第一篇：人音版音樂三年級下冊單元教學計劃

第四單元 春天的歌

教材分析

本單元以“春”為主題，兩首歌曲以跳動的節(jié)奏.流暢的旋律，描繪了一幅充滿生機的春色圖景，以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情;中外兩首器樂作品通過演奏樂器豐富的表現(xiàn)力使人感受到春天的氣息;十六分音符是本課的一個知識點，兩首歌曲中也多處運用了十六分音符，并運用聽辨的形式鞏固十六分音符的學習。教學目標

一、從欣賞《楊柳青》.《春》兩首作品中感受“春”的意境，并開展想象.聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

二、能用歡快活潑的情緒.有感情的表演《嘀哩嘀哩》.《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動。

三、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，八分休止符的停頓時間，并能在實踐活動中運用。

教學重點:用活潑歡快的聲音演唱歌曲 教學難點:掌握.運用十六分音符 教學措施：

通過多媒體欣賞樂曲，感受不同樂器不同語言所表達的春。運用柯達伊手勢識譜、唱譜。

利用打擊樂器為歌曲伴奏配樂，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。用“跑”“走”來區(qū)分及練習十六分音符和八分休止符。課時分配：

第一課時：欣賞《春》，表演《嘀哩嘀哩》

第二課時：欣賞 《楊柳青》，表演《春天舉行音樂會》

第三單元 我們的朋友

教材分析

本單元是以“鳥”為題材的音樂作品，以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律表現(xiàn)了人與動物的和諧之美，表達了我們對動物的一片愛心。在原有基礎上，結(jié)合柯爾文手勢學習新的音符:5 6 7，并能在實踐中運用。教學目標

一、欣賞《空山鳥語》.《蔭中鳥》，體驗以“鳥”為題材的音樂作品，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。

二、認識低音5 6 7，掌握“5—5”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》《柳樹姑娘》，并嘗試用“5—5”八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

三、運用聽唱法2按成演唱歌曲，欣賞劉天華的其他作品。教學重點:用輕巧有彈性的聲音表現(xiàn)可愛的動物。教學難點:唱準5 6 7，創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。教學措施：

通過多媒體欣賞樂曲，了解二胡和笛子的音色。通過拍皮球感受頓音記號的感覺并運用到歌曲中。師生互動感受二聲部輪唱的演唱形式。課時分配

第一課時:《頑皮的杜鵑》《空山鳥語》 第二課時:《柳樹姑娘》《蔭中鳥》

第二單元 美妙童音

教材分析

本單元以“童趣”為主題，《一只鳥仔》曲調(diào)歡快活潑，《搖船調(diào)》.《猜調(diào)》采用了問答對歌的形式，這也是學生初次接觸問答形式的歌曲;《木偶的步態(tài)舞》表現(xiàn)了小木偶跳舞的滑稽形象。認識反復跳越記號并運用到實踐中。教學目標

一、為《一只鳥仔》.《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗童趣。

二、從《猜調(diào)》《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。

三、掌握反復跳越記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。教學重點:用自然.舒展的聲音表演歌曲。教學難點:即興節(jié)奏問答。教學措施：

運用講授法了解臺灣的民歌特點。游戲方式認識反復跳躍記號。

課時分配

第一課時:《搖船調(diào)》《猜調(diào)》

第二課時:《一只鳥仔》《木偶的步態(tài)舞》

第五單元 音樂會

教材分析

本單元以“音樂會”為主題，四首欣賞曲目讓學生感受了四種不同的獨奏樂器的音色，給學生一次美的享受;學習“輪唱”這一演唱形式，實踐演唱《嘹亮歌聲》，表現(xiàn)孩子們面對遠山縱情歌唱的情景;《我是小音樂家》歡快活潑.富有童趣，表達了孩子們的美好愿望和共同心聲“我是小音樂家”。教學目標

一、聆聽《小放?！返人氖撞煌L格的樂曲，感受不同的音樂情緒，并能在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。

二、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

三、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。教學重點:唱準歌曲中的弱起節(jié)奏 教學難點:輪唱層次清晰。教學措施： 聽唱法學習歌曲。

課時分配

第一課時:欣賞《游擊隊歌》《苗嶺的早晨》《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》

第二課時:表演《我是小音樂家》;知識:八分休止符.四分休止符 第三課時:知識:輪唱;《嘹亮歌聲》第四課時:復習《嘹亮歌聲》;活動與練習。

第六單元 牧童之歌

教材分析

本單元以“牧童的歌”為主題，歌曲《剪羊毛》以生動的語言.形象的比喻描繪了“剪羊毛”的勞動情景;《小小羊兒要回家》采用了內(nèi)蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調(diào)和詞意，表現(xiàn)了放牧晚歸的圖景;欣賞曲《孤獨的牧羊人》以“戲中戲”的方式出現(xiàn)，詼諧有趣;鋼琴曲《牧童短笛》短小精悍.風格清新，富有田園風格。教學目標 一、四首中外牧童題材的音樂作品讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。

二、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。

三、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。教學重點:在歌唱中表現(xiàn)牧童生活的樂趣。教學難點:全音符的時值運用在歌曲中的拍子。

課時分配

第一課時:表演《剪羊毛》

第二課時:表演《小小羊兒要回家》;全音符.延長記號 第三課時:《欣賞牧童短笛》《孤獨的牧羊人》;曲調(diào)接龍

第一單元 愛祖國

教材分析

本單元都是愛國主義題材的音樂作品。歌曲《祖國祖國我們愛你》，抒發(fā)了少年兒童對祖國媽媽無比熱愛的心情;《只怕不抵抗》描繪了兒童團員們不畏強暴.英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神，《盧溝橋》生動表現(xiàn)了抗日隊伍步伐整齊.勇敢前進的形象，都是冼星海創(chuàng)作的抗日救亡歌曲;管弦樂《紅旗頌》以象征革命的紅旗，謳歌了中國人民所取得的偉大勝利;《我們走進十月的陽光》是一首抒發(fā)愛國主義情懷的通俗歌曲，體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。教學目標

一、在聆聽《我們走進十月的陽光》等幾首音樂作品的感染下，進一步激發(fā)學生愛國熱情。

二、欣賞《紅旗頌》(片段)，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生的不同的情緒。

三、在演唱《只怕不抵抗》，欣賞《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。

教學重點:把握兩首歌曲不同的風格，有表情的演唱。教學難點:歌曲的音準.節(jié)奏。

教學措施：利用多媒體欣賞樂曲，進行簡單的曲式分析及情感表達。聽唱法學習歌曲，在歌曲中認識延長音記號并運用。課時分配

第一課時:《祖國祖國我們愛你》《紅旗頌》 第二課時:《只怕不抵抗》《我們走進十月的陽光》

第七單元 老師的歌

教材分析

本單元歌曲《每當我走過老師窗前》表達了孩子們對老師的崇敬.熱愛之情，《甜甜的秘密》曲調(diào)歡快活潑，歌曲借物抒情唱出了對老師的熱愛之情;歌曲《我愛米蘭》將老師比作米蘭，頌揚了教師默默奉獻的崇高精神;《飛來的花瓣》旋律平穩(wěn)，表現(xiàn)出學生深切的思念和誠摯的問候。對比了解掌握單純音符與休止符的名稱.時值。教學目標

一、通過四首作品的學唱和欣賞，表達對老師的尊敬與愛戴之情。

二、掌握比較常用的單純音符.休止符的時值;聽辨曲調(diào)，為學習音樂基本知識打下較扎實的基礎。

三、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。教學重點:用深情的歌聲表達對老師的尊敬。教學難點:聽辨旋律。教學措施：

運用多媒體欣賞合唱視頻，更直觀的了解樂曲及各樂曲的演唱形式。分段分組學習歌曲，創(chuàng)設情境表演，激發(fā)學生對老師的敬愛之情 課時分配 ：

第一課時:欣賞《我愛米蘭》;表演《每當我走過老師窗前》

第二課時:表演《甜甜的秘密》 欣賞《飛來的花瓣》;旋律聽辨;單純音符與休止符

第八單元 家鄉(xiāng)贊歌

教材分析

本單元內(nèi)容具有濃郁的地方特色，歌曲《山里的孩子心愛山》《小巴郎，童年的太陽》，表達了山村孩子對家鄉(xiāng)的贊美;欣賞《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》《在那桃花盛開的地方》，內(nèi)容具有明顯的地方特色，表達了對家鄉(xiāng)執(zhí)著的愛;學習高音2 3。教學目標

一、在學唱和欣賞中，體驗音樂作品所歌頌的家鄉(xiāng)美。

二、認識高音2和3。用已掌握的從低音5到高音3十三個音列及各單純音符時值的組合。

三、自由創(chuàng)作4—8小節(jié)自己的歌。教學重點:唱出歌曲的民歌風。教學難點:編唱自己的歌。教學措施：

跟琴進行發(fā)聲練習，感受高音、中音、低音的位置。運用聽唱法學習歌曲并唱出歌曲的特點。

課時分配：

第一課時:欣賞《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》表演《山里的孩子心愛山》 第二課時:表演《小巴郎，童年的太陽》;欣賞《在那桃花盛開的地方》

第二篇：人音版小學三年級下冊音樂教學計劃

人音版三年級音樂下冊教學工作計劃

【學生基本情況分析】 三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。

【教學目標】 ⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。（5）學習簡易的輪唱。

2、音樂知識 學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

【教學重難點】 學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時

保證好每個學生的音樂水平。

六、具體措施：

1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己的教學思路。

周 次

課

題

節(jié)

數(shù)

一

愛祖國

二

愛祖國 三、四

美妙童音

五

我們的朋友

六

我們的朋友

七

春天的歌

八

春天的歌

九

音樂會

十

音樂會

十一

牧童之歌

十二

老師您好

十三

老師您好

十四

家鄉(xiāng)贊歌

十五

家鄉(xiāng)贊歌

十六

擁軍

十七

擁軍

2 2 2 2 2 3

第三篇：人音版三年級上冊音樂教學計劃

人音版三年級上冊音樂教學計劃

張建

一、學生情況分析：

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

二、教學目標 1.演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4－6首歌曲。2.演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4.識讀樂譜

（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學分析：

1、教學內(nèi)容

本冊共有8個單元：第一單元《快樂的123》第二單元《農(nóng)家孩子的歌》第三單元《進行曲》第四單元《小樂隊》第五單元《民族的舞步》第六單元《童趣》

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

四、提高教學質(zhì)量措施：

（一）、完成措施

1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

（二）提高措施

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

五、教學進度：

第一單元《快樂的123》1-3周 聆聽：123 快樂的123 演唱：愛唱歌的小杜鵑 快樂寶貝

第二單元《農(nóng)家孩子的歌》4-6周 聆聽：森林水車 放馬山歌 老爺爺趕鵝 欣賞：打棗

第三單元《進行曲》7-10周 聆聽：土耳其進行曲 號手與鼓手

演唱：少年先鋒隊隊歌 小號手之歌

第四單元《小樂隊》11-13周 聆聽：紫竹調(diào)

小樂隊 演唱：法國號 我是小小音樂家

第五單元《民族的舞步》14-16周 聆聽：阿細跳月

年輕的朋友

第六單元《童趣》17-19 聆聽：鳥店 唱歌：白鴿

大樹樁你有幾歲

對鮮花

捉泥鰍

2016年9月1日

第四篇：人音版二年級音樂下冊教學計劃

二年級音樂下冊計劃

一、教材簡析

二年級教材為人音版教材的實驗本，教材貫穿了新的課程標準的要求，以《義務教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書以審美為核心的思想，注意面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，為教師的教學提供先進、便捷的多媒體手段和豐富、生動的教學資源。

二、任教年級基本情況

二年級學生經(jīng)過一年的學習，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教學目的及要求

激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的學習的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感能自然、有表情地歌唱學生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力

四、教學重難點

培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱、學生樂于參與實踐活動的興趣、培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和友愛精神

五、教學措施

創(chuàng)設良好的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞

六、教學進度安排

日期周次內(nèi)容

2.9——2.241~2周第一單元

2.27——3.93~4周第二單元

3.12——3.235~6 周第三單元

3.26——4.137~8 周第四單元

4.16——4.30

5.7——6.1

6.4——6.15

6.18——6.29

7.2——9~10周11~14周15~16周17~18周20周第五單元第六、七單元第八單元第九單元飛呀飛總復習

第五篇：人音版七年級音樂下冊教學計劃

人音版七年級下學期音樂教學計劃

一、學生情況分析：

本學期，我繼續(xù)任七年級兩個班的音樂課，本學期準備開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，我會采用不同教方法，注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使學生各方面均有提高。

二、教材分析：

本學期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，使學生在學習音樂的過程中感受快樂，本學期在上課的同時我會適當?shù)慕虒W生一些有關音樂方面的知識，使學生在學習過程中逐漸積累些樂理知識。避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

三、教學目標：

了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂作品，理解音樂，使學生具有一定的音樂演唱的能力。同時，加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

四、教學措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。鼓勵學生多參加音樂活動，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學習音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在教學中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

五、工作進度：一周一課時

第一周第一課時：第一單元 行進之歌

唱歌 一二三四

第二周第二課時：欣賞 進行曲

第三周第三課時：第二單元 影視金曲

唱歌 長江之歌

第四周第四課時：音樂欣賞

第五周第五課時：第三單元 天山之音

唱歌 青春舞曲

第六周第六課時： 音樂欣賞

第七周第七課時：第四單元 美洲之聲

唱歌 紅河谷

第八周第八課時：音樂欣賞

第九周第九課時：第五單元 小調(diào)集萃

唱歌 沂蒙山小調(diào)

第十周第十課時：音樂欣賞

第十一周第十一課時：第六單元 徽韻

唱歌 小石橋

第十二周第十二課時：音樂欣賞

第十三周第十三課時：學唱 國家

第十四周第十四課時：學唱 山楂樹

2015年3月1日