第一篇：關(guān)于縣小學(xué)《體育與健身》學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)比的通知

關(guān)于縣小學(xué)《體育與健身》學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)比的通知

各小學(xué)教導(dǎo)處：

為了進(jìn)一步提高小學(xué)體育學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化教研工作，深化教育教學(xué)改革，形成學(xué)科團(tuán)隊(duì)合力。按照縣教研室的統(tǒng)一部署，本學(xué)期進(jìn)行縣小學(xué)體育與健身學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)比工作。

具體如下：

1、查閱：按各教研組的自評(píng)報(bào)告和特色概述的內(nèi)容，查閱書面印證材料；

2、觀看：觀摩一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的教研活動(dòng)（活動(dòng)結(jié)束要上交全程錄像及教研活動(dòng)案例文本資料）

3、評(píng)委名單： 張?jiān)?biāo) 沈承軍董秀娣 楊偉楊軍

4、時(shí)間安排：

5月22日

（二）上午前哨小學(xué)8：00→10：00登瀛小學(xué)★；下午新民小學(xué)1：00→東門小學(xué)3：00

5月23日

（三）上午海洪小學(xué)8：00→三樂學(xué)校10：00★； 下午長江小學(xué)1：00→明珠小學(xué)3：00

備注：

1、自評(píng)報(bào)告打印5份；

2、帶★號(hào)的學(xué)校準(zhǔn)備6客午飯。

第二篇：11學(xué)第二學(xué)期小學(xué)體育與健身學(xué)科工作計(jì)劃

2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)體育與健身主要工作

二月份：

1、教研組長會(huì)議：討論新學(xué)期研訓(xùn)工作

2、新教師教學(xué)業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)

（一）：課標(biāo)、理論解讀 三月份：

3、專題討論會(huì)：技能培訓(xùn)、考核討論（組長、中心組）；

4、“校本研修”（籃球校本教材，第二學(xué)期）工作會(huì)

5、新教師教學(xué)業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)

（二）：專題研究培訓(xùn)

6、完成中小學(xué)體育學(xué)科科研課題申報(bào)工作

四月份

7、市、區(qū)兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)（區(qū)內(nèi)組織實(shí)施）

8、優(yōu)秀教研組“校本教研”展示活動(dòng)（泗涇小學(xué)）

9、“研教材、重育人”專題討論會(huì)

10、“細(xì)研教材”教學(xué)活動(dòng)——研討課

（一）五月份：

11、“細(xì)研教材”教學(xué)活動(dòng)——研討課

（二）12、新教師教學(xué)業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)

（三）：課堂教學(xué)匯報(bào)

13、“細(xì)研教材”教學(xué)活動(dòng)——研討課（（三）

14、“紅五月，展風(fēng)采”1——5年青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu) 六月份

15、四年級(jí)體能復(fù)測(cè)、“每天1小時(shí)活動(dòng)”調(diào)研活動(dòng)

16、學(xué)期教研工作總結(jié)會(huì)（專題研究）、17、體育教師技能考核工作（全程實(shí)錄監(jiān)控）

備注：

1、教研組校本研訓(xùn)調(diào)研（一月一校）

2、第三屆市中小學(xué)體育科學(xué)論文和教學(xué)案例評(píng)選會(huì)（五月）

第三篇：關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選活動(dòng)

關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選活動(dòng)

一、評(píng)選內(nèi)容

有關(guān)評(píng)選內(nèi)容詳見《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》（附件）。需要特別注意的是：本次優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選內(nèi)容將增加教師對(duì)建設(shè)番禺學(xué)科資源庫的貢獻(xiàn)項(xiàng)目，在《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》中設(shè)“資源庫建設(shè)”欄目，此欄目為必達(dá)指標(biāo)。

二、評(píng)選程序

在教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上，教研組總結(jié)2007學(xué)年和2008學(xué)年和本學(xué)年的工作，并填寫《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》。

三、申報(bào)材料

申報(bào)時(shí)要求提供以下證明及材料：

（一）《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》一式三份；

（二）近兩年的工作總結(jié)（含工作回顧、工作業(yè)績(jī)、存在問題等）、教師每個(gè)都要上交：教研組獲獎(jiǎng)成果的有關(guān)材料；

教師每個(gè)都做：

（三）教研組資料庫（以光盤形式上交）：包括教研組教師的計(jì)劃、總結(jié)、試題庫、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件、區(qū)域性文化素材資源等。

四、材料上交時(shí)間：

09學(xué)年第二周至第三周。

第四篇：優(yōu)秀教研組評(píng)比方案

優(yōu)秀教研組評(píng)比方案

為了充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究工作中的積極主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)教研組長的工作積極性，特制訂如下細(xì)則，對(duì)各教研組進(jìn)行考核。

一、教研活動(dòng)和常規(guī)工作（起始分100分）：

1、教研組必須按照學(xué)校的安排，組織好每一次教研活動(dòng)，缺一次扣5分（不在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)組織教研活動(dòng)的，以缺一次論處）。教研活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)務(wù)實(shí),不搞形式主義，不利用活動(dòng)時(shí)間閑聊。

2、各備課組每周組織集體備課一次，學(xué)期結(jié)束時(shí)上交有詳細(xì)記載的紀(jì)錄本，每缺一次扣1分。

3、學(xué)期教研活動(dòng)記錄達(dá)到16次以上，每次教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)、內(nèi)容，記載詳盡，每缺記一次扣2分。

4、各學(xué)科教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，每缺一人次扣教研組1分，遲到一人次扣教研組分。特殊情況，如需請(qǐng)假，必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。

5、應(yīng)積極參加教務(wù)處組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)（如教學(xué)比賽、教育教學(xué)反思、期中期末卷面分析、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等），每缺一人次扣1分。

6、每學(xué)期必須有教研組活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、校本教研課題(專題)、網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃、總結(jié)、授課進(jìn)度計(jì)劃、月考、期中、期末考試卷面分析等，按時(shí)上交各種計(jì)劃、總結(jié)等，計(jì)劃、總結(jié)符合教研組工作實(shí)際，能夠按照計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，教研組活動(dòng)記錄真實(shí)、詳細(xì)，各種計(jì)劃、總結(jié)、卷面分析等能夠按時(shí)上交，計(jì)劃、總結(jié)等每遲交一天扣1分，缺交一項(xiàng)扣5分。所有材料必須是教研組長親自上交。

7、教研組必須在每天搞好衛(wèi)生，衛(wèi)生檢查組不定期檢查，酌情扣分。

8、教研組成員之間要團(tuán)結(jié)、合作，若組員之間有矛盾而沒妥當(dāng)處理適當(dāng)給與扣分處理。

9、組員有被確認(rèn)的體罰學(xué)生行為，每次扣20分。

10、教研組成員的office空間必須及時(shí)更新，教研組有專門的office空間，空間的管理員為教研組長，每周必須向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)送新聞或者主題教研活動(dòng)等文件2篇，教研組成員、教研組空間不及時(shí)更新每人次扣1分，不發(fā)送新聞等周扣2分。

二、教學(xué)教研常規(guī)管理(起始分100分)：

1、教研組長、或者備課組長每周進(jìn)行一次小型教案和作業(yè)批改情況檢查，并在教案、作業(yè)上簽名。教研組長每月組織一次大型教學(xué)檢查（具體檢查時(shí)間教務(wù)處通知），包括教案、作業(yè)、聽課記錄，要及時(shí)上交檢查統(tǒng)計(jì)表。每周缺少一次小型檢查每人次扣02分，大型檢查缺少一次扣10分，遲交一次扣1分。每學(xué)期的小型檢查不少于15次，大型檢查4—5次。

2、每學(xué)期每人要有1節(jié)公開課(含交流課、示范課)。每少一節(jié)扣1分。有公開課必須報(bào)教務(wù)處登記并在學(xué)校公示欄上公示通知。

4、3、教師每人每期聽課不少于15節(jié),且必須要聽組內(nèi)教師的課，每節(jié)課必須寫明聽課日期,并有切實(shí)中肯的評(píng)價(jià)記錄,每人每少一節(jié)扣1分。

三、獎(jiǎng)勵(lì)分（累計(jì)最高分50分，加分項(xiàng)目均限于本學(xué)期）：

1、教學(xué)競(jìng)賽。各學(xué)科教師參加各級(jí)各類比賽獲縣、市、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)（3，2，1）、（6，4，2）、（8，6，4）分（同一人同類獲獎(jiǎng)計(jì)高不計(jì)低，每組不同人次可累計(jì)）。獲校、縣、市級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)者分別獎(jiǎng)（2，3，4）、（3，4，5）、（5，6，8）（本項(xiàng)累計(jì)不超過20分）

2、論文與課件。教學(xué)論文、課件獲縣、市、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的每篇（件）次獎(jiǎng)（，）、（，1，）、（2，1），在縣（教研室）、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表的每篇（件）獎(jiǎng)（2，3，5）分（同一篇論文計(jì)高不計(jì)低，多人合作只計(jì)一人，每組不同人次可累計(jì)）。（本項(xiàng)累計(jì)不超過15分）

3、課題與成果。課題在校、市、地、省級(jí)以上教育科研部門通過中期評(píng)估或結(jié)題分別獎(jiǎng)（2，3，4，5分）、（4，6，10）。各組教研課題成果獲市、地、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的每個(gè)次另獎(jiǎng)（4，3，2）、（5，4，3）、（6，5，4）分。（本項(xiàng)累計(jì)不超過10分）

4、學(xué)生代表學(xué)校參加由教育行政主管部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽,獲得市、地、省及以上團(tuán)體第一、二、三名的，分別獎(jiǎng)（4、3、2），（5、4、3），（6、5、4）分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別按以上標(biāo)準(zhǔn)的二分之一計(jì)獎(jiǎng)，同一參賽者或同一種類的比賽，計(jì)高不計(jì)低，不同參賽者或不同類型的比賽可累計(jì)。

學(xué)生參加體育競(jìng)賽、藝術(shù)類獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)分原則是①只設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)②體育競(jìng)賽列市第六名獎(jiǎng)3分，每進(jìn)1名次再加1分。參加市教育局、市政府等藝術(shù)類比賽，團(tuán)體一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)2分。（本項(xiàng)累計(jì)不超過10分）

四、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

1、以上第一、二兩款只扣分,不加分(不符合要求的扣分,超過要求的不加分)。

2、各教研組第三款獎(jiǎng)分累計(jì)若超過50分，按50分計(jì)，3、各教研組進(jìn)行評(píng)比時(shí)，總成績(jī)位列前三名的即為優(yōu)秀教研組，按教師人數(shù)發(fā)給教研組不同等次、不同數(shù)目的獎(jiǎng)金。

4、若某組連續(xù)兩期都評(píng)為優(yōu)秀教研組,該組組長在年終考核時(shí)加2分。

5、在市教育局組織的期中、期末統(tǒng)測(cè)中有一門學(xué)科成績(jī)位于后五名、中考成績(jī)列全市后五名的學(xué)科，其所在教研組不能評(píng)為優(yōu)秀教研組。

6、優(yōu)秀教研組每學(xué)期評(píng)選一次，評(píng)選時(shí)間為下學(xué)期的第二周之前。

7、本方案從XX年9月1日起實(shí)行。

五、優(yōu)秀教研組評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張 波（校長）

成員：吳 明（書記）孫來科（工會(huì)主席）馬生錄（副校長）謝 春（副校長）王立平（教務(wù)主任）范永才（政教主任）張曉勇（總務(wù)主任）王靜嵐（團(tuán)委書記）王秀峰（教務(wù)干事）石冰雁（教務(wù)干事）陳 龍（教務(wù)干事）馬旭東（網(wǎng)管員）

第五篇：淺談體育健身與心理素質(zhì)

淺談體育健身與心理素質(zhì)

體育同文化知識(shí)一樣，有很多技巧性的東西，所以體育也是需要學(xué)習(xí)的。而體育課幾乎是唯一所有學(xué)生都會(huì)有的學(xué)習(xí)體育的途徑了。我認(rèn)為通過在體育課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：最基本的，使學(xué)生學(xué)會(huì)多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，掌握科學(xué)的鍛煉方式；層次高些，就是讓學(xué)生愛上體育鍛煉，領(lǐng)悟體育的精神。從而來鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使同學(xué)們更好地去應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

例如我們所選的體育課羽毛球，在體育課上，我們學(xué)到了羽毛球的各種比賽規(guī)則，了解到了羽毛球的發(fā)展史，學(xué)會(huì)了更為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)球姿勢(shì)，以及各種打球的姿勢(shì)和技巧。

但是大多數(shù)的學(xué)校，就連最基本的要求都沒有達(dá)到。體育課不受重視，本就少的課被壓縮成一星期一節(jié)，甚至干脆取消，體育老師應(yīng)該去完成的教學(xué)任務(wù)沒有足夠的時(shí)間去完成，沒有任何教與學(xué)的過程，怎么能完成體育課的教學(xué)目標(biāo)呢。

學(xué)習(xí)體育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)是一樣重要的，不是互相矛盾的，而是相輔相成的。勞逸結(jié)合才會(huì)有最好的效果，我認(rèn)為可以把“勞逸結(jié)合”這個(gè)詞的含義稍稍拓展，可以表現(xiàn)文化學(xué)習(xí)和體育的關(guān)系。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，是腦力的“勞”，身體的“逸”；體育活動(dòng)，是身體的“勞”，腦力的“逸”。我們常說“身心健康”，“身”就是要有好的身體素質(zhì)；“心”就是要有靈活高效的頭腦。只有把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉有機(jī)結(jié)合，才可以讓“身”和“心”都可以“勞逸結(jié)合”，才能既有強(qiáng)健的體魄又有靈活的頭腦。如果像現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生一樣，整天都只

去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，完全忽視體育活動(dòng)，那么腦力豈不會(huì)過勞損，身體豈不會(huì)退化？體育活動(dòng)，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，卻可以減輕壓力、放松心情，讓青少年學(xué)生更加精力充沛、更加高效地去學(xué)習(xí)。而且很多體育項(xiàng)目還可以讓學(xué)生在一次次的挑戰(zhàn)身體的能力時(shí)，讓自己的信心更滿，干勁更足。

那么體育健身與心理素質(zhì)是怎樣的關(guān)系呢？隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。當(dāng)今我們大學(xué)生的身心健康并不樂觀，主要表現(xiàn)在心理障礙、體質(zhì)下降、近視和肥胖增多、慢性疾病的發(fā)病率呈上升趨勢(shì)等。因此加強(qiáng)健康教育，提高我們大學(xué)生的健康意識(shí)與行為習(xí)慣和經(jīng)常、主動(dòng)、積極地參加體育鍛煉，是預(yù)防疾病、提高學(xué)生身心健康的有效措施。

心理健康是現(xiàn)代健康觀的重要組成部分，也是二十一世紀(jì)健康教育的主題。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育已成為高校體育教育改革的重要任務(wù)。因此體育健身影響著心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)大學(xué)生良好的意志品質(zhì)，塑造健康的心理

體育一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張、對(duì)抗以及競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。體育不僅以其艱苦性來磨練大學(xué)生的意志，還在使身體健壯和

意志堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，培育出一個(gè)愉悅、開朗、健康的心靈。

二、緩解和消除大學(xué)生的精神壓力和心理障礙

大學(xué)生身體活動(dòng)過程的同時(shí)也是自身情緒和情感體驗(yàn)的過程，其中的表情、行為、意志等都可以真實(shí)地反映出來，因而很容易發(fā)現(xiàn)存在不同心理障礙的學(xué)生。而體育鍛煉有助于緩解肌肉緊張和生活緊張，促進(jìn)大學(xué)生的情緒由消極、殘缺、扭曲向積極、健全、正常方向發(fā)展，從而可以化解大學(xué)生不良的思想情緒，使體育運(yùn)動(dòng)成為一種獨(dú)立的精神需要，從而促進(jìn)心理健康，促使身心和諧、全面、健康發(fā)展。

三、提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力

體育鍛煉是一種人與人之間的相互交往的很好形式，能增加人與社會(huì)的聯(lián)系。通過參加體育鍛煉，會(huì)使個(gè)體社會(huì)交往的需要得到滿足，豐富發(fā)展個(gè)體生活方式，這有利于消除工作、學(xué)習(xí)和生活等帶來的諸多煩惱，消除精神壓力和孤獨(dú)感。

因此體育鍛煉可促使人的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，調(diào)節(jié)人的情緒，提高人的精神。

體育鍛煉，無論是有組織地或個(gè)人單獨(dú)地進(jìn)行，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉良好的意識(shí)品質(zhì)有著積極的作用。堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，需要具有自覺性和自制力。長期從事體育鍛煉的人都有體會(huì)，如果沒有克服困難的毅力和持之以恒的精神是不可能堅(jiān)持長久的。在體育鍛煉中，需要完成一定的身體練習(xí)和承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如果沒有自覺性和堅(jiān)持性及果斷性，是不可能做到的。

體育鍛煉可以促進(jìn)個(gè)性培養(yǎng)，陶冶情操。體育運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生

克服種種生理和心理上的障礙，培養(yǎng)其勇敢、果斷、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)可調(diào)節(jié)人的一些不健康的情緒和心理如：消沉、沮喪、緊張等。體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，特別是一些團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，它要求團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實(shí)、守紀(jì)、力爭(zhēng)上游、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

體育鍛煉對(duì)心理的發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。相反，不積極的從事體育活動(dòng)不良情緒的不到徹底宣泄，對(duì)心理健康有負(fù)面影響。

良好的情緒主要是指整個(gè)心理狀態(tài)的穩(wěn)定和平衡，這種狀態(tài)有利于保持和促進(jìn)整個(gè)有機(jī)體的穩(wěn)定。從事體育鍛煉，可以調(diào)劑情緒，并在中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配下，對(duì)有機(jī)體內(nèi)部的各個(gè)方面的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和平衡，這對(duì)情緒和精神也會(huì)有良好的作用，尤其對(duì)愛好體育的人。

因此，通過體育運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。積極參加體育課各種課外文娛活動(dòng)，有利于學(xué)生的身體健康，為健康的心理提供穩(wěn)固的物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展能起到積極作用。體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)育，改善人體機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，并對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)良好的情緒和意志品質(zhì)，形成優(yōu)良的性格特征起到積極作用。由于體育鍛煉是通過學(xué)生自己的身體運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，所以，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康起到積極的作用。