第一篇：大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)：

為了更好的了解大學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況，我們?cè)谔K州開(kāi)展了這項(xiàng)調(diào)查，希望得到您的支持。

本調(diào)查表不涉及個(gè)人隱私，答案沒(méi)有正確、錯(cuò)誤之分。您只需按照您的實(shí)際想法和情況在“（）”填上合適答案的字母或在“____”中填寫。這份問(wèn)卷將花費(fèi)你一到兩分鐘的時(shí)間。

祝您身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

2010年7月

一、個(gè)人基本信息

1.您的性別：（）

A.男B.女

2．您的學(xué)歷：（）

A.?？艬.本科 C.研究生D.其他__________

3．您的年級(jí)是（）

A.06級(jí)之前B.06級(jí)

4．您的專業(yè)性質(zhì)：（）

A.文科B.理工科C.07級(jí)D.08級(jí)E.09級(jí)

二、大學(xué)生就業(yè)相關(guān)信息

1．您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向？()

A.求職（轉(zhuǎn)至第3題）B.考研

C.出國(guó)D.創(chuàng)業(yè)

E.求職、考研兩手準(zhǔn)備F.其它

2.如果您不直接就業(yè)，主要原因是()

A.就業(yè)環(huán)境不理想B.對(duì)求職恐懼 C.專業(yè)就業(yè)前景不好D.想繼續(xù)深造 3．您對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度()

A.非常樂(lè)觀 觀

4．您對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇更傾向于（）

A.特大城市B.大城市 C.中等城市D.小城市E.農(nóng)村F.國(guó)外 5．您對(duì)上述地區(qū)的選擇原因是()[多選題]

A.薪金高，福利好B.看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

C.良好的就業(yè)政策D.回報(bào)家鄉(xiāng) E.其它____________

6．如果在城市就業(yè)受阻，您能否接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)（）A.接受B.實(shí)在沒(méi)有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受C.不接受

7.基于自身學(xué)歷及工作能力的考慮，您理想的月薪是（）

A.1500以下B.1500—2500C.2500—4000D.4000—6000E.6000以上

8．下列是大學(xué)生自身存在的問(wèn)題帶來(lái)的就業(yè)難，您認(rèn)為以下哪一方面對(duì)就業(yè)難造成的影響最大？（）

A.職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念B.自身實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的能力

C.在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的正確定位,擇業(yè)缺乏目的性

B.樂(lè)觀

C.一般D.不太樂(lè)觀E.很不樂(lè)

D.其他_____________________

9.針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的重重困難，您認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待？（）[按重要性由大到小排序]

A.提高自身專業(yè)技能和實(shí)踐能力B.兼學(xué)多個(gè)專業(yè)，依托各種人際關(guān)系

C.正確定位，找與能力相符合的職位D.考研或考博，獲得更高學(xué)歷 10.對(duì)于北大學(xué)子畢業(yè)后賣豬肉這一現(xiàn)象您有何看法？（）

A.大材小用B.就業(yè)形勢(shì)所迫C.職業(yè)平等，適合就好 D.創(chuàng)業(yè)最好和專業(yè)結(jié)合起來(lái) 11.您是否了解當(dāng)前大學(xué)生相關(guān)的就業(yè)政策或指導(dǎo)意見(jiàn)（）

A.了解B.了解一點(diǎn)C.不了解 12．您對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)所進(jìn)行的具體措施的看法:（）

A.非常實(shí)用，能對(duì)自己求職成功起到重要作用B.一般，有一定的作用

C.沒(méi)有太大作用

13．對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng)):（）

A.應(yīng)聘技巧B.用人單位信息 C.求職心理輔導(dǎo)D.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) E.就業(yè)政策F.其它

14.對(duì)于“80后就業(yè)難、失業(yè)隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大”這一現(xiàn)象，你認(rèn)為主要是何原因？（）

A.高校畢業(yè)生數(shù)量巨大B.與人力資源市場(chǎng)的供求關(guān)系相關(guān)

C.高等教育與社會(huì)需求的脫節(jié)D.不愿吃苦耐勞，愿當(dāng)“啃老族”

15.您是如何看待“大學(xué)生在簽約一家公司后，遇到更好公司，想與前公司解約”這一現(xiàn)象 的。（）

A.合理，有能力的表現(xiàn)B.缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)

C.對(duì)就業(yè)目標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)D.人才結(jié)構(gòu)的不平衡的表現(xiàn)（很多大學(xué)生找不到工作）

16.對(duì)于就業(yè)時(shí)存在的性別歧視現(xiàn)象，您是如何看待的？（）

A.工作性質(zhì)所需B.用人單位的不合理要求

C.男女之間的生理差異D.傳統(tǒng)觀念所致 17.目前有些高校為提高學(xué)校就業(yè)率要求沒(méi)就業(yè)的畢業(yè)生自己隨便找個(gè)章蓋在協(xié)議書上證 明自己已就業(yè)，對(duì)于這種“被就業(yè)”現(xiàn)象，您是怎樣看待的？（）

A.高校擴(kuò)招的必然結(jié)果

B.專業(yè)設(shè)置不合理難以適應(yīng)社會(huì)需求的無(wú)奈之舉C.高校培養(yǎng)模式導(dǎo)致低能的惡果D.高校就業(yè)缺乏社會(huì)監(jiān)管

18.您是如何看待2010年7月23日人保部提出的“力爭(zhēng)當(dāng)年底畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到80%以上”這一目標(biāo)的？（）A.保量不保質(zhì)B.虛假，難以實(shí)現(xiàn)C.政府能夠很好實(shí)現(xiàn)D.不關(guān)注此類信息

19．您是從哪些渠道獲得就業(yè)信息的：（）[多選題]，其中最依賴的是（）

A.網(wǎng)絡(luò)B.校園招聘會(huì) C.社會(huì)招聘會(huì)D.老師、親戚朋友 E.媒體(電視、報(bào)刊等)F.其它

20.在網(wǎng)絡(luò)上您主要是通過(guò)何種信息源獲取與就業(yè)相關(guān)的信息或評(píng)論？（）A.門戶網(wǎng)站（新浪、招聘網(wǎng)站等）B.BBSC.社交網(wǎng)站（人人）D.博客

21.您如何看待網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)中對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的眾多看法？（）

A.不符合實(shí)際，過(guò)于偏激B.有一定的參考價(jià)值C.這是他人的觀點(diǎn)，我不關(guān)注

22.您在訪問(wèn)就業(yè)相關(guān)信息的網(wǎng)站時(shí)經(jīng)常：（）

A.只瀏覽相關(guān)的文章B.灌水，湊熱鬧 C.參與討論，表達(dá)意見(jiàn)D.自己發(fā)帖，引發(fā)討論 23.您認(rèn)為以下說(shuō)法與您在實(shí)際情況或觀點(diǎn)的符合程度是多少？（從5至1表示符合程度的遞減，5表示非常同意，4表示有點(diǎn)同意，3表示不明確，2表示有點(diǎn)不同意，1表示非常不同意，請(qǐng)?jiān)谙喾潭鹊臄?shù)字下打“√”）

24.您對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)有什么看法或建議？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 再次感謝您的合作！

第二篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)您好：

請(qǐng)?jiān)徴加昧四欢ǖ膶氋F時(shí)間！隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)已成為信息交流的主要方式之一。為了了解網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的影響，我們特設(shè)置這份調(diào)查問(wèn)卷。本問(wèn)卷采取隨機(jī)抽樣的方式，不涉及個(gè)人隱私，請(qǐng)您放心作答。您的支持是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。謝謝您的配合，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開(kāi)心！

填表說(shuō)明

1.請(qǐng)?jiān)诿款}符合自身情況的答案上劃“√”，或者在上填上適當(dāng)內(nèi)容。

2.若無(wú)特殊說(shuō)明，每題只選一個(gè)答案。

——————————————————————————————————————---

1.您的性別是

A、男B、女

2.您的專業(yè)類別是

A、文科B、理科C、藝術(shù)D、工科

3.您所在的年級(jí)是

A、大一B、大二C、大三D、大四

4.您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

A、經(jīng)常B、大多數(shù)時(shí)間C、很少D、幾乎不

5.下列媒體你更關(guān)注哪一類？

A、電視B、廣播C、網(wǎng)絡(luò)

6.（可多選）您上網(wǎng)的目的A、使用搜索引擎查找資料，電子郵件，即時(shí)通信聊天

B、瀏覽新聞，獲得資訊

C、更新個(gè)人博客以及各大網(wǎng)站的個(gè)人空間

D、電子商務(wù)（如網(wǎng)上購(gòu)物、電子銀行等）

E、其他

7.（可多選）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情您最關(guān)心哪些事件話題？

A、貪污腐敗B、貧富差異

C、行業(yè)壟斷D、社會(huì)保障

E、國(guó)家政策

第8題請(qǐng)見(jiàn)背面，謝謝！

8.您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)輿情能真實(shí)反映出國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況嗎？

A、完全反映

B、反映了大部分

C、反映了一半

D、反映了小部分

E、完全沒(méi)有

9.對(duì)于網(wǎng)上的突發(fā)事件或負(fù)面新聞您一般采取的態(tài)度是

A、非常關(guān)心，積極參加網(wǎng)絡(luò)討論

B、比較關(guān)心，會(huì)與周圍人討論

C、只是一般關(guān)注，瀏覽觀看

D、基本不太關(guān)注

10.網(wǎng)上別人的言論會(huì)影響到您嗎？

A、很大程度上影響自己的看法

B、對(duì)自己不感興趣的事情會(huì)有影響

C、會(huì)自己了解事情經(jīng)過(guò)，持有自己的觀點(diǎn)

D、從來(lái)不關(guān)注這種言論

11.（可多選）網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)您以下幾個(gè)方面產(chǎn)生影響

A、知識(shí)結(jié)構(gòu)

B、對(duì)社會(huì)問(wèn)題和生活的理解

C、人生觀和價(jià)值觀的改變

D、流行詞語(yǔ)的使用

12.你認(rèn)為校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論能有效溝通師生、學(xué)校和社會(huì)嗎？

A、能B、不太清楚C、不能

13.（可多選）您認(rèn)為學(xué)校在哪些方面的管理更讓您滿意？

A、教學(xué)B、生活C、社團(tuán)活動(dòng)

14.您認(rèn)為目前學(xué)校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管理工作如何？

A、很好，管理規(guī)范

B、一般，不夠完善

C、不好，沒(méi)什么管理補(bǔ)充兩個(gè)：1.經(jīng)常瀏覽媒體 ：微信、微博、新浪等門戶網(wǎng)、百度貼吧等

2.登陸校園網(wǎng)最關(guān)心：學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究8、13、14 不太妥當(dāng)。需要斟酌。

謝謝您的配合！Thank you！

第三篇：網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀

我國(guó)當(dāng)前“網(wǎng)眾”數(shù)量與力量均呈上升態(tài)勢(shì)。不同于以往呈原子狀態(tài)的個(gè)體分散網(wǎng)民，一個(gè)由“網(wǎng)絡(luò)化用戶”構(gòu)成的“網(wǎng)眾”群體已悄然崛起，以數(shù)億計(jì)的龐大數(shù)量構(gòu)成了一個(gè)“壓力集團(tuán)”。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心截至2011年底的數(shù)據(jù)，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)5.13 億，其中48.7%的網(wǎng)民在使用微博，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.56億；另?yè)?jù)調(diào)查，超過(guò)66%的中國(guó)網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表言論并就各種話題進(jìn)行討論，充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和利益訴求。但是網(wǎng)絡(luò)輿情在集中民意的同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。

（一）網(wǎng)絡(luò)輿情的積極作用

1、網(wǎng)絡(luò)輿情能夠快速集中和表達(dá)民情民意，是網(wǎng)民參政議政的重要渠道。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)觀點(diǎn)訴求已成為我國(guó)公民參與政治生活的重要部分。當(dāng)某一社會(huì)事件被迅速關(guān)注而成為熱點(diǎn)或公共性事件時(shí)，由數(shù)量龐大的“網(wǎng)眾”積聚的輿論壓力和行動(dòng)力量，便不容忽視—其可能不再局限于言論自由范疇內(nèi)的“說(shuō)”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為社會(huì)行動(dòng)范疇內(nèi)的“做”。比如近年來(lái)，隨著“網(wǎng)絡(luò)政治”的演進(jìn)和“陽(yáng)光政府”、“電子政府”的全面推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)正以其自由、互動(dòng)的獨(dú)特性成為各階層利益表達(dá)、情感宣泄、思想碰撞的輿論渠道。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督下，我國(guó)的部分貪官被曝光，這有利于政治腐敗的解決。

2、網(wǎng)絡(luò)輿情能夠有效促進(jìn)大眾的思想觀念、價(jià)值判斷、文化教育和生活方式的轉(zhuǎn)變。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，更是人際交往的一張大網(wǎng)，是個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群體與群體交流的平臺(tái)，是思想碰撞和交融的陣地。各種網(wǎng)上流行語(yǔ)的傳播、貼吧微博中的帖子和論壇等既反映某一全體的思想觀念、價(jià)值判斷，同時(shí)又會(huì)影響其他人的思想觀念、價(jià)值判斷、生活方式。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情的存在問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展，由于網(wǎng)絡(luò)群體眾多，個(gè)人觀點(diǎn)具有一定的偏激性和狹隘性，加之政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理與引導(dǎo)不當(dāng)，使得某些群體借題發(fā)揮，產(chǎn)生一些不良的影響。

1、網(wǎng)民對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中的偏見(jiàn)容易造成網(wǎng)絡(luò)輿論暴力現(xiàn)象，黨政網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)受挑戰(zhàn)。

當(dāng)前我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)分化有所加劇，社會(huì)各階層之間缺乏必要的溝通與交流，這使社會(huì)輿論對(duì)政府、官員、富人、官二代、富二代、明星等群體持有相當(dāng)大的偏見(jiàn)或敵意。當(dāng)牽涉錢權(quán)利益時(shí)，民眾便會(huì)形成巨大的輿論陣營(yíng)，挖掘官員、富人和明星的背景，甚者捕風(fēng)捉影，形成負(fù)面新聞。這會(huì)使得黨政網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)陷被動(dòng)、失語(yǔ)狀態(tài)。

由于處于虛擬空間中，群體狀態(tài)下的公眾是情緒化的，沒(méi)有信仰就很容易被煽動(dòng)，也很容易將毫不相干的人作為攻擊的靶子，進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的攻擊、侮辱和傷害。面對(duì)指責(zé)質(zhì)疑，黨和政府的執(zhí)政能力與政府公信力面臨考驗(yàn)，人民日益不信任黨政部門、司法機(jī)關(guān)。人們甚至以民間司法的形式參與事件的調(diào)查、跟蹤和執(zhí)法。

2、網(wǎng)絡(luò)作為虛擬空間，其信息的虛假性易使網(wǎng)絡(luò)輿情失控。

由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的廣泛性，造成各類網(wǎng)絡(luò)信息同時(shí)傳播，虛假信息及謠言也遍布皆是。這一類失真的信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳容易混淆視聽(tīng)，引起民眾不良反響?；谶@些虛假信息以及謠言產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)輿情會(huì)在更廣的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上傳播造成信息誤導(dǎo)，不僅讓網(wǎng)絡(luò)新聞失去可信度，還造成了網(wǎng)絡(luò)信息的嚴(yán)重失衡，使民眾利益受到侵害，甚至還會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)難以控制的局面。隨著人類生活快速網(wǎng)絡(luò)化，社會(huì)利益快速向網(wǎng)絡(luò)延伸，傳統(tǒng)社會(huì)中的各種犯罪行為都在虛擬空間內(nèi)找到了成長(zhǎng)的土壤，網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)盜版、網(wǎng)絡(luò)賭博、金融詐騙等，已經(jīng)極大地傷害了社會(huì)誠(chéng)信，破壞了社會(huì)秩序。

3、網(wǎng)絡(luò)輿情容易侵犯他人的私人空間和私人領(lǐng)域，個(gè)人信息安全難以得到保障。

“網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬化與去責(zé)任感，個(gè)人的言辭更多地呈現(xiàn)主觀、隨意的特點(diǎn)，給網(wǎng)絡(luò)上人身攻擊、人肉搜索、散布虛假信息，以及發(fā)動(dòng)政治活動(dòng)等不文明現(xiàn)象提供了可乘之機(jī)?！?因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)缺乏事前審查機(jī)制，使用者常?；煜肮焙汀八健钡慕缦?，公眾的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)屢受侵犯和踐踏。人肉搜索是一種強(qiáng)大的搜索工具，它極大地延伸了人類的腦力和智力，然而，近年人肉搜索的泛濫使用，讓人類的道德與法制經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)。

4、網(wǎng)絡(luò)輿情并不一定代表真正的民意，有時(shí)甚至閹割了真正的民意。

網(wǎng)絡(luò)輿情還時(shí)常受到網(wǎng)絡(luò)謠言的裹挾。網(wǎng)絡(luò)造謠者在利益驅(qū)動(dòng)下，嫻熟地使用著“議程設(shè)置”、“涵化培養(yǎng)”和“沉默螺旋”等傳播技巧，恣意虛構(gòu)了大量所謂的“網(wǎng)絡(luò)民意”。

譬如，一個(gè)人可以注冊(cè)多個(gè)網(wǎng)名，擁有數(shù)以百萬(wàn)甚至千萬(wàn)的粉絲，還可以利用技術(shù)手段，向不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瞬間發(fā)送數(shù)量驚人的內(nèi)容，從而虛構(gòu)出儼然頗具代表性的“民意”，表面上是很多人支持同一觀點(diǎn)，但實(shí)際并非如此。甚至，網(wǎng)絡(luò)輿情與真正的民意相去甚遠(yuǎn)，不僅因?yàn)閰⑴c網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的網(wǎng)民是少數(shù)，更是因?yàn)樯贁?shù)利益攸關(guān)者言辭激烈的表達(dá)，造成“沉默的螺旋”，掩蓋了沉默的大多數(shù)的意見(jiàn)。

5、網(wǎng)絡(luò)輿情中的言論自由和意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)之間的沖突日益加劇。

由于網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)性和自由性，有許多未經(jīng)處理過(guò)的信息大規(guī)模傳播形成多元性的網(wǎng)絡(luò)輿情，不同群體對(duì)某事件存在不同的態(tài)度和個(gè)人意見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿情中的多元思潮導(dǎo)致人們價(jià)值多元化，會(huì)出現(xiàn)負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)象。近年來(lái)的“非毛化”思潮、歷史虛無(wú)主義、反對(duì)社會(huì)主義等觀念在網(wǎng)絡(luò)傳播快速，范圍日益擴(kuò)大，不少網(wǎng)民在社區(qū)公開(kāi)發(fā)表丑化共產(chǎn)黨人的帖子，部分人民日益馬克思主義，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)受到巨大挑戰(zhàn)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策調(diào)查問(wèn)卷

一,你是大幾的學(xué)生?

A.大三B.大四

二.你認(rèn)為目前大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻么?

A.嚴(yán)峻B.不嚴(yán)峻

三.你對(duì)自己的發(fā)展前途樂(lè)觀么?

A.樂(lè)觀B,不樂(lè)觀

四.你認(rèn)為求職中最困擾的因素是什么?(最多2項(xiàng))

A.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠B.信息量少C.對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解D.能力不足 E.優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮F.求職方法技巧欠缺G.為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

五.你認(rèn)為你自身所欠缺的能力是什么?(單選)

A.基本解決問(wèn)題的能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.承受壓力、克服困難的能力D.相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)E.專業(yè)知識(shí)和技能。

六.你認(rèn)為周圍的畢業(yè)生就業(yè)率怎么樣?

A.就業(yè)率在50%以下B.就業(yè)率在50%-70%C.就業(yè)率在70%-90%。

七.你對(duì)未來(lái)初期職位酬薪的要求?(單選)

A.求職薪酬在1001-1500之間B.在1501-2000之間C.在2001-2500之間

B.D.在2501-3500之間E.在3501以上的八.你認(rèn)為在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的是什么?(最多2項(xiàng))

A.社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大B.專業(yè)知識(shí)很重要C.職業(yè)資格認(rèn)證

D.選擇基礎(chǔ)理論E.畢業(yè)設(shè)計(jì)F.其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)

九.哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要?(最多3項(xiàng))

A.社會(huì)交際能力B.心理素質(zhì)C.發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力

D.組織管理能力E.創(chuàng)新能力

十.你大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是?(單選)

A.學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄B.人才招聘會(huì)C.學(xué)校就業(yè)網(wǎng)D.從班主任及任課老師方面得到就業(yè)信息E.從親朋好友方面得到就業(yè)信息F.通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道

十一.對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題.你認(rèn)為主要問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方,你有什么建議措施?

第五篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

物理系、電子與科學(xué)技術(shù)、三班、一今衛(wèi)

摘要：全世界都關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題就是大學(xué)生的就業(yè)率問(wèn)題。通過(guò)就業(yè)使得經(jīng)過(guò)高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更大的提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行效率。如果很多高校畢業(yè)生不能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這不僅是一個(gè)一般意義上的就業(yè)問(wèn)題，更是一種優(yōu)等人力資源的極大浪費(fèi)，是國(guó)家和社會(huì)的一個(gè)重大損失。

一、畢業(yè)生近三年就業(yè)率分析

2007等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為526.96萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為506.35萬(wàn)人，平均就業(yè)率為96.10%。其中，中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校三類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為427.41萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為411.72萬(wàn)人，就業(yè)率為96.33%；技工學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為99.55萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為94.63萬(wàn)人，就業(yè)率為95.05%。

2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)2008屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)(本、專)。據(jù)此推算，2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中，有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

2009年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人，就業(yè)率為87%。

在社會(huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下,今年高校畢業(yè)生總數(shù)比2009年增加，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在,畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

2010年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬(wàn)人。就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻！

二、我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）回望歷史

2001年，114萬(wàn)；2002年，145萬(wàn)；2003年，212萬(wàn)；2004年，280萬(wàn)；2005年，338萬(wàn)；2006年，413萬(wàn)??人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。中國(guó)人保部門定下了“力爭(zhēng)使2010屆高校畢業(yè)生年底總體就業(yè)率達(dá)到80%以上”的目標(biāo)，即使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也意味著有100多萬(wàn)名高校畢業(yè)生不能就業(yè)這是一組來(lái)自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻。

（二）大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀

90后的無(wú)奈，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)就是失業(yè)了。80后的無(wú)奈，我們還沒(méi)能工作的時(shí)候，工作也可以是分配的；我們可以工作的時(shí)候，撞得頭破血流才勉強(qiáng)找份餓不死人的工作做。大學(xué)生曾經(jīng)讓我們的含辛茹苦的父母?jìng)兏冻隽硕嗌俚膼?ài)，只有你做父母后才有深深地感悟。生的現(xiàn)實(shí)比什么都能說(shuō)明問(wèn)題?？墒谴髮W(xué)生的就業(yè)前景卻不盡人意，造成這一狀況的原因有兩個(gè)。

一方面應(yīng)屆畢業(yè)生僅有一紙文憑很難體現(xiàn)出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教育缺乏對(duì)實(shí)際能力的培訓(xùn)。明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬(wàn),今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢(shì)。,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨趨緊有四個(gè)原因:一是畢業(yè)生多,今年是630萬(wàn),明年是660萬(wàn)。二是就業(yè)空間相對(duì)緊。如果下滑比較厲害的話,大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就比過(guò)去有所減少。”三是相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。四是大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節(jié),大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)的問(wèn)題存在,成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。

三、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究

我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才資源市場(chǎng)化。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和勞動(dòng)人事制度的改革，多數(shù)畢業(yè)生在國(guó)家方針政策指導(dǎo)下，通過(guò)市場(chǎng)配置高校畢業(yè)生資源。但就目前來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)育并不完善，一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，但從總體上說(shuō)目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是地區(qū)性的和結(jié)構(gòu)性的。所以導(dǎo)致目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因有就業(yè)觀念、就業(yè)制度等問(wèn)題，也有高校部分學(xué)科專業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)所造成的。

大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的新傾向，大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，對(duì)未來(lái)從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇。據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生由原先選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營(yíng)管理人員”的高比例，趨向于向國(guó)企、外企、私企、西部、自主創(chuàng)業(yè)等作為就業(yè)選擇目標(biāo)，這說(shuō)明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化；其次，對(duì)工作地域的選擇。“孔雀東南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家就業(yè)政策的改革以及各個(gè)省市地方性就業(yè)法規(guī)的頒布，大學(xué)生在就業(yè)選擇中選“其他中等城市”的比例也在提高，這也說(shuō)明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn)，與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢(shì)相吻合。

四、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

就業(yè)是人類社會(huì)普遍存在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是每個(gè)大學(xué)生人生發(fā)展的重要課題。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)是一項(xiàng)生存義務(wù)，這項(xiàng)義務(wù)履行的前提是就業(yè)。就業(yè)把個(gè)人與社會(huì)緊密聯(lián)系了起來(lái)，今天的就業(yè)既是個(gè)人生存的前提，也是人生實(shí)現(xiàn)的主要舞臺(tái)。面對(duì)沉甸甸的就業(yè)話題，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，做出自己的實(shí)踐回答。大學(xué)生職業(yè)選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，這些因素基本上可歸納為主體因素和客體因素兩大類。

（a）主體因素

主體因素是主體內(nèi)部產(chǎn)生的、與自我意識(shí)密切關(guān)聯(lián)的影響因素，包括個(gè)性、能力、價(jià)值取向等，它們往往是左右大學(xué)生職業(yè)選擇的主要因素。

1、個(gè)性

性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素，性格如何、氣質(zhì)怎樣，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)作用。興趣是最好的老師，興趣在大學(xué)生職業(yè)選擇過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明，自主選擇與自己興趣、愛(ài)好、能力相符的職業(yè)的勞動(dòng)者，其勞動(dòng)生產(chǎn)率比

不符合要求的勞動(dòng)者要高40%。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進(jìn)取的工作精神，在不自覺(jué)中會(huì)推動(dòng)他們排除種種困難。興趣愛(ài)好也會(huì)發(fā)生變化，但一旦確定，就會(huì)為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。

2、能力

大學(xué)生能夠跨入大學(xué)校門，這一事實(shí)已證明他們具備了一般能力，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力，如觀察能力、反應(yīng)能力、抽象概括能力等。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具有了特殊能力，即在專門活動(dòng)中要求的能力，如寫作能力、數(shù)學(xué)能力等。無(wú)論是一般能力，還是特殊能力，他們都對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參照系和定位器。在專業(yè)選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專業(yè)，而語(yǔ)言能力差的人一般不會(huì)選擇英語(yǔ)、教育專業(yè)；在職業(yè)選擇中，能力因素則起到了定位器作用，不善駕馭文字的大學(xué)生是不會(huì)首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實(shí)際成績(jī)的大學(xué)生很可能在所學(xué)專業(yè)上繼續(xù)深造，以求獲得能力的最大限度發(fā)揮。

3、價(jià)值取向

價(jià)值取向是價(jià)值觀的具體化和方向化，價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型。具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值的追求與排斥，對(duì)某類事物的偏好與厭惡，對(duì)某種情感的向往與躲避便成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。一個(gè)大學(xué)生可以為了維持生計(jì)而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而工作。在大學(xué)生看來(lái)，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。

（b）客體因素

客體因素是指職業(yè)選擇中環(huán)境因素的總和，也包括職業(yè)本身因素。如果說(shuō)主體因素起著基礎(chǔ)性作用，那么客體因素則發(fā)揮了制約和平衡的牽制作用。

1、社會(huì)評(píng)價(jià)

大學(xué)生身處象牙塔，卻不是生活在真實(shí)狀態(tài)。職業(yè)社會(huì)對(duì)各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度總會(huì)通過(guò)傳媒、習(xí)慣、輿論等各種渠道滲透到大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)心理中，成為大學(xué)生社會(huì)化認(rèn)識(shí)的重要一面。盡管我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到關(guān)于“職業(yè)分工不同，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤”之類的強(qiáng)調(diào)，但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們實(shí)際普遍地存在著職業(yè)高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)即是職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)。職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)受到社會(huì)心理的強(qiáng)有力制約。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的社會(huì)心理，就有什么樣的社會(huì)評(píng)價(jià)，尤其是在傳統(tǒng)心理仍然根深蒂固的當(dāng)代社會(huì)，職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)往往體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)色彩和保守色彩。這一點(diǎn)越是在不發(fā)達(dá)地區(qū)，便越是明顯。個(gè)體工商戶雖腰纏萬(wàn)貫，但其社會(huì)評(píng)價(jià)一直不高，這一現(xiàn)象與古代流行的輕商觀念有密切聯(lián)系，而恰恰是輕商意識(shí)成為大學(xué)生進(jìn)入個(gè)體者行列的主要心理障礙。

2、經(jīng)濟(jì)利益

經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。發(fā)展中的商品經(jīng)濟(jì)必然導(dǎo)致金錢意識(shí)的抬升，這是一個(gè)好事，又不僅是一個(gè)好事，這中間存在著極大的轉(zhuǎn)換性和可能性。說(shuō)它是好事，是因?yàn)槁殬I(yè)必須具有物質(zhì)激勵(lì)才能保持長(zhǎng)久的吸引力，否則將無(wú)法獲得選擇者的青睞。說(shuō)它不僅是一個(gè)好事，是因?yàn)榻疱X意識(shí)如果一味膨脹，必然損害許多職業(yè)的本色，職業(yè)將不再是“職業(yè)”，而蛻化成獲取經(jīng)濟(jì)利益的工具。有人曾說(shuō)，在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，金錢扮

演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學(xué)生）則不免過(guò)激。但是，金錢意識(shí)的迅速擴(kuò)散和增強(qiáng)卻是任何人都不可否認(rèn)的事實(shí)。

3、家庭

大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)生又面臨著具體職業(yè)的選擇。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)，此時(shí)它的影響力已遠(yuǎn)不如昔，因?yàn)榇髮W(xué)生專業(yè)知識(shí)已較為豐富，職業(yè)意識(shí)也更加明晰，心理正在日漸成熟，相應(yīng)地對(duì)家庭的心理依賴也就大為減弱。但是，家庭作為大學(xué)生的后盾力量，對(duì)職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會(huì)根本上喪失，尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇道路上猶豫不決并尋求幫助時(shí)，父母意志的作用又會(huì)放大，對(duì)子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學(xué)生完全按照自己的意愿選擇了某種職業(yè)，有些大學(xué)生則被引入了父母正在從事或者希望子女從事的職業(yè)。在后者的情況下，子女大學(xué)生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想。這種職業(yè)選擇的效果不能一概而論，不過(guò)，這也在無(wú)形中隱藏了一種危險(xiǎn)，即如果職業(yè)實(shí)踐不如人意，那么子女很可能會(huì)將這種結(jié)果歸咎于父母，讓父母來(lái)承擔(dān)職業(yè)實(shí)踐不理想的責(zé)任。

五、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

（一）、國(guó)家政策方面

為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國(guó)政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問(wèn)題。

1、為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法

任何政策的實(shí)施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國(guó)家大力推行青年就業(yè)保障計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)，這從我國(guó)的具體情況來(lái)說(shuō)是十分必要的。

2、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級(jí)）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。

（二）、就業(yè)市場(chǎng)方面

我國(guó)應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場(chǎng)，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。

為實(shí)現(xiàn)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家還必須盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

同時(shí)，國(guó)家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)督，對(duì)以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對(duì)各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提高招聘會(huì)質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對(duì)市場(chǎng)細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生

充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場(chǎng)，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學(xué)生就在這里找到了工作。

（三）、高等教育改革發(fā)展方面

高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測(cè)并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

（四）、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面

高校要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。

針對(duì)畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實(shí)，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位

（五）、畢業(yè)生自身方面

大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

自主創(chuàng)業(yè)，給自己當(dāng)老板對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生來(lái)說(shuō)也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級(jí)政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生領(lǐng)辦或創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，按有關(guān)規(guī)定享受財(cái)政優(yōu)惠政策。對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營(yíng)科技企業(yè)，按規(guī)定減免營(yíng)業(yè)稅、所得稅。”所以說(shuō)自主創(chuàng)業(yè)也將成為今后畢業(yè)生就業(yè)的渠道之一。

高校畢業(yè)生是我國(guó)急需的寶貴人才資源，一直受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在2004年4月30日舉行的“中國(guó)就業(yè)論壇”第六次全會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪指出，我國(guó)的目標(biāo)是希望通過(guò)3至5年的建設(shè)和奮斗，建立起適應(yīng)新形勢(shì)需要的、具有中國(guó)特色的高校畢業(yè)生幾工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。筆者認(rèn)為，通過(guò)國(guó)家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過(guò)各級(jí)政府、高校和社會(huì)各界的積極合作與幫助，通過(guò)大學(xué)生自身的努力和進(jìn)步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。