第一篇：三年級下冊語文園地六習(xí)作 想象作文（精選）

未來的食物

2050年，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，食物也有了很大的改進(jìn)。

未來的食物香甜可口，連現(xiàn)在吃不下食物的病人，不但可以吃下香噴噴的飯菜，連病也會痊愈。未來的食物會根據(jù)自己的心情和胃口，改變分量和味道。未來的食物沒有保質(zhì)期，一碗白飯可以保存幾個月都不會發(fā)霉，一般的包封食物可以保存幾年都不會變質(zhì)，給制造食物的食物廠提供了方便。未來的零食不但沒有對身體有害，而且還對身體有益呢：可以促進(jìn)血液循環(huán)，營養(yǎng)良好，頭腦益力發(fā)育，使大家爭著搶購。

未來的食物在你餓的時候，一個蘿卜就可以填飽肚子。在你飽的時候，一口飯就可以幫你消化食物。你渴的時候，吃個豆腐干就如同吃了一個水蜜桃一樣，十分解渴。

運輸工人要把海產(chǎn)、蔬菜運到別的地方，不需千里迢迢地運輸。只要說一聲那個地方的名稱、街道、幾號店，那些食物就在幾秒鐘的時間運到。

未來的食物真是方便??！

未來的書包

我是21世紀(jì)杰出的科學(xué)家，我為21世紀(jì)發(fā)明了一種神奇的書包。它給21世紀(jì)帶來了無窮的便捷與樂趣，下面我給大家介紹這書包的神奇功能。

這種書包的外觀和普通書包相似，由電腦操縱輸入程序可以讓書包長出一對翅膀，只要你背上它，就可瞬間到達(dá)你想去的地方。它還能成為一名稱職的秘書，提醒你一天要完成的工作。還有，它是個絕對的“語言大師”，時刻都會提醒你寫錯或用錯的字詞。

神奇書包還能根據(jù)周圍氣溫的變化，自動調(diào)整自身的溫度。炎熱的夏天，小朋友字寫多了，手上會出汗，如果你摸一下神奇書包，就涼快多了。寒冷的冬天，小朋友的手凍得字也不會寫，要是戴上手套吧，雖然不冷了，可筆怎么也拿不穩(wěn)。摸摸神奇書包，這樣的煩惱馬上消失了。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴?！鄙险n了，書還沒準(zhǔn)備好，怎么找也找不到，弄得我手忙腳亂。這時，你會看見有三種顏色的按鈕：紅色、黃色、綠色。你一按紅色按鈕，書包會自動把你所需要的書從書包內(nèi)彈出。睡覺的時候，你一按綠色按鈕，書包會自動把時間定好，早晨，書包就會像鬧鐘一樣把你從夢中叫醒。

怎么樣，太神奇了吧！趕快來訂貨吧。

未來的雨傘

現(xiàn)在，我們的傘不僅可以撐開合上，而且已經(jīng)有折疊式的了，不用時就把傘裝起，特方便攜帶。不過，我還想讓現(xiàn)在的傘變得更適合我們的需要。

首先，要讓傘能自動吸在衣服上，就不用舉著傘，手臂就不會因為長時間的舉傘而變酸了。然后，設(shè)計四個按紐，紅色的按鈕可以變顏色，只要你說出自己喜歡的顏色，按一下就可以變成你喜歡的顏色。綠色的按鈕控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按綠色的按鈕一下，傘就會變像房子般罩住你，雨小了，按兩下，傘就縮小。假如天氣很冷，你就按黃色的按鈕，傘下就會溫暖，就好象陽光照在你身上一樣暖洋洋的，舒服極了。白色的按鈕可以讓你走路的時候加快速度，行走如飛，既省時又省力，遇到障礙時還會飛起來，迅速到達(dá)你想去的地方。這種傘不僅令你稱心，還不會浪費我們許多寶貴的時間。

朋友，我設(shè)計的這種新型的傘很神奇吧！但是，想造出這種神氣的傘，我現(xiàn)在必須珍惜來之不易的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，將來才有可能實現(xiàn)自己的夢想！

未來的書

昨晚，我做了一個奇怪的夢，夢到我成為了一位科學(xué)家，發(fā)明了一種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個按鈕。它里面收集了全世界的書，內(nèi)容豐富。

只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內(nèi)容閱讀，讓你一次看個夠。但你可不能看太久，如果你看的時間太長，書就會自動關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦!因為保護(hù)眼睛太重要了。

到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書，沒問題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時會亮起來，可以讓你繼續(xù)看。而且，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書就會把文字讀出來，這樣，盲人也能看書了，哈，多好!

這種書也是日記本，想寫日記時，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你寫到日記本上的內(nèi)容，有錯誤它就會及時糾正，還會替你保守秘密，除了你，別人是無法打開的，這樣你就再也日記被別人偷看了。

“兒子，快起床，要遲到了!”我的美夢被媽媽的叫聲無情地打破了??

萬能房屋

未來的房子和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。

未來的房屋可先進(jìn)了。它的墻壁可以變形，只要任何物體一碰到墻壁，墻壁就會變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。

門口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就會立刻啟動清洗裝備，把你的鞋子清洗得一干二凈，把你和鞋子“送”進(jìn)家門。

屋里的窗簾也有特殊功能。你睡午覺時，它就會自動飄起來，給你按摩。如果家里很臟，它就會讓所有的家具都飄起來，然后把灰塵排出房間，使屋子變得干干凈凈。它還能分辨主人和小偷。如果主人來了，它就會發(fā)出美妙動聽的音樂迎接主人。如果小偷來了，它就會伸出大手，把小偷“趕走”。

告訴你，它連地震都不怕。如果地震了，它就會長出一雙翅膀，把人們帶到安全區(qū)。再也不會有悲劇發(fā)生。

如果這樣的房子上市，一定會大受歡迎。

未來的衣服

未來的衣服。你想讓衣服變成什么顏色就是什么顏色，而且具備功能。我先在衣服上安上一個調(diào)色器,把顏色放在調(diào)色器里，顏色真是應(yīng)有盡有，只要對著調(diào)色器說一聲你心中想要的色調(diào)，它就會變成你要的顏色了，變好后它會動縮小。

夏天的天氣太炎熱，冬天天氣也很寒冷，這是不如在衣服上安一個調(diào)溫器。夏天熱，圓盤上有顆指針，調(diào)節(jié)你覺得適合的溫度，冬天冷的時候，就可能調(diào)熱溫，調(diào)節(jié)后它也可以縮小。

如果有人想打你或想欺負(fù)你時，你就穿上這件衣服，就可能隱身。別你打你的時候，你就一下子把自已隱身起來，別人想打也打不到，你還可以隱身去打想欺負(fù)你的那個人。他也不知到誰打他，他也不可能來報復(fù)你呀！這件衣服還可以用到許許多多的地方呢！

這件衣服總有一天會實現(xiàn)，那就可成了我的好朋友及好幫手呢！

第二篇：小學(xué)三年級下冊語文園地六想象作文1

凱棠小學(xué)三年級(2)班第二學(xué)期

語 文 園 地 6 想 象 作 文

未來的_

2013年6月9日

未來的學(xué)校

未來的學(xué)校一定是全自動化的。校門是聲控的，不用叔叔來開門了。他們只要坐在傳達(dá)室里說一聲開門，門就會自動打開。鍋爐已引進(jìn)天然氣，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。桌子角上有一個指紋線。如果你想取東西，就把指頭按在上面。如果桌子臟了，只要對著呼叫器說一聲：“請幫我把桌子擦一下吧！”它會立刻伸出一個刷子，把桌子擦的一塵不染。如果來不及換書，只要按一下白色按扭，它會出現(xiàn)一張課程表。你在按下上什么課，它就會拿出你需要的東西。

講臺就更神奇了！它可以控制全班的設(shè)制。對一些上課時愛睡覺的同學(xué)很有幫助。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會立刻響起來。如果他們還不醒的話，就會伸出一根針扎他們的手。

操場上的跑道可隨時變化。如果想玩賽車，就按一下紅色按扭，跑道會365度旋轉(zhuǎn)變成賽車道，我們就可以玩賽車了。還有電字花，它們可以一年四季開放，要是冬天的話，操場上還可以聞到淡淡的清香。我想未來的學(xué)校會更加美麗。

未來的世界

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我在月球以工作了十年，好久沒回地球了，我向頭兒請了假，拿著行李物品乘著飛船回到了地球。

下了飛船，我經(jīng)過我國第一大河----黃河。看到它，我不禁目瞪口呆，這是黃河嗎？黃河的水什么時候變得這么清澈了呀！我正在贊嘆不已，旁邊走來

一個姐姐對我說：“你是很久沒到這里來了吧?！薄笆前?！”“這幾年黃河變化大極了，一碗黃河水半碗沙早已成為歷史?！蔽矣挚吹胶又杏泻芏嘀邮侥菢拥臇|西，正想問是什么，那大姐姐仿佛看透了我的心思，說：“瞧，那柱子樣子的東西是過濾器，它可以把沙子吸走，每過三十米都有一排立在哪

兒?！薄芭??！蔽一腥淮笪?。突然我又看到黃河邊一大片長得怪怪的樹，便問“那是什么樹？”那是去年剛研究出的一種用各種基因合成的樹，它會吐出一種液體，使黃河中的沙子成為了肥沃的泥土。人們又能把它把它利用起來了！我正想往前走去時，河邊的警報器響了起來：“警報，xxx地區(qū)有蟲害發(fā)生，請送去‘滅害7號’?！碑?dāng)我正為糧食損失而痛心時，一顆導(dǎo)彈從我們頭頂呼嘯而過。我不禁大叫：“天，滅蟲也要用導(dǎo)彈！”“當(dāng)然，這可是農(nóng)藥導(dǎo)彈，用它滅害是再好不過的了?！蔽议L長地舒了口氣。

幾年沒回來，地球竟然有那么多的變化：會飛的車，光速列車等，以前只有漫畫中出現(xiàn)過的科技品都來到了世上，看來我也得趕快跟上時代的步伐啦!在我回月球的路上，不禁思緒萬千：地球變化之所以這么大，不都是人們用努力、用智慧換來的嗎？未來的生活會更美好，因為我們都會為它共同奮斗！回到工作室，我抖擻精神，投入到忙碌的工作中。

未來的故鄉(xiāng)

未來的2999年，貴州地區(qū)的人民生活環(huán)境會越來越好了！

到那時的樓房一般都有幾百層，墻壁貼上了許多美麗的花朵。如果我問你上樓的工具，你一定會說：“用電梯?！辈?，電梯在那時已經(jīng)非常落后了。房屋會有一個個收音器，如果你是3樓2號的主人，你得報出號數(shù)和密碼，才能打開旁邊暗道的房子，暗道會發(fā)出一陣風(fēng)將你送到3樓2號的屋子前。屋子沒有門，只有一個大紗簾，上面有只“眼睛”是客人和主人，“眼睛”就會笑容滿面地說：“尊貴的主人，請進(jìn)！”是壞人就會怒目圓睜把他拒之門外。

到那時的大街不會有交通阻塞和濃濃的尾氣了。因為大家都坐上了太陽能汽車，駛上了高架橋。

到那時的衣服會很奇妙，上面有兩個按鈕。紅色鍵可以把衣服變成書香四溢的書籍，讓你飽覽群書，博才多學(xué)。綠色鍵可以把衣服變成舒適的睡袋或者

暖和的棉衣。藍(lán)色鍵可以把衣服變成五彩繽紛的雨衣，奇妙的是那件衣服的主人喜歡什么樣式，什么顏色，衣服就會成全主人的心愿。

到那時的食物都很美味，防腐劑這個大惡敵，像得了一種怪病似的，在世上消失得無影無蹤。炒菜幾秒鐘，一盤美味可口的菜像變魔術(shù)似的出現(xiàn)在面前。農(nóng)業(yè)種植技術(shù)大大提高，發(fā)明了無害術(shù)長肥料。人們再也不用為多吃蔬菜里的農(nóng)藥得了各種疾病而擔(dān)驚受怕了！

小朋友，你們羨慕這樣的生活嗎？讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一起共創(chuàng)祖國美好而燦爛的未來吧！

未來的衣服

未來的衣服。你想讓衣服變成什么顏色就是什么顏色，而且具備功能。我先在衣服上安上一個調(diào)色器,把顏色放在調(diào)色器里，顏色真是應(yīng)有盡有，只要對著調(diào)色器說一聲你心中想要的色調(diào)，它就會變成你要的顏色了，變好后它會動縮小。

夏天的天氣太炎熱，冬天天氣也很寒冷，這是不如在衣服上安一個調(diào)溫器。夏天熱，圓盤上有顆指針，調(diào)節(jié)你覺得適合的溫度，冬天冷的時候，就可能調(diào)熱溫，調(diào)節(jié)后它也可以縮小。

如果有人想打你或想欺負(fù)你時，你就穿上這件衣服，就可能隱身。別你打你的時候，你就一下子把自已隱身起來，別人想打也打不到，你還可以隱身去打想欺負(fù)你的那個人。他也不知到誰打他，他也不可能來報復(fù)你呀！這件衣服還可以用到許許多多的地方呢！

這件衣服總有一天會實現(xiàn)，那就可成了我的好朋友及好幫手呢！

未來的電腦

大家一定都知道電腦，現(xiàn)在的電腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，并且和我們的生活息息相關(guān)?？墒悄銈兿霙]想過未來的電腦是什么樣的呢？現(xiàn)在，我就把我設(shè)想的未來電腦和大家分享一下！

未來的電腦很小很輕，小則和餅干那么大，輕則只有三克那么重?？梢韵袷直砟菢哟髦滞笊希瑪y帶非常的方便。因為體積小，所以用電量非常節(jié)省。要問節(jié)省到什么程度？我們平時手腕的擺動就能自動充電了。哈哈，絕對的環(huán)保！

而更絕的是它強大的功能，除了我們現(xiàn)在電腦都有的查閱資料，游戲娛樂之外。還能控制我們家所有的智能電器。早晨，它會用悅耳的音樂把你從睡夢中叫醒。當(dāng)你瞇縫著眼睛穿衣服的時候。它已經(jīng)通知智能廚房開始按照你事先設(shè)定的每周食譜開始給你做可口的早餐，當(dāng)你洗刷完畢，早餐已經(jīng)給你做好。當(dāng)你想出門，在給你播報天氣預(yù)報，提醒你適當(dāng)?shù)募訙p衣服的時候。已經(jīng)自動啟動你家的車庫門，并且把無人駕駛汽車開到樓下了！

上班了，它可干的事情更多。處理各種郵件，表格，做好大量的統(tǒng)計和分析工作。而它的操縱，只是語音而已，你可以舒服的坐在椅子上，看著面前的大屏幕輕松的給電腦發(fā)指令。省去了弓腰駝背的在電腦前打字的痛苦,而且絕無輻射!

忙了一個上午，你該累了吧！休息一會，去巴黎玩會怎么樣？好！給電腦輸入地名，馬上面前的大屏幕上出現(xiàn)塞納河畔旖旎的風(fēng)光，你只要帶上一個特制的眼睛，就如同身臨其境一般，在風(fēng)景如畫的景色里游玩！

哈哈，我設(shè)想的電腦好玩吧？不過，我不能光在這里做夢了，抓緊學(xué)習(xí)了，我一定把設(shè)想變成現(xiàn)實！

未來的文具盒

有一次，我在默寫，當(dāng)劉老師報“迅速”這個詞時，我的鋼筆沒墨了，我一般都不帶墨水的，因此我只好向同學(xué)借了。

事后，我便有了這個想法：制造一種神奇的文具盒。這種文具盒，第一種特殊功能是：加墨。

因為我有這樣的經(jīng)歷，所以我可以明確的告訴你：在學(xué)校鋼筆沒墨了，你會很急的。

有了這種文具盒，你就不用擔(dān)心了。首先把鋼筆筆殼取下，把墨桶插入紅色的圓洞里，按下按鈕，等文具盒上的度條滿后，就好了。

第二種功能是：修筆。

這種功能對于我們來說，是很有意義的，我們按下那個粉色的按鈕，文具盒中會彈出一個正方形的盤子，把筆放入盤中，推進(jìn)去，過五分鐘，把筆拿出來，筆就修好了！

第三種功能：也是個電腦。

同學(xué)們，你們有時是不是在學(xué)習(xí)上出了難題卻無能解決？在這種文具盒里有一臺微型電腦系統(tǒng)，這樣，你想學(xué)什么，就學(xué)什么嘍！

第四種功能：方便課本。

近幾年來，學(xué)習(xí)所學(xué)的東西逐漸增多，要用的課本很多，因此，我發(fā)明了一種“方便課本”。它能顯示出你所需要的課文題目、講解。。所以你就不需要帶沉甸甸的課本了。

剛才介紹的只是冰山一角而已，文具盒的用處可大著哩！只是你沒有去發(fā)現(xiàn)罷了。

今后，我要努力學(xué)習(xí)，打造神奇文具盒出現(xiàn)的那一個的輝煌！

未來的電視機

現(xiàn)在，電視機的發(fā)展飛快。但是，還會有一些不方便的地方。于是，被國家公認(rèn)為高科技發(fā)明家的我，決定挺身而出，發(fā)明全新的高科技電器——“未來電視機”。

這種電視機要有“聲控調(diào)節(jié)”的功能。當(dāng)你想換其它頻道時，不必用遙控器，只要大聲喊出你要看的頻道就可以了！

“未來電視機”還有“分頻”的特異功能。它能把電視機分成一小塊一小塊的。只要戴上我特制的眼鏡和耳機，就能看到自己要看的頻道，聽到自己要聽的聲音。一家人就再也不會因為搶著電視而吵架了！有了我發(fā)明的“未來電視機”，多方便呀！

“未來電視機”不僅有“分頻”的功能，還有“變屏”的功能。它能把屏幕變煩惱凹型、凸型、凹凸型、平鋪型等，能根據(jù)居室的大小將屏幕縮小、放大，還能安裝在墻壁上、地板上、天花板上，這樣你就能坐著看、趴著看、躺著看、走著看??方便多了！

“未來電視機”最大的特異功能是“超強存儲功能”！這是我一次偶然的機會產(chǎn)生的靈感。那時，我正在看一部十分精彩的動畫片，突然，我的好朋友打電話給我，讓我和她一起去馬戲團(tuán)看馬戲，門票都給我買好了，退不了的，所以我只得去了，但又一想：這部動畫片是沒有重播的，而我回來時它一定放完了，怎么辦呢？??正當(dāng)我左右為難的時候，就突然產(chǎn)生了發(fā)明這種功能的想法。這種功能可以把你來不及看或者沒時間看的電視節(jié)目儲存起來，想什么時候看，就什么時候看！

????

怎么樣，“未來電視機”神奇吧！請你們不要著急，“未來電視機”將在未來的二十二世紀(jì)在市場上銷售的！

未來的房子

“太好了，太好了！我把未來的房子造好了！”我興奮地跟周圍的人說。我的這座房子有很多功能，而且都是一些不可思議的功能。

那是２００３年的一天早上，我將未來的房子最后造成了。于是，我就讓這座房子移動起來。呀，房子真的像汽車那樣會行駛。這時，我別提有多高興了。

忽然，房子里的那個自動報警器亮了起來，還在不停地說：“前面有危險，前面有危險??”我趕緊按了一下黃色的按鈕，打算過去瞧一瞧。不到一分鐘我就來到了事故發(fā)生的現(xiàn)場。只聽到一聲巨響，一場慘劇發(fā)生了。我心里嚇了一跳，要不是自動報警器提醒我，不然出事故的可能就是我了。我看到人們趕來處理事故，就讓房子向前行駛。這時，我想到好久沒有去釣魚了。于是我就讓房子到一條小河邊上去。

來到一條小河邊，房子就自動停了下來。我按了一下紅色的按鈕，窗戶就打開了。機器人波比拿來一根釣魚竿給我。我接過來看到它已經(jīng)將魚餌都裝上了。我就把釣鉤甩到水里開始釣魚了。我住在房子里靜靜地等待著小魚上鉤?？墒?，我等了好久一條小魚都沒有來碰我的魚食。我就按了一下粉紅色的按鈕，這個按鈕安裝著自動收集信息的系統(tǒng)。我就可以安心睡覺，等到小魚上鉤，它就會告訴我。

過了一會兒，一個甜甜的聲音傳入我的耳朵里，它告訴我小魚已經(jīng)上鉤了。我馬上睜開眼睛提起魚竿。果然一條小魚給我釣上來了。我就將小魚放在水桶里養(yǎng)著。

釣了好久，我覺得應(yīng)該去繼續(xù)自己的新旅程。于是，我又讓房子行駛起來??

未來的雨傘

現(xiàn)在，我們的傘不僅可以撐開合上，而且已經(jīng)有折疊式的了，不用時就把傘裝起，特方便攜帶。不過，我還想讓現(xiàn)在的傘變得更適合我們的需要。首先，要讓傘能自動吸在衣服上，就不用舉著傘，手臂就不會因為長時間的舉傘而變酸了。然后，設(shè)計四個按紐，紅色的按鈕可以變顏色，只要你說出自己喜歡的顏色，按一下就可以變成你喜歡的顏色。綠色的按鈕控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按綠色的按鈕一下，傘就會變像房子般罩住你，雨小了，按兩下，傘就縮小。假如天氣很冷，你就按黃色的按鈕，傘下就會溫暖，就好象陽光照在你身上一樣暖洋洋的，舒服極了。白色的按鈕可以讓你走路的時候加快速度，行走如飛，既省時又省力，遇到障礙時還會飛起來，迅速到達(dá)你想去的地方。這種傘不僅令你稱心，還不會浪費我們許多寶貴的時間。朋友，我設(shè)計的這種新型的傘很神奇吧！但是，想造出這種神氣的傘，我現(xiàn)在必須珍惜來之不易的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，將來才有可能實現(xiàn)自己的夢想！

未來的樓房

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，樓房裝修、裝璜的技術(shù)也發(fā)展得很快，但還是有一些不方便的地方，比如：選上一處地方居住，要等上一兩年才能住進(jìn)去，而且費用還很貴；你買了一套房子，一輩子住在那兒，總會住厭的吧！但是，搬房子、買家具費用很貴，怎么辦呢？為此，我乘著3號CS飛船空越時空，來到了未來的二十二世紀(jì)里，去看一看未來的房子是怎么樣的。

未來的房子真是讓我大開眼界！它的樓房是抽屜型的。只要把生活中所需要的東西擺放在家里。當(dāng)你想搬家時，只要按下縮小按扭，房子就會縮小到一個手推車那么大，里面的東西自然也就變小了，你只要推著你的家找一個又合適又有空位的地方，把你的家插進(jìn)去，然后按下復(fù)原按扭，不用搬家具，不用

付太貴的費用，就可以享受你的新居了！

如果你不喜歡高層或低層的話，可以和你的鄰居談一談，然后，馬上就可以交換樓層了。

隨時能搬家的抽屜型樓房將會在未來的二十二世紀(jì)與你見面。

第三篇：四年級下冊語文園地六習(xí)作

四年級下冊語文園地六習(xí)作

一.寫一處自然美景

二.寫一篇觀察日記

三.編童話故事

四.寫喜愛的動物

五.中國文化遺產(chǎn)導(dǎo)游詞

六.寫自己的所見所聞

七.寫成長故事(可名人,可自家的)

八.寫未來的事物(想象)

正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏.雨中的一件事

“轟隆隆”一陣?yán)醉?，把我從書海中喚出來。只見天昏地暗，過了一小會兒，傾盆大雨像針一樣密密麻麻地下來了。

我連忙把窗戶關(guān)住。透過窗戶，看見調(diào)皮的雨娃娃從房檐上跳下來，濺起一朵朵漂亮的水花。地上，一條條小河向遠(yuǎn)方流去......“咣當(dāng)”一聲，我隨聲望去，只見麗麗家的窗戶被狂風(fēng)給吹破了。夷？誰撐著一朵小蘑菇？仔細(xì)一瞧，小玲放學(xué)回來了。到了門口，小玲搬來一塊兒磚頭，踩著回來。真聰明！我想到?！爸А彼殖鰜砹耍掠赀€出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個樓道都弄好。

這場雨真難忘！

第四篇：三年級語文下冊《語文園地六--習(xí)作》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，交流自己想發(fā)明什么樣的東西，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。

課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生自己說說想要要發(fā)明的機器人的樣子，并簡單說它的功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞和科技知識的積累。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。

1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們課前交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？

2、學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求。

1、題目可以用“未來的……”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序.三、說出想象，初步修改。

1、教師示范說，并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議。

2、請同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，三年級語文下冊《語文園地六—習(xí)作》教學(xué)設(shè)計

看能受到什么啟發(fā)。

四、自主習(xí)作。

1、教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習(xí)作。

五、自己修改，自我評價。

1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

3、自我評價一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。

六、引導(dǎo)互評。

1、與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。

2、各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵。

七、拓展活動。

辦一期“展望的未來”板報，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。

第五篇：語文三年級下冊《語文園地六》教案

語文園地六 教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。

3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。

4、認(rèn)記8個生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識。

5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。教學(xué)重難點

1.寫自己想象中的事物，并和同學(xué)交流 2.掌握多音字。會背有關(guān)天氣的諺語。3.平時多搜集資料。課前準(zhǔn)備：

1、介紹“智能機器人”的課件。畫一畫自己要發(fā)明的機器人的樣子，并簡單標(biāo)注它的功能。

2、多音字注音卡片。

3、引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。教學(xué)過程： 第一課時 口語交際

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病??老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機器人。讓我們先來給自己想發(fā)明的機器人取個名字吧。（板書課題：我想發(fā)明的機器人）

2、學(xué)生拿出設(shè)計好的圖紙，為自己要發(fā)明的機器人取名。

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際要求。

1、機器人協(xié)會要舉辦“未來的機器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”。你們有沒有信心參賽，介紹自己發(fā)明的機器人？

2、我們不能打無準(zhǔn)備的仗。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機器人呢？大家討論一下。

3、通過討論明確：第一，對機器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。

三、示范引路，感悟要領(lǐng)。

1、要把自己想發(fā)明的機器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。（播放課件）

2、你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）

四、展開交際，多向互動。

1、學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機器人，重點說清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。

2、教師扮演評委，請一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。

3、小組內(nèi)互相說一說，并評選出組內(nèi)“最佳創(chuàng)意獎”。

4、請各組的優(yōu)勝者上臺介紹自己想發(fā)明的機器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問和點評。

5、全班學(xué)生進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議時，主要從三方面來評：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌。

五、總結(jié)拓展。

1、隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對機器人的研制越來越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機器人足球世界杯比賽，而我們國家的機器人足球競賽水平還相對落后，愿同學(xué)們設(shè)計的機器人能早日誕生。

2、展出優(yōu)勝者設(shè)計的圖紙。第二、三課時習(xí)作 教學(xué)過程：

一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。

1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？

2、學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求。

1、題目可以用“未來的??”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序.三、說出想象，初步修改。

1、教師示范說，并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議。例如： 未來的食物

老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物??

未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。

未來的食物不需加工就可食用，因為高科技的包裝，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會發(fā)胖。怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來的食物嗎？

2、請同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。

四、自主習(xí)作。

1、教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習(xí)作。

五、自己修改，自我評價。

1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

3、自我評價一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。

六、引導(dǎo)互評。

1、與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。

2、各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵。

七、拓展活動。辦一期“美好的未來”板報，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。第四課時 教學(xué)過程： 我的發(fā)現(xiàn)

1、自讀，注意帶點的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個字在不同的語言環(huán)境讀音不同）

2、教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。

4、拓展認(rèn)識。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。日積月累

一、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。

2、同桌互讀，比一比誰讀得正確。

3、小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。

4、教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認(rèn)讀情況。

二、讀讀背背

1、自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。

2、同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識。

3、通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達(dá)到背誦積累的目的。寬帶網(wǎng)

一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識。這節(jié)課，我們就召開一個“科技新聞及知識發(fā)布會”。

二、整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布。

1、將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識。

2、試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。

三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評選。

1、組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識。

2、評選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。

四、全班交流展示資料。

1、各組優(yōu)勝者輪流上臺進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。

2、接受小記者的采訪，主要說清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報刊、詢問、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報或知識卡片等形式保存下來，便于查找。

五、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這次新聞發(fā)布會，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界、增長了知識，更重要的是學(xué)會了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語文、用語文吧！

教學(xué)反思： 本次口語交際安排的話題是“我想發(fā)明的機器人”。這個話題在前面的學(xué)習(xí)過程中已有鋪墊，可以從《果園機器人》這課的學(xué)習(xí)自然引起。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機器人》時搜集到的有關(guān)機器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。如果有可能還可以把自己想發(fā)明的機器人畫出來，對照圖畫向大家介紹。聽的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機器人提出問題，供發(fā)言的同學(xué)修正和補充自己的設(shè)計。評價的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：想象是不是奇特合理；是不是把機器人的本領(lǐng)說得清楚明白。交際時可以分小組進(jìn)行，互相問答，互相啟發(fā)，互相補充，互相評價，共享想象和創(chuàng)造的樂趣。