第一篇：人教版三年級下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃

人教版三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)計(jì)劃

紅星小學(xué) ：代繼安

一教學(xué)目標(biāo);使

1,學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的意義。會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

2使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位。兩位小數(shù)的大小。

3使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

二 教學(xué)內(nèi)容本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識小數(shù)和簡單的加減法兩部分。

三 教學(xué)設(shè)想預(yù)設(shè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的遷移，把握好小數(shù)初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)要求

3放手讓學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法的算法。

四教學(xué)中要利用好以下特點(diǎn)

1聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識小數(shù)。

2以元角分等常用計(jì)量單位的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。

3引導(dǎo)學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法

五學(xué)情分析

這部分的教學(xué)內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)計(jì)算萬以內(nèi)的加減法，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加，減法，并且學(xué)會(huì)了常用的計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，以能為今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。

六 教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可用兩位小數(shù)表示。

七教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合具體情境認(rèn)識小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，懂得以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，在熟悉實(shí)際背景中研究分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。

八教學(xué)時(shí)間安排

本單元內(nèi)容可用7課時(shí)

1認(rèn)識小數(shù)---3課時(shí)

2簡單的小數(shù)加減法---3課時(shí)。

3檢測------1課時(shí)

第二篇：人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃

人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡析：

本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。這3篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)。作家在刻畫人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。

本單元還安排了“口語交際.習(xí)作”，另外，“回顧.拓展”安排了豐富的內(nèi)容，知識性與趣味性兼顧。

通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)方法并會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：

（1）能按要求掌握生字新詞。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

2、過程與方法：

通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.通過自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

2.學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。

六、課時(shí)安排：

《人物描寫一組》3課時(shí)

《刷子李》1課時(shí)

《金錢的魔力》1課時(shí)

口語交際.習(xí)作七4課時(shí)

回顧拓展七2課時(shí)

第三篇：人教語文四年級下冊第七單元練習(xí)題

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅(jiān)韌（）（）

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅(jiān)韌（）（）自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅(jiān)（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時(shí)，把金魚，像

；有時(shí)，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯(cuò)的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強(qiáng)調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ?/p>

6、錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）

自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅(jiān)（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時(shí)，把金魚，像

；有時(shí)，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯(cuò)的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強(qiáng)調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ?/p>

6、錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）

第四篇：三年級上冊第七單元教學(xué)計(jì)劃

第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。

在語文園地中，安排的內(nèi)容也和本組的專題密切相關(guān)。在口語交際中嘗試運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會(huì)按老規(guī)矩辦事，不知對變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。

二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、會(huì)寫19個(gè)生字、會(huì)認(rèn)31個(gè)生字、正確讀寫重點(diǎn)詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

33、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。

5、初步了解課文說明道理所采用的表達(dá)方法。

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握本單元重點(diǎn)的生字和詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：

5、初步了解課文說明道理所采用的表達(dá)方法。

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。

四、設(shè)計(jì)理念

學(xué)習(xí)本單元課文內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞語，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步受到科學(xué)的思想方法的教育，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；還要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。

五、課時(shí)安排

《矛和盾的集合》 2課時(shí) 《科里亞的木匣》 22課時(shí) 《陶罐和鐵罐》 2課時(shí) 《獅子和鹿》 11課時(shí) 《語文園地七》 44 4課時(shí)

第五篇：人教新版三年級教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第一學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時(shí) Unit 2 This is my pencil.6課時(shí) Unit 3 Look at my nose.6課時(shí) FUN TIME1

3課時(shí) Unit 4 I have a ball.6課時(shí) Unit 5 What colour is it?

6課時(shí) Unit 6 I like hamburgers.6課時(shí) FUN TIME2

3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)