第一篇：“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)第二階段剖析材料

“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的尾聲。通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)xx書記的動(dòng)員講話，學(xué)習(xí)胡錦濤書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，以及參加區(qū)里召開的動(dòng)員大會(huì)，參加各類座談和結(jié)合自己的思想、工作實(shí)際，確實(shí)感到活動(dòng)很有必要和及時(shí)?，F(xiàn)在已是夜深人靜，寂靜的深夜讓我得以靜靜地反思自己的工作和思想，得以梳理思路更好地思考學(xué)校的未來?！捌鯔C(jī)直面 思索”成為我這篇剖析材料的主題詞。

“契機(jī)”。xx小學(xué)是百年老校，隨著新課程實(shí)施的不斷深入，學(xué)校得到快速的發(fā)展。但在發(fā)展的同時(shí)也不可避免地出現(xiàn)了一些影響，甚至是制約發(fā)展的問題。如何解決這些發(fā)展中的問題，如何再上臺(tái)階、再創(chuàng)輝煌，這確實(shí)是個(gè)難題。常言說“攻城容易守城難”??！之所以說是難題，主要是因?yàn)檫@些問題產(chǎn)生的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，呈現(xiàn)的態(tài)勢(shì)也是復(fù)雜多樣。有觀念上的、認(rèn)識(shí)上的，也有行為上的等等。尤其重要的是要把領(lǐng)導(dǎo)班子的理念、意志和思路，轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的共同意志和自覺的行動(dòng)。在這樣的背景下，“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的開展無疑成為我們的一個(gè)契機(jī)——xx小學(xué)持續(xù)再發(fā)展的契機(jī)。

“直面”。xxx書記在合肥市召開的“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上客觀地指出，當(dāng)前合肥發(fā)展取得了令人鼓舞的成績(jī)，但我們發(fā)展的環(huán)境還存在一些不容忽視的問題，尤其在工作的具體環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上還做得不夠等等。市委書記敢于面對(duì)、勇于剖析工作中的問題，這種氣魄和膽略的確令我敬佩。這不由我想起毛澤東主席的“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。”的話，今天回味起來又有了一種新的感悟和啟示。

“思索”。剖析的過程，實(shí)際也是思考、感悟、啟迪的過程，更是思想產(chǎn)生飛躍的過程。回想從活動(dòng)第一階段的宣傳動(dòng)員開始，到今天第二階段的剖析思想，雖然只有這么短短的一個(gè)月時(shí)間，可是我的思想和認(rèn)識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)變的過程。從起初的“是不是小題大做了？”、“找出成堆的枝節(jié)問題會(huì)不會(huì)在導(dǎo)向上出現(xiàn)偏差？”到“確實(shí)很有必要！”、“洗了一次腦子！”、“思路豁然開朗！”

基于“契機(jī) 直面 思索”的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過較為深刻的思想剖析，我有了一些感悟：

來xx小學(xué)已經(jīng)四年有余，在第二年（XX年），我們以xx小學(xué)厚重的文化為支撐，規(guī)劃出xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃。今年是三年規(guī)劃的最后一年。三年來，我始終堅(jiān)持自己的教育理想，本著“讓每一個(gè)孩子全面主動(dòng)地發(fā)展、健康快樂地成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，從學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)施、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生思想道德建設(shè)等方面不斷創(chuàng)新，整體推進(jìn)，在短短的三年中使學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)了跨越。學(xué)校發(fā)展了，獲得諸多的辦學(xué)榮譽(yù)，但是，這是不是就能說沒有問題，顯然，問題是客觀存在的。作為主要領(lǐng)導(dǎo)的我，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)、回顧和反思，應(yīng)該能夠清楚地看到學(xué)校在全面整體地向前推進(jìn)中，在管理的不少環(huán)節(jié)上還存在許多的疏漏，在課堂教學(xué)常規(guī)管理上還存在不少工作細(xì)節(jié)上的不到位，在處理和解決矛盾的過程中還缺乏“敢抓敢管，動(dòng)真碰硬”，在面對(duì)工作成績(jī)的時(shí)候還缺少精益求精的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的精神，尤其在觀念的主動(dòng)轉(zhuǎn)變、自覺更新和行為方式上也都還存在較多的問題。例如，在課堂教學(xué)常規(guī)管理方面，雖然有管理的方案、實(shí)施的辦法和激勵(lì)的措施，但在具體的管理細(xì)節(jié)上經(jīng)常出現(xiàn)措施不到位、人員沒落實(shí)、時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。xx小學(xué)的廣大教師們繼承和發(fā)揚(yáng)了百年老校優(yōu)良的傳統(tǒng)，老一輩教師愛校敬業(yè)、不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)；新一代教師思維活躍、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，為xx小學(xué)的發(fā)展不斷努力奮斗，他們的確都是xx小學(xué)寶貴的財(cái)富。但是，也還是有少數(shù)教師教育觀念陳舊，從而導(dǎo)致教育的思想、教學(xué)的方法與手段，以及教育的價(jià)值觀等與新課程的理念相差甚遠(yuǎn)。還有一些年輕教師未能主動(dòng)投入新的一輪課該洪流之中。所以，引領(lǐng)教師建立新型的師生關(guān)系方面還有很多措施沒有取得實(shí)效。少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此帶來的一味追求高分、重負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)單粗暴的傳統(tǒng)教育方法等做法很有意見，客觀地說對(duì)xx小學(xué)的品牌形象起到負(fù)面的影響。

“每十年是我人生跑道上的又一新起點(diǎn)?！?，應(yīng)該說這是我的人生格言，也是我不斷進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要說動(dòng)力的來源應(yīng)該是起源于我的少年時(shí)期，如果問我世界觀和人生觀是何時(shí)樹立的，我可以不假思索地說保爾、卓婭奠定了我生命價(jià)值的取向。三十年的從事教育，我不曾懈怠、不曾怨悔、不曾遲疑。為此，我付出艱辛、汗水，付出青春年華。于是，我有了榮譽(yù)、有了成果、有了很多美好的回憶。但是，就是在半年前，我開始有了“退隱”的念頭，還找了組織，并且給自己找了個(gè)充分的理由——車禍導(dǎo)致身體不佳、讓位給年輕人?，F(xiàn)在想來思去真是非常的慚愧，黨和國(guó)家培養(yǎng)了我近三十年，使我成為一名小學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，成為一名名校的校長(zhǎng)。說得好聽是“退隱”，其實(shí)還不就是怕辛苦和擔(dān)責(zé)任，想圖清閑、圖享受。“思想松一松，問題就攻一攻”，今年上半年我?guī)缀醴畔铝斯ぷ?，雖然有車禍造成的身體的原因，但實(shí)事求是地說，主要還是自己思想放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，由于思想松懈，直接影響了今年秋季語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，通過剖析，我深切地認(rèn)識(shí)到作為一校之長(zhǎng)，思想認(rèn)識(shí)水平的提高、工作的扎實(shí)態(tài)度對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)水平與辦學(xué)質(zhì)量是多么的重要。

現(xiàn)在活動(dòng)雖然已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的尾聲，但第三階段的整改創(chuàng)實(shí)效階段的帷幕業(yè)已拉開。我會(huì)在剖析的基礎(chǔ)上，積極認(rèn)真地做好補(bǔ)措施創(chuàng)實(shí)效的工作。尤其是認(rèn)真分析處理三年來工作的得與失，在細(xì)節(jié)上、環(huán)節(jié)上、“小事上”等方面抓“頂真”，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校今后三年的發(fā)展，和領(lǐng)導(dǎo)班子一起帶領(lǐng)全體教師共同再創(chuàng)xx小學(xué)百年輝煌。

第二篇：“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)第二階段個(gè)人查擺剖析(閆)

“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)第二階段個(gè)人查擺剖析

材料

根據(jù)市，區(qū)關(guān)于深入推進(jìn)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大討論，認(rèn)真開展“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)要求，我從八月下旬以來先后參加了動(dòng)員大會(huì)的召開，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和有關(guān)文件材料，充分認(rèn)識(shí)到開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和緊迫性。認(rèn)識(shí)到做好查擺剖析階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，打牢集中整改階段基礎(chǔ)，確保活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。按照街道黨工委的要求，找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。確保做到聽取意見要廣，查找問題要準(zhǔn)，剖析原因要深，整改方向要明。通過第一階段的學(xué)習(xí)動(dòng)員討論，明確自身存在的諸多不足，認(rèn)真查擺了思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題并對(duì)其成因以及危害性進(jìn)行了更深層次的剖析，找出補(bǔ)救措施，創(chuàng)造出實(shí)際成效?，F(xiàn)對(duì)工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：

一、存在問題

作為街道領(lǐng)導(dǎo)班子的成員之一，我能夠堅(jiān)決貫徹執(zhí)行區(qū)委，區(qū)政府重大決策部署和街道黨工委，辦事處各項(xiàng)決定，以飽滿的熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺投身到街道各項(xiàng)工作中去。經(jīng)過深入的查擺剖析，我自身還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要有以下幾點(diǎn)。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺做好崗位工作，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)，從小事做起細(xì)處著手，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、政治理論水平有待提高。作為一名黨員干部，由于自身綜合素質(zhì)不高，又放松了自我加壓，自我學(xué)習(xí)，更忽視了知識(shí)能力培養(yǎng)和再造。在平時(shí)工作中不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)就看一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上也不刻苦，工作上不鉆研，導(dǎo)致自己在工作中，把握形勢(shì)不強(qiáng)，了解方向不深不透，工作開展不夠得心應(yīng)手，放任自流，處于被動(dòng)狀態(tài)。

3、工作主觀能動(dòng)性較差，爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)不強(qiáng)。在平時(shí)工作中對(duì)待工作態(tài)度還不夠積極、不夠主動(dòng)。如在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，不積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法和辦法，而是等指示，說一步動(dòng)一步，有可拖就拖的心態(tài)，不是主動(dòng)尋找對(duì)策，使問題不能迎刃而解，而是在等待辦法的出現(xiàn)。雖也感到潛在的壓力和緊迫感，但由于缺乏勇挑重?fù)?dān)的決心，缺乏銳意進(jìn)取的自信心，更缺乏鍥而不舍、持之以恒的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不求有功，但求無過，開拓創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)。這些都是缺少工作主動(dòng)性和爭(zhēng)先進(jìn)性的具體表現(xiàn)，有待于在今后的工作中認(rèn)真完善改進(jìn)。

4、工作中缺少協(xié)同、配合對(duì)于具體分管的科室工作指導(dǎo)的多，忽視了對(duì)全局工作的認(rèn)識(shí)。

二、原因分析

經(jīng)過認(rèn)真查擺剖析，理清了自己身上存在的問題。這些問題的產(chǎn)生有主客觀的原因，但最主要的還是政治學(xué)習(xí)不夠、政治素質(zhì)不強(qiáng)。正確地世界觀、價(jià)值觀、人生觀樹的不 牢，滿于一般，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)。只圖結(jié)果、不講過程。尤其是沒把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，辦事虎頭蛇尾。

1、在學(xué)習(xí)方面，雖然經(jīng)過努力，自己學(xué)習(xí)一些東西，有了一點(diǎn)積累，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在學(xué)習(xí)上仍然有所片面，主要突出在學(xué)xxx省、市上級(jí)有關(guān)文件法上規(guī)上不夠，不能夠系統(tǒng)地鉆研政治理論，只注重表面學(xué)習(xí)沒能準(zhǔn)確把握其深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，并存有現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的問題

2、在工作方面，大局意識(shí)不強(qiáng)。主要體現(xiàn)如招商引資工作，因不是我分管，不是主要領(lǐng)導(dǎo)，搞好搞壞與我無關(guān)系，所以就沒有主動(dòng)參加進(jìn)去、主動(dòng)去想、去跑、去聯(lián)系，在其他方面滿足于服從領(lǐng)導(dǎo)們的安排，主動(dòng)性的開展工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不善于思考、動(dòng)腦，滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排自己就怎么干，沒有更好的為工作主動(dòng)拿點(diǎn)子，動(dòng)思路，想主意。不想把工作作深、作細(xì)、作實(shí)，有時(shí)候工作的效率不高，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定的距離，工作上不夠扎實(shí)，存在有急于求進(jìn)的心情，對(duì)于任務(wù)首先想到是怎樣完成，而不能高標(biāo)準(zhǔn)的定位。特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是存在只求過關(guān)，不求最好的想法。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)討論，查到工作上細(xì)節(jié)，找到存在問題的原因，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后工作努力方向，虛心誠(chéng)懇地接受批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的政治素質(zhì)。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期的路線、方針、政策，不斷地提高自己的政治水平和政治素質(zhì)，為做好今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)世界觀改造、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，牢固地樹立政治 信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，刻苦地改造自己的主觀世 界，牢固地樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，執(zhí)政為民，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。廉潔自律、克己奉公，服務(wù)好我區(qū)“大跨越、大突破、大發(fā)展”，服務(wù) 好街道又好又快跨越式發(fā)展的大局。

3、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理措施。從大處著眼，從細(xì)處入手、從自己做起，克服不拘細(xì)節(jié)的毛病。全面引入細(xì)節(jié)管理、要從細(xì)節(jié)上著力、把握好工作的每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)每項(xiàng)工作，工作中要系統(tǒng)化研究、統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化程序、完善措施，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，確保每項(xiàng)工作取得最好的實(shí)效。

4、增強(qiáng)工作責(zé)任心，努力做好本職工作。這次開展的 “查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的落 腳點(diǎn)要體現(xiàn)在我們的實(shí)際工作中。要自覺地增強(qiáng)工作的責(zé)任 心、使命感、履行崗位職責(zé)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。進(jìn) 一步增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和爭(zhēng)先 創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，做好自己應(yīng)該做的事。

5、進(jìn)一步全身心地投入到“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)中來，認(rèn)真學(xué)好、貫徹好下一階段此項(xiàng)活動(dòng)的任務(wù)，確保自己在此項(xiàng)活動(dòng)中取得實(shí)效。

總之，通過在這次開展“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)中，針對(duì)自己存在的問題、不足，深入查找問題，深刻分析原因，深化整改措施，具體落實(shí)工作，不斷提高自己。要加強(qiáng)自我改造，尋找補(bǔ)救措施，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，真正使自己的思想得到進(jìn)一步的凈化，工作得到進(jìn)一步提高，作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)，行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

“成績(jī)不講跑不掉,問題不講改不掉”我將以此次活動(dòng)為契機(jī),堅(jiān)決改進(jìn)自身存在的不足,圍繞街道中心任務(wù)開展工作,求真務(wù)實(shí),勤政廉潔,為南七發(fā)展貢獻(xiàn)畢生的力量,不辜負(fù)黨和人民的期望。

第三篇：查擺找補(bǔ)創(chuàng)個(gè)人剖析材料

個(gè) 人 剖 析 材 料

按照單位?查擺找補(bǔ)創(chuàng)?實(shí)施方案的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委?關(guān)于深入推進(jìn)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、認(rèn)真開展‘查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效’活動(dòng)的決定?，對(duì)承擔(dān)的工作進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，對(duì)工作狀態(tài)和精神面貌進(jìn)行了認(rèn)真反思，對(duì)查擺出的問題及其原因進(jìn)行了深入剖析，爭(zhēng)取達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的?，F(xiàn)總結(jié)剖析如下:

一、存在問題

（一）工作不敢負(fù)責(zé)任。時(shí)隔數(shù)年重新回現(xiàn)在的崗位，由于對(duì)情況不熟悉、流程不清楚，工作中存在怕出錯(cuò)、怕負(fù)責(zé)任的問題，時(shí)時(shí)處處請(qǐng)示匯報(bào)，大事小事問來問去，工作中縮手縮腳，不敢主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（二）工作效率有待提高。對(duì)工作的輕重緩急把握不好，做事情沿用慢工出細(xì)活的老觀念，對(duì)一些重要材料不能當(dāng)即處置，對(duì)一些常規(guī)工作、常規(guī)文電也斟酌再三，影響辦文效率。

（三）工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)文字校對(duì)、考察接待等工作有些想當(dāng)然，考慮問題不全面不細(xì)致，相關(guān)背景材料準(zhǔn)備不充分，相關(guān)銜接細(xì)節(jié)落實(shí)不具體，容易出現(xiàn)疏漏。對(duì)公文流轉(zhuǎn)程序考慮不足，主觀上為了便于部門開展工作，就公文處理上征求部門意見，容易造成誤會(huì)。

（四）精神狀態(tài)還需還需進(jìn)一步振奮。表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，滿足于做好手頭的事務(wù)，不能積極主動(dòng)創(chuàng)造性開展工作，事業(yè)心和責(zé)任感還

有待進(jìn)一步提高。

二、根源剖析

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是自己主觀原因造成的。從深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：

一是自我要求有所放松。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要。

二是工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低。不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而是處理問題時(shí)瞻前顧后、患得患失，工作時(shí)不能堅(jiān)定立場(chǎng)、堅(jiān)持原則，因而影響工作質(zhì)量。

三、整改措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。在以后的工作中，將照?學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高?的要求，持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基本知識(shí)和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

二是解放思想，適應(yīng)工作需求。在今后的工作中，將注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，全心全意為人民服務(wù)。

三是振奮精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在以后的工作中，將堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，鍥而不舍，積極主動(dòng)開展工作。

通過本次?查擺找補(bǔ)創(chuàng)?活動(dòng)，將努力做到使自己各方面綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，為合肥經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析材料

教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析材料 為貫徹落實(shí)《中共xx市委關(guān)于深入推進(jìn)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大討論，認(rèn)真開展“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的決定》的文件精神。在開展查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析的活動(dòng)中，自己深刻認(rèn)識(shí)到：開展“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)，是解決學(xué)校工作中存在的問題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動(dòng)以后，根據(jù)各位老師提出的意見和建議，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以其達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。作為一名剛踏上講臺(tái)不久的我，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了松散的狀態(tài)，使自己專下心來想問題、研究教學(xué)，自覺把這次活動(dòng)的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時(shí)，在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作精神面貌和工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。在新課改的實(shí)施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，一段時(shí)間過去了，卻出現(xiàn)了懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然在寫教案?jìng)湔n的時(shí)候體現(xiàn)了新課程理念來，但在課堂上有時(shí)為了完成教學(xué)進(jìn)度并未能真正實(shí)施，突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

4、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，出現(xiàn)訓(xùn)學(xué)生的現(xiàn)象，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，這是不對(duì)的。

5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)、憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情是街道主要領(lǐng)導(dǎo)的事，不應(yīng)該是自己考慮的問題，自己關(guān)心不關(guān)心都無關(guān)緊要，自己認(rèn)為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。

3、鉆研教育教學(xué)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思

4、缺乏協(xié)作精神，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業(yè)精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，對(duì)待學(xué)生上缺乏耐心和責(zé)任心，從另一個(gè)方面來講也是缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

6、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系較少、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第五篇：教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析材料

為貫徹落實(shí)《中共xx市委關(guān)于深入推進(jìn)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大討論，認(rèn)真開展“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的決定》的文件精神。在開展查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析的活動(dòng)中，自己深刻認(rèn)識(shí)到：開展“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)，是解決學(xué)校工作中存在的問題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動(dòng)以后，根據(jù)各位老師提出的意見和建議，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以其達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。作為一名剛踏上講臺(tái)不久的我，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了松散的狀態(tài)，使自己專下心來想問題、研究教學(xué)，自覺把這次活動(dòng)的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時(shí)，在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作精神面貌和工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。在新課改的實(shí)施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，一段時(shí)間過去了，卻出現(xiàn)了懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然在寫教案?jìng)湔n的時(shí)候體現(xiàn)了新課程理念來，但在課堂上有時(shí)為了完成教學(xué)進(jìn)度并未能真正實(shí)施，突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

4、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，出現(xiàn)訓(xùn)學(xué)生的現(xiàn)象，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，這是不對(duì)的。

5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)、憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情是街道主要領(lǐng)導(dǎo)的事，不應(yīng)該是自己考慮的問題，自己關(guān)心不關(guān)心都無關(guān)緊要，自己認(rèn)為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。

3、鉆研教育教學(xué)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思

4、缺乏協(xié)作精神，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業(yè)精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，對(duì)待學(xué)生上缺乏耐心和責(zé)任心，從另一個(gè)方面來講也是缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

6、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系較少、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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