第一篇：暑假社會實踐總結(jié)

關(guān)于2010年社會實踐活動的總結(jié)與反思

活動主題：義務(wù)支教，關(guān)愛兒童，調(diào)研農(nóng)村，服務(wù)三農(nóng)?；顒訒r間：7月11日——7月16日。

活動地點：河南省淮陽縣許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。

團隊名稱：外語學(xué)院赴周口淮陽關(guān)注留守兒童愛心支教小分隊。團隊成員：李曉文，王明，劉蓓，陸定一，張雪，高遠(yuǎn)青，魏鵬。所獲榮譽：你們秉承貴?！懊鞯伦詮?，求是力行”的校訓(xùn)，深入基層，關(guān)愛兒童，傳遞愛心，服務(wù)三農(nóng)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會、奉獻(xiàn)社會的良好精神風(fēng)貌。

—————河南省淮陽縣許灣希望小學(xué)活動概述：7月11日上午，小分隊順利抵達(dá)目的地，當(dāng)日下午，接待方立即安排了住宿地。12日上午，小分隊全體成員與其他高校大學(xué)生志愿者以及希望小學(xué)200多名同學(xué)參加了歡迎儀式。隨后，支教活動開始展開。由于共有來自全國各地的七支支教團隊，接待方安排本隊代理小學(xué)三年級的課程。考慮到三年級同學(xué)的整體水平較低，我們通過營造趣味課堂來引導(dǎo)孩子們在快樂中增長知識。五天的支教活動中，我們分別為孩子們安排了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、歷史、地理、理想教育等課程，以豐富多彩的課堂吸引孩子們的求知欲，促進(jìn)孩子們快樂的成長。同時，在課堂上，我們注重鼓勵孩子們培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。小分隊還利用課余時間走訪農(nóng)戶，拜訪基層干部，調(diào)研當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)所取得的成就，并向當(dāng)?shù)厝罕娊ㄑ垣I(xiàn)策。16日下午，支教活動圓滿結(jié)束，小分隊成員于次日安全返

活動反思：

（一）關(guān)于活動組織與成本控制

1.日程安排

本次活動由于準(zhǔn)備不足，小分隊成員先后兩次奔赴淮陽，加劇了

隊員的時間、資金消耗。在尚未與接待方協(xié)商的情況下，小分隊于7

月2日抵達(dá)淮陽，7月4日才與接待方取得聯(lián)系。然而，對方由于日

程安排已定，只能答應(yīng)安排小分隊于7月12日——7月16日進(jìn)行

支教。由于距實際開始時間還有一周，小分隊被迫于7月5日返回

鄭州。

在這方面，我們可以得到這樣的教訓(xùn)：任何活動的組織實施，必須在開始之前做好充分準(zhǔn)備，即不打無準(zhǔn)備之仗。

2.吃飯問題

由于小學(xué)食堂規(guī)模較小，我們參加支教的大學(xué)生志愿者只能自己

解決吃飯問題。7月15日之前，我們七支隊伍都是在學(xué)校附近的小

餐館就餐，15日下午，來自鄭大的志愿者開始自己做飯——在村頭

集市購買蔬菜、饅頭，借用學(xué)校食堂的灶具做飯。這樣既豐富了支教

生活的現(xiàn)實意義，又大大降低了活動成本。反觀自家小分隊，我們不

禁汗顏。盡管之前也曾設(shè)想自己做飯，最終發(fā)現(xiàn)不易操作，便不了了

之。

在這方面，我們可以吸取這樣的教訓(xùn)：

（1）一切活動的組織實施，都應(yīng)始終牢記千方百計降低成本這一原

（2）任何時候，都要保持頭腦清醒，多用創(chuàng)造性思維，多想幾種解決問題的辦法。

（二）關(guān)于團隊管理

1.缺乏明確的組織架構(gòu)

一支團隊，不僅應(yīng)有總負(fù)責(zé)人，對財務(wù)、生活、課程安排、對外

聯(lián)絡(luò)等各領(lǐng)域都應(yīng)有明確的責(zé)任分工。然而，小分隊除有明確的領(lǐng)隊

外，并無其他方面的分工，活動章程更是聞所未聞。

2.缺乏明確的紀(jì)律章程

由于出發(fā)前沒有進(jìn)行統(tǒng)一的安排部署，也沒有制定嚴(yán)格的紀(jì)律章

程和規(guī)章制度，整支隊伍在活動中出現(xiàn)很多不良現(xiàn)象：

（1）原定于11日下午到達(dá)目的地，而其中部分隊員由于種種原因

未能按時到達(dá)。

（2）活動期間，部分隊員早上不能按時起床，影響整支隊伍的行

程安排。

相比之下，其他隊伍就要好多了。比如：每天晚上準(zhǔn)時開會，總結(jié)當(dāng)

天工作部署次日安排。尤其值得一提的是，中國農(nóng)大的同學(xué)們堅持每天早晨跑步鍛煉，每餐前唱隊歌。

在團隊管理方面，我們可以吸取這樣的教訓(xùn)：

（1）任何一支團隊，從成立那一刻開始，就必須有組織有紀(jì)律，否則，這支隊伍就是一支不成氣候的隊伍，一支不能打勝仗的隊伍。

（2）在團隊管理中，越是關(guān)系親密的同事之間，越需要用嚴(yán)格紀(jì)

律來約束。

（3）在有條件的情況下，要注重營造團隊文化，提升團隊的凝聚

力。

（三）關(guān)于支教活動的準(zhǔn)備

1.活動開始前的準(zhǔn)備

由于經(jīng)驗不足、意識不到位等方面原因，在出發(fā)前，小分隊缺乏對支教活動的科目、開課進(jìn)度、授課方式等方面的系統(tǒng)梳理，因此，整個支教活動沒有明確的指導(dǎo)思路，缺乏合理的流程安排。

2.活動開展過程中的準(zhǔn)備

在活動進(jìn)行過程中，小分隊缺乏及時的總結(jié)、規(guī)劃，也就失去了準(zhǔn)備支教活動的最后機會。

在這方面，我們應(yīng)牢記一句古語：凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。結(jié)語：短短幾天的支教生活很快就結(jié)束了，但這些天的歡聲笑語卻永存我們心中。幾天里，有過一籌莫展的焦灼，有過攻堅克難的喜悅，有過初為人師的矜持，有過答疑解惑的快樂……這段非同尋常的經(jīng)歷必將成為我們受益終生的財富。我們翹首期盼下一個假期的到來，等待下一次非同尋常的社會實踐……

09英一暑假社會實踐團

2010年8月28日

第二篇：暑假社會實踐總結(jié)

2014年暑假社會實踐活動總結(jié)

姓名：*** 學(xué)院：機械與動力學(xué)院學(xué)號：2013

為充實自己的暑假生活和拓展自己的知識認(rèn)知面，同時踐行理論與實踐的培養(yǎng)方式，我參加了學(xué)院今年的暑期社會實踐活動。盡管我的專業(yè)是機械設(shè)計及理論，我還是想通過這次社會實踐增加自己的閱歷與豐富自己的見識；同時也想通過這次社會暑假實踐活動了解企業(yè)的用人需要等，為自己以后的人生道路添磚加瓦。

這次暑假實踐活動走訪的對象是宜昌最大的現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)型物流園—三峽物流園。此次活動的目的是了解三峽物流園的運營狀況、功能等一系列關(guān)于三峽物流園的信息，同時結(jié)合物流園的實際情況與工業(yè)工程方面的專業(yè)知識進(jìn)行詳細(xì)討論研究（主要側(cè)重于物流運營管理方面的知識）。

三峽物流園湖北稻花香集團打造的集生活品展示交易、倉儲、冷鏈、配送、電子商務(wù)、快捷酒店、辦公住宿、餐飲娛樂等一體的現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)性物流園，其中農(nóng)貿(mào)城、冷鏈配送、物流信息是物流園的主要功能。三峽物流園農(nóng)貿(mào)城共計2800間展銷店鋪，涵蓋蔬菜、水果、干調(diào)、日雜、百貨、副食、糧油、凍品、水產(chǎn)等諸多品類，實現(xiàn)生活品批發(fā)一站買齊?，F(xiàn)擁有1000余個實力商戶，數(shù)千主力品牌，萬余種商品。由3.8公里的高架橋?qū)⑸舷聝蓪尤跒橐惑w,其基礎(chǔ)設(shè)施完善，綜合配套成熟，規(guī)劃先進(jìn)，目前是鄂西渝東最大的全天候一站式生活品采購中心。就目前建成和運營的區(qū)域來看，物流園的農(nóng)貿(mào)集散和冷鏈配送是當(dāng)前營運的主要模塊。

活動期間，通過對物流園區(qū)的實地考察，同時與園區(qū)內(nèi)店主的交流溝通，了解到園區(qū)內(nèi)水果、干調(diào)、百貨、日雜等方面的商品目前在園區(qū)內(nèi)還未實現(xiàn)大規(guī)模的營運，其主要原因是交通便捷與宜昌本地大型批發(fā)市場競爭等因素。

通過此次社會實踐活動，增加了我的社會閱歷與對物流專業(yè)的認(rèn)識，這比我自己之前了解到的物流信息，以及物流的定義完全不一樣。讓我對物流行業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，不管是從傳統(tǒng)物流還是到現(xiàn)代物流；同時物流行業(yè)隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，已經(jīng)逐步發(fā)生變革，從以前的直接貨運到現(xiàn)在的物流平臺，首先在規(guī)模和性質(zhì)上就發(fā)生了很大變化，通過網(wǎng)絡(luò)電商平臺的加入，物流實現(xiàn)了快速便捷的發(fā)展；另外從物流本身而言，三峽物流園的功能也多方面的，它涵蓋了第三、四方物流的功能。

此次社會實踐活動，讓我更加明白了科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該更多的與社會實踐相結(jié)合，這就像以前的“游學(xué)”一樣，利用假期實踐做更多的社會實踐調(diào)查，用書本的知識去解決和分析這些問題，與實際結(jié)合更加深刻的理解課本的知識。同時非常感謝學(xué)院能夠提供暑假社會實踐活動機會，這大大豐富了我的假期生活。

時間：2014-08-25

第三篇：2013暑假社會實踐總結(jié)

2013暑假社會實踐總結(jié)

今年我進(jìn)行暑假社會實踐的地方是湖南省常寧市宜潭鄉(xiāng)上洞村，實踐內(nèi)容是調(diào)查農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀，實踐時間總共10天。下面是我的實踐總結(jié)。

十天里我共走訪了上洞村的3個村民小組的26個留守兒童家庭，主要調(diào)查形式是與留守兒童極其監(jiān)護(hù)人訪談、觀察留守兒童的日常生活。雖然我也是在農(nóng)村長大，但這次實踐的結(jié)果很讓我觸目驚心。以下是我發(fā)現(xiàn)留守兒童身上存在的一些問題。

1親情缺失，身心健康令人擔(dān)憂。很多父母只有過年才回家一次，甚至極少數(shù)父母兩三年回一次家。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵，久而久之，無助感、失落感和被遺棄感逐漸形成，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。一個初二女孩告訴我，她爸媽出去打工兩年了，家里的經(jīng)濟狀況確實有了好轉(zhuǎn)，但在精神方便自己依然是貧窮的。

2監(jiān)護(hù)不力，人身安全得不到保障。留守兒童大多數(shù)是由爺爺奶奶或外公外婆擔(dān)任監(jiān)護(hù)人，他們年紀(jì)已大，精力有限。監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。從訪談中得知，有的兒童由于沒有得到有效監(jiān)護(hù)而上當(dāng)受騙甚至被拐賣，還有孩子去了危險的地方疏忽大意而喪失生命，比如有孩子私自去河里洗澡溺水而死。

3學(xué)生成績不好，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部分時間是在學(xué)校度過，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造。農(nóng)村留守兒童群體中，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣還比較濃，學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不少。但到了初中階段，情況就發(fā)生了變化，他們學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，只有極少的留守兒童能表現(xiàn)比較好。老師也很少找他們談話。由于學(xué)習(xí)上無人過問，許多孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的孩子小學(xué)成績相當(dāng)好，初中卻一直下降，我調(diào)查的10個初中生中只有3人有升學(xué)的想法，期中2人擔(dān)心自己考不上高中.4孩子志向不明確。外出務(wù)工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么，從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式,在兒童的心里逐漸形成了“金錢萬

能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們往往容易跟風(fēng)。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的價值取向和人生取向。由于缺乏引導(dǎo)，很多留守兒童都沒有人生理想，我走訪的家庭中只有5個孩子能馬上說出自己的理想，一個小女孩說她以后想當(dāng)一名幼師，一個上初中的男孩說他想一家網(wǎng)吧的老板，另一個上初中的男孩說他的理想是去城市生活，還有兩個女孩說她們的理想是當(dāng)醫(yī)生。跟多的孩子不知道自己的理想是什么，他們告訴我從來沒有想過這個問題。

5缺少家庭教育，越軌現(xiàn)象嚴(yán)重。農(nóng)村留守兒童由于缺乏家庭教育，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。在家里，他們早上想什么時候起床就什么時候起床，晚上看電視或打游戲很晚才睡，他們不講究個人衛(wèi)生，有的早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆；在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，沒有計劃，沒有興趣，拖欠或不交家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不遵守校紀(jì)校規(guī)，自由散漫，遲到、早退、曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在社會上，他們?nèi)狈ΧY貌待人的常識，他們中抽煙的有，賭博的有，打架的有，酗酒的有，偷盜的也有，沉迷于網(wǎng)吧的更是不乏其人，還有談情說愛的，有些甚至還發(fā)生了性行為。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對社會上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，而留守家庭一般都卻無法給予正確的引導(dǎo)和教育，從而導(dǎo)致留守兒童極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。

留守兒童的生活現(xiàn)在確實讓人擔(dān)憂。對現(xiàn)狀的分析。

第一，從家庭角度來說，首先是父母的認(rèn)識有誤區(qū)，他們認(rèn)為出去打工也可掙大錢。尤其在國家出臺大中專院校畢業(yè)生不再統(tǒng)包分配政策后，有的大學(xué)生工資還沒有農(nóng)民工高，許多家長更是認(rèn)為上大學(xué)沒有意義，與其畢業(yè)待業(yè)，還不如趁早出去掙錢，這在無形中助長了孩子的拜金主義思想和讀書無用論?？涩F(xiàn)實并非如此，金錢買不來親情和對孩子的良好教育。因缺失父母關(guān)愛而造成的孩子心理人格問題，無疑會影響他們的學(xué)習(xí)與生活。其次是隔代監(jiān)管不利于孩子的成長。代際監(jiān)護(hù)自身有許多缺陷：監(jiān)護(hù)人能力不夠，老一代人文化程度普遍較低，老人思想觀念落后，與孩子存在代溝，無法對孩子進(jìn)行心理與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；監(jiān)護(hù)人精力不夠，老年人體力不支，有的老人本身需要人照顧，致使孩子始終處于被忽視的地位；監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任認(rèn)識不夠，以為只要讓孩子吃好穿好就行，重養(yǎng)輕教；監(jiān)護(hù)人教育偏頗，溺愛孩子，不用科學(xué)方法教育孩子，不知道從法律、安全、衛(wèi)生知識等方面教育他們，往往事與愿違。家長應(yīng)多與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。

第二，從學(xué)校角度來說。首先，學(xué)校對留守兒童的教育不夠到位，缺乏有組織有計劃地對留守兒童進(jìn)行心理教育、安全教育及生存教育。教師把精力放到了一般孩子身上，沒有對這群心理特殊的孩子因人施教，循循善誘，沒有給予他們關(guān)愛，而過多考慮的是升學(xué)率和學(xué)習(xí)成績，對這些不“出彩”的學(xué)生，教育方式過于簡單。其次，學(xué)校設(shè)置的課程與留守孩子不匹配。一些學(xué)校沒有開設(shè)專門的心理課程，有的雖開設(shè)了課程，卻流于形式，沒有專職的心理教師。再次，學(xué)校和家庭聯(lián)系脫節(jié)，教師與家長難有有效的方式溝通，家長不能及時了解孩子在學(xué)校的情況，家長應(yīng)積極與老師取得聯(lián)系。

第三，從社會角度來說。各級政府對留守兒童的重視不夠，雖然有的地方積極組織勞務(wù)輸出，但對外出務(wù)工人員子女的教育問題卻沒能真正搞好。當(dāng)今的許多社會環(huán)境，如游戲廳、網(wǎng)吧等對自制力較差的兒童存在的極大的吸引力，很容易使他們誤入歧途。政府應(yīng)該大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，專門針對考不上高中的廣大中學(xué)生作為培訓(xùn)對象，他們接受更多的教育，學(xué)習(xí)一技之長。這類專業(yè)技術(shù)人員在以后進(jìn)城務(wù)工比別人有更多機會。留守兒童教育是一個普遍的社會問題，須全方位綜合治理，家庭、學(xué)校、社會的互聯(lián)教育機制十分重要，不能各自為戰(zhàn)，互不通氣。

第四篇：暑假社會實踐總結(jié)

在這個暑期中,我跟隨小隊一起進(jìn)行了社會實踐活動。我們的社會實踐內(nèi)容主要是調(diào)查南京老年人的幸福度，通過參加這次暑期實踐活動，我受益良多，不僅加深了自己對環(huán)保袋等環(huán)保問題的了解和認(rèn)識，還在實踐中充分地提高了自己的能力，接觸了社會，使自己在各方面獲得了全方位的提高。

我們的這次實踐活動圍繞宣傳和推廣環(huán)保袋來展開，同時結(jié)合了法制教育的主題，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。在實踐中，我積極地搜集有關(guān)環(huán)保袋的資料，通過研讀這些資料，使我充分地認(rèn)識到了限制使用塑料袋，推廣使用環(huán)保袋的必要性和迫切性。塑料袋這種在土壤中百年不腐的物質(zhì)，其給環(huán)境帶來的破壞性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于了其給人類所帶來的便利性，如果沒有一紙限塑令的出臺，這種濫用任用塑料袋的形勢就會繼續(xù)肆意地發(fā)展下去，終有一天，我們的世界將被一片白色污染所淹沒。作為順應(yīng)限塑令的推行而應(yīng)運而生地環(huán)保袋是否能取代塑料袋在人們生活中所起的作用成為了我們關(guān)心的話題。我們圍繞這一話題，在社區(qū)的居民中開展了廣泛的調(diào)查并從中得出了較為科學(xué)的結(jié)論，了解了民眾對于環(huán)保袋的需求和認(rèn)識。我們還對市場上銷售的環(huán)保袋進(jìn)行了一系列針對性的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今市場上環(huán)保袋品種繁多，質(zhì)量魚龍混雜，急需有國家出臺一系列的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)來規(guī)范環(huán)保袋的市場。為了更好地宣傳和推廣使用環(huán)保袋，我們組織了手繪環(huán)保袋的活動，由小學(xué)生，中學(xué)生和大學(xué)生共同圍繞普法和法制教育的主題親手繪制了飽含同學(xué)們自己創(chuàng)意的新型環(huán)保袋。活動后，我們又在超市門前組織了免費發(fā)放環(huán)保袋的活動，活動受到了廣大消費者的熱情，通過發(fā)放同學(xué)們自己親手繪制的環(huán)保袋，我們不僅向市民宣傳和推廣了使用環(huán)保袋購物的理念，還通過環(huán)保袋上普法和法制教育的表現(xiàn)主題將法制的觀念深入到群眾的心中。

社會實踐給我?guī)淼囊嫣庍€遠(yuǎn)非如此。通過參加這樣的一次社會實踐活動，使我掌握了多種調(diào)查和調(diào)研的方法，例如針對社區(qū)居民的問卷調(diào)查，我相信這些豐富多彩的調(diào)查和調(diào)研方法將在我以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮巨大作用，掌握并且能夠熟練地運用這些科學(xué)的方法將會有效地提高我學(xué)習(xí)和工作的效率，使我的學(xué)習(xí)工作更具有針對性和高效性。在向社區(qū)居民發(fā)放問卷和向被調(diào)查者免費發(fā)放宣傳單的過程中，我積累了許多社會經(jīng)驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應(yīng)對手段，使我學(xué)會了去與人接觸認(rèn)識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，也新添了一份自如。我相信在以后進(jìn)入社會就業(yè)的過程中，這一份自信和自如將會永遠(yuǎn)地伴隨著我，這將成為引導(dǎo)我步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業(yè)時多了一個競爭優(yōu)勢。社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我們學(xué)會了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個問題，我們學(xué)會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們來說，學(xué)會合作，學(xué)會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們的學(xué)生去地認(rèn)識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。

社會實踐鍛煉了我，也培養(yǎng)了我，通過社會實踐這樣一種形式，使我在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我，不論獲獎與否，社會實踐都已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學(xué)生認(rèn)識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。

第五篇：通用暑假社會實踐總結(jié)（推薦）

2011~2012學(xué)年暑假社會實踐活動報告

系部名稱：遼寧石油化工大學(xué)（營口大學(xué)園）石油化工學(xué)院專業(yè)： 材料化學(xué)

班級：材化1102姓名：張伯揚學(xué)號:1132040225 實踐單位：

實踐時間： 2012年7月30日 至 2012 年8月3日 共 5天

一、實踐目的假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通

過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我選擇了在社區(qū)服務(wù)他人，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

二、實踐內(nèi)容

為社區(qū)老人進(jìn)行健康指導(dǎo)，通過實際的醫(yī)療服務(wù)，幫助他們健康的度過暑假。早上，志愿者們冒著蒙蒙細(xì)雨協(xié)同藥店的醫(yī)務(wù)人員來到了社區(qū)居委會門口，便立即受到了社區(qū)居民的熱烈歡迎。在志愿者們的積

極組織下，前來體檢的老人有秩序排隊進(jìn)行登記、測血壓、測體內(nèi)微量元素等各個體檢項目。體檢過程中，醫(yī)務(wù)人員根據(jù)老人們的體檢情況為他們提出合理的建議。志愿者們也熱情的與老人交流，向他們宣傳一些避暑小常識，并發(fā)放精心制作的防暑知識宣傳單，同時將風(fēng)油精、藿香正氣水等避暑藥品送給老人們。老人們紛紛表示這次義務(wù)體檢進(jìn)社區(qū)活動很好，同時也被志愿者們的志愿服務(wù)精神所感動?！澳銈兪罴俣疾换丶?，在這做好事，真是太謝謝你們了”居民王奶奶如是說，這一句話就已經(jīng)是對志愿者最好的回報。

記得第一天晚上不知不覺中夜幕降臨了，服務(wù)結(jié)束了。晚飯后，大家?guī)е＞氲纳碥|，愉悅的心跳進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。略帶小小興奮的我難以入眠，悄悄地走到窗前的桌邊，想要將這幸福的時光載入史冊。剛一坐下，只見月光透過玻璃窗射進(jìn)來，很柔，很窩心！小橋上的路燈在月光和燈光的相輝照映下顯得額外的迷人！小橋下的流水披上月光滿撒的嫁衣也動人極了 ……夜晚的一切都很美好！那清新，飄香萬里的桂花香，在這靜謐的夜晚更是另一道別致的風(fēng)景!

三、實踐結(jié)果

本次義務(wù)體檢進(jìn)社區(qū)活動的順利開展，不僅幫助社區(qū)老人進(jìn)行身體檢查，同時也對一些常見疾病的預(yù)防措施進(jìn)行了宣傳，提高了居民對身體健康狀況的關(guān)注度，反響良好。

四、實踐總結(jié)和體會

第一次參加社會實踐，我明白學(xué)校里要求我們參加社會實踐是為了引

導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。1個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。我認(rèn)為實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和

外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。