第一篇：2012.11-大學(xué)生誠(chéng)信就業(yè)倡議書(shū)

畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)倡議書(shū)

2013屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

升入大四，你們正式踏上了自己的求職擇業(yè)之路，努力向人生更大的目標(biāo)奮進(jìn)。首先，預(yù)祝大家在就業(yè)的道路上一帆風(fēng)順。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾交織，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。面向人單位的調(diào)查表明，當(dāng)前，在制約畢業(yè)生求職和職業(yè)發(fā)展的因素中，誠(chéng)信就業(yè)問(wèn)題尤為突出。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信缺失問(wèn)題已引起極大關(guān)注。據(jù)用人單位反應(yīng)，在招聘工作中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生求職時(shí)存在著虛假簡(jiǎn)歷、隨意違約等不誠(chéng)信行為，這不僅給畢業(yè)生，也給學(xué)校造成了惡劣影響。諸多單位，會(huì)因此而縮減對(duì)學(xué)校的招聘計(jì)劃，直至停止在學(xué)校招聘畢業(yè)生。

2013年，全國(guó)有就業(yè)需求的應(yīng)往屆畢業(yè)生多達(dá)千萬(wàn)，宏觀就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，我校畢業(yè)生6038名，是人數(shù)較多的一年。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們不僅需要用扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，更要以良好的道德品質(zhì)使自己立于不敗之地。誠(chéng)然，當(dāng)今社會(huì)不誠(chéng)信現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，最終將建立誠(chéng)信的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

為展現(xiàn)我校畢業(yè)生的良好風(fēng)貌，維護(hù)的學(xué)校良好形象，營(yíng)造積極就業(yè)、誠(chéng)信就業(yè)的良好氛圍，我們向全體2013屆畢業(yè)生發(fā)出倡議：

1.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信。

2.樹(shù)立科學(xué)合理的擇業(yè)觀，抓住機(jī)遇，能夠及時(shí)簽約，謹(jǐn)慎簽約，不隨便違約。

3.確保求職材料的真實(shí)性，如實(shí)反映在校期間的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況，務(wù)求展現(xiàn)真實(shí)的自己。

4.發(fā)揚(yáng)互助精神，在自己簽訂就業(yè)協(xié)議后，做好同學(xué)之間的互助推薦，幫助未就業(yè)同學(xué)及時(shí)獲取就業(yè)機(jī)會(huì)。

誠(chéng)信乃就業(yè)之基，立人之本，預(yù)祝2013屆畢業(yè)生順利就業(yè)，開(kāi)啟職場(chǎng)新征程。

就業(yè)指導(dǎo)工作處

2012年11月15日

第二篇：淺析大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論實(shí)踐教學(xué)論文（手寫(xiě)）題目

系專業(yè)班級(jí)****學(xué)號(hào)****姓名****

摘要：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年的延續(xù)卻在政治，經(jīng)濟(jì)，文明高速發(fā)展的今天顯現(xiàn)出一種危機(jī)。大學(xué)生，作為接受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，在面臨利益，美德不得兼得的情況下，一部分人果斷摒棄后者。高校擴(kuò)招，畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)逐年大幅上升，大學(xué)生在求職，就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的不誠(chéng)信現(xiàn)象也越來(lái)越頻繁。大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信缺失問(wèn)題，逐漸引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生就業(yè)的不誠(chéng)信行為，具體表現(xiàn)形式多樣，程度不一，在社會(huì)上產(chǎn)生一系列不良影響，是一種不和諧的氛圍。究其原因，學(xué)校，家庭，用人單位，學(xué)生個(gè)人都負(fù)有不同程度的責(zé)任。當(dāng)不誠(chéng)信問(wèn)題逐漸成為炙手可熱的話題的時(shí)候，社會(huì)各方就應(yīng)該反思并采取有力措施來(lái)改善這一社會(huì)問(wèn)題。找準(zhǔn)源頭，對(duì)癥下藥是當(dāng)務(wù)之急。作為即將畢業(yè)，走向社會(huì)的準(zhǔn)畢業(yè)生，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律，抵制誘惑，誠(chéng)信就業(yè)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)合格的大學(xué)生，一個(gè)品性優(yōu)良的社會(huì)人，為社會(huì)營(yíng)造一種誠(chéng)信，和諧的氛圍。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 誠(chéng)信

一、研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，用人單位對(duì)人才的要求越來(lái)越高；高校擴(kuò)招，畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)持續(xù)飄高，人才競(jìng)爭(zhēng)白熱化；部分大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀不純粹，功利化，社會(huì)誠(chéng)信也變得越來(lái)越理想化?，F(xiàn)在在個(gè)人簡(jiǎn)歷上，用人單位面試中，招聘會(huì)上，不誠(chéng)信現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。夸大的個(gè)人能力，虛構(gòu)的個(gè)人證書(shū)，編造的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，夸夸其談，天花亂墜。用人單位選拔人才難度增加，考量人才的標(biāo)準(zhǔn)模糊不清，真正有才學(xué)的人投路無(wú)門(mén)，社會(huì)風(fēng)氣浮躁虛夸........實(shí)踐調(diào)查身邊大學(xué)生就業(yè)的不誠(chéng)信問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)了解現(xiàn)象的現(xiàn)狀，分析原因，討論改進(jìn)措施，以達(dá)到自我教育，樹(shù)立榜樣，感染他人的目的。

二、研究設(shè)計(jì)

一）理論基礎(chǔ)

1，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，薪火相傳，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)中華兒女尊崇的言行準(zhǔn)則。

2，作為受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信的價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)守信，樹(shù)立良好的模范形象，積極營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

（二）研究框架

1，實(shí)踐調(diào)查，了解大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)；分析其各方面的原因

2.針對(duì)出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題，社會(huì)各方應(yīng)采取哪些措施改善

3.，我們大學(xué)生本身又當(dāng)如何來(lái)提高自身修養(yǎng)，減少在就業(yè)中不誠(chéng)信事件的發(fā)生。

三、主要調(diào)查結(jié)果

（一）被調(diào)查者基本情況

大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題的現(xiàn)狀。1．簡(jiǎn)歷“注水”，推薦材料弄虛作假；

一些畢業(yè)生為了能引起用人單位的注意，使出渾身解數(shù)“包裝”自薦材料：編造履歷、偽造證書(shū)、虛構(gòu)榮譽(yù)、夸張專長(zhǎng)、編造工作經(jīng)驗(yàn)等等。據(jù)調(diào)查某些高校居然冒出了近百名學(xué)生會(huì)副主席。2．先就業(yè)后擇業(yè)的不良觀念，致使頻繁跳槽；一次大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀與就業(yè)指導(dǎo)調(diào)查，就業(yè)態(tài)度一項(xiàng)中選擇先就業(yè)再擇業(yè)的高達(dá)57．5％。另?yè)?jù)廣東省高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心聯(lián)合進(jìn)行的《大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報(bào)告》，大學(xué)生對(duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)同率高達(dá)80．9％。3．腳踏兩只船或多只船，隨時(shí)準(zhǔn)備違約；大學(xué)畢業(yè)生毀約現(xiàn)象嚴(yán)重，已成為近年來(lái)不爭(zhēng)的事實(shí)。廣東省教育廳曾對(duì)2000多家用人單位招聘畢業(yè)生情況進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示，批量招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生有三成毀約。遇到好的單位就簽約，遇到更好的單位就違約。又例如：成都某些高校畢業(yè)生在畢業(yè)季，海投簡(jiǎn)歷，各種面試，目標(biāo)不明確，在同時(shí)簽約多家后，選擇最好的企業(yè)，帶給簽約不去的企業(yè)一定的損失，這種違約行為使得企業(yè)不得不封殺大學(xué)畢業(yè)生。4．助學(xué)貸款不按約償還。國(guó)家助學(xué)貸款是對(duì)困難學(xué)生的扶持，但是部分獲得助學(xué)貸款的大學(xué)畢業(yè)生想當(dāng)然的以為這是國(guó)家給予的幫助，發(fā)放的貸款是國(guó)家出資的，或者即使知道是銀行借款，但仍覺(jué)得銀行的錢(qián)就是國(guó)家的錢(qián)，因?yàn)槿狈ψ鳛榻杩钊藨?yīng)有的還款自覺(jué)性。甚至有部分畢業(yè)生實(shí)際上已有償還的能力，但仍惡意拖欠助學(xué)貸款。

（二）其他各個(gè)方面調(diào)查結(jié)果

不誠(chéng)信現(xiàn)象頻現(xiàn)的原因：

1、學(xué)生自身的因素

傳統(tǒng)道德斷層的沖擊，誠(chéng)信意識(shí)淡薄。過(guò)高的期望和攀比心理，對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏整體宏觀的把握

2、學(xué)校因素

學(xué)校應(yīng)教育部開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)，內(nèi)容一般是宣傳就業(yè)制度法規(guī)、求職方法、技巧等，而缺少誠(chéng)信教育的相關(guān)內(nèi)容。為追求高就業(yè)率，個(gè)別高校默許學(xué)生造假，管理不到位，助長(zhǎng)了造假的不良風(fēng)氣。

3、用人單位的因素

企業(yè)自身缺乏誠(chéng)信。很多用人單位用“高薪”、“大城市戶口”等作為誘餌，而實(shí)際的工作環(huán)境、薪酬福利、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等與實(shí)際大相徑庭，大大加大了畢業(yè)生違約的可能性。人才招聘高消費(fèi)。目前單位招人過(guò)程中普遍存在一些誤區(qū)：學(xué)歷越高，證書(shū)越多，能力越強(qiáng)；用人單位列出的眾多學(xué)歷，證書(shū)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等條條框框，一定程度上誘使部分學(xué)生按照用人單位要求“動(dòng)腦筋、想辦法”。

4、外在因素。

a．高校畢業(yè)生激增，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

b.社會(huì)現(xiàn)實(shí)中失信成本偏低。

c．教育機(jī)制、管理體制的不完善。重專業(yè)輕道德、重理論輕實(shí)踐、重灌輸

輕引導(dǎo)的高校教育模式在一定程度上造成了畢業(yè)生人格的不健全。

d．法律、法規(guī)不完善和監(jiān)管缺位。

四、主要結(jié)論及建議

學(xué)校：必要的思想教育是必須的，就目前教育力度來(lái)看，不是強(qiáng)度不夠，而是沒(méi)有讓學(xué)生真正深入內(nèi)心。學(xué)?？梢远嘁M(jìn)國(guó)外對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育的做法，比如多采用案例教學(xué)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。教育管理上要講誠(chéng)信。教育的誠(chéng)信形象直接影響著學(xué)生。學(xué)校要樹(shù)立以誠(chéng)信為本的理念，以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，發(fā)揮教育者自身的表率作用，杜絕種種失信行為的發(fā)生。對(duì)學(xué)校和教師的失信行為要有相應(yīng)的懲戒措施，建立個(gè)人誠(chéng)信記錄。

家庭：每個(gè)人的啟蒙教育都是從家庭開(kāi)始的，父母是孩子第一任老師，所以父母的表率行為對(duì)一個(gè)人起著至關(guān)重要的作用。針對(duì)家長(zhǎng)，首先要密切關(guān)注自己孩子的一舉一動(dòng)，對(duì)于孩子一些失信行為，要予以教育，更要身體力行，要求自己也做一個(gè)講誠(chéng)信的人。其次，對(duì)于別人的孩子要有“把天下的孩子都當(dāng)成自己的孩子”的觀念，形成社會(huì)大家庭的意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，任何小細(xì)節(jié)力求做的完美，讓孩子們能夠在一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

政府機(jī)構(gòu)；完善相關(guān)的法律法規(guī)，彌補(bǔ)法律法規(guī)一些漏洞，建立一個(gè)良好信用秩序。誠(chéng)信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的道德底線。在法制社會(huì)里，誠(chéng)信既是道德問(wèn)題，又是法律問(wèn)題，法律是一種最低的道德準(zhǔn)則?，F(xiàn)代民法一般都把“誠(chéng)實(shí)信用，公序良俗”作為基本原則，如果違背了則會(huì)導(dǎo)致民事法律行為的無(wú)效或者對(duì)民事主體的一系列不利后果，都必須受到處罰和制裁。

輿論媒體：對(duì)于很多政府官員，用人單位，求職者的不誠(chéng)信做法，加大力度曝光，不偏袒任何一個(gè)群體，力求公平公正。對(duì)于典型的誠(chéng)信榜樣，加以褒揚(yáng)，擴(kuò)大影響。努力營(yíng)造一種誠(chéng)信光榮，失信可恥的輿論氛圍。

第三篇：大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)

誠(chéng)信考試倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開(kāi)始。期末考試是對(duì)同學(xué)們學(xué)業(yè)水平和道德水平的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要檢驗(yàn)。為展現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生的良好形象，我們鄭重地向全班同學(xué)倡議——嚴(yán)守考試紀(jì)律，堅(jiān)持誠(chéng)信考試，杜絕考試作弊，做誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生！

孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。”誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。近年來(lái)，社會(huì)上一些弄虛作假的風(fēng)氣影響到了校園學(xué)術(shù)領(lǐng)域，抄襲、拼湊、夾帶甚至找人捉刀代筆成為少數(shù)同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試，總有少數(shù)心存僥幸參與作弊的學(xué)生被查處，懲處力度之大使這些同學(xué)付出了慘痛的代價(jià)。因考試作弊被取消學(xué)位，有的甚至失去來(lái)之不易的工作崗位。因此，我們需要真誠(chéng)地面對(duì)自己。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，做一塊經(jīng)得起烈焰烤炙的真金！因此我們號(hào)召同學(xué)們切不能因小失大，為力求單科成績(jī)的勉強(qiáng)通過(guò)，而違背考試的真意，任由自己一時(shí)不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身。

“考試失敗你將還有機(jī)會(huì)，考試作弊你將失去學(xué)位”這一句耳熟能詳?shù)木詴r(shí)刻提醒我們，我們希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@句話牢記心頭，用自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在期末考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，做一個(gè)高素質(zhì)的大學(xué)生！

為此，在期末考試即將到來(lái)之際，我們希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。要排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試，充分利用一切可利用的時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。

2、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，復(fù)習(xí)階段要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，在交流中認(rèn)識(shí)自己的不足，在幫助他人的同時(shí)，加深自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，取得雙豐收。

3、嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試。要提高自身修養(yǎng)，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，在考試過(guò)程中尊重監(jiān)考教師，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，杜絕一切考試違紀(jì)、舞弊行為，力爭(zhēng)考出自己的真實(shí)水平。

4、面對(duì)挫折，永不言敗。堅(jiān)定成功的信心，以正確的態(tài)度面對(duì)失敗，調(diào)整良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)每場(chǎng)考試。

5、在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。一次考試不及格以后還有許多機(jī)會(huì)，而一次考試作弊你將失去學(xué)士學(xué)位和誠(chéng)信品質(zhì)?？荚嚊](méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次；但考試作弊造成的后果，就要擔(dān)負(fù)一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。同學(xué)們：讓我們聯(lián)起手，營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，弘揚(yáng)求真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)！用扎實(shí)的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、求真的態(tài)度，向自己、向老師、向家人交上一份滿意的答卷！

祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

英語(yǔ)1101班

2011年12月14日

誠(chéng)信考試承諾書(shū)

期末降至，為了保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的考試環(huán)境，我們班級(jí)全體同學(xué)已認(rèn)真閱讀《淮陰工學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，對(duì)其內(nèi)容知曉、認(rèn)可并承諾在考試過(guò)程中自覺(jué)遵守，若有違反考場(chǎng)規(guī)則有關(guān)規(guī)定，則自愿接受《淮陰工學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》中有關(guān)規(guī)定的處理

承諾人：英語(yǔ)1101班全體同學(xué)

第四篇：大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)樣本

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，治學(xué)之風(fēng)，做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學(xué)的立校之本;優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。誠(chéng)信是一種品行，更是一種責(zé)任;是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;是一種聲譽(yù)，更是一種資源。小編為大家整理了一些大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)樣本，歡迎參閱。

大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)樣本篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本，也是公民的基本道德要求之一。時(shí)光飛逝，我們即將迎來(lái)2014—2021學(xué)第一學(xué)期期終考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。在此，班委、團(tuán)委鄭重向全班同學(xué)倡議如下：

一、排除外界干擾，積極備考。正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性。充分利用時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。

二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。

三、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊形式。在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。

四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義。樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。

樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。我們要積極實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥。希望大家從我做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，抵制不良考風(fēng)，杜絕舞弊行為，還考場(chǎng)一片純凈的天空，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)!為此讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，共同營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)至善學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!

最后，衷心祝愿全班同學(xué)在本學(xué)期期終考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求真的態(tài)度向自己、向老師、向父母家人交出一份滿意的答卷!班委 團(tuán)委

2021年1月29日

誠(chéng)信考試同學(xué)簽名：

大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)樣本篇二

親愛(ài)的同學(xué)們： 經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，期末考試即將開(kāi)始。期末考試不是競(jìng)爭(zhēng)性考試，而是水平能力測(cè)試，它不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的檢驗(yàn)。在本學(xué)期期末考試即將來(lái)臨之際，為營(yíng)造一個(gè)公平、公正、有序和諧的考試環(huán)境，創(chuàng)建良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決抵制考試作弊等不良風(fēng)氣，中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心研究生會(huì)特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議： 一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起

樹(shù)立良好的時(shí)間觀念、自控意識(shí)、求學(xué)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，自覺(jué)維護(hù)中心整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一個(gè)人人參與、相互監(jiān)督、自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以良好的精神風(fēng)貌和積極的實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、院風(fēng);

二、志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)提倡刻苦鉆研，反對(duì)浮漂作風(fēng);提倡嚴(yán)于律己，反對(duì)癡迷網(wǎng)絡(luò);提倡晨練早讀，反對(duì)遲睡晚起;提倡按時(shí)到課，反對(duì)遲到早退;提倡積極向上，反對(duì)頹廢不前;提倡求真務(wù)實(shí)，反對(duì)考試作弊。我們要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科，拓寬知識(shí)面，以更加積極﹑理性的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中;三、調(diào)整心態(tài)，愉快迎考

正確看待考試，自覺(jué)調(diào)整自我心態(tài)，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態(tài)投入復(fù)習(xí)，以愉快的心態(tài)迎接考試;

四、遵守考紀(jì)、恪守誠(chéng)信

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)持“端正學(xué)風(fēng)，誠(chéng)信考試”的原則，嚴(yán)格履行《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生考試守則》的承諾，共同營(yíng)造“遵紀(jì)光榮，違紀(jì)可恥”的氛圍‘踐行社會(huì)主義榮辱觀。莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們從自身做起，自覺(jué)遵守考紀(jì)，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，互相督促，互相激勵(lì)，把道德內(nèi)化為內(nèi)心的信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng);讓我們用青春的激情，恰同學(xué)少年的正茂年華，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉、求實(shí)、開(kāi)拓”的校訓(xùn)，堅(jiān)定自己奮發(fā)朝前的道路和目標(biāo);讓我們從每天的學(xué)習(xí)生活做起，為青春譜寫(xiě)一曲壯麗的凱歌，為構(gòu)建中國(guó)西部經(jīng)

濟(jì)研究中心優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)添磚加瓦，一起造和諧之學(xué)風(fēng)，鑄誠(chéng)信之考風(fēng)，創(chuàng)陽(yáng)光之校園!

最后，祝愿各位同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!

中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心研究生會(huì)

二零一四年十二月

大學(xué)生誠(chéng)信考試倡議書(shū)樣本篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間，期末考試即將到來(lái)。為了營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，號(hào)召全體學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考試作弊行為，誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信應(yīng)考。期末考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的有效途徑，也是鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀契機(jī)?，F(xiàn)向全校學(xué)生發(fā)出“誠(chéng)信考試、杜絕作弊”的倡議：

一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。

期末考試即將來(lái)臨，希望同學(xué)們保持平和積極的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考滿懷信心的迎接考試。

二、端正態(tài)度，真誠(chéng)面對(duì)。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民道德的基本要求。端正考試態(tài)度、誠(chéng)信參考、堅(jiān)決杜絕作弊行為，力爭(zhēng)做一名文明誠(chéng)信的大學(xué)生，展我電機(jī)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、調(diào)整心態(tài)，愉快迎考。

一分耕耘，一分收獲。期末考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的途徑之一，是我們迎接挑戰(zhàn)、接受考驗(yàn)的平臺(tái)。在考試來(lái)臨之際，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、認(rèn)真?zhèn)淇迹瑺?zhēng)取考出高水平。

四、凝聚良好學(xué)風(fēng)氛圍，團(tuán)結(jié)互助，朋輩輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，復(fù)習(xí)階段更應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，多向老師、同學(xué)們請(qǐng)教。在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在幫助他人的同時(shí)，鞏固自己所學(xué)知識(shí)，才是真正的雙贏，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。

五、嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信應(yīng)考。

孟子曰：“人無(wú)信而不立”，作弊不僅是對(duì)自己實(shí)力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的破壞。自覺(jué)遵守考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)應(yīng)考是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，在考試過(guò)程中應(yīng)尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，實(shí)事求是，杜絕任何形式的作弊行為。

樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。讓我們從自身做起，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，遵守考風(fēng)考紀(jì)。“讀書(shū)立品，誠(chéng)信為本”，讓我們互相督促，把道德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，外化為實(shí)際行動(dòng)，用真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)交出一份合格的誠(chéng)信答卷，用實(shí)際行動(dòng)為我校校園精神文明建設(shè)再增添濃墨重彩的一筆。

最后，衷心地祝愿全體同學(xué)在本次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!

__學(xué)院學(xué)生處、教務(wù)處、共青團(tuán)__學(xué)院委員會(huì)

日期：年 月 日

第五篇：大學(xué)生誠(chéng)信·感恩倡議書(shū)

當(dāng)你在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事情時(shí)，是否對(duì)得起良知，是否經(jīng)得起誠(chéng)信的檢驗(yàn)。比如在無(wú)人監(jiān)考的考試中，在無(wú)監(jiān)視器的超市中，在與每個(gè)人相處交往中，都要講誠(chéng)信，守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信與我們同行。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，別讓誠(chéng)信只停留在口頭上，而應(yīng)讓誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)

責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有誠(chéng)信待人，別人才會(huì)誠(chéng)信對(duì)你。

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)碰到或多或少的挫折，陷入或深或淺的困境。正因?yàn)樵?jīng)有過(guò)太多人的幫助與關(guān)愛(ài)，才有我們今天的成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感恩可以讓人感受慈愛(ài)與溫暖，可以讓人懂得知恩圖報(bào)，為他人、為社會(huì)多做點(diǎn)有益的事。父母、親人、朋友、社會(huì)的資助，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著我們。生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，對(duì)需要幫助的人給出你鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們！

誠(chéng)信乃立身之本，感恩為動(dòng)力之源，行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們。

生命之舟，一半風(fēng)雨，一半陽(yáng)光，讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信之帆去遠(yuǎn)航；人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開(kāi)拓，因?yàn)槲覀兠靼?，感恩是永遠(yuǎn)的話題、是社會(huì)進(jìn)步的基石。

做一個(gè)誠(chéng)信的人，美化你我的心靈。

做一個(gè)懂得感恩的人，讓愛(ài)與我們同在。

讓我們共同呼喊，誠(chéng)信、感恩與你我同行！