第一篇：百年名劇論文
神來之筆頌英雄
——淺析郭沫若歷史劇《屈原》的語(yǔ)言藝術(shù)
姓名楊杰
班級(jí)文學(xué)院06級(jí)一班
學(xué)號(hào)200602140122
學(xué)院文學(xué)院
專業(yè) 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）
指導(dǎo)老師傅學(xué)敏
完成時(shí)間2009年12月26日
神來之筆頌英雄
——淺析郭沫若歷史劇《屈原》的語(yǔ)言藝術(shù)
內(nèi)容摘要：郭沫若站在時(shí)代的高度,以歷史人物和歷史事件為燃點(diǎn),以現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)代精神相灌注,而使“屈劇”產(chǎn)生無以倫比的藝術(shù)魅力和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,他用精煉貼切、形象生動(dòng)、詩(shī)情澎湃的語(yǔ)言通過藝術(shù)思維表現(xiàn)出來,更為作品增添了迷人的光彩。
關(guān)鍵詞：屈原歷史劇語(yǔ)言藝術(shù)
郭沫若是現(xiàn)代文化巨星、杰出的詩(shī)人、作家和戲劇家，又是馬克思主義的歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。在戲劇方面，他又是歷史劇大師。他寫歷史劇，借古鑒今，特別是緊密配合抗日反蔣斗爭(zhēng)，使之成為“團(tuán)結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、，消滅敵人”的有力武器。他的史劇氣勢(shì)雄偉，格調(diào)崇高，劇意濃郁，境界深遠(yuǎn)，不僅是我國(guó)戲劇文學(xué)杰作，并且在國(guó)外負(fù)有盛名。
郭沫若在1942年創(chuàng)作的五幕歷史劇《屈原》，在中國(guó)處在光明與黑暗激烈交戰(zhàn)的歷史關(guān)頭，無疑是戲劇舞臺(tái)史上的精彩之筆。產(chǎn)生屈原的時(shí)代雖然已經(jīng)過去，但是《屈原》一劇的思想、藝術(shù)生命，對(duì)于今天的廣大讀者仍具有認(rèn)識(shí)意義和 思想教育意義。尤其詩(shī)人屈原那熱愛祖國(guó)熱愛人民的火熱情懷、嫉惡如仇直言不諱的斗爭(zhēng)精神、光明磊落剛正不阿的高尚情操，將長(zhǎng)期散發(fā)光彩，鼓舞人心。屈原一劇的成功，不僅是歷史的真實(shí)和時(shí)代精神相結(jié)合的成功，也是戲劇舞臺(tái)上屈原藝術(shù)形象塑造的成功，而這典型化的藝術(shù)形象又與作品精煉形象的詩(shī)歌語(yǔ)言密不可分。
一、精煉貼切的語(yǔ)言
歷史劇寫的是歷史，目的是為了現(xiàn)實(shí)。郭沫若寫《屈原》就是“借了屈原時(shí)代來象征我們當(dāng)前的時(shí)代”，“把這時(shí)代的憤怒復(fù)活在屈原的時(shí)代里去?！被谶@種歷史與現(xiàn)實(shí)的“驚人相似”，作者創(chuàng)作的主題和語(yǔ)言表達(dá)的情境就不言而喻一方面要遵循史實(shí)，無損一位才華橫濫的詩(shī)人同時(shí)又是在楚國(guó)的國(guó)家政務(wù)中起過重要作用的政治家的屈原的歷史的本來面目。另一方面，作品的主題又要富有現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)性，寫出時(shí)代的精神面貌。歷史劇《屈原》則以精煉貼切的語(yǔ)言，成功地完成了這兩方面的任務(wù)。
《屈原》一劇語(yǔ)言的精煉貼切，突出地表現(xiàn)在全劇大量地使用了詩(shī)的語(yǔ)言。屈原是詩(shī)人，郭沫若也是詩(shī)人，詩(shī)的語(yǔ)言貫穿了全劇?！督垌灐贰ⅰ抖Y魂》、《惜頌》、《雷電頌》等等幾次反復(fù)申聯(lián)在劇本中，大段大節(jié)，有時(shí)敘述說明，如:開篇的《桔頌》;有時(shí)場(chǎng)面連接，如:第三幕宋玉朗誦的《桔煩》、第四幕釣者的唱詞;有時(shí)推動(dòng)劇情發(fā)展，如:第三幕的《禮魂》;有時(shí)揭示人物性格，表達(dá)人物思想感情，如:第一幕的《桔頌》、第四幕的《惜頌》、第五幕的《雷電頌》等等。眾所周知，詩(shī)歌語(yǔ)言是最為精煉最具概括性的語(yǔ)言，它以最少的文字表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。詩(shī)的詞句格外凝煉，詩(shī)歌語(yǔ)言的概括性強(qiáng)，容量大。例如，開篇由屈原獨(dú)白的《桔頌》，既點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，又即景抒情，交代了場(chǎng)景。詩(shī)人以桔喻己，直抒胸臆。高潔的品性、剛正不阿的精神。寥寥幾句，便概括地畢盡畢現(xiàn)。舞臺(tái)表演時(shí)以詩(shī)吟誦，詩(shī)人的語(yǔ)言、詩(shī)人的氣質(zhì)形象無需介紹，就
呼之欲出，栩栩如生。簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言，貼切合乎身份的誦白，概括了舞臺(tái)藝術(shù)集中性的特點(diǎn)，塑造了人物，推進(jìn)了劇情。
這貼切極富感情色彩的語(yǔ)言，將屈原寧折不彎的人格魅力和愛與恨的思想閃光準(zhǔn)確地揭示出來，也照亮了作品的主題，撼動(dòng)了讀者的心靈。可謂石破天驚，令人回味無窮。綜觀全劇，最令人回味的是詩(shī)人充滿激情的抒情獨(dú)白。從開篇表明心志的《桔頌》，到收尾振奮人心的《雷電頌》，大段大節(jié)的詩(shī)篇詩(shī)章，貫穿全劇.作者巧妙地以詩(shī)為媒，穿針引線。烘托背景，推動(dòng)劇情。以詩(shī)言志，借題發(fā)揮，深化主題。以詩(shī)抒情，刻劃人物，表白心志。才華橫溢、熱情奔放的詩(shī)人作 家以精煉濃縮的詩(shī)情詩(shī)言，成功地塑造了詩(shī)人之魂。成功地傳頌了屈原這一偉大的歷史之神。
二、形象生動(dòng)的語(yǔ)言
在《屈原》一劇中，形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不僅表達(dá)了深邃的思想、深厚的感情，而且令人咀嚼回味，散發(fā)出迷人的魅力。
1.洗煉形象化的語(yǔ)詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。例如:
（1)我們生來一無所有，不僅身子是赤條條，心子也是赤條條。(屈原)
（2)在應(yīng)該生的時(shí)候，只是糊里糊涂地生。到了應(yīng)該死的時(shí)候，又不能慷慷慨慨地死。一個(gè)人就這樣被糟蹋了。(屈原)
（3)一定又是怎樣的純真婁，勤勉婁，規(guī)矩婁。先生所喜歡的就是那女性卜足的漂亮的小哥兒啦。(子蘭)
例1中的兩個(gè)“赤條條”傳神地寫出了屈原品性的高潔，為人的忠貞耿直。詩(shī)人的氣質(zhì)和情感也在“赤條條”的表白中展現(xiàn)在讀者觀眾的面前，如臨其境，如見其人，如聞其聲;例2中“糊里糊涂”、“慷慷慨慨”，不僅音節(jié)整齊對(duì)稱，而且形象地概括出了歷史與現(xiàn)實(shí)中一大批渾然不知人生價(jià)值、隨波逐流、聽?wèi){命運(yùn)支配的糊涂人們的糊涂人生。這里的“糟?！备鎸?shí)具體地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這些“糊涂人生”的遺憾與痛恨，表明了心跡，也啟迪了讀者觀眾;例3中“女性十足”、“漂亮”通過子蘭之口，描摹了宋玉形象，宋玉的“華而不實(shí)”、“軟弱”、“沒有骨氣”，一句話便栩栩如生地表現(xiàn)了出來。全劇中象這樣形象性的詞語(yǔ)很多，它在一定的歷史背景、特定的語(yǔ)言環(huán)境中修飾語(yǔ)言，使語(yǔ)言表達(dá)得更加具體、更加動(dòng)人、更加傳神。
2.描繪性的語(yǔ)句，再現(xiàn)動(dòng)人形象。
試看第一幕中蟬娟的一段臺(tái)詞:
“她那一雙眼睛就跟蛇的眼睛一樣，兇煞煞地、冰冷冷地死盯著你，你就禁不住要打寒嚓。先生，我在你面前，我自己感覺著，我安詳?shù)镁拖笠恢圾澴樱乙坏侥虾竺媲?，我就?huì)可憐得象老鷹腳爪下的一只小麻雀了?！边@里作者以“蛇的眼睛”、“冰冷冷”、“兇煞煞”、“禁不住要打寒嚓”、“象一只鴿子”、“象老鷹腳下的一只麻雀”一連串描繪性的語(yǔ)句，寫出了南后的“奸、兇”。
在這一幕中。南后還沒有出場(chǎng)，但蟬娟的這番獨(dú)白，便將奸邪、卑鄙、兇殘、冷酷的南后形象凸現(xiàn)在讀者觀眾面前，既增加了戲劇情節(jié)的懸念，又為人物形象的塑造奠定了基礎(chǔ)，埋下了伏筆;又如:開篇的《桔頌》中，“綠的葉，白的花，尖銳的刺??內(nèi)容潔白，芬芳無可比擬。植根深固，不怕冰雪紛霏?！边@里作者以桔喻己，托物言志，借景抒情把所要表達(dá)的情景、所要闡述的思想，乃至高潔的品性、剛正不阿、矢志不渝的斗爭(zhēng)精神都寄寓在對(duì)桔的贊美之中。以桔的形象來雕塑詩(shī)人的形象?！熬G葉”的生機(jī)勃勃，象征不可沾污的至情至性，以“白花”喻己纖塵不染、決不同流合污的高潔品性，以“尖銳的刺”表現(xiàn)其正直剛烈、不屈不撓的斗爭(zhēng)鋒芒?！皟?nèi)容潔白，芬芳無可比擬”表現(xiàn)這種品性的至真至善至美?！爸哺罟?，不怕冰雪紛霏”則表示對(duì)理想的不懈追求和信念的堅(jiān)定。在賞菊、詠菊、頌菊的情節(jié)中，這一連串的描繪性語(yǔ)句，將詩(shī)人的靈魂如雕塑般展現(xiàn)在你的面前，在形象化的視覺感受中回味詩(shī)人意味深長(zhǎng)的精神啟迪。
三、詩(shī)情澎湃的語(yǔ)言
美妙的戲劇語(yǔ)言，應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)，又是詩(shī)句?！肚吩谡Z(yǔ)言的運(yùn)用上具有一種特別迷人力量的原因，就是戲劇語(yǔ)言的詩(shī)歌化，語(yǔ)言中蘊(yùn)含的詩(shī)意詩(shī)情詩(shī)味。象《桔頌》、《雷電頌》不僅意境上是詩(shī)，而且流暢的音節(jié)，精煉的句法，豐富的聯(lián)想想象，將它放在詩(shī)集中也毫不遜色。詩(shī)人作家寫的是詩(shī)人經(jīng)歷，以詩(shī)為背景，以詩(shī)表心聲，以詩(shī)寫人物。全劇散發(fā)出濃烈的抒情詩(shī)味，令人蕩氣回腸，回味無窮。表現(xiàn)為:
1.音節(jié)和諧，押韻自然，節(jié)奏明快。
如:開篇的《桔頌》:
“輝煌的桔樹呵，枝葉紛披/生長(zhǎng)在南方，獨(dú)立不移/綠的葉，白的花，尖銳的刺/多么可愛呵，圓滿的果子/由青而黃，色彩多么美麗/內(nèi)容潔白，芬芳無可比擬/植根深固，不怕冰零紛霏/賦性堅(jiān)貞，類似仁人志士?！?/p>
這詩(shī)意的開頭，音節(jié)排列整齊，和諧勻稱，且作者注重聲調(diào)—平仄的交錯(cuò)，使詞語(yǔ)的聲音既有升降的起伏，又和諧動(dòng)聽。
2.句式多變，寓意深刻。
縱觀全劇，句式多種多樣，長(zhǎng)句、短句、肯定句、否定句、順裝句、倒裝句等等，縱橫交錯(cuò)，紛繁復(fù)雜，對(duì)劇情的發(fā)展，主題的揭示，人物形象的性格化，尤其是作者感情的抒發(fā)起了重要的作用。如:第五幕中有這樣一段生動(dòng)的獨(dú)白;“但是我，我沒有眼淚。(l)宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!(2)我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨(3)這是我的意志，宇宙的意志。(4)鼓動(dòng)吧，風(fēng)!(5)咆哮吧，雷!(6)閃耀吧，電!(7)把一切沉睡在黑暗懷里的東西毀滅、毀滅、毀滅呀!”為了表現(xiàn)屈原滿腔悲憤的心情，作者在這段話中精心地選用了句式。(l)是否定句式，(2)是感嘆句式。(3)是反問句式。(4)是長(zhǎng)短結(jié)合的感嘆句式。(5)是陳述句式。（6、7、8)是倒裝句式。(9)是把字句式。一段臺(tái)詞，句式變化多樣，語(yǔ)意鮮明，寓意深刻，語(yǔ)音鏗鏘有力，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
3.排比復(fù)疊，一唱三嘆，詩(shī)情澎湃。
以“雷電頌”。為例，作一些具體的說明。（1)“風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候!”（2)“盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮呵!”（3)“你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂，都是跳舞?！毕筮@樣的排比句式，整段充滿激情的獨(dú)白中，一連用了20多處。有排比的短語(yǔ)，有排比的句式，有排比的句段，將詩(shī)人的感情、作者的感情、聽眾的感情層層推向高潮。激情澎湃，酣暢淋漓。這種層層推進(jìn)、長(zhǎng)江后浪推前浪似的詩(shī)情也是劇中人物—屈原思想性格在特定的戲劇矛盾中合乎邏輯的發(fā)展結(jié)果。第一幕中屈原借桔抒懷，提攜后進(jìn)，鞭策自己?！澳阒救?jiān)定，竟與桔樹同風(fēng)。你心胸開闊，氣度那么從容!你不隨波逐流，也不故步自封。你謹(jǐn)慎存心，決不胡思亂想。你至誠(chéng)一片，期與日月同光?！币贿B串的排比清新開朗，催人奮進(jìn)，為詩(shī)人的思想性格莫定了基調(diào)。第二幕劇情突轉(zhuǎn)，屈原受到南后等人的誣陷，失去了懷王的信任，這意外的打擊，幾乎把屈原逼到了瘋狂的地步:“你陷害的不是我，是你自己，是我們的國(guó)王，是我們的楚國(guó)，是我們整個(gè)兒的赤縣神州呀!”詩(shī)人的精神受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。第三幕屈原在上官大夫、令尹子椒和等人的謠言誹謗中陷入了有口難辯的境地，周圍群眾不明真相出于善意為屈原招魂，更加深了屈原的痛苦:“你 陷害的不是我，是你自己，是我們的國(guó)土，是我們的楚國(guó)，是我們整個(gè)兒的赤縣神州呀!”這排比句又反復(fù)出現(xiàn)兩次。到了第四幕，真相大白，屈原痛斥張儀，又遭緣繼之禍。此時(shí)的屈原已不再驚愕和痛苦，更多的是更加深廣的優(yōu)慮和義憤。在窒息人的政治氣壓下，屈原的思想情感已積貯了巨大的能量，郁積蒸騰交融在一起，便匯聚了第五幕的風(fēng)雨雷電，將讀者觀眾推向感情的峰眾。屈原那冒著毀滅自己的危險(xiǎn)，與黑暗世界決戰(zhàn)到底的斗爭(zhēng)精神和愛與恨的思想閃光在氣勢(shì)貫 通和諧流暢的排比句式中深深地撼動(dòng)了讀者的心靈。時(shí)代的憤怒、時(shí)代的呼喚、時(shí)代的精神在排比造成的氣勢(shì)中得到了抒發(fā)與升華。
《屈原》一劇，既傳歷史之神，又發(fā)時(shí)代之聲。感情充沛、形象生動(dòng)、精煉含蓄的語(yǔ)言藝術(shù)功不可沒。
第二篇：《中國(guó)傳世經(jīng)典名劇》
《中國(guó)傳世經(jīng)典名劇》
《中國(guó)傳世經(jīng)典名劇》列表：
《拜月亭》（01-03）《碧玉簪》（04-06）
《牡丹亭》（07-10）《琵琶記》（11-12）《十五貫》（13-17）《四進(jìn)士》（18-20）《桃花扇》（21-24）《團(tuán)圓之后》（25-26）《王老虎搶親》（27-28）《西廂記》（29-31）《玉堂春》（32-34）《胭脂》（35-36）《竇娥冤》（37-39）
《中國(guó)傳世經(jīng)典名劇》分集劇情： 《拜月亭》（01-03）
第１集
北宋年間，皇上下令南遷，百姓紛紛逃命?；靵y中書生蔣世隆與其妹瑞蓮失散，另一女子瑞蘭也與母親失散。機(jī)緣巧合，世隆與瑞蘭走到一起，為躲強(qiáng)匪假扮夫妻，瑞蓮則與瑞蘭母相遇結(jié)伴同行，并以母女相稱，這兩對(duì)人踏上了尋親之路。
第２集
世隆與瑞蘭一路相互照應(yīng)，感情日益加深，來至一家旅店拜堂成親，豈料身為尚書大人的瑞蘭父親在店中遇見了瑞蘭，因嫌世隆貧寒，不同意女兒婚事，竟逼瑞蘭與世隆分手跟自己回家。
第３集
瑞蘭母攜瑞蓮一路經(jīng)歷磨難，終于與尚書及瑞蓮相見。瑞蘭回家后日夜焚香拜月思念世隆，瑞蘭與瑞蓮兩姐妹的關(guān)系也日漸加深。世隆進(jìn)京考取狀元后又來到尚書府終與瑞蘭重逢，二人終于喜結(jié)良緣，而瑞蓮也與世隆的義兄武狀元成婚。
《碧玉簪》（04-06）
第１集
風(fēng)流自負(fù)的公子王玉林在一次棋賽上結(jié)識(shí)了靦腆少年李必勝，并為其高超棋藝所折服。無意中竟發(fā)現(xiàn)李是女扮男裝的尚書之女李秀英，兩人一見鐘情卻錦書難托，王玉林拾得秀英匆忙中失落的頭巾，在頭巾上題寫情詩(shī)。李尚書的壽宴上，王玉林因一篇即興序文贏得尚書青睞，當(dāng)即將女兒許配給他。秀英的表兄顧文友對(duì)表妹早心儀已久，頓生妒忌，指使孫媒婆偷得秀英的碧玉簪連同偽造書信一同放在新房門口，設(shè)計(jì)拆散其姻緣。
第２集
王玉林拾得玉簪與書信誤以為秀英與表兄有私情，從此對(duì)秀英百般刁難，秀英因情到深處并無怨言，依舊孝敬婆婆善待下人，她雖百思不得其解仍委曲求全。王玉林意欲休妻，作無“七”詩(shī)一首送給秀英，秀英“和”寫一首，其詞情真意切，打動(dòng)了王玉林。王玉林經(jīng)智者大師點(diǎn)悟，想與秀英重歸于好，恰顧文友來訪，又引起了王玉林新的誤會(huì)。
第３集
王玉林修書一封令秀英原轎返回，令不明真相的秀英母親誤會(huì)女兒。尚書及夫人得知女兒受委屈，責(zé)問女婿，王玉林拿出書信與玉簪令真相大白，但秀英傷 心，不愿與王玉林和好，最后經(jīng)父母勸說，一局和棋使有情人再續(xù)情緣。
《牡丹亭》（07-10）
第１集
南宋時(shí)南安太守杜老爺舉辦桃花會(huì)，眾人前來觀賞，杜老爺之女麗娘被父母管束，不得前去觀賞。麗娘閑極無聊隔墻搗亂，把整個(gè)桃花會(huì)搞得雞犬不寧，于是杜老爺請(qǐng)了呆板死性的窮秀才陳最良教女兒麗娘讀書。
第２集
麗娘感到封建禮法的拘束，在侍女春香的慫恿下戲弄先生，乘機(jī)偷逛牡丹園。麗娘一時(shí)發(fā)困在園中小睡，夢(mèng)中與書生柳夢(mèng)梅相愛，而柳夢(mèng)梅在異地也夢(mèng)見與麗娘相遇，于是柳夢(mèng)梅去尋找夢(mèng)中的麗娘。麗娘夢(mèng)醒回到家中日夜思念夢(mèng)中情郎，終因感傷而死。
第３集
麗娘的鬼魂回到牡丹園，希望終有一天能見到柳夢(mèng)梅。時(shí)值淮州戰(zhàn)亂，麗娘之母率家人奔鄉(xiāng)下避禍，只留陳最良為麗娘守墳。夢(mèng)梅來到牡丹園找麗娘，發(fā)現(xiàn)麗娘已死，于是為麗娘守墳。夜里麗娘為夢(mèng)梅的真情感動(dòng)，出來相見，并向夢(mèng)梅言明３年后可還陽(yáng)。
第４集
麗娘與夢(mèng)梅的事被黃道姑知道，決定幫助夢(mèng)梅開棺取尸，麗娘終還魂復(fù)活。之后，麗娘與夢(mèng)梅結(jié)為夫婦，婚后三人一道去淮陽(yáng)尋找麗娘的父母。在淮陽(yáng)一家相見，豈料麗娘父母不敢相認(rèn)女兒，柳夢(mèng)梅只好同杜麗娘飄然而去。
《琵琶記》（11-12）
第１集
儒生蔡伯喈在雨中結(jié)識(shí)了一位彈琵琶的美貌女子趙五娘，雙方一見鐘情。不久伯喈便將五娘娶過門，日子過得恩愛幸福?？刹付ㄒ淇既」γ?，雖說伯喈不肯，但在五娘百般勸說下，終于進(jìn)京應(yīng)試，結(jié)果高中狀元，卻不料陰差陽(yáng)錯(cuò)被牛丞相的千金小姐相中。
第２集
太守之子為占有五娘，三番二次陷害蔡家。五娘不從，于是太守之子一氣之下放火燒了蔡府。一連的打擊讓伯喈父母先后亡故，只剩五娘一人苦苦等待夫君歸來，而伯喈被迫招贅于牛相府，也是萬(wàn)般無奈。一日，五娘誤殺了前來調(diào)戲的太守之子，逃到了京城尋夫巧遇伯喈，得知丈夫已成他人之婿，萬(wàn)念俱灰投河自盡，伯喈承受不住也成了瘋顛之人。
《十五貫》（13-17）
第１集
民女侯?yuàn)櫣玫膼焊赣鲓櫣萌熁ㄏ餅殒?，被好心富商馮有余買去做傻兒子錦郎的童養(yǎng)媳。馮有余的鄰居熊有蕙、熊有蘭兩兄弟，一個(gè)老實(shí)經(jīng)營(yíng)小本買賣，一個(gè)本分讀書。一日，熊有蕙救了一對(duì)江西老表夫婦，江西老表的妻子曾被滅門縣太爺過于執(zhí)搶去為妾。
第２集
錦郎雨中嬉戲不幸得了白喉癥，多虧童養(yǎng)媳姍姑細(xì)心侍候照料得以康復(fù)。其父為答謝姍姑特賞賜十五貫及梅花金耳環(huán)一副給她。姍姑回家為父奔喪，回來見 錦郎莫名中毒而亡。錦郎的舅父誣告姍姑與熊有蘭私通害死錦郎，打通縣令與捕頭把兩人雙雙抓進(jìn)大牢。
第３集
縣令過于執(zhí)糊涂判案，斷定侯?yuàn)櫣门c熊有蘭通奸盜竊，重刑逼供使其招供。熊有蕙為救其弟熊有蘭，到絲坊借得十五貫錢趕往無錫，路上遇到市井無賴瘦猴喜郎等非禮，肉店老板游葫蘆的養(yǎng)女蘇戌娟出手相救。
第４集
熊有蕙與蘇戌娟由于游葫蘆被害、十五貫錢被竊一案而官司纏身。縣令過于執(zhí)從熊有蕙身上搜出了書信一封，得知其逃走的小妾與熊有蕙有關(guān)，于是公報(bào)私仇將二人屈打成招，定為死罪。熊氏兄弟等４人在法場(chǎng)執(zhí)刑時(shí)遇清官?zèng)r鐘，況鐘察覺４人為冤假錯(cuò)案，便暫緩其死刑，決定親自微服查訪。
第５集
況鐘經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查與縝密的分析，令此案真相大白，原來馮有余的十五貫銀票與耳環(huán)為老鼠所盜，其愛子錦郎為誤食周媽的鼠藥燒餅而亡，而游葫蘆為賭棍婁阿鼠劫財(cái)所殺。自此冤案終了，４人被無罪釋放，昭雪沉冤，狗官過于執(zhí)慌忙逃竄。
《四進(jìn)士》（18-20）
第１集
嘉靖年間，新科進(jìn)士毛朋、田倫、顧讀、劉題出京為官，盟誓赴任后不得違法瀆職。劉題所在蔡縣的姚庭椿之妻田氏欲謀奪家產(chǎn)，毒死夫弟姚庭梅，姚庭梅之妻楊素貞告官司找到劉題，誰(shuí)料劉題聽信小人讒言。素貞的哥哥乘機(jī)將素貞賣給布商楊春為妻，此事被喬裝打扮的八府巡案毛朋知道后，他代寫狀紙鼓勵(lì)素貞和楊春上告。
第２集
楊春與素貞來到信陽(yáng)，途中兩人失散，素貞被旅店店主宋士杰所救并認(rèn)作義女，宋士杰與素貞同往縣衙擊鼓鳴冤，田氏聞?dòng)嵄破涞芴飩悓懶啪惹?，賄賂顧讀以買通關(guān)節(jié)。
第３集
顧讀受賄將素貞嚴(yán)刑逼供定成死罪，宋士杰當(dāng)堂質(zhì)問遭杖打逐出門外巧遇楊春，兩人找毛朋上拆，毛朋秉公審理不徇私情，將姚庭椿、田倫、顧讀、劉題等人繩之以法，素貞沉冤昭雪。
《桃花扇》（21-24）
第１集
明末復(fù)社名士侯方域與秦淮名妓李香君相戀，方域題詩(shī)宮扇贈(zèng)予香君以做定情之物。閹黨阮大鋮欲結(jié)交方域以改變?cè)谌藗冃闹械男蜗螅阃ㄟ^畫家楊龍友示意愿代方域出資舉辦婚事，香君、方域深明大義，嚴(yán)詞拒絕。
第２集
武昌總兵左良玉率軍移師南京，其手下專橫拔扈朝野震怒，方域與左良玉是好友，就修書一封勸阻，阮大鋮見機(jī)便誣蔑方域內(nèi)通左良玉，派兵抓捕方域，情急之下方域只好與香君分離，投奔好友史將軍。
第３集
馬相爺欲把香君嫁給漕撫田仰為妾，香君一心為方域守身賢絕不從，相爺強(qiáng) 行逼婚抬其上轎，香君不肯撞頭自殺未遂，頭部鮮血濺滿方域所贈(zèng)的定情宮扇，模樣酷似桃花，故稱桃花扇。
第４集
方域回來找香君，阮大鋮告訴香君方域已死，香君傷心至極，楊公百般勸阻。清軍傷心至極，楊公百般勸阻。清軍南下，朝野動(dòng)蕩民不聊生。方域與香君在白云庵避難時(shí)相見，香君將桃花扇退還方域出家為尼，方域不知何去何從。
《團(tuán)圓之后》（25-26）
第１集
寡婦葉氏之子佾生高中狀元衣錦還鄉(xiāng)，與柳姑娘拜堂成親?；噬祥_恩召見寡婦一家并下旨贈(zèng)葉氏一貞節(jié)牌坊以表貞節(jié)。葉氏受到旌表后，決心與私通的表兄鄭司成斷絕來往。一日正當(dāng)葉氏送鄭司成出房之際，被親媳柳氏撞見，葉氏因羞愧懸梁自盡。施佾生恐怕真相敗露，要求柳氏承擔(dān)逼死婆母的罪名，柳氏含冤被判死刑。
第２集
官府杜大人發(fā)現(xiàn)柳氏案情另有隱情，于是重審此案。施佾生眼看案情就要真相大白，便準(zhǔn)備毒酒欲尋短見。此時(shí)鄭司成趕來葉氏靈前哭吊，父子至此相認(rèn)。鄭司成飲下毒酒氣絕身亡，施佾生將父親埋在母親墳旁，自己則縱火葬身火海。此后官府釋放柳氏，又為其建造節(jié)孝樓，柳氏悲憤交集，撞死樓下。
《王老虎搶親》（27-28）
第１集
兵部尚書之子王老虎要在元宵之夜觀燈時(shí)搶親，于是當(dāng)晚女兒家們都化妝成丑女。此事被王老虎知道后，誤聽隨從之言，命令越丑的女子越要搶，結(jié)果先搶到了一心釣魚龜婿的豆腐老板的女兒許大。江南才子周文彬向兵部尚書千金王秀英求婚，被老夫人拒絕。周文夢(mèng)觀燈時(shí)扮女裝會(huì)秀英，不料被王老虎看中搶回府里，暫時(shí)安排在妹妹秀英房中。
第２集
周文彬與王秀英一對(duì)有情人在祝枝山的幫助下，沖破了重重阻力終成眷屬，又施計(jì)讓王老虎娶了許大為妻，結(jié)果許大把橫行霸道的王老虎管制得伏伏貼貼。
《西廂記》（29-31）
第１集
崔相同夫人攜女兒鶯鶯扶靈柩回博陵，路遇叛賊孫飛虎擋道，多虧秀才張珙出手相救。機(jī)緣巧合，張珙與鶯鶯同時(shí)落腳于普救寺，二人一見鐘情。孫飛虎貪戀鶯鶯美色追至普救寺，以火燒普救寺相古縣欲強(qiáng)搶鶯鶯為壓寨夫人。鶯母無奈之下，許下“如能退兵者，以鶯鶯許之”的諾言，張珙挺身而出，獻(xiàn)計(jì)解了普救寺之危。
第２集
崔母宴請(qǐng)張珙，席間崔母毀約讓兩人以兄妹稱呼，從此兩人受相思之苦。侍女紅娘為幫助兩人偷傳書信，私下約會(huì)。
第３集
張珙與鶯鶯私訂終身，鶯母得知大怒，但木已成舟，只得承認(rèn)這門婚事，并與張珙訂下“即日進(jìn)京趕考，取得功名方可迎娶鶯鶯”的約定。鶯母的侄兒鄭恒 對(duì)鶯鶯念念不忘，趕到普救寺惡意誹謗已取功名氣張珙，使鶯母再次悔婚。就在鄭恒抬轎迎娶鶯鶯時(shí)，張珙衣錦還鄉(xiāng)拆穿謠言，兩人終成眷屬。
《玉堂春》（32-34）
第１集
玉春院老鴇硬拉蘇三到臨江軒茶樓要接客蘇三不愿委身遭到旁桌豪門公子王金龍同情翌日蘇三因不愿陪侍山西富商沈燕林而遭老鴇毒打王公子出重金英雄救美二人一見鐘情從此王金龍住進(jìn)玉春院一年以后身帶金銀所剩無幾被老鴇趕出玉春院淪為乞丐棲身破廟蘇三聞悉前往相會(huì)并贈(zèng)銀助其返回故鄉(xiāng)將半塊銅鏡作為信物
第2集
王金龍走后老鴇又讓蘇三接客蘇三不從并以死相逼王金龍回到南京老家苦讀詩(shī)書一心奪取功名再找蘇三王高中八府巡案前往玉春院接蘇三而蘇三已被老鴇賣與沈燕林為妾沈燕林與蘇三回到山西妻子與奸夫設(shè)計(jì)毒死了沈燕林并嫁禍于蘇三
第3集
沈燕林妻子與奸夫打通關(guān)系蘇三公堂慘遭毒打被逼招供定下死刑王公子追到山西明察暗防察明蘇三謀殺親夫?yàn)樵┌浮叭脮?huì)審”中王金龍微服探監(jiān)后得臬司劉秉義幫助平反冤獄與蘇三團(tuán)圓
《胭脂》（35-36）
第１集
山東聊城縣發(fā)生一宗離奇命案民女胭脂父親卞三深夜遇害身亡惟一線索其手中緊握一只繡花鞋縣令從胭脂口中得知繡花鞋乃胭脂送與秀才鄂秋隼定情之物當(dāng)即斷言胭脂串通奸夫殺害親生父親傳令將二人收入監(jiān)牢時(shí)值新任府臺(tái)吳大人走馬上任鄂秋隼同窗好友宿介等人聯(lián)名上狀為其鳴冤吳大人立志查明真相一番明查暗訪獲悉案發(fā)當(dāng)晚乃宿介冒鄂秋隼之名隔窗討得胭脂繡花鞋于將鄂秋隼與胭脂釋放宿介被打入死牢
第2集
出獄后鄂秋隼堅(jiān)信宿介并非真兇一紙?jiān)V狀又投到學(xué)臺(tái)大人手中但偏執(zhí)吳府臺(tái)對(duì)自己恩師學(xué)臺(tái)大人提醒不以為然隨著案情疑點(diǎn)逐漸暴露吳府臺(tái)也認(rèn)識(shí)到真兇另有其人刑部下令將要處決宿介并且自己將得到提升之際決定重審此案幾番周折真兇浮出水面乃毛大所為案情真相大白吳府臺(tái)深感慚愧引咎辭官
《竇娥冤》（37-39）
第１集
楚州貧困書生竇天章之女竇娥，幼年因父上京趕考被賣給蔡婆家做童養(yǎng)媳?；楹笳煞蛉ナ溃畔毕嘁罏槊?，流氓張?bào)H兒想占有竇娥，為竇娥所拒，于是他想毒死蔡婆以威脅竇娥，不料誤毒死了自己的父親。張?bào)H兒見事已至此，便污陷竇娥殺死其父。
第２集
官府被張?bào)H兒用銀子買通，嚴(yán)刑逼訊蔡婆婆和竇娥，竇娥為救婆母自認(rèn)殺人，被判死刑。此時(shí)，朝庭命官、廉訪使竇天章至山陽(yáng)縣辦公，并尋找女兒竇娥，竇娥臨刑前指天為誓，死后將血濺白綾，６月飛雪，大旱３年，以明己冤事。當(dāng)竇 天章趕到法場(chǎng)為時(shí)已晚，他決定為女兒申冤。
第３集
竇天章查明竇娥一案另有冤情，查案之時(shí)受到了一些貪臟枉法的官吏的阻撓，經(jīng)過一番周折終于在大堂上嚴(yán)懲貪官，還了竇娥一身清白。此后竇天章自罷其職，甘為庶民，并奉養(yǎng)蔡婆。
第三篇：百年中國(guó)中國(guó)近代史論文
《百年中國(guó)》觀后感 重溫百年歷史，中國(guó)經(jīng)歷了從屈辱到自豪、從貧弱到富裕、從封閉到開放、從專制到民主、從分裂到統(tǒng)一，心情也從沉重到舒緩然后一種自豪感油然而起。在過去的一百年中，中國(guó)經(jīng)歷了被外國(guó)列強(qiáng)入侵分割領(lǐng)土，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，神州大地哀鴻遍野，人民背井離鄉(xiāng)、流離失所，經(jīng)濟(jì)一片蕭條；兩次世界大戰(zhàn)更是給中國(guó)承受了巨大的災(zāi)難。新中國(guó)成立后，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民積極探索，走一條符合中國(guó)國(guó)情的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，從此，中國(guó)發(fā)生了翻天腹地的變化，香港、澳門回歸、北京申奧成功、“神五”成功升天、世博會(huì)將在中國(guó)舉行、中國(guó)的一舉一動(dòng)都在牽動(dòng)世界的神經(jīng)，我們可以自豪的說：我是一個(gè)中國(guó)人，我為我的祖國(guó)而驕傲。
時(shí)間的灰燼鋪平不了列強(qiáng)鐵蹄碾過的道道劃痕，漫天的黃沙掩蓋不了那硝煙彌漫慘不忍睹的幕幕史實(shí)，湍急的碧波蕩滌不了拋灑在歷史長(zhǎng)河中的沽沽熱血。
風(fēng)云世紀(jì)，百年中國(guó)，穿梭于深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史隧道，聽著那風(fēng)起云涌年代的咆哮，撕開那血腥淋淋的層層面紗，幾陣悲痛夾著幾許哀愁；看著黑暗里一雙雙尋找光明的眼睛，感受著那彎曲背影里隱藏的無可奈何，聽著那戰(zhàn)爭(zhēng)年代下一曲曲的國(guó)民悲歌，幾番警醒混著幾絲悲涼......一百年前的中國(guó)，經(jīng)歷了前所未有的黑暗時(shí)刻，寫下了史上最為恥辱的篇章。慈禧太后，中國(guó)垂簾聽政的第一人，是她讓清政府一步步邁向了落魄，走向了滅亡。在她之水深火熱的廣大人民于不顧并且還毫不猶豫的答應(yīng)履行各國(guó)列強(qiáng)一系列的割地賠款政策，還能欣然說出“量吾國(guó)之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”時(shí)，她可曾想過她會(huì)成為歷史批判的罪人，她的名字不是流傳千古而是遺臭萬(wàn)年？就因?yàn)樗?，美利?jiān)軍隊(duì)可以明目張膽越俎代庖地在氣勢(shì)雄偉的紫禁城里練兵，德國(guó)騎士可以在中國(guó)的黃土地上搞騎射比賽，并且用的是中國(guó)的毛驢，各國(guó)公使可以很舒適度地坐在金光閃閃的皇宮大殿的龍椅上拍照.....如此昏庸無能的政府，如此痛人心弦的慘狀，卻又如此真實(shí)地把清政府的罪行揭露得淋漓盡致。
然而，就在這百無聊奈之際，如雨后春筍般地涌現(xiàn)出了很多新生力量，康有為，梁?jiǎn)⒊纫慌⒅居诮夥攀聵I(yè)的有志之士站在了槍淋雨弾的最前線，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等廣大農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也紛紛發(fā)動(dòng)起義戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然，他們最終也沒能力挽狂瀾，但他們的錚錚鐵骨，鐵血丹心會(huì)永遠(yuǎn)在歷史的豐碑上閃耀。
天空的陰霾給華美星空罩上了一層亙古不變的歷史的憂傷，眼淚下的海也流淌著昨天傷痛的回憶，歷經(jīng)了歷史的考驗(yàn)，迎接過風(fēng)雨的洗禮，中華民族如今驕傲地屹立于世界民族之林，傳承它的文話，展現(xiàn)它的風(fēng)采，用無數(shù)歡顏的淚水與閃光的智慧震撼著夢(mèng)想的舞臺(tái)。
我國(guó)第一顆原子彈爆炸形成的蘑菇云向上升騰，實(shí)現(xiàn)了科技?jí)簦弧吧衿摺钡膱A滿發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)；08奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，實(shí)現(xiàn)了百年期許的奧運(yùn)夢(mèng)......還有更多輝煌的瞬間等著我們?nèi)?chuàng)造，更多美妙的旋律等著我們?nèi)プV寫。
作為團(tuán)旗下一群年輕人，有著生命閃電的傲慢，有著烈火青春的激情，更應(yīng)該在這世紀(jì)風(fēng)云的變革中體味正義凜然的民族大義，在這百年中國(guó)的滄桑中尋求人生價(jià)值的足跡。
天已明，銘記那一段段令人心酸的屈辱史，讓它成為成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)； 夢(mèng)未央，走出那段滋味沉雜的時(shí)光，開辟出星光璀璨的新華章，走出人生的一片艷陽(yáng)。
第四篇：《古代名劇鑒賞》期末考試2016
? 《古代名劇鑒賞》期末考試（20）
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
以下哪項(xiàng)是戲劇存在很重要的一個(gè)基礎(chǔ)（1.0分）
1.0 分
? A、農(nóng)業(yè)發(fā)展
? ?
雜劇 B、? ?
閑暇 C、? ? D、文化消費(fèi)
?
我的答案：D 2
以下哪項(xiàng)不屬于清代的地方戲（1.0分）
1.0 分
? A、高腔
? ?
梆子腔 B、? ?
皮黃腔 C、? ?
昆曲 D、?
我的答案：D 3
“養(yǎng)欲”是誰(shuí)提出的（1.0分）
1.0 分
?
墨子 A、? ?
孔子 B、? ?
老子 C、? ?
孟子 D、?
我的答案：D 4
中國(guó)最早的系統(tǒng)研究戲曲的理論專著是（1.0分）
1.0 分
? A、《現(xiàn)代詩(shī)詞研究》
? ? B、《芥子國(guó)畫普》
? ? C、《資治新書》
? ? D、《閑情偶寄》
?
我的答案：D 5
《詩(shī)經(jīng)》里面的最高境界是（）（1.0分）
1.0 分 ?
風(fēng) A、? ?
雅 B、? ?
頌 C、? ?
清 D、?
我的答案：B 6
“俺往日艷冶輕盈，奈何一瘦至此”出自《牡丹亭》中的哪一出（1.0分）
1.0 分
?
標(biāo)目 A、? ?
寫真 B、? ?
婚走 C、? ?
驚夢(mèng) D、?
我的答案：B 7
《江州司馬青衫淚》的作者是（1.0分）
1.0 分
?
白樸 A、? ?
湯顯祖 B、? ?
馬致遠(yuǎn) C、? ?
關(guān)漢卿 D、?
我的答案：C 8
“夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍。人立小庭深院?！背鲎浴赌档ねぁ返哪囊怀觯?.0分）1.0 分
?
寫真 A、? ?
言懷 B、? ?
驚夢(mèng) C、? ?
標(biāo)目 D、?
我的答案：C 9
《金鎖記》的編劇是（1.0分）
1.0 分
?
余文君 A、? ?
王安祈 B、? ?
張愛玲 C、? ?
田沁鑫 D、?
我的答案：B 10
《長(zhǎng)生殿》第二出是（1.0分）
1.0 分
?
賄權(quán) A、? ?
傳概 B、? ?
春睡 C、? ?
定情 D、?
我的答案：D 11
下面哪一項(xiàng)不是戲劇的必備要素（1.0分）
1.0 分
?
編劇 A、? ?
演員 B、? ? C、舞臺(tái)美術(shù)
? ?
攝影 D、?
我的答案：D 12
《史記》、《左傳》中誰(shuí)作為整個(gè)歷史的見證人，最后幫助了趙家平反（1.0分）
1.0 分
? A、公孫杵臼
? ? B、莊姬
? ?
韓厥 C、? ?
趙朔 D、?
我的答案：C 13
洪升是多大的時(shí)候作《長(zhǎng)生殿》的（1.0分）
1.0 分
?
24歲 A、? ?
34歲 B、? ?
44歲 C、? ?
54歲 D、? 我的答案：C 14
“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”出自（1.0分）
1.0 分
? A、《宿清源寺》
? ? B、《長(zhǎng)恨歌》
? ? C、《和夢(mèng)得》
? ? D、《長(zhǎng)相思》
?
我的答案：B 15
張生與鶯鶯第一次見面的地方是（1.0分）
1.0 分
?
花園 A、? ?
佛殿 B、? ?
湖邊 C、? ?
崔府 D、?
我的答案：B 16
《太和正音譜》的作者是（1.0分）
1.0 分
?
白樸 A、? ?
朱權(quán) B、? ?
湯顯祖 C、? ? D、關(guān)漢卿
?
我的答案：B 17
“昭君和番”是怎樣的一種象征（）（1.0分）
1.0 分
? A、追求愛情
? ?
忠義 B、? ? C、民族屈辱
? ? D、有勇有謀
?
我的答案：C 18
“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”出自（1.0分）
1.0 分
? A、《長(zhǎng)恨歌》
? ? B、《琵琶引》
? ? C、《長(zhǎng)相思》
? ? D、《后宮詞·淚濕羅巾夢(mèng)不成》
?
我的答案：A 19
“到此地位。還要憐惜漢子么”出自《十五貫》中的哪一出（1.0分）
1.0 分
?
泣別 A、? ?
鼠竊 B、? ?
陷辟 C、? ?
摧花 D、?
我的答案：C 20
中國(guó)戲曲的第一個(gè)黃金時(shí)代是（1.0分）
1.0 分
?
元代 A、? ?
明代 B、? ?
清代 C、? ?
宋代 D、?
我的答案：A 21
2006年導(dǎo)演昆曲《1699·桃花扇》的是（1.0分）
1.0 分 ?
田沁鑫 A、? ?
孔尚任 B、? ?
孫敬 C、? ? D、歐陽(yáng)予倩
?
我的答案：A 22
“少風(fēng)調(diào)皎爽不群”說的是以下哪一位（1.0分）
1.0 分
?
李香君 A、? ?
馬士英 B、? ?
楊龍友 C、? ?
阮大鋮 D、?
我的答案：A 23
《桃花扇》中以下哪一位是復(fù)社文人（1.0分）
1.0 分
?
侯方域 A、? ?
李香君 B、? ?
馬士英 C、? ?
楊龍友 D、?
我的答案：A 24
“可憐一出《長(zhǎng)生殿》，斷送功名到白頭。”出自（1.0分）1.0 分
? A、《桃花扇》
? ? B、《驚鴻》
? ? C、《竹枝詞》
? ? D、《長(zhǎng)恨歌》
?
我的答案：C 25
陳凱歌《趙氏孤兒》中，趙孤的干爹是以下哪一位（）（1.0分）
1.0 分
?
程嬰 A、? ?
韓厥 B、? ? C、公孫杵臼
? ?
屠岸賈 D、?
我的答案：D 26
《西廂記》與元稹的《鶯鶯傳》相比，最大的不同是（1.0分）
1.0 分
? A、四折段落
? ? B、三類人物
? ? C、兩類矛盾
? ? D、一線貫穿
?
我的答案：C 27
“若得一個(gè)久長(zhǎng)時(shí)，死也應(yīng)；若得一個(gè)到頭時(shí)，死也瞑”出自《長(zhǎng)生殿》中的哪一出（1.0分）
1.0 分
?
密誓 A、? ?
禊游 B、? ?
定情 C、? ?
傍訝 D、?
我的答案：A 28
莊姬將救助趙氏孤兒的重任交給了以下哪一位（1.0分）
1.0 分
?
程嬰 A、? ?
韓厥 B、? ? C、公孫杵臼
? ?
屠岸賈 D、?
我的答案：A 29
與《桃花扇》一起被稱為“雙壁”的是（1.0分）
1.0 分
? A、《白蛇傳》
? ? B、《長(zhǎng)生殿》
? ? C、《凰求鳳》
? ? D、《玉禪師翠鄉(xiāng)一夢(mèng)》 ?
我的答案：B 30
“魯成公八年，即晉景公十七年，‘晉殺其大夫趙同、趙括。’”出自（1.0分）
1.0 分
? A、《史記》
? ? B、《任風(fēng)子》
? ? C、《左傳》
? ? D、《趙氏孤兒》
?
我的答案：C 31
三個(gè)“十五貫”不包括（1.0分）
1.0 分
? A、馮玉吾給兒子錦郎 ? ? B、商人捐助熊友蘭
? ? C、蘇戍娟姑媽給游葫蘆
? ? D、游葫蘆給蘇戍娟
?
我的答案：D 32
《琵琶記》非常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)創(chuàng)作沖動(dòng)是（1.0分）
1.0 分
? A、弘揚(yáng)皇帝圣明
? ? B、表彰一種道德境界
? ? C、批判不孝行為
? ? D、抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)
?
我的答案：B 33
“后庭花又添幾種”中“后庭花”指的是（1.0分）
1.0 分
? A、庭院盛放的花
? ? B、后宮的花
? ? C、一種食材
? ? D、亡國(guó)之曲
?
我的答案：D 34
竇娥屈招，源自其有一顆什么樣的心（1.0分）
1.0 分
? A、廉心
? ?
愛心 B、? ?
恒心 C、? ?
孝心 D、?
我的答案：D 35
《長(zhǎng)恨歌》的作者是（1.0分）
1.0 分
?
孟浩然 A、? ?
李白 B、? ?
白居易 C、? ?
王安石 D、?
我的答案：C 36
《列傳》的第一百十八第一個(gè)人是（1.0分）
1.0 分
?
湯顯祖 A、? ?
蔡時(shí)鼎 B、? ?
張居正 C、? ?
丁此呂 D、?
我的答案：B 37
以下哪部作品的作者是王實(shí)甫（1.0分）
1.0 分 ? A、《西廂記諸宮調(diào)》
? ? B、《西廂記彈詞》
? ? C、《弦索西廂》
? ? D、《西廂記》
?
我的答案：D 38
“語(yǔ)意皆露，殊無蘊(yùn)藉”是何良俊對(duì)哪部作品的評(píng)價(jià)（1.0分）
1.0 分
? A、《竇娥冤》
? ? B、《溫太真玉鏡臺(tái)》
? ? C、《西廂記》 ? ? D、《桃花扇》
?
我的答案：C 39
金圣嘆是哪個(gè)朝代的文學(xué)家（）（1.0分）
1.0 分
?
清代 A、? ?
元代 B、? ?
宋代 C、? ?
明代 D、?
我的答案：A 40
“勾欄瓦舍”興起于哪個(gè)朝代（1.0分）1.0 分
?
明代 A、? ?
元代 B、? ?
唐代 C、? ?
宋代 D、?
我的答案：D 41
漢代“兩個(gè)人在摔跤”是什么戲（1.0分）
1.0 分
?
百戲 A、? ? B、都盧尋橦
? ?
角抵戲 C、? ?
斗戲 D、?
我的答案：C 42
宋雜劇的兩大組成部分是（1.0分）
1.0 分
? A、艷段和正雜劇
? ? B、開場(chǎng)和結(jié)尾
? ? C、艷段和末劇
? ? D、三言二拍和正雜劇
?
我的答案：A 43
魯迅認(rèn)為法海阻撓白蛇和許仙的原因是（1.0分）
1.0 分
?
正義 A、? ? B、走火入魔
? ?
嫉妒 C、? ?
報(bào)仇 D、?
我的答案：C 44
“風(fēng)流都在他身上，添分毫便不停當(dāng)”出自（1.0分）
1.0 分
? A、《世說新語(yǔ)》
? ? B、《竇娥冤》
? ? C、《溫太真玉鏡臺(tái)》
? ? D、《西廂記》
?
我的答案：C 45
中國(guó)古代成就最高的歷史劇是（1.0分）
1.0 分
? A、《長(zhǎng)恨歌》
? ? B、《琵琶記》
? ? C、《紅樓夢(mèng)》
? ? D、《桃花扇》
? 我的答案：D 46
《桃花扇》發(fā)生的朝代是（1.0分）
1.0 分
?
元代 A、? ?
南明 B、? ?
北宋 C、? ?
清末 D、?
我的答案：B 47
徐渭考舉人共考了幾次（1.0分）
1.0 分
?
三次 A、? ?
五次 B、? ?
八次 C、? ?
10次 D、?
我的答案：C 48
以下哪一位不屬于“元曲四大家”（1.0分）
1.0 分
?
關(guān)漢卿 A、? ?
馬致遠(yuǎn) B、? ?
白樸 C、? ?
湯顯祖 D、?
我的答案：D 49
杜麗娘夢(mèng)里的書生是（1.0分）
1.0 分
?
張生 A、? ?
春香 B、? ?
柳夢(mèng)梅 C、? ?
蔡伯喈 D、?
我的答案：C 50
《趙氏孤兒》中趙朔的父親是（1.0分）
1.0 分
?
趙同 A、? ?
趙括 B、? ?
趙嬰 C、? ?
趙盾 D、?
我的答案：D
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
杜麗娘的唱詞代表湯顯祖對(duì)愛情的一種向往和追求（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《長(zhǎng)恨歌》基本是根據(jù)《長(zhǎng)生殿》而寫的（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
婁阿鼠逃跑選擇的是坐馬車（1.0分）1.0 分
我的答案： ×
《十五貫》第二十出是謁師（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《琵琶記》中的蔡伯喈是個(gè)戀家的人（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
《十五貫》這出戲救活了一個(gè)劇種（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
清代和明代是戲曲的黃金時(shí)代（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
李漁是明末清初的文學(xué)家、戲曲家（1.0分）
1.0 分 我的答案： √
古代文字的手法是相通的（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
“借離合之情，寫興亡之感”出自白居易（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
“花部”中“花”的意思是花朵（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《世說新語(yǔ)》是一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
紅娘是鶯鶯的婢女（1.0分）
1.0 分
我的答案： √ 14
訪翠就是探訪、尋訪秦淮河上的名妓（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
鄭板橋是清代畫家、書法家（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
鶯鶯和張生都是對(duì)自己感情很珍惜的人（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《長(zhǎng)生殿》中楊貴妃最后被賜死了（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
《歌代嘯》是一個(gè)悲?。?.0分）
1.0 分
我的答案： × 19
張生是外表懦弱的一個(gè)人（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
肯定個(gè)人私欲的思潮對(duì)于封建統(tǒng)治是一種沖擊（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
花部，也叫“亂彈”（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
宋朝的雜劇是另外一種戲曲，類似于歌舞加上小品（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
《牡丹亭》是一部愛情?。?.0分）
0.0 分
我的答案： √ 24
杜麗娘所游的花園有一定象征意義（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
張生第一次與崔鶯鶯相見，并無印象（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
“漢代百戲”中“戲”的意思是戲曲（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
戲劇《白蛇傳》故事來源于《清平山堂話本·西湖三塔記》（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
馬致遠(yuǎn)是清代知名戲劇家（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： × 29
“立心不染苞苴，矢誓勿容情面”出自《十五貫》第七出陷辟（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
《借妻》是一個(gè)關(guān)于大人物的悲劇故事（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
“時(shí)人”指的是當(dāng)時(shí)的人（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
王實(shí)甫《西廂記》中張生最后考上了狀元（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
大家擁立弘光皇帝為王之后，他首先想到的是享樂（1.0分）
1.0 分
我的答案： √ 34
《十五貫》最后以悲劇結(jié)束（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《長(zhǎng)生殿》主要告訴我們的是安祿山和楊貴妃愛得越深，對(duì)國(guó)家的政治危害就越大（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《史記》是對(duì)《左傳》的還原（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
元雜劇的故事一般很復(fù)雜（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
安祿山最后與唐明皇反目，發(fā)動(dòng)叛亂（1.0分）
1.0 分
我的答案： √ 39
“性溫茂，美風(fēng)容，內(nèi)秉堅(jiān)孤，非禮不可入”是《鶯鶯傳》中對(duì)張生的描述（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
梆子腔發(fā)展到后來就成了京?。?.0分）
1.0 分
我的答案： ×
《漢宮秋》中很多詞都是對(duì)朝廷大官的贊揚(yáng)（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
陳凱歌《趙氏孤兒》中，趙孤自始至終都痛恨屠岸賈（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
傳奇在宋代是一種小說（1.0分）
1.0 分
我的答案： × 44
“復(fù)社”代表的是沒有良知的、思想落后的知識(shí)分子集團(tuán)（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
更多人把《長(zhǎng)生殿》當(dāng)作是“女人是禍水”這樣的一個(gè)教訓(xùn)（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
《長(zhǎng)恨歌》里面加入了理性與情感（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
紅娘送信一直都是把信直接交到鶯鶯手中（）（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
林兆華曾經(jīng)導(dǎo)演過電影《趙氏孤兒》（1.0分）
1.0 分
我的答案： × 49
湯顯祖在《明史》里面有傳記（1.0分）
1.0 分
我的答案： √
明代幾乎所有劇作家都是下層人（1.0分）
1.0 分
我的答案： ×
第五篇：論文——跨越百年的美麗
電教論文：
教學(xué)《跨越百年的美麗》有感
匯川區(qū)割麻小學(xué)
向德琴
再一次教學(xué)本單元的內(nèi)容，心里總不是滋味。作為本人，對(duì)科學(xué)技術(shù)這些高科技的東西本來就不懂，再則，教了十多年的語(yǔ)文，感覺物理、化學(xué)、天文、地理等已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。所以，在教學(xué)過程中若遇到此類題材的內(nèi)容，就有點(diǎn)力不從心，總想給孩子多講一點(diǎn)，但自己又力所不能及，有時(shí)總感到有點(diǎn)悲哀，所以，在教學(xué)中，總怕遇到此類題材的內(nèi)容，遇到后心里總感到有點(diǎn)不爽。再次拿到課本，這樣的感覺同樣很強(qiáng)烈。為了自己在課堂上有所講的，看著《跨越百年的美麗》一課，還是認(rèn)真地備好課，利用遠(yuǎn)教資源搜集了很多資料，教學(xué)目標(biāo)中不要求學(xué)生掌握“鐳”“釙”“X光”“放射線”等專用名詞，但作為老師，總應(yīng)該知曉一二吧，萬(wàn)一上課時(shí)學(xué)生問道“鐳”“釙”“X光”“放射線”是什么東西，老師總得解釋幾句吧。所以，備課時(shí)還用了不少功夫呢，抓住文章主題——美麗，了解居里夫人的“美”的不同表現(xiàn)之處。
開始教學(xué)，我依照教學(xué)過程，讓學(xué)生自由讀課文，找出文中描寫居里夫人美麗的句子，由于講學(xué)案中就有此題，所以學(xué)生很容易就在文中找到并勾畫出來，全班同學(xué)都找對(duì)了，即使沒找對(duì)的，根據(jù)小組合作，也會(huì)了。還有部分學(xué)生找出了居里夫人內(nèi)在的美，從她的工作環(huán)境、工作精神以及高尚的工作情操等方面了解了居里夫人偉大的形象，老師感到很欣慰。開始講課，有位學(xué)生提出“1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色端莊又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲?！碑?dāng)學(xué)生讀完此句，我立刻被兩個(gè)詞語(yǔ)所吸引：“人聲鼎沸——肅然無聲”。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解這一變化過程，在引導(dǎo)學(xué)生分析為什么不用“肅然起敬”
而用“肅然無聲”，這個(gè)問題可能真有點(diǎn)難，可能是學(xué)生知識(shí)面窄，對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，對(duì)以前社會(huì)現(xiàn)象不是很了解，再加上不熟悉課文，所以沒有一個(gè)學(xué)生能夠回答這個(gè)問題。為什么“人聲鼎沸”，因?yàn)榉▏?guó)科學(xué)院，來者都是赫赫有名的科學(xué)家、發(fā)明家以及各類權(quán)威人士等，大家聚在一起，有些是在聊天，而絕大多數(shù)可能是議論今天的報(bào)告會(huì)到底是什么樣子，當(dāng)看到是“居里夫人”上臺(tái)而不是“居里”的時(shí)候，心里都感到驚訝：怎么是居里夫人而不是居里？居里夫人一個(gè)婦人有什么好報(bào)告的，她行嗎?法國(guó)科學(xué)院從沒有一個(gè)女人上過臺(tái)，今天居然是一個(gè)婦人上臺(tái)作報(bào)告，而且是這樣一個(gè)重要的報(bào)告，人們除了驚訝之外，更多的可能是想看看居里夫人怎樣的出丑，所以是安靜無聲的等待——肅然無聲，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)婦女的歧視。在這個(gè)問題上帶領(lǐng)學(xué)生分析透徹了，再?gòu)暮竺婢永锓蛉嗽鯓拥牟慌屡K亂，不怕困難，堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求以及淡泊名利等方面反襯出居里夫人更加的“美麗”，讓世人永遠(yuǎn)都“肅然起敬”，于是居里夫人的美麗永遠(yuǎn)定格在心中。一節(jié)課下來，我覺得上得還比較成功，比預(yù)期的好，從這一課中以及我這幾天的聽課情況，有一點(diǎn)小體會(huì)。
《跨越百年的美麗》這可我已經(jīng)上過三遍了，每一次上后都有不同的感受。一節(jié)課四十分鐘，不是每一分鐘或每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精彩的，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只要有一個(gè)閃光點(diǎn)就夠了。有些環(huán)節(jié)、有些閃光點(diǎn)是可預(yù)見性的，而有些只是課堂上學(xué)生的啟發(fā)或老師的臨時(shí)發(fā)現(xiàn)了。比如《跨越百年的美麗》中，本人發(fā)現(xiàn)“人聲鼎沸——肅然無聲——肅然起敬”這一分析過程就是在課堂上突然生成的，備課時(shí)沒有認(rèn)真地研究過。我一直崇尚不抄教案這一觀點(diǎn)，不抄教案并不等于不備課，不抄教案但要去準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，要備教材，備學(xué)生，上課時(shí)要有所講，了解教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)等。若像有些老師一樣，把教科書放在教室，課余時(shí)間從不翻一下書，臨上課了才在教室翻開教材看看教學(xué)內(nèi)容，還不知道
今天講什么，上課絕不會(huì)有好效果，即使你對(duì)這本教材已經(jīng)上過幾年了，但時(shí)間離你上課已經(jīng)一年了，畢竟會(huì)搞忘。
同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每次上課都有不同的效果，這段時(shí)間，由于二片區(qū)與三片區(qū)的交流活動(dòng)的交流活動(dòng)，經(jīng)過賽課、研討課和交流課，我聽了楊英群老師同一內(nèi)容的三節(jié)課，每節(jié)課上下來都有不同的感受，我相信楊老師也會(huì)有同感，每節(jié)課的閃光點(diǎn)都不同。第一節(jié)課她在我校一年級(jí)上，由于教學(xué)內(nèi)容新穎，加上那個(gè)精美的課件，學(xué)生反映非常的活躍，雖然在教學(xué)生字時(shí)耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容未完成，但還是覺得精彩。由于要送課到第二片區(qū)，力求更好，所以，學(xué)校要求楊老師再上一次，讓全校的語(yǔ)文老師再斟酌一下，提出改進(jìn)意見，以求達(dá)到更好地效果。由于已經(jīng)在一年級(jí)上過了，于是楊老師要求在二年級(jí)上，可能是二年級(jí)的學(xué)生不熟悉老師，或者二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)忘了課文內(nèi)容，通過教學(xué)過程來看，本人覺得效果還沒有在一年級(jí)的好。老師的狀態(tài)也如此，第三節(jié)課在沿紅小學(xué)上，在教學(xué)過程出現(xiàn)了同樣的狀況，學(xué)生在課堂上也提出了不同的問題。三堂同樣的課下來，每節(jié)課都有不同的效果。所以，老師上課不但要熟悉教材，還應(yīng)該保持隨機(jī)應(yīng)變的能力，即使課堂上發(fā)生突然狀況，老師也應(yīng)該有把學(xué)生拉回正軌的能力。
作為教師，是要能夠駕馭課堂的。課堂沒有一成不變的，就算是同一內(nèi)容，同一批學(xué)生，連續(xù)上幾次都不會(huì)有完全相同的效果，更不用說不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同學(xué)生了。在教學(xué)，只要能把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，不脫離教學(xué)目標(biāo)，不管課堂上出現(xiàn)怎樣的，萬(wàn)變不離其中，教師都應(yīng)該圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，所以。熟悉的掌握教材內(nèi)容是基本的。俗話說，給學(xué)生一碗水，教師就必須要一桶水，而如今科技飛速發(fā)展的，社會(huì)大步前進(jìn)，老師的一桶水已經(jīng)不新鮮了，而且總有用完的時(shí)候，即使用不完，都已經(jīng)餿了。所以，現(xiàn)在的教師不
單是一桶水了，而是一泓泉，一泓源源不斷的清泉，這樣才能給學(xué)生新鮮的水源，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，所以，作為教師，應(yīng)隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，不要讓自己成為泄氣的皮球，隨時(shí)要精神飽滿，才能讓自己跳的更遠(yuǎn)，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。
總之，課堂是一門永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù)，一節(jié)課上下來，自己知道哪些地方不對(duì)或者那些地方需要完善的，但我們不可能再把這堂課重新上一遍，只有在備課時(shí)充分的想象會(huì)有哪些狀況發(fā)生，把遺憾降低到最小處，上課時(shí)充分發(fā)揮老師演戲的角色，帶領(lǐng)學(xué)生從有效的課堂獲得有效的知識(shí)。
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