第一篇：關(guān)于開展包河區(qū)小學(xué)生感恩節(jié)主題小報制作及展示活動的通知

關(guān)于開展包河區(qū)小學(xué)生感恩節(jié)主題小報制作及展示活動的通知

區(qū)屬各小學(xué)：

為培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，增強(qiáng)學(xué)生運用英語的能力及綜合素養(yǎng)，我區(qū)將開展小學(xué)生感恩節(jié)主題小報制作及展示活動。具體要求如下：

1.11月19-23日為感恩節(jié)小報展示周，各校自主開展感恩節(jié)小報制作及展示活動。

2.小報可以用word等軟件制作，也可以是手繪作品（拍成照片報送）。照片為jpg文件，像素設(shè)為550*480，并以某校某班某人命名。建議盡量用英文或雙語制作小報。

3.11月27日，請以學(xué)校為單位報送電子作品或照片至bhxxyy@163.com。逾期不報，視為放棄。

4.學(xué)生人數(shù)在1500人以下，每校報送5份作品；學(xué)生人數(shù)在1500人以上，每校報送10份作品。

4.區(qū)教研室將根據(jù)作品質(zhì)量，評出一、二、三等獎若干。

包河區(qū)教體局教研室

2012年11月15日

第二篇：主題活動：制作電子小報(小學(xué)信息技術(shù)3年級)

主題活動：制作電子小報

技能目標(biāo)：掌握WINDOWS的基本操作，熟練掌握鍵盤指法;會熟練地用文字處理軟件寫作文，并初步學(xué)會復(fù)制、粘貼、圖片插入、排版等簡單操作;會上國際互連網(wǎng)查找、下載資料，進(jìn)行圖文編輯;初步學(xué)會用圖像處理軟件進(jìn)行圖像處理;會做電子小報。

課程目標(biāo)：通過人教版課文《一株紫丁香》和上海版課文《爸爸的老師》等課文的學(xué)習(xí)，加之教師節(jié)的悄悄臨近，通過本次《快樂節(jié)日》的電子小報的制作，讓學(xué)生理解教師、走近教師節(jié)，了解尊師的方法，培養(yǎng)尊師的情感。讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，擴(kuò)大學(xué)生知識面。案例說明：WORD電子小報文稿是一個WORD文稿編輯的綜合文稿，它有圖片有文本，牽涉到文字處理、圖片插入、復(fù)制粘貼、排版及簡單的圖片處理。是一個信息量比較大、內(nèi)容相對豐富的WORD文稿樣式。每一期電子小報都有一個明顯的主題，圍繞主題有很多自定的小欄目，每個小欄目有相關(guān)內(nèi)容。

案例介紹(過程)：

一、制作準(zhǔn)備

1、再讀《一株紫丁香》和《爸爸的老師》，體會小朋友和爸爸媽媽對老師的尊敬，培養(yǎng)尊師情感。

2、供資源：學(xué)生網(wǎng)上閱讀搜索自己所需的資料：教師節(jié)的由來、教師節(jié)的慶祝方法、教師節(jié)的圖片等等。

3、建立“老師，您好”文件夾，下載教師節(jié)相關(guān)圖片及文本資料，備用。

4、自己寫一段慶祝教師節(jié)的祝福語，詩歌散文都行，備用。

5、自由組合，分好合作小組。

二、制作活動：

1、技術(shù)講解

①文字的輸入和簡單排版;

②美術(shù)字的插入與運用，小報的主標(biāo)題要求用美術(shù)字，注意大小適度;

③圖片的插入，注意圖片的大小、方位。

④邊框和底紋的設(shè)置。

2、分工制作。互相幫助。

三、分享交流

四、作品展示

第三篇：淺談小學(xué)生電腦制作活動的開展

開發(fā)學(xué)校電腦制作 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能

開展電腦制作活動，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一個極好的途徑。倡導(dǎo)基于數(shù)字化平臺的新穎的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、提高學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與自主探索能力。使廣大教師在觀念上“洗腦”，在技術(shù)能力上跟上時代的步伐，全面推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。

一、成立電腦制作活動研究小組

首先，大多數(shù)教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備使用不熟練，甚至有的根本不會用。但學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界有濃厚的熱情。更緊要的是，在學(xué)生中出現(xiàn)了“網(wǎng)癮”現(xiàn)象。究其原因：一是學(xué)生缺少正確引導(dǎo)，對網(wǎng)絡(luò)的價值認(rèn)識不夠；二是正規(guī)教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)利用不夠。不少同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)制作有濃厚的興趣，且具有一定的多媒體軟件的操作能力，但是由于缺乏素材、設(shè)備不足、操作不熟悉等原因，學(xué)生制作的多媒體軟件都缺乏創(chuàng)意，很多人都希望成立一個組織，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步的目的。

其次，要輔導(dǎo)學(xué)生制作出好的作品，僅僅靠一個人輔導(dǎo)是做不到的，它要求是群體老師的輔導(dǎo)，不但是信息技術(shù)學(xué)科的老師，還包括其它學(xué)科的老師的參與，因為一個好作品要有好素材、好創(chuàng)意、好構(gòu)思、好設(shè)計等等，里面涉及了各學(xué)科的綜合知識。需要好的電腦技術(shù)、較高的動手實驗?zāi)芰Γ€必須要有較高的社交能力，這可不是單靠信息

技術(shù)教師所能做到的。為此，在電腦制作活動中，通過學(xué)校協(xié)調(diào)，聘請其它學(xué)科的老師來作輔導(dǎo)：如美術(shù)教師對輔導(dǎo)電腦繪畫有專業(yè)特長，可以對電腦動畫、網(wǎng)頁制作、電子刊物等進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)，語文教師對輔導(dǎo)電子刊物較擅長，對如何理解活動主題，如何寫好“作品創(chuàng)意說明”都有特長，當(dāng)然其他有特長的老師都可以發(fā)揮自己的特長來指導(dǎo)學(xué)生。

二、開展電腦制作活動的具體辦法

1．明確目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

“探索創(chuàng)新”是電腦制作活動永恒的主題。電腦制作離不開學(xué)生豐富的想象。正如黑格爾所說“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動”。人的一生中最具想象力的階段是青少年時期，他們可以恣意放飛自己的想象的翅膀，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊(yùn)含著偉大的點子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外的驚喜。在電腦制作活動中，鼓勵學(xué)生放飛想象，大膽創(chuàng)新，可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構(gòu)思作品，可以嘗試逆向思維，打破一切常規(guī)去想象。

因此，在電腦制作活動中，注意貫徹以人為本的精神，力求做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生開動腦筋，獨立思考，使學(xué)生制作的作品獨具匠心，富有個性，富有創(chuàng)意。為此，通過多種渠道和各種形式開展活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制作，學(xué)會創(chuàng)新。

2．研究電腦制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

我們的電腦制作形式多種多樣，但無論采用哪種形式，其目的都是要使學(xué)生學(xué)會制作，學(xué)會創(chuàng)新。我們的做法是：

（1）學(xué)生自學(xué)，自覺創(chuàng)新。自學(xué)，是學(xué)生電腦制作的有效方法。自學(xué)能夠較好地貫徹以人為本的精神，克服老師包辦代替的缺點，較好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真開動腦筋，獨立思考，提高學(xué)習(xí)效率。

自學(xué)是學(xué)生自行學(xué)習(xí)與電腦制作有關(guān)的網(wǎng)站、書籍及教學(xué)光盤（CAI），掌握軟件制作的方法。如自學(xué)輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)書籍（有關(guān)Flash5.0、FrontPage2000等多媒體制作的書籍）和光盤（如“巧奪天工”、“Flash5.0教學(xué)盤”、“Flash實例講解”、“FrontPage教學(xué)”、“Authorware教學(xué)”），并將教學(xué)盤內(nèi)容拷貝到學(xué)生機(jī)上，或放于教師機(jī)上，以便資源共享。通過自學(xué)明確自己的“長處”，懂得自己在制作方面的“短處”。輔導(dǎo)老師及時作些解答和輔導(dǎo)，或者共同研究，這樣，每做一個創(chuàng)作，學(xué)生都會發(fā)揮自己的主觀能動性，按照自己獨立思考所得，制作出獨具個性、與眾不同的作品來，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，使自己的制作水平得到質(zhì)的飛躍。

（2）輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，帶頭創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師要輪流為制作小組上課，有時還要開設(shè)電腦制作的技術(shù)講座。講課主要以舉例說明的方法進(jìn)行，由主講教師在教師機(jī)上利用軟件演示制作一個動畫、一段網(wǎng)頁等，向同學(xué)們講清軟件工具的用法及制作過程，然后由學(xué)生按剛才所講的方法、順序操作一遍，如有問題，再由演示者或輔導(dǎo)老師答疑。輔導(dǎo)

老師講授課件制作及Flash的基礎(chǔ)知識部分、Photshop圖象處理、Flash交互式動畫、網(wǎng)頁制作等方面的知識。但不管哪一位輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，我們都要帶頭創(chuàng)新，力避平庸，只有這樣，才能使同學(xué)們認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，自覺創(chuàng)新，這樣制作出來的作品便富有創(chuàng)意，久而久之，學(xué)生的思維就會得到開發(fā)，創(chuàng)新意識就會得到加強(qiáng)，創(chuàng)新能力也會得到提高。

（3）老師輔導(dǎo)，示范創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師，主要起指導(dǎo)的作用。輔導(dǎo)老師的主要任務(wù)是為學(xué)生指明方向，為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生充分利用校園網(wǎng)學(xué)會數(shù)字化；指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)作活動，為制作提出意見，解答疑難問題。但是要做到這一點并不容易。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！彼自捰终f：“有怎樣的先生，就有怎樣的學(xué)生?！睍r代不斷進(jìn)步，形勢不斷發(fā)展，電腦制作技術(shù)日新月異，要想使學(xué)生不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到較好的培養(yǎng)，教師僅僅準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為老師，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，使自己講授的知識堂堂有新意，處處閃爍智慧的火花，處處有創(chuàng)新。一句話，老師要示范創(chuàng)新。幾年來，我們電腦制作活動，滿足了學(xué)生的需要，豐富了學(xué)生的課外生活，使學(xué)生能夠正確地合理地使用計算機(jī)。頗有成效地掌握電腦制作活動技術(shù)。

3．在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，開展電腦制作活動

在電腦制作活動中，針對不同類的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法：

（1）根據(jù)學(xué)生信息素質(zhì)、能力分層。第一類：基本的計算機(jī)知識還

不懂的學(xué)生。就從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實踐、任務(wù)驅(qū)動；第二類：懂一些基本知識和基本操作。我采用交流、互動與計算機(jī)輔助教學(xué)；第三類：經(jīng)常接觸計算機(jī)，甚至是高手。我給一定難度的、實用性強(qiáng)的任務(wù)，給學(xué)生自主權(quán)，著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力，提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力；讓他們帶動一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（2）根據(jù)學(xué)生興趣愛好分層。如：有的學(xué)生喜歡制作動畫，有的學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁，而有的學(xué)生喜歡玩數(shù)據(jù)庫……。在上機(jī)課時，我采用興趣分組，讓每位學(xué)生在各自興趣組中合作、交流，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了他們的個性。

這樣，學(xué)生們在小組中交流、合作、探討中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神。

4．培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德

當(dāng)前是一個信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時期，在這樣一個信息網(wǎng)絡(luò)開始普及的時候，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大，給中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品毒害了學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間到處充滿新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的青少年學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致青少年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀?！熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品就應(yīng)運而生，它像毒品一樣，極大地毒害學(xué)生的身心。加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)知識技術(shù)和道德要求的宣傳教育。讓學(xué)生全面地

了解網(wǎng)絡(luò)知識掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識社會、接觸社會、服務(wù)社會，懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新；重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會的復(fù)雜性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對人既有正面影響，也有負(fù)面影響；并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個人們共享的社會，也需要規(guī)則和美德。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為一種時尚，它對學(xué)校課堂教學(xué)產(chǎn)生的沖擊將不斷加強(qiáng)，如果我們能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，能夠充分運用網(wǎng)絡(luò)，不失為實施素質(zhì)的又一條重要途徑。電腦制作是培養(yǎng)實踐和創(chuàng)新能力極好的課程。電腦制作活動，使廣大教師在觀念上“洗腦”，在技術(shù)能力上跟上時代的步伐，運用信息技術(shù)和多媒體不斷深化課堂教學(xué)實驗改革，全面推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。

第四篇：小學(xué)生“英語口語大賽”和“我講主題故事展示活動”通知

寺頭鎮(zhèn)教管辦關(guān)于舉行

小學(xué)生“英語口語大賽”和“我講主題故事展示活動”的通知

各學(xué)校：

前段時間，鎮(zhèn)教辦下發(fā)了幾項活動大賽（英語口語、我講主題故事、故事大王、歷史的選擇演講）的預(yù)備通知，各學(xué)校也積極認(rèn)真舉行了校級選拔賽，分別按要求選拔出了優(yōu)秀選手。經(jīng)教辦研究決定最近先舉行“英語口語大賽”和“我講主題故事展示活動”兩項鎮(zhèn)級比賽，其它比賽隨后進(jìn)行?，F(xiàn)將比賽有關(guān)事項通知如下：

一、比賽時間

2011年4月14日上午8:00—11:30，下午1:30—4:00。.二、比賽地點

寺頭小學(xué)遠(yuǎn)程教育室（“我講主題故事展示活動”參賽點）；圖書閱覽室（“英語口語大賽”參賽點）。

三、比賽內(nèi)容及要求

具體比賽內(nèi)容及要求詳見以前下發(fā)的預(yù)備通知。

四、獎勵辦法

每項比賽根據(jù)評委打分情況各評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，獲獎選手與輔導(dǎo)教師頒發(fā)證書，成績納入學(xué)?？己恕?/p>

五、其它要求

1、各學(xué)校認(rèn)真閱讀遵守預(yù)備通知的比賽內(nèi)容及要求、形式。

2、整個比賽分上午和下午兩個階段進(jìn)行，請上午參賽的學(xué)校務(wù)于7:20前趕到地點，下午參賽的學(xué)校務(wù)于1:20前趕到地點。要求在比賽地點原地等候參賽，不得隨便離開。

3、宜。

4、附：

1、評委教師明細(xì)表

2、參賽學(xué)校時間安排表

3、參賽選手信息表

2012.3.12 來往途中注意交通安全。評委老師務(wù)于7:30前趕到比賽地點，安排有關(guān)事

第五篇：開展幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)

感恩節(jié)活動雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動讓我們更明白 了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩。下面小編整理開展幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)范文一，歡迎閱讀。

【開展幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)范文一】

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。11月23日晚上在園長及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動，讓大家歡聚一堂，共同回憶這一年來的歷程及各們老師的成長，讓彼此相互了解，打開心扉，在活動中體驗感動和真情，心存感恩，回報他人。

這次活動的開場先是主持人簡潔的道出了活動的緣由及感恩節(jié)的由來，緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊》，大家一起觀看幻燈片上同事們 從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個成長歷程，共同回顧并珍惜幼兒園開園時的辛酸不易到今天的成績;之后所有的新老老師分兩排對站，互相給予最熱烈的掌 聲，最真誠的鞠躬，最深情的擁抱，大家眼里都溱滿了感恩的淚水，浸在這無言的擁抱中。

每一個環(huán)節(jié)的后面都有一個感恩卡片時間，主持人隨機(jī) 抽取教師們事先寫好的感恩卡片，被抽取到的教師就會上臺把自己最想感謝的人及最感動的事與大家一起分享，此時此刻，所有上臺來分享的老師們一個個都深情滿 滿的道出自己的真情，情到深處都不禁煽然淚下，我們除了感動還是感動。

第三環(huán)節(jié)是由曹園長組織的《感恩親人》，以感恩父母親人為切入點，以家的文化為引導(dǎo)，作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)。有愛就有親人，身邊每一個愛你的和你愛的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我們的親人，每一個有愛心的人，都 應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語表演《感恩的心》，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人 生的精神境界!

第五環(huán)節(jié)是由張園長組織的《感恩幸?！?，這一環(huán)節(jié)中張園長還請了幾位老師上臺來與大家分享了不同的幸福之道，讓大家感慨頗深;因為心中有感恩之情，所以幸福，那究竟什么是幸福呢?幸福是一種感覺，要用心去尋找去體會的。

第六環(huán)節(jié)《感恩同事姐妹》有兩個小環(huán)節(jié)，首先主持人將老師們事先寫好的全體同事閃光點的表格收上來，任意選具有代表性的一篇，從頭至尾讀出來，看看自己在同 事眼中是個什么樣的人。其次是智力搶答得愿望，每一個搶答正確的老師可以在今天完成一個愿望，其它老師都會盡力滿足她。

第一位搶答正確的賀青茹老師指派了 王小妹老師再現(xiàn)皇后的風(fēng)采;而第二位搶答正確的熊美琳老師指派了張園長講一個笑話，幽默的話語引得我們開懷大笑，最后第三位搶答正確的詹珍珍老師指派熊美 琳老師來段即興舞蹈，火辣的舞姿更是引得全場情緒高漲。我們有緣聚在一個大家庭里，每一個人都是我的老師、恩人、朋友，所以我們要有一顆謙卑之心，用贊許 的目光去發(fā)現(xiàn)身邊同伴的長處，愛她呵護(hù)她向她學(xué)習(xí)。

最后我們共同為城西幼兒園及這些過生日的老師一起祝福過了個團(tuán)圓的生日，感謝城西幼兒園這個大家庭，使我們能像親姐妹一樣相親相愛，感謝園長及各位教師的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》“我們都是好朋友”，感恩著彼此。結(jié)尾主 持人還給我們宣讀了感恩約定八章，我相信我們一定都能堅持的做下來的。

感恩節(jié)活動雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動讓我們更明白 了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿 了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中。

【開展幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)范文二】

一年一次的感恩節(jié)到了!經(jīng)過兩周的精心策劃，今天終于迎來了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐盛”。希望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學(xué)會感恩。

早晨，孩子和家長們一來幼兒園就開始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多家長都特別積極地參與，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，老師也開始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。

9:30手工活動結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開始布置做點心的桌子。家委會的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動場，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿了期待!

在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動人心的時刻終于到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!進(jìn)到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好開心!尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開心的不得了。不過在要求安靜的時候，孩子們還是很認(rèn)真地開始欣賞表演了!

先是恩隨的爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿蝗菀缀恰淼矫乐薮箨懙那褰掏絺凁嚭黄?，但他們得到了印第安人的幫助。

扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們幫助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會!節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。

爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：We wish you a Happy Thanksgiving!這首歌把我們的快樂帶向了一個新的高潮!

看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長都留下了很多的快樂!期待大班的小朋友在他們長大的時候能把這份開心快樂永遠(yuǎn)記在心中!

【開展幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)范文三】

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學(xué)會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經(jīng)驗，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學(xué)習(xí)，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍。

環(huán)境作為一種 “潛型課程”，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“I love you!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學(xué)會了表達(dá)，更學(xué)會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

二、策劃周全、鋪墊到位、有序開展。

活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，力求完美。在此次活動策劃和目標(biāo)的落實中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動主題曲及祝福語等等。

四、家長的高度配合感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機(jī)，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個美麗的花環(huán)，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去。