第一篇：小組合作學(xué)習(xí)課題組任務(wù)分工

小組合作學(xué)習(xí)課題組任務(wù)分工

云鵬，任務(wù)統(tǒng)籌調(diào)度，匯總相關(guān)材料?？紤]進(jìn)行淄博市初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)研討會（2013.12）及論文評選（2014.4）.康松，撰寫立項(xiàng)報(bào)告、活動研究方案、結(jié)題報(bào)告（2014.7）等。提交專題研究論文（能發(fā)表最好，2014.5）。收集匯總本區(qū)縣材料。

劉芬，撰寫問卷調(diào)查報(bào)告（2013.11）。提交專題研究論文（能發(fā)表最好，2014.5）。收集匯總本區(qū)縣材料。

國洪穎，編輯教案、教學(xué)實(shí)錄、案例匯編（匯集成冊，2014.7），提交專題研究論文（能發(fā)表最好，2014.5）。收集匯總本區(qū)縣材料。

孟慶豹，編輯研究論文匯編（匯集成冊，2014.7），提交專題研究論文（能發(fā)表最好，2014.5）。收集匯總本區(qū)縣材料。

鄭文博，王長江，張偉華，楊本喜，李曉琴，李?。?/p>

完成師生調(diào)查問卷①并匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（2013.11），提交反映課題研究過程及成果的課件教案②、教學(xué)實(shí)錄③、獎狀證書（復(fù)印件）④、實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究活動記錄（每校一本）⑤、圖片錄像資料⑥等（2014.5），提交專題研究論文⑦（能發(fā)表最好，2014.5），提供有關(guān)研究過程的觀摩研討案例資料⑧（成功、失敗的案例，確保真實(shí)，2014.5）。均要求同時(shí)上交電子稿（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)送給康松老師）、文本打印稿（請交本區(qū)縣教研員，匯總后交云老師。），至少要有八個材料。

附件：教師問卷、學(xué)生問卷。

說明：老師們在完成某項(xiàng)任務(wù)后，請先將材料電子稿在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)送給康松老師，整理匯總后再轉(zhuǎn)交相關(guān)老師。

“小組合作學(xué)習(xí)”情況調(diào)查問卷（教師卷）

尊敬的各位老師：你們好！

本次問卷調(diào)查是為了全面了解我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”的開展情況，以及廣大教師對“小組合作學(xué)習(xí)”的認(rèn)識和感受，請各位據(jù)實(shí)填寫，以有利于我們進(jìn)一步制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃。謝謝大家！

1.您從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)間（）

A.1—5年B.5—10年C.10—15年D.15年以上

2.在您任教的學(xué)校對小組合作學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)和要求情況（）

A.從來沒有B.口頭提倡C.有具體實(shí)施要求D.作為課題研究

3.日常學(xué)習(xí)中，您組織學(xué)生們開展“小組合作學(xué)習(xí)”的情況（）

A.經(jīng)常開展B.有時(shí)開展C.不太開展D.不開展

4.如果上題回答C或D請繼續(xù)回答此題

您不太組織或者不組織“小組合作學(xué)習(xí)”的原因是:

A.課堂上及課間的合作學(xué)習(xí)時(shí)間有限

B.回家以后同學(xué)之間交流不便。

C.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合開展合作學(xué)習(xí)。

D.同學(xué)們不喜歡。

E.其它。

5.您上課通常采取的教學(xué)方式是（）

A.教師講授為主B.學(xué)生自學(xué)為主C.學(xué)生分組討論D.以上方式兼顧

6.您是否鼓勵學(xué)生們利用小組進(jìn)行交流和討論問題（）

A.非常支持B.比較支持C.不支持也不反對D.不支持

7.你認(rèn)為一節(jié)課中，小組合作學(xué)習(xí)的次數(shù)多少比較合適（）

A.穿插課堂始終B.沒價(jià)值時(shí)一次都不用 C.用一兩次就好D.三次以上

8.你覺得一個小組幾個人合適（）

A.兩人一組B.四至六人一組C.六至八人一組D.八人以上

9.你喜歡什么情況下用小組討論交流的方式（）

A.只要有問題，就用。B.出現(xiàn)一個有價(jià)值的問題，沒有現(xiàn)成答案時(shí)

C.自己一個人完成不了，需要幾個人分工合作時(shí)。D.問題比較開放時(shí)

10.目前，你們班的數(shù)學(xué)合作小組是怎樣分組的()

A.按座位分組B.按學(xué)習(xí)成績分組 C.自由組合D.不清楚

11.你們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)合作小組成員有明確的責(zé)任分工嗎()

A.有B.沒有 C.不清楚

12.各小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，期間您通常在干什么？（）

A.站在前面看著學(xué)生，用目光和他們交流。

B.組間巡視，了解每個小組學(xué)習(xí)的情況，針對出現(xiàn)的問題及時(shí)幫助引導(dǎo)。

C.習(xí)慣呆在討論最熱烈的那組中。

D.組間活動，搜集各小組討論的情況，以備討論結(jié)束后總結(jié)提升。

13.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)之前，你給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間嗎？

A.老師提出問題就討論 B.先獨(dú)立思考再討論 C.兩者兼有

14.你班數(shù)學(xué)課中小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間每次大約在()

A.3分鐘左右 B.5分鐘左右 C.10分鐘左右 D.根據(jù)問題定時(shí)間

15.回想你的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，小組合作時(shí)學(xué)生的狀態(tài)主要有（）

A.很積極，每個學(xué)生都發(fā)表見解B.多數(shù)情況下是好學(xué)生說，其余學(xué)生聽

C.在組長調(diào)控下有序進(jìn)行D.部分學(xué)生很難融入小組合作中

16.你認(rèn)為開展“小組合作學(xué)習(xí)”對您的教學(xué)效果影響如何？（）

A.改變很大B.改變較小C.基本沒有改變D.效果還不如以前

17.您對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開展“小組合作學(xué)習(xí)”的態(tài)度是（）

A.非常贊同B.基本贊同C.不贊同D.非常反對

18.您對我們即將開展的《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究》課題有何建議？（請條目式列出）

19.您感覺在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)有哪些好處？存在哪些弊端？（請條目式列出）

20.如果邀請您加入該課題小組，您想研究的重點(diǎn)問題是什么？

“小組合作學(xué)習(xí)”調(diào)查問卷（學(xué)生卷）

同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們常常和不同的人交流對某一個問題的看法。這個人可能是你的同學(xué)，也可能是你的父母或者老師。在交流中，我們傾聽別人的想法，分享好的做法，觸發(fā)深入思考。這些都是合作學(xué)習(xí)的常見形式，同學(xué)們喜歡什么樣的合作形式，在什么時(shí)間展開合作，認(rèn)真地完成這份問卷調(diào)查，老師會從中找到答案。

A卷：

1.你是否經(jīng)常和別人交流學(xué)習(xí)中的困惑？（）

A.經(jīng)常B.有時(shí)C.偶爾D.從不

2.面對你學(xué)習(xí)中的疑惑，你最喜歡和誰交流？（）

A.父母B.老師C.同學(xué)D.老師

3.你什么時(shí)候會主動和別人交流學(xué)習(xí)中的問題？（）

A.作業(yè)中有不會的題B.課堂上聽講有疑惑的時(shí)候

C.預(yù)習(xí)的時(shí)候D.考試以后

4.你所在的班級是否以小組為單位，（）進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？

A.經(jīng)常B.有時(shí)C.偶爾D.從不

如果，你所在的班級有以小組為單位的合作學(xué)習(xí)，請完成下面的B卷。

B卷：

1.課堂上，小組合作的次數(shù)（）？

A.每節(jié)課都有B.有時(shí)候有，有時(shí)候沒有C.很少

2.課堂上的交流討論中，你是否積極主動地發(fā)表自己的看法？（）

A.經(jīng)常B.有時(shí)C.偶爾D.從不

3.課堂上的合作形式，通常是怎樣存在的？（）

A.同桌B.4~6人小組C.自由組合D.其他

4.在合作中，小組成員是否全員參與？（）

A.是B.否

5.在合作中，小組成員是否有任務(wù)分工？

A.是B.否

6.你認(rèn)為小組合作，在什么時(shí)候效率最高？（）

A.任務(wù)明確以后立刻進(jìn)行B.獨(dú)立思考以后進(jìn)行

C.在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行D.學(xué)生根據(jù)需要自主進(jìn)行

7.你所在班級的小組合作，通常什么時(shí)候展開？（）

A.有人聽課的時(shí)候才小組合作合作B.平時(shí)的學(xué)習(xí)中也常常交流合作

C.很少小組合作

8.你所在班級的小組合作，一般都是怎樣開始的？（）

A.老師要求B.自己需要，自發(fā)展開C.兩種情況都有

9.對于合作時(shí)的秩序效率成果等，老師是否予以評價(jià)？（）

A.經(jīng)常評價(jià)B.很少評價(jià)C.從不評價(jià)

10.你們合作的時(shí)候，老師通常干什么？（）

A.參與進(jìn)某個小組的合作B.指導(dǎo)各個小組的合作C.站在講臺上看著

12.你所在班級的小組評價(jià)，常有哪些方式？（）

A.分?jǐn)?shù)評價(jià)B.語言評價(jià)C.兩者都有D.兩者都沒有

13.你所在的班級，課堂上老師給出的合作學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充分？

A.很充分B.基本夠用C.經(jīng)常感到時(shí)間很緊張D.基本不夠用 C卷：

1.在合作中你通常都是扮演什么角色？（）

A.講述著B.傾聽者C.兩者角色都有D.不參與討論，獨(dú)立思考

2.課堂上，針對某個具體問題的解決，你喜歡通過（）形式解決？

A.傾聽老師的講解B.同學(xué)之間的互助小組C.傾聽優(yōu)秀學(xué)生的上臺展示

3.在交流討論中，你認(rèn)為收益最大的是哪些學(xué)生？（）

A.幫扶別人的優(yōu)秀學(xué)生B.被幫扶的弱勢學(xué)生C.指導(dǎo)者和受助者同等受益

4.在合作中，你的感受？（）

A.很有用，常有收獲B.偶爾有收獲C.基本沒什么收獲

5.你最喜歡和什么水平的同學(xué)合作？（）

A.水平比自己高的同學(xué)B.水平相仿的同學(xué)

C.水平低于自身的同學(xué)D.和各個層次的同學(xué)合作

6.在小組合作中，你感到收獲最大的是哪些方面？（）

A.語言表達(dá)能力的提高B.掌握了更多的解題方法

C.理解的比原來深刻D.集體意識增強(qiáng)

D卷：

1．你是否喜歡把小組的成員按照學(xué)習(xí)成績依次編號？比如1號組員、2號組員等

A.喜歡B.不喜歡

2.你是否在乎并珍惜小組的榮譽(yù)？

A.非常在乎B.在乎C.不怎么在乎D.完全不在乎

3．在能力允許的范圍內(nèi)，你是否喜歡發(fā)揮自己幫助別人的才能？

A.喜歡B.不喜歡

4.在指導(dǎo)別人的過程中，需要花費(fèi)一些時(shí)間，你是否認(rèn)為這影響了你的學(xué)習(xí)？

A.會B.不會

5.在合作學(xué)習(xí)的過程中，你的角色通常是什么？幫助別人或者被別人幫助你有什么感 受？學(xué)習(xí)中的疑惑，小組合作是否能完全解決？你認(rèn)為你們班級的小組合作，還存在哪 些問題？如何改進(jìn)？請從這些方面談?wù)勀阏鎸?shí)的感受。

第二篇：項(xiàng)目小組任務(wù)分工

本組項(xiàng)目改為主要面向大學(xué)生市場的聚會聊吧，地址選擇在規(guī)模較大的高校內(nèi)和幾所規(guī)模較小的高校中間，聊吧分大廳消費(fèi)和小包廂消費(fèi)，基本消費(fèi)（簡單的茶水飲料小吃等）為自助形式，按位收費(fèi)，包廂有最低消費(fèi)。項(xiàng)目為連鎖性質(zhì)，每個店招聘一名店長負(fù)責(zé)。

具體策劃分工如下：

1、項(xiàng)目行業(yè)（同時(shí)包含市場與大學(xué)生聚會休閑文化，等等方面）分析和競爭對手分析項(xiàng)目

宣傳方案及危機(jī)應(yīng)對機(jī)制

2、項(xiàng)目總公司部門結(jié)構(gòu)及各分店內(nèi)部結(jié)構(gòu)，聊吧名稱、LOGO3、項(xiàng)目運(yùn)營方案（各分店可根據(jù)所在點(diǎn)實(shí)際情況，如市場規(guī)模、校園文化等，進(jìn)行方案的多樣化選擇與調(diào)整），其中包含一般運(yùn)營方案（平時(shí)）、特殊運(yùn)營方案（特殊日期、學(xué)?；顒尤铡⒑罴偃肆鳒p少時(shí)期等等）、活動運(yùn)營方案等等幾塊內(nèi)容本項(xiàng)目企業(yè)文化、項(xiàng)目宗旨及相關(guān)章程設(shè)定項(xiàng)目預(yù)算、項(xiàng)目市場細(xì)分、目標(biāo)市場、產(chǎn)品定位、管理模式PPT制作，項(xiàng)目簡介（更具之前他人成果及自己的想法、查閱資料）

注意：

1、各項(xiàng)內(nèi)容可以有泛泛的理論，但也必須有專門針對本項(xiàng)目的內(nèi)容

2、各項(xiàng)目必須盡可能地包含專業(yè)知識

3、前六項(xiàng)必須于本周五晚9點(diǎn)前發(fā)到群里

4、PPT于周一前完成，風(fēng)格偏商務(wù)化

5、以上僅包含我的想法，如有其他想法和創(chuàng)意，以及改良意見，可自行發(fā)揮

6、個人成果形式可以是PPT Word、圖表、圖片等等，希望大家可以把各自的成果整理好，并盡量采用多種形式

7、材料內(nèi)容注明出處，多用數(shù)據(jù)

最后，希望都能認(rèn)證對待各自任務(wù)，感謝大家的努力！

第三篇：合作學(xué)習(xí)課題組論文

二密鎮(zhèn)中心小學(xué)合作學(xué)習(xí)課題組材料

一、論文

郭愛民：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的探究能力（讀與寫2013.6）

孫艷華：淺談小學(xué)音樂教學(xué)中如何有效應(yīng)用奧爾夫教學(xué)法（讀與寫2013.6）崔娟：淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)（讀與寫2013.6）

淺談美術(shù)教學(xué)中的審美教育（中國教育學(xué)刊2011.8）

淺談新課標(biāo)下的美術(shù)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)（中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2011.9）淺談美術(shù)教育現(xiàn)狀分析（中國教育學(xué)刊2011.9）

于智娟：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（讀與寫2013.6）申艷英：淺談小學(xué)語文教學(xué)（讀與寫2013.6）

吳警：體育訓(xùn)練熱點(diǎn)問題綜合述評（新華教育研究2011.10）論小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透（學(xué)習(xí)導(dǎo)刊2011.9）淺析小學(xué)體育教師因人而異的教學(xué)特點(diǎn)（時(shí)代青年2011.9）淺析小學(xué)體育教師如何走進(jìn)新課程（時(shí)代青年2012.10）如何面對中國瀕危體育文化邊緣化局面（時(shí)代青年2012.9）略論小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透（時(shí)代青年2013.5）

二、學(xué)術(shù)評獎成果

郭愛民：《環(huán)保式批評》獲吉林省第七屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎

吉林省基礎(chǔ)教育研究所2012．3.1三、參加各級學(xué)術(shù)研討會議課例

郭愛民：通化縣首屆教師專業(yè)成長論壇活動榮獲一等獎

通化縣教師進(jìn)修學(xué)校２０１２年５月

通化縣“合作學(xué)習(xí)校本教學(xué)研討會議”上做匯報(bào)課《平行四邊形面積的計(jì)算》

通化縣教科所2012年11月2日

通化縣優(yōu)秀課題組“教育科研工作經(jīng)驗(yàn)交流與推廣活動”中（二密中學(xué)站）作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告《從事教育科研工作體會》

通化縣教科所2013.10.25

在“2012——2013學(xué)全市小學(xué)教師教學(xué)競賽”活動中，（《平行四邊形的面積計(jì)算》）榮 獲“市級教學(xué)優(yōu)秀獎”

通化市教育局2013.9.2

于智娟：通化縣優(yōu)秀課題組“教育科研工作經(jīng)驗(yàn)交流與推廣活動”中（二密小

學(xué)站）作匯報(bào)課《周長的認(rèn)識》

通化縣教科所2013.10.25

第四篇：小組合作學(xué)習(xí)組內(nèi)分工及職責(zé)

羅家學(xué)校六年級小組合作學(xué)習(xí)

組內(nèi)分工及職責(zé)

大組長：

老師的特別助理，組長要以身作則，要敢于負(fù)責(zé)，要公正公平，要大膽熱情，要維護(hù)大局。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控本組同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的督導(dǎo)和收繳，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候負(fù)責(zé)本組B層同學(xué)作業(yè)的批改。（B層同學(xué)負(fù)責(zé)C層同學(xué)的作業(yè)批改。）

1、組織督促小組同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、給小組同學(xué)分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)節(jié)本組內(nèi)的小組幫扶。

3、幫助同學(xué)確定知識的展示的方式。

4、負(fù)責(zé)本小組同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。積極幫助、檢查后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

5、組長要有較強(qiáng)的責(zé)任心，成績比較優(yōu)秀，組長要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

6、組織組員辦好黑板報(bào)、運(yùn)動會等班級活動。紀(jì)律組長：

負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好記錄。要求一定要公平、公正。

1、負(fù)責(zé)本組同學(xué)的上課紀(jì)律。確保本小組課堂的正常進(jìn)行。

2、評價(jià)本小組同學(xué)的上課表現(xiàn)并做好記載。

3、配合大組長管好本小組的同學(xué)。

4、紀(jì)律組長要有較強(qiáng)的責(zé)任心，要勇敢的管理好本小組的紀(jì)律。各科代表： 負(fù)責(zé)對本班未完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)做好記錄。并在任課老師不在時(shí)負(fù)責(zé)全體同學(xué)對本學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。各科組長：

負(fù)責(zé)對本小組未完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)做好記錄。并在任課老師不在時(shí)負(fù)責(zé)全組同學(xué)對本學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；

2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵展示，確保每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；

3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，帶動組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性；

4、與組長搞好反思會，在學(xué)習(xí)方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學(xué)習(xí)抓去。學(xué)習(xí)委員：

負(fù)責(zé)監(jiān)控各科代表的作業(yè)的收繳情況以及自主時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提示學(xué)生每一天需要完成的作業(yè)。把當(dāng)天的作業(yè)情況交給班主任。衛(wèi)生組長：

1、負(fù)責(zé)本小組同學(xué)的桌面整理，和周圍衛(wèi)生，對于亂扔紙屑垃圾桌面擺放不整潔者，直接給予減分處理。

2、負(fù)責(zé)本組內(nèi)小掃除、大掃除的安排和監(jiān)督工作。確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成。小組成員：

1、服從組長安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動；

3、承擔(dān)值日組長時(shí)，對本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽(yù)感，對自己的問題、錯誤及時(shí)自我批評、改正。

（一）小組內(nèi)學(xué)生評價(jià)細(xì)則

1、每個組準(zhǔn)備兩個考評本，設(shè)正負(fù)兩個組長。（大組長為正，紀(jì)律組長為負(fù)）

2、正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計(jì)，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次。

考評共分八項(xiàng)：

?預(yù)習(xí)課上：組內(nèi)每一名同學(xué)都能積極認(rèn)真完成任務(wù)，并學(xué)會解答課后練習(xí)的。給該組加１０分。

檢查方式：課前５分鐘時(shí)由一組組長檢查二組同學(xué)，二組組長檢查三組同學(xué)??八組組長檢查一組同學(xué)后，向科代表匯報(bào)加分。

?課堂發(fā)言：發(fā)言1次加10分（正字畫1筆得10分），得到老師的特殊表揚(yáng)加20分，回答錯誤不加分。

?課堂展示：

A層同學(xué)展示1次正確加10分，B層同學(xué)展示正確一次加20分，C層同學(xué)展示正確一次加40分。有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加20分，展示錯誤不加分。

④組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課加1 0分，表現(xiàn)比較突出的加20分；不積極的不參與的該項(xiàng)為0。

⑤完成任務(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加１0分，不及時(shí)的為０.⑥反饋時(shí)，各大小組內(nèi)的組員要互相幫扶，不允許有不會的同學(xué)做反饋測試，反饋測試時(shí)按百分記，每有一個滿分的給該小組加10分。全體優(yōu)秀的（80分以上，含80分）的加50分，全體及格的給該組加30分。

⑦反饋后：及時(shí)訂正答案，并注明原因，并由老師進(jìn)行抽查，做的好的同學(xué)可給所在小組加10分.⑧違紀(jì)：由本組的紀(jì)律組長負(fù)責(zé)。在小組學(xué)習(xí)過程中，說笑的減5分，坐姿不正的減3分，不認(rèn)真聽講的減3分，吃東西的減10分，在桌下打鬧的減10分，討論時(shí)不認(rèn)真的，說與所學(xué)內(nèi)容無關(guān)的減5分，自主時(shí)間呆著的減5分?？荚嚂r(shí)間抄襲的減50分并不能評為優(yōu)秀組員，各大組的紀(jì)律由紀(jì)律組長負(fù)責(zé)記載并由班長監(jiān)督。在自主時(shí)間或自習(xí)時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的同學(xué)，則給所在組減10分。老師點(diǎn)名批評的扣除２0分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。

組長選出課堂上最活躍的和最不活躍的同學(xué)各一個，課堂上最活躍的多的在每小組黑板上表揚(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天展示次數(shù)的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀的學(xué)生。

4、組長每周一總結(jié)。找出每組學(xué)習(xí)問題，確定一周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長報(bào)喜訊或者寫喜訊，同時(shí)給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

5、每個組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評三好學(xué)生加上三票，第二名加二票，第三名加上一票。

6、衛(wèi)生：各組衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)本組桌上物品擺放和桌下及附近的衛(wèi)生管理，對亂扔廢物和物品擺放不整齊的同學(xué)可以直接給予扣分處理。按嚴(yán)重程度扣5——10分。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)對全班衛(wèi)生的管理，對衛(wèi)生不合格的組，可直接扣除10分。

7、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部每人加5分；認(rèn)真負(fù)責(zé)的大小組長每人加5分；認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)科科代表每人加5分?？芍貜?fù)累加。

（二）獎勵辦法：

在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音宏亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)。

2、每節(jié)課下課時(shí)老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時(shí)說明理由，然后作好記錄。

3、學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計(jì)，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組是當(dāng)天的優(yōu)勝小組，進(jìn)行記錄登記，以備評選學(xué)校的每月最佳優(yōu)秀小組。

4、在月考，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。（每進(jìn)步５名加１0分，退步５名減去１0分）

5、每大組同學(xué)共有100分，可在此基礎(chǔ)上加減分，每位同學(xué)基礎(chǔ)分為50分，在此基礎(chǔ)上加減，一周后累計(jì)，一個月后累計(jì)得分最高的兩個組被評為最佳合作組，組長被評為最佳 組長。累計(jì)得分最高的個人被評為最佳組員，均給予適當(dāng)獎勵。

（三）小組學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、組員課前準(zhǔn)備充分，物品擺放整齊，安靜等待上課。

2、自主預(yù)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3、交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4、展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板書規(guī)范清楚，講解或發(fā)言響亮，清晰，條理清楚，見解或方法獨(dú)特、有新意。

5、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。

6、善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理的表達(dá)思考過程。

7、組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確，成員間相互幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。

8、每次課堂檢測均能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真評改，并及時(shí)做好記載。

9、組長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動以，組內(nèi)成員服從組長和老師的指導(dǎo)，聽從組長和老師的指揮。

10、做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管是上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

第五篇：八年級數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)分工表

八年級數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)分工表

第一組李海山（組長）

組員：劉玉花錢英萍李海山蔡?；ǚ止ぃ河涗泦T討論記錄員幫學(xué)發(fā)言

第二組錢桂芳（組長）

組員：李春海姚海燕錢桂芳馬成福分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)發(fā)言

第三組劉明芬（組長）

組員：吳永萍昝學(xué)娟劉明芬分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第四組蔡英連（組長）

組員：祁國福郗曉清蔡英連分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第五組張雪艷（組長）

組員：張奮發(fā)王海蘭張雪艷分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第六組任靜（組長）

組員：張慧艷石海林任靜分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第七組張生花（組長）

組員：劉富車陳國東張生花分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第八組李海軍（組長）

組員：祁連兄祁麗萍李海軍分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第一組冶?；ǎńM長）

組員：劉玲玲錢存兄冶?；ǚ止ぃ河涗泦T討論記錄員幫學(xué)

第九組張延明（組長）

組員：李海蓮劉龍?zhí)O劉玉萍分工：討論記錄員記錄員幫學(xué)第十組祁小紅（組長）

組員：蔡玉慶邢雙蓮姜年澎分工：發(fā)言 記錄員 討論記錄員

第十一組祁海蘭（組長）

組員：代秀清李國明李金柱分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)哈雙寶發(fā)言

張玉珍錢俊朝發(fā)言發(fā)言

李文娟 發(fā)言

汪春明發(fā)言

張樹花 發(fā)言

張占虎發(fā)言

李春虎發(fā)言

劉興文 發(fā)言

祁小紅

幫學(xué)祁海蘭

發(fā)言