第一篇：尤溪七中“學子講堂”策劃書

尤溪七中“學子講堂”項目策劃

活動名稱：尤溪七中“學子講堂”

實施時間：全年

責任部門：團委、學生會

責任人：林圣挺胡永坂

目標人群：主講人員從高中部中先任，講堂面向初中部

項目簡介：學子講堂是豐富課余知識，集聚青年才華，展示青年風采、發(fā)揮青年才智，弘揚文化的項目，它以增長知識和豐富我校學生對歷史文化人物等的深層次解讀，一領人物風范。

實施過程：

1.課題選定由團委部門嚴格審核，要求積極向上，新穎鮮活，具有特色。

2.地點：學校逸夫樓階梯教室主講人：每期選任

3．活動方式：邀請已確定主講人員進行演講，開闊參會人員視野。

4.內(nèi)容實施：首先確立課題的范圍內(nèi)容，組成討論組，指定人員負責，各部門須協(xié)助并清晰各個課題的操作流程，明確調(diào)研目標，力求創(chuàng)新，得體穩(wěn)當。

經(jīng)費預算：由團委承擔

項目評價：本活動旨在提高初中學員對人物的多層次解讀，做到以歷史人物之風范為德政為主的當代人弘揚和繼續(xù)中華文明五千年的傳統(tǒng)美德。

第二篇：2013一個七中學子的奮斗歷程

[備考方略] ：2013年一個七中學子的奮斗歷程----

我的高三，我的奮斗

我的高三，其實在零診過后就已經(jīng)開始，零診之前幾天，我才終于真正決定在剩下的幾個月中投身于數(shù)學競賽，希望能夠獲得一等獎，得到保送資格，然后去到理想的大學。畢竟人人都不想高考，高考太殘酷，太緊張，簡單的ABCD決定了人生的新起點。我畏懼高考，天生的畏懼感，我覺得競賽的路要好走一些，并且數(shù)學也是我的摯愛。

正是從2012年7月開始，在大家都在為高考而奮斗的時候，我開始有意識地將學習的重心轉(zhuǎn)移到競賽上面。這一個月，我還在為零診的成績而沾沾自喜，高考這邊本來就很少在意。8月回到家，我決定全身心投入競賽，我制定了緊密的時間安排，并申請不用完成假期作業(yè)，謝老很理解我，她同意了。這個月，我成功地把自己按在辦公桌前，面對堆積如山的競賽教程，一天中大部分的時間，都花在不斷的學習、做題、糾錯、總結(jié)上面，摧殘自己，這個月的學習，我認為是奇效的，通過自己的努力，我的平面幾何、數(shù)論已經(jīng)達到一個可觀的水平，連我爸都認為我的進步是恐怖的。當我返校的時候，跟林蔭的大神同處一個教室時，我明顯地感覺到自己已經(jīng)縮短了與他們的差距。

同時我認識到，我的學習能力其實很強，這點認識在以后幫了我很多。

開學以后，我申請停課搞數(shù)學競賽，感謝張老、謝老的支持，我再次得逞。年級上還有幾個停課的同學，我們同處一個教室學習。這種感覺很玄妙，跟志同道合的人一起，為了心中的目標而奮斗，我們一起成長。

這段時光，是艱苦的，是受虐的，是幸福的。

其他同學們都在為高考而緊鑼密鼓地復習，而我們知道，高考的路上我們已經(jīng)落后太多，我們輸不起。

而我們真正的，把競賽當作了唯一的出路。因此，只有破釜沉舟，只有背水一戰(zhàn)。于是，日復一日的刷題，只為在考場上爭取更多一點的寶貴時間；把自己一百多斤的體重 壓在板凳上，只為內(nèi)心的滿足感和充實感。這一個月，我們第一次把自己變成了一個刷題的機器，所有《中等數(shù)學》，都被刷了個遍，還有林蔭發(fā)下來的堆積如山的試卷。現(xiàn)在想起只有后怕。

一面悲涼地嘆息，一面奮不顧身地前行。我也常常規(guī)劃自己的高三，先拿到一等獎，然后保送，保送之后，在同學們都在奮戰(zhàn)的時候，享受高中剩下的時光和難得的輕松。今年是保送的最后一年，我要抓住機會。

我也常常擔心，這不過是孤注一擲，要是失敗了，怎么辦？ 有什么關系呢？我做了選擇，義無反顧。

2012年10月14日，我永遠不會忘記這一天，是我們踏上考場的日子。上車時還信心百倍的我，拿到試卷卻止不住浮想聯(lián)翩。

我太想成功，太想遠離高考，太想用一個美妙的分數(shù)來證明自己的努力。面對這樣的大考，我還不夠成熟。

一試就這樣過去了，我做得很快，因為我知道只要我停下來，我就會失敗。

二試在不久后開始，拿到試卷，用了不到30分鐘的時間，我做了平幾和數(shù)論，做完后我就隱約地意識到，我失敗了。

我最強的兩個板塊，今年的題出得太簡單。

那天晚上，我回到教室，見到久違的老師和同學，高興又略帶感傷。我時常想起這次考試，有時感覺自己還可以獲獎，但有時，覺得自己徹底失敗。

因此，我索性不去想，安心等待那個分數(shù)，只希望我就是那個幸運兒。

回到高中的課堂，我總感覺力不從心，畢竟生疏太久，除了數(shù)學和物理，我?guī)缀鯚o計可施。上課的時候，思緒飄飛。我心里決定打一個賭，賭我能得獎，既然這樣，就不用再去關心高考。

現(xiàn)在想來，這不過是一個逃避，不愿接受失敗，又不愿繼續(xù)奮斗。

第二天，我記得清清楚楚，回班后的第一節(jié)語文課，講象形文字，我思緒神游，卻早已被謝老發(fā)現(xiàn)，下課檢查筆記，發(fā)現(xiàn)書上一片空白，于是她告訴我，是學生就要有學生的狀態(tài)，時刻奮斗。

可是我依舊渾渾噩噩，語文課上還好一點，其他課上完全不能靜下心來，參加了周末的一次理綜周考，我只考了233分，班平245，依舊不能警醒我。

一切的改變發(fā)生在10月27日，上午在數(shù)學辦公室得知成績，跟一等獎分數(shù)線差了十多分，雖然早有準備，但我依然不知道當時是怎么走出數(shù)學辦公室的，大哥（茍植東）拍拍我的肩膀說：“你還好，你還有高考，我們可是玩完了。”說著他望望老二（胥偉杰）。我苦笑，想起233的理綜，欲哭無淚。

在高考的路上，我想進入一條捷徑，當我終于意識到自己失敗時，又只有從頭開始。而現(xiàn)在的我，已落后同齡人太多。

這下我也瞞不住自己了，頭腦一片空白，這幾個月的努力宣告白費，我不知道如何給自己一個解釋，我不知道如何去面對，我不知道應該怎么走出這片陰影，我感覺對不起那些關心我的人。

我哪里做錯了么？我問自己。

當天中午來教室的路上碰到謝老，我目光躲閃，問了聲好后立馬想走。她叫住我，問我競賽考得怎樣。

我知道她早已得知結(jié)果，于是故意微笑著告訴她，我失敗了。我聳聳肩，就想走。

她拉住我，問，感覺怎樣。我笑笑，說，沒什么大不了的。

她沉吟片刻，說，你肯定很難受吧，今天下午我們談談。

我點點頭，一同來到教室。下午第一節(jié)課是語文，然后考理綜。結(jié)果中午的時候張錦老師從門前經(jīng)過叫我出去，于是在上語文課的時候我們在走廊上進行了一次長談。

我告訴了她我的努力，我的無奈，她則盡全力安慰我，并告訴我我還有機會，我還有自主招生，我還有高考。

她舉了很多例子，全是她的學生，其中有一個學生，搞物理競賽差2分一等獎，自主招生差1分得到加分，并且沒有省優(yōu)等其它任何加分，雖然郁悶無奈，但最后還是考上了清華。我很震驚，怎么可能有這種學生!我告訴張老，要是我這樣的話，我早放棄了。

她也只是笑笑，說，我希望你比他幸運，你現(xiàn)在是要實現(xiàn)自己的目標，實現(xiàn)了自己，自然實現(xiàn)了班級的目標，學校的目標。我嘆口氣說，可我已落后太多。

她說，沒什么，肖經(jīng)緯當年只復習了不足三個月，還是四川省第二名。我笑道，我怎么能跟他比。

張老說，只要你努力，你可以做得一樣好！“你可以做得一樣好”??我心靈受到震撼。我明知這只是安慰我，于是我點點頭。然后她給我講怎么補上錯過的課程。

下課了，謝老走過來，摟著我的肩膀說，過去的就放下吧，相信你會做得更好。

回到教室，我依然難以釋懷，放學后，我默默地到競賽教室，把用過的書打包，捆好，帶回寢室，藏好，然后云淡風輕地告訴我爸，我失敗了。

我爸也沒有多說，只是告訴我，該放下的就放下吧，總扛在肩上會疼的。我點頭，腦中一片漿糊。

緊接著沒幾天就是半期考試，我這狀態(tài)自然是一敗涂地，語文、化學沒上班平，英語、生物僅剛上了班平。

除了數(shù)學，我手無寸鐵。

在這個時候，我想起張守和老師告訴我的一句話，你其它科再爛，但你有數(shù)學，說明你的能力是沒有問題的，所以，相信你自己。

我也一直都這么認為，我總是想，我還有數(shù)學呢，競賽沒怎樣，高考你總可以應付吧。但想到數(shù)學，我也只有苦笑。

看到物理總結(jié)上蔣老的寄語：重振雄風。讓我感動了好久。其實這次考試我也沒怎么在意，明知道要考砸，也不必傷心。

我僅僅把半期當作我的一個起點，高三以來為高考奮斗的第一個起點。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我開始有意識地調(diào)整自己，讓自己適應高考。雖然時常回想，但也只有遺憾，沒有感傷。

我重新專注課堂，感覺又回到以前的那個我，專注，冷靜，平和。我告訴自己，高考，我來了。

生活重歸平靜。我得以沉浸在自我中，跟著內(nèi)心的感覺去生活。這樣的生活持續(xù)了一段時間，平靜被自主招生打破。

自主招生的名額有限，清華的校薦沒有，北大的只有一個，自然要用成績來排，零診和半期自然是參考。我零診還過得去，半期則不堪入目。我用林蔭一直以來的方案（即七三分）算了一下，在高新是最高的，因此感覺高枕無憂。沒想到高新沒有沿用林蔭一貫的方案，而是采用五五分。這么一來，我是遠遠落后于同班的另一位優(yōu)秀的女生，于是北大的校薦終歸于她。

我也沒什么怨言，畢竟我的高三太狼狽，我不如她。

看著北大每年比清華高十多分的錄取線，我深知，就算得到加分，我也考不上北大。于是釋然。

我總是對自己說，北大更適合她，我還是考清華算了。我總是想，畢竟成績沒她好，我也沒什么發(fā)言權。

我只是遺憾，今年的自招只考數(shù)學、物理，都是我最強的兩科，如果我去考，過的概率自然更大，可我卻連機會都沒有。

冷靜下來，我又開始想，要是開學時競賽沒有停課，我半期說不定比她考得好，這個校薦自然唾手可得，這下又勾起對競賽的悲慘回憶，又是一周的低落期。

校薦沒有，只有自薦還有一點微薄的希望。我只投了北大和清華，希望二者之一能過。時間已經(jīng)不多，弄完材料僅剩一周就一診了。

如果一診再次慘敗，我將一蹶不振，我這樣告訴自己。我真的已經(jīng)沒有什么退路了，我輸不起。一診考得比預想的簡單?？纪?，也就放下了。

我無暇過分關心一診成績，只是關心自薦是否通過。

考完的第二天，我爸打電話故作輕松地給我說，兩個學校的自薦都沒有過，并安慰我說自主招生太浪費時間，與其準備這個，不如把時間放在高考上。他問我一診考得怎么樣，我說我也沒底。這一次我感覺挺無奈，但不悲傷。

我只是奇怪，張老說的那個人的命運，會在我身上復制嗎？我很好奇。

周末返校的時候，謝老叫住我，問我自招怎么樣。我說沒過。她以為我挺郁悶，于是說了當年她高考失利的故事，并安慰我塞翁失馬，焉知非福。然后她又告訴我，自招是雙刃劍，拼的頭破血流得到10分加分，高考場上可能會失去20分。我告訴她我很害怕，我不想就這樣參加高考，風險太大。她說，你就是你，接受現(xiàn)實，才能創(chuàng)造奇跡。我知道現(xiàn)在剩下的唯一機會，就是省三好。

榮譽已是次要，關鍵在于，省三好有10分的高考加分。我覺得我已到了喪心病狂的地步。

第二天上午查到一診成績，我爸打電話給我說我考了673，并說可能是個好成績，并說我是王者歸來。

我笑道，但愿吧。

事實證明一診的確考得比預想的好，并且好很多。

當天下午來學校的路上，我又碰見謝老，她問我是不是考了673，我嗯了一聲。然后她告訴我，她四中的一個同學告訴她我是成都市第三名。我詫異，連說怎么可能。

她只是微笑，點頭，拍拍我的肩膀說，我說你能行嘛。成都市第三名，是我想都不敢想的一個高度。

我心中狂喜，壓抑了一個學期的情感終于能夠爆發(fā)出來。競賽的失利，自招的落馬，都拋之腦后。但我故作鎮(zhèn)靜，只是心里掀起狂瀾。

后來證明一診的成功，對我的高三影響很大，每每失落時，我常常想，我可是成都市第三名啊，還有什么可怕的。

這次一診分數(shù)很詭異，我最好的數(shù)學，再次宣告失敗，倒是從不敢有所奢望的語文，進了成都市前十。

我心中因此有一種不祥的預感，這不是我的真實水平，遲早要出問題，我告訴自己。但喜悅?cè)匀淮笥趹n慮。

重歸冷靜，我又落寞地想，一診有什么，高考的路上，我依然孑然一身。于是我期待，期待省三好。

事實證明幸福來的太突然了，2013年1月20日晚開班團會時，謝老告訴我，這次學校只有一個省三好名額。我心里一緊。

然后她說老師們怎么怎么投票，然后我以一票的優(yōu)勢取勝。

剩下的話我已聽不清楚，我暫時無法接受這個美好的事實，我的第一感覺就是，日子終于熬出頭了。

一個學期的郁悶，茫然，彷徨，失措，終于畫上了一個圓滿的句號。這下不會再出什么差錯了吧！我想。我狂喜。結(jié)果高興得太早，我再次被上帝戲弄。命運常常在瞬間改變一個人的生命和生活的軌跡。2013年1月23日，是評優(yōu)公示的日子。

看完長長的榜單，從頭至尾，唯獨沒有我的名字。然后我得知，我體育成績沒達標，因此落榜。

事實證明這是我整個高三最難過的日子，我感覺我已承擔不了太多，哪怕一根稻草，都會把我壓垮。

為了達到理想，我已心力交瘁，原以為這是一個美好的結(jié)局，哪知道成為又一個無法逃脫的漩渦。

我再次失敗。

我懼怕失敗，一朝被蛇咬，十年怕井繩。我只是覺得，我已與心中的夢想，越來越遠。我還能考上清華嗎？我止不住地想。

那天中午謝老給我講了很多，安慰了我很多，我盯著她的眼睛，也只有機械地點頭，其實沒有聽進去哪怕一句話。講完了，她讓我自己靜一靜，有想不通的馬上找她。

接下來的課我已沒有多少印象。那天下午我想了很多，總感覺我的高三太詭異，大起大落，頭一天才被告知自招落馬，第二天就得知考試成功，頭一天被告知評為省三好，沒幾天就得知被取消。

失去又得到，得到又失去，我不解。

整個高三上學期，我到底得到了什么。我問自己。除了成都市第三名的虛名，我一無所得。反而，一次次的失敗，已經(jīng)把我擊垮。

我能再次走出來嗎？我內(nèi)心充滿疑惑和擔心。

第三節(jié)是體育課，課前，謝老來到教室叫我去趟辦公室，然后塞給我一封信，讓我好好看。我停在那里，甚至連謝謝都沒說就轉(zhuǎn)身離開。

體育課休息的時候，我打開了信，是她親筆寫的，信的內(nèi)容讓我震撼。字字句句滿是愛與關懷。其中有一段讓我刻骨銘心：

“一個人成功的因素有很多：天時，地利，人和等等，都是。我們會有一種感覺，最有名的書法家，不一定是字寫得最漂亮的；最有名的歌手，不一定是歌唱的最好的。實際情形也是如此，明白了這種情形，沒有成功的時候，便不會自卑，知道自己不一定比別人差，成功的時候，便不會傲慢，知道自己并不一定比別人強?！?這封信我永遠保存，信的內(nèi)容我永遠銘記。收到信后，我感覺好了很多。

但心中強烈的失落感和遺憾感久久不可消去。

下午吃完飯，我與謝老擦肩而遇，我目光躲閃，打聲招呼迅速離開。她笑笑，欲言又止的樣子。

下午來到教室，她再次問我感覺怎樣。我點點頭，說，好多了。

她考慮的比我還多，關于同學怎么看，我真的沒怎么想，她倒替我想到了。她說，其它的交給她就行了，不用擔心。

她又給我講了許多我應該感到高興的理由。然后告訴我，你是要成大事的人啊，怎么能被這些擊垮。

我笑道，不會的。

其實我也不知道會不會。晚自習的時候思緒飄拂，總是靜不下來，最后一節(jié)課時正盯著物理卷子發(fā)神，謝老拍拍肩膀說我們再談談吧。

來到辦公室坐下，她問我灰心沒有。我遲疑，點點頭，又搖搖頭。

然后她讓我向她傾訴我的一切情感。我傾訴了我的情感。

然后我告訴她，這學期運氣太差，我很郁悶。她說我在逃避現(xiàn)實，讓我好好思考。

然后她給我講了很多，講了她高中、大學還有工作的那些事，的確，她也有很多的挫折，甚至不可理喻的失敗，她也哭過，郁悶過，無奈過，但她從未放棄成為一名優(yōu)秀老師的夢想。而我們有目共睹，她已成長為一個優(yōu)秀的七中語文老師，一名優(yōu)秀的班主任。然后她告訴我，不管什么情況，就算天塌下來，她都永遠支持我。她永遠支持我??我哽咽，但沒有流淚。

高中三年，遠離父母，獨自在外鄉(xiāng)求學，即使很受傷，我也沒有流過淚。那天晚上我們聊了很久，結(jié)束的時候已是將近11點了。

走出辦公室，我感覺很輕松，既然已經(jīng)注定，我也不能改變，況且我所經(jīng)歷的，有無數(shù)的比我優(yōu)秀的高中生曾經(jīng)經(jīng)歷過。沒什么好奇怪的。我告訴自己。

第二天數(shù)學課上，毫無征兆地，張守和老師開始講他當年求學的坎坷，工作的磨難，然后回到原題，對我說，我當年跟你一樣坎坷，相信自己吧，這會讓你背水一戰(zhàn)，我們相信你一定會成功的。

我一直把這件事當作一個榮耀，能讓張守和老師在課堂上鼓勵我，我感覺莫大的安慰和感動。接下來的幾天，我開始沉靜下來，思考這個學期，經(jīng)歷了什么，學會了什么，懂得了什么。競賽教會了我面對難題永不退縮，面對挫折永不言敗，面對高人敢于學習，敢于挑戰(zhàn)，面對大考運籌帷幄，沉穩(wěn)應對。

競賽賦予了我邏輯化思考問題的能力，這一點我終身受益。

另外，我的學習能力飛躍式提升，我的數(shù)學，因此變得牢不可破。競賽讓我見識了太多的天才，因此，讓我無論什么時候，都保持謙遜。半期教會了我巧婦難為無米之炊，你永遠打不贏沒有準備的仗。自招教會了我只有提升自己的實力，才會有人認可你；沒有實力，就只有被選擇，擁有實力，你才可以選擇別人。

省三好教會了我很多東西跟學習一樣重要，世事難料，敢于接受現(xiàn)實，才能展望未來。我想起《金剛經(jīng)》里說：一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。人生微妙，在奮力追尋的同時，內(nèi)心要持無為、坦然的態(tài)度。不要凡事聲嘶力竭。

我發(fā)現(xiàn)我突然變得成熟了，不知道這是不是成熟的感覺。

時間消折了我的銳氣，卻不曾損毀我的鋒芒。我不再感慨，而是更加沉穩(wěn)、冷靜。我很欣喜，急切想找謝老談談，告訴她我沒有逃避，告訴她我的成長。2013年1月27日下午，我們在辦公室里又是一次長談。

我分享了這學期的一些收獲，她很高興，引導我再次好好的總結(jié)往事，希望我能學到更多的東西。

然后我告訴她我很害怕，就像我的那兩個朋友一樣，高考就差這么幾分，成為人生的遺憾。她說，你是你自己，你怎么可以把別人的命運加在自己身上，我相信你。然后我告訴她，我的數(shù)學，每到關鍵時刻總會出問題。事實也是如此，外地生考試，數(shù)學剛及格，與林蔭擦肩而過；競賽，失利；零診，一診，本來最強的數(shù)學，連連刷新生涯最低記錄。

她告訴我，你數(shù)學本來沒有問題，只是你太想贏，因此反而輸了。有的事情我們越是害怕它發(fā)生，它就越可能發(fā)生，勇敢地面對，可能更有希望。

她又說，登山的時候，不能老望著頂峰，而應專注腳下的每一步。我點點頭。

話匣一開，她又講了許多她高中的往事，她說的每一個地點，我都是那么熟悉，因為我的初中，就在那個學校度過。在她曾經(jīng)度過6年的學校，我也曾度過3年。因此，總有一種親切感。

她又說，其實，沒有什么東西是不能放手的，時日漸遠，當你回望，你會發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)以為不可以放手的東西，只是生命的一塊跳板，令你成長。這次走出辦公室，我感覺真的釋然了。

接下來的時日，不就是高考嗎？有什么好怕的，全省五十萬考生相陪，我不孤單。我想我是真的成熟了，就在那一剎那，跟以前完全不一樣的感覺。

我曾為一次考試考得好而欣喜若狂，但現(xiàn)在，即使一診考出可能我一輩子最好的一次成績，我也沒有過分的高興，我自己也感到奇怪，難道這就是成熟嗎？

高考這條路上，本就太多的荊棘，若自己不能挺拔，只能被這無情的洪流翻覆然后凜冽地忘卻。

我漸漸感覺欣慰，我終于可以成為自己堅強的后盾，在最疲倦最厭倦的時候，從內(nèi)心深處涌起一股力量，支撐我勇敢前行?！皩櫲璨惑@，淡定從容?！蔽野忠郧斑@樣告訴我。我認為現(xiàn)在我真正做到了。生活再次回歸平靜。

不久就是寒假，老師讓我們制定嚴密的時間規(guī)劃。我決定重點突破我的理綜，畢竟我的理綜還不夠穩(wěn)定，從一診來看，語文、英語已經(jīng)夠好，于是戰(zhàn)略放棄。（事實證明這讓我付出了極大的代價）

寒假的日子是輕松的，我調(diào)整自己，努力讓自己適應這種生活，這種高三的生活。我看了理化生的教材，終于補上了停課時缺的課程。我感覺我在休整，為下學期的背水一戰(zhàn)而奮斗。畢竟我是真的沒有退路了。

在返校的車子上，看著遠去的風景，我告訴自己，就讓我做給你看。高三下學期不久就開始了，挑戰(zhàn)正式開始。

入學考試我考得很好，幾乎各科都是高三的新高，語文甚至考了125，從未到達的高度。于是我開始輕視語文，重心完全轉(zhuǎn)移到理綜上面。然后就是一個月的學習，文科完全放手，突破理綜到了喪心病狂的地步。

事實證明我的理綜就在這個月達到了一個頂點，而其他科呢，我也不知道。二診前的二模徹底把我弄糊涂了。因為我語文只考了98分。事實證明二模宣告語文成為我的軟肋，這次從第一名到倒數(shù)第三的跨度成為我高中學習上永遠的痛。我曾引以為傲的語文無情地背叛了我。

從此，對語文，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，我開始懼怕語文，甚至我都不明白為什么會這樣，就是懼怕，赤裸裸的懼怕。

我還沒來得及接受這個現(xiàn)實，就是二診。

二診在我生日那天開始，有的同學很緊張，但我真的沒什么感覺，除了語文。我可是成都市第三名，有什么可怕的。我告訴自己。

第一天上午的語文對我來說簡直是煎熬，選擇題做完我就知道完了，文言文，詩歌，現(xiàn)代文更是不敢奢求，結(jié)果做完還有40多分鐘，我只是發(fā)神?？纪晡业故且簧磔p松，本來無所求，倒是挺輕松的。接下來的數(shù)學、理綜倒是發(fā)揮穩(wěn)定。

那天晚上核對答案著實嚇了我一跳，語文做得是一敗涂地，加上閱讀一共錯了4道選擇題，二卷幾乎是問牛答馬，英語也是，選擇題錯得無與倫比的多，作文還漏了一個要點。

后來成績出來。語文100又沒上班平，英語122剛上班平，如果沒有149的數(shù)學和284的理綜，我又慘敗。

查成績的那天下午，我看見謝老詭異地笑，然后朝我走來，我知道她已知道一切。果然，她不問總分，就問我語文考了多少。我咬咬牙，說，100，挺吉利的。

她說，吉利哇，從今以后，每周來問我?guī)讉€問題。之后我得知我居然是成都市第8名。

后來她告訴我我是成都市前十名里語文最低的，而學校的第一名語文考了120，總分也不過高我3分。

我不切實際地想，要是我語文120的話，我就是成都市第一名了。她又總結(jié)這次完全敗在語文。她讓我拿出一個方案來學語文。

我告訴她，語文如雞肋，食之無味，棄之可惜，太枯燥，太乏味。

原以為她會生氣，沒想到她說，像你這種水平的學生，數(shù)學和理綜在全市已是頂尖，最后決定你高度的，往往是語文。還有兩個月，跟著我學，總有一天你會喜歡上語文的。從此語文被管制。

這一天成為高三下期的轉(zhuǎn)折點，我開始有意識地重視語文，課堂上開始專注聽講而不是時常去做做理綜。

雖然有時仍舊無法專注，但她總會拍拍肩膀，或是掐掐胳膊，讓我專注。我開始把心思放在語文上面，雖然我也很迷茫，語文到底何去何從。于是每周挖空心思尋找問題去詢問謝老，跟她的交流次數(shù)越來越多之后，我感覺我又學到了很多，雖然這些在課堂上她也講過，但我有時選擇性的忽視了。

謝老時常提醒我，做題要勾畫，閱讀要勾畫，我始終難以糾正。每次經(jīng)過桌旁，她總會停下來告訴我，勾畫，勾畫。

后來我自己都不好意思了，每次見她走進教室，馬上拿起筆，勾畫題干。雖然實質(zhì)上沒感覺有什么進步。但我感覺我的語文底氣越來越足了。

雖然每次選擇題仍舊會錯三四道甚至五道，但是，看著以前頭疼的文言文，我漸漸有了自己的方法；看著以前怎么也不懂的詩歌，我漸漸能揣摩作者的情感；現(xiàn)代文依舊很爛，但文章基本能夠讀懂了；作文文筆仍舊拙劣，但審題更加精準。每次問完問題，謝老都會說，很好，有進步，相信你。

即使每次問的問題，有的她在課堂上已講過不下十遍，她依然耐心解釋。

我因此很疑惑，就算語文只考98分，她依舊認為我語文很好，可就連我自己，也不敢這么認為。

我一直以為，兩個月的時間太短，語文要突飛猛進太困難?？墒俏业恼Z文一直在進步。

二模98，二診100，聯(lián)考107，三模114。幾乎是等差增長。我自己也摸不著門路。

這樣進步也好。三診大概就要考121了吧。我這樣推算著。

三診考得是真正的不痛不癢，沒有難度，又是學校自己閱卷，因此有的同學可能沒有盡力。但我擔保我是用了百分之百的精力在上面。因為我急切地想知道，我的語文到底進步?jīng)]有。

考語文時依舊很緊張，我做的很快，做完還有很久，于是我細細檢查，手依舊有些發(fā)抖，但比二診好了許多。最后15分鐘填機讀卡時，我先是橫豎填反，后來發(fā)現(xiàn)填錯立即更正，改過來時只剩3分鐘了。

我還是很緊張。我告訴自己。

后來成績出來，我語文真的考了121。我很興奮，因為這樣下去，高考就是128了。但是這次總成績考得不好，一直跌到成都市的五十多名。分析成績我得知，英語出了問題，班平124但我只考了122。我這下是真的很無語，回顧這個學期，剛開始我抓理綜，于是語文出了問題，這個月抓語文，英語又出了問題。

后來我翻看了這幾次考試，發(fā)現(xiàn)英語一直都有問題，二診122，聯(lián)考116，幾次大考，都在班平上下波動，只是我自己不夠重視。

于是我很疑惑，倒計時牌上只剩下二十多天了，我的英語還有救嗎？ 2013年5月14日，英語自習課上，吳老叫我出去談談。我很詫異，三年了，這是吳老第一次找我。

他告訴我，我能力是有，但態(tài)度不夠端正，自己思考得太少，所剩時間不多了，多做點題，相信自己。

那天晚上晚自習最后一節(jié)課上課時我照舊去問語文問題，問完，正準備走，謝老問我，你數(shù)學、理綜上肯動腦想，肯思考，但語文、英語上真的不肯動腦嗎？ 我驚詫，她怎么可能知道？

于是我只好點點頭。然后告訴她，我希望這次高考數(shù)學、理綜出難點，語文、英語簡單點。我試圖轉(zhuǎn)移話題。

她打斷我說，你這是逃避，考試的難度你無法把控，關鍵是提升自己的水平。頓了頓，她又說，你學習能力很強，只要你想學，怎么可能學不好。我解釋說時間太短，太倉促。

她告訴我，還來得及，很多同學三診不怎么樣，但高考考得很好。

然后她從椅子上站起來，蹲下，做跳遠狀，問我說，跳遠的時候，你第一步會怎么做？ 我說，蹲下。顯而易見的答案。

她回到座位說，的確，這20多天，你要做的，就是蹲下，真正做到踏實、仔細，只為最后那一跳。

我喉嚨突然哽住，或許我真的該蹲下了。

然后她告訴我，高一高二她還不確定我的高度，但到現(xiàn)在，她越來越相信，我會成功的。我驚詫她哪里來的信心，三診我是成都市五十多名，她怎么比我還自信。況且，我的英語，正跟語文一樣，遭遇瓶頸。連我自己對高考都那么疑惑，她卻如此有把握?？粗乙苫蟮难凵瘢f，你會的，你會成功的。我寧愿相信這是一個美好的預言。

那天本來準備問完問題后回教室補語文60練的，雖然每天一練，但畢竟荒廢太久，很多練沒有做了，而當天又要收，但沒想到回教室時只有5分鐘就要下課了，于是，破天荒的，我把作業(yè)拿回了寢室，第一次挑燈夜戰(zhàn)到12點，終于做完了60練。這種感覺挺好的，這就是充實的感覺吧。

第二天化學自習課上，謝老突然叫我出去，我很疑惑，走出教室，她手一指，順著看去，只見張錦老師站在走廊上，示意我過去。

張老坐在中間，我蹲在左邊，謝老蹲在右邊，我總感覺這陣勢怪怪的。然后張老問我最近有什么疑惑。

我吞吞吐吐地告訴她，英語有點差，不知有沒有救。

然后張老說了很多，先說四川的英語絕對不會難，讓我放心，然后告訴我該怎么提升英語，以及許多考場技巧。

張老很有經(jīng)驗，我相信她。

張老順帶表揚我語文有進步，這時謝老點了點頭。這次談話，我感覺收獲很大。

我懂得了自己的方向，保持數(shù)學和理綜，用剩下的時間沖刺語文和英語?；厝ヒ院?，我開始思考一個方案。結(jié)果除了刷題已沒有更好的。

難道，我要自競賽后再一次，淪為題目的奴隸嗎？ 看來只有這樣了。

我覺得我是瘋了，五天之內(nèi)，做了7套四川高考真題，5套模擬題，4套專項訓練，同學們的評價是，只要有時間，就看見我在做英語。

而我的感覺是，我的英語，一夜之間，好像有了飛躍式的進步。這一周的周考，我考了139，碾壓了無數(shù)英雄好漢。我自己都奇怪，種瓜得瓜，種豆得豆，這也太快了吧?；蛟S這就是所謂學習能力吧。我寧愿這樣認為。

挺好的，繼續(xù)吧，你可以做到，你可是成都市第三名啊。我時常對自己說。

時間飛逝，離高考也就個位數(shù)這么多天了。而我的自信心，卻到了爆棚的地步，我感覺這兩個月挺充實的，至少讓我在語文和英語上恢復了部分信心。

這幾天是煎熬的，早上起來，我總是希望今天就去高考，但事與愿違。

我深知感覺是重要的，于是我拼命保持手感，各地的模擬題，我拿了許多來做，只為保持一個火熱的手感。

你們是99度的水，還要繼續(xù)加熱，等到高考那天才能沸騰。謝老如是說。6月6日放假，6月5日，是離別的日子，天下著蒙蒙雨。去中和的路上，突然想起了他。兩千年前那個著名的死士。

我竭力去模擬他當時該有的心情，結(jié)果除了內(nèi)心絲絲的痛和徹骨的寒意，什么也說不出。那一天，荊軻，作為一枚一去不返的箭鏃邁上了弓弦，誰都清楚這意味著什么。一聲轟響，石破天驚的轟響。接著是軀體重重摔倒的沉悶。死士，他的榮譽就是死。

一個憑失敗而成功的人，一個以承諾換生命的人。“我將穿越，但永遠不能抵達！” 荊軻終于沒有抵達。

而我能否抵達？我不知道。

用時間來證明吧。我這樣告訴自己。

6月6日，我看了之前錯過的NBA東部決賽的錄像。我一貫支持的熱火，在搶七中勝出，晉級總決賽。

而總決賽，在6月7日開打，也就是當我們在飽受語文摧殘的時候，熱火和馬刺，詹姆斯和鄧肯，將在世界上最高的籃球舞臺上戰(zhàn)斗。以前有學長告訴我，他高考第一天，是2007年總決賽第一場，騎士與馬刺，也是詹姆斯與鄧肯，在戰(zhàn)斗。他支持詹姆斯，但詹姆斯輸了，而學長的語文，卻刷新了最高紀錄。我但愿如此。

6月6日白天我沒有看書，而是在中和鎮(zhèn)到處走走，總感覺回到了安岳，有一種主場的親切感。

那天晚上我決定看看語文。我最放心不下的，莫過于語文。盡管老師們無條件的信任我的語文。我告訴謝老，你要保佑我的語文。

謝老說，你若盛開，清風自來。放心去飛吧，我會保佑你的，放一百個心。

2013年6月7日，是戰(zhàn)斗的第一天。早上起來，我和我爸在中和大街上走了一圈，呼吸了新鮮空氣，然后去吃早飯。一切就緒后，我們一同去學校。

在門口碰到張老和謝老，擁抱過后，謝老拍著我的肩膀說，我會保佑你的。于是我放心。

沒有絲毫緊張，或者說完全不緊張地，我進入考場，深呼吸，默默祈禱熱火輸?shù)暨@場比賽。這樣其實很好，因為事實證明熱火凡是輸?shù)舻谝粓鲋螅偰苴A下系列賽，而我，正如學長所說，順便可以在語文上有所突破。鈴聲響后，考試正式開始。

其實前兩道字音字形題全把我難住了。我沒有多想，隨便寫了兩個答案，馬上往后面推進。這只是常態(tài)，平時我也就這水平，不用擔心。我提醒自己。

放下筆時，還剩二十多分鐘，即使考前謝老千叮嚀萬囑咐一定要慢，要仔細，我還是做得這樣快。

總體的感覺，卻比二診稍好。選擇題有3道不確定，默寫有1個，但詩歌感覺很好，作文也將就。

可我隱隱覺得，這次語文，可能又是我的滑鐵盧。

走出來時又碰到張老和謝老，沒有問考得怎樣，只是說，考一科就放下吧，剩下的都是你的強項了。

事實也是這樣?？晌沂钦娴姆挪幌?。

吃飯的時候我一直在想，到底這次語文會怎么樣。

然后我告訴自己，看看二診吧，語文才100分，總分不是照樣前十嗎？ 只要數(shù)學和理綜好好發(fā)揮就是了。

中午回賓館發(fā)現(xiàn)帕克進了一個不可思議的進球，熱火果然輸了，我的心稍稍安了下來。下午的數(shù)學被證明是一次皆大歡喜的考試。但我很郁悶。

數(shù)學太簡單，對我百害而無一利。

走出考場時，我一直在想，語文簡單但我沒抓住機會，數(shù)學又簡單，你這不是玩完了么？ 那天晚上我也沒看書，只是不斷地看著當天總決賽的錄像。借以放松。我努力不去想當天的考試。

這一晚睡得很好，醒來已是第二天7點30。早上起來，一切照舊，我和我爸在中和大街上走了一圈，呼吸了新鮮空氣，然后去吃早飯。一切就緒后，我們一同去學校。事實證明理綜的考試是驚險的。做完還剩三十分鐘，跟平常差不多。

但我明顯感覺生物做得太水，很多空是模棱兩可的。于是我做出了一個愚蠢的決定，先檢查生物。我以前從來沒這樣做過。

我用了18分鐘檢查完生物，沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。結(jié)果只留下12分鐘來檢查物理和化學。

我用了6分鐘檢查完物理大題，檢查到有道題從第一問就錯了，于是改正。然后用3分鐘檢查物理選擇題，錯了一道，我急忙改正。最后用2分鐘檢查化學選擇題，錯了一道，我立刻改正。這時還有不到一分鐘，可我機讀卡還沒有填涂。我提醒自己，冷靜。于是，涂完，鈴響。

收卷的時候，我看了看沒檢查的部分，物理實驗不幸錯了一空（g=9.8看成了g=10），化學最后的計算把質(zhì)量看成了物質(zhì)的量。

這些都是老師講爛了的東西。要是蔣老和閔老知道，肯定會把我撕掉。不過我還是挺高興，因為最后12分鐘，太驚險，而我已經(jīng)挽救了很多。上次我在最后時刻挽救這么多還是二診的理綜，最后5分鐘改對了3道選擇題，因而脫穎而出。

我感到莫名的高興，好像歷史在重演。后來謝老告訴我考完語文出來我臉色鐵青，考完數(shù)學也沒有笑，唯獨考完理綜終于看到我笑了。大概就是這個原因吧。

那天中午我沒有睡著，上午太驚險，心有余悸。

或許理綜最后的那12分鐘，決定了我去上交還是去清華。

下午的英語，我已準備充分，考試時感覺題很簡單，幾乎有上140的沖動，寫完作文，還有1個小時。

檢查了一遍后，我感覺我的高中三年就這樣結(jié)束了，無論怎樣，成績已經(jīng)注定，倒是很有些傷感。

走出考場，我很輕松，三年，已化成一個足跡，而我，無論考得怎樣，都可以舒一口氣了。張老問我，考得怎樣，考得上不？ 我承諾，應該可以吧。

但是我也不知道到底怎么樣。

回到家里核對了答案之后，我陷入深深的擔憂。

估分出來，語文110，數(shù)學149，理綜285，英語135?？偡?79。

看似很好，但當我聽說當?shù)貙W校有三個學生估分上670，并且他們或多或少有10到20分的加分，我的心墜到了底谷。難道清華的分數(shù)要680？

我擔心，疑慮。很多親友打電話來詢問情況，我們的一致口徑是，很危險。這些日子才是真正的折磨。事實也是如此。

我當年是以當?shù)刂锌嫉谝幻纳矸葸M入七中?，F(xiàn)在讀完回來，要是還沒有在當?shù)刈x的考得好，我無顏面對。

于是我把自己沉浸在總決賽中。

我本以為熱火第六場會輸，畢竟他們還落后5分，而時間只剩20秒。一切正常的話馬刺將贏得總冠軍。

然而，憑借詹姆斯和阿倫的兩個不可思議的三分球，熱火把比賽拖入搶七。在搶七比賽中，熱火驚險取勝。我會不會向熱火一樣逆襲呢？我止不住的想。后來消息越來越可靠，一本線出來，562。

而清華的分數(shù)線，最少的一年，也比一本線高了120分。

更加不利的消息是，今年清華保送生擴招了15個，也就是說，高考這邊，要少招15個。這無疑增加了難度。

于是我開始瀏覽上交的網(wǎng)站，考上上海交大，我還是有信心。清華，我只有一成的希望。我還是輸了。我落寞地想。

同時我在考慮，怎么向張老解釋我的承諾。

6月22日，是查分的日子，我爸媽很緊張，頭一天就睡不好，我卻照常作息，睡的極好，我都不知怎么這么冷靜。

那天晚上，是一個同學的媽媽給我發(fā)來的成績，691，沒有名字，剛開始我以為不是我的，后來核對了幾遍準考證號，我發(fā)現(xiàn)正是我的分數(shù)。哇！------我跟我爸相擁。

看到這個分數(shù)，我難以相信。

特別是120的語文和138的英語，還有我的數(shù)學，終于修成正果。我沒有輸，我告訴自己。我贏了。

然后學校發(fā)來短信，我是四川省前十名。不久北大發(fā)來短信，承諾滿足一切專業(yè)要求。幾分鐘后清華發(fā)來短信，承諾滿足一切專業(yè)要求。幸福真的來得太突然了。

當年踏破鐵鞋卻難得一見，現(xiàn)在，卻突然找上門來。那天晚上跟謝老聊了很久。她跟我一樣睡不著?；侍觳回摽嘈娜?。她告訴我。

可我是完完全全沒有料到這樣的分數(shù)?；蛟S這樣的爆發(fā)，本來就難以解釋。

你不過把你所知道的，完全發(fā)揮出來了而已。謝老說。我的高三，到這里大概可以結(jié)束了。這就是我的高三，我的奮斗。

回望這個高三，總感覺太戲劇，太珍貴。

也許這就是真正的高三，壓力與泥濘同在，機會與挫折并存。破繭成蝶，也必先作繭自縛。而不到最后一刻，勝負猶未可知。

突然想起謝師宴上張老告訴我的一句話，挫折只會讓你更加強大。還有謝老的那句話，它試煉我后，我必如精金。

忘不了這些，還有那些鼓舞的話語，那些為你的進步而高興的人。

我時常在想，要是沒有這種機緣，我的高三，或許是完全不一樣的劇本。但沒有了七中老師、父母、同學的支持，我的高三，永遠不會這么有意義。因此我感覺我是幸運的，在高三，碰到這么多生命中的貴人。其實每扇為你敞開的門，后面都有個開門的人。在七中，這個人就是謝老吧。

第三篇：大學生學子講堂宣傳工作方案

這次活動屬于全校性的大型校園活動，其宣傳工作應當重視，且要放到眾多工作中的重中之重。因此，此次活動的宣傳深度和廣度都是以往任何活動都無法比擬的。同時，還要對學生和老師有著極大的吸引力，而且還要有極大的影響力，使人們無法忘懷，經(jīng)久不忘。因為學校以前并無舉辦過像這樣如此大型的活動，所以這次活動無論對協(xié)會自身，還是對贊助商家都是很有利的。

具體方案如下：

（一）宣傳材料：海報：10張（協(xié)會5張，商家5張）

標語：3張

橫幅：6張

宣傳冊（宣傳單）：30張

紀念品、獎品：100元

贊助商：3家

（二）宣傳方式：海報、展板、網(wǎng)站、廣播、校報、論壇等

（三）工作安排：1.前期：此階段的宣傳其實就是活動前的信息收集和準備階段，而這階段的工作也是最為重要的，它直接關系到活動舉辦的成功與否，是否能達到預期效果。其工作安排是這樣的：首先，制作協(xié)會活動宣傳海報、標語、橫幅，而商家宣傳海報、標語、橫幅有商家提供，商家也可提供宣傳冊和宣傳單等，同時商家也要提供活動小獎品和活動紀念品；并且建立專門郵箱（xxxx）。然后，張貼海報、橫幅等。主要在人流多，人員密集的校主干道和宿舍樓教學樓前張貼、懸掛。同時，籌劃展板，并在天橋和教學樓前展出。

2.中期：此階段的宣傳則是在第一階段的基礎上，實行立體式宣傳。目標是不管是參加活動的學生和老師，還是不參加活動的學生和老師，只要是在校園之內(nèi)的各個地方各個角落，都能感受到活動氛圍。這個階段將會采用網(wǎng)站、廣播、標語進行多方位的全面的宣傳。首先，將收集到的信息在學校貼吧、協(xié)會網(wǎng)站、QQ、論壇上進行發(fā)布，并同時利用校廣播臺進行宣傳。然后，活動場所的布置以及活動過程中有獎問答和對到場嘉賓感謝。有獎問答的小獎品和活動紀念品均由商家贊助?；顒訄鏊鶅?nèi)布置有兩部分組成：一方面通過張貼商家宣傳標語，另一方面發(fā)布商家宣傳冊和宣傳單。宣傳標語是提前布置張貼，宣傳冊和宣傳單則是在活動將開始時按照座位以排發(fā)放。

3.后期：活動完畢之后，由宣傳部擬稿并在協(xié)會網(wǎng)站、QQ以及校園網(wǎng)站和貼吧上發(fā)表，同時，由校報社宣傳部擬稿在校報上發(fā)表，并在校廣播上做活動總結(jié)。

附：

1.商家：此次贊助商家最多3家，一家主商家，兩家輔商家，按贊助金額和贊助物質(zhì)比例劃分。主商家必須擔負總贊助資金的一半或一半以上，一般為250~350元之間，我們對此商家進行重點宣傳，也只有主商家才有資格享受以上各種宣傳優(yōu)惠，并且只有主商家才有資格向我們提供商家宣傳海報、標語、橫幅、宣傳冊（宣傳單）以及小獎品和紀念品等，還可以在校報和校廣播上刊登和播出，但不單獨刊登和播出；輔商家只需要提供一些橫幅，贊助金額較少，一般為100~200元之間，不享受以上絕大部分的宣傳優(yōu)惠。

2.海報、標語、橫幅、宣傳冊（宣傳單）的內(nèi)容：海報：此海報為公司宣傳海報，與活動海報一起貼出，共5張，由主商家提供，必須包括：公司簡介、主要產(chǎn)品介紹和“大學生實踐協(xié)會”字樣，圖案設計和排版由商家自定。橫幅：共分兩類，共6張，由3個商家共同提供，每個商家2張（每類一張）。第一類：xx商家祝大學生實踐協(xié)會學子講堂勝利舉辦，用于前期和中期；第二類：xx商家祝大學生實踐協(xié)會“學子講堂”活動取得圓滿成功，用于后期。標語和宣傳冊（宣傳單）由主商家提供，內(nèi)容由商家自定，主要是宣傳商家及其產(chǎn)品。

3.只有主商家才能在學校和協(xié)會網(wǎng)站、QQ、論壇、校園貼吧、校報、校廣播上得到宣傳，進行刊登和廣播，但不單獨刊登和廣播。

4.紀念品和獎品：紀念品：只對講師和出席的校領導提供，必須有一定的“含金量”，且最能體現(xiàn)商家產(chǎn)品特色的，不僅體面，更重要的是能達到宣傳商家的目的，主要由主商家提供。獎品：對在有獎競答環(huán)節(jié)中獲勝的觀眾提供，由商家贊助，只限一家，不分主輔。

第四篇：學子校園行策劃書

學子校園行策劃書

一、活動目的：

在小學初中高中的校園里，生活固然多姿多彩，但是僅僅限于一個小的生活圈，再美好的生活也有一絲遺憾。對于沂蒙地區(qū)的初高中學生來說，了解大學生活，臨大無疑是最好的選擇，大學校園作為一種文化形態(tài)和社會現(xiàn)象，在漫長的歷史進程中始終與人和社會關系密切,伴隨發(fā)展。當今社會，大學校園已成為人們擴大知識視野、滿足審美享受、培養(yǎng)生活情趣的重要場所,也將在城市的文化建設與文明傳承方面發(fā)揮越來越重要的作用。所以，軒轅商社組織這次參觀大學校園的“學子校園行”活動，通過組織沂蒙地區(qū)小學初中高中學生集體參觀臨大校園，讓大家更加了解臨大，喜歡臨大，促進對我們商社的了解。

二、主辦單位：臨沂大學商學院軒轅商社

三、面向?qū)ο螅号R沂地區(qū)小學，初中，高中在校生

四、活動時間：2011年5月

五、活動前期準備：前期海報制作：前期海報宣傳，并彩印臨大校園宣傳 2 前期報名

（1）秘書處做好報名表格，并排好班。

（2）外聯(lián)部跟相關學校相關人員聯(lián)系協(xié)商好，并聯(lián)系好去時的車輛；

（3）分配好人員，當天帶領同學參觀，并分好組，每人負責一組報

名的學生

六、活動步驟：同學們請在8點前解決早餐問題；屆時請同學們務必帶上報名表在各學校門口集合。必要時，自帶點水。（有相機人員請帶上相機，在臨大校園內(nèi)可以照相的地方記錄拍照）活動過程：08：30至12：00

活動步驟：參觀臨大校園到時，大家一起參觀，遵守相關紀律，不要私自脫離組織。我們會請校內(nèi)人員給同學們講解。屆時，我們還會組織大家一起留影紀念。

3、活動后： 活動后，負責部門清點人數(shù)，七、人員安排：

八、經(jīng)費預算、備注將學生安全作為工作的重中之重

第五篇：黃陂七中道德講堂活動實施方案

黃陂區(qū)第七高級中學“道德講堂”工作實施方案

為了認真貫徹執(zhí)行全市中小學校開展“道德講堂”建設工作的通知相應要求，同時為為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設吸引力和親和力，引導全校師生員工積極投身道德實踐活動，不斷提升學生思想道德修養(yǎng)文明程度，根據(jù)中央、省、武漢市文明委工作部署和《全國文明城市文明程度指數(shù)測評體系》要求，決定在我校開展“道德講堂”建設工作。特制定如下工作實施方案：

一、指導思想

結(jié)合我校的實際情況和中央、省、武漢 市文明委工作部署和《全國文明城市文明程度指數(shù)測評體系》要求，全面貫徹落實黨的十八精神，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，建黃陂七中 “道德講堂”，以加強“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，傳播凡人道德故事，弘揚“存好心、做好事、當好人、有好報”的價值導向，推動先進道德理念入腦入心、外化于行，在潛移默化中不斷提升學生文明素質(zhì)。

二、領導機構(gòu)

我校建立健全道德講堂建設工作組。組

長：李中秀

副組長：諶啟春 王志光 徐耀東 彭建文 丁敏

組

員：葉秀勇 李其福 李畢 夏凡 各年級組長

各班班主任

三、主要內(nèi)容

結(jié)合我校實際情況，我?！暗赖轮v堂”建設堅持以社會主義核心價值體系為根本，堅持以社會主義榮辱觀引領思想道德和良好社會風尚，堅持用典型示范引導人們見賢思齊，用實踐養(yǎng)成引導人們擇仁處善，用優(yōu)秀文化引導人們自強厚德，充分發(fā)揮群眾主體作用，大力宣傳新時期“追求卓越、敢為人先“的武漢精神，廣泛深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，引導人們在社會上做一個好公民、工作中做一個好建設者、家庭里做一個好成員。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等，以“禮儀”為核心；

2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等，以“誠信”為核心；

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

四、活動形式

根據(jù)結(jié)合我校實際情況圍繞以德育人、以文化人的工作理念，依據(jù)貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，按照武漢市文明委統(tǒng)一部署的流程儀式化、對象分眾化、形式多樣化的要求，以“五個一”為基本流程，推行“六個我”的講堂形式，建設“七大類”的道德講堂。

1.設計儀式化和規(guī)范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力。設計“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個故事，作一番點評”的基本模式，強化講堂的儀式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次開講之前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”是指圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設先進人物事跡短片；“誦一段經(jīng)典”是指組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德建設格言警句；“講一個故事”是指講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例；“作一番點評”是指由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結(jié)提煉式點評。

2.形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式。其中，“我聽”是指聽先進事跡宣講；“我看”是指觀看短片、情景劇表演等；“我講”是指群眾自我宣講道德故事；“我選”是指群眾推薦先進人物；“我議”是指對先進事跡發(fā)表感想或?qū)Σ环仙鐣髁x道德要求的行為發(fā)表議論；“我行”是指受眾在感知、認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化為自覺行為。

3.建設多層次和多樣化結(jié)合的道德講堂，增強講堂針對性。根據(jù)高中學生的特點和需求，分別由學校政教處、團委會進行 “道德講堂”建設。充分發(fā)揮傳媒陣地作用，開設以學校電臺為載體的“空中道德講堂”、以網(wǎng)絡為平臺的“網(wǎng)絡道德講堂”和“QQ道德講堂”、以手機為渠道的“手機報道德講堂”等，進一步擴大道德教育的受眾面。

五、道德講堂活動要求

1、隊伍健全

我校建立來自于群眾、群眾信得過的專兼職結(jié)合的宣講員隊伍，可分為三個層面：一是專業(yè)宣講員：由學校行政人員、各年級組長、各班班主任、有講述愿望的教職工擔任；二是先進模范人物等身邊的先進模范人物；三是有講述愿望的學生或?qū)W生家長。對宣講員進行適當培訓，提升宣講能力，增強宣講活動的吸引力和感染力。

2、主題明確

宣講內(nèi)容必須以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”為基本范圍，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講歷史上以及群眾身邊涌現(xiàn)的體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、熱心公益、自強不息等優(yōu)秀品德的事跡故事。

3、氛圍濃厚

設專門的道德講堂場所，要利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。利用網(wǎng)絡、廣播、手機等新媒體豐富講堂形式。

4、具體要做到“六個化”

布置規(guī)范化、流程儀式化、對象分眾化、隊伍社會化、形式多樣化、時間經(jīng)?；?。

1.布置規(guī)范化?！暗赖轮v堂”場所的整體布置要體現(xiàn)風格一致性，要有統(tǒng)一的背景和LOGO標識，精心布置場地，利用文字、圖片、背景音樂形式營造濃厚的道德建設氛圍。

2.流程儀式化。每次進行“道德講堂”都要采取“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個故事，作一番點評”的基本模式，強化講堂的儀式感。

3.對象分眾化。根據(jù)不同學生的特點和需求，建設好 “道德講堂”。

4.隊伍社會化。以“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”為標準，組建專兼職結(jié)合的社會化宣講隊伍。主要分為三個層面：宣講人員講、先進模范講、身邊群眾講。

5.形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我薦、我行”為主要模式，充分尊重群眾意愿，設計多樣化的宣講形式，使全體師生易于參與、樂于參與。

6.時間經(jīng)?；?。對“道德講堂”的學習內(nèi)容和時間作出總體安排，每月至少開展一次活動。

黃陂七中

2013年6月21日