第一篇：期中試卷分析

一、題型、題目難易度及答題情況分析

本次考試題型有填空，判斷，選擇，計(jì)算，解決問(wèn)題類型，題目都不難。

我對(duì)本次期中考試學(xué)生的答題情況進(jìn)行了分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算掌握得比較到位，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能較好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。體現(xiàn)在第四題“神機(jī)妙算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環(huán)節(jié)，引起我們的思考，主要體現(xiàn)如下：

第一題“填空題”，此題失分主要在第8小題.原因在于一部分同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)確的找出各個(gè)數(shù)之間的規(guī)律，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤

第二大題“判斷”，失分最多的是第4小題。部分同學(xué)沒(méi)有搞清楚“做風(fēng)車的到底一共幾個(gè)人”。

第三大題“選擇題”錯(cuò)的最多的是第3小題，原因在于沒(méi)有認(rèn)真審題沒(méi)有注意讓選的是積為16的算式。第五大題“看圖列式”，第一小題的錯(cuò)誤較多，主要原因是沒(méi)有準(zhǔn)確地?cái)?shù)出每一個(gè)圖形中三角的個(gè)數(shù)。

第六大題“我認(rèn)識(shí)的角”問(wèn)題主要出在第2小題，主要原因是沒(méi)有準(zhǔn)確地找出圖形中所有的角。第七大題“解決問(wèn)題”也有些問(wèn)題，第3小題有些同學(xué)出錯(cuò)，主要是對(duì)于兩步的計(jì)算題，極少數(shù)學(xué)生對(duì)于題意的理解不夠透徹，分析不到位，導(dǎo)致出錯(cuò)。

今后的教學(xué)策略：

1．注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。

2．注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日?；岣邔W(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)

第二篇：期中試卷分析

期中試卷分析

一、存在的問(wèn)題。

1、基礎(chǔ)知識(shí)題錯(cuò)的太多，就連課本中最基本的字詞和原文都填錯(cuò)了。

2、口語(yǔ)交際能力有待提高。分析試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答口語(yǔ)交際類題目時(shí)，大部分只是泛泛而談，有的甚至留空白。

3、課外知識(shí)面太窄。很多學(xué)生連成語(yǔ)典故都不知道是什么。語(yǔ)文課就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。

二、原因分析。

1、課本知識(shí)掌握不牢。這與老師平時(shí)的要求是否嚴(yán)格以及檢查是否及時(shí)緊密相連。

2、平時(shí)學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力得不到很好的提高。

3、課外知識(shí)積累得太少。

三、具體整改措施：

在班級(jí)管理和教學(xué)中要嚴(yán)慈相濟(jì)。

（1）嚴(yán)--做學(xué)生的導(dǎo)航燈。

管理班級(jí)是為教學(xué)工作順利開展提供有力的保障?！皣?yán)”表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和日常行為規(guī)范。

ａ要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要把工作做細(xì)。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫，規(guī)范做作業(yè)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，掌握做題的技巧，探索行之有效的學(xué)習(xí)方法。收到事半功倍的效果。

b學(xué)生除了學(xué)習(xí)還有課余生活。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生搞好教室和寢室衛(wèi)生。為學(xué)習(xí)創(chuàng)造干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。嚴(yán)格要求學(xué)生會(huì)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自理能力。

c規(guī)范學(xué)生的日常行為很重要。要讓學(xué)生都爭(zhēng)做文明學(xué)生。不打架不罵人不妒忌別人，共建一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的文明班集體。

(2)慈--做學(xué)生的良師益友。

無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生都需要關(guān)愛。在家中，有嚴(yán)父慈母，在學(xué)校里就有嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，所以說(shuō)老師都充當(dāng)著父母的雙重角色。不僅在上課老師要關(guān)注學(xué)生，更重要的是在課下充當(dāng)“軍師”為學(xué)生出謀劃策，幫助解決難題。在生活上就更不用說(shuō)了?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，說(shuō)單純又復(fù)雜，心理世界是令老師琢磨不透的，所以老師要在生活中關(guān)心學(xué)生為他們解決生活中的困擾，特別是六年級(jí)學(xué)生身心都處在青春發(fā)育期，更是要特別關(guān)注，多與學(xué)生溝通，引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，至少要做一個(gè)合格的公民。

總之，教師要狠抓基礎(chǔ)，不斷挖掘?qū)W生潛能，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)！

第三篇：英語(yǔ)期中試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

從試卷分布情況看，出題思路非常明確。試卷強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，通過(guò)試卷的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，由聽力和筆試兩大部分組成。

一、試題特點(diǎn)

（一）注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的考查，時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及語(yǔ)音的辨別等），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

（三）滲透到學(xué)生的生活常識(shí)里。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

（一）聽力部分

聽力測(cè)試主要考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力?？傮w包括幾大塊內(nèi)容：

一、聽音，選出你聽到的單詞。

二、聽錄音選擇與該句相符的圖片。

三、聽音，選出正確答案完善句型。

四、聽音，判斷句子與圖片是否相符。整體來(lái)看，聽力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。失分較多的是第四題，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，以至失分。

（二）筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、語(yǔ)音、語(yǔ)法、句型等方面的考查。現(xiàn)分析如下：

1、字母排序：此部分主要考查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握情況，從卷面上看大部分學(xué)生做的還不錯(cuò)。

2、選擇填空：題型涉及到口語(yǔ)練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的較理想。

3、情景交際：其中也包含了三年級(jí)知識(shí)，這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，但由于部分學(xué)生的疏忽不認(rèn)真，也有失分現(xiàn)象，這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)境的緣故。

4、圖片與句型相搭配：本題考察的是學(xué)生綜合理解的能力。本題當(dāng)中所涉及到的問(wèn)題，在原文當(dāng)中都有體現(xiàn)，所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清題目要求的原因，也有對(duì)于知識(shí)掌握的不牢固。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、多利用多媒體，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

4、采用多種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

平壩學(xué)校 劉應(yīng)會(huì)

2017年11月24日

第四篇：期中考試成績(jī)及試卷分析

期中考試成績(jī)及試卷分析

總體看這次的試卷，題量較大，但是分值少，難度適中，但孩子們發(fā)揮不是很好。主要問(wèn)題是：

1、重復(fù)錯(cuò)誤嚴(yán)重。特別表現(xiàn)在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的錯(cuò)別字，反反復(fù)復(fù)地錯(cuò)，無(wú)休止。

2、不讀題！不審題！這是一個(gè)致命的問(wèn)題，直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。六大題查字典，不看清需要填什么就動(dòng)筆，答非所問(wèn)。八大題按原文填空，也是想當(dāng)然亂填。特別是“（）代詩(shī)人（）”，錯(cuò)得非常多。十二大題要求從原文中找近義詞，就有很多同學(xué)看也沒(méi)看，想都沒(méi)想就填了反義詞。

通過(guò)這次期中考試可以反映所有孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。一直以來(lái)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡閱讀的孩子考試基本上沒(méi)有問(wèn)題。而平時(shí)被老師催著、趕著學(xué)習(xí)，不愛閱讀的孩子，考試失分就非常嚴(yán)重。

其實(shí)，語(yǔ)文考試考的是一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)。從讀題審題到提筆作答再到答完檢查；從看拼音寫詞語(yǔ)到組詞到寫句子、排序、閱讀、作文等等，都是一個(gè)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。課本上知識(shí)其實(shí)只是語(yǔ)文的冰山一角，面對(duì)寬泛的語(yǔ)文知識(shí)，課外閱讀匱乏是大部分語(yǔ)文不好孩子的硬傷。

第五篇：語(yǔ)文期中試卷分析

語(yǔ)文期中試卷分析

這次語(yǔ)文期中考試題目很難，甚至把題都給出偏超出大綱范圍了，卷子發(fā)下來(lái)后，我試著做了一遍，不帶作文用了50分鐘做完的，整張卷子帶作文給大家的時(shí)間是100分鐘，只是掌握不牢的孩子是很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完整張卷子的，因此我們班這回有十個(gè)寶貝沒(méi)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，因此在下一階段的學(xué)習(xí)中我們一定要熟練掌握知識(shí)點(diǎn)提高答題速度。

但是老師們都認(rèn)為這張卷子很符合區(qū)里的出題特點(diǎn)，也把我家寶貝給烤焦了，不過(guò)我覺(jué)得這樣其實(shí)挺好的，至少可以給他們潑潑冷水讓寶貝們面對(duì)成績(jī)好好冷靜冷靜思考下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

前段時(shí)間也因?yàn)閷W(xué)校的評(píng)估的事打亂了我們老師的正常教學(xué)計(jì)劃，孩子們也開始有意識(shí)的浮躁，導(dǎo)致我們后來(lái)的復(fù)習(xí)被動(dòng)，倉(cāng)促上陣失敗是必然的結(jié)果，要不以我們的實(shí)力根本不會(huì)考這么差，我對(duì)學(xué)校、對(duì)咱們的孩子、對(duì)咱們的教學(xué)質(zhì)量還是很有信心的，因此我們不妨把這次考試當(dāng)做是一次小意外吧，畢竟世上沒(méi)有常勝將軍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)才是王道啊！

從班級(jí)整體成績(jī)來(lái)看我們的能力拓展題做的還是不錯(cuò)的，但是基礎(chǔ)知識(shí)有所下滑，究其原因是復(fù)習(xí)不到位，糊弄完事。無(wú)論如何基礎(chǔ)知識(shí)是不能夠丟分的，只要功夫下到了肯定能拿分！

咱們班雖然有不及格的，但是從整體成績(jī)上來(lái)看貌似還是不錯(cuò)滴，可是我仍然極其不滿意，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诰碜又兴傅腻e(cuò)誤如果您仔細(xì)看看是很令人生氣的！從卷子上的錯(cuò)誤不難看出，孩子們近期的狀態(tài)可以用一個(gè)“浮”字概括！真的太浮躁了！可能是前段時(shí)間剛開完運(yùn)動(dòng)會(huì)、剛春游過(guò)，也可能是快到放五一要放假了，總之……哎！只能說(shuō)可以理解了。

表?yè)P(yáng)前三名，考到這樣的成績(jī)真是不容易！

狀元：

榜眼：

探花：

全班95分以上一個(gè)，已經(jīng)夠多了，全年級(jí)十個(gè)班上95的才8個(gè)，咱們班就占了一個(gè)，90以上的12個(gè)，85以上的10個(gè)，80以上的8個(gè)，75以上的10個(gè)，70以上的4個(gè)，60以上的3個(gè)，不及格的一個(gè)，平均分80.5，單項(xiàng)成績(jī)年級(jí)第一，綜合成績(jī)年級(jí)第二，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃煌瑢W(xué)不及格拉了分，人家二班全部及格，及格率比咱們高，所以在評(píng)比中占了上風(fēng)，寶貝們?cè)蹅円佑土?，一定要在考試中消滅不及格，這四年級(jí)就開始不及格，等到上高年級(jí)、初中、高中可咋辦啊？

以上成績(jī)是有水分的，因?yàn)轭}難，我們老師在閱卷時(shí)特意手下留情沒(méi)有死扣著扣分，只要能勉強(qiáng)說(shuō)通的就按對(duì)，如果改嚴(yán)點(diǎn)咱們整個(gè)年級(jí)估計(jì)都不會(huì)有95以上的，60多分的估計(jì)都不及格了。

下面咱們就具體看看試卷：

1、看拼音寫詞語(yǔ)不應(yīng)該錯(cuò)，錯(cuò)誤都集中在阿諛?lè)畛羞@個(gè)成語(yǔ)上，拼不出來(lái)的，不會(huì)寫的，寫不對(duì)的，都有，這是我始料未及的，考試當(dāng)天早讀我還專門強(qiáng)調(diào)了這個(gè)詞語(yǔ)，怎么就是記不住呢！真是不應(yīng)該錯(cuò)，只要聽講記筆記了就一定會(huì)！這不是浮躁是啥呢？這道題出錯(cuò)的寶貝按老規(guī)矩抄詞明早單獨(dú)交給我。

2、是對(duì)字詞熟練應(yīng)用的掌握，比如選擇正確的詞組填空、根據(jù)句意寫成語(yǔ)等等這些題目都是最基礎(chǔ)的詞語(yǔ)練習(xí)，形式也是我們經(jīng)常見到的。這里匯總的是四個(gè)單元的內(nèi)容，到了期末復(fù)習(xí)或是五六年級(jí)的時(shí)候往往考查的是前面若干本語(yǔ)文書的總和。所以詞語(yǔ)的默寫、積累、運(yùn)用是每天復(fù)習(xí)的時(shí)候都要拿出時(shí)間來(lái)做做的。

3、按要求改寫句子。這些形式的練習(xí)是四年級(jí)必須掌握的。一些基本的類型和練習(xí)應(yīng)該能夠做到看到題目后答案脫口而出。表?yè)P(yáng)趙雅琪，期中考試當(dāng)天早上小孩拿著練習(xí)卷子把自己不明白的一道題一道題都找我問(wèn)清楚了。這種學(xué)習(xí)上肯鉆研的態(tài)度是我們同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。表?yè)P(yáng)趙雅琪，也謝謝趙雅琪的家長(zhǎng)。

這道題錯(cuò)的比較多的是：老師在講臺(tái)上批改大家的作業(yè)這種練習(xí)特別常見。但是我們孩子們能說(shuō)的五花八門。

如果給“老師在講臺(tái)上批改大家的作業(yè)。”這句話換一種說(shuō)法的話。我們要先判斷這 句話的主干是什么，主干的位置是不可以隨意變化的。經(jīng)過(guò)分析“老師批改大家的作業(yè)”是這句話的主干。那么“在講臺(tái)上”是這句話中提示地點(diǎn)的內(nèi)容，是可以改變位置的。最后我們可以將表示地點(diǎn)的內(nèi)容提前，但是一定要在這部分內(nèi)容后面加上逗號(hào)。改完的句子是“在講臺(tái)上上，老師批改大家的作業(yè)?！庇行┩瑢W(xué)句子寫對(duì)了，但是沒(méi)加逗號(hào)多多少少北扣了分，這些同學(xué)一定要引起注意了，下回不要在這種細(xì)節(jié)上再扣分了，這種分扣得真是挺冤枉的。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空這可是不折不扣的語(yǔ)文書上的內(nèi)容，考前還強(qiáng)調(diào)過(guò)，回家要多默寫，怎么還是出錯(cuò)呢？在這里我需要說(shuō)明的是凡是填空題目，需要在做完之后認(rèn)真的把答案帶回到題目中讀讀，看看是否通順。這是填空題考察的關(guān)鍵。這道題錯(cuò)的寶貝還是按老規(guī)矩抄寫，明早單獨(dú)交給我。

5、加標(biāo)點(diǎn)是老生常談的題目了，無(wú)非還是提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在中，提示語(yǔ)在后的三種情況，我都給編了口訣了，咋還不對(duì)呢？回家練習(xí)過(guò)沒(méi)有？每個(gè)人是有個(gè)體差異的，有些同學(xué)課上聽一遍就會(huì)，那是上天造化，不能比，更不能一味的照葫蘆畫瓢，要具體問(wèn)題具體分析，自己光靠上課不行那回家就多開開小灶，一遍不行就兩遍，犯懶最后害的是自己。

6、排序，這到題可謂是株連九族的題，錯(cuò)一個(gè)就錯(cuò)一串，事情發(fā)展的先后順序和對(duì)于事情發(fā)展的邏輯關(guān)系還是不能很好的把握，扣6分，扣8分的人數(shù)不少。

考完后軒寶貝見到我就問(wèn)：老師，這段話有問(wèn)題，第一句我找出來(lái)了，但是后面四句那句和這句都沒(méi)有聯(lián)系！

他說(shuō)出了所有孩子的心聲，這個(gè)題目非常有難度，期中卷子的答案給的也是錯(cuò)誤的，就連辦公室的老師們?cè)谟懻摰臅r(shí)候都各執(zhí)己見很難說(shuō)服對(duì)方，最終還是主任根據(jù)老師的理由給出了一個(gè)比較能讓大家接受的答案：1762534，這道題采用的是倒敘和移步換景的雙線索來(lái)迷惑大家，沒(méi)有一點(diǎn)常識(shí)的孩子是做不出來(lái)的。

主任當(dāng)時(shí)看完這道題就問(wèn)我們既然從上往下排沒(méi)有思路，為什么不逆向思維，從下往上呢？這樣就可以捉住“但是”“公園里”“小溪邊”“因此”等關(guān)鍵詞將后面的幾句話的順序給確定下來(lái)。

課內(nèi)閱讀：一句話不能丟分！！啥也不說(shuō)了，這是最應(yīng)該掙到分的題目，這是考察課上聽講和課外復(fù)習(xí)的最直接方式，錯(cuò)的同學(xué)不談理由，你就是上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，這些同學(xué)的名字，我都一一記錄下來(lái)了，你們將成為我下半階段上課的重點(diǎn)提問(wèn)對(duì)象。

課外閱讀：真的很難，出題老師有點(diǎn)高估我們的孩子了大多數(shù)寶貝都在這道題上栽了跟頭。這是一篇科普知識(shí)很強(qiáng)說(shuō)明文，文章還很長(zhǎng)，更加考驗(yàn)了寶貝們的耐性，這道題最難的是：讓寫出本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，這道題出偏了，錯(cuò)了不怪大家，這不是我們四年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，等到五年級(jí)的時(shí)候老師會(huì)作為第十冊(cè)書的重點(diǎn)講的，在這里我們只做個(gè)大致了解就行了，不要求掌握。

“但是”在文中起什么作用？許多孩子看見但是就填轉(zhuǎn)折，這回就想當(dāng)然的錯(cuò)了，因?yàn)槿思覇?wèn)的是在文中，而不是這段話，這個(gè)但是在全文中起的是承上啟下的過(guò)渡作用。以上五分題錯(cuò)了有情可原，但是還有五分題是可以從文中直接提取信息的為啥不從文章中找答案呢？又開始胡編亂造了……或者丟題，閱讀不仔細(xì)不完整、沒(méi)有帶題回文，真沒(méi)想到咱家寶貝竟還在這些問(wèn)題上栽跟頭，有的摔的是鼻青臉腫的，但依然記不住……這回十分的課外閱讀竟然一分都沒(méi)拿到。

作文：寫的還是不錯(cuò)的，最多的扣了五分，還有不少滿分，晚上回家讓爸爸媽媽幫忙打出來(lái)發(fā)到我郵箱或是用優(yōu)盤拷給我，我上傳到班級(jí)博客。

從以上分析來(lái)看，要想在考試中獲得高分首先要保證基礎(chǔ)知識(shí)不失分，閱讀理解少失分甚至不失分，更要具備一定的課外知識(shí)積累，不要把目光僅僅局限于語(yǔ)文課本，要開闊自己的視野，多見見類型題，做到舉一反三，別人會(huì)的我也會(huì)，別人不會(huì)的我也會(huì)，這樣才能在同齡人當(dāng)中脫穎而出成為佼佼者，80分以下的孩子在這方面有所欠缺，需要努力，70分以下的孩子就更要多努力了，學(xué)習(xí)這事真的是一步跟不上，步步跟不上。

今晚語(yǔ)文作業(yè)：

1、家長(zhǎng)在記事本上寫出對(duì)本次考試成績(jī)的看法要求200字以上，每位同學(xué)要用作文紙寫出自己這回考試的得失，和對(duì)自己成績(jī)的看法，以及下一步的努力方向要求500字左右。

2、按要求改錯(cuò)，70分以下的把整張卷子再做一遍，80分以下一道錯(cuò)題改兩遍，90分以下的一道題改一遍，90以上的好好看看卷子不用改錯(cuò)了。

其他：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)卷子今天也發(fā)給寶貝們了，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友回家后幫助孩子分析試卷，按照老師的要求改錯(cuò)簽字，請(qǐng)不要在三科試卷上涂寫，明早帶來(lái)，教務(wù)處要存檔。

本學(xué)期上半階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段了，大家不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)就否定全局，一定要振作起來(lái)，繼續(xù)努力，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末好成績(jī)。

我們的目標(biāo)是：基礎(chǔ)不扣分，能力多拿分?。?/p>