第一篇：自學(xué)考試11年4月兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀真題

浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題

課程代碼：00887

一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.方素珍的《怎么辦》是一首純正的漢語詩，而且充滿幽默感，小蟲的三個洞表示“我想你”，螞蟻的三個洞表示_________。

2.《聽魚說話》的作者是來自_________的?！じ窭镔M什。（寫出國籍）

3.《六個娃娃一個坑》選摘自_________著名女作家艾·彼齊什卡的一部低幼小說。（寫出國籍）

4.《臭烘烘的王冠》是一篇諷刺性的_________，與安徒生的《皇帝的新裝》有異曲同工之妙。（寫出所屬文體）

5.《小王子星際旅行記》的作者是_________飛行員圣-埃克絮佩里。（寫出國籍）

6.《黑眼大紅魚》是美國作家_________寫的一個幼兒文學(xué)名作。

7.童話《森林狂歡節(jié)》節(jié)選自德國作家普雷斯勒的中長篇童話_________。

8.美國作家李奧尼的童話《小田鼠費德瑞克》所贊美的是獨立和_________。

9.《大皮靴》的作者是中國兒童文學(xué)作家_________，他的作品特別突顯男孩子的陽剛、雄毅之氣。

10.《三個強(qiáng)盜》中改變?nèi)齻€強(qiáng)盜命運的是一個小女孩，她的名字叫_________。

二、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

11.《云端掉下一只烤雞來》中的小主人公名字叫()

A.蘇珊

C.瓦洛加

12.寓言《螞蟻和麥?！返淖髡呤?)

A.達(dá)·芬奇

C.金江 B.阿·洛貝爾 D.季穎 B.小巴勒 D.小約翰

13.《給小鴨讓路》這個故事里幫助鴨子們順利穿過公路的米歇爾是一個()

A.教師

C.警察 B.小學(xué)生 D.記者

14.《遺物》這篇小說的“遺物”是指()

A.一張照片

C.一把刺刀 B.一頂軍帽 D.一封信

15.列夫·托爾斯泰為孩子寫的故事《鳥兒》與《華麗婭和黃雀》告訴我們同一個道理：真正的美好必須是以______

為前提的。()

A.自由

C.抗?fàn)?B.生存 D.分享

16.蘇霍姆林斯基的作品《大和小》是一篇()

═══════════════════════════════════-本套試題共分4頁，當(dāng)前頁是第1頁-

A.寓言

C.生活故事 B.散文 D.童話

17.《六個娃娃七個坑》中的符蘭齊克在水里______的情節(jié)，給這個短小的故事增添了一種曲折的趣味。()

A.抓到魚 B.救出小男孩

C.摸到破皮靴 D.撈到財寶

18.《騎大海龜?shù)男∧泻ⅰ分心泻⒑秃｝敾没慕Y(jié)局表明這篇作品歸根結(jié)底是()

A.小說 B.散文

C.新聞報道 D.童話

19.《沒有不好玩的時候》在文體上屬于()

A.兒童散文 B.童話

C.兒歌 D.兒童詩

20.在阿·洛貝爾的寓言《三只青蛙和彩虹尾巴》中，三只青蛙最后在彩虹尾巴下面的地洞里遇見了()

A.黃金 B.鉆石

C.一條蛇 D.珍珠

21.《比比揚(yáng)奇遇記》在文學(xué)史上被稱為是“東歐兒童文學(xué)的一塊寶璧”，他的作者埃林佩林是______人。()

A.保加利亞 B.意大利

C.奧地利 D.波蘭

22.《魔女》中“我”和另一個男孩______都被魔女變成了老鼠。()

A.邁克 B.布魯諾

C.比比揚(yáng) D.彭羅德

23.《阿富總是太貪心》中的主人公阿富在天使的幫助下，最終從一個敲石頭的人變成了()

A.富翁 B.太陽

C.巖石 D.敲石頭的人

24.《投有胡子的一票》講述的是小姑娘______和林肯總統(tǒng)之間發(fā)生的故事。()

A.愛麗絲 B.格瑞絲

C.海蒂 D.瓊斯

25.《有裂縫的水罐》這個故事發(fā)生在()

A.埃及 B.中國

C.日本 D.印度

26.意大利著名童話作家羅大里創(chuàng)作的《水城威尼斯》在文體上屬于()

A.童話 B.詩歌

C.散文 D.小說

27.散文詩《鳥的心情》的作者是()

A.林清玄 B.金波

C.傅天琳 D.舒婷

28.童話《活了100萬次的貓》可以分為上下篇，其分界點是虎斑貓()

A.由家貓成為野貓

C.死去 B.和白貓相遇 D.做了父親

29.《三個強(qiáng)盜》中的孤兒為三個強(qiáng)盜修建了三座______，以此紀(jì)念他們的養(yǎng)父。()

A.城堡

C.雕像 B.高塔 D.花園

30.《瓦洛加的爸爸》中的“爸爸”謝爾蓋因為______而犧牲。()

A.參加戰(zhàn)役

C.搶救人民財產(chǎn) B.試驗新飛機(jī) D.跳傘失敗

三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

31.簡述尤·雅科甫列夫的小說《遺物》的歷史背景。

32.蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的教育宗旨是什么？

33.警示寓言的作用是什么？

34.童話想象有三忌，是哪三忌？

35.簡述散文詩的基本特征。

四、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

36.試析艾青寓言《畫鳥的獵人》的藝術(shù)特色。

37.試析《林煥彰貓詩三首》的藝術(shù)特色。

38.試析小說《我的問訊處朋友》中莎莉的形象塑造。

五、作品分析題(本大題15分)

39.分析童話《影子隊伍》的思想藝術(shù)特色。（300字以上）

影子隊伍原子修〔日本〕

羅興典譯

太陽升上美國首都華盛頓的高空，視線停在聯(lián)邦議會議事堂的水池周圍那無數(shù)排列著的，各式各樣小船似的物體上。

當(dāng)太陽睜開他那白熱的眼睛，看清那是各種尺寸和樣式的運動鞋、長筒靴、涼鞋、拖鞋時，不由大吃一驚。那是全美國的各個地方，在一年之內(nèi)被手槍和步槍子彈斷送生命者穿過的鞋。

這數(shù)萬雙死于槍彈者的鞋，是由犧牲者的家屬、朋友和有心人收集、陳列出來的。

“不要第二次再發(fā)生這種悲慘的事吧！”

一位母親，站在少女腳溫猶存的皮鞋前禱告。她的好女兒只在自家的院子里游戲，突然被卷入黑幫之間的槍戰(zhàn)，因頭部被槍彈擊中而喪命。

“讓射穿無辜者胸膛的槍械，從這地面上消失吧！”

一位父親，把少年的涼鞋放在手上，流著眼淚祈禱著。他的好兒子只因到朋友家去玩走錯了門，便被手槍射穿心臟而慘死。

這聲音，深深刺進(jìn)太陽的心。

??！這數(shù)萬雙無人穿的鞋子！

此刻，太陽想起了：全美國無數(shù)的孩子，穿著小小的涼鞋或布鞋，被子彈打中的慘景；全美國數(shù)不勝數(shù)的孩子，在出去歸來的路上，在和小狗游戲的公園，在吃冰棒的自家居室，在做著美夢的床上，幾乎毫無理由，突然遭槍殺的可怕場面。

“多么慘痛??！”

于是，太陽和跪在池邊的來自全國各地的父親母親一起祈禱，和在無人穿的鞋子前叩拜的爺爺奶奶們一起祝愿：“啊！盡快實現(xiàn)沒有槍械的世界吧！”

太陽想，必須讓這一祝愿傳遍全華盛頓，不，全美國，不，不，要讓全世界所有造槍、賣槍、持槍、向人開槍的人都知道。

接著，太陽終于下定決心。

“影子！”

穿著數(shù)萬雙鞋子，包括孩子們在內(nèi)的數(shù)萬被槍殺者映在活著時的地面上的影子，此刻，一起在太陽的記憶中蘇醒，都十分珍惜地收進(jìn)了太陽的腦海。

“讓影子穿上鞋子吧！”

太陽說著，從腦海的記憶室內(nèi)，把一個個影子喚醒，帶他們到生前穿過的鞋子前，重新讓他們穿上鞋子?！鞍?！讓我們共同為一個不再發(fā)生悲慘槍擊事件的世界而游行吧！”

一個少女的影子，穿上紅鞋子出發(fā)了。

一個少年的影子，穿上雪白的運動鞋跟了上去。

接著，穿上鞋的影子，一個接一個地出發(fā)，開始了華盛頓街上的游行。

“為了沒有悲慘槍擊的世界！”

影子們異口同聲地呼喊著。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)這個沒有悲慘槍擊的世界，朝著未來，無休無止地游行下去。

第二篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》自學(xué)指導(dǎo)書范文

《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》自學(xué)指導(dǎo)書

第一章 兒童文學(xué)的基本理論

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、理解兒童文學(xué)的基本含義

2、了解兒童文學(xué)的范圍

3、理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別

4、掌握兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)

5、掌握兒童文學(xué)與兒童文學(xué)年齡特征

6、了解兒童文學(xué)的目的、意義和功能

7、了解閱讀兒童文學(xué)的樂趣

二、重點與難點

本章重點是理解兒童文學(xué)的概念，掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)、理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別；難點是掌握兒童文學(xué)與兒童年齡特征的關(guān)系、掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、怎樣理解兒童文學(xué)的基本含義？

“兒童文學(xué)”的概念的基本含義應(yīng)該包括這樣幾層意思：(1)兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。(2)兒童文學(xué)是具有獨特藝術(shù)個性和審美價值的語言藝術(shù)。(3)兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。(4)兒童文學(xué)對兒童具有審美、認(rèn)識、娛樂、教育等多種功能和價值。

綜上所述，兒童文學(xué)是專為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。

2、兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)有（ABCDE）。

A.純真美 B.稚拙美 C.歡愉美 D.變幻美 E.質(zhì)樸美

3、怎樣理解童年期兒童的社會化？

（1）道德意識形成。這是社會人區(qū)別于自然人的重要特征。社會道德即是社會行為的基本規(guī)范,少年后期的兒童不僅掌握了越來越多的道德標(biāo)準(zhǔn),而且能自覺地去遵守。

（2）世界觀初步形成,已形成了對社會與人生的基本看法。

（3）理想的初步形成,并且能將自己的理想與社會進(jìn)步和國家的需要結(jié)合起來,成為一種社會行為。

（4）隨著道德感、世界觀與理想的形成,這一時期的兒童已經(jīng)初步形成了作為社會成員所應(yīng)具備的人格,使他們終將取得社會成員的資格,肩負(fù)起社會的責(zé)任。

第二章 兒 歌

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童的含義和功能

2、了解兒歌的歷史演變

3、理解兒歌的特點

4、了解兒歌的藝術(shù)形式

5、熟悉兒歌名家名著

二、重點與難點：

本章的重點是理解兒歌的特點、了解兒歌的藝術(shù)形式、熟悉兒歌名家名著；難點是閱讀欣賞兒歌的方式方法。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這首兒歌屬于（A）。A.繞口令

C.數(shù)數(shù)歌

B.游戲歌 D.謎語歌

2、簡述兒歌的特點。

答：（1）兒歌是兒童詩的一種特殊形式，是適合幼兒口頭吟唱、欣賞的簡短詩歌（2）天真活潑的旨趣美（3）節(jié)奏明快，富于音樂美（4）兒歌與游戲的互補(bǔ)互融

第三章 兒童詩

一、本章自學(xué)內(nèi)容與要求：

1、理解“兒童詩”的含義

2、掌握兒童詩的藝術(shù)特征

3、了解兒童詩的類型

4、掌握并理解兒歌與兒童詩的區(qū)別與聯(lián)系

5、了解欣賞兒童詩的一般方法

6、熟悉兒童詩名家名著

二、重點與難點：

本章重點是掌握兒童詩的藝術(shù)特點、了解兒童詩的分類、熟悉兒童詩名家名著；難點是掌握兒童詩和兒歌的異同、了解閱讀欣賞兒童詩的方法。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、兒童詩在藝術(shù)上有哪些主要特點？

答：兒童詩具有詩的一般特點，同時它又是兒童的詩，從內(nèi)容到形式不能不考慮到兒童的心理上和教育上的要求，因此又有一些屬于它自己的的特點：

（1）真率明朗的情感性。（2）形象鮮明的敘事性。（3）稚拙活潑的趣味性。（4）流暢簡潔的音樂性。

2、從主題、意境、幼兒情趣、表現(xiàn)手法、語言等方面分析這首兒童詩的特點。春天是這樣來的張國南

叮咚，叮咚！小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！呼啦，呼啦！柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！嗶剝，嗶剝！春筍在泥地里快活地拔節(jié)，啊，春天是放著鞭炮來的！

答：本詩從聽覺和視覺等方面形象地描寫春天到來時小溪、柳枝和春筍的動態(tài)畫面，在充滿幼兒情趣的想象中抒發(fā)了幼兒熱愛春天的感情以及看到春天時的歡快心情。情景交融為一幅令人向往的畫面，美好的意境產(chǎn)生打動人心的藝術(shù)力量。運用了摹聲、擬人、反復(fù)等表現(xiàn)手法，語言淺近但又生動凝練。

第四章 童話 寓言

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、了解童話的源起

2、理解童話的含義

3、理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個階段

4、掌握傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話的文學(xué)特征

5、結(jié)合作品分析童話的文學(xué)特征

6、掌握并能結(jié)合作品分析童話的主要表現(xiàn)手法

7、掌握并能根據(jù)作品判斷童話的形象類型

8、了解寓言的含義和歷史形成

9、掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別

10、熟悉童話名家名著

二、重點與難點：

本章的重點是掌握童話的藝術(shù)特點、表現(xiàn)形式、常見類型、熟悉童話名家名著；難點是理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個階段、掌握童話的主要表現(xiàn)手法、掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、舉例說明童話的三種形象類型。

答：童話按其表現(xiàn)形態(tài)的不同，可以分為超人體、擬人體和常人體三種形象類型。

（1）超人體童話形象在民間童話中最為常見，是指那些具有超人的神奇能力，能造就超自然奇跡的形象。如普希金童話《漁夫和金魚的故事》中可以滿足老漁夫各種要求的金魚。

（2）擬人體童話形象是童話中最普遍的。它們指的是除人類以外的各種有生命或無生命的人格化的事物。如春姑娘、時間老人、風(fēng)伯伯等等。

（3）常人體童話形象是指以人的本來面目出現(xiàn)在童話中的人物。他們既非鳥獸魚蟲、仙魔鬼怪，也沒有超凡的能力或神奇的寶物，而是作為普通人存在。如張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》中的王葆。

2、簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。

答：王國有一個美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。可她卻為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。

3、結(jié)合具體作品，論述安徒生童話《海的女兒》中小人魚的性格特征及其意義。（1）小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個人類的不滅的靈魂，她放棄了海底300年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都象踩在刀尖上的劇痛

（2）小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化為泡沫的危險時，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫

（3）小人魚表現(xiàn)出來了對理想的執(zhí)著和苦苦追求，她在自己的追求悲劇性的失敗之后表現(xiàn)出了高尚品格

（4）在安徒生早期的認(rèn)識中，只要是一個高尚的人，都有一個高貴的、不滅的靈魂，這個靈魂會在人的肉體消失之后升入天堂，并在那里得到永生?！昂５呐畠骸卑炎非笠粋€不滅的“人的靈魂”作為自己的最高理想，正反映了安徒生對人類靈魂的謳歌與禮贊。

第五章 兒童故事

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童故事的含義

2、理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征

3、了解兒童故事的類型

4、熟悉兒童故事名家名著導(dǎo)讀

二、重點與難點：

本章重點是掌握兒童故事的含義、理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征、熟悉兒童故事名家名著導(dǎo)讀；難點是理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、簡述《三色圓珠筆》的故事梗概。

（1）《三色圓珠筆》講述了一個如何對待失足少年的故事。小學(xué)五年級學(xué)生齊娟娟的一只漂亮的新的三色圓珠筆突然不見了

（2）為了找到這支筆，金大梁和同學(xué)們在班里“選舉小偷”，半個月前轉(zhuǎn)學(xué)來的徐小冬當(dāng)選了，因為他曾經(jīng)因為偷東西被關(guān)進(jìn)派出所，結(jié)果徐和金扭打起來

（3）第二天，班主任秦老師耐心說服徐小冬主動交待，并且下了“最后通牒”，不交出圓珠筆就告訴家長和派出所，三天到了，徐小冬交出了圓珠筆，在課堂上痛哭起來

（4）過了幾天，齊娟娟在家里的床上找到了自己丟失的圓珠筆，齊把徐賠的圓珠筆交給了秦老師。原來徐小冬在文具店偷了筆來賠償，自己不吃午飯要省錢給商店，同學(xué)們和秦老師的心靈都受到了極大的震動，秦老師反思之后，走向了文具店。

2、民間故事：兒童故事中民間故事是指在民間口頭流傳、適合于為兒童講述并為兒童所喜愛的故事。它是包含時間、地點、人物、情節(jié)等要素，具有一定傳奇性和幻想成分，但又不同于民間童話和動物故事，是一種篇幅較短敘事口頭文學(xué)。

第六章 兒童小說

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童小說的含義

2、結(jié)合作品掌握兒童小說的特征

3、掌握并能分析兒童小說的構(gòu)成元素

4、了解兒童小說的分類

5、理解兒童故事與兒童小說的區(qū)別與聯(lián)系

6、熟悉兒童小說名家名著

二、重點與難點：

本章重點是結(jié)合作品掌握兒童小說的特征、掌握并能分析兒童小說的構(gòu)成元素、熟悉兒童小說名家名著；難點是理解兒童故事與兒童小說的區(qū)別與聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、在科幻小說中所謂的“軟科幻”是指內(nèi)容涉及(D)A．物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的作品

B．機(jī)械學(xué)、生物學(xué)的作品

C．天文、地理的作品

D．人類學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等內(nèi)容的作品

2、世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說是(B)A.笛福的《魯濱遜漂流記》

B.盧梭的《愛彌兒》

C.巴里的《丘克和蓋克》 D.馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》

3、科學(xué)幻想小說在20世紀(jì)30年代出現(xiàn)了黃金時代，其繁榮地是在（D）A.英國

B.蘇聯(lián)

C.法國

D.美國

4、動物小說往往能夠傳達(dá)出“悠遠(yuǎn)率真”的藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)了兒童文學(xué)中的（B）A.愛的母題

C.頑童母題

B.自然母題 D.成長母題

5、舉出四位中國兒童科幻小說作家的名字及其代表作品。

（1）鄭文光：《從地球到火星》（其他作品也可以，如《神翼》《海姑娘》《鯊魚偵察兵》《飛向人馬座》《太陽探險記》《大洋深處》《天梯》《戰(zhàn)神的后裔》等）

（2）蕭建亨：《布克的奇遇》（其他作品也可以，如《球賽如期舉行》《鐵鼻子的故事》《萬能服務(wù)公司的最佳方案》《夢》）

（3）葉永烈：《小靈通漫游未來》（其他作品也可以，如《石油蛋白》《世界最高峰上的奇跡》《圓圓和方方》）

（4）金濤：《魔鞋》（《月光島》）

（其他作家也可以：如：童恩正：《五萬年以前的客人》；吳巖：《秘密時間之路》；楊鵬：《看得見風(fēng)景的房間》等）

第七章

兒童散文

兒童報告文學(xué)

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童散文的含義與特征

2、了解兒童散文的類型

3、掌握兒童報告文學(xué)的特征

4、了解兒童報告文學(xué)的類型

5、了解兒童散文與兒童報告文學(xué)的解讀指導(dǎo)

6、熟悉兒童散文、兒童報告文學(xué)名家名著

二、重點與難點：

本章重點是了掌握兒童散文的含義與特征、掌握兒童報告文學(xué)的特征、熟悉兒童散文、兒童報告文學(xué)名家名著；難點是了解兒童散文與兒童報告文學(xué)的解讀指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、簡述郭風(fēng)散文《牽?；ā返乃囆g(shù)特色。

答：（1）本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。作者運用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達(dá)出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣

（2）除了擬人的修辭手法，本文在結(jié)構(gòu)上也別具特色：幾乎每句自成一行排列，如同詩歌的格式，而且前一部分用了反復(fù)的手法，這使得整篇文章有著詩的韻律與節(jié)奏。錯落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內(nèi)容的合適載體

2、簡述兒童散文的藝術(shù)個性。答：（1）情理趣的融合

（2）這是符合少年兒童的心理要求和閱讀要求的。情指一種溫馨、祥和歡樂的氣氛，理指兒童散文的知識性哲理性和思想性，趣即兒童散文要有少年兒童的生活情趣

（3）成功地運用故事性敘述方式

（4）風(fēng)格上語言優(yōu)美，意境清新，追求童話般的意境

第八章 兒童科學(xué)文藝

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點

2、了解兒童科學(xué)文藝的類別

3、掌握科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說兩個類別

4、熟悉兒童科學(xué)文藝名家名著

二、重點與難點：

本章重點是掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點、熟悉兒童科學(xué)文藝名家名著；難點是掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點、掌握科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說兩個類別。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、兒童科學(xué)文藝的特點。答：（1）科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一。（2）客觀性與幻想性相結(jié)合。（3）教育性與趣味性相交融。

兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性、文學(xué)性和教育性，是有機(jī)結(jié)合、水乳交融的整體，它們共同構(gòu)建了兒童科學(xué)文藝的獨特景觀。

2、兒童科學(xué)文藝的類別。

答：與科學(xué)相互融合而形成的兒童科學(xué)文藝，其形式是多種多樣的。從文學(xué)的表現(xiàn)形式來分，可以將兒童科學(xué)文藝分為科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)詩、科學(xué)小品、科學(xué)相聲、科學(xué)故事、科學(xué)寓言、科學(xué)游記、科教電影等。

第九章 圖畫文學(xué)

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握圖畫文學(xué)的含義

2、了解圖畫文學(xué)的作用

3、了解圖畫文學(xué)的歷史與發(fā)展

4、結(jié)合作品掌握圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征

5、了解圖畫文學(xué)的基本形式

6、了解圖畫文學(xué)的欣賞指導(dǎo)

7、熟悉圖畫文學(xué)名家名著

二、重點與難點：

本章重點是結(jié)合作品掌握圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征、熟悉圖畫文學(xué)名家名著；難點是掌握圖畫文學(xué)的含義、了解圖畫文學(xué)的新手指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、圖畫書的基本構(gòu)成。

答：（1）封面。拿起一本書，首先映入我們眼簾的就是封面。培利?諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》一書中說：“封面是我們對書進(jìn)行預(yù)測最重要的來源?！?哪怕是一個孩子，也可以從圖畫書的封面上大致猜出這本書講了一個什么故事。

（2）環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半粘在封面的背后，一半是活動的，因其以兩頁相連環(huán)的形式被使用，所以叫“環(huán)襯”。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。環(huán)襯往往都是大有講究的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，是經(jīng)過精 8

心挑選的。

（3）扉頁又叫主書名頁，就是環(huán)襯之后、正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、著作責(zé)任者(作者和譯者等)以及出版者的名字。圖畫書往往從扉頁開始就有圖畫，這些圖畫的作用可不容忽視。

（4）正文。正文即圖畫書的主體。

（5）封底。是一本書書皮的底，是圖畫書的重要構(gòu)成元素。

3、圖畫文學(xué)與插圖的區(qū)別。

答：（1）有插圖的兒童文學(xué)作品以“文字”為表現(xiàn)主體，插圖只是為表現(xiàn)作品內(nèi)容而采用的輔助手段，它以間隔地出現(xiàn)在作品和讀物中的意義不連貫的圖畫為主要表現(xiàn)形式，其作用在于對文本進(jìn)行直觀的演繹、補(bǔ)充或說明，以吸引讀者的注意，幫助并引導(dǎo)讀者展開文學(xué)想像。

（2）圖畫文學(xué)是一種特定的兒童讀物形式，其表現(xiàn)的主體以圖為主，其畫面有著很強(qiáng)的表述性。

（3）圖畫文學(xué)中相應(yīng)的文字，與圖畫共同構(gòu)成藝術(shù)的整體，通過兩者的合力來完成故事的講述，作品的意義也是在兩者的交融互補(bǔ)中而得以表現(xiàn)的。

（4）插圖因?qū)适碌闹v述起輔助作用而從屬于原文，居于次要的地位；圖畫文學(xué)中，其圖畫承擔(dān)著直接表現(xiàn)意義的任務(wù)，故而在作品中占有主要的位置。

第十章

兒童戲劇文學(xué)

兒童影視文學(xué)

一、本章自學(xué)內(nèi)容及要求：

1、掌握兒童戲劇文學(xué)的含義與特征

2、了解兒童戲劇文學(xué)的類別

3、了解兒童戲劇文學(xué)的舞臺呈現(xiàn)

4、掌握兒童影視文學(xué)的含義與特點

5、理解兒童影視文學(xué)的銀屏呈現(xiàn)

6、了解兒童影視的分類

7、了解兒童戲劇與影視文學(xué)的欣賞指導(dǎo)

8、熟悉兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)名家名著

二、重點與難點：

本章重點是掌握兒童戲劇文學(xué)的含義與特征、理解兒童故事片、美術(shù)片的審美特征、熟悉名家名著；難點是了解兒童戲劇文學(xué)的舞臺呈現(xiàn)、理解兒童影視文學(xué)的銀屏呈現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

理論聯(lián)系實際。

四、典型例題介紹：

1、簡述兒童戲劇的藝術(shù)特點。

答：（1）在題材的選擇處理方面和戲劇沖突、戲劇情境的設(shè)置方面牢牢地把握兒童觀眾的視點

（2）塑造真實可信的、個性化的舞臺形象（3）結(jié)構(gòu)較為單純、緊湊，情節(jié)生動，富于變化（4）語言淺進(jìn)簡明，形象化，動作化，并富于兒童情趣

2、兒童影視文學(xué)的特點。

兒童影視文學(xué)產(chǎn)生在影視藝術(shù)和兒童文學(xué)的交叉地帶，具有與生俱來的兩重性，也決定了兒童影視文學(xué)具有如下基本特征：

（1）視像性。兒童影視是視覺藝術(shù)，它是供兒童在影院或在家中觀賞的藝術(shù)作品。因此，為其拍攝提供腳本的兒童影視文學(xué)，在用語言塑造形象時，必然不同于一般文學(xué)作品的形象化文學(xué)描述，而是按照影視藝術(shù)的要求，創(chuàng)造出能給人以鮮明視覺感的形象。這種視像性，要求作品的形象具有明確、具體、富于造型的表現(xiàn)力等特點，只有這樣，兒童影視文學(xué)才能順利地轉(zhuǎn)化為銀幕、屏幕形象。

（2）趣味性。趣味性是兒童影視文學(xué)作品的審美特征之一，也是其區(qū)別于成人影視文學(xué)之所在。

（3）情節(jié)性。情節(jié)是兒童影視文學(xué)的主要構(gòu)成元素。

（4）形象性。優(yōu)秀的兒童影視文學(xué)作品離不開成功的形象，而成功的形象又必然具有鮮明的個性。

第三篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》練習(xí)題

《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》課程練習(xí)題

第一章

兒童文學(xué)的基本理論

一、練習(xí)題

（一）單項選擇題

1、導(dǎo)致兒童讀者多樣性的最重要因素是（）。A.年齡 B.性別 C.智能 D.文化

2、下列屬于幼兒文學(xué)作品的是（）。

A.《風(fēng)景》 B.《小蝌蚪找媽媽》 C.《勝者和敗者》 D.《大林和小林》

（二）多項選擇題

兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)有（）。

A.純真美 B.稚拙美 C.歡愉美 D.變幻美 E.質(zhì)樸美

（三）填空題

兒童文學(xué)作品可以劃分為幼兒文學(xué)、文學(xué)、文學(xué)這幾種不同形態(tài)。

（四）簡答題

怎樣理解兒童文學(xué)的基本含義？

二、練習(xí)題答案

（一）單項選擇題

1、A2、B

（二）多項選擇題

ABCDE

（三）填空題

童年、少年

（四）簡答題

答：“兒童文學(xué)”的概念的基本含義應(yīng)該包括這樣幾層意思：(1)兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。(2)兒童文學(xué)是具有獨特藝術(shù)個性和審美價值的語言藝術(shù)。(3)兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。(4)兒童文學(xué)對兒童具有審美、認(rèn)識、娛樂、教育等多種功能和價值。

綜上所述，兒童文學(xué)是專為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。

第二章

兒歌

一、練習(xí)題

（一）名詞解釋

1、連鎖調(diào)

2、搖籃歌

3、顛倒歌

（二）簡答題

1、兒歌具有哪些特征？舉例說明。

2、兒歌類型有哪些？舉例說明。

3.兒歌創(chuàng)作除了要遵循兒童文學(xué)的一般創(chuàng)作規(guī)律之外，還要注意哪些方面的問題?

二、練習(xí)題答案

（一）名詞解釋

1、連鎖調(diào)——又稱為“連珠體”、“連環(huán)體”、“連句”、“銜尾式”，是一種運用頂針的修辭手法結(jié)構(gòu)詩文的傳統(tǒng)兒歌形式。

2、搖籃歌：搖籃歌又稱搖籃曲、催眠曲，是成人哄嬰幼兒入睡時所吟唱的兒歌。搖籃曲通常表現(xiàn)為母親對孩子的愛撫、安慰，對孩子前途命運的祝福和希望。在藝術(shù)傳達(dá)上，內(nèi)容通俗淺顯，節(jié)奏柔和舒緩，語言柔美流暢。

3、顛倒歌：也稱滑稽歌、古怪歌，是一種使用夸張、顛倒的手法來描述大自然和社會生活中某些事物和現(xiàn)象的情狀，達(dá)到以表面的荒誕揭示事物本相和實質(zhì)的目的的傳統(tǒng)兒歌形式。

（二）簡答題

1、答：兒歌的特征（1）主題單一，整首兒歌只說明一個意思、講一個道理、有一個目的。（2）內(nèi)容淺顯：淺顯、具體、形象。（3）結(jié)構(gòu)簡單：外部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（4）語言通俗，音樂性強(qiáng)。（5）構(gòu)思巧妙新穎，取材貼近幼兒生活。

2、答：兒歌的特殊形式搖籃曲、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、繞口令、游戲歌、謎語歌、顛倒歌、字頭歌。

3、答：兒歌的創(chuàng)作應(yīng)注意的問題是體現(xiàn)口頭文學(xué)的特征，體現(xiàn)嬰幼兒時期兒童的年齡特點，要體現(xiàn)詩體文學(xué)的特征。

第三章

兒童詩

一、練習(xí)題

（一）名詞解釋

1、兒童詩

2、童話詩

3、抒情詩

4、寓言詩

（二）簡答題

1、兒童詩有哪些特征？

2、兒童詩與兒歌有何異同，舉例說明。

3、簡述兒童詩鮮明的形象性的藝術(shù)特征。

二、練習(xí)題答案

（一）名詞解釋

1、兒童詩：為少年兒童創(chuàng)作,切合他們的心理特點,適合他們閱讀欣賞的一種詩歌形式。2.、童話詩：以詩的形式敘述童話的一種詩體。

3.、抒情詩：與敘事詩相對應(yīng)的一種詩歌形式,以直抒胸臆、詠嘆情感為主要特征。

4.、寓言詩：以詩的形式記敘寓言的一種詩體。

（二）簡答題

1、答：（1）健康積極的主題.。（2）濃郁的兒童情趣。（3）鮮明的形象性。（4）優(yōu)美的語言和流暢的音韻。

2、答：（1）從欣賞對象看：兒歌適合于學(xué)齡前的兒童，他們不識字，主要靠聽覺來接受；兒童詩適合于學(xué)齡期的兒童閱讀，尤其是篇幅較長的，更為少年讀者喜愛。

（2）從思想內(nèi)容看：兒歌主題單一，淺顯單純，不一定有完整的內(nèi)容和明顯的教育意義，如一些搖籃曲、游戲歌等；有的主要是進(jìn)行語言、思維訓(xùn)練的，如繞口令、謎語歌等。兒童詩重在敘事或抒情，有明確的主題和豐富的內(nèi)容，形象性十分鮮明。

（3）從表現(xiàn)形式看：兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言口語化；兒童詩一般篇幅較長，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，講究遣詞造句。

3、答：它以精練的語言、濃縮凝聚的形式，優(yōu)美的意境，抒發(fā)表達(dá)濃烈的情感，集中概括地反映自然環(huán)境和社會生活，愉悅少年兒童的身心，使他們在閱讀中展開豐富的想象，從中受到感染和教育。

第四章

童話

寓言

一、練習(xí)題

（一）單項選擇題

1、下面哪一組作品是擬人體童話？（）A.《皇帝的新裝》、《王牌肥皂》、《神筆馬良》

B.《漁夫和金魚的故事》、《賣火柴的小女孩》、《稻草人》 C.《小姐財找媽媽》、《古代英雄的石像》、《七色花》 D.《小溪流的歌》、《洋蔥頭歷險記》、《丑小鴨》

2、童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛，它的作者是()A.金近 B.陳伯吹 C.嚴(yán)文井 D.冰波

3、確立了童話在兒童文學(xué)中的牢固地位的兩部作品是（）A.《騎鵝旅行記》和《海的女兒》 B.《丑小鴨》和《水孩子》

C.《木偶奇遇記》和《愛麗絲漫游奇境記》 D.《水孩子》和《愛麗絲漫游奇境記》

4、科學(xué)童話《有理數(shù)無理數(shù)大戰(zhàn)》的作者是（）A．星河 C．李毓佩

B．楊鵬

D．王梓坤

5、下列童話形象中屬于寶物形象的是（）A.《小熊溫尼·菩》中的“溫尼·菩” B.《木偶奇遇記》中的“皮諾曹” C.《漁夫和金魚的故事》中的“金魚” D.《寶葫蘆的秘密》中的“寶葫蘆”

（二）簡答題

1、舉例說明童話的三種形象類型。

2、簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概？

3、童話與寓言的區(qū)別。

（三）論述題

1、巴里童話《彼得·潘》中的“永無島”是個什么樣的世界？

2、張?zhí)煲碛心男┲匾膬和膶W(xué)作品？試論述其創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色。

二、練習(xí)題答案

（一）單項選擇題

1、D

2、C

3、D

4、C

5、D

（二）簡答題

1、答：童話按其表現(xiàn)形態(tài)的不同，可以分為超人體、擬人體和常人體三種形象類型。（1）超人體童話形象在民間童話中最為常見，是指那些具有超人的神奇能力，能造就超自然奇跡的形象。如普希金童話《漁夫和金魚的故事》中可以滿足老漁夫各種要求的金魚。

（2）擬人體童話形象是童話中最普遍的。它們指的是除人類以外的各種有生命或無生命的人格化的事物。如春姑娘、時間老人、風(fēng)伯伯等等。

（3）常人體童話形象是指以人的本來面目出現(xiàn)在童話中的人物。他們既非鳥獸魚蟲、仙魔鬼怪，也沒有超凡的能力或神奇的寶物，而是作為普通人存在。如張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》中的王葆。

2、答：海王國有一個美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。

3、答：（1）寓言篇幅一般短小、情節(jié)簡單、語言樸素;而童話篇幅較大，結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜曲折，能細(xì)致的寫人狀物繪景。

（2）童話創(chuàng)作要求幻想植根于生活，尊重童話的邏輯、力求真紀(jì)虛實的結(jié)合自然和諧;寓言多著眼于幻想事物與現(xiàn)實事物之間的相通之處，故事僅為表達(dá)寓意而存在。

（3）童話的主要對象是兒童，它描繪的生活，表現(xiàn)的內(nèi)容也都照顧到兒童的智力水平和心理特征，語言也易為兒童接受;而寓言的對象（除一些專為兒童創(chuàng)作之外）好多是成年人。

（三）論述題

1、答：（1）永無島上的每一天都是嶄新的，孩子們每天都會碰到無窮無盡的新鮮事（2）島上既有手執(zhí)斧劍、身涂紅漆的紅人，有用鐵鉤子代替右手的海盜頭子胡克及其嘍羅，也有由孩子們的笑聲幻化而成的仙女，還有成群結(jié)隊的美人魚在美麗的礁石上舉行吹泡泡比賽。最神奇的當(dāng)然是彼得他們的“地下之家”，在那里，人們用五顏六色的蘑菇作凳子，神奇的永無樹永不停息地生長著。孩子們出入“地下之家”的通道是大小不一的樹洞??

（3）這是一個只屬于童年和童心的世界，文蒂長大后就再也飛不起來，再也到不了那里了。他的女兒珍妮跟著彼得飛到了永無島—也就是說，只有歡樂天真的孩子才能到達(dá)那個神奇快樂的世界

（4）這個世界其實這是作者為純潔快樂的童心單獨保留的世界，借助這個環(huán)境形象，巴里表達(dá)了他對童心的愛護(hù)和憧憬。

2、答：（1）建國前童話《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》（2）解放后《寶葫蘆的秘密》、《不動腦筋的故事》、《大灰狼》（3）藝術(shù)特色

A.濃烈的喜劇性色彩和漫畫手法

他的作品之喜劇性同其具體的題材、內(nèi)容有關(guān)，而在表現(xiàn)上則和作家的幽默、詼諧以及犀利之諷刺等更是密不可分。他之各種體裁創(chuàng)作都有程度不同的喜劇色彩。如《大林和小林》中的老國王。漫畫手法對突現(xiàn)喜劇性人物，場面和造成喜劇性之氣氛都有重大的作用。如《禿禿大王》中的裝神仙的騙子。

B.鮮明的人物形象與對比手法

張?zhí)煲碓谧髌分芯目坍嬃诵×?、大林、小民子、小福子等兒童形象，這些形象的塑造是以多種手法進(jìn)行的，尤其靈活又多方面地運用對比手法。有人物的形態(tài)對比描寫、心態(tài)之對比描寫。如王子之細(xì)高，鱷魚小姐之矮短??大林的向往、小林的愿望等。

第五章

兒童故事

一、練習(xí)題 簡答題

1、兒童故事有別于成人故事的藝術(shù)特征有哪些？

2、為什么說敘述是兒童事的主要表現(xiàn)手段？

3、兒童故事一般是如何分類的？類型有哪些？

4、兒童故事與童話的區(qū)別

二、練習(xí)題答案 簡答題

1、答：為兒童創(chuàng)作的，適合兒童閱讀的故事就是兒童故事。

（1）主題集中而明朗。主題一般有很強(qiáng)的針對性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。兒童故事在情節(jié)上具有既要求曲折又要求單純的雙向關(guān)系。（3）敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。兒童故事重在對人物行動的敘述，完整的交代事件的發(fā)生、發(fā)展、及結(jié)局，并要求富有情趣。

（4）語言質(zhì)樸而活潑。描寫少、議論抒情少，語言淺近、平白、口語化。

2、答：敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。兒童故事重在對人物行動的敘述，完整的交代事件的發(fā)生、發(fā)展、及結(jié)局，并要求富有情趣。

3、答：以作者分：（1）無名氏的民間故事，從民間搜集整理而成。（2）作家創(chuàng)作的故事，是作者自行創(chuàng)作而成。

以表現(xiàn)形式分：（1）文字故事，以書面形式將內(nèi)容訴諸于小讀者的視覺。（2）圖畫故事是與美術(shù)相結(jié)合的一種綜合文藝樣式，以嬰幼兒為讀者。

以內(nèi)容劃分：（人們常采用此種分類法）（1）人物故事（2）動物故事（3）歷史故事（4）生活故事（5）神話故事（6）科幻故事（7）寓言故事（8）童話故事

常見的有如下四大類：（1）圖畫故事（2）歷史故事（3）生活故事（4）動物故事

4、答：童話一詞未產(chǎn)生以前（童話一詞產(chǎn)生于五四時期），其所指稱的作品實際上都?xì)w屬在兒童故事這一名稱下，因而童話曾在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)被釋為“專為兒童閱讀的故事書”，而與兒童故事混用。發(fā)展到后來，童話才專指兒童故事中“帶有濃厚幻想色彩”的故事。也就是說：廣義的兒童故事包括童話，狹義的兒童故事與童話相并列，童話即專指帶有濃厚幻想色彩的故事。

第六章

兒童小說

一、練習(xí)題

（一）名詞解釋

1、兒童小說：根據(jù)少年兒童的理解能力、欣賞能力和心理特點創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂見的一種兒童文學(xué)樣式。

2、典型人物：指小說中具有某種代表性、并且有獨特性格的人物。

3、典型環(huán)境：指小說中典型人物活動的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。

4、形象：又稱文學(xué)形象。作家依據(jù)現(xiàn)實生活,經(jīng)過藝術(shù)概括,表現(xiàn)在作品中的具體可感、鮮明生動的生活圖景。文學(xué)形象主要是指人物形象

5、情節(jié) ：也叫故事情節(jié),是敘事文學(xué)所運用的主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。它既構(gòu)成人物性格的發(fā)展歷史,也展示人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突,是小說創(chuàng)作的三大要素之一,一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。

（二）簡答題

1、簡述冰心三個時期的兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表作品及其總的藝術(shù)風(fēng)格。

2、簡述葉圣陶對我國兒童文學(xué)創(chuàng)作的貢獻(xiàn)和他的兒童文學(xué)作品特色。

二、練習(xí)題答案

（一）名詞解釋

1、兒童小說：根據(jù)少年兒童的理解能力、欣賞能力和心理特點創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂見的一種兒童文學(xué)樣式。

2、典型人物：指小說中具有某種代表性、并且有獨特性格的人物。

3、典型環(huán)境：指小說中典型人物活動的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。

4、形象：又稱文學(xué)形象。作家依據(jù)現(xiàn)實生活,經(jīng)過藝術(shù)概括,表現(xiàn)在作品中的具體可感、鮮明生動的生活圖景。文學(xué)形象主要是指人物形象

5、情節(jié) ：也叫故事情節(jié),是敘事文學(xué)所運用的主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。它既構(gòu)成人物性格的發(fā)展歷史,也展示人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突,是小說創(chuàng)作的三大要素之一,一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。

（二）簡答題

1、答：（1）早期代表作《寄小讀者》（2）創(chuàng)作中期《分》《冬兒姑娘》（3）末期《再寄小讀者》《三寄小讀者》 藝術(shù)風(fēng)格：清麗、雋永、典雅、富于抒情色彩。

2、答：（1）《稻草人》為中國童話的創(chuàng)作開辟了道路；（2）從夢幻走向現(xiàn)實，使童話的人物形象發(fā)生了根本性變化；

（3）從夢幻走向現(xiàn)實，擴(kuò)大了童話的題材范圍，使人間百態(tài)進(jìn)入了作家的創(chuàng)作視野；（4）直面人生，擴(kuò)大題材，把現(xiàn)實主義引進(jìn)童話創(chuàng)作的領(lǐng)域；（5）鮮明濃郁的中國風(fēng)格與中國氣派。

第七章

兒童散文 兒童報告文學(xué)

一、練習(xí)題 簡答題

1、簡述郭風(fēng)散文《牽牛花》的藝術(shù)特色。

2、簡述兒童散文的藝術(shù)個性。

3、兒童報告文學(xué)有些什么特征？

二、練習(xí)題答案 簡答題

1、答：（1）本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。作者運用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達(dá)出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣

（2）除了擬人的修辭手法，本文在結(jié)構(gòu)上也別具特色：幾乎每句自成一行排列，如同詩歌的格式，而且前一部分用了反復(fù)的手法，這使得整篇文章有著詩的韻律與節(jié)奏。錯落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內(nèi)容的合適載體

2、答：（1）情理趣的融合。

（2）這是符合少年兒童的心理要求和閱讀要求的。情指一種溫馨、祥和歡樂的氣氛，理指兒童散文的知識性哲理性和思想性，趣即兒童散文要有少年兒童的生活情趣。

（3）成功地運用故事性敘述方式。

（4）風(fēng)格上語言優(yōu)美，意境清新，追求童話般的意境。

3、答：兒童報告文學(xué)區(qū)別于一般報告文學(xué)的特征主要表現(xiàn)在題材內(nèi)容和表現(xiàn)方法上。（1）在題材內(nèi)容上，兒童報告文學(xué)多表現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有新聞性的少年人物。（2）在藝術(shù)表現(xiàn)上，兒童報告文學(xué)更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，并且這種藝術(shù)性要適應(yīng)少年讀者的欣賞水平。

（3）兒童報告文學(xué)的說理性比其它兒童作品更強(qiáng)，但它的說理性不能超越少年讀者的理解力。其說理性往往是以具體的敘述為基礎(chǔ)的。

第八章

兒童科學(xué)文藝

一、練習(xí)題 簡答題

1、兒童科學(xué)文藝的特點。

2、兒童科學(xué)文藝的類別。

二、練習(xí)題答案 簡答題

1、答：（1）科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一。

（2）客觀性與幻想性相結(jié)合。（3）教育性與趣味性相交融。

兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性、文學(xué)性和教育性，是有機(jī)結(jié)合、水乳交融的整體，它們共同構(gòu)建了兒童科學(xué)文藝的獨特景觀。

2、答：與科學(xué)相互融合而形成的兒童科學(xué)文藝，其形式是多種多樣的。從文學(xué)的表現(xiàn)形式來分，可以將兒童科學(xué)文藝分為科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)詩、科學(xué)小品、科學(xué)相聲、科學(xué)故事、科學(xué)寓言、科學(xué)游記、科教電影等。

第九章

圖畫文學(xué)

一、練習(xí)題 簡答題

1、圖畫書的基本構(gòu)成。

2、圖畫文學(xué)與插圖的區(qū)別。

3、圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征。

4、圖畫文學(xué)的基本形式。

二、練習(xí)題答案 簡答題

1、答：（1）封面。拿起一本書，首先映入我們眼簾的就是封面。培利?諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》一書中說：“封面是我們對書進(jìn)行預(yù)測最重要的來源?！?哪怕是一個孩子，也可以從圖畫書的封面上大致猜出這本書講了一個什么故事。

（2）環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半粘在封面的背后，一半是活動的，因其以兩頁相連環(huán)的形式被使用，所以叫“環(huán)襯”。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。環(huán)襯往往都是大有講究的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，是經(jīng)過精心挑選的。

（3）扉頁又叫主書名頁，就是環(huán)襯之后、正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、著作責(zé)任者(作者和譯者等)以及出版者的名字。圖畫書往往從扉頁開始就有圖畫，這些圖畫的作用可不容忽視。

（4）正文。正文即圖畫書的主體。

（5）封底。是一本書書皮的底，是圖畫書的重要構(gòu)成元素。

2、答：（1）有插圖的兒童文學(xué)作品以“文字”為表現(xiàn)主體，插圖只是為表現(xiàn)作品內(nèi)容而采用的輔助手段，它以間隔地出現(xiàn)在作品和讀物中的意義不連貫的圖畫為主要表現(xiàn)形式，其作用在于對文本進(jìn)行直觀的演繹、補(bǔ)充或說明，以吸引讀者的注意，幫助并引導(dǎo)讀者展開文學(xué)想像。（2）圖畫文學(xué)是一種特定的兒童讀物形式，其表現(xiàn)的主體以圖為主，其畫面有著很強(qiáng)的表述性。

（3）圖畫文學(xué)中相應(yīng)的文字，與圖畫共同構(gòu)成藝術(shù)的整體，通過兩者的合力來完成故事的講述，作品的意義也是在兩者的交融互補(bǔ)中而得以表現(xiàn)的。

（4）插圖因?qū)适碌闹v述起輔助作用而從屬于原文，居于次要的地位；圖畫文學(xué)中，其圖畫承擔(dān)著直接表現(xiàn)意義的任務(wù)，故而在作品中占有主要的位置。

3、答：（1）可視性?？梢曅允菆D畫文學(xué)塑造形象的外在特征。

（2）跳躍性。跳躍性是圖畫文學(xué)在文意表達(dá)方面的特征。

（3）夸飾性?？滹椥允菆D畫文學(xué)的表現(xiàn)特征。

（4）明朗性。明朗性是圖畫文學(xué)在色彩運用方面的特點。

（5）簡潔性。簡潔性是圖畫文學(xué)的語言特征和要求。

4、答：（1）純粹用圖畫顯現(xiàn)故事。故事完全由有著內(nèi)在聯(lián)系的畫面組接完成，而沒有文字出現(xiàn)的圖畫故事文學(xué)。這類作品，具有故事情節(jié)簡單，篇幅短小，用畫面的跳躍性表現(xiàn)情節(jié)的連續(xù)性等特點。

（2）圖文結(jié)合顯現(xiàn)故事。采用“一文一圖”或“一文數(shù)圖”的表現(xiàn)方式講述故事的圖畫文學(xué)。文字的多寡在不同的作品中是有差異的，即使是同一作品中，每一頁的文字也是多寡有異的。在這類作品中，圖畫和文學(xué)相互配合，其特點是圖文共同醞釀作品的主題，兩者珠聯(lián)璧合，形成一個不可分割的整體。內(nèi)容豐富，有一定的情節(jié)長度和較強(qiáng)的故事性。

（3）連環(huán)畫。連環(huán)畫是圖畫文學(xué)的一個分支，是一種圖、文格外富有詩意創(chuàng)造的精美的連環(huán)故事書。這種圖畫書可以用比較多的連續(xù)畫頁來表現(xiàn)曲折復(fù)雜的故事情節(jié)，同時輔之以比較詳盡的文字?jǐn)⑹?。連環(huán)畫是少年兒童比較熟悉的文學(xué)形式，它不一定是專門為了兒童的閱讀所編繪的，但是由于其容納的內(nèi)容比較廣泛，作品的故事性很強(qiáng)，而且畫面引人，語言淺顯，人物特點鮮明，故事情節(jié)跌宕，因而成為圖畫文學(xué)的一種特殊形式，為少年兒童甚至被成人所喜愛。

第十章

兒童戲劇文學(xué)

兒童影視文學(xué)

一、練習(xí)題 簡答題

1、簡述兒童戲劇的藝術(shù)特點。

2、兒童影視文學(xué)的特點。

3、兒童戲劇文學(xué)的主題意蘊(yùn)。

4、圖畫文學(xué)的基本形式。

二、練習(xí)題答案 簡答題

1、答：（1）在題材的選擇處理方面和戲劇沖突、戲劇情境的設(shè)置方面牢牢地把握兒童觀眾的視點

（2）塑造真實可信的、個性化的舞臺形象（3）結(jié)構(gòu)較為單純、緊湊，情節(jié)生動，富于變化（4）語言淺進(jìn)簡明，形象化，動作化，并富于兒童情趣

2、答：兒童影視文學(xué)產(chǎn)生在影視藝術(shù)和兒童文學(xué)的交叉地帶，具有與生俱來的兩重性，也決定了兒童影視文學(xué)具有如下基本特征：

（1）視像性。兒童影視是視覺藝術(shù)，它是供兒童在影院或在家中觀賞的藝術(shù)作品。因此，為其拍攝提供腳本的兒童影視文學(xué)，在用語言塑造形象時，必然不同于一般文學(xué)作品的形象化文學(xué)描述，而是按照影視藝術(shù)的要求，創(chuàng)造出能給人以鮮明視覺感的形象。這種視像性，要求作品的形象具有明確、具體、富于造型的表現(xiàn)力等特點，只有這樣，兒童影視文學(xué)才能順利地轉(zhuǎn)化為銀幕、屏幕形象。

（2）趣味性。趣味性是兒童影視文學(xué)作品的審美特征之一，也是其區(qū)別于成人影視文學(xué)之所在。

（3）情節(jié)性。情節(jié)是兒童影視文學(xué)的主要構(gòu)成元素。

（4）形象性。優(yōu)秀的兒童影視文學(xué)作品離不開成功的形象，而成功的形象又必然具有鮮明的個性。

3、答：（1）兒童戲劇文學(xué)的主題具有相對鮮明、淺顯、集中，易于為兒童理解和接受，有利于兒童的健康成長等特點。

（2）以反映少年兒童現(xiàn)實生活題材的兒童戲劇文學(xué)，通過對兒童生活的表現(xiàn)，或歌頌真善美的形象，為培養(yǎng)少年兒童的良好道德品質(zhì)提供可學(xué)習(xí)的榜樣；或?qū)ι倌陜和砩仙写娴娜秉c提出善意的批評和引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識缺點，明辨是非。

（3）以童話作品改編而成的童話劇，主題思想則往往要在傳統(tǒng)題材的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使之具有符合現(xiàn)代兒童欣賞的藝術(shù)特質(zhì)，體現(xiàn)出時代的精神。

（4）與成人戲劇文學(xué)相比，兒童戲劇文學(xué)在揭示主題的方式上也有其自身特點，這就是必須將主題意蘊(yùn)的呈現(xiàn)融于兒童的情趣之中，通過表現(xiàn)童趣來揭示主題。事實上，在優(yōu)秀的兒童戲劇文學(xué)中，就連大灰狼這樣兇狠殘暴的形象都被表現(xiàn)得極富兒童情趣。如在兒童劇《大灰狼》（張?zhí)煲砭巹。?/p>

第四篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》試題

《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》試題(00887)

浙江省2008年4月自學(xué)考試

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.兒童文學(xué)創(chuàng)作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于______視角。()

A.兩代人對話對比的視角B.成人視角

C.兒童視角D.少年作者的視角

2.下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)成長母題的是()

A.《草房子》B.《小飛人卡松》

C.《長襪子皮皮》D.《舒克和貝塔歷險記》

3.世界上最早的民間童話集是()

A.印度的《五卷書》B.阿拉伯的《一千零一夜》

C.德國的《格林童話》D.法國的《列那狐的故事》

4.開創(chuàng)文人獨立創(chuàng)作童話的是()

A.格林兄弟B.卡洛爾

C.安徒生D.葉圣陶

5.從體裁來劃分，童話可以分成()

A．民間童話和創(chuàng)作童話兩大類

B.文學(xué)童話和知識童話兩大類

C.童話故事、童話詩、童話劇三大類

D.常人體童話、擬人體童話、超人體童話三大類

6.葉永烈的《圓圓和方方》屬于()

A.科學(xué)童話B.武俠童話

C.抒情童話D.偵破童話

7.在童話故事中虛擬了一個“永無島”的是()

A.《彼得·潘》B.《大林和小林》

C.《洋蔥頭歷險記》D.《木偶奇遇記》

8.被稱為中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的開拓者和創(chuàng)建者的是______，他在1923年發(fā)表的童話集《稻草人》是我國有史以來作家創(chuàng)作的第一部童話集，被譽(yù)為是中國兒童文學(xué)覺醒的一個標(biāo)志。

()

A.張?zhí)煲鞡.葉圣陶

C.茅盾D.嚴(yán)文井

9.萊辛是()

A.法國寓言作家

B.用散文體寫作的寓言作家

C.俄國19世紀(jì)初的寓言作家

D.意大利的寓言作家

10.被英國《不列顛百科全書》稱為“把荒誕文學(xué)提高到了最高的水平”的是英國童話作家卡洛爾創(chuàng)作的()

A.《愛麗絲漫游奇境記》B.《夏洛的網(wǎng)》

C.《騎鵝旅行記》D.《木偶奇遇記》

11.聯(lián)合國教科文組織亞洲文化中心1980年編選出版的《亞洲當(dāng)代兒童小說選》中唯一入選的中國作品是______，一發(fā)表就以其新鮮的題材，真實感人的形象，濃郁的生活氣息和兒童情趣吸引著小讀者，并被譯為多種文字，介紹給外國小讀者。()

A.常新港的《回來吧，伙伴》B.曹文軒的《第十一根紅布條》

C.任大星的《三個銅板豆腐》D.蕭平的《海濱的孩子》

12.下列作品中不屬于揭露社會陰暗面的少年小說是()

A.《班主任》B.《誰是未來的中隊長》

C.《沒有角的?！稤.《亂世少年》

13.稱兒歌是“天地之妙文”，猶如自然界發(fā)出的音響——“天籟”的是()

A.呂坤B.悟癡生

C.蔡元培D.鄭旭旦

14.第一次將十四行詩體引入中國兒童詩壇的是()

A.冰波B.金波

C.圣野D.田地

15.關(guān)于《葡萄仙子》，正確的說法是()

A.是一部童話歌舞劇B.是黎錦暉創(chuàng)作于1933年的兒童歌舞劇

C.是一部童話詩劇D.是當(dāng)代著名兒童文學(xué)家柯巖的兒童劇

16.被稱為“輕騎兵”的文學(xué)體裁是()

A.戲劇B.詩歌

C.小說D.散文

17.冰心的《再寄小讀者》發(fā)表于二十世紀(jì)()

A.20年代末B.30年代末

C.40年代末D.50年代末

18.嚴(yán)格意義上的科幻文學(xué)在中國的出現(xiàn)，可以追溯到()

A.明朝末年B.五四時期

C.清末民初D.20世紀(jì)30年代

19.在______科幻小說中，作者根據(jù)螞蝗的分泌物可以使血液里的血小板失去凝固血液功能這一原理，幻想研制了一種可以使人死而復(fù)生的“生命復(fù)原素”。()

A.《神翼》B.《月光島》

C.《五萬年以前的客人》D.《看得見

風(fēng)景的房間》

20.安徒生的《海的女兒》中長著人身魚尾的美人魚屬于______的童話形象。()

A.常人體形象B.超人體形象

C.擬人體形象D.寶物形象

二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

21.寓言詩

22.熱鬧童話

23.《蟬的歌聲》（國籍、作者、文體）

24.《丘克和蓋克》（國籍、作者、文體）

25.校園小說

26.兒童抒情散文

三、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)

27.簡析《一百個中國孩子的夢》的主題思想和藝術(shù)特色。

28.中國新時期兒童戲劇的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

29.簡述冰波的《秋千，秋千??》的藝術(shù)成就。

30.簡答兒歌的藝術(shù)特征。

31.請寫出西方科學(xué)幻想小說的四位代表作家的名字。

32.何謂廣義的兒童文學(xué)？何謂狹義的兒童文學(xué)？

四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)

33.試論述神話傳說、民間故事對童話的影響。

34.結(jié)合具體作品，試論述少年小說和兒童小說之間的差異。

35.結(jié)合具體作品，試分析寓言的藝術(shù)特色。

五、材料分析題(本大題14分)

36.試結(jié)合兒童詩的基本特點，具體分析下面這首兒童詩。（300字左右）

小弟和小貓

柯巖

我家有個小弟弟，聰明又淘氣。

每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。

媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。

爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。

姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛。

兩眼一瞇：

“妙，妙，妙，誰跟我玩?誰把我抱?”

弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。

胡子一撅頭一搖：

“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”

姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。

小弟聽了真害臊：

“媽！媽！快快給我洗個澡?！?/p>

第五篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》復(fù)習(xí)題綱

內(nèi)江師范學(xué)院2013年7月 高等教育自學(xué)考試省考課程考試

《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》課程

（課程代碼：00887）

一、單項選擇題

1.下列哪一項不屬于兒童影視文學(xué)的基本特征A.視像性B.趣味性 C.幻想性D.規(guī)范性

2.下列屬于兒童科學(xué)文藝類別的是A.科學(xué)戲劇B.科學(xué)童話 C.報告文學(xué)D.童謠

3.下列哪一項不是兒童故事的類型A.藝術(shù)故事B.民間故事 C.生活故事D.歷史故事

4.下列哪一項是寓言的特征A.故事性B.趣味性C.諷刺性D.藝術(shù)性

5．下列不屬于童話表現(xiàn)手法的是A.擬人B.夸張C.顛倒D.借喻

答案：1-5DBACD

1.下列哪一項不屬于兒童影視文學(xué)的基本特征A.視像性B.趣味性 C.幻想性D.規(guī)范性

2.下列屬于兒童散文類型的是A.科學(xué)型B.敘事型C.藝術(shù)型D.審美型

3.下列哪一項不是兒童小說的構(gòu)成要素A．想象B.人物C.故事D.主題

4.下列哪一項不是童話的形象類型A．超人體B.擬人體

（）（）（）））（）（）（）（）（（C.藝術(shù)體D.常人體

5.下列屬于兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的是（）A.夸張B.規(guī)范C.浪漫D.純真

答案：1-5DBACD

二、判斷題在括號內(nèi)將正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”。

1.盧梭的《愛彌兒》標(biāo)志著人們在文化教育中“發(fā)現(xiàn)”了兒童。2.故事是兒童文學(xué)的第一要素。3.神話、故事、歌謠，是兒童文學(xué)得以生長的最初搖籃。4.插圖只是兒童文學(xué)中可有可無的點綴。5.兒童文學(xué)活動是作家和兒童讀者借助文本所進(jìn)行的文學(xué)溝通和對話。答案：1-5√×√××

1.盧梭的《愛彌兒》標(biāo)志著人們在文化教育中“發(fā)現(xiàn)”了兒童。2.現(xiàn)代童話標(biāo)著著作家專為兒童創(chuàng)作童話的意識的覺醒。3.神話、故事、歌謠，是兒童文學(xué)得以生長的最初搖籃。4.兒童科學(xué)文藝屬于一般的科普讀物。5.兒童文學(xué)活動是作家和兒童讀者借助文本所進(jìn)行的文學(xué)溝通和對話。答案：1-5√×√××

三、名詞解釋

1.新媒介

2.故事元

3.童話

4.兒童小說

5.寓言

（（（（（（）（）（）（）（））））））

答案：

1、新媒介:與印刷媒介相對的概念，它包括了電視、電影、電腦、手機(jī)等出現(xiàn)于印刷媒介之后的各種現(xiàn)代媒介。

2、故事元：任何敘事性作品首先有一個基本故事，我們將其稱之為故事元。

3、童話：指符合兒童想象方式的，充滿幻想色彩的神奇故事。

4、兒童小說：以兒童為主要讀者對象，根據(jù)兒童的心理特征進(jìn)行創(chuàng)作并為兒童所能理解和接受的小說。

5、寓言：寓是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教訓(xùn)寄托在簡短、形象的故事 里的一種文學(xué)形式。

名詞解釋

1.兒童文學(xué)

2.矛盾體現(xiàn)物

3.兒歌

4.寓言

5.兒童戲劇文學(xué)

答案：

1、兒童文學(xué): 是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。

2、矛盾體現(xiàn)物：故事情節(jié)的展開需要“矛盾體現(xiàn)物”來支撐，這種“矛盾體現(xiàn)物”在民間稱為“道具”。人物、環(huán)境和事件是故事情節(jié)的構(gòu)成要素，人物在一定環(huán)境中的活動便構(gòu)成故事的情節(jié)。而與人物活動發(fā)生直接關(guān)系，并串聯(lián)起故事情節(jié)的生活物件，就成為故事情節(jié)展開的“矛盾體現(xiàn)物”。

3、兒歌：采用韻語形式、適合低幼孩子聆聽吟唱的簡短的“歌謠體”詩歌。

4、寓言：寓是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教訓(xùn)寄托在簡短、形象的故事 里的一種文學(xué)形式。

5、兒童戲劇文學(xué)：兒童戲劇文學(xué)是指專門為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本，簡稱劇本。兒童戲劇文學(xué)具有文學(xué)和戲劇的雙重價值。

四、簡答題

1.簡述兒童文學(xué)的基本含義。

2.根據(jù)兒童年齡階段適應(yīng)性的要求，簡述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點。

3.簡要分析動物故事與動物小說的異同。

4.簡述兒童科學(xué)文藝的幾個類別。

5.簡述兒童戲劇文學(xué)舞臺呈現(xiàn)的特點。

答案：

1、簡述兒童文學(xué)的基本含義。

（1）是兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。

（2）具有獨特藝術(shù)個性和審美價值的語言藝術(shù)。

（3）適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。

（4）對兒童具有審美、認(rèn)識、娛樂、教育等多種功能和價值。

2、根據(jù)兒童年齡階段適應(yīng)性的要求，簡述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點。（1）幼兒文學(xué)及特點（2）童年文學(xué)及特點（3）少年文學(xué)及特點

3、簡要分析動物故事與動物小說的異同。

（1）相同點：取材于動物世界，以動物為主人公，展示動物的生存狀態(tài)或者生存世界； 折射社會現(xiàn)實具有很強(qiáng)的社會性。

（2）不同點：前者結(jié)構(gòu)單純、篇幅短??；后者結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，結(jié)構(gòu)較長。

4、簡述兒童科學(xué)文藝的幾個類別。

（1）科學(xué)童話（2）科學(xué)幻想小說（3）科學(xué)詩（4）科學(xué)小品（5）科學(xué)相聲（6）科學(xué)故事（7）科學(xué)寓言（8）科學(xué)謎語

5、簡述兒童戲劇文學(xué)舞臺呈現(xiàn)的特點。

（1）舞臺背景及戲劇內(nèi)容與觀眾的接受心理相吻合。

（2）人物形象的舞臺呈現(xiàn)符合兒童的年齡特征和個性特點。（3）劇情的舞臺呈現(xiàn)便于兒童觀眾感受和參與。

簡答題

1.新媒介對當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在哪幾方面？

2.簡答兒童文學(xué)中插圖的主要特征。

3.童話不同的形象類型各有什么藝術(shù)特點？

4.簡述兒童散文幾個的特征。

5.簡述兒童閱讀指導(dǎo)的理念。

答案：

1、新媒介對當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在哪幾方面？（1）為兒童文學(xué)提供了新的創(chuàng)作空間。（2）為兒童文學(xué)提供了新的傳播載體。

（3）加強(qiáng)了兒童參與兒童文學(xué)創(chuàng)作與接受的主動性。

2、簡答兒童文學(xué)中插圖的主要特征。（1）直觀性（2）依附性（3）延伸性（4）趣味性

3、童話不同的形象類型各有什么藝術(shù)特點？

（1）超人體童話形象指那些以超自然面貌出現(xiàn)的、具備創(chuàng)造奇跡的超長能力的形象。（2）擬人體童話形象是指運用擬人的手法，將人類以外各種有生命或無生命的事物人格化以后的童話形象。

（3.）常人體童話形象是指以尋常人的面貌出現(xiàn)的童話形象

4、簡述兒童散文幾個的特征。（1）內(nèi)容的包容性與限定性。（2）多樣的兒童情趣。（3）美的和諧統(tǒng)一。

5、簡述兒童閱讀指導(dǎo)的理念。

（1）教師在指導(dǎo)閱讀時，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的閱讀需要，重視學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注重發(fā)展和提高學(xué)生對文學(xué)的欣賞和理解能力。

（2）教師應(yīng)當(dāng)制定切實可行的教學(xué)計劃，并在實施中做詳細(xì)記錄，避免閱讀指導(dǎo)的隨意性和不連續(xù)性。

（3）建立合理的評估機(jī)制。

五、論述題

1.談?wù)剝和膶W(xué)在小學(xué)審美教育中所起的作用。

2.論述兒童故事創(chuàng)作中需要注意的問題。

3.論述兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)。4.論述童話創(chuàng)作中的要領(lǐng)。

答案：

1.談?wù)剝和膶W(xué)在小學(xué)審美教育中所起的作用。

（1）反映學(xué)校生活和兒童生活的故事可以促進(jìn)小學(xué)生精神和個性的成長。圍繞該論點展開論述。

（2）幻想奇特的童話可以培養(yǎng)小學(xué)生的審美想象。圍繞該論點展開論述。

（3）優(yōu)美的兒童散文可以陶冶兒童性情，增進(jìn)其美感體驗。圍繞該論點展開論述。2.論述兒童故事創(chuàng)作中需要注意的問題。

（1）提煉單純主題，表現(xiàn)童心童趣。圍繞該論點展開論述。（2）安排緊湊情節(jié)，注意動態(tài)推進(jìn)。圍繞該論點展開論述。（3）巧用敘述口語，體現(xiàn)質(zhì)樸文風(fēng)。圍繞該論點展開論述。3.論述兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)。

（1）純真和稚拙。圍繞該論點展開必要論述。（2）歡愉和變幻。圍繞該論點展開必要論述。（3）質(zhì)樸和活潑。圍繞該論點展開必要論述。4.論述童話創(chuàng)作中的要領(lǐng)。

（1）運用藝術(shù)假定，大膽放飛想象。圍繞該論點展開必要論述。（2）營構(gòu)童話情節(jié)，重在創(chuàng)意出新。圍繞該論點展開必要論述。（3）注重話語美質(zhì)，實現(xiàn)形象表達(dá)。圍繞該論點展開必要論述。