第一篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀淺析

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀淺析

[內(nèi)容提要]：自1999年開(kāi)始，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。2004年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生280萬(wàn)人，比2003年增加68萬(wàn)人；2005年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到338萬(wàn)，比2004年增加58萬(wàn)；2009年全國(guó)高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了611萬(wàn)的記錄。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力。因?yàn)槟壳爸袊?guó)正處在人口總量、勞動(dòng)就業(yè)人口總量的高峰期，勞動(dòng)就業(yè)人口總量在最近兩三年將會(huì)達(dá)到峰值。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。本文認(rèn)為：中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀是面對(duì)壓力的同時(shí)，也存在新的機(jī)遇。為此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策；第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)；第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇。

[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀壓力與機(jī)遇對(duì)策思考

近年來(lái)，在中國(guó)就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為中國(guó)社會(huì)問(wèn)題中排序在前幾位的重要問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也就成為擺在我們面前的重要課題。

一、目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻

自1999年以來(lái)，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。2001年全國(guó)普通高等學(xué)校招生人數(shù)和在校生人數(shù)分別比1998年翻了一番多。2002年，中國(guó)在讀大學(xué)生已經(jīng)占到同齡（18至22歲）人口的14%。2003年全國(guó)1000多所普通高等學(xué)校共錄取新生340多萬(wàn)人；2005年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到338萬(wàn)；到2009年高校畢業(yè)生更是達(dá)到了611萬(wàn)。

高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，導(dǎo)致了中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入大眾化階段，一個(gè)直接的后果就是，具有高學(xué)歷求職者的人數(shù)正在迅速地增長(zhǎng)。

2003年是中國(guó)1999年高等學(xué)校擴(kuò)大招生以來(lái)的第一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰年，全國(guó)共有大學(xué)畢業(yè)生212.2萬(wàn)人，比2002年增加67萬(wàn)人，增幅達(dá)46.2%，而社會(huì)就業(yè)崗位的增長(zhǎng)大致與上一年持平。從總體上看，一方面，目前大學(xué)畢業(yè)生還不能滿足各行各業(yè)對(duì)各類(lèi)高素質(zhì)人員的需要；另一方面，由于在用人機(jī)制、供需結(jié)構(gòu)、擇業(yè)觀念等方面存在問(wèn)題，部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)仍存在結(jié)構(gòu)性困難。2004年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生280萬(wàn)人，比2003年增加68萬(wàn)人，增幅為32%。在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的背景下，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，而且這個(gè)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)。2002年7月份，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬(wàn)人，2003年7月份達(dá)到70萬(wàn)人。

2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人。截至7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。

教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)張浩明說(shuō)：“在金融危機(jī)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來(lái)不利影響的情況下，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績(jī)實(shí)屬不易?！痹谏鐣?huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬(wàn)，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得格外突出。

二、我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存

2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人，就業(yè)率達(dá)僅到68%，就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。但大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)在面臨重大壓力的同時(shí)，也存在著一些新的機(jī)遇，主要表現(xiàn)在以下一些方面：

1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致對(duì)就業(yè)的有力拉動(dòng)

2004年上半年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為58773億元，同比增長(zhǎng)9.7%，比2003年同期提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。這是自1997年以來(lái)同期中國(guó)經(jīng)濟(jì)的最高增速。

2009年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)約為7．5％，其中一半以上的增長(zhǎng)將來(lái)自政府主導(dǎo)性支出。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)字，前三季度中國(guó)GDP同比增長(zhǎng)

9．9％。

按照目前的就業(yè)彈性系數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，可以提供70—80萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，換言之，至2010年可以新增加700—800萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。就是說(shuō)，盡管面臨種種不利因素，但如果中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，就會(huì)為新增就業(yè)崗位、吸納勞動(dòng)力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

預(yù)計(jì)在今后5年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7%以上的速度增長(zhǎng)，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會(huì)達(dá)到560萬(wàn)個(gè)以上。比較而言，高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更為有利一些。

2、中國(guó)加入WTO之后的積極效應(yīng)正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，與世界經(jīng)濟(jì)接軌的進(jìn)程進(jìn)一步加快，而國(guó)外的資本、技術(shù)的介入無(wú)疑將會(huì)加大對(duì)高層次人才的需求，其結(jié)果將會(huì)是有利于吸納一大批訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)。

3、政府和全社會(huì)正在努力增加就業(yè)機(jī)會(huì)和控制失業(yè)率

為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)和控制失業(yè)率，政府有關(guān)部門(mén)和社會(huì)有關(guān)方面正在采取多種措施：比如增加就業(yè)的可能性；完善就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，發(fā)揮市

場(chǎng)在勞動(dòng)力資源配置中的基礎(chǔ)性作用；發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)；落實(shí)和完善再就業(yè)優(yōu)惠政策等。

2009年，我國(guó)政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。中央有關(guān)部門(mén)密切配合，相繼出臺(tái)具體措施。例如：人力資源社會(huì)保障部實(shí)施了畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工程、三年百萬(wàn)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃等；財(cái)政部針對(duì)到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務(wù)兵役的畢業(yè)生出臺(tái)了新的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償政策；商務(wù)部積極爭(zhēng)取資金支持，出臺(tái)鼓勵(lì)服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生政策；科技部出臺(tái)政策，鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目承擔(dān)單位吸納畢業(yè)生；公安部出臺(tái)了畢業(yè)生士兵退役后戶口遷轉(zhuǎn)比照應(yīng)屆畢業(yè)生辦理等優(yōu)惠政策；總參謀部啟動(dòng)畢業(yè)生預(yù)征制度，出臺(tái)政策鼓勵(lì)畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役；團(tuán)中央擴(kuò)大實(shí)施“西部志愿者計(jì)劃”，全總、婦聯(lián)、殘聯(lián)等出政策、出資金、出項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)困難職工家庭畢業(yè)生、女大學(xué)生以及殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)援助。

4、大學(xué)畢業(yè)生人才資源開(kāi)發(fā)的力度正在逐漸加大

共青團(tuán)中央、教育部從2003年開(kāi)始共同實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”。這是根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等精神做出的決定，財(cái)政部、人事部給予相關(guān)政策、資金支持。2003年的招募指標(biāo)為5000-6000名志愿者。全國(guó)共選拔600名應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到西部地區(qū)基層工作。這兩項(xiàng)工作計(jì)劃都是開(kāi)發(fā)大學(xué)畢業(yè)生人才資源服務(wù)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。而且在未來(lái)時(shí)期的工作力度將會(huì)加大。

2004年參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的志愿者總數(shù)為10000名。截至2008年，共派遣44000多名志愿者在中西部26個(gè)省、500多個(gè)縣從事志愿服務(wù)。2009年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的人數(shù)達(dá)到15萬(wàn)人。

三、促進(jìn)并完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策思考

1、繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策

進(jìn)一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對(duì)社會(huì)成員流動(dòng)性的限制，不僅會(huì)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動(dòng)性，而且會(huì)使其流動(dòng)、就業(yè)的空間變得更廣闊。流動(dòng)的自由度是人才資源配置市場(chǎng)化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。“人檔合一”所強(qiáng)化的是人才的單位所有；“人戶合一”所強(qiáng)化的是人才的地區(qū)所有。隨著人事檔案社會(huì)化管理的推行，在今天，“檔案”對(duì)于人才流動(dòng)已無(wú)多少限制，唯有戶口還對(duì)運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制配置人才資源具有一定程度的制約作用。

因此，必須按照就業(yè)市場(chǎng)化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。對(duì)省會(huì)及省會(huì)以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門(mén)應(yīng)憑畢業(yè)生所持的《報(bào)到証》為其辦理落戶手續(xù)。

廢除對(duì)畢業(yè)生收取城市增容費(fèi)、出省費(fèi)和其他一些不合理收費(fèi)的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動(dòng)。

日前國(guó)家還提出，有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。對(duì)于以非全日制、臨時(shí)性和彈性工作等靈活形式就業(yè)以及到個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)組織就業(yè)的高校畢業(yè)生，要按照有關(guān)規(guī)定，在工資支付、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理等方面維護(hù)其合法權(quán)益。

2、高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

在現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求而不能及時(shí)找到工作。這種情形在高校擴(kuò)招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無(wú)形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題加重的原因之一。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（1）將是否滿足或符合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求作為檢驗(yàn)高等教育成效的一個(gè)重要指標(biāo)。從而也要求進(jìn)一步賦予高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化情況，及時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)安排和制定招生計(jì)劃。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，應(yīng)減少其招生計(jì)劃，甚至停止招生。高校應(yīng)在低年級(jí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)和綜合教育，而在高年級(jí)確定學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)方向。

（2）高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的綜合素質(zhì)。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點(diǎn)，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場(chǎng)需求、社會(huì)需求相對(duì)接的應(yīng)用型人才。此外，還必須高度重視的一項(xiàng)工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。具體而言，這種自主創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)該從基本的普及性工作著手，而且有必要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。

（3）高校有必要加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作。這種工作的重點(diǎn)可以落實(shí)在推行4年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目上：新生入學(xué)的第一年，就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)，讓他們直接感受就業(yè)市場(chǎng)的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專(zhuān)門(mén)技能。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個(gè)大學(xué)生涯中，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會(huì)大有幫助。

3、建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)

幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉及到全社會(huì)的各個(gè)方面，因此，有必要建立起一個(gè)強(qiáng)大有力的社會(huì)支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府通力合作、共同

努力。目前中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時(shí)信息不暢，成本太高。

（1）社會(huì)支持系統(tǒng)的功能包括：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前為他們提供就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)學(xué)校和用人單位之間進(jìn)行有效溝通，畢業(yè)生及時(shí)掌握人才市場(chǎng)信息，促進(jìn)就業(yè)機(jī)構(gòu)改變就業(yè)歧視現(xiàn)象，如對(duì)女大學(xué)生的歧視，另外還要調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)觀念，避免現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)普遍存在的個(gè)人主觀化、理想化的傾向，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求。

（2）諸多工作機(jī)制有待健全，主要包括：進(jìn)一步完善中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)，這是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。應(yīng)盡快建立起全國(guó)性的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)盡快建立和完善全國(guó)各高校、各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定期發(fā)布制度；公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的窗口，對(duì)初次進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生進(jìn)行失業(yè)登記后，提供免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)。

（3）本科高校和有條件的高職（專(zhuān)科）學(xué)校，要開(kāi)通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)并與國(guó)家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告、公布、監(jiān)督和評(píng)估制度。各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報(bào)告就業(yè)工作進(jìn)展情況，及時(shí)公布當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。

4、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇

高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即作為一個(gè)普通社會(huì)成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會(huì)客觀實(shí)際之間的差距，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會(huì)。

首先，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會(huì)中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對(duì)于該社會(huì)而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對(duì)困難情境?？梢哉f(shuō)，就業(yè)絕對(duì)困難主要存在于社會(huì)層面。實(shí)際上，由于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢(shì)性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計(jì)算的，所以，對(duì)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以及對(duì)個(gè)體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預(yù)測(cè)，其結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致對(duì)就業(yè)絕對(duì)困難系數(shù)的計(jì)算難以達(dá)到高度精確。這便為社會(huì)爭(zhēng)取從就業(yè)絕對(duì)困難向相對(duì)困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間。

基于這一緣由，處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景下的個(gè)人，擇業(yè)時(shí)對(duì)自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會(huì)有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，如果人們?cè)趽駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等的選擇都過(guò)于集中化，那么，勢(shì)必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型上的集中競(jìng)爭(zhēng)，形成就業(yè)絕對(duì)困難情境并加大就業(yè)絕對(duì)困難系數(shù)。相反，如果面對(duì)這種情

勢(shì)而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時(shí)忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等，實(shí)際上等于主動(dòng)選擇了一種就業(yè)相對(duì)困難、甚至減小了就業(yè)相對(duì)困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的形成。

其次，自主創(chuàng)業(yè)可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動(dòng)性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類(lèi)：一是被動(dòng)選擇，如對(duì)自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè)；第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個(gè)體化就業(yè)；第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對(duì)個(gè)體自主性的要求越來(lái)越高。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。

自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個(gè)體自身的素質(zhì)和實(shí)力為基礎(chǔ)；另一方面則需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會(huì)保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。

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第二篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，引發(fā)社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注。麥可思公司連續(xù)兩年調(diào)查應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)狀況，對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了描述。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率較低，但半年后的就業(yè)率有明顯上升。不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)校類(lèi)型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，不同地域和不同類(lèi)型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同，不同專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)率工資水平世紀(jì) 90 年代末期，中國(guó)實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致 2003 年以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況，麥可思公司的“中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”課題組從 2007 年開(kāi)始，每年對(duì)畢業(yè)半年后大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國(guó)性調(diào)查。本文是 2008 年 2-3 月對(duì)畢業(yè)半年后的 2007屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析①。

一、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率

（一）畢業(yè)半年后的就業(yè)率遠(yuǎn)高于畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率

圖 1 為 2007 屆大學(xué)畢業(yè)半年后的流向圖。按圖 1 所示的比例計(jì)算，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為 84.9%（55.1%+28.6%+1.2%）。按勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的慣例，就業(yè)率的計(jì)算基數(shù)不應(yīng)包括正在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人，因此就業(yè)率計(jì)算基數(shù)應(yīng)為適合就業(yè)的人((84.9%+12.1%))，據(jù)此，畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為 87.5%（84.9%/97%）。

按圖 1 所示的比例計(jì)算，失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的比例為 12.1%——有 9%的人還在繼續(xù)尋找工作，有 0.9%的人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有 2.2%的人放棄求職和求學(xué)（所謂的“啃老族”）。

另外，回答畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)落實(shí)工作的有 55.8%，大大低于半年后的 87.5%實(shí)際就業(yè)率。畢業(yè)半年后的就業(yè)率提高有兩個(gè)原因：一是畢業(yè)生有更多的時(shí)間來(lái)找工作；二是畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)加深，在遭遇到求職挫折后會(huì)調(diào)低偏高的就業(yè)期待。因而，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程被推遲到畢業(yè)以后還在繼續(xù)進(jìn)行，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率（初次就業(yè)率）不代表畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀態(tài)，不宜用來(lái)考核大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)半年后的就業(yè)指標(biāo)更為穩(wěn)定和真實(shí)。

圖 1 還顯示出，從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的比例為 55.1%，從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)工作的比例為 28.6%，大約每三個(gè)就業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中就有一個(gè)從事與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的就業(yè)的每一個(gè)百分點(diǎn)的就代表著約五萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)用上。這說(shuō)明，高等教育資源存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。另外，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)的比例占1.2%。

（二）2007屆畢業(yè)生就業(yè)率高于 2006 屆畢業(yè)生

圖2顯示了2007屆畢業(yè)生在2008年的就業(yè)情況與2006屆畢業(yè)生在2007年的就業(yè)情況的對(duì)比?？梢钥闯?，2007 屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)略高于 2006 屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就業(yè)也有增加。這表明，與 2006 屆畢業(yè)生相比，中國(guó) 2007 屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率略有提高。

另外，與 2006 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生相比，2007 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生國(guó)內(nèi)外讀研人數(shù)不增反降，原因可能是：2007年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，甚至“經(jīng)濟(jì)過(guò)熱”，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量大，當(dāng)畢業(yè)生有好的就業(yè)機(jī)會(huì)、加之近幾年研究生畢業(yè)同樣也遭遇就業(yè)難的現(xiàn)狀，讓越來(lái)越多的人認(rèn)為“讀研三年后的就業(yè)形勢(shì)難以預(yù)期，不如抓緊好的機(jī)會(huì)、先就業(yè)再說(shuō)”，于是應(yīng)屆畢業(yè)生讀研的比例與上屆相比有所下降②。

（三）不同類(lèi)型大學(xué)的就業(yè)率有所差異

不同類(lèi)型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為 88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高 6 個(gè)百分點(diǎn)。非研究型本科大學(xué)（非 211 普通高校）的畢業(yè)半年后就業(yè)率為 90%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為 59%，約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。高職/專(zhuān)科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 84%，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為 43%，近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。

從學(xué)校的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型來(lái)看，外語(yǔ)、外貿(mào)類(lèi)的高校就業(yè)率較高。比如，在被調(diào)查的 2113 所院校中，就業(yè)能力指數(shù)排名最高 10 所院校分別為：外交學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)易大學(xué)、深圳

大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

（四）就業(yè)率最高和最低的專(zhuān)業(yè)

就業(yè)率最高的本科專(zhuān)業(yè)前10名為：機(jī)械電子工程（100%）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（99.1%）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（99%）、注冊(cè)會(huì)計(jì)師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術(shù)與工程（98.2%）、建筑學(xué)（97.9%）、車(chē)輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過(guò)程裝備控制工程（96.8%）。從中可見(jiàn)，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，最高的達(dá)到100%，最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)中，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專(zhuān)業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國(guó)增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。這表明，對(duì)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練要求較高的專(zhuān)業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外，在就業(yè)率最高的10 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，月薪在2500元以上的有8個(gè)，2500元以下的只有兩個(gè)?？傮w而言，就業(yè)率最高的本科專(zhuān)業(yè)，薪資也較高。

就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)前10名為：音樂(lè)表演（72.1%）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（73.9%）、中醫(yī)學(xué)（77%）、美術(shù)學(xué)（79.5%）、音樂(lè)學(xué)（83.9%）、生物技術(shù)（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農(nóng)學(xué)（84.6%）、應(yīng)用心理學(xué)（85%）。就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)主要集中在兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)大類(lèi)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括美術(shù)、音樂(lè)和音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)；另一個(gè)大類(lèi)是生命科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)。就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率都在85%以下（含85%）；絕大多數(shù)月薪都在2000元以下，只有三個(gè)專(zhuān)業(yè)剛剛超過(guò)2000 元，大大低于本科應(yīng)屆的2483元的平均水平。這說(shuō)明，就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)，“薪情”也不樂(lè)觀。

（五）熱門(mén)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率

圖 3 所列是最熱門(mén)本科專(zhuān)業(yè)（就業(yè)人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)）的供應(yīng)量和就業(yè)量。從圖中可見(jiàn)，這10 個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá) 6.7 萬(wàn)，占本科總失業(yè)人數(shù)的 32.9%。其中三個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數(shù)在萬(wàn)人以上，另外，這 10 個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的半年后就業(yè)率分別為 91%（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）、91%（英語(yǔ)）、95%（會(huì)計(jì)學(xué)）、91%（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）、91%（工商管理）、86%（法學(xué)）、92%（電子信息工程）、96%（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化）、89%（漢語(yǔ)言文字）、90%（信息管理與信息系統(tǒng)）。另外，由于上述這 10 個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大，雖然失業(yè)率并非最高，但實(shí)際的失業(yè)人數(shù)很大，這 10 個(gè)專(zhuān)業(yè)中有九個(gè)列位于失業(yè)人數(shù)最多的十個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，僅有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化”這個(gè)專(zhuān)業(yè)之外。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)失業(yè)嚴(yán)重，十個(gè)最熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?32.9%，對(duì)各高校、地區(qū)和全國(guó)的失業(yè)總體水平影響最大。對(duì)失業(yè)人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制，消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè)，才能有效降低失業(yè)總水平。

調(diào)查顯示的最冷門(mén)的 10 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（就業(yè)人數(shù)最少的專(zhuān)業(yè)）分別為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、編輯出版學(xué)、審計(jì)學(xué)、勘查技術(shù)與工程、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和德語(yǔ)，這 10 個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)需求量都超過(guò)畢業(yè)生的供給量。冷門(mén)本科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)量少，供應(yīng)量也少，因而就業(yè)率相對(duì)較高，其中的 10 個(gè)最冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)名列就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)。

二、大學(xué)畢業(yè)生的基本流向

（一）最熱門(mén)的 10 個(gè)職業(yè)

圖 4 是2007屆大學(xué)畢業(yè)生最熱門(mén)本科職業(yè)前 10名。從圖中可見(jiàn)，這 10個(gè)職業(yè)的需求量基本都在 3 萬(wàn)以上，最高的行政秘書(shū)和行政助理職業(yè)需求量接近10 萬(wàn)人。不過(guò)，這 10 個(gè)熱門(mén)職業(yè)，只占了本科畢業(yè)生的職業(yè)總數(shù)的 1.5%，其總就業(yè)人數(shù) 53 萬(wàn)，占了本科畢業(yè)生半年后總就業(yè)人數(shù)的 26%。另外，從圖 6 中可見(jiàn)，不同的熱門(mén)職業(yè)之間薪資差距很大。計(jì)算機(jī)程序師、電子工程師（不包括計(jì)算機(jī)）、銷(xiāo)售經(jīng)理、口譯和翻譯這四個(gè)職業(yè)的月薪最高，在 3000 元左右；而初、高中教師的月薪分別為 1654元和 1765 元，與最高的相差將近一倍。中等薪資水平的職業(yè)，月薪在 2500 元左右。這說(shuō)明，薪資水平的差異性與職業(yè)的熱門(mén)程度沒(méi)有正相關(guān)的關(guān)系。

（二）就業(yè)單位類(lèi)型和自主創(chuàng)業(yè)

圖 5 列出了畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)類(lèi)型分布。科研看道，民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體是2007 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要雇主，本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的 36.2%和高職/專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的 57.1%都受雇于民營(yíng)企業(yè)，占到中國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的 40.2%。

另外，從企業(yè)規(guī)模來(lái)看，中小企業(yè)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，300 人以下的企業(yè)雇傭了 48%的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其中包括本科畢業(yè)生的 40%，高職/專(zhuān)科畢業(yè)生的 55%。2007 屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為 1.2%。其中，高職/專(zhuān)科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例為1.6%，是本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例 0.7%的兩倍多，研究型大學(xué)（“211”

高校）的自主創(chuàng)業(yè)比例最低，為 0.5%。就業(yè)好的畢業(yè)生群體自主創(chuàng)業(yè)比例低，雖然研究型大學(xué)的畢業(yè)生被視為最具知識(shí)型創(chuàng)新的大學(xué)畢業(yè)生群體。高職/專(zhuān)科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量比較低，多是自謀職業(yè)，解決生計(jì)而已。

（三）地域分布和省際流動(dòng)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，本科畢業(yè)生最多的中西部地區(qū)的大學(xué)就業(yè)壓力最大，本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提供不了大學(xué)本科畢業(yè)生所需要的工作機(jī)會(huì)。因此，這些地區(qū)的畢業(yè)生在其大學(xué)所在省就業(yè)的比例大大低于其大學(xué)所在地的比例，如在中西部中等發(fā)達(dá)地區(qū)，僅為本科大學(xué)畢業(yè)生提供了 28.9%的就業(yè)崗位，甚至不能滿足該地區(qū)高校自己培養(yǎng)的畢業(yè)生的就業(yè)要求(該地區(qū)培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)占全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的 50%)。

然而，占生源(34.6%)和教學(xué)資源(34.3%)均超過(guò)三分之一的東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)卻為大學(xué)本科畢業(yè)生提供了一半以上的工作，接納了全國(guó) 61.3%的應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)。不僅吸納了大量本地區(qū)高校培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，也為外地來(lái)的畢業(yè)生提供了工作機(jī)會(huì)。

本科畢業(yè)生就業(yè)率排前三位的分別是上海、廣東和江蘇，其中上海市本科畢業(yè)生半年后的就業(yè)率高達(dá) 96.6%。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)往往為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況往往會(huì)受到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場(chǎng)的影響，北京、上海、廣東，除了本省市高校培養(yǎng)的畢業(yè)生留在本地就業(yè)，也吸引了大量外省市優(yōu)秀畢業(yè)生流入。如表 1 所示，中國(guó) 2007 屆大學(xué)畢業(yè)生省際流動(dòng)頻繁，從流動(dòng)比例上來(lái)看，廣東、上海、浙江、北京四地的畢業(yè)生凈流入比例分別為 185.2%、130%、117%和70.8%，均大幅度超過(guò)其他省/市，其中廣東的人才凈流入率更是遙遙領(lǐng)先。在調(diào)查分析的 23 個(gè)省/市中，人才凈流入率為正值的省/市依次還有江蘇 22.3%、天津16.3%、福建15.9%、山東8.2%、廣西 3.5%。其他人才凈流入為負(fù)值的省/市中，重慶(-4.3%)是唯一的一個(gè)直轄市，此外，還包括如四川(-39.7%)、陜西(-52.8%)、湖南(-60.5)、湖北(-65.2%)這樣的教育大省，在東三省中，黑龍江(-65.9%)和吉林(-68.2%)的人才凈流入率最后墊底，只有遼寧的情況相對(duì)稍好，但也凈流出了-12%的畢業(yè)生。

從具體流向來(lái)看，北京市大學(xué)畢業(yè)生流向的前三個(gè)省市分別為廣東、上海、天津，上海市畢業(yè)生主要流向的前三個(gè)省市為北京、廣東、浙江，而廣東省畢業(yè)生主要流向的前三個(gè)省市為：北京、上海、浙江。可見(jiàn)同樣是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的選擇可能會(huì)更多考慮職業(yè)發(fā)展前景、文化環(huán)境等。而通常人們猜想的薪資影響，可能并不占主導(dǎo)地位。雖然在越發(fā)達(dá)城市就業(yè)，薪資越高，但是根據(jù)麥可思生活成本系數(shù)，如在上海工作，其生活成本指數(shù)是全國(guó)平均水平的 178%，所以，麥可思研究認(rèn)為：考慮到不同地區(qū)間生活成本的差別，這種在不同地區(qū)就業(yè)的貨幣收入的差別不會(huì)帶來(lái)顯著的物質(zhì)生活上的差別。然而，盡管基本物質(zhì)生活沒(méi)有差別，但是大城市在文化氛圍、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、和信息資訊上具有顯著優(yōu)勢(shì)，因此對(duì)大學(xué)生求職來(lái)說(shuō)依然魅力難擋。在麥可思調(diào)查的本科主要專(zhuān)業(yè)的城市流向中，排位靠前的就業(yè)城市都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市如北京、上海、廣州、深圳等，而其他出現(xiàn)的城市也無(wú)一不是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)展良好的城市如蘇州、寧波、佛山、青島等。然而，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，并不是所有的人都適合在大城市發(fā)展，不能在大城市就業(yè)的人，要能夠下降期待到中小城市就業(yè)，就業(yè)總比不就業(yè)好。

三、大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平

（一）薪資水平與預(yù)期

圖 6 所列是本高職/專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)半年后的平均月薪和就業(yè)前對(duì)薪資的期待值底線。

畢業(yè)生就業(yè)前的薪資期待值底線都低于畢業(yè)半年后的實(shí)際薪資。這可能是由于畢業(yè)生們普遍感受到就業(yè)壓力而不敢對(duì)薪資有過(guò)高期待。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了 806 元，相差幅度為 32.4%；高職/專(zhuān)科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了419 元，相差幅度為 24.2%。這說(shuō)明，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)薪資的期待底線值與實(shí)際薪資有一定差距。

圖 6 見(jiàn)《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)：2009 年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》，第95 頁(yè)

圖 6 還顯示，本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/專(zhuān)科畢業(yè)生。另外，在本科高校畢業(yè)生中，不同類(lèi)型學(xué)校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同。研究型大學(xué)（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2949 元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2282 元，研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生 34.1%。

（二）薪資的地域差異和企業(yè)類(lèi)型差異

圖 7 顯示了大學(xué)畢業(yè)生薪資水平的地域差異，行政等級(jí)越高的城市，畢業(yè)生的月薪越高。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級(jí)城市畢業(yè)生的三分之一，收入分配的地區(qū)差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現(xiàn)。

（二）薪資水平的專(zhuān)業(yè)差異

數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生半年后月薪最高的10專(zhuān)業(yè)是法語(yǔ)（4783元）、石油工程（3550元）、注冊(cè)會(huì)計(jì)（3494元）、德語(yǔ)（3 4 7 3元）、微電子學(xué)（3447元）、建筑學(xué)（3427元）、軟件工程（3 3 8 4元）、信息安全（3293元）、保險(xiǎn)（3102元）和日語(yǔ)（3096元）。這10 個(gè)專(zhuān)業(yè)的月薪，都超過(guò)了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483 元。月薪最高的是法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，達(dá)到了4783 元，約是本科平均月薪的2 倍。本科專(zhuān)業(yè)高薪前10 名中，小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)占據(jù)了3 名，分別是月薪最高的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，排名第4 的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和排名第10 的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。此外，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)也在高薪前10 名中占據(jù)了3 名，分別是第5 名的微電子學(xué)，第7 名的軟件工程和第8 名的信息安全。這說(shuō)明，小語(yǔ)種和電子信息類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)處于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。月薪最低的10個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是：臨床醫(yī)學(xué)（1540元）、小學(xué)教育（1588元）、中醫(yī)學(xué)（1676元）、教育學(xué)（1744元）、美術(shù)學(xué)（1745元）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（1774元）、林學(xué)（1833元）、歷史學(xué)（1837元）、體育教育（1845元）和音樂(lè)學(xué)（1853元）。這10 個(gè)專(zhuān)業(yè)的月薪，都在1500元到1900 元之間，遠(yuǎn)低于畢業(yè)生月薪的平均水平。令人感到意外的是，10個(gè)月薪最底的專(zhuān)業(yè)中，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占了四個(gè)，其工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度非常高，這些工作要求的在職培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，畢業(yè)生短期內(nèi)薪資偏低。另外幾個(gè)低月薪專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作，初期就業(yè)的收入較低。

（四）薪資水平的職業(yè)差異

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生半年后月薪最高的10職業(yè)分別是個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)（3834元）、審計(jì)員（3680元）、醫(yī)療銷(xiāo)售代表（3644元）、信用分析師（3624元）、日常主管（3546元）、證券和期貨銷(xiāo)售商（3522元）、石油工程師（3517元）、管理分析專(zhuān)家（3494元）、信貸員（3449元）和貸款顧問(wèn)（3414元）。本科薪資最高的前10個(gè)職業(yè)中，金融證券類(lèi)職業(yè)占據(jù)了5名，分別是個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)、審計(jì)員、信用分析師、證券和期貨銷(xiāo)售商、信貸員和貸款顧問(wèn)。這說(shuō)明，金融證券業(yè)是主要的高薪職業(yè)。

月薪最低的10個(gè)職業(yè)是內(nèi)科醫(yī)師（1351元）、外科手術(shù)醫(yī)師（1431元）、初中教師（1654元）、社會(huì)服務(wù)人員（1655元）、初中特殊教育教師（1676元）、幼兒園教師（1678元）、食物科學(xué)技術(shù)員（1703元）、數(shù)據(jù)錄入員（1708元）、農(nóng)業(yè)技術(shù)員（1733元）和中專(zhuān)職業(yè)教育教師（1741元）。這10個(gè)職業(yè)的月薪，都在1800 元以下。全國(guó)高職/專(zhuān)科畢業(yè)生的平均月薪為1735 元，可見(jiàn)這10 個(gè)本科職業(yè)的薪資水平基本上低于高職/專(zhuān)科的平均月薪。內(nèi)科醫(yī)師和外科手術(shù)醫(yī)師在所有本科職業(yè)中薪資墊底。幼兒園教師、初中教師、中專(zhuān)職業(yè)教育教師等也名列薪資最低的職業(yè)前10 名。

（五）薪資水平的行業(yè)差異

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生半年后月薪最高的5個(gè)行業(yè)是：證券業(yè)（3501元）、控股及其他金融投資機(jī)構(gòu)（3354元）、航空運(yùn)輸業(yè)（3314元）、銀行業(yè)及信用合作社（3289元）、石油和天然氣開(kāi)采（3232元）。本科行業(yè)高薪前5名，實(shí)際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業(yè)。這也是社會(huì)上公認(rèn)的高薪行業(yè)。月薪最低的5個(gè)行業(yè)是教育業(yè)（1832元）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類(lèi)（1878元）、林業(yè)（1901元）、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)（1914元）、群眾團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、民主黨派和宗教組織（1922元）。

綜合上述數(shù)據(jù)分析結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時(shí)的就業(yè)率較低，但畢業(yè)之后的一段時(shí)期內(nèi)就業(yè)率明顯提高。這意味著，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應(yīng)該只針對(duì)在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生，高校、政府相關(guān)部門(mén)和就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學(xué)生離開(kāi)校院之后，這樣的話，大學(xué)生的就業(yè)還將會(huì)進(jìn)一步提高。其次的一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同，以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專(zhuān)業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同，這說(shuō)明，目前我國(guó)高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)與市場(chǎng)人才實(shí)際需求有所差距，如果專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場(chǎng)需要，可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數(shù)和非本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的可能性，減少教育資源的浪費(fèi)。還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?，低于他們?shí)際獲得的平均工資水平。這說(shuō)明，大學(xué)生期待過(guò)高工資而導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的說(shuō)法不完全成立，目前這一因素已不是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的一個(gè)主要原因。最后還有一個(gè)值得注意得現(xiàn)象，從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大，金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高，而一些傳統(tǒng)的、同時(shí)又極為重要的社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如，在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平，而實(shí)際上這些行業(yè)的工資水平并不低，較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者，對(duì)新進(jìn)入者采取低工資的策略，有可能會(huì)降低這類(lèi)行業(yè)未來(lái)的人才素質(zhì)。

第三篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策

摘要：隨著高校嚴(yán)重?cái)U(kuò)招和高等教育大眾化階段的來(lái)臨，大學(xué)生數(shù)量逐年擴(kuò)大，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)壓力沉重。為此，政府、高校、企業(yè)和學(xué)生自身都應(yīng)該采取對(duì)策解決就業(yè)問(wèn)題，減少就業(yè)壓力，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，社會(huì)和諧發(fā)展。

關(guān)鍵字:大學(xué)生、就業(yè)、形勢(shì)、對(duì)策

近年來(lái)，在中國(guó)就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈嚴(yán)峻，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為中國(guó)社會(huì)問(wèn)題中不可忽視的重要問(wèn)題，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也就成為擺在我們面前的重要課題。

一、大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)嚴(yán)峻、困難重重

隨著普通高等學(xué)校招生數(shù)量的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)的難度也在逐漸變大，大學(xué)生畢業(yè)后找不到理想的工作成為社會(huì)上的重要問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

① 大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

② 大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。③ 大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。專(zhuān)家指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過(guò)剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩，而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。

教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)張浩明說(shuō)：“在金融危機(jī)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來(lái)不利影響的情況下，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績(jī)實(shí)屬不易。”在社會(huì)針對(duì)

高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬(wàn)，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得格外突出。

二、大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)：壓力和機(jī)遇并存

1、政策體制改革、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為大學(xué)生帶來(lái)更多機(jī)遇

第一，農(nóng)民工工資的上漲促使企業(yè)擴(kuò)大對(duì)大學(xué)生的需求。在隨著國(guó)家“三農(nóng)”政策農(nóng)業(yè)稅費(fèi)的降低、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲以及最低工資法的逐漸完善等因素的影響下，中國(guó)社科院發(fā)布的2011年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》提到，2003年以來(lái)農(nóng)民工工資以年均10.2%的速度增長(zhǎng)。而與此形成鮮明對(duì)比的是，大學(xué)生初次就業(yè)工資水平增長(zhǎng)緩慢。在這樣一種背景下，在一些農(nóng)民工和大學(xué)生替代性較強(qiáng)的行業(yè)（如酒店服務(wù)業(yè)），企業(yè)對(duì)大學(xué)生的需求量將上升。

第二，建設(shè)和諧勞動(dòng)關(guān)系也將為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟新渠道?！笆濉币?guī)劃的建議中特別提到，要“加強(qiáng)勞動(dòng)執(zhí)法，完善勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制，改善勞動(dòng)條件，保障勞動(dòng)者權(quán)益”，建立和諧勞動(dòng)關(guān)系。建設(shè)和諧勞動(dòng)關(guān)系的任務(wù)非常艱巨，政府、工會(huì)和企業(yè)都會(huì)加大對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的需求，如勞動(dòng)關(guān)系專(zhuān)業(yè)、民法專(zhuān)業(yè)，等等。

第三，社會(huì)保障體制和醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革也將為大學(xué)生就業(yè)提供便利機(jī)會(huì)。為了實(shí)現(xiàn)社保和醫(yī)療體制的改革目標(biāo)，國(guó)家需要大批社保、醫(yī)療方面的管理型和服務(wù)型人才，這有利于解決相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

第四，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學(xué)生就業(yè)提供廣闊空間。在“十二五”期間，國(guó)家會(huì)大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產(chǎn)業(yè)。和其他就業(yè)群體相比，大學(xué)生整體素質(zhì)水平較高，理解和接受新生事物的能力較強(qiáng)，因此，他們?cè)谏鲜鲂屡d產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)新的壓力

第一，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)會(huì)影響某些傳統(tǒng)行業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張，進(jìn)而影響這些行業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求?！霸凇笆濉逼陂g，節(jié)能減排將會(huì)是某些國(guó)家部門(mén)的工作重點(diǎn)，很多小規(guī)模的煤廠、電廠、水泥廠、造紙廠等將會(huì)被關(guān)停。這將加重相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

第二，人民幣升值不利于出口導(dǎo)向型企業(yè)的發(fā)展，這也會(huì)給大學(xué)生就業(yè)造成負(fù)面影響。在過(guò)去的2010年中，人民幣升值對(duì)出口導(dǎo)向型行業(yè)的影響已經(jīng)凸顯出來(lái)，服裝、玩具、機(jī)電類(lèi)產(chǎn)品的出口形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。如果資本項(xiàng)目在“十二五”期間完全放開(kāi)的話，人民幣將會(huì)面臨更大的升值壓力。這是大學(xué)生就業(yè)在“十二五”期間面臨的一個(gè)較大挑戰(zhàn)。

第三，金融部門(mén)的對(duì)外開(kāi)放可能會(huì)壓縮大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位?！笆濉逼陂g的一項(xiàng)重要任務(wù)是，擴(kuò)大金融業(yè)的對(duì)外開(kāi)放程度。眾所周知，金融部門(mén)是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要陣地。金融業(yè)的對(duì)外開(kāi)放將導(dǎo)致行業(yè)對(duì)中國(guó)大學(xué)生的需求量下降對(duì)就業(yè)造成負(fù)面影響。

從總體形勢(shì)來(lái)看，“十二五”期間大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨的機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。從專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，社會(huì)保障、勞動(dòng)關(guān)系、民法及跟節(jié)能環(huán)保、新能源相關(guān)的專(zhuān)業(yè)面臨的機(jī)遇較多；金融、外語(yǔ)及跟傳統(tǒng)制造業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)較多。

三、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)對(duì)政策

1、政府應(yīng)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策

進(jìn)一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對(duì)社會(huì)成員流動(dòng)性的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動(dòng)性。流動(dòng)的自由度是人才資源配置市場(chǎng)化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。隨著人事檔案社會(huì)化管理的推行，在今天，“檔案”對(duì)于人才流動(dòng)已無(wú)多少限制，唯有戶口還對(duì)運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制配置人才資源具有一定程度的制約作用。

因此，必須按照就業(yè)市場(chǎng)化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。對(duì)省會(huì)及省會(huì)以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門(mén)應(yīng)憑畢業(yè)生所持的《報(bào)到証》為其辦理落戶手續(xù)。

廢除對(duì)畢業(yè)生收取城市增容費(fèi)、出省費(fèi)和其他一些不合理收費(fèi)的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動(dòng)。

2、高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

在現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求而不能及時(shí)找到工作。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

① 將是否滿足或符合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求作為檢驗(yàn)高等教育成效的一個(gè)重要指標(biāo)。高校不應(yīng)目光短淺地只看到當(dāng)前社會(huì)哪個(gè)行業(yè)吃香，而盲目擴(kuò)招本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，而應(yīng)是放眼整個(gè)中國(guó)社會(huì)，建立真正的適合國(guó)情的專(zhuān)業(yè)，并將其辦大辦強(qiáng)辦精。并且時(shí)時(shí)刻刻都緊跟時(shí)代步伐，建立創(chuàng)新意識(shí)，而不是固步自封。② 高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的綜合素質(zhì)。高校應(yīng)全面了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景與局限，據(jù)此開(kāi)展真正適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程，使其專(zhuān)業(yè)化、正規(guī)化。還應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的有效合作，培養(yǎng)出滿足社會(huì)與企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

③ 高校有必要加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。新生入學(xué)的第一年，就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)，讓他們直接感受就業(yè)市場(chǎng)的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專(zhuān)門(mén)技能。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個(gè)大學(xué)生涯中，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會(huì)大有幫助。

3、建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)

① 社會(huì)支持系統(tǒng)的功能包括：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前為他們提供就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)學(xué)校和用人單位之間進(jìn)行有效溝通，畢業(yè)生及時(shí)掌握人才市場(chǎng)信息，促進(jìn)就業(yè)機(jī)構(gòu)改變就業(yè)歧視現(xiàn)象，如對(duì)女大學(xué)生的歧視，另外還要調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)觀念，避免現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)普遍存在的個(gè)人主觀化、理想化的傾向，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求。

② 諸多工作機(jī)制有待健全，主要包括：進(jìn)一步完善中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)，這是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。應(yīng)盡快建立起全國(guó)性的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)盡快建立和完善全國(guó)各高校、各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定期發(fā)布制度；公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的窗口，對(duì)初次進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生進(jìn)行失業(yè)登記后，提供免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)。

③ 本科高校和有條件的高職（專(zhuān)科）學(xué)校，要開(kāi)通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)并與國(guó)家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告、公布、監(jiān)督

和評(píng)估制度。各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報(bào)告就業(yè)工作進(jìn)展情況，及時(shí)公布當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。

4、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并做出切實(shí)的職業(yè)選擇

首先，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地做出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會(huì)中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對(duì)于該社會(huì)而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對(duì)困難情境?；谶@一緣由，處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景下的個(gè)人，擇業(yè)時(shí)對(duì)自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會(huì)有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，如果人們?cè)趽駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等的選擇都過(guò)于集中化，那么，勢(shì)必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型上的集中競(jìng)爭(zhēng)，形成就業(yè)絕對(duì)困難情境并加大就業(yè)絕對(duì)困難系數(shù)。相反，如果面對(duì)這種情勢(shì)而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時(shí)忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等，實(shí)際上等于主動(dòng)選擇了一種就業(yè)相對(duì)困難、甚至減小了就業(yè)相對(duì)困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的形成。

其次，自主創(chuàng)業(yè)可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動(dòng)性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類(lèi)：一是被動(dòng)選擇，如對(duì)自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè)；第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個(gè)體化就業(yè)；第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對(duì)個(gè)體自主性的要求越來(lái)越高。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。

自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個(gè)體自身的素質(zhì)和實(shí)力為基礎(chǔ)；另一方面則需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會(huì)保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策

摘要 隨著我國(guó)高等教育的大眾化，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。本 文分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，提出通過(guò)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)工作的理論研究，樹(shù) 立正確的就業(yè)觀念等措施，以解決大學(xué)生就業(yè)難。關(guān)鍵詞 高等教育大眾化 就業(yè)難 現(xiàn)狀 對(duì)策 我們國(guó)家的高等教育已從傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)化模式向現(xiàn)近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，代化大眾化模式轉(zhuǎn)變。自 1998 年高校批準(zhǔn)擴(kuò)招以來(lái)，中國(guó)高等教育的發(fā)展以前所未有的速 度擴(kuò)大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加，2002 年畢業(yè)生 145 萬(wàn)、2003 年畢業(yè)生 212 萬(wàn)、2004 年畢業(yè)生 280 萬(wàn)，2005 年畢業(yè)生 338 萬(wàn)，2006 年畢業(yè)生 413 萬(wàn)，2007 年畢業(yè)生 495 萬(wàn)，6 年增加了 650 萬(wàn)，預(yù)計(jì)到 2010 年畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到 652 萬(wàn)。按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)已進(jìn)入 高等教育“大眾化”階段。與之相應(yīng)得高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)就業(yè)問(wèn)題 已成為大學(xué)生、家庭和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

一、大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀原因分析(一)結(jié)構(gòu)失衡造成大學(xué)生就業(yè)難。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定教育結(jié)構(gòu)，教育結(jié)構(gòu)反作用于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前，我國(guó)一些高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)模式市場(chǎng)定位不準(zhǔn) 確，高校在加速擴(kuò)招的同時(shí)，未能及時(shí)將專(zhuān)業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求緊密聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致了 高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求之間的矛盾。高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面沒(méi)有自主權(quán)，不能根據(jù)市 場(chǎng)實(shí)際及國(guó)家發(fā)布的就業(yè)信息及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)，在招生計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等方面嚴(yán)重 脫離市場(chǎng)，盲目招生和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致了畢業(yè)生知識(shí)面較窄、能力較差、社會(huì)適應(yīng)性弱等問(wèn) 題，這就影響了大學(xué)生的順利就業(yè)。人才結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題也比較突出。

（二）就業(yè)政策不適應(yīng)和就業(yè)指導(dǎo)不足造成就業(yè)難。目前，國(guó)家雖然為鼓勵(lì)和吸引人才到 中西部和欠發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展或者支援農(nóng)村教育，實(shí)行很多優(yōu)惠政策，但是資金投入相對(duì)較少，對(duì)這些畢業(yè)生支援國(guó)家服務(wù)期滿后還缺乏相關(guān)的引導(dǎo)； 同時(shí)國(guó)家還沒(méi)有針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè) 的具體保護(hù)政策，對(duì)就業(yè)中的性別歧視還沒(méi)有相關(guān)有效措施，某些地區(qū)還存在戶口、檔案限 制，這勢(shì)必會(huì)影響人才的自由流動(dòng)，影響就業(yè)。此外，大學(xué)畢業(yè)生正處于真正邁入社會(huì)的關(guān) 鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)還不是很了解，對(duì)自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，正需要學(xué)校 對(duì)他們提供有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)方面的幫助，但有關(guān)學(xué)校存在就業(yè)指導(dǎo)和信息的滯后，就業(yè) 渠道、就業(yè)信息不暢。畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的管理，規(guī)范畢

業(yè)生就業(yè)

的必要程序和手續(xù)，這是非常重要的。但由于政出多門(mén)，甚至政策相互沖突，使得有些地區(qū) 的畢業(yè)生左右為難、不知所措，甚至因此而失去就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）大學(xué)生主觀意識(shí)偏頗造成就業(yè)難。大部分大學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)、擇業(yè)觀和價(jià)值取向 符合社會(huì)主流，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。但是，也有少部分大學(xué)畢業(yè)生主觀上存在一定的擇業(yè)誤區(qū)，影響和制約了自己的就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生 更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更加注重個(gè)人的選擇，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生過(guò)分看重薪酬待 遇和工作條件，片面追求舒適安逸，功利性較強(qiáng)，缺乏正確的自我規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把就業(yè) 當(dāng)作是職業(yè)生涯的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看待，就業(yè)期望值居高不下，蜂擁追求“到城市去，到公司去，到掙錢(qián)最多的地方去”。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，“高不成，低不就”。這些主觀意識(shí)直接影響 了他們的順利就業(yè)。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

（一）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)。政府應(yīng)改革高等教育體制，加強(qiáng)對(duì) 高等教育發(fā)展的宏觀調(diào)控，應(yīng)根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，加快高等教育層次結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié) 構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，賦予高等院校更多的辦學(xué)自主權(quán)。同時(shí)，政府應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)人 才需求的科學(xué)預(yù)測(cè)，合理安排好我國(guó)高等教育發(fā)展的層次結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)。應(yīng)大 力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，加快培養(yǎng)各級(jí)技能型人才，要把市場(chǎng)需求和培養(yǎng)規(guī)格緊密結(jié)合起 來(lái)，重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等緊缺部門(mén)的高素質(zhì)高技能型專(zhuān)門(mén)人才。同時(shí)，要將 高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，確定好招生規(guī)模，做好學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃。在布 局上要加大對(duì)西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的扶持力度，在政策和資金上鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生 到西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，努力使大學(xué)生的就業(yè)分布趨于合理，這有利于緩解當(dāng)前 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

（二）加強(qiáng)就業(yè)工作的理論研究，建立科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不 僅給畢業(yè)生帶來(lái)前所未有的壓力和沖擊，也使在校生對(duì)就業(yè)前途充滿苦惱和困惑，這就要求 就業(yè)指導(dǎo)不再只局限于畢業(yè)生。如何讓大學(xué)生進(jìn)校后就接受職業(yè)素養(yǎng)的教育，明確學(xué)習(xí)的目 的，規(guī)劃好大學(xué)生活，這迫切需要大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育 的始終，滲透到學(xué)校教學(xué)、科研、管理的各個(gè)方面。第一年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，幫助學(xué) 生了解就業(yè)狀況；第二年，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)，幫助學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)；第 三年，幫助學(xué)生

了解雇主資料和市場(chǎng)需求，參加社會(huì)實(shí)踐和招聘會(huì)，讓學(xué)生直接感受就業(yè)市 場(chǎng)；第四年，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專(zhuān)門(mén)技能。4 個(gè)階段相互貫穿，

有機(jī)連接，形成較為完整的就業(yè)指導(dǎo)體系。

（三）樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,提高畢業(yè)生的應(yīng)變能力。社會(huì)的發(fā)展要求大學(xué)生具有正確 的擇業(yè)觀念，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)職業(yè)不斷追求的精神。此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需 求更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、適應(yīng)性、全面性。大學(xué)培養(yǎng)的人才要能立足廣大農(nóng)村和老少邊窮地區(qū)及 基層，所以，改革與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要一專(zhuān)多能，要能適應(yīng)社 會(huì)的發(fā)展變化，提高環(huán)境適應(yīng)能力。大學(xué)畢業(yè)生一定要靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)從頭做起，從低收入、小職位的工作起步。同時(shí)，高等教育應(yīng)把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)” 意識(shí)，教育大學(xué)生通過(guò)就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的形式譜寫(xiě)人生事業(yè)的三步曲。學(xué)校應(yīng)注意宣傳創(chuàng) 業(yè)成功的先進(jìn)典型，使大學(xué)生完成從“就業(yè)”到“創(chuàng)業(yè)”的觀念轉(zhuǎn)變。總之，高等教育大中化背景下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展，更關(guān) 系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題需要國(guó)家積極促進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)的 調(diào)整，加強(qiáng)高校就業(yè)工作的理論研究指導(dǎo)和樹(shù)立大學(xué)生個(gè)人正確的就業(yè)觀念，從而不斷推進(jìn) 高等教育的大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)工作的發(fā)展與進(jìn)步。轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心 http://www

第五篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，中國(guó)普遍高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，導(dǎo)致了中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入大眾化階段，最后的結(jié)果就是具有高等學(xué)歷求職者的人正在迅速的增長(zhǎng)。

在社會(huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下強(qiáng)的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬(wàn)，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題得到顯得格外突出。

因此，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策：第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。第三，建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支持體系。第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇。