第一篇：就業(yè)指導考試題

1、簡述畢業(yè)生收集就業(yè)信息的渠道（10’）

答：（1）從家長、親戚、朋友、老師、同學及熟人處獲??；（2）畢業(yè)生就業(yè)工作部門提供的信息；（3）通過畢業(yè)生市場參加“雙向選擇會”獲取信息；（4）通過參觀畢業(yè)實習了解情況；（5）通過報刊、廣播、電視等宣傳工具匯集資料；（6）通過打電話或?qū)懬舐毿抛稍儯唬?）通過利用高科技手段因特網(wǎng)獲取信息。

2、列舉大學生基層就業(yè)的主要形式，談談你對基層就業(yè)的看法（字數(shù)不少于400字，20’）。

答：包括“大學生志愿服務西部”“三支一扶（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）”計劃，“農(nóng)村義務教育階段特設崗位計劃”“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”計劃，“大學生征兵入伍”等形式。

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國家近幾年出臺了一系列優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生積極參加社會主義新農(nóng)村建設、城市社區(qū)建設和應征入伍。一般來講?！盎鶎印奔劝◤V大農(nóng)村也包括城市街道社區(qū)既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業(yè)單位也包括社會團體、非公有制組織和中小企業(yè)既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位。

近年來，國家對高校畢業(yè)生就業(yè)問題越來越重視，出臺了一系列政策，引導大學畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵大學生到基層、到西部、到艱苦地區(qū)就業(yè)，像“選調(diào)生”、“特崗教師”、“三支一扶”、“西部計劃”、“大學生村官”等等。各地也都相應出臺政策措施，引導和鼓勵大學畢業(yè)生到基層就業(yè)。

基層的實踐機會很多，發(fā)揮專長、特長的空間比較大，有利于畢業(yè)生在不斷實踐中把自己培養(yǎng)成有真本領、善于動手勤于思考的實用型技術人才，這對于高校畢業(yè)生拓寬創(chuàng)業(yè)道路、體現(xiàn)人生價值，絕對是受惠不盡。時下，在社會主義發(fā)展中國家，現(xiàn)實社會就業(yè)形勢嚴峻，城市人才相對飽和，而基層、西部艱苦地區(qū)卻人才匱乏，處在經(jīng)濟建設第一線的人才缺乏想象比較普遍，那些未開墾的處女地，迫切需要大量高素質(zhì)的高校畢業(yè)生去施展才華。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“是金子總要發(fā)光”，認準了自己的人生方向，就不要猶豫，路在自己腳下，勇于邁出正確的第一步，以后將會是一片廣闊的碧海藍天。

3、面對當前就業(yè)形勢，結合自己所學專業(yè)及自身的實際談就業(yè)準備、就業(yè)觀念和就業(yè)心理、要求分別從三方面進行談論，字數(shù)不少于500字。（20’）

就業(yè)準備是畢業(yè)生對自身所學專業(yè)課程的理論掌握能力、專業(yè)相關知識等基本理論認識知識。其次作為個人，其還應該具備一定的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)等個人職業(yè)生涯指導能力，最后他還應該具備一定的求職技巧方面知識。這些知識，是一個畢業(yè)生在應聘某職位時所應該具備的基本專業(yè)能力。這些基本能力，是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件，有這些能力，不一定能滿意就業(yè)，甚至無法就業(yè)，但沒有這些能力，那么就業(yè)就真的是一個問題。

中國多年來的改革開放，國家有了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發(fā)生了巨大的改變。市場經(jīng)濟除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負面影響。人們的價值觀出現(xiàn)了某些扭曲，當代大學生中拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現(xiàn)滋生和蔓延。為了我們大學生更好就業(yè)，我們應該樹立正確的就業(yè)觀：認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念；把握機遇，理性選擇；克服不足，提高內(nèi)功。

大學生就業(yè)的“雙向選擇”制度，既給廣大學生提供了更多的擇業(yè)機會，又使他們面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的擇業(yè)過程必然會出現(xiàn)焦慮等各種心理問題和心理障礙。我們大學生擇業(yè)時常見的心理誤區(qū)有急功近利、消極依賴、情緒波動、盲目攀比；而我們大學生在擇業(yè)時常表現(xiàn)的心理障礙是焦慮、自卑、怯懦、自傲、冷漠。為了我們

大學生能夠更好地就業(yè)，那我們就要克服就業(yè)時的心理誤區(qū)和障礙。

4、我們?yōu)槭裁匆獙β殬I(yè)生涯進行規(guī)劃，根據(jù)你自己的個性、興趣和能力請制訂個人的職業(yè)

生涯規(guī)劃，該計劃何如在大學階段實施，字數(shù)不少于500字。（20’）

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標，而預先進行生涯系統(tǒng)安排的過程這個過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。

職業(yè)生涯設計的目的，決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個

人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客妯條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，應依據(jù)個人的個性、興趣和能力，把個人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)

劃相結合，才能確定符合實際的員工職業(yè)生涯目標。

5、請結合下列信息，制作個人參加面試多簡歷。（30’）

第二篇：就業(yè)指導必修課考試題

姓名：專業(yè)：學號：

一、目標（只選其一）

1.就業(yè)目標：國家，地區(qū)，行業(yè)，崗

位

2.考研目標：國家，高校，專業(yè)

3.創(chuàng)業(yè)目標：國家，地區(qū)，行業(yè)，企業(yè)

3.不就業(yè)

二、高校學習對你完成目標的幫助率%，你認為學校專業(yè)設置的合理

性%，是否專業(yè)內(nèi)就業(yè)。

二、為個實現(xiàn)目標，你目前所做的準備（500字～800字）：

1.2.3.4.就業(yè)派遣報到證，可改派時間年

5.簡歷是好簡歷，簡歷被淘汰的原因是(請至少列

出十條)

6.請描述一個你非常有毅力的事情

7.從校園學生轉(zhuǎn)變成職場人士，你需要改變什么：（請至少列出十

條）

8.五險一金：

9.三險一金：

10.大學生就業(yè)信息主要來源（請至少列出十條）

簡答：

1． 面試前應該做的三方面準備

2． 大學生應具備的能力素質(zhì)

3． 大學生擇業(yè)過程中享有的權利

論述題：

1.畢業(yè)生就業(yè)報到證的內(nèi)容、作用及改派流程

2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的含義及異同點

第三篇：就業(yè)指導課考試題（最終版）

自動化學院《大學生就業(yè)指導課》考試題

一、簡答題（任選7題）

1、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？

2、畢業(yè)生就業(yè)信息收集的主要途徑？

3、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》需注意哪些問題？

4、畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)錄用協(xié)議后要承擔什么責任？

5、制作簡歷要注意哪些方面？

6、面試、筆試的特點和常見種類？

7、違約應該辦理哪些手續(xù)？怎樣申請新的協(xié)議書？

8、大學生面向基層的就業(yè)優(yōu)惠政策有哪些？

9、畢業(yè)生離校時應取得哪些材料？

二、論述題（任選3題）

1、試論求職擇業(yè)前應做好哪些方面的準備？

2、根據(jù)你自已的個性、興趣和能力，請制訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、試論大學生求職心態(tài)定位。

4、試述大學畢業(yè)生如何進行創(chuàng)業(yè)？

5、談談你對國家鼓勵大學生到農(nóng)村基層就業(yè)的認識。

第四篇：安徽理工大學就業(yè)指導期末考試題

1.聯(lián)系自己實際，談談選定自己的擇業(yè)目標應遵循的原則是什么？

應服從社會為原則；發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢為原則；有利于自己發(fā)展成才的原則

2.畢業(yè)生擇業(yè)過程中能享有哪些權益？如何保護自身合法權益？

畢業(yè)生在就業(yè)過程中享有哪些權益

【1】獲取信息權應包括三方面的含義：信息公開、信息及時、信息全面

【2】接受就業(yè)指導權

【3】被推薦權包含這樣幾方面內(nèi)容：如實推薦、公正推薦、擇優(yōu)推薦、選擇權、公平待遇權、違約求償權

畢業(yè)生如何保護自己的權益：

【1】 畢業(yè)生就業(yè)主管部門的保護：畢業(yè)生就業(yè)主管部門可通過制定相應的規(guī)范來確定畢

業(yè)生的權益，并對侵犯畢業(yè)生權益的行為予以抵制和處理

【2】 學校的保護：學校通過制定各項措施來規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)指導和就業(yè)推薦，對于用人

單位在錄用畢業(yè)生過程中的不公平、不公正行為，學校有權予以抵制，以維護畢業(yè)生公平受錄用權

【3】 畢業(yè)生的自我保護：體現(xiàn)在三方面：①畢業(yè)生應了解日前國家關于畢業(yè)生就業(yè)的有

關方針、政策的法規(guī)，熟悉畢業(yè)生在就業(yè)過程中的權利和義務，這是畢業(yè)生權益自我保護的前提。②畢業(yè)生應自覺遵循有關就業(yè)規(guī)范，接受其制約，保證自己的就業(yè)行為不違反就業(yè)規(guī)范，不侵犯其他畢業(yè)生的合法權益。③畢業(yè)生應學會運用法律手段維護自身的合法權益。

3.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別是什么？在簽定就業(yè)協(xié)議書和勞動合同時應注意哪些問

題？

（一）就業(yè)協(xié)議和勞動合同的區(qū)別：

1.勞動合同的內(nèi)容不同：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容注意是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后所享有的權利義務。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬，勞動保護，工作內(nèi)容，勞動紀律等更為具體，勞動權利義務更為明確。

2.勞動合同簽訂的時間不同：畢業(yè)生與用人單位的就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動合同往往在畢業(yè)生到用人單位報到后才簽訂。

3.勞動合同的目的不同：就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與用人單位關于將來就業(yè)意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動合同的部分基本內(nèi)容的大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門統(tǒng)一和鑒證，一經(jīng)畢業(yè)生，用人單位和主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來雙方訂立勞動合同的依據(jù)。

4．勞動合同的主體不同：就業(yè)協(xié)議適用于畢業(yè)生與用人單位，學校三方之間，學校是就業(yè)協(xié)議的簽證方或簽約方，是三方協(xié)議。就業(yè)協(xié)議對用人單位好類型沒有規(guī)定，適用于任何單位；而勞動合同只適用于勞動者與用人單位之間，與學校無關，是勞動者與用人單位雙方協(xié)議。

5.勞動合同的適用法律不同：就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外，主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對合同的一般規(guī)定加以解決，尚沒有專門的一部法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動合同發(fā)生爭議，應根據(jù)《勞動法》來處理糾紛。

（二）簽訂就業(yè)協(xié)議應注意：1.畢業(yè)生要多方了解用人單位的情況，尤其要搞清楚該單位是否有錄用畢業(yè)生指標和用人自主權，以免上當受騙。2.畢業(yè)生只有一份就業(yè)協(xié)議書，只能與一個用人單位簽訂協(xié)議書，多領或者復制后多家用人單位簽協(xié)議的行為是違規(guī)行為，不僅協(xié)議無效而且將受到追究乃至處分。3.簽訂協(xié)議書的三方如有其它約定事項可在協(xié)議書備注中加以補充確定，口頭承諾的條件是無效的。4.畢業(yè)生本人必須得到畢業(yè)資格，必須如實向用

人單位介紹在大學期間的表現(xiàn)，如有隱瞞和弄虛作假，用人單位有權拒收并無需承擔法律責任，在不知道是結業(yè)生和肄業(yè)生的情況下，簽訂的協(xié)議應該是無效的。

（三）簽訂勞動合同應注意：1.根據(jù)《勞動法》規(guī)定，勞動合同可以約定試用期，試用期最長不超過6個月，一般來說，試用期滿即可轉(zhuǎn)為正式職工，是否繼續(xù)實行見習期，由錄用單位視情況而定。2.勞動合同中對勞動報酬，勞動保護，工作內(nèi)容，勞動紀律等就有明確的約定。3.特別指出的是勞動者按《勞動法》規(guī)定上崗時，用人單位不得收取所謂風險金，保證金等，如用人單位在合同中有此類款項，畢業(yè)生有權依法拒收這些不合理費用。

4.畢業(yè)生與用人單位簽約后提出違約會產(chǎn)生哪些后果？

畢業(yè)生違約，除本人應承擔違約責任支付違約金上，往往還會造成其他不良的后果，主要表現(xiàn)在：

第一． 就用人單位而言，用人單位往往為錄用一名畢業(yè)生作了大量的工作，有事甚至

對畢業(yè)生將要從事的具體工作也有所安排。同時畢業(yè)就要特工作時間相對比較

集中，一旦因某種原因違約，勢必使用人單位的錄用工作付之東流；用人單位

若另起爐灶，選擇其他畢業(yè)生，在時間上也不允許，從而給用人單位工作造成被動。

第二． 就學校而言，用人單位往往將畢業(yè)生違約行為認為是學校的管理不嚴，從而影

響學校和用人單位的長期合作關系。用人單位由于畢業(yè)生存在違約現(xiàn)象，而對

學校的推薦工作表示懷疑。從歷年情況來看，一旦畢業(yè)生違約，該用人單位在幾年內(nèi)不愿到學校來挑選畢業(yè)生。面對激烈的就業(yè)競爭，用人單位需求就是畢

業(yè)生擇業(yè)成功的前提，如此下去，必定影響到今后學校的畢業(yè)生就業(yè)工作。

第三． 就其他畢業(yè)生而言，用人單位到學校挑選畢業(yè)生，一旦與畢業(yè)生違約，有些當

初希望到該用人單位工作的其他畢業(yè)生由于錄用時間等原因而無法補缺，造成就業(yè)信息的浪費，影響其他畢業(yè)生就業(yè)。因此，畢業(yè)生在就業(yè)過程中應慎重選

擇，認真履約。

5.新時期，你認為大學生應具備哪些基本能力？

表達能力，動手能力，適應能力，人際交往能力，組織管理能力，創(chuàng)新能力，決策能力等。

6.填寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表應注意什么？

畢業(yè)生在寫推薦表或者自薦表時應注意：首先，應注意字跡整潔，文句通順，切記涂抹；其次，在內(nèi)容上，簡要寫清字跡基本情況，包括姓名，年齡，性別，政治情況，來源地區(qū)及家庭住址等。態(tài)度誠懇，實事求是；第三，詳細準確的寫清所學專業(yè)和專業(yè)適應范圍，并恰如其分的介紹字跡在校表現(xiàn)和能力水平，最好附上歷年來的學習成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分一欄，要認真對待，要如實填寫，如受過處分應主動說明原因，著重談談人生態(tài)度和改正決心，切不可隱瞞；第五，畢業(yè)生在辦理就業(yè)推薦表之前，應好好學習一下學習關于推薦畢業(yè)生的若干規(guī)定。

7.面試時應注意哪些問題？

穿著打扮要得體；講文明禮貌；選擇座位要合理。

畢業(yè)生與用人單位接觸，應保持儀容清潔、服裝整齊合身、舉止文雅大方、談吐不亢不卑，給人留下良好的第一印象。面談時，要避免免談待遇，應先了解單位概況、現(xiàn)狀及發(fā)展前景，如果給結合單位的產(chǎn)品改造談一點自己的構想則更好。同時，應力爭在盡可能短的時間內(nèi)將自己的主要情況及特長向用人單位作介紹。避免一開始就講得瑣細引起對方厭煩。最后，還應向用人單位坦誠地介紹自己的不足，同時表明克服的決心。另外在談話時切勿打斷別人的講話。

8.怎樣填寫個人簡歷和求職說明信？

個人簡歷是對畢業(yè)生各方面情況的如實反映。它向用人單位提供了有關你工作能力等方面的重要信息。個人簡歷及說明信是用人單位了解你的最初途徑。寫個人簡歷時應該注意以下幾點：

1.語言精練，通俗易懂

2.使用情感動詞對于工作相關的經(jīng)歷進行詳細介紹

3.按照時間倒序排列，把最近擔任的職務排在最前面

4.實事求是，內(nèi)容充實

5.最好一頁，最多兩頁

6.語法正確，無錯別字

7.文體規(guī)范，避免使用簡語

8.文寫不會看，可計算機代替

9.應使用高質(zhì)量的紙

一份成功的簡歷應包括以下幾個部分：

1． 基本情況：姓名，性別，專業(yè)，學校等，電話號碼或通信地

2． 受教育的學歷層次：上過的學校。學業(yè)成績

3． 受過的繼續(xù)教育。所參與的與該工作有關的其他輔導或培訓課程，也應反映出來，并注明完成的日期。

4． 具有的工作經(jīng)歷。這部分是個人簡歷的核心，應把獲得的所有工作經(jīng)驗都寫進去

5． 是否有過從事志愿者工作的經(jīng)歷

6． 從事過的職業(yè)與非職業(yè)性活動

7． 獲得的各種榮譽證書

8． 是否有研究成果

9． 有關特別說明部分。如果你對求職可以做出特別的說明，且這些說明與你的工作有

關，并能引起招聘者的興趣，那么，你的簡歷上也應包括這部分內(nèi)容。

9.畢業(yè)生就業(yè)報到證有何作用？

（1）畢業(yè)生到用人單位就業(yè)時，須持有《報到證》，用人單位憑《報到證》為畢業(yè)生辦理相關手續(xù)。

（2）單位所在公安部門憑《報到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。

（3）學校相關部門依據(jù)《報到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞，組織關系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。

（4）《報到證》一式兩頁，正頁有畢業(yè)生本人持有；副頁全稱為《普通高等畢業(yè)生就業(yè)通知書》，該頁裝入 畢業(yè)生本人檔案。

（5）《報到證》由畢業(yè)生用人單位報到時交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時間的初始記載和憑證。

（6）《報到證》是畢業(yè)生就業(yè)的證明。其中的姓名必須與畢業(yè)生身份證中的姓名一致，單位名稱和單位所在地必須準確。

10.畢業(yè)生就業(yè)后，檔案、戶口關系如何轉(zhuǎn)移？畢業(yè)生檔案中應包括哪些材料？

（1）檔案轉(zhuǎn)移：畢業(yè)生的人事檔案由學校按其就業(yè)的單位，經(jīng)機要局統(tǒng)一投資到畢業(yè)生工作單位所歸屬的人事檔案管理部門，畢業(yè)生無權攜帶人事檔案。

（2）畢業(yè)生戶口的轉(zhuǎn)移，由學校戶口管理部門到轄區(qū)公安機關按規(guī)定辦理，公安部門按畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書（或就業(yè)報到證）上標明的單位地址遷移戶口關系。畢業(yè)生不得自行指定前一地址。到工作單位報到后，持戶口關系遷移證和就業(yè)報到證及工作單位

說明到轄區(qū)公安部門辦理入戶手續(xù)。

（3）畢業(yè)生的檔案中除了一般性材料外，必須包括以下材料：1.畢業(yè)生登記表2學習成績登記表3獎懲情況材料4學位授予證明材料5入黨（團）志愿書6畢業(yè)生離校前的體檢材料7“報到證”通知聯(lián)

11.談談你自己怎樣才能盡快適應社會、進入角色？

（一）立足本職崗位，樹立全新意識

1.獨立意識：工作后，大學生要承擔一定的社會責任，有些任務需要獨立完成，人們也開始把大學生作為一個獨立的社會人對待，這些客觀要求都需要大學生強化自己的獨立意識。

2.主人翁意識：畢業(yè)后大學生多數(shù)要參與管理工作，甚至參與決定，對單位和部門要承擔很多的社會責任和義務。因此，大學生要樹立主人翁意識。

3.集體意識：隨著科技的高速發(fā)展，社會分工越來越細，部門與部門之間，個人和個人之間的協(xié)作關系日益密切，因此，剛走上工作崗位的大學生，一定要樹立集體意識，切勿片面強調(diào)個人作用，要從集體利益出發(fā)，顧全大局。

（二）自我完善，虛心請教

初到工作崗位，畢業(yè)生對自己所要從事的工作的基本情況還不了解，需要不斷學習，虛心請教，勤于思考，善于總結，盡快熟悉并掌握有關的業(yè)務知識，同時，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，加快了知識更新的步伐，畢業(yè)生要把握時代的脈搏，做時代的弄潮兒，就必須要不斷的更新知識，開闊視野，推成出新，始終瞄準世界科技的前沿。

（三）準確把握，避免跳槽

畢業(yè)生的首次就業(yè)，并不一定是終身的職業(yè)選擇。由于最初擇業(yè)時對未來的職業(yè)不甚了解等種種因素，一部分畢業(yè)生就業(yè)后對自己的首次選擇并不滿意。對此，應當進行具體分析，正確對待，避免頻繁跳槽。

12.畢業(yè)生就業(yè)后要求調(diào)整改派的程序是什么？

（1）畢業(yè)生本人提出改派申請，申訴改派理由，院系分管就業(yè)工作領導簽署意見

（2）原就業(yè)單位簽署同意改派的書面意見

（3）新的接收單位意見

（4）填寫《安徽省普通高校畢業(yè)生改派申請表》

（5）畢業(yè)生辦齊以上手續(xù)后，由學校就業(yè)部門上報安徽省畢業(yè)生就業(yè)指導中心審批

13.列舉大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢

大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會其他人群創(chuàng)業(yè)相比，具有自己的優(yōu)勢，主要有：

（1）國家鼓勵，政策支持。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對于國家、社會和大學畢業(yè)生本

人都具有重要的意義，黨和國家高度重視，特別是黨的十七大提出的“促

進以創(chuàng)新帶動就業(yè)”的具體實踐更是鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。同時，為了鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，全國各省市都推出了一系列的優(yōu)惠政策，涉及注冊、融資、稅收和培訓等各個方面。

（2）知識密集，技術先進。大學畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化程度高，所

學專業(yè)技術與創(chuàng)業(yè)緊密結合，能夠?qū)W以致用，在技術創(chuàng)新上有優(yōu)勢?！耙?/p>

智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路，一些風險投資家往往就

因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行投資。

（3）思想活躍，敢想敢為。大學生思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者；大學生敢想敢為，富有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀

念和行為的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是

一個創(chuàng)業(yè)者所應該具有的素質(zhì)。

年輕自信，精力旺盛。大學生往往對自己充滿自信，對未來充滿希望，對認準的事情能夠充滿激情的去做；大學生有著激情的血液、蓬勃的朝

氣和旺盛的精力，故有“年輕的最大的資本”之說。

在看到大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，我們也必須清醒的認識到大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：

（1）缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識。由于創(chuàng)業(yè)教育在我國尚未普及，不少大學 畢業(yè)生對創(chuàng)

業(yè)的基本知識了解甚少，更不用說創(chuàng)業(yè)實踐了。有些大學畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，卻找不到適合自己的項目，不知如何下手。

（2）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力不高。我國大部分高校的人才培養(yǎng)模式和課程設置不利于大

學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提高。大學畢業(yè)生普遍缺乏營銷知識和管理能力，對創(chuàng)業(yè)挫折和失敗的心里承受能力也較差。

（3）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)理。剛剛走出校園，大學畢業(yè)生的社會經(jīng)驗相對缺乏，對職業(yè)的了解尚處于探索階段，難以對自身的創(chuàng)業(yè)條件進行準確分析并制定

出適合自己的創(chuàng)業(yè)計劃，此外，大多數(shù)大學畢業(yè)生缺乏人機關系和商業(yè)網(wǎng)絡。

（4）缺乏商業(yè)信用，資金難以保障。由于在校大學生信用檔案和社會沒有接軌，導致融資困難。對于缺乏經(jīng)濟來源的大學畢業(yè)生來說，想獲得創(chuàng)業(yè)資金這是

影響直接的一個方面。盡管國家支持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，并有一些相應措施和

你，然而這一切要實現(xiàn)也有一定的難度。

年輕、熱情、知識、創(chuàng)新是當代大學生的資本，也正因為如此，大學生勇敢地邁出了前人所為走過的一步。然而，創(chuàng)業(yè)的道路并非是只有鮮花和掌聲的坦途，而是充滿艱辛和曲折的征程。因為年輕，立志創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生在勇敢的背后往往缺少成熟的思考，有的甚至是隨波逐流，不知其然也不知其所以然：因為年輕，還有的同學光有創(chuàng)業(yè)的熱情，而沒有創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，特別是在諸如企業(yè)策劃、資金來源、人員調(diào)配等方面沒有經(jīng)過周密的策劃，這些往往是企業(yè)運行發(fā)展的瓶頸，成為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的根源。因此，我們建議在創(chuàng)業(yè)者錢成熟的情況下，大學畢業(yè)生不妨在相關的領域先工作幾年，積累一定的社會經(jīng)驗、資金、人脈資源、創(chuàng)業(yè)知識等，等條件成熟后，再選擇自主創(chuàng)業(yè)。

14.如何正確評價自我？

自我評價要遵循適度性、全面性、客觀性、發(fā)展性。自我評價的內(nèi)容應客觀真實，全面地反映自身的特點，既能反映出優(yōu)點，也要反映出缺點，既不刻意拔高自己，也不過度謙虛甚至貶低自己。通過發(fā)掘自己的過去，總結出自己的優(yōu)勢所在，找出自身的差距和不足，準確定位自己。通過向不同方面的 專家進行咨詢，如心理咨詢師、職業(yè)指導師、專業(yè)方面的權威等，聽取專家的評價和意見。通過專業(yè)的測評手段來對自己進行測評，得到全面的評價結果。

15.就業(yè)過程中常見的心理誤區(qū)和心理障礙有哪些？如何調(diào)試？

常見的心理誤區(qū)：1）攀比心理2)從眾心理3）依賴心理4）自大或自卑心理5）保守、猶豫心理

常見的心理障礙：焦慮，自卑，怯懦，孤傲，問題行為，神經(jīng)衰弱，軀體化癥狀等。保持良好的擇業(yè)心態(tài)：正視現(xiàn)實、敢于競爭、不怕挫折、坦然自信、放眼未來

掌握心理調(diào)適的方法與技巧

1.松弛練習法：也叫放松訓練，是一種通過練習學會在心理上和軀體上放松的方法。

可幫助人們減輕或消除各種不良的身心反應，如焦慮、恐懼、緊張、心理沖突、入睡、血壓增高、頭痛等癥狀，且較小迅速。

2.自我靜思法：也叫自我反省法。遇到困難和挫折時要冷靜對待，控制心境，切莫

沖動和急躁。擺脫干擾，仔細分析遭遇挫折的原因，有針對性地解決問題。

3.自我轉(zhuǎn)化法：有些時候，不良情緒是 不易控制的。這時，可以采取迂回的辦法，（4）

把自己的情感和精力轉(zhuǎn)移到其他活動中去。如一門心思學習、參加有興趣的體育活動、利用假日郊游、與朋友同學交流聊天等，使自己沒有時間沉浸在不良情緒中，以求得心理平衡，保護自己。

4.自我適度宣泄法：適度的宣泄可以把不快情緒釋放出來，從而是緊張情緒得到輕

松、緩和。情緒宣泄的方法有很多種，如傾訴、哭泣、劇烈的活動等。但是，情緒的宣泄要有節(jié)制，要注意方式、方法和時間、場合、身份、氣氛，既不能影響別人，也不能損害自己，宣泄應當是無破壞星的。

5.自我安慰法：在擇業(yè)中遇到挫折時，適當性地進行自我安慰，有助于消除焦慮、抑郁、煩惱、失望等情緒。如一次面試失敗時，用“失敗乃成功之母”來安慰自己，從而從懊喪、焦慮中解脫出來。

6.理性情緒法：也稱正確歸因法。簡單地說，就是分析自己存在哪些消極情緒，找

出產(chǎn)生的根源，積極鼓勵自己向理性觀念轉(zhuǎn)化，從而排除不良情緒。

16.提升自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力有哪些途徑？

（1）認真學習相關知識。知識可以促進素質(zhì)與能力的發(fā)展，任何素質(zhì)與能力的提升與形成都是在掌握和運用知識的過程中完成的，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力也不例外，在學習文化專業(yè)知識的過程中，認真思考，吸取前人的經(jīng)驗，同時也鍛煉了自己綜合分析問題的能力，知識的學習要學會將學習、思考與實踐結合起來，經(jīng)過自己的消化、吸收、轉(zhuǎn)化為運用知識的手段和本領，進而為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的形成與提升打下堅實的基礎。

（2）積極參與社會實踐。實踐是提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力最有效的途徑。大學生可以利用課余時間進行常識性、見習性的創(chuàng)業(yè)實踐活動，既可以參與別人的創(chuàng)業(yè)活動，也可以自己投入一些小資本進行創(chuàng)業(yè)活動：既可以創(chuàng)業(yè)情景模擬，進行有關創(chuàng)業(yè)活動的情景體驗，知識產(chǎn)品推銷、應聘面試等，也可以利用實習進行創(chuàng)業(yè)實踐訓練。實習期間大學生不僅要訓練提高自己的專業(yè)技能，更要有意識地觀察和經(jīng)營管理方面能力和銷售方面的技巧。

（3）對創(chuàng)業(yè)成功人士進行訪談，直接向創(chuàng)業(yè)成功人士進行請教，特別是想進入的那個領域中的成功人士，聽聽他們對創(chuàng)業(yè)的體會與建議，學習他們成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，能有針對性的培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

當然我們必須清醒的認識到，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的提升不是一蹴而就的事情，大學生應在日藏生活和實踐中有意識的學習，使自己逐漸成長起來。切記：機會只屬于有準備的頭腦。

第五篇：就業(yè)指導期末考試題標準答案(供參考)

內(nèi)蒙古財經(jīng)學院

大學生就業(yè)指導課2011-2012年秋季學期期末考試題標準答案

（二）第一題（20分）

小何是某高校應屆畢業(yè)生，他在校期間學習成績優(yōu)秀，并獲得了多項榮譽。在10月份求職高峰期到來的時候，他由于平時忙于考研學習，一直沒有認真準備自己的求職信和個人簡歷。在用人單位要求查閱簡歷時，他才匆匆忙忙制作完自己的個人簡歷，從網(wǎng)上下載了一篇求職信，簡單的修改后投遞給用人單位，但是效果不佳。后來他陸續(xù)參加了10多場招聘會，用的都是同一份簡歷和求職信，求職三個多月都未能被錄用。面對這種打擊，自視甚高的小何覺得心里很不平衡，非?？鄲?。

問：請你分析一下，他的問題出在哪里？如果是你，你將如何撰寫自己的求職信，制作個人簡歷？

答：

一、結合案例進行了分析（6分）

二、寫求職信應注意的問題（7分）

（1）要給對方留下良好的印象。

（2）要有針對性

求職信的種類很多，但大體有三種情況。第一種是具有高度針對性的信，是針對某一單位的某一個人或該單位的某一具體問題而寫的。第二種信可稱為“廣譜型”，適用于不同的對象。優(yōu)點是可以大量復制，到處投遞，節(jié)省精力和時間。但內(nèi)容缺乏針對性，求職效果較上一種差些。第三種信綜合了以上兩種求職信的特點，可稱“混合型”。信的主體部分固定不變，只是開頭和結尾根據(jù)不同的對象安排不同的內(nèi)容和措辭。

（3）要突出重點

突出那些能引起對方興趣、有助于獲得工作的內(nèi)容。主要包括專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、特長和個性特點等。

（4）控制篇幅

專家指出，求職信以一頁為好。

三、個人簡歷的撰寫要求，考生要進行簡述（7分）

1、簡要、精練

2、清晰、準確

3、實事求是

4、針對性強

第二題（30分）

某高校2009屆大學生小王性格內(nèi)向，因家庭經(jīng)濟困難一直在課余時間打工，畢業(yè)將近他從大學第八學期才開始找工作。在找工作初期，連簡歷都不會制作，后來在老師的幫助下完善了個人求職材料。在這期間，有包頭和鄂爾多斯地區(qū)多家知名國企招聘工作人員，但他都以只在呼市地區(qū)找工作為由拒絕應聘；呼市地區(qū)某銀行招聘工作人員，但他又因為筆試時遲到半小時被拒之門外。老師和同學推薦他到多個用人單位參加應聘，他均未應聘成功。后來，誰也不能和他提找工作的事兒，一說這事兒他就生氣或沉默，據(jù)了解，該生到目前為止還在家里待業(yè)。

問：根據(jù)以上案例，你認為該畢業(yè)生未做好哪些前期準備？請談一談求職之前應有什么樣的擇業(yè)心態(tài)？

答：第一問包含四大項，考生答出其中主要四項，其它內(nèi)容簡述即可（15分）

一、求職擇業(yè)的心理準備

（一）樹立科學、求實的職業(yè)理想觀

（二）拓展社會視野，增強競爭意識

（三）培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神

（四）樹立面向基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想

二、求職擇業(yè)的知識準備

（一）拓展自己的知識視野，完善知識結構

1.合理的知識結構是擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎。

2.擇業(yè)者掌握一技之長，等于獲取了競爭特殊專業(yè)崗位的入場券

3.掌握現(xiàn)代管理和人文社會知識，為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎

4.適時吸納、儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件

（二）鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力

1.大學畢業(yè)生應具備的基本能力

（1）學習能力。

（2）適應能力。

（3）人際交往能力。

（4）表達能力。

（5）開拓創(chuàng)新能力。

（6）動手能力。

（7）組織管理能力。

2、大學生應重視實踐能力的培養(yǎng)與鍛煉

3、發(fā)展興趣

三、考級考證的準備

第二問“大學生應具備的擇業(yè)心態(tài)”包含四大項，考生要對以下四項進行簡述（15分）

1、正視現(xiàn)實

一是正視社會。

二是正視自身。

2、敢于競爭

3、不怕挫折

4、放眼未來

5、首次擇業(yè)成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開

放的人事流動制度，將會為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。

第三題（20分）

小敏是我院2010屆畢業(yè)生，她是個靦腆的女孩，每次去應聘，都是輸在面試上。見到面試官，如履薄冰，手腳不知往哪兒放，頭不敢抬，眼睛也不看人，低著頭在那兒等過關，本來平時都能回答的問題，面試的時候腦子一片空白，還出現(xiàn)過答非所問的現(xiàn)象。常常面試回來后懊惱不已，自慚形穢。越是這樣，就越是嚴重影響下次面試的心態(tài)，產(chǎn)生自卑心理，形成惡性循環(huán)，慢慢失去了信心。

問：小敏的求職體驗是個別女生會遇到的情況，為了解決她的問題，小敏在面試前應做好那些準備？

答：面試前做好必要的心理準備，調(diào)整好情緒，克服怯場心理，使自己具有飽滿的精神狀態(tài)，力爭取得面試的最佳效果。

1、避免心理沖突

2、消除緊張

第一，不要把面試看得過重。

第二，增強自信心。

第三，掌握說話節(jié)奏。

3、防止羞怯

客服羞怯心理注意以下幾點：

第一、不要過多地計較他人的評論。

第二、擴大自己的知識面。

第三，學會控制自己。

第四，爭取鍛煉的機會。

4、克服自卑

樹立自信，正確評價自己，正確表現(xiàn)自己，正確補償自己。

5、正確對待挫折

第四題（30分）

2011年11月3日，畢業(yè)生小趙急急火火地走進招生就業(yè)指導處就業(yè)辦公室，說要與鄂爾多斯的一家單位簽訂就業(yè)協(xié)議，向老師索取一份就業(yè)協(xié)議書。

就業(yè)辦的老師見小趙確實不太了解畢業(yè)生簽約的程序，就向他詳細介紹了簽訂的相關程序和知識。

現(xiàn)在小趙已經(jīng)與單位完成了簽約手續(xù)，正在單位的人力資源部實習。單位的領導說：“小趙年輕，腦子活，接受新事物快，就先在人力資源部實習，順便也能幫助單位與其他學校的畢業(yè)生完成簽約手續(xù)。”小趙回想起他的就業(yè)過程，深有感觸地說：“作為即將走上工作崗位的大學畢業(yè)生，應該主動的學習就業(yè)知識，這樣才能少走彎路，順利就業(yè)?！?/p>

問：我校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書有哪些程序？應該注意哪些問題？

答：

（一）就業(yè)協(xié)議書簽訂流程（15分）

1.畢業(yè)生到所在學院（系）領取就業(yè)協(xié)議書；

2.畢業(yè)生在“乙方”欄填寫本人基本情況，并在“乙方意見”欄簽署意見；

3.用人單位在“甲方”欄填寫單位基本情況，在“甲方”意見欄簽署接收意見，并加蓋有效公章；

4.畢業(yè)生所在學院（系）主管本科生就業(yè)工作的負責人填寫學校聯(lián)系人、聯(lián)系電話等信息，簽署院（系）意見，并加蓋公章；

5.學校畢業(yè)生就業(yè)部門簽署鑒證意見，至此簽約完成。

在簽訂《就業(yè)協(xié)議書》之時，如遇特殊情況需學校先蓋章，畢業(yè)生需持接收單位開具的有效接收函，在協(xié)議書上“乙方意見”欄明確簽署“同意到××單位工作”的個人意見，其所在學院（系）簽署意見并蓋章后，到招就處就業(yè)辦公室簽章。

（二）簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項（15分）

1.認真審查協(xié)議書的內(nèi)容。

2.經(jīng)畢業(yè)生和用人單位雙方協(xié)商，對《就業(yè)協(xié)議書》所列條款以外的有關承諾、要求可以在協(xié)議書上注明，也可以附加書面約定，經(jīng)雙方簽字蓋章后視為協(xié)議書的一部分。

3.簽約前應充分了解用人單位的基本情況，如單位性質(zhì)、能否解決編制及戶口、服務年限、工資及福利、違約責任等。同時也要如實介紹本人的基本情況，表明自己的就業(yè)意見。本著誠信的原則，簽訂和履行就業(yè)協(xié)議。

4.審查單位主體資格是否合格。

5.明確畢業(yè)生考取研究生或公務員的處理辦法，如果同時面臨多種選擇機會，應當注意向用人單位說明，取得用人單位的理解，不能以欺騙手段先簽約，后違約，給個人和學校造成不良后果。

6.認真協(xié)商，慎重填寫“乙方意見”。

7.明確違反協(xié)議的責任。

8.注意與勞動合同銜接。

9.畢業(yè)生應如實準確地填寫《就業(yè)協(xié)議書》中畢業(yè)生基本情況等內(nèi)容，各院（系）負責審核畢業(yè)生填寫內(nèi)容。

10.畢業(yè)生與用人單位簽約后，各院（系）應做好協(xié)議完備性的審查工作，同時簽署意見并加蓋公章。畢業(yè)生簽約后應及時將協(xié)議書報送學校就業(yè)辦或各院（系）黨總支辦公室，并及時將院（系）和學校均已簽署意見的協(xié)議書中的一份郵寄或送交用人單位。