第一篇：2014年成人高考高起專語(yǔ)文試題專題

2014年成人高考高起專語(yǔ)文試題及參考答案二

一、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀(本大題計(jì)7小題，每小題5分，共35分)

(一)閱讀現(xiàn)代散文《瑣記》中的幾段文字，回答第1-5小題。

他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。

他的氣度，他的精神力量，在面對(duì)任何問(wèn)題的時(shí)候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì)：從容不迫，游刃有余。

聽(tīng)著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過(guò)來(lái)，我又覺(jué)得精神百倍了。在苦難的夢(mèng)魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩。說(shuō)話時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽(tīng)的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風(fēng)”的感覺(jué)。

1、第一段話的描寫(xiě)方法是()

A.肖像描寫(xiě)

B.語(yǔ)言描寫(xiě)

C.行動(dòng)描寫(xiě)

D.心理描寫(xiě)

2、在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是()

A.“告訴”只有向人陳述的意思

B.“告白”具有自我聲明的意義，且態(tài)度嚴(yán)正

C.“告白”具有自我聲明的意義

D.“告白”態(tài)度嚴(yán)正

3、說(shuō)明第二段話中冒號(hào)的作用()

A.起到承上啟下的重要作用

B.表示后面的話是對(duì)前面內(nèi)容的說(shuō)明解釋，即“從容不迫，游刃有余”是對(duì)居高臨下的解釋。

C.表示這段話具有多重的豐富內(nèi)涵

D.冒號(hào)表明前后兩個(gè)部分是并列關(guān)系

4、第三段話中“夢(mèng)魘”一詞的意思是()

A.夢(mèng)中遇到可怕的惡劣情景

B.夢(mèng)中遇到可怕的欲望

C.夢(mèng)中遇到可怕的事而發(fā)出的呻呤、驚叫

D.夢(mèng)中遇到可怕的欲望而感到萬(wàn)分痛苦

5、簡(jiǎn)述第三段文字的含義。

(二)閱讀余光中詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，回答第6-7小題。

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

6.這首詩(shī)最顯著的藝術(shù)特色是()

A.善于用比喻的修辭方法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

B.善于選擇典型細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

C.采用古典詩(shī)詞一詠三嘆的方式來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

D.巧妙地運(yùn)用一組意象來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

7.簡(jiǎn)析這首詩(shī)表達(dá)的情感。

二、基礎(chǔ)知識(shí)(本大題計(jì)5小題，每小題3分，共15分)

8.下列詞語(yǔ)中加橫線的字，讀音全都相同的一組是()

A.自怨自艾 翌日 對(duì)弈 相得益彰

B.方興未艾 狹隘 云靄 愛(ài)不釋手

C.一蹴而就 蹙眉 急促 一觸即發(fā)

D.同仇敵愾 凱旋 鎧甲 慷慨激昂

9.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()

A.我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。

B.截止今年10月底，他己完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。

C.經(jīng)有關(guān)部門(mén)認(rèn)真鑒定，這些東西全是膺品。

D.新建的城市應(yīng)按現(xiàn)代化的要求來(lái)安排市政設(shè)施。

10.下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.這對(duì)老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì)，沒(méi)想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來(lái)。

B.看到馬戲團(tuán)中小丑的這種滑稽表情，坐在旁邊的一名外國(guó)記者突然忍俊不禁了。

C.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)禍不期而至?xí)r，使投保者或受惠人得到一筆賠償，盡量減少損失。

D.這篇講話，從更深刻的層面明確地提出了當(dāng)前反腐倡廉、整頓黨風(fēng)的重要性，確有振聾發(fā)聵的作用。

11.依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

任何人承擔(dān)對(duì)外的各種業(yè)務(wù)，一律實(shí)行有限授權(quán)，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟(jì)私、中飽私囊，違者 予懲處，追究刑事責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)體制 體現(xiàn)了民主管理的思想，確保了廠長(zhǎng)的中心地位，使整個(gè)生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。

A.也 就 及至 既 還

B.更 則 直至 既 又

C.也 則 直至 又 又

D.更 就 及至 又 還

12.下列句子在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同的一句是()

A.老張的文章寫(xiě)得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。

B.這所學(xué)校的學(xué)生都知道，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

C.個(gè)人的作用是渺小的，只不過(guò)是浩瀚滄海中的一滴水。

D.科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說(shuō)話，因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。

三、文言文閱讀(本大題計(jì)4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)閱讀司馬遷《廉頗藺相如列傳》中的三段文字，回答文后問(wèn)題：

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎?臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉!顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！?/p>

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”卒相與歡，為刎頸之交。

13.下列各句中，對(duì)加橫線詞解釋正確的一組是()

A.臣所以去親戚而事君者 去：到什麼地方去

B.且庸人尚羞之 羞之：感到羞恥，意動(dòng)用法

C.藺相如固止之 固：本來(lái)

D.而相如廷叱之 廷：朝廷

14.下列各句中，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“公之視廉將軍孰與秦王?”正確的一組是()

A.你們看，廉將軍與秦王哪個(gè)熟悉?

B.你們看，廉將軍與秦王哪個(gè)更強(qiáng)?

C.你們看，廉將軍與秦王哪個(gè)可信?

D.你們看，廉將軍與秦王哪個(gè)厲害?

15.這三段文字要表達(dá)的是()

A.相如不計(jì)個(gè)人恩怨，有意回避

B.廉頗知錯(cuò)即改，負(fù)荊請(qǐng)罪

C.相如不計(jì)個(gè)人恩怨，廉頗知錯(cuò)即改，將相和好。

D.相如與廉頗以國(guó)家利益為重，消除隔閡

16.將下文譯寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”

四、寫(xiě)作(40分)

17.圍繞《我對(duì)“超女”的看法》寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

要求：

①文體不限(除詩(shī)歌外);

② 600-800字;

③ 字跡清楚，卷面整潔。

參考答案

一、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀(本大題計(jì)7小題，每小題5分，共35分)

1.A 2.B 3.B 4.C

5.表達(dá)了作者聽(tīng)了魯迅教誨所受的啟發(fā)、鼓舞，以及魯迅教誨在以后困難時(shí)刻給他的力量和鼓舞

6.D

7.本詩(shī)表達(dá)了母子離別、新婚夫妻離別的哀怨，母子死別的悲傷，海峽兩岸親人分離的痛苦，深切而真摯地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)(本大題計(jì)5小題，每小題3分，共15分)

8.A;9.D;10.A.;11.B;12.A

三、文言文閱讀(本大題計(jì)4小題，其中第13—15題，每小題2分，第16小題4分，共10分)

13.B 14.D 15.C

16.廉頗聽(tīng)了這些話，脫去上衣，露出肩膀，背上荊條，通過(guò)賓客到藺相如家里請(qǐng)罪，說(shuō)道：“我這個(gè)庸俗卑鄙的人，想不到將軍胸懷寬闊到這種程度?！?/p>

第二篇：成人高考高起專英語(yǔ)模擬試題

年成人高考高起專英語(yǔ)模擬試題

一、語(yǔ)音知識(shí)（1.5分×5＝7.5分）

在下列每組單詞中，有一個(gè)單詞的劃線部分與其他單詞的劃線部分的讀音不同，找出這個(gè)詞

1.A come

B some

C move

D love

2.A file

B fight

C film

D final

3.A town

B brown

C shown

D allow

4.A stronger

B longer

C singer

D hungry

5.A world

B worth

C worse

D worn

二、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)（1.5分×15＝22.5分）

6.It was _______last week __________I knew the news.A until； that

B not until； when

C not until； that

D until； since

7.It by any chance someone comes to see me，___________ask them to leave a

A message

B letter

C sentence

D notice

8.I ____________have been there，but I ______ not find the time.A should； would

B should； could

C might； could

D could； could

9.The stone was so heavy that it was difficult for the old man to _______ it.A lift

B reach

C rise

D touch

10.Hello，may I speak to Dr.Bush？

A Yes，I'm Bush

B Yes，it's me

C Here is Bush

D Speaking

11.______time flies！

A what

B How

C Which

D That

12.________late in the morning，Bob turned off the alarm.A To sleep

B Sleeping

C Sleep

D Having sleep

13.She

the piano since she was a child.A played

B has played

C have played

D had played

14.When and where to build the new factory ________ yet.A is not decided

B are not decided

C has not decided

D have not decided

15.Since the road is wet this morning，last night ____.A.it must be raining

B.it must rain

C.it must have rained

D it must have been rained

16.The fact __________ his health is bad is not true.A which

B that

C as

D what

17.He came here ___ for making more money _______for working with you.A not； yet

B not because of； but

C not； but

D except； but

18.Mary doesn't like skating，does she？________, but she used to.A Yes，she does

B Yes，she doesn't

C No，she does

D No，she doesn't

19.It was in that big room ___I saw the great man.A where

B two hour

C that

D in which

20.He goes to work every day ________Saturday and Sunday.A besides

B on

C without

D except

三、完形填空（2分×15=30分）

通讀下面的短文，掌握其大意，然后從每小題的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出可填入相應(yīng)空白處的最佳選擇，并把它前面的大寫(xiě)字母填入左邊的括號(hào)里。

Mr.Jones was traveling in a car.Soon after setting out from a village to drive to London，he heard a strange noise from the back of the car.Naturally，he 21 to have a look.He examined the wheels closely but found nothing wrong.22，he got back into the car and continued his

way.The noise began almost immediately and was louder than.Quickly turning his head，the man saw what appeared to be a great black loud following the car.24 He stopped at a village later on，he was told that a queen bee must be 25 in his car as there were thousands of bees nearby.Learning his，the man realized that the only way to get rid of the bees would be to drive away as 27 as possible.After an hour's hard driving，he arrived in London where he parked his car outside a hotel and went in to have a drink.It was not long 28 a waiter who had seen him 29 hurried in to inform him that his car was covered with bees.The poor driver telephoned the police and explained what had happened.The 30 decided that the best way to 31 the situation would be to call in a bee-keeper.In a short time，the bee-keeper arrived.He found the 32 passenger hidden near the wheel at the back of the car.Very thankful to the driver for his 33 gift，the bee-keeper took the queen and her thousands of 34 home in a large box.Then，the driver drove away in peace，35 free from the “black cloud”，which had hung over his car.（）21.A moved on

B got out

C turned around

D drove back

（）22.A However

B Though

C Instead

D Therefore

（）23.A ever

B the beginning

C the past

D early

（）24.A Until

B Before

C When

D Sine

（）25.A taken

B found

C hidden

D stored

（）26.A At

B On

C For

D In

（）27.A carefully

B quietly

C bravely

D quickly

（）28.A before

B then

C until

D when

（）29.A come over

B arrive

C set off

D leave

（）30.A waiter

B driver

C expert

D police

（）31.A get rid of

B go on with

C clean up

D deal with

（）32.A mistaken

B anxious

D unpopular

D unwelcome

（）33.A worthless

B expensive

C unexpected

D usual

（）34.A sisters

B lovers

C followers

D prisoners

（）35.A by and by

B at least

C by all means

D at present

四、閱讀理解（3分×15=45分）

閱讀下列短文，然后根據(jù)短文的內(nèi)容從每小題的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳的一項(xiàng)，并把它前面的大寫(xiě)字母填入左邊的括號(hào)里。

A

Very soon a computer will be able to teach you English.It will also be able to translate any language for you too.It's just one more incredible result of the development of microprocessors-those tiny parts of a computer commonly known as “silicon chips”.So give up going to classes，stop buying more textbooks and relax.In a couple of years you won't need the international language of English.Already Texas instruments in the United States are developing an electronic translation machine.Imagine a Spanish secretary，for example，who wants to type a letter from the boss to a business man in Sweden.All he or she will have to do is this ： first type the letter will appear on another television screen in Stockholm in perfect Swedish.And that's not all.Soon a computer will be able to teach you English，if you really want to learn the language.You'll sit in front of a television screen and practice endless structures.The computer will tell you when you are correct and when you are wrong.It will even talk to you because the silicon chips can change electrical impulses into sounds.And clever programmers can predict the responses you，the learner，are likely to make.So think of it.You will be able to teach yourself at your own pace.You will waste very little time，and you can work at home.And if after all that，you still can't speak English you can always use the translating machine.In a few years，therefore，perhaps there will be no need for BBC Modern English，or BBC English by Radio programs—no more textbooks or teachers of English.Instead of buying an exciting new textbook，the computer will ask you to replace it with microprocessor one thousand nine hundred and eighty-four.Fast，reliable and efficient language learning and translating facilities will be available to you.Think of that no more tears or embarrassing moments.One little problem is that a computer can’t laugh yet-but the scientists are working on it.Happy learning！

（）36.Silicon chips are

A microprocessors

B the result of the development of microprocessors

C the computer

D parts of microprocessors

（）37.According to the writer，“you won't need the international language of English” because

A learning English will no longer be a difficult task

B textbooks are no longer necessary

C it's better to buy a computer than to go to classes

D the computer will be able to translate any language for you

（）38.“Texas Instruments” in the 2nd paragraph is probably

A those instruments used to fit computers

B electronic translation machines

C a corporation-producing computing machines

D something other than computers

（）39.Which of the following is NOT true？

A A computer will be able to teach you English

B All computers speak English

C Electrical impulses can be turned into sounds

D The learner's responses can be predicted

B

Zhao Wenxuan，a film star from Taiwan has been fond of seeing films since his childhood.He would sometimes go to the cinema for the same film four or five times.He also enjoys literature（文學(xué)）and art.Before he took the film acting as his career（職業(yè)），he has been on the staff（工作人員）of an airline in Taibei.His change of job to acting was quite by chance.One day，he came across in the paper an advertisement for a leading actor to appear in the film named “Wedding Feast”.Full of excitement，he answered the job and by telephoning the director of the film，Mr.Li An.It was this telephone call that had changed all his life.At last the director decided him to be the very person for the role.That he could be chosen owed much to his good command of English，natural manners and low pay for this work in the film.The film “wedding Feast” proved to be a hit.It won the German Golden Bear Award and entered the competition for one of the Oscar Academy Awards.Also，it was the first Taiwan film

that was permitted to be shown in the U.S.Thanks to the film Zhao Wenxuan became popular in Taiwan，Hong Kong and Southeast Asia.In 1994，Mr.zhao acted as leading role in the Hongkong film “Red Rose and White Rose”，in which many film stars like Ms.Chen Chong from U.S and Mr.Ye Yuqing from the local area took parts in it.This film was named for 10 prizes of the Taiwan Golden Horse Prize and at last it was awarded five prizes for the best play，actress and music.Zhao has regarded the film as one of his favorite films since he stepped into the acting circle.Sine 1993，Mr.Zhao has taken part in the shooting of 13 films，most of which are highly thought of.Mr.Zhao said that Taiwan should think to cooperate（合作）mush with the mainland in the film producing industry and it would benefit each other.In recent years he often came to the mainland for film shooting.He has just completed his performance in the film “Love Affairs” directed by Mr.Li Xin，a director from Shanghai Film Studio.（）40.When he was very young，Zhao Wenxuan

A was a movie fan

B wanted to be a photographer

C would love to be an actor

D was eager to be a painter

（）41.Why could Zhao Wenxuan play the leading role in the movie “Wedding Feast”?

A Because he liked to see films very much.B Because he could speak English very well，acted naturally and cared little about the pay for his work.C Because he was a famous actor at that time.D Because the director of the movie knew him very well.（）42.The text suggest that

A “Wedding Feast” is just an ordinary film

B the film “Wedding Feast” disappointed people greatly

C Zhao Wen xuan became a famous movie star because of the film “Wedding Feast”

D a lot of Taiwan films are shown in the U.S every year

C

Kleptomania is an illness of the mind that gives a person the desire to steal.Such a person is not really a thief.They are sick and cannot help themselves.All small children act naturally and as they grow up they normally learn to control their actions，People with kleptomaniac for certain medical reasons have failed to develop control over their desire to take things that do not belong to them.With medical help they may become normal citizens again.The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value.They often give away what they have stolen or collect objects without using them.（）43.What is the topic of the text？

A Young thieves.B An unusual illness.C Reasons for stealing.D A normal child's actions

（）44.From the text we learn that small children

A have little control of themselves

B usually steal things but grow up honest

C are usually kleptomaniacs

D like to give things away

（）45.Kleptomaniacs usually steal things that

A are valuable

B are unimportant

C their friends like

D they themselves need

（）46.Which of the following words can best replace（替代）the word desire in the first sentence？

A chance

B power

C right

D wish

D

Copernicus was born in Torun，Poland，on February 19，1473.Little is known about his early life except that his father died when he was 10.An uncle adopted（收養(yǎng)）him，his two sisters，and his brother.The uncle saw to it that the two boys received a good education.Copernicus went to the University of Cracow.There he studied such subjects as Latin，mathematics，and astronomy，It was probably at that time that he changed his Polish name，Niklas Koppernigk，to the Latin form of Nicolaus Copernicus.In 1496 Copernicus went to Italy，where he spent the next 10 years studying at various universities.In Copernicus'time people still believed that all things-the sun，the stars，and the planets-moved around the earth.It was an old belief that few men had ever questioned.Aristotle had based his theory of astronomy on this belief.Because the Chruch had long been the center of learning，the theory was also linked to religious（宗教的）beliefs.In 1506 Copernicus returned to his homeland.A few years later he began to work for the Church.All those years Copernicus carried on his work in astronomy.He had just the most basic equipment and，like other scientists of his day，made observations with only his eyes.Still，using mathematics and logic（邏輯），Copernicus worked out a different theory，which held that the planets went around the sun.Copernicus did not announce his ideas.He did not want to make trouble.But he could not hid the scientific truth.So he talked about his theory with his friends，who strongly advised him to have his work published.His great book，On the Revolutions of the Heavenly Bodies，appeared at the very end of his life.Copernicus saw the first copy on the day he died，May 24，1543.（）47.Which of the following is TRUE about Copernicus？

A He had two brothers and a sister.B He used to be called Niklas Koppernigk.C He lost his father soon he was born.D He spent 10 years at the University of Cracow.（）48.From the passage we can see that astronomy is

A the life experience of great men

B the movement of the stars and the planets

C the scientific study of natural objects in space

D the theories developed by scientists of old times

（）49.Copernicus developed his theory

A using various telescopes

B based on Aristotle's beliefs

C through observations and reasoning

D under the encouragement of his friends

（）50.The writer of the passage wants us to know that

A Copernicus did not tell about his discovery until the day of his death

B for many years Copernicus dared to do nothing openly against the Church

C pushed by his friends Copernicus decided to write a book in May 1543

D shortly before he got back to Poland Copernicus started to work for the Church

五、補(bǔ)全對(duì)話（3分×5=15分）

根據(jù)中文提示，將對(duì)話中缺少的內(nèi)容寫(xiě)在線上。這些句子必須符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。打句號(hào)的地方，用陳述句；打問(wèn)號(hào)的地方，用疑問(wèn)句。

提示：Sally每天下班時(shí)郵局關(guān)門(mén)了，本周六她又要與幾位朋友去郊游。她想請(qǐng)Peter為她買(mǎi)幾張郵票，她把錢(qián)和寫(xiě)好的便條放在書(shū)桌上，可以Peter沒(méi)注意。最后Peter明白了是怎么回事，答應(yīng)給她買(mǎi)郵票。

Sally：

Did you find ？

Peter：

Yes，But whats it for？

Sally：

？

Peter：

I didnt see any note.Sally：

Well，I left a note saying I wanted you to get some stamps at the post office.Peter：

Why can't you get them？

Sally：

when I get off work.Peter：

You could

.Sally：

I know but I won't be in town on Saturday.I'm going

.Peter：

Okay.I‘ll get them for you.What do you need？

Sally：

I need a book of regular stamps and two of airmail.And thanks for doing it for me.Peter：

It's okay.You're welcome.六、書(shū)面表達(dá)（30分）

請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)一張舉行隔周一次的英語(yǔ)晚會(huì)（every-other-week English Evening）的書(shū)面通知。

時(shí)間：10月18日，周六，晚上7點(diǎn)；

地點(diǎn)：2號(hào)教學(xué)樓的報(bào)告廳（lecture room）

內(nèi)容：歌曲、朗誦（recitation）、舞蹈、英語(yǔ)劇等，還有美籍教師講演；

目的：提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；

報(bào)名地點(diǎn)：辦公樓，203室，學(xué)生會(huì)（Students' Union）。

注意：（1）要點(diǎn)不得遺漏；

（2）符合書(shū)面通知的格式；

（3）字?jǐn)?shù)為100左右。

2007年成人高考高起專英語(yǔ)模擬試題答案

一、語(yǔ)音知識(shí)（）

1.C

2.C

3.C

4.C

5.D

二、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)

6.C

7.A

8.B

9.A

10.D

11.B

12.A

13.B

14.A

15.C

16.B

17.C

18.D

19.C

20.D

三、完形填空

21.B

22.D

23.A

24.C

25.C

26.B

27.D

28.A

29.B

30.D

31.D

32.D

33.C

34.C

35.B

四、閱讀理解

36.A 37.D 38.C 39.B 40.A 41.B 42.C 43.B 44.A 45.B 46.D 47.B 48.C

49.C 50.B

五、補(bǔ)全對(duì)話

51.The money I left on the desk

52.Did you see the note on the desk

53.The post office closes

54.get them on Saturday

55.to have a picnic with some of my friends

六、書(shū)面表達(dá)

NOTICE

In order to improve students'listening and speaking abilitiy，the every-other-week English Evening is to be held in the lecture room，No.2 Teaching Building，at 7：00 p.m this Saturday，October 18 Program includeds songs，recitation，dances，plays and so on.And our English teacher from America is going to make a short speech about English study.Everyone is welcome.Those who would like to take part in it，please sign your names at the Students'Union，Room 203，Office Building.October 15，2004

Students' Union

第三篇：2013年成人高考高起專語(yǔ)文試題及參考答案三

2013年成人高考高起專語(yǔ)文試題及參考答案三

一、填空題(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)

1.孔子名丘，字________。

2.所謂“四書(shū)”是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《_________》。

3.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。

4.孟子回答了梁惠王提出的問(wèn)題是__________。

5.莊子《秋水》中體現(xiàn)了他的哲學(xué)本體論是__________主義的。

6.《陳情表》選自《__________》。

7.魯迅原名周樟壽，改名周樹(shù)人。浙江_________人。

8.《箱子巖》的作者是___________。

9.巴金的小說(shuō)《家》、《春》、《秋》合稱《__________》。

10.傅雷是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的___________家。

二、選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的)

11.“惟陳言之務(wù)去”出自()

A.《諫逐客書(shū)》；B.《種樹(shù)郭橐鴕傳》；C.《答李翊書(shū)》；D.《答司馬諫議書(shū)》

12.成語(yǔ)“夙興夜寐”出自()

A.《陳情表》；B.《短歌行》；C.《關(guān)山月》；D.《氓》

13.《米龍老爹》的作者是()

A.契訶夫；B.莫泊桑；C.歐·亨利；D.托爾斯泰

14.《新五代史》的撰寫(xiě)者是()

A.歐陽(yáng)修；B.宋祁；C.司馬光；D.王安石

15.杜牧是唐朝哪個(gè)時(shí)期的詩(shī)人()

A.初唐；B.晚唐；C.中唐；D.盛唐

16.“計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)”中的“中國(guó)”是指()

A.神州；B.中國(guó)；C.中原；D.九州

17.“狡兔三窟”的典故出自()

A.《李將軍列傳》；B.《馮諼客孟嘗君》；C.《季氏將伐顓臾》；D.《寡人之于國(guó)也》

18.《行路難》的作者是()

A.白居易；B.杜甫；C.李白；D.李商隱

19.杜甫《蜀相》“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“老臣”是指()

A.曹操；B.李斯；C.諸葛亮；D.王安石

20.《白雪歌送武判官歸京》屬于()

A.山水詩(shī)；B.樂(lè)府詩(shī)；C.田園詩(shī)；D.邊塞詩(shī)

21.中唐倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的詩(shī)人是()

A.李白；B.李賀；C.白居易；D.杜牧

22.《北方》一詩(shī)選自艾青詩(shī)集()

A.《大堰河》；B.《火把》；C.《北方》；D.《向太陽(yáng)》

23.屠格涅夫的《門(mén)檻》是()

A.小說(shuō)；B.散文；C.散文詩(shī)；D.政論

24.柳永《八聲甘州》的線索是()

A.登高臨遠(yuǎn)；B.睹物思人；C.雨灑江天；D.佳人颙望

25.《**》中反復(fù)說(shuō)“一代不如一代”的人物是()

A.趙七爺；B.七斤；C.八一嫂；D.九斤老太

三、詞語(yǔ)解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)

26.來(lái)丕豹、公孫支于晉。來(lái)：

27.零丁孤苦，至于成立。成立：

28.原莊宗之所以得天下??原：

29.辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。壬：

30.因?yàn)橛钪娲蠡?，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。宇宙大化：

31.茫茫百千萬(wàn)劫。劫：

32.時(shí)日曷喪，予及汝偕亡!曷：

33.常有兵燹，常有水旱。兵燹：

34.下所以事上，上所以共神也。事：

35.請(qǐng)以遺之。遺：

四、翻譯題(將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分)

36.他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。(《種樹(shù)郭橐駝傳》)

他植者，雖窺伺效慕：

37.以子之道，移之官理，可乎?(《種樹(shù)郭案駝傳》)

以子之道，移之官理：

38.梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩，而其最著者二。(《馬伶?zhèn)鳌?

無(wú)慮數(shù)十輩：

39.以此長(zhǎng)不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。(《劉報(bào)一丈書(shū)》)

以此長(zhǎng)不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏：

40.橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉!(《前赤壁賦》)

而今安在哉：

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分)

41.試說(shuō)明蘇軾《前赤壁賦》的時(shí)代背景。

42.試說(shuō)明培根在《論學(xué)問(wèn)》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的?

43.說(shuō)明司馬遷通過(guò)李廣這一形象要表達(dá)的思想感情。

44.請(qǐng)解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

45.對(duì)于培根的“學(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解?

六、分析題(本大題共10個(gè)小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)

(一)閱讀《門(mén)檻》開(kāi)頭這幾段文字，回答文后問(wèn)題。

我看見(jiàn)一座大樓。

正面一道窄門(mén)敞開(kāi)。門(mén)里一片陰森的黑暗。高高的門(mén)檻前站著一位姑娘??一位俄羅斯的姑娘。

望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)慢吞吞的不響亮的聲音：

“啊，你要跨進(jìn)這道門(mén)檻來(lái)，想做什么?你知道有什么在等待著你?”

“我知道?！惫媚镞@樣回答。

46.說(shuō)明“一座大樓”、“門(mén)檻”、“一位姑娘”的象征意義?

47.說(shuō)明《門(mén)檻》是一種什么樣的文學(xué)體裁?其是否有邊緣性?

(二)閱讀《長(zhǎng)亭送別》中三宮調(diào)文字，回答文后問(wèn)題。

正宮端正好碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。滾繡球恨相見(jiàn)的遲，怨歸去的疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧，遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知!

48.鶯鶯是怎樣看待這次送張生進(jìn)京趕考的?表現(xiàn)了她什么樣的心情?

49.舉例說(shuō)明哪些地方是情景交融?

50.舉例說(shuō)明哪些地方運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法?

(三)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。

誰(shuí)不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門(mén)關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。

51.這段文字對(duì)沙子龍進(jìn)行了什么樣的藝術(shù)描寫(xiě)?

52.沙子龍為什么要在夜間關(guān)好了門(mén)，才熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”?

(四)閱讀《山居秋暝》一詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

山居秋暝(王維)

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

53.此詩(shī)可以劃分為幾層?每層文意是什么?

54.本詩(shī)屬不屬于山水詩(shī)?顯示了詩(shī)人怎樣的生活情趣?

55.本詩(shī)寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)是什么?“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的?

七、作文(50分)

56.《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益。”請(qǐng)以“有益的格言”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：A.必須寫(xiě)成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整，卷面整潔。參考答案

一、填空題

1.仲尼 2.論語(yǔ) 3.惟有杜康 4.為何民不加多

5.相對(duì) 6.文選 7.紹興 8.沈從文

9.激流三部曲 10.翻譯

二、選擇題

11.C 12.D 13.B 14.A 15.B 16.C 17.B 18.C

19.C 20.D 21.C 22.C 23.C 24.A 25.D

三、詞語(yǔ)解釋題

26.招徠 27.長(zhǎng)大成人 28.推原，探究

29.通“佞” 30.客觀世界，大自然 31.梵語(yǔ)“劫波”之簡(jiǎn)稱

32.何時(shí)，古代疑問(wèn)詞 33.戰(zhàn)火 34.侍奉 35.贈(zèng)送

四、翻譯題

36.別的種樹(shù)匠人雖然暗中觀察他、仿效地。

37.把你種樹(shù)之道，移到為官治民上。

38.大約數(shù)十家。

39.因此長(zhǎng)久不被長(zhǎng)官所喜歡。

40.而如今在哪里呢!

五、簡(jiǎn)答題

41.該賦作于宋神宗元豐五年(公元1082年)，是蘇軾因作詩(shī)諷刺新政而獲罪，貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達(dá)境界。

42.培根認(rèn)為讀書(shū)治學(xué)的目的，就在運(yùn)用。為此，就需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要聯(lián)系實(shí)際，要重視實(shí)踐。

43.司馬遷通過(guò)對(duì)李廣形象的描繪，表達(dá)了他對(duì)一代名將的贊賞與傾慕，對(duì)其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情;對(duì)漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨。

44.置于書(shū)后之文謂之“跋”，也稱后記?！昂髷ⅰ?，類似“后記”，是對(duì)前人為張?jiān)S作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。

45.這句話講了學(xué)問(wèn)與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，意思是說(shuō)學(xué)問(wèn)和知識(shí)能夠改變?nèi)藗兊奶煨裕浔旧碛纸⒃诮?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并接受經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。這種認(rèn)識(shí)包含著樸素的唯物主義思想。

六、分析題

46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業(yè)?！伴T(mén)檻”像征革命征途上的各種艱難險(xiǎn)阻。“一位姑娘”象征一往無(wú)前、勇于獻(xiàn)身的革命戰(zhàn)士。

47.《門(mén)檻》是散文詩(shī)。散文詩(shī)是誕生于散文和詩(shī)歌交界處的一種邊緣性文學(xué)體裁。分行排列，似散文;重在抒情，有意境，似詩(shī)歌。

48.鶯鶯自己是不愿意張生進(jìn)京趕考的，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認(rèn)為：“但是一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及

49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。

50.“聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。”這兩處都是明顯地運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法。

51.這段文字對(duì)沙子龍進(jìn)行了肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)，也揭示了沉迷舊夢(mèng)的心理狀態(tài)。

52.一方面是他留戀往年他的“五虎斷魂槍”的武藝和“神槍沙子龍”的威名;另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習(xí)武，就是怕被別人學(xué)了去。

53.這首詩(shī)可分三層。

第四篇：2013年成人高考高起專語(yǔ)文試題及答案一

2013年成人高考高起專語(yǔ)文試題及參考答案一

一、填空題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家思想的集大成者是___________。

2.一篇議論文，一般都包含有論點(diǎn)、論據(jù)和________三個(gè)因素。

3.在盛唐詩(shī)壇上，王昌齡以擅長(zhǎng)___________著稱。

4.《麥琪的禮物》是美國(guó)現(xiàn)代著名短篇小說(shuō)家__________的杰作。

5.《詩(shī)經(jīng)》包括風(fēng)、雅和___________三部分。

6.《愛(ài)爾克的燈光》在寫(xiě)作上一個(gè)重要特點(diǎn)是以_________為線索貫穿全文。

7.蘇軾《水調(diào)歌頭》詞：“______________，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

8.李商隱《無(wú)題》詩(shī)：“_____________，蠟炬成灰淚始干。”

9.《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，__________。”

10.《天凈沙·秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！?/p>

二、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）

11.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫(xiě)作主張的是（）

A.韓愈；B.柳宗元；C.歐陽(yáng)修；D.梁?jiǎn)⒊?/p>

12.下列詞人中，屬于豪放派的是（）

A.李清照；B.歐陽(yáng)修；C.柳永；D.蘇軾

13.由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論，這種論證方法是（）

A.類比法；B.歸納法；C.演繹法；D.對(duì)比法；

14.“多行不義必自斃”一語(yǔ)出自（）

A.《左傳》；B.《國(guó)語(yǔ)》；C.《戰(zhàn)國(guó)策》；D.《韓非子》

15.《燈下漫筆》一文的作者是（）

A.茅盾；B.冰心；C.魯迅；D.錢(qián)鐘書(shū)

16.《沙灘上的腳跡》選自（）

A.《閑書(shū)》；B.《茅盾全集》；C.《朝花夕拾》；D.《往事》

17.1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的是（）

A.巴金；B.茅盾；C.老舍；D.趙樹(shù)理

18.散文詩(shī)《門(mén)檻》全文采用的是（）

A.象征；B.對(duì)比；C.比喻；D.類比

19.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這一句詩(shī)出自（）

A.《歸田園居》；B.《飲酒》；C.《種豆南山下》；D.《山居秋瞑》

20.王昌齡的《從軍行》是一首（）

A.五言律詩(shī)；B.五言絕句；C.七言律詩(shī)；D.七言絕句

21.“氣，水也；言，浮物也”一句所用的修辭格是（）

A.層遞；B.比擬；C.比喻；D.對(duì)偶

22.我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)（）

A.《左傳》；B.《漢書(shū)》；C.《史記》；D.《后漢書(shū)》

23.“易安居士”是指（）

A.辛棄疾；B.李清照；C.王安石；D.蘇東坡

24.從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首（）

A.頌歌；B.戰(zhàn)歌；C.牧歌；D.戀歌

25.下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是（）

A.既來(lái)之，則安之；B.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷；C.到則披草而壘，傾壺而醉；

D.兵強(qiáng)則士勇

三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句句中加橫線詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分）

26.是社稷之臣也。是：

27.棄甲曳兵而走。走：

28.我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。輕：

29.厲王使玉人相之。相：

30.功施至今。施：

31.高城深池。池：

32.要其何以成，何以??？要：

33.燕國(guó)殷富。殷：

34.大軍不知廣所之，故弗從。之：

35.凌出華林部甚遠(yuǎn)。凌出：

四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）

36.公子呂曰：“國(guó)不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之；若弗與，則清除之。無(wú)生民心?！保ā多嵅硕斡谟^》）

國(guó)不堪貳：

37.漢下廣吏，吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。（《李將軍列傳》）吏當(dāng)廣所失亡多：

38.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負(fù)載于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）謹(jǐn)庠序之教：

39.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）而身死國(guó)滅，為天下笑：

40.自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？（《前赤壁賦》）

自其不變者而現(xiàn)之：

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）

41.在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

42.《諫逐客書(shū)》一文在哪幾方面運(yùn)用了對(duì)比的手法？

43.魯迅在《燈下漫筆》中所指的“第三樣時(shí)代”的含義是什么？

44.《愛(ài)爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？

45.《寶玉挨打》一文中，寶玉挨打的導(dǎo)火索是什么？根本原因是什么？

六、分析題（本大題共10個(gè)小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分）

（一）閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。

秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己，順流而東行，至于北海；東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?/p>

46.本段描寫(xiě)了哪兩種景象？二者的關(guān)系是什么？

47.從這段話來(lái)看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來(lái)講道理的？

48.這段話中，包含并演化出的兩個(gè)成語(yǔ)是什么？

（二）閱讀《詩(shī)經(jīng)·氓》中的兩節(jié)，回答文后問(wèn)題。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耿兮，不可說(shuō)也。

桑之落矣，其黃而隕，自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

49.寫(xiě)出上面兩節(jié)詩(shī)的比興句及其比興意義。

50.這兩節(jié)詩(shī)在內(nèi)容上構(gòu)成什么關(guān)系？

51.女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的？

（三）閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后問(wèn)題。

那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對(duì)目前一般聰明人說(shuō)一句最后的話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。

52.兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)？為什么？

53.為什么又說(shuō)他們兩個(gè)是最聰明的？

（四）閱讀《**》結(jié)尾一段文字，回答文后問(wèn)題。

現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當(dāng)?shù)淖鹁?，相?dāng)?shù)拇隽?。到了夏天，他們?nèi)耘f在自家門(mén)口土場(chǎng)上吃飯；大家見(jiàn)了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太太早已做過(guò)八十大壽，仍然不平而且康健。六斤的雙丫角，已經(jīng)變成一支大辮子了；伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個(gè)銅釘?shù)娘埻?，在土?chǎng)上一瘸一拐的往來(lái)。

54.六斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”地走路有何象征意義？

55.十八個(gè)銅釘?shù)娘埻胗泻蜗笳饕饬x？

七、作文（50分）

56.題目：干糧與獵槍

一位大學(xué)校長(zhǎng)在大學(xué)生畢業(yè)典禮上說(shuō)：“一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，就發(fā)像一個(gè)獵人進(jìn)入森林，我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一枝獵槍?！备鶕?jù)這段話，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇議論文。不少于800字。

參考答案

一、填空題

1.韓非子 2.論證 3.七言絕句 4.歐·亨利5.頌 6.燈光

7.人有悲歡離合8.春蠶到死絲方盡 9.下自成蹊10.古道西風(fēng)瘦馬

二、選擇題

11.A 12.D 13.C 14.A 15.C1 6.B 17.C 18.A

19.B 20.D 21.D 22.C 23.B 24.D 25.B

三、詞語(yǔ)解釋題

26.指示代詞，此，代顓臾 27.跑，這里指逃跑

28.認(rèn)為??輕，輕視 29.觀察，鑒定

30.延續(xù) 31.護(hù)城河

32.概括推究 33.非常，很

34.到，往 35.超過(guò)

四、翻譯題

36.一個(gè)國(guó)家承受不了兩屬的情況。

37.執(zhí)法官判定李廣損失、傷亡軍隊(duì)過(guò)多。

38.認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)校教育。

39.本人死了國(guó)家也滅亡了，被天下人恥笑。

40.從事物不變的一面來(lái)看它。

五、簡(jiǎn)答題

41.孔子反對(duì)貪欲，反對(duì)兼并，提倡平均、和睦、安定的治國(guó)方略和以道德力量感化附屬小國(guó)，反對(duì)武力征討的對(duì)外政策。

42.（1）客有功與客無(wú)過(guò)的對(duì)比；（2）重物與輕人的對(duì)比；（3）納客與逐客的利害對(duì)比。

43.“第三樣時(shí)代”是相對(duì)于“想做奴隸而不得”與“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸”這樣兩個(gè)時(shí)代提出來(lái)的?！暗谌龢訒r(shí)代”就是中國(guó)歷史上從未有過(guò)的人民當(dāng)家做主而不做奴隸的新時(shí)代。

44.故居門(mén)內(nèi)昏暗的燈光象征著舊家庭及其賴以生存的封建制度和封建禮教的沒(méi)落、崩潰；愛(ài)爾克的燈光象征著美好希望的破滅和舊生活的悲劇：“我心靈的燈”象征著作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求。

45.寶玉挨打的導(dǎo)火線是：①寶玉因金釧自盡而哀傷，見(jiàn)賈雨村時(shí)，竟無(wú)一點(diǎn)慷慨揮灑的談吐，表現(xiàn)出他對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的冷漠。②忠順王府派人來(lái)追查琪官，暴露他私下與戲子往來(lái)，無(wú)視尊卑貴賤的封建秩序，招惹是非。③賈環(huán)誣陷他逼淫母婢，致使金鑰跳井，更加激怒了賈政。寶玉挨打的根本原因是他作為封建禮教的叛逆者，與作為忠實(shí)衛(wèi)道士的父親賈政之間不可調(diào)和的矛盾。寶玉挨打?qū)嶋H上是封建正統(tǒng)勢(shì)力對(duì)其叛逆者的殘酷鎮(zhèn)壓。

六、分析題

46.一是秋水暴漲的景象，一是大海無(wú)邊的景象，二者是對(duì)比關(guān)系，用來(lái)說(shuō)明人外有人、天外有天的道理。

47.采用具有形象性和故事性寓言的方式講道理，這也是莊子散文的一大特色。

48.“望洋興嘆”和“貽笑大方”。

49.比興句是“桑之未落，其葉沃若”，比喻女子初婚時(shí)年輕貌美，受人愛(ài)憐的幸福；比興句“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女子遭人遺棄時(shí)顏色憔悴，飄零無(wú)依的痛苦；比興句“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，比喻“于嗟女兮，無(wú)與土耽”。

50.構(gòu)成對(duì)比關(guān)系：前節(jié)寫(xiě)女子新婚之樂(lè)，后節(jié)寫(xiě)女子被棄之苦。新婚與遭棄對(duì)比，樂(lè)與苦對(duì)比。

51.女主人公的悲劇遭遇是由她丈夫朝三暮

四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

52.兩個(gè)“笨孩子”指的是德拉和杰姆。作者說(shuō)他們是“笨孩子”是模仿社會(huì)上一般“聰明人”的口吻來(lái)說(shuō)話，實(shí)際上是反語(yǔ)。

53.因?yàn)閺酿佡?zèng)禮物的角度來(lái)看，他們把最心愛(ài)的禮物賣(mài)掉而給對(duì)方買(mǎi)了最喜愛(ài)的禮物，雙方都送上了一顆心；從接受禮物的角度看，他們雖然都失掉了禮物的實(shí)際意義，但他們都得了對(duì)方的一顆心。

54.象征著封建傳統(tǒng)仍一代一代往下傳襲著，中國(guó)社會(huì)仍在痛苦地重復(fù)著封建老路。

55.象征著人們?cè)谪毟F落后中，仍在修補(bǔ)著幾千年的老例。

第五篇：2015成人高考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)資料(高起專)

2015年成人高考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)資料（高起專）

一、考點(diǎn) 分值 題型 解題思路

第一題 語(yǔ)言知識(shí)(6小題，每題3分，共18分，四選一)

考點(diǎn)一 語(yǔ)音

命題思路 成考命題在考查這一考點(diǎn)時(shí)，只要求識(shí)記字音而不要求拼寫(xiě)，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點(diǎn)。用來(lái)命題的常見(jiàn)字多為生活中常見(jiàn)但又容易讀錯(cuò)音的字。考查形式：(1)下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都相同的一組;(2)下列各組詞語(yǔ)中，與所給注音完全相同的一組;(3)下列各組詞語(yǔ)中，讀音不完全相同的一組;(4)下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一組;(5)下列各組詞語(yǔ)中，讀音完全不相同的一組等。

解題指津

讀準(zhǔn)形聲字 如：剎那 山嵐 馬廄 諍友 腳踝 粗獷 毗鄰 纖細(xì)

(2)留心多音字 如：秘魯、模板、模型、大腹便便、一葉扁舟

(3)比較形近字 如：縝(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--

精衛(wèi)填(tián)海--謹(jǐn)小慎(shèn)微。贗(yàn)品--膺(yīng)選。

(4)辨析習(xí)慣性誤讀字，穴位、檔案、應(yīng)屆、脂肪、痙攣、侮辱、懲罰

(三)答題技巧 反向排除法

考點(diǎn)二 字形

命題思路 命題人主要以人們寫(xiě)錯(cuò)別字的種種情況為依據(jù)，選擇同音易混淆字、形近易混淆字、義近易混淆字、多音多義字，來(lái)考查考生掌握現(xiàn)代漢字字形的能力。本考點(diǎn)的考查方式主要有：(1)找出有錯(cuò)別字的一組;(2)找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組;(3)找出只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組;(4)找出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。

解題思路

(1)注意同音字 如安裝--按裝，抱負(fù)--報(bào)負(fù)，首屈一指--手屈一指，一籌莫展--一愁莫展(后者錯(cuò)誤)

(2)辨認(rèn)形近字 如 遷徙--遷徒，毆打--歐打，修葺--修茸。

辨析字形的方法：

1、依義辨形：即通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確。如“隕石”與“殞身”，“指責(zé)”與“指摘”，“雜糅”與“搓揉”，“蒙蔽”與“時(shí)弊”，都是正確的寫(xiě)法。而將“入不敷出”寫(xiě)成“入不付出”，將”胸?zé)o城府”寫(xiě)成“胸?zé)o成府”，則是因?yàn)椴欢值谋玖x寫(xiě)了別字。

2、依形析字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)?！安蹇拼蛘煛钡摹罢煛备哉Z(yǔ)有關(guān)。“寒暄”的“暄”跟太陽(yáng)有關(guān)。“眼花繚亂”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。將“通牒”寫(xiě)成“通諜”，就寫(xiě)錯(cuò)了?！半骸?，從“片”為文書(shū);“諜”從“言”為諜報(bào)。

3、依據(jù)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)析字：“談笑風(fēng)生”“風(fēng)聲鶴唳”?！叭饲槭鹿省钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?duì)應(yīng)，“人”“世”對(duì)應(yīng)，意思是為人處世的道理?！叭鞘律恰钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“是”因?yàn)椤叭恰薄吧睂?duì)應(yīng)“是”“非”對(duì)應(yīng)，而“事”與“非”，是不能對(duì)應(yīng)的。

考點(diǎn)三：近義詞

一、命題思路辨析選擇近義詞是成考測(cè)試的重點(diǎn)。近義詞的選擇和使用是建立在辨析的基礎(chǔ)之上的，辨析近義詞可以從意義、色彩、功能三方面著手。

二、解題思路

(一)意義方面

{有的適用于重要的、較大的事物，有的使用語(yǔ)一般事物。

如：努力：盡量使出力量，詞義較輕;竭力：用盡全部力量，詞義較重。再如：批評(píng)與批判 目睹與目擊，著急與焦急希望、期望與渴望。

(2)詞義的范圍大小不同。如：事情---事件、場(chǎng)所-場(chǎng)合、時(shí)代-時(shí)期。愛(ài)好-嗜好、希望-期望、準(zhǔn)確-精確、輕視-藐視、靈活-靈巧

嘲笑-譏笑、蔑視-鄙視(輕--重)

(3)詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。必需與必須。兩個(gè)詞都含有“一定要” 的意思。必須側(cè)重于“非這樣不可”;必需側(cè)重于“不可缺少”。再如：

嘹亮：側(cè)重音樂(lè)清脆，高遠(yuǎn)

響亮：側(cè)重于聲音大

常常：強(qiáng)調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性

往往：強(qiáng)調(diào)按照經(jīng)驗(yàn)在某種條件下的情況通常是這樣的 安靜：側(cè)重于沒(méi)有吵鬧、喧嘩

平靜：側(cè)重指平穩(wěn)，沒(méi)有動(dòng)蕩不好

熟悉：側(cè)重于知道得清楚

熟習(xí)：對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問(wèn)學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很清楚

(二)色彩方面

(1)感情色彩不同

如：技巧與伎倆、果斷與武斷，保護(hù)-庇護(hù) 冷靜-冷漠 請(qǐng)求--要求--乞求 應(yīng)對(duì)--應(yīng)付 神機(jī)妙算與詭計(jì)多端。再接再厲與變本加厲

(2)語(yǔ)體色彩不同

如：誕辰與生日、病人與患者，害怕與畏懼

(三)用法方面

(1)詞性的不同

啟發(fā)，動(dòng)詞

啟事：刊登或張貼出來(lái)的聲明，名詞

公然：為副詞，在句中作狀語(yǔ)，例如：公然入侵

公開(kāi)：動(dòng)詞、形容詞在句中作謂語(yǔ)，狀語(yǔ)還可充當(dāng)定語(yǔ)

阻礙：動(dòng)詞，作謂語(yǔ)

障礙：名詞，主要作主語(yǔ)、賓語(yǔ)

勇猛：形容詞，做謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)有時(shí)作補(bǔ)語(yǔ)

勇氣：名詞，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)

擔(dān)心：可以接賓語(yǔ)

擔(dān)憂：不能帶賓語(yǔ)

蜂擁：只能作狀語(yǔ)

簇?fù)恚鹤髦^語(yǔ)

(2)搭配對(duì)象不同

執(zhí)行：多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配

履行：多和條約、諾言、義務(wù)等搭配

違反：不遵守，不符合，常與規(guī)程、制度等搭配

違犯：違背觸犯，常與法規(guī)、黨紀(jì)、國(guó)法等搭配

改進(jìn)：常與工作、方法、技術(shù)搭配

改善：常與生活、關(guān)系、條件搭配

嚴(yán)格：與遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督等搭配

嚴(yán)厲：與制裁、批評(píng)、處分、懲罰等搭配

嚴(yán)肅：常與態(tài)度、作風(fēng)、氣氛等搭配

愛(ài)護(hù)：用于人或物的保護(hù)，用于物，多指機(jī)器、國(guó)家財(cái)產(chǎn)

愛(ài)戴：只用于對(duì)人，且限于下對(duì)上，群眾對(duì)領(lǐng)袖，學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與護(hù)擁

愛(ài)惜：只用于珍惜會(huì)消耗掉的東西

近義詞區(qū)分 七字口訣

傷心苦惱用悲傷，極度悲哀用悲慟;

具體變化用變換，抽象變化用變幻;

原來(lái)意圖用本意，本來(lái)意義用本義;

倍增加劇用倍受，艱苦嘗盡用備受;

安排陳列用布置，安排布置用部署;

包括含有用包含，寬容原諒用包涵;

特征符號(hào)用標(biāo)志，風(fēng)度美麗用標(biāo)致;

山洪突發(fā)用暴發(fā)，情緒發(fā)作用爆發(fā);

辨明改錯(cuò)用辨正，辨析考證用辯證;

條理說(shuō)出用陳述，說(shuō)哭申冤用陳訴;

感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;

認(rèn)識(shí)表面用膚淺，空虛無(wú)基用浮淺;

同意提議用附議，再次討論用復(fù)議;

互相通聯(lián)用溝通，暗中勾結(jié)用勾通;

開(kāi)闊通達(dá)用豁然，迅速突然用霍然;

嫌疑消釋用渙然，光彩一心用煥然;

簡(jiǎn)單合同用合約，和平條約用和約;

具體分界用界線，抽象分界用界限;

主觀一定用決不，嚴(yán)正堅(jiān)決用絕不;

變化猛烈用急劇，非常急速用急遽;

標(biāo)準(zhǔn)衡量用考查，實(shí)地觀察用考察;

不忍舍棄用留戀，不忍離去用流連;

位置接近用鄰近，時(shí)間靠近用臨近;

連綿不斷用漫延，不斷擴(kuò)展用蔓延;

輕慢辱罵用謾罵，無(wú)向亂罵用漫罵;

設(shè)法取得用謀取，謀取名利用牟取;

腐化墮落用蛻化，機(jī)能減退用退化;

確實(shí)足數(shù)用實(shí)足，十分充足用十足;

傳播久遠(yuǎn)用流傳，留給后人用留傳;

故意錯(cuò)解用曲解，解釋不準(zhǔn)用誤解;

除敵去獸用驅(qū)除，除病去邪用祛除;

對(duì)下細(xì)聽(tīng)用傾聽(tīng)，對(duì)上細(xì)聽(tīng)用聆聽(tīng);

審查決定用審定，審閱修訂用審訂;

借故拒絕用推托，擺脫責(zé)任用推脫;

到處尋找用搜集，聚集分散物收集;

統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率，全軍首腦用統(tǒng)帥;

暗中等待用伺機(jī)，等待時(shí)機(jī)用俟機(jī);

接受全力用受權(quán)，委托權(quán)利用授權(quán);

知錯(cuò)悟解用醒悟，明白覺(jué)悟用省醒;

馴服動(dòng)物用降伏，投降屈服用降服;

進(jìn)程結(jié)果用以至，不良后果用以致;

舉止神色用形跡，行動(dòng)蹤跡用行跡;

強(qiáng)光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目;

要求應(yīng)該用需要，一定要有用須要;

價(jià)值增加用增值，繁殖增生用增殖;

慢慢變化用逐漸，階段變化用逐步;

行使權(quán)利用自治，自我克制用自制;

學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷，學(xué)習(xí)能力用學(xué)力;

作偽改動(dòng)用篡改，改動(dòng)文字用竄改;

寄居別處用作客，訪問(wèn)別人用做客;

一生事業(yè)用終生，切身大事用終身;

當(dāng)中停止用中止，最終結(jié)束用終止。

考點(diǎn)四：成語(yǔ)

(一)要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義。

(二)要辨別成語(yǔ)特定的方向性。

(三)、要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境。

(四)、要看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。

(五)、要分析成語(yǔ)的感情色彩。

(六)、要重視成語(yǔ)所指的對(duì)象。

(七)、要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。

(八)、要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。

(九)、要注意成語(yǔ)使用是否符合邏輯。

(十)、要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義。

(十一)、要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異。

(十二)、要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容。

考點(diǎn)五：病句

一、留意句中的介詞

這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“ 通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。

例句 三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢?顛倒了主客體。)窗體頂端

窗

二、留意句中的程度副詞

三、留意句中兩面性的詞語(yǔ)

兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。

例句 這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝 ”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。)

四、留意句中指代性的詞語(yǔ)

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。

例句 張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。”(誰(shuí)告訴誰(shuí)?兩個(gè)“他”均指代不明。)

五、留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)

在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。

例句 專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。(“勸阻” 和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。)

六、留意并列的短語(yǔ)和句子

并列的句子和句中的并列短語(yǔ)，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò) 誤。所以，在做題時(shí)，只要見(jiàn)到并列短語(yǔ)，就該留心。

例句 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上” 搭配，“210輛消防車”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。)例句 人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。(“膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。)

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ)。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。

例句 修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)

八、留意句中的特殊短語(yǔ)

有些短語(yǔ)平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時(shí)尤其要注意。

例句 美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語(yǔ)重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。)

考點(diǎn)六：語(yǔ)段連貫與銜接

考查形式：

1、排序題：給若干句子，按語(yǔ)意連貫要求排成一段話。

2、嵌入題：給定上下文，確定了語(yǔ)境，要求在其中嵌入一句。

3、承接題：只給定上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。

解題思路：

1、判斷語(yǔ)段文體特征，分清敘述、描寫(xiě)、議論。

2、總攬全局，抓住中心句，確定首句。

3、注意過(guò)渡詞、關(guān)聯(lián)詞。

4、注意語(yǔ)境的和諧，句式的協(xié)調(diào)。

[例題]下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?

④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥

[簡(jiǎn)析]做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因?yàn)榉治鰡?wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。這樣，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的定性與歸類后，選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序?yàn)棰堍?根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō)，然后③句過(guò)渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問(wèn)題(④②)--列舉現(xiàn)象(①⑤)--指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項(xiàng)正確。

第二題 科技說(shuō)明文閱讀(選擇題 每小題3分，共12分)

命題思路：考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過(guò)增加某些字或減少某些詞語(yǔ)的辦法，擴(kuò)大或縮小說(shuō)明范圍。(2)魚(yú)目混珠，就是用似是而非的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無(wú)中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。

解題指津：

閱讀原則：詞不離句、句不理段

閱讀口訣：先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異?！?/p>

首先，讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：(1)了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見(jiàn)解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。

其次，讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。

第三，找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近。找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。

(三)解題方法：直選法、排除法、類推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不符合文意的一項(xiàng)”。

排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過(guò)排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識(shí)點(diǎn)”，即首先要排除的選項(xiàng)被排除的依據(jù)，須具備2個(gè)特征：一是判斷得最準(zhǔn)確，二是最有價(jià)值，確定這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后可排除較多的選項(xiàng)。

類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。

第三題 現(xiàn)代文閱讀(主觀題，共25分)

命題思路：就選文而言，以教材以外的現(xiàn)當(dāng)代文章為主。體裁以散文為主。題材涉及：故鄉(xiāng)情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚(yáng)名人等。這些題材總體上呈現(xiàn)出貼近生活、關(guān)注人文、文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)豐厚等特點(diǎn)。

解題思路：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描。根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問(wèn)的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

答題技巧

1、找線索，理思路。

2、析詞義，明感情。

3、抓開(kāi)頭，重結(jié)尾。

4、品語(yǔ)言，握方法。

第四題 文言文閱讀與古詩(shī)賞析

文言文閱讀(3問(wèn) 共16分)

命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代優(yōu)秀官吏，又有凡人過(guò)客。他們的言行體現(xiàn)了值得稱頌的優(yōu)秀品質(zhì)。

解題指津：解答“翻譯劃線句子大意”時(shí)遵循的原則：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)。

保留原詞。凡是人名、地名、朝代名、官職名、籍貫、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位，不必翻譯，保留原詞。如：沛公軍霸上。

替換詞語(yǔ)。文言文中的某些單音節(jié)詞，可以用以該詞為語(yǔ)素的雙音節(jié)詞換譯。

如：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

兵：兵器。利：鋒利。弊：弊端。賂：賄賂。

刪去不譯。有些虛詞在句中只起語(yǔ)法作用或只起補(bǔ)充音節(jié)作用，翻譯時(shí)就可刪去。如：時(shí)間詞后面的“之”，賓語(yǔ)前置句中的“之”，發(fā)語(yǔ)詞“夫”，句末表語(yǔ)氣的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見(jiàn)師之出，而不見(jiàn)師之入也”。

補(bǔ)充詞語(yǔ)。文言文里常有一些“跳躍性”的地方，必須適當(dāng)補(bǔ)充上一些文字，才能使文通義順。如“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”，侍坐，應(yīng)譯為“陪著(孔子)坐著”。文中省略的地方，也應(yīng)該補(bǔ)上。如“客從外來(lái)，與坐”。

調(diào)整語(yǔ)序。如“世溷濁而莫余知兮”《涉江》世道混亂沒(méi)有人了解我。

解答第二，第三問(wèn)時(shí)，可使用原句，也可摘引原句與歸納相結(jié)合。

古詩(shī)賞析(2道小題，共9分，主觀題)

命題思路：

考查內(nèi)容

1、鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。選材特點(diǎn) 以唐宋時(shí)期的格律詩(shī)為主。

解題指津：

1、緊扣原詩(shī)標(biāo)題。

2、充分利用注釋。

3、準(zhǔn)確抓住意象并反復(fù)揣摩。

4、把握情感主旨。

5、咀嚼體味語(yǔ)言。

例題 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

咸陽(yáng)城西樓晚眺(唐)許諢

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

詩(shī)的起句中用一“___”字，奠定全詩(shī)基調(diào)。詩(shī)人用低沉的筆觸，描繪咸陽(yáng)城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。

(頸聯(lián)兩句寫(xiě)了作為何朝何代國(guó)都的咸陽(yáng)的何種景象?

尾聯(lián)“行人”即過(guò)客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨?

答案(1)“愁”。(2)描寫(xiě)作為秦漢兩代故都的咸陽(yáng)，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲(chóng)鳥(niǎo)凄鳴的蕭條景象。(3)聞咸陽(yáng)古城久矣，今日東來(lái)，所見(jiàn)唯“西風(fēng)吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷、無(wú)限惆悵的感慨。

第二部分 作文

第一、小作文(20分)

審題→立意→列提綱 用時(shí)1-3分鐘。寫(xiě)作10分鐘左右。

一、看表作文：

1、讀懂表格的數(shù)據(jù)和項(xiàng)目。

2、重新編排、組合數(shù)據(jù)順序。

3、用詞要準(zhǔn)確。如合理使用“全，都，少數(shù)，多數(shù)，個(gè)別，不到，超過(guò)，只，還”等詞語(yǔ)。

4、寫(xiě)作順序：先解說(shuō)，后議論。

5、結(jié)構(gòu)：有標(biāo)題，可以一個(gè)自然段，也可兩段。

二、看畫(huà)作文：

1、看懂一幅或一組漫畫(huà)內(nèi)容。

2、發(fā)揮想象力，組織表現(xiàn)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的詞語(yǔ)。

3、寫(xiě)作順序：由表及里，先主后次。

三、評(píng)議作文：

1、抓住原材料，審題立意，段首提出論點(diǎn)。

2、重點(diǎn)在論證，可引用名句，但不可舉事例。

3、句子要有邏輯性?？珊侠硎褂脧?fù)句。

第二、大作文(50分)

一、時(shí)間分配：審題→立意→選材→布局→列提綱 用時(shí)3-5分鐘。寫(xiě)作35-45分鐘。

二、重點(diǎn)指導(dǎo)：作文寫(xiě)作以材料作文和話題作文為主;題材涉及做人原則、處世根本、人文關(guān)懷、人生感悟等。重點(diǎn)圍繞“和諧、心態(tài)、責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)、合作、角色、底線、危機(jī)、信念、名利、誘惑”等練習(xí)。

三、應(yīng)試策略

臨場(chǎng)作文應(yīng)試策略

有一個(gè)好心態(tài)

面對(duì)試卷，面對(duì)作文題，要有充分的信心，認(rèn)定自己一定能寫(xiě)好。在這種心態(tài)下，先吃透作文材料，分析題目的多種含義(注意詞的基本義，比喻義，引申義)，選定其中某個(gè)意義，把握作文要求;其次，調(diào)動(dòng)學(xué)過(guò)知識(shí)，搜集大腦儲(chǔ)存的事例名言等資料;然后，確定自己最擅長(zhǎng)的體裁和方式加以表述。這樣，化被動(dòng)為主動(dòng)，在心理上占有優(yōu)勢(shì)，有利于激發(fā)思維，寫(xiě)作的思路就會(huì)順暢起來(lái)了。

有一個(gè)好標(biāo)題

一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，是“概括詩(shī)文或講演內(nèi)容的詞句”，是對(duì)所要寫(xiě)的文章的內(nèi)容的一個(gè)高度濃縮。古人云：題者，額也;目者，眼也。說(shuō)的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說(shuō)，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評(píng)分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。

擬題的要求

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

2.題目要簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)短精煉，有高度概括性。題目不宜過(guò)長(zhǎng)。

3.題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

巧妙擬題

(一)引用法

1、引用詩(shī)句

《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)

《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)

2、引用流行歌詞

“寬容”話題--《一笑而過(guò)》--那英;《風(fēng)中有朵雨做的云》

“家庭”話題--《我要的幸?！?-孫燕姿

“環(huán)保”話題--《我想有個(gè)家--一只小鳥(niǎo)的心聲》

“理解”話題--《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

3、引用名句

“素質(zhì)教育”話題--《救救孩子》(魯迅《狂人日記》)

“關(guān)注生活”話題--《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》)

“友誼”話題--《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說(shuō))

4、引用影視廣告

“誠(chéng)信”話題--《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》(海爾電器廣告語(yǔ))

“親情”話題--《滴滴香濃，意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ))

(二)化用法

①仿 《有多少_可以_來(lái)》 仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》

《讓一部分人先 起來(lái)》 仿《讓一部分人先富起來(lái)》

②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》

《疑人要用，用人要疑》

③增減。

增：《名師未必出高徒》 減：《人窮志(不)短》

④調(diào)換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門(mén)》

(三)反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，也好》

以“關(guān)注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題--《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》

《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》 《常在河邊走就是不濕鞋》

《做女孩要三心二意》(寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩(shī)意)

(四)懸念法

1.“素質(zhì)教育”話題--《考試魔鬼定律》

2.“人與自然”話題--《一只老鼠的手記》

3.“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題--《誰(shuí)的眼淚在飛》

(五)詩(shī)畫(huà)法

1.“生命”話題--《白云?夕陽(yáng)?歌聲》

2.“鄉(xiāng)情”話題--《那河?那船?那人》

3.“足跡”話題--《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4.“機(jī)遇”話題--《雨季，我們一起去看?！?/p>

5.“友誼”話題--《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6.“窗口”話題--《今夜星光燦爛》

7.“時(shí)光”話題--《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

注意事項(xiàng)：

不要在標(biāo)題上加書(shū)名號(hào)或問(wèn)號(hào)等，如《我的人生底線》《人生的真諦是什么?》

不要把標(biāo)題寫(xiě)在作文格紙外面。

小作文忌大題目 如《國(guó)民的素質(zhì)》

近幾年高考優(yōu)秀作文題

(一)、直接揭示文章主題

1選擇永恒

2讓愛(ài)做主

3這是我的選擇

4張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)

5若為人生故，誠(chéng)信不可拋

6守住心靈的契約

7換個(gè)角度會(huì)更美

8無(wú)窮的可能無(wú)窮的美

(二)、反映文章的主要內(nèi)容

1尋找美的答案

2理智與情感擦亮你智慧的眼

4愛(ài)的認(rèn)知

(三)、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異

1點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信

2人生也是一張答卷

3一花一世界

4心靈的墻

5心中的秤

擬題練習(xí)

1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請(qǐng)以“貧困”為話題，來(lái)擬題目。示例：

(1)《敲響自強(qiáng)的鐘》(2)《搖曳生活，堅(jiān)定人生》

(3)《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》(4)《富有的貧困生》

(5)《窮且益堅(jiān)》(6)《“貧”出一個(gè)未來(lái)》

(7)《感謝清貧》(8)《貧困之路非漫漫》

(9)《天降大任于貧者》(10)《貧困的反作用力》

(11)《貧困是首歌》(12)《我貧困，我美麗》

(13)《走在貧困的聲音里》(14)《在貧瘠的土地上開(kāi)花》

(15)《最貧是無(wú)志》(16)《丹青難寫(xiě)貧精神》

(17)《青山在，何以貧?》(18)《對(duì)貧困說(shuō)：“不”?》

(19)《我自橫刀向貧笑》(20)《捐資?捐志》

2、借雙慧眼看彩票

(1)繼體育彩票發(fā)行之后，國(guó)內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)(博彩業(yè))。對(duì)于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài);休閑地“玩”出了樂(lè)趣，想發(fā)財(cái)?shù)馁I(mǎi)上了“癮”……

(2)根據(jù)媒體報(bào)道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)”而無(wú)心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬(wàn)元大獎(jiǎng)后的情景：先買(mǎi)車，再配一臺(tái)電腦。記者問(wèn)他：“中獎(jiǎng)后還看書(shū)嗎?”他回答說(shuō)：“有了500萬(wàn)元，還讀什么書(shū)啊!”

示例：

記敘類：《彩票**》《飛來(lái)橫財(cái)》《500萬(wàn)的誘惑》《一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛(ài)你一萬(wàn)年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對(duì)誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買(mǎi)彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

有一個(gè)好開(kāi)頭

如果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開(kāi)頭就是姑娘的臉蛋。臉蛋嬌好招人愛(ài)，文頭美好引人讀。如：

“有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹亞山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思--那就是誠(chéng)信，在千年后的今天，這光華這火苗這烈焰竟有暗淡之勢(shì)，于是歷史的洪鐘叩響渾厚的清音，穿越時(shí)光河流，震撼今人的靈魂：請(qǐng)守衛(wèi)精神火種，請(qǐng)重樹(shù)做人立業(yè)之本--誠(chéng)信?！?/p>

這份考場(chǎng)作文開(kāi)頭出筆不凡，怎能不讓閱卷老師叫好?

(一)以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭取勝

1、生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。(《美，在我們中間》

2、在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂(lè)。(《記我的一次成功》)

(二)以形象生動(dòng)的修辭開(kāi)頭取勝

如“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂(lè)的和平鴿。”(《我的歡樂(lè)》)把我比喻成一只和平鴿，形象生動(dòng)，有美感。

(三)以受人喜愛(ài)的歌曲開(kāi)頭取勝

“?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……?只要一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，幾天前在上班路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。”利用歌曲開(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

(四)以細(xì)膩感人的描寫(xiě)開(kāi)頭取勝

“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖激起一圈圈漣漪。(《真沒(méi)想到……》)

(五)以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開(kāi)頭取勝

快則人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。

《那天，陽(yáng)光好暖》的開(kāi)頭：“一屢金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊……”只三句話，便入正題。

《心愿》的開(kāi)頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！敝灰痪湓挶闳腩}。

(六)以吊人胃口的懸念開(kāi)頭取勝

《難忘的一件小事》的開(kāi)頭：“在短短的人生旅途中，我接觸過(guò)許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘。”

舉例：

《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》開(kāi)頭： 朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝;新月上來(lái)了，群星為它作伴;春花綻開(kāi)了，綠葉為它映襯;鳥(niǎo)兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。

《門(mén)》開(kāi)頭：綠色推開(kāi)了春天的門(mén);雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén);果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén);瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén);書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門(mén);智慧推開(kāi)了理想的門(mén);理想推開(kāi)了成功的門(mén);聽(tīng)，到處都是開(kāi)門(mén)的聲音

《美麗人生》開(kāi)頭：有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。

四、有一個(gè)好結(jié)尾

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。如果說(shuō)，一篇作文，好的開(kāi)頭能使閱卷老師精神一振，產(chǎn)生好的第一印象，從而初步奠定判分的感情基調(diào)，那么，好的結(jié)尾會(huì)齒頰留香，能使閱卷老師“保持”好感、“刷新”好感，從而最大限度地“刪除”文中不足之處在大腦皮層留下的扣分記錄。因此，要在結(jié)尾上下功夫。

1、呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。

《走進(jìn)詩(shī)人的感情世界》的開(kāi)頭：“有人說(shuō)，詩(shī)人的感情是十分豐富的。就讓我們走進(jìn)詩(shī)人的感情世界，去探索其中的奧秘吧!”結(jié)尾：“寓主觀于客觀，納無(wú)限于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個(gè)世界。這或許就是詩(shī)人感情豐富的所在吧?”

《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》的開(kāi)頭引用卞之琳《斷橋》詩(shī)：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在橋上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)”。結(jié)尾這樣寫(xiě)到：記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng);你若想要?jiǎng)e人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)?，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。

2、點(diǎn)晴式。就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以又稱“卒章顯志式”。

《美，在我們身邊》的結(jié)尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那樣伶仃無(wú)助，更不像霧靄那樣轉(zhuǎn)瞬即失……美是豐盛的、實(shí)在的。美在奮斗中，拼搏是美的激情;美在磨練中，頑強(qiáng)是美的本色，美在追求中，自信是美的氣質(zhì)。是的，美在我們的身邊。”

《常留一扇門(mén)》的結(jié)尾：“雙贏”是一種智慧，讓短處和長(zhǎng)處在碰撞中撞擊出誘人的火花?！半p贏”是一種智慧，讓優(yōu)點(diǎn)在融合中奏響成功，成就你的國(guó)家和民族。而你需要做的只是常留一扇門(mén)……

3、引用式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

《安于心》：“魯克斯說(shuō)：?我們永遠(yuǎn)關(guān)在圈內(nèi)，永遠(yuǎn)在一個(gè)圈內(nèi)打轉(zhuǎn)?。如若在圈內(nèi)能心安，絕不會(huì)給理智放假。

4、號(hào)召式。結(jié)尾通過(guò)提出希望，表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。

《菊花·烈酒》的結(jié)尾：忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂(lè)與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此精彩。

《星星發(fā)光，張揚(yáng)個(gè)性》的結(jié)尾：風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪，……那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢?我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡;我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng);我們應(yīng)該留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛!(結(jié)尾鏗鏘有力，主張突出鮮明)。

5、贊美式。結(jié)尾采用直接抒情的方式，表達(dá)作者的情感，從而引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，受到教育。

《永遠(yuǎn)的蘇武》結(jié)尾：壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武!

《平凡成就偉大》的結(jié)尾：大地?zé)o語(yǔ)，那青松、鮮花、小草、浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時(shí)刻銘記：平凡也可成就偉大。

6、哲理式。在結(jié)尾用富含哲理的語(yǔ)句，總結(jié)全文，升華主題，并給人以啟發(fā)。

《愛(ài)心永駐三幕劇》的結(jié)尾：蜜蜂在幫助花朵傳粉的同時(shí)，也從中得了釀造蜂蜜的原料;雨水在滋潤(rùn)大地的同時(shí)，也使自己擺脫烏云的束縛;我們?cè)诜瞰I(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也使自己的心靈凈化并從中得到快樂(lè)!(用富含哲理的語(yǔ)句告訴人們一個(gè)“助人也能助己”的道理。升華了主題。)

高分作文結(jié)尾：

1、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

2、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

3、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知

音;同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

4、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹(shù);也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天

5、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!

五、要有一個(gè)好結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)指文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，段落與層次，過(guò)渡與照應(yīng)，考場(chǎng)作文特別要注意段落、層次、過(guò)渡。文章段落過(guò)多，會(huì)覺(jué)得雜亂，段落太少，又顯得層次不分明，閱卷老師很難有耐心讀下去。一般來(lái)說(shuō)，記敘文段落以5～10段為宜;議論文以4～6段為宜。層與層之間要有必要的過(guò)渡詞，如“可是，但是，然而”等;段與段之間要有過(guò)渡句，如“天有不測(cè)風(fēng)云”，“有些人卻明知故犯”等。

舉例：

幾種常見(jiàn)文體的結(jié)構(gòu)模式

(一)散文的寫(xiě)作模式

1懷念式：睹眼前景--思從前景--抒懷念情

2參游式：參游起因--參游見(jiàn)聞--參游收獲

3靜賞式：景點(diǎn)概述--景點(diǎn)靜賞--景點(diǎn)聯(lián)想

4象征式：列出所托之物--描寫(xiě)“物“的特征--抓住相似之點(diǎn)，轉(zhuǎn)入寫(xiě)人--綜合抒情寫(xiě)志。

(二)議論文的寫(xiě)作模式

1、“總分式”，即 “提出論點(diǎn)--用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)--做出結(jié)論”。

如《誠(chéng)實(shí)時(shí)財(cái)富》

(總)誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過(guò)程中的實(shí)事求是。

(分)誠(chéng)實(shí)是做人的根本。

(分)誠(chéng)實(shí)是處事的原則。

(分)誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑。

(總)誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠(chéng)實(shí)，從這個(gè)意義上說(shuō)，她便是個(gè)富翁--因?yàn)?，誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富。

2、分論點(diǎn)并列式

我心目中的幸福人生

開(kāi)頭 一般人認(rèn)為所謂的幸福人生，總是如此，卻忽略了故事背后往往都是那么矛盾、無(wú)奈、無(wú)助。我心目中的幸福人生又是怎樣的，讓我們互相探討一下。(不確定論點(diǎn))

中間：我心目中的幸福人生，首要條件就是知足。(分論點(diǎn)1)

我們要懂得珍惜，(分論點(diǎn)2)

我們能不斤斤計(jì)較，不執(zhí)著，那該多好。(分論點(diǎn)3)

要克服和戰(zhàn)勝障礙，(分論點(diǎn)4)

結(jié)尾： 還有許多因素都足以令人生幸福，例如，盡責(zé)盡心、愛(ài)自己、只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲等。幸福人生操縱在我們手上，我不容許我的人生過(guò)得不快樂(lè)、不幸福。要不然生存又有何意義?我心目中的幸福人生就是這樣。

3、分論據(jù)并列式

例文 專心致志是成功的秘訣。

中心論點(diǎn)：專心致志是成功的秘訣。

并列論據(jù)：

(1)、波蘭詩(shī)人密茨凱維支一次在旅館里向肖邦學(xué)習(xí)演奏，突然發(fā)生火警，人們奪路而逃。大火撲滅后，人們重返室里，一個(gè)仍在演奏，一個(gè)仍在凝神傾聽(tīng)，他們對(duì)剛才的一切一無(wú)所知。

(2)、物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一個(gè)題目，他掏出粉筆，在前面的“黑板”上演算起來(lái)?！昂诎濉眲?dòng)起來(lái)，他就追隨著演算，直到追不上了，才發(fā)現(xiàn)“黑板”是馬車車廂的背面。

(3)、陳毅元帥某次在親戚家做客，大家閑談時(shí)，他躲到主人書(shū)房里讀書(shū)。主人捧來(lái)糍粑和砂糖給他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家發(fā)現(xiàn)他滿嘴是墨時(shí)，他才恍然大悟。

4、對(duì)照式

第一段 點(diǎn)(引用名言警句+概括句+論點(diǎn)句)

第二段 正：過(guò)渡句+正面事例(古今中外均可，有典型性)

反：過(guò)渡句+反面事例或反面現(xiàn)象(可有具體人名，也可概括地說(shuō)某些人，個(gè)別人)

評(píng)：用辯證法觀點(diǎn)對(duì)正反例進(jìn)行分析(起因、實(shí)質(zhì)、特征、影響、二者關(guān)系)。

聯(lián)：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，說(shuō)明該怎樣做，從何做起。

總：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

例文 苦難是一種財(cái)富

開(kāi)頭部分：中心論點(diǎn)：苦難是一種財(cái)富。

中間部分 正面：人需要苦難，需要苦難的磨練。(勾踐臥薪嘗膽)

反面：溫室的幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。(可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活材料)

結(jié)尾部分：總結(jié)：苦難能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力的超人的勇氣。

六、有一些好片言

孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧?文章要講究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。片言就是在考場(chǎng)作文中寫(xiě)出的有光彩的句子，這種句子至少有一二個(gè)，放在文章的顯要處，(開(kāi)頭、篇尾、段末)可使文章錦上添花。

語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。

《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語(yǔ)言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見(jiàn)明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

注意：不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

七、有一筆好書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)是文章的服飾。卷面整潔、寫(xiě)字工整，已經(jīng)成為成考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一筆漂亮的字，一張整潔的卷紙，如一縷清爽的風(fēng)，令閱卷者賞心悅目，精神大振，自然會(huì)有可觀的印象分。因書(shū)寫(xiě)不工整，閱卷老師看不清潦草的字而造成少給或誤判，是令人遺憾的，必須高度重視。

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軟件截圖：

作文的書(shū)寫(xiě)要注意幾點(diǎn)：

1、用顏色比較深的中粗的鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě);

2、標(biāo)點(diǎn)使用正確規(guī)范;不能只用逗號(hào)，一“逗”到底;也不能整段不能用，讓閱卷者喘不上氣;更不能只用一半，如雙引號(hào)，不少同學(xué)只用上引號(hào)“，沒(méi)有下引號(hào)”。

3、杜絕頂格、空格、拼音;

4、盡量把字寫(xiě)得大一點(diǎn)，撐著格子寫(xiě)。力求做到一要端正，二要清楚，三要美觀。(女生要把字寫(xiě)大些，男生則要寫(xiě)適中)

5、字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)扣分。若字?jǐn)?shù)不夠，可多分幾個(gè)段，再設(shè)一個(gè)萬(wàn)能的結(jié)尾段--激勵(lì)啊，強(qiáng)調(diào)，總結(jié)都可，就是不讓作文字?jǐn)?shù)不夠。小作文也有字?jǐn)?shù)、字格限制，字?jǐn)?shù)不能超過(guò)太多，超了也會(huì)扣分。