第一篇：小學(xué)作文：我最喜愛(ài)的玩具

我最喜愛(ài)的玩具

在我家的寫字臺(tái)上，擺著3只小瓷象，它們是我最喜愛(ài)的玩具。我十分的喜歡他們

他們很可愛(ài)

我每天放學(xué)回來(lái)都要看看他

你看，它們淡黃色的身上夾雜著一道道白色的條紋，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。左邊那只小象多神氣呀！它翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像是在來(lái)回甩動(dòng)。兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。在腦袋的兩側(cè)，兩只扇子般的大耳朵微微掀起，好象是在一張一合地扇動(dòng)著。四條粗壯的腿有的直，有的有點(diǎn)兒彎，仿佛在慢慢的向前走。小象屁股后面的那條有小有細(xì)的尾巴，從前面看根本發(fā)現(xiàn)不了。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高抬著，好象在踢球。第三只的神態(tài)、姿勢(shì)和前面兩只截然不同：它坐在地上，兩只前腿高高的抬起。仰著頭，翹著鼻子，好象在數(shù)天上的星星。著三只小象多么可愛(ài)！

我望著三只天真可愛(ài)的小象，好象來(lái)到了象的故鄉(xiāng)；在西雙版納的一片神氣茂密的大森林中，拌著清脆悅耳的鳥鳴聲，一只只小象悠閑自在地漫步，它們不時(shí)卷起長(zhǎng)鼻子，摘下一一個(gè)個(gè)野果，津津有味地嚼起來(lái)，吃得多香?。∥蚁矏?ài)小象，小象的故鄉(xiāng)更令我向往。

第二篇：小學(xué)作文：我喜愛(ài)的玩具

我喜愛(ài)的玩具

在我家書櫥的頂端，有一個(gè)精致的粉色盒子，住在盒子里的是一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒。

忘記了是在我?guī)讱q生日Party上，媽媽送給我的生日禮物??音樂(lè)盒。只記得那是小時(shí)候的事了。

音樂(lè)盒是粉色的，音樂(lè)盒的底端是一個(gè)長(zhǎng)方體，上面有一行英文字，意思是“心心相印”。在底座上，左邊是一個(gè)小筆筒，筆筒上刻有精致的花紋。底座上的右邊，則是一座小房子，窗戶上有一個(gè)類似風(fēng)車的可轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西，上面寫著一句祝福語(yǔ)：“心想事成”。

就在筆筒和小屋之間，有一個(gè)摩天輪，它可不是我們?cè)谟螛?lè)園里看到的那種巨型摩天輪。它很小，而且只有4個(gè)秋千式的座位，上邊分別坐著一只可愛(ài)的小熊寶貝。每只小熊都帶著微笑，手里捧著一個(gè)心型的玩具。倘若你順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)它，音樂(lè)盒就會(huì)依你旋轉(zhuǎn)圈數(shù)的多少來(lái)決定播放音樂(lè)的長(zhǎng)短。

小時(shí)候，我很喜歡轉(zhuǎn)那個(gè)風(fēng)車，每次都會(huì)喜歡看摩天輪上的小熊寶貝，常常邊陶 醉于令我快樂(lè)的音樂(lè)中，一邊不由自主地用手去撥弄那音樂(lè)響起后也轉(zhuǎn)起來(lái)了的小小摩天輪。

那時(shí)候年歲小，只專注于好玩兒的風(fēng)車與小小摩天輪。對(duì)于音樂(lè)盒中的音樂(lè)，想法只存在“只要好聽就行”。漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。每當(dāng)我再去轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)風(fēng)車時(shí)，心中不禁涌出一種對(duì)音樂(lè)的歡愉感。美麗的音樂(lè)盒啊，你可知道，是誰(shuí)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)？是誰(shuí)在我疲憊時(shí)為我消除疲勞？是誰(shuí)在用最美的聲音打動(dòng)人心？是你，我喜愛(ài)的玩具??音樂(lè)盒！雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大，你也長(zhǎng)大了，但是我對(duì)你的珍愛(ài)卻沒(méi)有變。我要永遠(yuǎn)珍惜你

第三篇：我喜愛(ài)的玩具

十七 我喜愛(ài)的玩具

——突出特征，內(nèi)容具體

【培訓(xùn)內(nèi)容】

你最喜歡哪一個(gè)玩具？仔細(xì)觀察它的樣子，按照一定的順序介紹它的樣子和來(lái)歷，內(nèi)容要具體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、說(shuō)出自己喜歡的一個(gè)玩具；

2、仔細(xì)觀察它的樣子；

3、按照一定的順序介紹它的樣子和來(lái)歷；

4、內(nèi)容要具體。

（教學(xué)工具：學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具）【教學(xué)重點(diǎn)】

1、仔細(xì)觀察，玩具是什么樣的、什么顏色、有幾部分構(gòu)成，每個(gè)部分又是什么樣的？

2、介紹時(shí)要按一定的順序，說(shuō)明物品的外形，可采用方位順序說(shuō)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用主次順序說(shuō)明使用方法；可采用操作性順序。

3、表現(xiàn)出自己對(duì)玩具的喜愛(ài)。語(yǔ)言要通順，還要注意展開聯(lián)想和想象，也可把觀察的對(duì)象形象化、人格化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

按照一定的順序觀察自己喜愛(ài)的玩具，做到突出特征，內(nèi)容具體?！窘虒W(xué)方法】

觀察法、講授法、提問(wèn)法 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)（35分鐘）

小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到快樂(lè)課堂。我們的口號(hào)是：“快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

各位同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？趕快和老師一起座上今天的快樂(lè)動(dòng)車，開始今天美妙地“讀”、“背”、“快”、“講”之旅吧！【幻燈片】

1、快樂(lè)讀經(jīng)典

（1）先讓學(xué)生們自由的閱讀，目的是對(duì)照拼音，讀準(zhǔn)音調(diào)。（2）分組比賽，閱讀時(shí)，請(qǐng)閱讀的同學(xué)起立，站好，把書端起來(lái)，這時(shí)候，老師一定要調(diào)整他們閱讀或者回答問(wèn)題時(shí)的姿勢(shì)。

（3）試著背誦，從一句話，到整段，老師要視學(xué)生情況安排。

【幻燈片】

2、搖頭晃腦背古詩(shī)

（1）老師采用故事的形式把這首詩(shī)的大意講出來(lái)，引起孩子的趣味性。

（2）讓學(xué)生對(duì)照拼音，讀熟（3）試著找學(xué)生背誦 【掌聲鼓勵(lì)】

【幻燈片】

3、格言諺語(yǔ)讀一讀。

（1）對(duì)照拼音，讀一讀（2）簡(jiǎn)單解釋句意

（3）讓學(xué)生背過(guò)自己喜歡的句子（2-3句）【幻燈片】

4、我讀得又準(zhǔn)又好。

在讀的過(guò)程中，先讓學(xué)生們自己讀一讀，然后同桌讀一讀。要求是：第一遍——準(zhǔn)確、流利；第二遍——不僅準(zhǔn)確，還要加快速度。然后可以大家比一比，評(píng)出“快嘴冠軍”來(lái)?！菊坡暪膭?lì)】

【幻燈片】

5、寓言故事大家講。

可以自己讀一讀，了解故事所揭示的道理，并引發(fā)到學(xué)生們生活中，講清需要注意事項(xiàng)。

【幻燈片】（自力更生，自助自立是克服困難的最好輸辦法。）

第二課時(shí)（35分鐘）

一、故事引路 激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位我們非常熟悉的好朋友，你們看！出示“藍(lán)精靈”的玩具。

師：用“藍(lán)精靈”的語(yǔ)氣說(shuō)：小朋友們，我今天來(lái)到##班做客，你們歡迎我嗎？

生：歡迎

師：喜歡我嗎？ 生：喜歡

師：我就是可愛(ài)的藍(lán)精靈——福福。今天我再給同學(xué)們講一講我和其它藍(lán)精靈勇斗格格巫的故事，你們愛(ài)聽嗎？

生：愛(ài)聽

（播放藍(lán)精靈的動(dòng)畫片 DVD）

師（藍(lán)精靈）：小朋友們，動(dòng)畫片看完了，好看嗎？ 生：好看

師（藍(lán)精靈）：你們對(duì)動(dòng)畫片里的哪個(gè)人印象最深刻呢？ 生：藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、惰惰、夢(mèng)夢(mèng)、聰聰、格格巫?? 師（藍(lán)精靈）:誰(shuí)來(lái)用自己的語(yǔ)言形容了一下你印象深刻的那個(gè)人物的特點(diǎn)?！景鍟?幻燈片】它長(zhǎng)什么樣子？有什么特征？它們是什么顏色的？

生：踴躍舉手發(fā)言?? 【掌聲鼓勵(lì)】

師（藍(lán)精靈）:剛才大家說(shuō)了那么多，都非常棒?？墒怯幸稽c(diǎn)，在大家介紹自己喜歡的藍(lán)精靈時(shí)，沒(méi)有按照老師以前講的，在觀察或介紹一種事物或人物時(shí)，我們應(yīng)該按照一定的觀察順序來(lái)介紹才對(duì)。

【板書 幻燈片】從上到下、從左到右、從外到里等等。

師:現(xiàn)在哪位同學(xué)再按照觀察的順序，把你喜歡的人物詳細(xì)的介紹給我們大家呢？

生：??

（老師給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）

二、展示玩具、揭示課題

師：看完了動(dòng)畫片，我們來(lái)看看，在下面的短文中，不作者是如何介紹他的小瓷象的吧！【幻燈片】讀短文，回答問(wèn)題 題目：小瓷象

師:剛才介紹了動(dòng)畫中的人物，我們又一次的練習(xí)和學(xué)習(xí)了在介紹人物時(shí)應(yīng)按照觀察的順序，抓住事物或人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。真棒！下面就把我們自己帶來(lái)的玩具也請(qǐng)出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！記著，按照一定的觀察順序，好好的看一看。一會(huì)兒，我們找同學(xué)來(lái)介紹自己喜愛(ài)的玩具。

【板書 幻燈片】外形、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、使用方法

從上→下、從左→右、從外→里

生：積極參加、認(rèn)真觀察

（學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具仔細(xì)觀察它的樣子、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等。并且要按一定的順序說(shuō)明物品的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用方位、主次和使用的方法來(lái)介紹給同學(xué)們聽。）

（鼓勵(lì)每一位學(xué)生都來(lái)介紹自己的玩具）生：逐一介紹自己喜愛(ài)的玩具?? 【掌聲鼓勵(lì)】

師:同學(xué)們，這么多可愛(ài)的玩具，它們真漂亮。

來(lái)吧！插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！下面就讓這些可愛(ài)的人物、動(dòng)物玩具都活起來(lái)。

這節(jié)課，我們習(xí)作的內(nèi)容就是《我喜愛(ài)的玩具》，看誰(shuí)把玩具描述有順序而且具體，同時(shí)抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情，看誰(shuí)最能打動(dòng)讀者的心。

【板書 幻燈片】我喜愛(ài)的玩具 玩具的來(lái)歷 【板書 幻燈片】按順序觀察樣子、顏色、結(jié)構(gòu)

（精巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。）

第三個(gè)課時(shí)（40分鐘）

一、明確要求，自主寫作。

1、按一定的順序進(jìn)行描寫，寫出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。寫完后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順、不清楚，寫錯(cuò)字的地方，如有，認(rèn)真改一改。

2、學(xué)生回憶自己觀察的玩具。從樣子、顏色、結(jié)構(gòu)和功能抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行片斷練習(xí)，分塊描寫。用“我”手寫“我”口。老師對(duì)班級(jí)的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時(shí)地對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

二、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。

1、小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

2、集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生力求：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；措詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)自己玩具的喜愛(ài)之情等方面進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)。【板書 幻燈片】

我喜愛(ài)的玩具

一、開頭：開門見山式（玩具的來(lái)歷）

列舉式

二、觀察有序：從上→下、從左→右、從外→里

突出特征：樣子 顏色 圖案

結(jié)構(gòu) 使用方法

三、抒發(fā)喜愛(ài)之情

第四篇：我最喜愛(ài)的玩具 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜愛(ài)的玩具》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。

2.把自己喜愛(ài)這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來(lái)，感受玩具帶來(lái)的快樂(lè)。3.寫話時(shí)要求格式正確，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。2.寫話時(shí)要求格式正確，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约鹤钕矏?ài)玩具的理由說(shuō)清楚,寫明白。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，“鴨子下蛋”的玩具，貼紙，詞條。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。

四、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫話評(píng)價(jià)。

（一）引出卡通角色，說(shuō)喜歡的理由。(2分鐘)師：今天，玩具城里來(lái)了一位可愛(ài)的小客人，他是誰(shuí)呢？（喜羊羊）師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說(shuō)3個(gè)）生：因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋）

生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因?yàn)樗苈斆?。）生：他很可?ài)。（我也覺(jué)得他的樣子非?？蓯?ài)！）（如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)到樣子，老師點(diǎn)出來(lái)）

師：原來(lái)大家都喜歡喜羊羊的聰明，我覺(jué)得它的樣子也非?？蓯?ài)！（板書：

樣子）瞧它的眼睛——生：大大的圓圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說(shuō)出了它眼睛的形狀。再看看它全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來(lái)肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個(gè)（生：小鈴鐺。）

過(guò)渡，可愛(ài)的喜羊羊有話要對(duì)大家說(shuō)。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛(ài)！請(qǐng)大家跟我去玩具城逛一逛!）（板書：玩具）

[意圖：學(xué)生說(shuō)喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說(shuō)到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說(shuō)具體。（從形狀、顏色入手）一開始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。]

（二）短語(yǔ)訓(xùn)練(3分鐘）

過(guò)渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！

（出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說(shuō)玩具名稱。

（點(diǎn)擊小熊圖片）

師：這是一只可愛(ài)的小熊。課件出示“（）的（）。”

我們還可以用上“（）的（）?！眮?lái)說(shuō)這些玩具。誰(shuí)也來(lái)試試。生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來(lái)。）生：這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.（說(shuō)話真完整，“漂亮”這個(gè)詞寶寶說(shuō)得多好，我可要收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里）生：這是五顏六色的積木。

“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里）生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）生：這是可愛(ài)的機(jī)器貓?！翱蓯?ài)”多么有趣的詞寶寶）

[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語(yǔ)怎么樣的什么來(lái)認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具，說(shuō)出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短

語(yǔ)“（）的（）”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來(lái)照著說(shuō)。

（三）句式輔助，訓(xùn)練說(shuō)話。（4分鐘）

師：下面讓我們開一列小火車來(lái)夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來(lái)說(shuō)。（開火車說(shuō)）

[意圖：讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說(shuō)話，要求所有的學(xué)生都會(huì)說(shuō)。在學(xué)生掌握的情況下提高一個(gè)層次，把第一個(gè)句子改變一下，給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

二、介紹玩具并寫下來(lái)。

（一）師示范介紹玩具的玩(1）說(shuō)“鴨子下蛋”的樣子（1分鐘）過(guò)渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？

喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來(lái)了！師：喜歡它嗎？為什么？

生：她的樣子很可愛(ài)！

（師：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）生：這個(gè)玩具我也有，很好玩，會(huì)生蛋的。生：她還會(huì)唱歌。

（2）師操作，小助手說(shuō)。（4分鐘）

師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個(gè)小助手幫忙。（請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友。）我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來(lái)了，屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。

師：我還想再請(qǐng)個(gè)小助手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)?？吹搅耸裁囱剑可壶喿拥某岚騽?dòng)起來(lái)了，屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你說(shuō)得更加完整了。

（3）讀一讀（2分鐘）

師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來(lái)。

課件：我最喜愛(ài)的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來(lái)了一個(gè)蛋。（指名讀或集體讀）

師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！

（二）學(xué)生介紹玩具

（1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）

師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時(shí)候，聽到了一個(gè)好消息，他想趕快告訴大家。

喜羊羊：小朋友們，我又回來(lái)了。我聽到了一個(gè)好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個(gè)小小推銷員。

（師：瞧，我手里還有“玩具推銷員”面四個(gè)小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹?？梢越榻B玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（課件：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）

（2）上臺(tái)介紹玩具(4分鐘）

師：每一組推選一個(gè)人來(lái)說(shuō)，評(píng)出你們小組里最好的推銷員。（4個(gè)人拿著玩具站一排。）

生：我最喜愛(ài)的玩具是機(jī)器貓。它有一個(gè)神奇的口袋，可以變出很多東西?！?師：“神奇”這個(gè)詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說(shuō)出來(lái)了。生：我最喜愛(ài)的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，裙子很漂亮。

師：喜歡芭比娃娃的也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：我最喜愛(ài)的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個(gè)輪子跑起來(lái)很快。師：它是誰(shuí)送給你的？（我爸爸送給我的）我們?cè)诮榻B玩具的時(shí)候也可以說(shuō)一說(shuō)它的來(lái)歷。板書：來(lái)歷（點(diǎn)評(píng)：關(guān)注語(yǔ)言共同參與來(lái)歷）

師頒發(fā)小小推銷員的獎(jiǎng)?wù)隆＃?）寫一寫（5分鐘）

師：喜羊羊還給大家提了兩點(diǎn)小要求：

①★★ 格式正確、用對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

②★★★用上好詞語(yǔ)

（學(xué)生寫，老師巡視，不會(huì)寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，寫完后別忘了讀）

[意圖：寫話也要分層次，以爭(zhēng)星來(lái)激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個(gè)句子寫完整，把玩具的名稱寫出來(lái)，如果能寫正確就最好。在寫的時(shí)候能用上好詞語(yǔ)得兩顆星，這是對(duì)于那些能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們也有寫話的目標(biāo)。] 師：我們的玩具推銷活動(dòng)還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來(lái)。（生寫話，師巡視指導(dǎo)）（4）評(píng)價(jià)（2分鐘）

師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把自己寫的讀給大家聽。

生：我最喜愛(ài)的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來(lái)真舒服！評(píng)價(jià)：“軟軟的”這個(gè)詞用得很好?。狱c(diǎn)標(biāo)注）

我最喜愛(ài)的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來(lái)真舒服！

生：我最喜愛(ài)的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。師：你寫了這玩具的來(lái)歷。標(biāo)點(diǎn)也用得很正確。師頒發(fā)小小推銷員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、評(píng)一評(píng)（3分鐘）

師：咱們輕輕地把筆放下來(lái)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。

生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。

師：你把玩具的名稱都寫出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！但是還有一點(diǎn)小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。

生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。師：你的格式寫正確了，并且用對(duì)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！得兩顆★★。生：我的玩具可多啦，有可愛(ài)的機(jī)器貓，有遙控車，還有陀螺。

師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛(ài)”這樣的詞語(yǔ)，讓我們覺(jué)得機(jī)器貓真有趣?。蓯?ài)畫圈）

[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來(lái)評(píng)。先評(píng)價(jià)好的地方，再指出不足，多以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)寫話更感興趣。

過(guò)渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個(gè)呢？（指名說(shuō)兩個(gè)）今天我們就來(lái)介紹介紹——（補(bǔ)充板書：最喜愛(ài)）師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來(lái)讀一讀?？梢韵窭蠋熯@樣你覺(jué)得好的詞語(yǔ)用圓圈圈一圈，有錯(cuò)的地方幫他改正過(guò)來(lái)。（師指導(dǎo)）

四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）

師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會(huì)對(duì)小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實(shí)寫話并不難，兩段話可以連成一篇文章哦!）

下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽吧！

第五篇：五年級(jí)狀物作文我最喜愛(ài)的玩具

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之五年級(jí)狀物作文:我最喜

愛(ài)的玩具

說(shuō)起我的玩具簡(jiǎn)直就是多得數(shù)不勝數(shù)，有遙控小汽車、遙控飛機(jī)、洋娃娃、史努比、福娃……其中我最喜愛(ài)的玩具是“赤焰神鳥”陀螺。-

那是上二年級(jí)一次測(cè)驗(yàn)中，我語(yǔ)數(shù)各考了一百分的，爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的。正巧哥哥也在場(chǎng),也給他買了一個(gè)陀螺名叫“極光戰(zhàn)甲”。-

回到家，我們倆便迫不及待地玩了起來(lái)，我們買的陀螺都是零件，于是，我和哥哥比看誰(shuí)組裝的快，我先看看說(shuō)明書，不一會(huì)兒，就知道怎么組裝了，也不知道怎么回事，我老是組裝不起來(lái)，只好向“說(shuō)明書”請(qǐng)教，看了半天,還是一頭霧水。再看看哥哥,他好像也遇到了什么問(wèn)題,但他很快就解決了?？粗绺缃M裝好的陀螺，我心里又著急又嫉妒。只好向哥哥請(qǐng)教，哥哥得意地對(duì)我說(shuō)：“可以給你組裝陀螺，但是你必須在這局中認(rèn)輸?！睕](méi)辦法，我只好乖乖認(rèn)輸。模仿哥哥組裝的程序，然后自已又組裝了幾次，終于知道怎么組裝了。第一局我輸了?！睕](méi)關(guān)系，還有第二局呢。我在心里為自已加油鼓氣。- 接著，我又和哥哥比賽陀螺，我們倆一起發(fā)射陀螺，我的“赤焰神鳥”高速旋轉(zhuǎn)，把“極光戰(zhàn)甲”團(tuán)團(tuán)圍住,消耗它的動(dòng)能,又把“極光戰(zhàn)甲”撞了好幾次。眼看“極光戰(zhàn)甲”，就要停了下來(lái)，“赤焰神鳥”卻安然無(wú)恙。哈哈，這回，它肯定“必死無(wú)疑”，果然“極光戰(zhàn)甲”敗下陣來(lái)。“哈哈，我贏啦！服不服？”我興奮的喊道。哥哥撅起小嘴說(shuō)：不服，有膽就再來(lái)一局！都是玩陀螺的，怎么差別就那么大呢？肯定是你的技術(shù)不如我！哥哥冷笑一聲說(shuō)：哼，你的陀螺攻擊力比我的強(qiáng)，所以你才會(huì)贏的，這回我才不會(huì)輸給你。就這樣幾次回合下來(lái)，“赤焰神鳥”以六比四勝出。我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這美好的一天。

如今，“赤焰神鳥”陀螺已經(jīng)送給了哥哥，但媽媽對(duì)我說(shuō)，只要下個(gè)星期拿到兩張喜報(bào)，就給你買“銀翅狂蝶”陀螺。雖然“赤焰神鳥”給了哥哥，但是，我還是喜歡它，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)。幸福十快樂(lè)=一段甜美的童年。我會(huì)把它永遠(yuǎn)珍藏在心里。

如今，“赤焰神鳥”陀螺已經(jīng)送給了哥哥，但是媽媽對(duì)我說(shuō)，你只要下個(gè)星期拿到兩個(gè)喜報(bào)，就給你買了個(gè)陀螺。- 雖然，“赤焰神鳥”陀螺給了哥哥，但我還是喜歡它。