guān)于加強2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、《關(guān)于做好金融危機下畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、《關(guān)于做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等系列文件，大大提高了就業(yè)工作效率及就業(yè)指導服務(wù)的“全程化、全員化、信息化、專業(yè)化”水平。此外還健全了就業(yè)工作獎懲制度。建立了招生計劃、考核等與畢業(yè)生就業(yè)率適度掛鉤的獎懲制度，明確規(guī)定招生就業(yè)處處長是學院就業(yè)第一責任人、系黨總支書記是系部就業(yè)第一責任人，對畢業(yè)生年終就業(yè)率未達到90%的部門和責任人在評優(yōu)評先上實施一票否決制，以推動各系更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作。

三、工作經(jīng)費充裕，工作條件優(yōu)越

㈠ 就業(yè)工作經(jīng)費充裕。學院嚴格按照全校年底學費總額1%的標準將畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預(yù)算。2010年我校高職教育學費收入為45168萬元，招生就業(yè)工作預(yù)算經(jīng)費為1000.3萬元（其中招生經(jīng)費454萬元、就業(yè)經(jīng)費546萬元），此外各系部也有配套的招生就業(yè)經(jīng)費1021960.5元；2011年我校高職教育學費收入為52154.29萬元，招生就業(yè)工作經(jīng)費為323.43萬元（含各系部招生就業(yè)經(jīng)費123.93萬元），其中就業(yè)經(jīng)費152萬元，預(yù)算金額呈逐年增長。由于經(jīng)費充裕，經(jīng)過幾年發(fā)展，基本達到了就業(yè)指導人員到位、機構(gòu)到位、經(jīng)費到位、場地到位的“四到位”要求。

㈡ 建有一套完善的就業(yè)軟硬件設(shè)備設(shè)施。目前，我校招生就業(yè)處設(shè)有5間辦公室，還設(shè)有就業(yè)咨詢指導室、檔案管理室、招聘面試室等辦公用房，相應(yīng)的辦公室都配有標準的辦公設(shè)備設(shè)施，及配備電腦、復印機、傳真機等辦公設(shè)備，還專門設(shè)有一個配臵50多臺用于學生網(wǎng)絡(luò)求職和信息查詢的計算機機房。

四、工作責任明確，工作成效顯著

㈠ 加強畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作。對畢業(yè)生把就業(yè)指導與服務(wù)工作貫穿于學生學習的全過程，大力推行“全過程指導就業(yè)”。將就業(yè)指導課要列入教學計劃，作為一門必修課，課程課時達36課時；成立了就業(yè)指導教研室，有10名專職就業(yè)指導教師從事就業(yè)指導的教學工作；在教學上對低年級學生主要開展理想教育、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)教育和學風教育等形式的就業(yè)指導，對高年級學生則主要通過求職、創(chuàng)業(yè)指導及結(jié)合專題講座、模擬招聘、就業(yè)沙龍等活動，平均每年開展2-3次相應(yīng)的就業(yè)活動。鼓勵支持就業(yè)指導人員考取相應(yīng)的資格證書，先后派出了一批教師參加了省就業(yè)中心組織的職業(yè)培訓和就業(yè)交流活動。與此同時積極組織教師參與科學研究，教師每年平均發(fā)表論文不少于1篇，同時還編寫了《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》校本就業(yè)指導教材1部，著力打造一支專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的師資隊伍。此外，還成立了就業(yè)協(xié)會輔助開展學生就業(yè)教育相關(guān)活動。

㈡ 加強了畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)。一是積極爭取省住建廳、省建設(shè)人力資源協(xié)會和主管部門省集團的支持，省住建廳、省建設(shè)人力資源協(xié)會確定我校為全省建筑企業(yè)“五大員”定點培養(yǎng)培訓基地并在我校舉辦了專場招聘會，省XX集團多年來始終

高度重視我校畢業(yè)生就業(yè)工作，親自出席我校畢業(yè)生供需見面會，并召集所屬單位召開座談會，就如何幫助學校對接企業(yè)需求、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，使學生實現(xiàn)“零距離”上崗；二是采取“走出去，請進來”方式多途徑拓展就業(yè)市場，積極推薦畢業(yè)生，與有多年合作的用人單位還簽訂了定崗實習或校企合作協(xié)議并予以掛牌，如XXXX有限公司、XXXX有限公司、XXX、XXX集團、XXXX有限公司等；為了進一步強化與用人單位聯(lián)系，我們還專門邀請了用人單位來我校參加人才培養(yǎng)工作座談會；三是充分利用XXX職教集團和各地校友分會建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，聘請有關(guān)人員擔任我校就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員，有重點地與XXX集團、XXX局、XXX五局、XXX集團、XXX集團、XXX集團、XXX集團有限公司、浙江XXX集團有限公司等一批大型建筑企業(yè)建立了長期密切合作關(guān)系，目前已基本形成了以XXX各市州就業(yè)為主體、上海、天津、廣東、浙江、廣西、山東、云南為輔的就業(yè)格局。

㈢ 認真組織好了各種類型的招聘活動。為吸引更多的用人單位參加我校每年大型供需見面會及各種專場招聘會，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機會，努力提高畢業(yè)生的簽約率，我們主要通過以下途徑邀請用人單位來校招聘。一是主動邀請用人單位來我們學校參加畢業(yè)生供需見面會；二是向用人單位發(fā)函，收集畢業(yè)生就業(yè)需求信息；三是派人參加各種就業(yè)協(xié)調(diào)會，獲取就業(yè)信息；四是由畢業(yè)就業(yè)工作人員帶隊，組織畢業(yè)生參加各種供需見面會，收集就業(yè)信息；五是派人走訪全國各大人才市場，建立長久的合作關(guān)系；六是調(diào)動全校教職工的積極性，幫助學生推薦工作；七是通過與校友聯(lián)系，了解用人單位的信息。兩年來，我們先后到上海、江蘇、浙江、廣東、廣西、海南、天津等地及XX省各個市州了解畢業(yè)生需求情況、廣

邀用人單位來校招聘。2010、2011分別有230、280余家用人單位來我校參加大型供需見面會，提供職位分別為3400、5000個，因供需見面會舉辦較成功，XX電視臺、XX電視臺、《XX日報》等新聞媒體也對我校進行采訪。平時舉辦的小型見面會不少于200家，為畢業(yè)生提供了人數(shù)一倍以上的就業(yè)崗位。

㈣ 鼓勵和引導畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)。各系部、團委和招生就業(yè)處通過分工合作，通過開展課程教學、組織創(chuàng)業(yè)講座與大賽、實地考察及建立工作室等多形式加強了對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力；學校制定了積極政策對自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的畢業(yè)生在手續(xù)辦理、政策咨詢上優(yōu)先照顧。此外，我校還加大對外創(chuàng)業(yè)的交流與合作積極拓展創(chuàng)業(yè)基地。目前我校已成為XXX創(chuàng)業(yè)園和XX高新區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)園協(xié)作單位，每年我校組織部分畢業(yè)生到創(chuàng)業(yè)園進行了創(chuàng)業(yè)培訓，同時邀請創(chuàng)業(yè)園的專家來校作專題講座。

㈤ 引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層和西部地區(qū)就業(yè)。學校把引導畢業(yè)生基層到就業(yè)作為就業(yè)的重要渠道，每年根據(jù)國家政策在畢業(yè)生中進行廣泛宣傳，通過動員報告、樹立典型、表彰先進等形式，營造到基層工作光榮、到艱苦崗位工作可敬的良好氛圍，推動教育畢業(yè)生基層就業(yè)，促進畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部志愿者服務(wù)項目”、“高校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計劃”、“高校畢業(yè)生進社區(qū)”和“大學生村干部計劃”、“大學生志愿服務(wù)貧困縣計劃”，實現(xiàn)畢業(yè)生多渠道順利就業(yè)。

㈥ 充分發(fā)揮就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。學校不斷加大對畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的資金投入，建立和完善了學院畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，搭建畢業(yè)生與用人單位網(wǎng)上信息系統(tǒng)平臺，積極開展豐富多彩的網(wǎng)上雙選活動，盡可能為畢業(yè)生提供求職信息

服務(wù)。積極組織畢業(yè)生加入全省、全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立健全了就業(yè)工作信息平臺，基本實現(xiàn)信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體的網(wǎng)上就業(yè)工作系統(tǒng)，鞏固和拓展了畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)市場；對網(wǎng)站管理實行專人負責制，對內(nèi)容信息嚴格把關(guān)、及時更新。以讓廣大畢業(yè)生及時了解社會需求信息，更直接、更經(jīng)濟地獲取就業(yè)信息。確保信息的可靠性、時效性，防止學生上當受騙。

㈦ 就業(yè)工作效果顯著。由于就業(yè)工作措施得力，我校就業(yè)工作取得了一定成績，2010屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達80.17%，高于全省平均水平（75%）5個多百分點，年終就業(yè)率達94.36%；2011屆畢業(yè)生初次就業(yè)率也達85.7%，高于省平均水平（73%）12個百分點。畢業(yè)生初次派遣辦理報到證人數(shù)基本達到逐年增加，到基層就業(yè)的畢業(yè)生也呈不斷增長趨勢。

2010年以來，我校畢業(yè)生就業(yè)工作在省教育廳的指導和關(guān)心下，做出了一些成績，但也存在一些困難和不足。其主要表現(xiàn)在：社會上性別歧視現(xiàn)象仍然較很嚴重，一些單位尤其是一些建筑企業(yè)職位對招聘女生持拒絕態(tài)度，增大了我校女生畢業(yè)生就業(yè)的難度；學生就業(yè)觀念仍有待解放，如學生向往去大城市就業(yè)，不愿意到本地或者偏遠縣城就業(yè)。盡管有部分用人單位需要我校畢業(yè)生，但由于遠離城市，很多學生不愿意去。一些建筑企業(yè)工作地處偏僻，流動性大，同學生前去實習考察也多有不便，縮小了他們選擇范圍，影響了他們工作的穩(wěn)定性；我校畢業(yè)生一些來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟困難，沒有足夠的經(jīng)濟來源支持個人到全國各地參加招聘會或面試等，這也給就業(yè)面和可選性帶來不小的阻力。此外，目前畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)積極性很高，但因資金籌措難度大，導致創(chuàng)業(yè)人數(shù)不多。今后，我校

將繼續(xù)努力，實施以人為本，以就業(yè)為導向，不斷深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實現(xiàn)我校畢業(yè)生順利就業(yè)和滿意就業(yè)而努力奮斗！

第三篇：構(gòu)建“育人用人一體化”就業(yè)模式——湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程督查院長匯報材料

就業(yè)導向，全方位聯(lián)動

構(gòu)建“育人用人一體化”就業(yè)模式

——湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程督查匯報材料

湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學院院長 徐 方

2014年11月20日

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導：

衷心感謝各位專家和領(lǐng)導來我院檢查指導工作。

我們學校65%以上的學生來自省外。風華正茂的莘莘學子千里迢迢來到我們這樣一個偏僻的地方，我和雷書記作為學院黨政主要負責人，總對他們懷有一種感恩之心，同時也感受到肩負的責任。我們常說的一句話就是，我們不能給他們高樓大廈，不能給他們都市的熱鬧與便利，但我們一定要給他們一個有尊嚴的未來。好在教育部魯昕副部長也說，“高樓大廈不代表辦學水平”，學院的艱苦條件也成為鍛煉學生石化特質(zhì)的一種手段，我們努力培養(yǎng)他們在相對艱苦（需要倒班或戶外作業(yè)）、寂寞（就業(yè)單位往往不在市區(qū)）的條件下，具有敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的意識和能力，在畢業(yè)時順利就業(yè)和滿意就業(yè)。我院畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直保持較高水平，根據(jù)第三方權(quán)威機構(gòu)麥可思公司對我院2011屆和2013屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查，畢業(yè)生月平均收入、工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度分別高出全國高職院校平均水平14%、8%和6%以上，受到學生、家長、企業(yè)、有關(guān)媒體的高度贊譽。

下面，我就學院就業(yè)工作理念及基本方法簡要匯報如下：

一、我院就業(yè)工作理念 我院高度重視就業(yè)工作，特別是我們黨政主要領(lǐng)導不斷在工作理念和方法上反復總結(jié)、提煉和設(shè)計。我們在就業(yè)工作上的理念和方法可概括為“12345”，即“一個目標、二類顧客、三大工程、四個步驟、五精管理”。一個目標，是指一切為了畢業(yè)生順利就業(yè)和滿意就業(yè)，充分發(fā)揮就業(yè)在辦學全過程、各環(huán)節(jié)中的導向作用；二類顧客，是指在人才培養(yǎng)和輸送上，把畢業(yè)生就業(yè)單位當“顧客”，在教育教學的實施和就業(yè)服務(wù)上，把學生當“顧客”。這是就業(yè)工作的定位；三大工程，是指我們明確提出：就業(yè)工作對學院的生存發(fā)展是生命工程，對學生及其家庭的幸福是民生工程，對全體教職員工的工作要求是系統(tǒng)工程。這是就業(yè)工作的意義和難點。四個步驟，是指對就業(yè)工作實行PDCA四個階段閉環(huán)管理，循環(huán)往復，著力 建設(shè)招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制，這是就業(yè)工作的基本方法；五精管理，是指精確的就業(yè)導向、精準的辦學定位、精細的人才培養(yǎng)、精明的就業(yè)服務(wù)、精心的創(chuàng)業(yè)培育。這是就業(yè)工作的標準?；谏鲜隼砟?，我們在就業(yè)數(shù)量上，堅持“學院的1%（未就業(yè)）就是學生的100%（未就業(yè)）”，“學生就業(yè)一個都不能少”；在就業(yè)質(zhì)量上，一是遵從國家對大型化、集約環(huán)保型企業(yè)發(fā)展的政策導向，注重學生健康幸福，把就業(yè)目標企業(yè)鎖定為四大類，即國企、國企改制或合資公司、上市公司、國家級工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀民企，為了對畢業(yè)生就業(yè)負責，凡是來校招聘單位，我們都要派人實地考察，凡是畢業(yè)生相對集中的企業(yè)我們都要跟蹤調(diào)查。二是關(guān)注學生家庭團聚、降低生活成本的需求，和企業(yè)穩(wěn)定一線員工隊伍的需要，推行“就業(yè)地生源”和“生源地就業(yè)”，受到企業(yè)和學生的熱烈歡迎。

二、我院就業(yè)工作基本方法 我院高度重視就業(yè)工作，更重要的是體現(xiàn)在，不斷凸顯就業(yè)的導向功能，著力推進招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制建設(shè)和延伸，并且強調(diào)閉環(huán)管理，不斷提升就業(yè)工作系統(tǒng)化水平。

（一）上下聯(lián)動，黨政高度重視，從源頭上形成“全員參與一盤棋”格局。

第一，方針目標層層落實，效果說話，績效兌現(xiàn)。學院將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校 “十二五”發(fā)展規(guī)劃和方針目標，分解落實為有關(guān)部門月度工作計劃；每學期召開黨政聯(lián)席會、院長辦公會，專題研究畢業(yè)生就業(yè)工作中的重大事項；每周工作例會，講評和督促就業(yè)工作進展情況。學校成立由黨委書記和院長共同擔任組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，指揮和檢查全院就業(yè)工作，并設(shè)專職就業(yè)工作督導，直接歸院長管理。學院雷書記，我本人，常常將校外會議、出差、學習等時間當作考察用人單位、收集用人信息的絕好機會，為有關(guān)部門提供了許多寶貴的信息和指導。每年的畢業(yè)季結(jié)束，我都會要求就業(yè)部門把該屆學生名單及其就業(yè)情況報送給我，對于沒有就業(yè)的每一個同學，都要查明原因，提出后續(xù)服務(wù)措施。以今年10月為例，我們對已離開原頂崗實習單位的學生情況進行分析，再次為他們提供了應(yīng)聘機會。分管就業(yè)工作的領(lǐng)導每年都要帶頭到用人單位考察，班子其他成員也形成了將自身工作與招生、就業(yè)工作“綁定”思考的習慣。對上述工作的考核，我們以數(shù)據(jù)和事實說話，年終作為兩級干部績效考核的重要指標予以兌現(xiàn)。

第二，人財物及制度切實保障，硬件達標，軟件落實。2013年起，學院把申報湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校作為重要目標。為改善就業(yè)工 作條件，學院擠出寶貴的資金，千方百計滿足就業(yè)工作對硬件設(shè)施及有關(guān)軟件條件的需求，如就業(yè)咨詢室、面試室、創(chuàng)業(yè)街的建設(shè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室的設(shè)立、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師資的培養(yǎng)、目標就業(yè)企業(yè)的考察等等。盡管學院辦學條件還比較艱苦，但始終堅持了就業(yè)工作人員編制不減，經(jīng)費不少，標準不降，有關(guān)條件達到或超過上級規(guī)定標準。在制度建設(shè)方面，學院進一步完善了院領(lǐng)導和中層干部聯(lián)系專業(yè)系部制度、輔導員（或班主任）責任制度、就業(yè)困難學生幫扶制度、畢業(yè)生就業(yè)信息管理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計制度、畢業(yè)生檔案管理制度等，并不斷完善和落實，為就業(yè)工作提供了堅實的基礎(chǔ)和保障。

（二）內(nèi)內(nèi)聯(lián)動，緊貼市場需要，從流程上確?！吧a(chǎn)”高質(zhì)量人才“產(chǎn)品”

所謂內(nèi)內(nèi)聯(lián)動，就是將人才需求調(diào)研、專業(yè)設(shè)置增減、招生計劃配置、人才培養(yǎng)方案調(diào)整、就業(yè)指導服務(wù)、辦學效果監(jiān)控和評估等等，作為“人才生產(chǎn)”的整套必經(jīng)流程，實行PDCA循環(huán)管理，形成各“生產(chǎn)工序”在學院內(nèi)部各環(huán)節(jié)有機銜接的內(nèi)在關(guān)聯(lián)機制，以就業(yè)拉動招生、以招生促進培養(yǎng)、以培養(yǎng)保障就業(yè)，不斷縮小高校人才培養(yǎng)與社會需要之間的差距，實現(xiàn)就業(yè)與招生、培養(yǎng)之間良性互動的有機體系。這個聯(lián)動機制的運行主要分為四個階段：

第一階段：信息的收集與處理。就業(yè)部門牽頭，專業(yè)系負責人、專業(yè)帶頭人、骨干教師共同參與，一是通過多種媒體和會議、文件等途徑了解宏觀層面人才需求；二是通過校園招聘、對用人單位進行考察和技能鑒定服務(wù)、對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)研等方式，了解微觀層面人才需求。調(diào)研內(nèi)容包括：國家宏觀經(jīng)濟政策導向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和布局，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和用工需求，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、計劃及用工需求等。在調(diào)查基礎(chǔ)上，形成《人才需求情況分析報告》，對招生、專業(yè)教學和素質(zhì)教育等方面提出建議。

第二階段：論證與審批。由學院牽頭組織校內(nèi)外有關(guān)專家對上述建議進行論證，形成《專家論證報告》，提交院務(wù)會討論通過。

第三階段：結(jié)果的運用。各相關(guān)部門組織進行對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、教材的適用性、招生計劃配置、學生素質(zhì)培養(yǎng)等方案進行優(yōu)化，在日常工作中予以落實。

第四階段：效果評價。評價的核心內(nèi)容是上述工作對畢業(yè)生就業(yè)的貢獻，評價的形式主要有：學院自評、學生評價、用人單位及社會評價、委托第三方機構(gòu)評價等。評價的牽頭組織機構(gòu)為就業(yè)實訓處。

（三）內(nèi)外聯(lián)動：依托校企合作，從終端上為畢業(yè)生就業(yè)“開源浚流”。

我院原為企業(yè)辦學，“天生麗質(zhì)”雖為校企合作打下了人脈基礎(chǔ)，但主動了解和適應(yīng)企業(yè)人事改革、產(chǎn)業(yè)升級需要，主動為企業(yè)提供貼心服務(wù)，是校企合作得以健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我們牢牢抓住企業(yè)員工培訓、為企業(yè)“量身訂做”操作人才、為企業(yè)提供“查漏補缺型”技術(shù)服務(wù)三個抓手，深度嵌入原母體企業(yè)（長煉）及周邊企業(yè)需求，與岳陽市范圍內(nèi)30多家企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，同時，我們嘗試將這些做法復制到其他四大類目標就業(yè)企業(yè)，使校企合作的內(nèi)容與形式、廣度與深度得到了進一步拓展。主要做法如下：

第一，充分利用企業(yè)員工培訓平臺，為學院招生、培養(yǎng)和就業(yè)積累知名度、美譽度和教育教學資源。例如：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，與企業(yè)共同開發(fā)基于崗位需要的培訓模塊，涉及石化生產(chǎn)、裝備、管理各個領(lǐng)域。我院負責其中通用知識部分，企業(yè)負責專用知識部分。模塊形成后，校企專家共同研討完善，錄成視頻，供一線員工在崗、在家學習，考試成績直接與員工待遇掛鉤。在這過程中，我們得以準確地把握最新、最實用的職業(yè)標準，并應(yīng)用于教育教學。又如：在對企業(yè)員工進行集中培訓前，我們主動與企業(yè)共同制訂培訓方案，由此我們了解到，不同企業(yè)對于某一類崗位的員工，要求其知識結(jié)構(gòu)、知識點、知識掌握程度等情況。再如：主動為企業(yè)提供員工培訓鑒定上門服務(wù)，鑒定題庫往往由企業(yè)提供，使教師們直接接觸和運用到最實用、最新鮮的職業(yè)要求，為“以就業(yè)為導向”的教育教學活動開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二，讓企業(yè)盡早融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)生素質(zhì)與目標就業(yè)企業(yè)的需要“無縫對接”。首先，在學院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案形成過程中，對于開辦的13個專業(yè)，都相應(yīng)聘用了1個來自企業(yè)的專業(yè)帶頭人，與我院專業(yè)帶頭人“結(jié)對子”，共同制訂和完善人才培養(yǎng)方案。同時，通過企業(yè)勞模進校園、學生進企業(yè)生產(chǎn)實訓、教師進企業(yè)掛職鍛煉等途徑，把企業(yè)對人才的需求標準滲透到師生的心中。其次，我們探索和總結(jié)了三類與企業(yè)共育人才的模式。一是用人單位全程參與模式。即用人單位從培養(yǎng)目標的制訂、教學計劃的編制到課程體系的構(gòu)建、教學內(nèi)容的確定、實習實訓的安排等都全程參與。例如為廣東天乙集團有限公司訂單培養(yǎng)的100多名學生就是運用的這種模式。二是用人單位部分參與模式。用人單位從二年級學生中招聘一部分人重新編班，提供部分專業(yè)課程教師、教材和實習實訓條件，針對其特殊的生產(chǎn)工藝要求進行專業(yè)課程內(nèi)容的調(diào)整，共同 組織生產(chǎn)實習。例如寧波中金石化公司訂單培養(yǎng)108人，寧波海越新材料公司訂單培養(yǎng)45人，就是這種模式。三是定向頂崗實習模式。即第三學年由用人單位組織頂崗實習，學生在頂崗實習期間由用人單位提出實訓標準，提供食宿、培訓條件和實習津貼，校企雙方共同對學生的頂崗實習報告進行答辯和成績評定，成績合格者才能畢業(yè)。我院大多數(shù)畢業(yè)生就是通過這種模式走上了工作崗位。

第三，為企業(yè)提供“查缺補漏型”技術(shù)或管理服務(wù)，成為用人單位長期需要和信任的合作伙伴。近年來，國企強調(diào)減人增效，許多崗位因人員緊張或缺少某方面人才而無法完成一些基礎(chǔ)性、臨時性的重要工作，我院非常了解這種狀況，主動與企業(yè)生產(chǎn)、科研、設(shè)備、安全環(huán)保等部門銜接，承攬其沒有時間或力不能及的任務(wù)。如針對生產(chǎn)裝置原采樣器易泄露有害物質(zhì)的問題，我們研制了環(huán)保型采樣器供裝置免費試用，效果良好。又如為企業(yè)生產(chǎn)及設(shè)備管理部門繪制整個企業(yè)生產(chǎn)裝置管路圖，耗時數(shù)月，我們的老師利用暑假，帶領(lǐng)學生冒著酷暑，在生產(chǎn)裝置之間來回穿行，出色地完成了繪制任務(wù)。再如企業(yè)外來人員培訓和管理。以長煉為例，每年其外來施工人員達4000人次以上，長煉安全管理部門根本無力對這些人員進行培訓。我院無條件接受這一任務(wù)，幾年以來管理的井井有條，培訓記錄規(guī)范有序，深得企業(yè)信賴?，F(xiàn)在，中石化催化劑公司、建廠公司、甚至地方工業(yè)園區(qū)管理委員會，都把其外來施工人員交給我們培訓，我們與這些現(xiàn)實或潛在用人單位的合作則達到更加默契的程度。這些年，我們正是這樣以實際行動踐行“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，扎實推進校企深度合作，努力構(gòu)建“育人用人一體化”的就業(yè)模式，為學生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的不斷擴大和就業(yè)質(zhì)量的不斷優(yōu)化創(chuàng)造了良好的條件。

尊敬的各位領(lǐng)導，各位專家：我院曾是一所從企業(yè)改制分流的學校，長達八年的時間內(nèi)，學院投資主體缺位，員工身份不明，職稱晉升不暢，但是，我們依靠全體教職員工的艱苦奮斗，千方百計爭取項目資金、降本壓費，使學院與學生利益直接相關(guān)的一些基礎(chǔ)條件逐年得到改善。我們還爭取到3700萬元由國家財政部、安監(jiān)總局支持的國家級仿真培訓演練基地建設(shè)項目，待明年這一項目建好后，我院主體專業(yè)的實習實訓條件將達到同類院校最高水平。此外，我們在今年10月召開了校企合作暨校友就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟成立大會，與更多符合我院標準的用人單位達成了長期合作意向，獲得了校友對我院新校區(qū)建設(shè)、校辦實習工廠建設(shè)的大力支持。更加可喜的是，我院已于2013年10月成功實現(xiàn)整體移交省政府管理，有關(guān)編 制、財政撥款等程序正在辦理中?；赝谶^去那么艱難的日子里，我們的就業(yè)質(zhì)量尚且在全省名列前茅，我們的招生人數(shù)在全國高考生源下降近50%的情況下不降反升，現(xiàn)在，站在十三五規(guī)劃的起點上，我們完全有理由相信，有日益先進、務(wù)實的國家高職教育理念引領(lǐng)，有來自企業(yè)“艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的精神和強烈的市場意識，有廣大教職員工的芳心厚德，我們一定能把學院建設(shè)成體制順暢、條件適宜、規(guī)模與效益協(xié)調(diào)發(fā)展，在國內(nèi)能源化工領(lǐng)域具有顯著特色和鮮明優(yōu)勢的高職學院，讓學生更幸福，企業(yè)更滿意。

請專家們對我院工作中存在的不足提出寶貴意見！祝各位身體健康，工作順利！

第四篇：一把手教育工程匯報材料

2008學校工作匯報

曲沃二中楊存良

一年來，在縣委、縣政府的領(lǐng)導和關(guān)懷下，在市、縣兩級教育局的關(guān)心和支持下，我校圍繞“ 辦規(guī)范農(nóng)村高中，育農(nóng)村優(yōu)秀人才”這個中心，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極布署，努力貫徹“以人為本”的思想觀念，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，提升教學質(zhì)量。出現(xiàn)了學校管理井然有序，校園面貌日新月異，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。現(xiàn)將一年來我校在縣委、縣政府和市縣教育局正確領(lǐng)導下的工作情況總結(jié)匯報如下：

一、確立辦學目標，明確前進方向。確立“以管理立校，憑質(zhì)量生存，靠特色發(fā)展”的辦學思路。從學校管理抓起，建立“全方位的立體管理體系”。注重領(lǐng)導班子建設(shè)，建立領(lǐng)導干部學習制度，堅持每周集體學習管理理論知識，用“明確職責，搞好服務(wù)，提高效率”的準則要求每一個行政干部，錘煉了一支責任心強、業(yè)務(wù)過硬的干部隊伍；暑假期間，我們對學校中層干部進行調(diào)整，啟用了一批年輕有為，工作能力強的青年干部，充實了學校干部隊伍。學校各項工作取得了很大的進展?？h政風行風檢查組到我校檢查驗收，以滿分加獎勵分的優(yōu)異成績對學校工作給予充分肯定。

二、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。從規(guī)范教育教學行為抓起，各處室全面制訂責任目標，工作計劃，規(guī)章制度。圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革。在全體師生的共同努力下，教育教學取得了可喜的成績，08年高考成績突出，達本科線51人。中考成績達省優(yōu)質(zhì)高中分數(shù)線者4人，達我校錄取分數(shù)線者37人。在市教育局和縣委、縣政府召開的08年高考 1

質(zhì)表彰會上分別獲得“高考質(zhì)量優(yōu)勝獎”和“教育教學工作先進單位”榮譽稱號?！杜R汾日報》為我校作了題為《一切為了學生創(chuàng)建三晉名?！返恼鎴蟮?。

三、加強師資建設(shè)，鑄造二中師魂。一年來，我們首先注重教師能力的培養(yǎng)，為錘煉一支責任心強、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。我們根據(jù)新課改的要求進一步修改和完善了教師教育教學工作考核細則，做到了公正實在地評價教師的工作績效，激發(fā)了教師教育教學的積極性。其次，加強了師德師風教育和職業(yè)道德教育，要求每一位教師都樹立“不僅要做教師，而且要做一個合格教師”的觀點，愛崗敬業(yè)，講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。5.12汶川地震發(fā)生后，我校師生員工在第一時間自發(fā)為災(zāi)區(qū)捐款1.8萬元，盡了綿薄之力。再次，學校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作，通過外出學習、專題研討等形式為教師的學習提高提供幫助。僅今年一年，學校派往臨汾、太原、鄭州、山東等地學習培訓的教師多達200余人次。投入經(jīng)費5.8萬元。在校內(nèi)開展各種教學競賽活動。學校初、高中兩部教研室除建立教師個人相互聽課、評課制度和新教師匯報課、優(yōu)秀教師展示課以外，每學期都要舉行全校性的課堂教學競賽活動，以檢閱教師的課堂教學風采和涌現(xiàn)出來的新秀。

四、加強德育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展。認真學習貫徹國家對中小學德育工作的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的學校工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。對學生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育，開展有關(guān)活動，把愛國主義教育落實到日常行為之中。強化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅持把培養(yǎng)學生的自我教育能力、自我管理能力和團

結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點。今天的二中學生遵紀守法，紀律嚴明，熱愛生活，熱愛學習，目標遠大，理想堅定。學校實現(xiàn)了全年事故率零紀錄目標。

五、加強硬件建設(shè)，提升辦學條件。（1）在暑假里，我們從學校的發(fā)展考慮，花大力氣，投入15 萬元，對學校設(shè)施進行改造，改造危房720平米，實現(xiàn)了初、高中兩部教學場所的分離，使教學管理更加合理、高效。

（2）投入18萬元，對教學樓地面進行了重新鋪設(shè)，對辦公樓進行了裝修，改善了師生的學習和工作環(huán)境。（3）投入9.6萬元，新建教學區(qū)與生活區(qū)之間的明墻480米，使學校的布局更加合理。（4）投入2萬元，建學生公寓洗漱池4個，改善了學生的生活條件。（5）投入5萬元，硬化校內(nèi)路面2900平米，使學校環(huán)境更加整潔。（6）投入3.2萬元，新建花池8個，讓學生的學習環(huán)境更加美觀。（7）投入4.6萬元，在校園各處安裝了監(jiān)控設(shè)施、煙火報警系統(tǒng)，給學校又筑起了一道安全屏障。（8）投入3.5萬元，給各班教室安裝了有線電視，給年級組辦公室配備了電腦，改善了師生的工作學習條件及學校的安全設(shè)施。（9）投入 1.2 萬元，購置桌凳100套，裝備語音教室和多媒體教室。（10）我們于今年暑假開辟了各教研組的辦公場所，添置了教研活動辦公設(shè)施，裝配了電腦并連接了寬帶，我們給全校的計算機教室、多媒體教室以及辦公樓各處室全部連接通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，開闊了教師的眼界，改善了教研條件。

六、建設(shè)校園文化，打造育人環(huán)境。在校園文化方面，學校分別于教師節(jié)、校運會組織了專場演出；體育部成功組織了第27屆學校田徑運動會；學校工會和辦公室、體育部聯(lián)合組織開展了教職工乒乓球、羽毛球、象棋比賽；高中部校園舞展演驗收評比中獲教育局頒發(fā)的一等獎；美術(shù)組在慶祝第24個教師節(jié)之際，舉辦了師生書畫展；體育部在元旦到來之際，又組

織了籃球賽、拔河賽、越野賽等全校性賽事。今年暑假期間，我們成功的組織了“廣場文化月.曲沃二中專場”演出，獲得了“最佳特色獎”，宣傳了學校的形象。以上各種活動的開展，提升了學校的品位，豐富了師生的文化生活，同時也使師生的思想得到激勵和熏陶。

七、在校園綠化方面，我們抓住春天的大好時機，投資6萬余元，栽植各種樹木8百余株，各種花卉3000余株，新辟綠化帶3條，使學校的綠化面積基本接近上級的有關(guān)規(guī)定，學校的育人環(huán)境更加美麗。

各項成績的取得，離不開上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持。我們不會忘記，今年春天，新上任的楊書記在百忙之中，帶領(lǐng)縣委、縣政府四大班子領(lǐng)導來學校慰問高三教師，關(guān)懷高三的備考工作；教育局楊局長親自主持參加了高三備考百日誓師大會。今年教師節(jié)，縣四大班子、教育局以及曲村鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導來學校與全校師生一同慶祝第24個教師節(jié)，各級領(lǐng)導的關(guān)懷，給了師生以鼓舞，增添了大家的信心和干勁，促使我們把工作做得更好。

回顧一年來的工作，如果說取得了一些成績的話，這也是一個開端，也只是我們目標的最初階段、或者說是最基本階段。同時，應(yīng)當看到我們的工作還存在很大差距。在即將開始的新的一年里，我們面臨的工作還很多、還很艱巨。要花大力氣解決或者急需解決的有：

一、我們首先要繼續(xù)做好高一年級新課程改革各項工作，保證高一年級新課程改革早日取得成功經(jīng)驗，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、要繼續(xù)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風和工作方法，明確各自的工作職責，提高辦事效率，以學校興衰榮辱為己任，辛勤工作，廉潔奉公，使自己所負責的工作具有前瞻性和創(chuàng)造性。

三、要繼續(xù)做好各項規(guī)章制度的建立和完善工作，規(guī)范教育教學行為。把管理工作繼續(xù)深入，納入規(guī)范、細致、長效的機制中去。

四、調(diào)整、理順人力資源，人盡其才，提高工作效率，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

五、要大張旗鼓地抓教學質(zhì)量，進一步規(guī)范和加強教學常規(guī)的實施，開展以提高教學質(zhì)量為目的的各種教學教研活動。

六、繼續(xù)加強硬件建設(shè)，提升辦學條件。明年我校計劃投入的項目有：

1、投入18萬元，對教學樓內(nèi)外進行裝修。

2、投入135萬元，建設(shè)1346平米的科技樓。

3、投入15萬元，再改造720平米的初中部危房。

4、投入56萬元，硬化操場、建設(shè)四個籃球場以及塑膠跑道的鋪設(shè)。

5、投入11萬元，興建師生安全飲用水工程。

6、投入10萬元，進行校園文化建設(shè)。

7、投入8萬元，除硬化面積外，對校園進行一次性全部綠化。以上投入共計253萬元

時代在發(fā)展，社會在進步，在各級行政部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，隨著校容校貌的不斷更新，教學環(huán)境的不斷美化，教學條件的不斷改善，教學質(zhì)量是擺在我們面前的核心。我們在今后的工作中一定要不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的教書育人能力和教育科研能力；繼續(xù)發(fā)揚“無私奉獻、艱苦奮斗、自律自強、與時俱進”的精神，為我校的不斷發(fā)展壯大做出更大的貢獻。把我校辦成全市乃至全省的品牌名校。

曲沃二中

2008年12月18日

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)推薦工作

畢業(yè)生就業(yè)推薦工作方案

1、本班學生現(xiàn)階段就業(yè)前狀態(tài)、特點

一、學生現(xiàn)階段就業(yè)前狀態(tài)

（一）本班部分學生已經(jīng)辦理就業(yè)證明，在外租房，開始工作。

（二）本班大部分同學在校學習，積極參與學?；顒?，也在課余時間查詢關(guān)于工作及租房的信息。

（三）有些想要自主創(chuàng)業(yè)的學生在準備當中，調(diào)查市場，了解發(fā)展趨勢，與父母相互交流、溝通，尋求社會經(jīng)驗。

二、學生現(xiàn)階段就業(yè)前特點

（一）學生心情比較緊張，學生缺乏就業(yè)經(jīng)驗，不太了解自己所要從事的行業(yè)及職業(yè)，而就業(yè)的愿望又比較迫切，對就業(yè)的期望值一般都比較高。

（二）學生注重薪酬福利，注重假期休閑，注重發(fā)展機會，就業(yè)心態(tài)更加務(wù)實，更傾向于工作相對穩(wěn)定、社會地位相對較高的企事業(yè)單位。

（三）學生善于運用網(wǎng)絡(luò)求職、獲取就業(yè)信息，感到通過家人、朋友等社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)尋求工作更易在激烈的競爭中求職成功。

2、學生租房、求職等安全教育

通過一節(jié)課或晚自習時間來給學生講一講租房、求職中的安全教育，主要有以下幾點：

一、租房前，為保證自己的人身、財產(chǎn)安全，首先要關(guān)注承租房的周圍環(huán)境，進行實地勘察。檢查房屋設(shè)備，并列舉詳細清單。特別是對房內(nèi)的家用電器、天然氣設(shè)備等進行必要的安全檢查，消除安全隱患。另外對水、電、馬桶等設(shè)施的狀況最好也進行仔細檢查。在簽訂房屋出（承）租合同前，應(yīng)明確房東的主體資格，包括房東個人公開的相關(guān)信息，比如工作單位、職業(yè)、身份證相關(guān)信息等，保護自身的合法權(quán)益，以防被騙。簽合同要謹慎，確保合同規(guī)范，簽訂較為詳細的房屋出（承）租合同，如租金、物業(yè)費、水電供暖等費用的支付方式和金額，最好注明各方責任、違約等，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

二、同學們應(yīng)仔細鑒別招聘信息及招聘公司的合法性，盡量通過正規(guī)途徑獲取信息。通過網(wǎng)上求職等其他途徑獲取的招聘信息要注意甄別真假，投遞簡歷前應(yīng)充分了解用人單位的情況，必要時可向當?shù)厝瞬欧?wù)機構(gòu)或?qū)W校就業(yè)指導中心咨詢、核實。畢業(yè)生參加各地舉辦的就業(yè)洽談會、人才交流會，要遵守會場紀律，注意人身安全。畢業(yè)生到外地求職、實習或參加招聘會，必須先向?qū)W院請假，并登記去向、外出時間和具體的聯(lián)絡(luò)方式。到用人單位實習的，應(yīng)盡量讓用人單位出具實習接受函或簽訂實習協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)學院核準同意后方可到用人單位實習，實習學生須定期向?qū)W院匯報實習情況。不要將個人的所有聯(lián)系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件即可，至于固定電話，可以提供學院負責就業(yè)工作老師的辦公電話，最好不要提供宿舍或者家庭電話；對于各種渠道特別是互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息，一定要慎重核實，不要輕易填寫過于詳實的個人信息。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，招聘單位錄用員工應(yīng)與勞動者訂立的是勞動合同，不是產(chǎn)品推銷協(xié)議，畢業(yè)生要提高警惕，不要去簽訂以推廣、促銷為名的民事協(xié)議，更不要頭腦發(fā)熱盲目簽字，隨意交錢。一旦上當受騙，求職者可向當?shù)貏趧颖Ｕ媳O(jiān)察部門或公安部門報警，尋求法律保護。同學們要提高辨別真?zhèn)魏头勒T騙的能力，一旦發(fā)現(xiàn)非法傳銷活動，立即向?qū)W?；虍?shù)毓膊块T報告。

3、幫助學生做好求職前的準備

一、給學生講解推薦信的格式及寫作方法。

（一）推薦信一般由標題、稱呼、正文和落款四部分組成。推薦信的標題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標題。推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導的姓名和稱呼或只寫對方領(lǐng)導的職務(wù)，如“尊敬的××局局長：”。如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”。

（二）推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關(guān)系而定。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時說明寫此信的意圖。中段是推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學歷學位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對方能通過引薦信對被引薦人產(chǎn)生好感，從而達到推薦人才的目的。如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機會發(fā)揮的潛能和特長。

（三）結(jié)尾再次表達自己希望能辦成此事的愿望，懇請領(lǐng)導給予被推薦人工作或晉升機會，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ椤＝Y(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績的有關(guān)材料。推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推薦信還可以注明自己的詳細通訊地址，以備以后必要時的聯(lián)系之用。二、一定要作好面試前的全方位六大準備：物資準備、心理準備、研究準備、問題準備、儀表準備，禮儀準備，對面試中的每一個環(huán)節(jié)仔細分析，認真研究，充分的準備可以幫助你鎮(zhèn)定自己。服裝要得體大方，裝飾合理，頭發(fā)整齊，儀態(tài)大方、舉止得體又不矯揉造作、故作姿態(tài)。要彬彬有禮，穩(wěn)文而雅。要充滿信心，不要旁若無人。語速不緊不慢，用詞不溫不火，表情不僵不狂，眼神不呆不滯、舉止不浮不板。在面試過程中，要好好準備，加上臨場鎮(zhèn)定的表現(xiàn)和充分發(fā)揮，針對不同類型的問題，要以不同的方式應(yīng)答，靈活機動，才能有助你輕松過關(guān)，爭取求職成功。

4、如何鼓勵學生積極參加學校組織的各類型招聘會 向?qū)W生講述參加學校組織招聘會的好處，可以了解就業(yè)市場，看看市場對各專業(yè)人才的需求情況，對自己專業(yè)人才的要求?？梢栽谂杂^別人應(yīng)聘回答的同時 比較自己與他人的差距，從而有效提高自己的競爭力?？梢杂柧氉约旱目诓?，鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)和人溝通以及說服他人的能力。給自己多一次選擇和被選擇的機會。對用人單位的情況以及環(huán)境摸底，找到自己正確的定位。

5、學生就業(yè)心理輔導

一、強化擇業(yè)的自主意識,坦然承受畢業(yè)的心理壓力。面對分配體制的轉(zhuǎn)變,畢業(yè)生只有在心理上具備了自主擇業(yè)的意識,才可能坦然承受來自方方面面的心理壓力。樹立職業(yè)的長遠意識,調(diào)整擇業(yè)的價值取向。畢業(yè)生完全不必要擁在所謂的“熱門”小徑上,而應(yīng)該有長遠的眼光和抱負:世上原本就沒有最好的職業(yè),只有最適合于自己的職業(yè)。幫助學生正確地了解自己。認識自己有多種渠道,一是通過他人的評價來認識自己,他人主要是指導教師、家長、同伴等。一般來說,任課教師對大學生的評價由于機會多、情感因素影響較小,評價的參照較寬,因而比較準確、可信。

二、指導大學生關(guān)心社會就業(yè)信息。為了使大學生能在社會上順利就業(yè),學校應(yīng)該給大學生提供就業(yè)的信息。就業(yè)信息的獲得:一可根據(jù)國家權(quán)威部門對各種人才需要的預(yù)測,二是參照各地區(qū)勞動人事部門的人才需求信息,三是通過媒體、職業(yè)介紹所、人才交流中心等機構(gòu)的招人信息等。要強化擇業(yè)中的價值觀指導。

三、開設(shè)就業(yè)心理學課或舉辦有關(guān)的知識講座,幫助大學生正確認識自己、有效地調(diào)控自己心理和行為無疑是必要的。開設(shè)就業(yè)心理輔導活動課。通過心理輔導,可以對大學生就業(yè)的認知、情感、態(tài)度、行為各方面有目的地施加積極的影響。結(jié)合班級、團體活動開展就業(yè)心理輔。但要注意的是,心理輔導仍須有自身的目標和內(nèi)容,不要讓心理輔導被班級、團隊的日?；顒铀娑鴨适ё约旱奶厣?。個別輔導，它要求廣泛地收集資料,客觀地分析問題的性質(zhì)與成因,依據(jù)診斷的結(jié)果,擬定輔導方案,以協(xié)助大學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別化對待,因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。組織大學生參加各種就業(yè)訓練活動，如模擬招聘活動、參加就業(yè)實踐活動,使大學生對就業(yè)的過程有一個感性認識,以利于更好地做好就業(yè)準備,消除就業(yè)恐懼心理。