第一篇：就業(yè)問題

所以，中央提出實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，就是要將促進(jìn)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。將促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置，作為保障和改善民生的頭等大事，依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)，以擴(kuò)大就業(yè)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式提供有力保證。

為此，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

一是要更加注重選擇有利于擴(kuò)大就業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。在總體布局上，在保持經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的同時(shí)，注重發(fā)展有利于增加就業(yè)的產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域；在要素投入上，更加注重通過人力資源的充分開發(fā)利用來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；在目標(biāo)導(dǎo)向上，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的過程變成促進(jìn)就業(yè)持續(xù)擴(kuò)大的過程，把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)拉動(dòng)力不斷提高的過程，把促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的過程。

二是實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，形成促進(jìn)就業(yè)的綜合性經(jīng)濟(jì)政策體系。實(shí)行更加有利于促進(jìn)就業(yè)的財(cái)政保障政策，公共財(cái)政向符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向的小型微型企業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)傾斜；實(shí)行更加有利于促進(jìn)就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮稅收優(yōu)惠政策在鼓勵(lì)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)和企業(yè)增加就業(yè)崗位中的作用；實(shí)行更加有利于促進(jìn)就業(yè)的金融支持政策，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)為勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)和自己組織就業(yè)提供小額擔(dān)保貸款等金融服務(wù)；實(shí)行更加有利于促進(jìn)就業(yè)和減少失業(yè)的對(duì)外貿(mào)易政策。

三是根據(jù)實(shí)現(xiàn)更加充分就業(yè)目標(biāo)的要求合理確定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，在制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策時(shí)評(píng)估對(duì)就業(yè)的影響。在制訂國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)，要把就業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)予以考慮；在確定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和增長(zhǎng)速度以及對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行重大調(diào)整時(shí)，都要重點(diǎn)考慮對(duì)就業(yè)的影響，確保更加充分就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四是持續(xù)加大對(duì)就業(yè)的資金投入，形成公共財(cái)政保障、社會(huì)各方面多元化投入的機(jī)制。促進(jìn)就業(yè)是政府的重要職責(zé)，也是公共財(cái)政投入的重要方向。各級(jí)政府要加大資金投入，在財(cái)政預(yù)算和支出中重點(diǎn)安排就業(yè)專項(xiàng)資金，建立起政府財(cái)政投入的保障機(jī)制。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)各方面對(duì)就業(yè)的投入，形成公共財(cái)政保障、社會(huì)各方面多元化投入的機(jī)制。

五是要把就業(yè)效應(yīng)作為評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果的重要指標(biāo)，充分發(fā)揮各級(jí)政府的作用，確保就業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)得到落實(shí)。要按照前不久發(fā)布的“十二五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃的要求，把城鎮(zhèn)新增就業(yè)、促進(jìn)失業(yè)人員再就業(yè)、幫助就業(yè)困難人員就業(yè)等重點(diǎn)指標(biāo)納入政府綜合考核體系，作為考核各級(jí)地方政府實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和解決民生問題的重要依據(jù)，并層層分解落實(shí)責(zé)任。

第二篇：就業(yè)問題

第四章 職業(yè)環(huán)境

導(dǎo)語（引言）：所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這句《孫子·謀攻篇》中的俗語大家都熟知，它也道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)要素：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)。前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了知己——自我探索，科學(xué)的認(rèn)識(shí)自我等，今天的課程是要向大家介紹“知彼”這一塊——進(jìn)行職業(yè)探索，了解職業(yè)環(huán)境。

在座的同學(xué)都是剛剛經(jīng)歷高考戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙過來的，大家對(duì)填報(bào)志愿的選擇應(yīng)該還歷歷在目，我要問一下大家，你們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候在選定了學(xué)校以后是如何選專業(yè)的，是根據(jù)自己的興趣愛好，還是自己的特長(zhǎng)，又或者是根據(jù)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景?？赡芎芏嗟耐瑢W(xué)是為了以后的就業(yè)前景。在現(xiàn)實(shí)中往往有這樣的困惑：我現(xiàn)在讀的雖然是我喜歡的XXX專業(yè)。我也希望我能在這條路上走得遠(yuǎn)，但我不清楚這個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是具備哪些能力？不知哪個(gè)職業(yè)更適合我，不知該職業(yè)都需要做什么樣的具體工作，該職業(yè)對(duì)人才的要求是什么，如何去培養(yǎng)自己的能力以滿足職業(yè)的需要。

教材中的案例體育學(xué)院的小戴同學(xué)就不存在這樣的困惑了，在大學(xué)期間先人一步，在低年級(jí)時(shí)就重視對(duì)就業(yè)市場(chǎng)與職業(yè)信息的探索與了解，特別關(guān)注了人才市場(chǎng)網(wǎng)站和校就業(yè)信息網(wǎng)，及時(shí)了解最新的就業(yè)形勢(shì)與政策；還經(jīng)常關(guān)注與自己專業(yè)對(duì)口的用人單位，并根據(jù)用人單位的要求有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，提升自己的素質(zhì)和能力，輕輕松松找到了適合自己的工作。比如說我現(xiàn)在告訴大家杭州市市屬學(xué)校的招聘考試報(bào)名者就要求必須是校級(jí)以上優(yōu)秀畢業(yè)生，針對(duì)這一個(gè)條件，如果在座的同學(xué)一心一意就想進(jìn)入杭州市教育局下屬學(xué)校當(dāng)老師，那么就應(yīng)該在低年級(jí)時(shí)就開始為此做準(zhǔn)備，不管是在學(xué)習(xí)成績(jī)還是能力上都要出類拔萃才行。所以了解職業(yè)環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境探索，也是職業(yè)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。選擇適合自己的職業(yè)，成功才能事半功倍；分析職業(yè)環(huán)境，選擇利用各種優(yōu)質(zhì)資源，才能使職業(yè)發(fā)展更加順利。

職擇業(yè)必查閱的網(wǎng)站：

中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)：http:///，一個(gè)比較實(shí)用的求職網(wǎng)站，公務(wù)員、事業(yè)單位、大型企業(yè)的招聘基本上能搜索到，信息更新的也非?？欤刻於加袔讞l或者十幾條的招聘信息。

第二節(jié)職業(yè)與職業(yè)信息

先讓大家來猜一下這是一項(xiàng)什么工作。服務(wù)于非盈利組織，工作雖然對(duì)社會(huì)幫助很大，但是收入很少。這份兼職需要長(zhǎng)期各地出差和戶外工作，也有很大的危險(xiǎn)。由于工作性質(zhì)的原因，不能讓家人知道。最讓人難以忍受的是，這份工作永遠(yuǎn)只有一件小號(hào)制服，還不讓換。（超人）對(duì)了，是超人。下面我們就來了解一下職業(yè)的內(nèi)涵與特性。

一、職業(yè)的內(nèi)涵與特性

（一）職業(yè)的概念

“職業(yè)”一詞包括三層意思：一是有工作，即有事可做，又有事可為；二是有收入，即獲得工資或其他形式的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；三是有時(shí)間上的連續(xù)性。

正確理解職業(yè)定義，包含的四種關(guān)系：

一是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

二是知識(shí)技能與創(chuàng)造的關(guān)系。

三是創(chuàng)造財(cái)富和獲得報(bào)酬的關(guān)系。

四是工作和生活的關(guān)系。

（二）職業(yè)的特征

從職業(yè)的定義就可以清晰的了解到職業(yè)的幾個(gè)特征：經(jīng)濟(jì)性、連續(xù)性，1．時(shí)代性：職業(yè)是隨著社會(huì)分工二產(chǎn)生的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新的職業(yè)也是不斷產(chǎn)生，比如：物流師、理財(cái)規(guī)劃師、品酒師都是一些新興的職業(yè)。

2．經(jīng)濟(jì)性：能獲得經(jīng)濟(jì)收入和報(bào)酬

3．連續(xù)性：較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行某一項(xiàng)活動(dòng)

4．知識(shí)性：要較長(zhǎng)時(shí)間專門知識(shí)的學(xué)習(xí)

5．技術(shù)性：要有專門的技術(shù)培訓(xùn)

6．規(guī)范性：遵從職業(yè)規(guī)范。職業(yè)主體所從事的職業(yè)活動(dòng)必須符合國(guó)家法律規(guī)定和社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則。

（三）職業(yè)的發(fā)展及其對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響

1．職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)

第一，社會(huì)職業(yè)種類越來越多。

第二，社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的速度愈來愈快。

第三，腦力勞動(dòng)者職位在社會(huì)職位總額中所占比重越來越大。

2．職業(yè)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響

第一，新職業(yè)種類的大量出現(xiàn)，擴(kuò)大了大學(xué)生的擇業(yè)范圍。

第二，職業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致同一職業(yè)或職位對(duì)就業(yè)者的要求不斷提高。

第三，職業(yè)的發(fā)展和國(guó)家勞動(dòng)人事制度的改革，為人才的合理流動(dòng)創(chuàng)造了條件。

二、職業(yè)的分類

（一）我國(guó)的職業(yè)分類

1999年出版的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。

（二）我國(guó)的行業(yè)分類

我國(guó)2002年修訂的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》對(duì)行業(yè)門類、大類、中類和小類進(jìn)行了調(diào)整。新行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)為20個(gè)門類，95個(gè)大類，396個(gè)中類，913個(gè)小類。

（三）職業(yè)分類的形象描述（教材中對(duì)職業(yè)分類有個(gè)形象的描述，將職業(yè)描述為這么幾大類）：

1．曙光職業(yè)

2．朝陽職業(yè)：初升的太陽，毛澤東曾經(jīng)比喻年輕人是八九點(diǎn)鐘初升的太陽，是因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，有活力，朝陽職業(yè)也是一樣。

3．如日中天的職業(yè)：正午的太陽，多少烈，地位牢不可摧。

4．夕陽職業(yè)：公交車越來越多的自動(dòng)投票，售票車逐漸的被淘汰。

5．黃昏職業(yè)：和夕陽職業(yè)類似，但比夕陽更昏暗。送煤工、貨郎、鋼筆修理工。低層次的體力勞動(dòng)。

6．恒星職業(yè)：在任何社會(huì)形態(tài)都必須存在的，只要人類社會(huì)延續(xù)就一定會(huì)存在下去。醫(yī)生、教師。

7．流星職業(yè)：像流星一樣瞬間劃過，傳呼臺(tái)的傳呼員在00年還是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。隨著手機(jī)的普及已經(jīng)沒人用傳呼機(jī)，當(dāng)然傳呼員這個(gè)職業(yè)也隨之消失了。

8．昨日星辰職業(yè)：鉛字打字員。

現(xiàn)在國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部會(huì)定期發(fā)布一些新職業(yè)如：網(wǎng)絡(luò)編輯員、廣告設(shè)計(jì)師、物流師、理財(cái)規(guī)劃師、月嫂、乳品評(píng)鑒師、品酒師、堅(jiān)果炒貨工藝師、廚政管理師、色彩搭配師、電子音樂制作師、游泳救生員等。職業(yè)劃分越來越細(xì)，而涵蓋越來越廣。

三、職業(yè)信息的搜集

（一）收集職業(yè)信息的途徑

1.各地勞動(dòng)人事部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心以及職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)；

2.各種畢業(yè)生供需見面會(huì)和人才招聘會(huì)；

3.網(wǎng)絡(luò)，各地的人才網(wǎng)和教育網(wǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)；

4.社會(huì)關(guān)系，利用父母、親戚、校友、導(dǎo)師、師兄師姐的力量；

5.新聞媒體，廣播、電視、報(bào)刊和雜志等；

6.電話、信件或拜訪搜集信息，比較直接，但針對(duì)性不強(qiáng)。

（二）職業(yè)信息庫的建立

1．職業(yè)描述

職業(yè)描述應(yīng)包括以下內(nèi)容：

職業(yè)名稱：職業(yè)的符號(hào)特征，它一般是由社會(huì)通用稱謂來命名。

受教育程度：接受正規(guī)教育的年限。

職業(yè)的能力要求（任職條件）：從業(yè)者需要具備的能力要素。

職業(yè)人格特征：從業(yè)者需要具備的人格要素。

職業(yè)報(bào)酬：指工資。

從萬聯(lián)證券有限責(zé)任公司紹興營(yíng)業(yè)部的招聘信息來具體看招聘崗位的職業(yè)描述。

2．職業(yè)探索

職業(yè)探索的方法：

查閱：將個(gè)人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進(jìn)行初步查閱。

參觀：到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)短時(shí)間地觀察、了解。

實(shí)習(xí)：到職業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行一定時(shí)間的打工、義務(wù)勞動(dòng)或教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐。

討論：與他人共享對(duì)職業(yè)的探索結(jié)果。

訪談：通過和相關(guān)的從業(yè)人員告別是成功的人或失敗的人交流，了解相關(guān)職業(yè)的知識(shí)、技能需求、待遇和發(fā)展前景。

將通過以上途徑搜集到的并且經(jīng)過職業(yè)描述與職業(yè)探索后得到的所有職業(yè)信息進(jìn)行匯總，然后就要進(jìn)行職業(yè)的選擇。

四、職業(yè)的選擇

職業(yè)選擇遵循的兩大原則：

（一）順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的原則

1.關(guān)注社會(huì)需要：無視社會(huì)實(shí)際的需要，一味脫離實(shí)際地去“自我設(shè)計(jì)”，是不現(xiàn)實(shí)的。

2.注意政策約束：師范類教育局的招考要求政策限制、約束。

3.順應(yīng)社會(huì)發(fā)展

（二）有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的原則

1.擇己所需：馬斯洛的需要層次理論，呈金字塔型，生理、安全、愛與歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。饑餓的雞看到鉆石不為所動(dòng)，與其得到一顆鉆石，還不如得到一粒麥子，還處在最底層，滿足生理的需求。對(duì)于一個(gè)在沙漠里迷失方向的人來說，他最需要的永遠(yuǎn)水、綠洲。而一大堆的財(cái)富擺在他面前也沒有用武之地。

2.擇己所愛：愛好、興趣是最好的老師，比爾.蓋茨就是因?yàn)榕d趣的魔力使他放棄了別人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)求學(xué)的機(jī)會(huì)，中途退學(xué)，創(chuàng)辦了微軟公司，也是因?yàn)榕d趣讓他在2008年6月27日辭去了微軟總裁的職務(wù)，重新回到自己最喜愛的領(lǐng)域——電腦網(wǎng)絡(luò)，又一頭扎進(jìn)了電腦的海洋。

3.擇己所能：尺有所短、寸有所長(zhǎng)，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的職業(yè)，考慮自己的學(xué)識(shí)水平、身體素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)，擇己所長(zhǎng)、擇己所能。

4.擇己所利：選擇專業(yè)對(duì)口的、較穩(wěn)定的、最有發(fā)展前景的、有利于盡快就業(yè)的職業(yè)。

依據(jù)這兩大職業(yè)選擇的原則，并結(jié)合自己的實(shí)際情況加以篩選和分類，去粗取精，去偽存真、有目的、有針對(duì)地進(jìn)行排列、整理和分析，就建立起了自己職業(yè)信息庫。一方面，對(duì)照檢查自己，及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，彌補(bǔ)原來的缺陷與不足；另一方面，作為求職前的必要準(zhǔn)備，為成功就業(yè)增加有力籌碼。

第三節(jié)職業(yè)環(huán)境

一、社會(huì)環(huán)境宏觀分析

（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境：包括經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、供求狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等，分析我校2008屆畢業(yè)生生源分布及就業(yè)地區(qū)人數(shù)對(duì)照表可以很明顯的看出，學(xué)生的就業(yè)是非常受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。

（二）政治環(huán)境

（三）法律環(huán)境：新勞動(dòng)合同法、就業(yè)促進(jìn)法跟我們大學(xué)生就業(yè)的地方也要去熟知。

（四）文化環(huán)境：

（五）科技環(huán)境

二、行業(yè)環(huán)境中觀分析

（一）行業(yè)的內(nèi)涵與特征

（二）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

（三）行業(yè)人才需求狀況

（四）行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)

（五）行業(yè)代表人物：整理

（六）行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)

（七）行業(yè)知名企業(yè)名錄

房地產(chǎn)行業(yè)我們社會(huì)中一個(gè)非常重要而又很特殊的行業(yè)，衣食住行四樣最根本的其中一樣，它是包括了開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等眾多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)部門。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給我們的應(yīng)屆畢業(yè)生提供了大量的工作崗位，也越來越受到畢業(yè)生的關(guān)注和青睞。涉足的領(lǐng)域有：土地開發(fā)和再開發(fā)；房屋開發(fā)；房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)中介服務(wù)；房地產(chǎn)售后物業(yè)管理等。也相應(yīng)的衍生了比較多的企業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)交易機(jī)構(gòu)、物業(yè)管理企業(yè)、房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)等。房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)人才的基本素質(zhì)要求是：

1、適應(yīng)力和自我管理能力較強(qiáng)

2、善于捕捉信息、靈活應(yīng)變3.時(shí)間觀念強(qiáng)，4善解人意，勸說能力強(qiáng)，5.誠(chéng)實(shí)、守信用、樂觀

6、性格外向、人際交往能力強(qiáng)，7、口頭表達(dá)能力強(qiáng)和洞察能力強(qiáng)

8、幽默、自信。這類員工的性格應(yīng)該屬于霍蘭德六邊形理論中的社會(huì)型?！段业那啻赫l做主》中的錢小樣在周晉的房地產(chǎn)公司做售樓小姐時(shí)曾向一對(duì)老夫妻成功的推銷了一套房子。這對(duì)老夫妻最看中的就是錢小樣的誠(chéng)實(shí)、守信用、樂觀，性格外向、幽默、自信等素質(zhì)。

三、企業(yè)環(huán)境微觀分析

（一）企業(yè)實(shí)力：了解企業(yè)在社會(huì)中的地位和聲望如何、企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)在本行業(yè)中是否具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。鋼鐵明確是寶鋼和武鋼。銀行是工商銀行和中國(guó)銀行。房地產(chǎn)龍頭毫無疑問萬科、保利、金地。酒業(yè)龍頭非常明確，貴州茅臺(tái)，誰也無法比肩的老大，五糧液、山西汾酒、瀘州老窖僅次于茅臺(tái)。運(yùn)輸物流首推中國(guó)遠(yuǎn)洋，其次是中海集運(yùn)、外運(yùn)發(fā)展、大秦鐵路。工程建筑方面當(dāng)然是中國(guó)中鐵。石油毫無疑問是中石油和中石化。保險(xiǎn)業(yè)是平安、券商龍頭，中信證券。航空方面是中國(guó)國(guó)航。有色金屬的老大中國(guó)鋁業(yè)。煤炭當(dāng)然是中國(guó)神華。電力方面水電是長(zhǎng)江電力火電方面是華能國(guó)際。

（二）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人：一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的抱負(fù)和能力也是企業(yè)發(fā)展的決定性要素。

（三）企業(yè)文化和企業(yè)制度

四、崗位環(huán)境微觀分析

（一）崗位基本描述

（二）崗位能力要求

（三）崗位待遇及晉升

（四）個(gè)人與崗位的差距

崗位概況

包括崗位名稱，崗位屬性等，崗位是與個(gè)人職業(yè)發(fā)展最為密切相關(guān)的因素，了解崗位概況，將為個(gè)人職業(yè)發(fā)展掃清障礙。

能力要求

崗位所要求的基本能力結(jié)構(gòu)，包括學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)、個(gè)性等多方面因素。待遇及晉升

崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)及晉升路線等。

可以采用訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、參與法、工作日志法、交叉反饋法等來進(jìn)行崗位分析。

測(cè)試：了解自己適合什么階段的企業(yè)

選項(xiàng)：

1．我希望進(jìn)入一家薪水普通但穩(wěn)定性高的企業(yè)。

2．我希望進(jìn)入一家能重用年輕人的企業(yè)。

3．我希望進(jìn)入一家以實(shí)力決定待遇的企業(yè)。

4．為了自己將來創(chuàng)業(yè)方便，我希望進(jìn)入一家能充分學(xué)習(xí)的企業(yè)。

5．希望進(jìn)入一家環(huán)境安定、能從事新事業(yè)開發(fā)工作的企業(yè)。

6．我希望做自己喜歡而且待遇又高的工作。

【答案】

選擇“1”的人，適合進(jìn)入“成熟期”的企業(yè)；

選擇“2”的人，這個(gè)愿望恐怕很難在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)，但可以嘗試“開發(fā)期”或“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)；

選擇“3”的人，“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)最適合你；

選擇“4”的人，適合進(jìn)入“開發(fā)期”或“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)，如此才有機(jī)會(huì)學(xué)到所有工作的實(shí)務(wù)；

選擇“5”的人，可以考慮“成熟期”企業(yè)的企劃或開發(fā)部門；

選擇“6”的人，只有一條路－－自行創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

第三篇：就業(yè)問題

畢業(yè)大學(xué)生和單位簽訂三方協(xié)議，試用期和勞動(dòng)合同要注意些什么

簽訂勞動(dòng)協(xié)議 ：

（一）、認(rèn)識(shí)不同的協(xié)議

《三方協(xié)議》是應(yīng)屆畢業(yè)生在第一次就業(yè)的時(shí)候必須簽署的協(xié)議，由學(xué)生本人、畢業(yè)的學(xué)校、學(xué)生要去的單位三方簽訂，故稱《三方協(xié)議》。協(xié)議中明確了三方的權(quán)利和義務(wù)，包括學(xué)生報(bào)到、學(xué)校派遣、單位接收、等內(nèi)容。

《勞動(dòng)合同》是用人單位同勞動(dòng)者依法確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。根據(jù)《勞動(dòng)法》等勞動(dòng)法律、法規(guī)依法訂立的勞動(dòng)合同受國(guó)家法律的保護(hù)，對(duì)訂立合同的雙方當(dāng)事人產(chǎn)生約束力，是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的直接證據(jù)和依據(jù)?！秳趧?dòng)合同》是由勞動(dòng)局負(fù)責(zé)審查。

《服務(wù)協(xié)議》是非北京生源應(yīng)屆畢業(yè)生在北京就業(yè)的時(shí)候必須簽署的協(xié)議，由學(xué)生本人、學(xué)生要去的單位雙方簽訂，由人事局審查。

（二）、如何簽訂三方協(xié)議

1、三方協(xié)議是由畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方之間就學(xué)生就業(yè)方向簽訂的一種協(xié)議，由三方共同簽署后生效。對(duì)簽約的三方都有約束力。畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇達(dá)成就業(yè)意向后，必須簽訂學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的《高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)生與用人單位簽訂的其他就業(yè)協(xié)議書無效。

2、就業(yè)協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。（勞動(dòng)合同是畢業(yè)生上崗后，從事何種崗位、享受何種待遇以及相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)的法律依據(jù)）。

3、就業(yè)協(xié)議的主體合法原則。簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格。對(duì)畢業(yè)生而言，就是必須取得畢業(yè)資格，如果畢業(yè)生在派遣時(shí)未取得畢業(yè)資格，用人單位可以不予接收而無須承擔(dān)法律責(zé)任。

4、填寫用人單位名稱時(shí)，務(wù)必注意，是否與單位的有效印鑒上的名稱一致，如不一致，協(xié)議無效。

5、學(xué)生填寫自己的專業(yè)名稱時(shí)，要與學(xué)校教務(wù)處的專業(yè)名稱一致，不能簡(jiǎn)寫。

6、試用期與見習(xí)期的時(shí)間。外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期，根據(jù)合同期的長(zhǎng)度，可以由 1 － 3 個(gè)月不等，通常試用期為 3 個(gè)月，不得超過 6 個(gè)月。國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、研究所一般采用見習(xí)期，通常為一年。試用期和見習(xí)期只取其中之一，將另一項(xiàng)劃去。

7、違約金。由學(xué)生和用人單位雙方協(xié)定。不少單位為了“留住”學(xué)生，以高額違約金約束學(xué)生。學(xué)生應(yīng)該在協(xié)商中力爭(zhēng)將違約金降到最低，通常違約金不得超過 5000 元。

8、現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套，做一套，畢業(yè)生可將簽約前達(dá)成的休假、住房、保險(xiǎn)等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以及時(shí)向法庭舉證，維護(hù)自己的合法權(quán)利。

9、學(xué)生在簽訂“協(xié)議”時(shí)，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心鑒證蓋章。有的學(xué)生偷懶，自己填寫完畢后就直接到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要求蓋章。后果是，單位在填寫時(shí)，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學(xué)生不滿卻因?yàn)樽约汉蛯W(xué)校都已經(jīng)簽字蓋章，回天無力。要不逆來順受，要不就被迫違約，賠償用

人單位。

（三）、簽定三方協(xié)議時(shí)的注意事項(xiàng)

找份工作不容易，找份好工作更不容易，于是你也許會(huì)草草“就范”，讓那些忽略的細(xì)節(jié)擾亂你進(jìn)入職場(chǎng)后的心情。且聽此地事后諸葛亮，幫你防范可能對(duì)你的傷害?，F(xiàn)象一：工資大縮水。

很多學(xué)生在進(jìn)單位后實(shí)際拿到的工資與協(xié)議書上寫好的工資數(shù)額相比大大縮水，原因是公司依法代扣了有關(guān)費(fèi)用。有的學(xué)生大呼上當(dāng)，一氣之下想跳槽，但又因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同上的違約金壓力而猶豫不決。其實(shí)在簽就業(yè)協(xié)議前與用人單位充分的溝通，則完全可以避免了這樣的煩惱。

我們要問清的問題：

1、你的工資是稅前工資還是稅后工資。稅前工資是包含了你依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的個(gè)人所得稅，你實(shí)際拿到的工資還要扣除個(gè)人所得稅金額。如果用人單位答應(yīng)支付你稅后工資，則建議你要求用人單位在就業(yè)協(xié)議中予以明確，否則發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)將被認(rèn)定為稅前工資。

2、明確用人單位繳納的社會(huì)保險(xiǎn)，即明確用人單位將為你交“城?！边€是“鎮(zhèn)?！薄Ｈ缡恰版?zhèn)?！保べY中就不必扣除個(gè)人負(fù)擔(dān)部分。如果是“城?！?，你要與用人單位明確你的工資當(dāng)中是否包含社會(huì)保險(xiǎn)金的個(gè)人承擔(dān)部分。

如果用人單位答應(yīng)為你承擔(dān)社會(huì)保險(xiǎn)金的個(gè)人承擔(dān)部分，則建議你要求用人單位在就業(yè)協(xié)議中予以明確。

3、確認(rèn)你的工資中是否包括住房公積金。你的公積金個(gè)人負(fù)擔(dān)部分按照你被錄用后首月的工資金額的 7% 計(jì)算。如果沒有明確約定，那么你的工資一般都包含了住房公積金個(gè)人負(fù)擔(dān)部分，用人單位在支付工資時(shí)都會(huì)代扣代繳。

（四）、警惕六種勞動(dòng)合同

針對(duì)勞動(dòng)合同中存在的侵犯勞動(dòng)者權(quán)益現(xiàn)象日益增多的問題，昨天遼寧省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳提醒廣大求職者，警惕勞動(dòng)合同中的 6 種陷阱。一旦勞動(dòng)合同中出現(xiàn)下列情況，勞動(dòng)者可以拒簽，也可以向勞動(dòng)部門舉報(bào)。、“霸王合同”：在有一些勞動(dòng)合同中的“由甲方?jīng)Q定”、“按照甲方的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行”等字樣，這些條款只從用人單位的角度出發(fā)，卻把求職者放在了被動(dòng)從屬的地位。

2、“押金合同”：一些用人單位在勞動(dòng)合同里用各種名目向求職者收取風(fēng)險(xiǎn)基金、保證金、抵押金等，一旦求職者主動(dòng)要求離開用人單位，這些抵押金就很難要回來了。

3、“暗箱合同”：還有一些用人單位在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)根本不與勞動(dòng)者協(xié)商，也不向勞動(dòng)者講明合同內(nèi)容。在合同中，只從企業(yè)的利益出發(fā)來規(guī)定用工單位的權(quán)利和勞動(dòng)者的義務(wù)，而很少或者根本不涉及用工單位的義務(wù)和勞動(dòng)者的權(quán)利。、“性命合同”：有一些從事帶有風(fēng)險(xiǎn)工作的用人單位，不按《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定履行生命安全義務(wù)，提出“工傷概不負(fù)責(zé)”等條款，以此來擺脫用人單位應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。

5、“賣身合同”： 一些用人單位在勞動(dòng)合同中提出幾年內(nèi)求職者不可以跳槽到同行業(yè)的公司工作，或求職者一切行動(dòng)都得聽從用人單位安排等侵害勞動(dòng)者權(quán)利的內(nèi)容。

6、“雙面合同”： 有的用人單位準(zhǔn)備了至少兩份合同，其中一份是假合同，內(nèi)容完全按照有關(guān)部門的要求簽訂，以應(yīng)付有關(guān)部門的檢查，可在勞動(dòng)過程中并不照此執(zhí)行，真正執(zhí)

行的可能是另一份合同。

（五）、簽訂勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)

1、關(guān)于試用期、見習(xí)期、學(xué)徒期

試用期

試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的考核期，適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變勞動(dòng)崗位或工種的勞動(dòng)者。在試用期內(nèi)，勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。根據(jù)原勞動(dòng)部的有關(guān)規(guī)定，大中專、技校畢業(yè)生新分配到用人單位工作的，執(zhí)行為期一年的見習(xí)期制度，見習(xí)期內(nèi)可以約定不超過半年的試用期。試用期是勞動(dòng)合同期限的一部分，如果用人單位以試用期為由拒絕簽訂勞動(dòng)合同或者承擔(dān)義務(wù)是違法的行為。勞動(dòng)合同約定的試用期包括在合同期限內(nèi)，最長(zhǎng)不得超過 6 個(gè)月。同時(shí)，試用期的延長(zhǎng)或縮短都屬對(duì)雙方約定的變更，包括對(duì)勞動(dòng)合同其他條款的變更，都應(yīng)經(jīng)雙方協(xié)商一致，如任何一方不能接受，則應(yīng)按原約定繼續(xù)履行，法律法規(guī)另有規(guī)定的除外。用人單位對(duì)工作崗位沒有發(fā)生變化的同一勞動(dòng)者只能試用一次。這個(gè)限制的例外是：用人單位對(duì)因勞動(dòng)者不能勝任工作而調(diào)整工作崗位的，可以按照用人單位的規(guī)章制度試用或試工。根據(jù)《通知》規(guī)定，勞動(dòng)合同期限在 6 個(gè)月以下的，試用期不得超過 15 日；勞動(dòng)合同期限在 6 個(gè)月以上 1 年以下的，試用期不得超過 30 日；勞動(dòng)合同期限在 1 年以上 2 年以下的，試用期不得超過 60 日。

見習(xí)期

見習(xí)期是我國(guó)針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度，適用于用人單位招收應(yīng)屆畢業(yè)生的情況。見習(xí)期滿如果合格，則對(duì)職工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，為其評(píng)定專業(yè)職稱；見習(xí)期滿，如果達(dá)不到見習(xí)要求的，可延長(zhǎng)見習(xí)期半年到一年或者降低工資標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)特別不好的，用人單位可予以辭退。

學(xué)徒期

學(xué)徒期實(shí)際上類似于見習(xí)期，只是針對(duì)的人群不一樣，主要是指工廠在招收工人時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)這個(gè)階段。根據(jù)原勞動(dòng)部 1996 年制訂的有關(guān)規(guī)定，學(xué)徒期是對(duì)進(jìn)入某些工作崗位的新招工人熟悉業(yè)務(wù)、提高工作技能的一種培訓(xùn)方式，在實(shí)行勞動(dòng)合同制度后，這一培訓(xùn)方式仍應(yīng)繼續(xù)采用，并按照技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的期限執(zhí)行。

試用期和學(xué)徒期包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi)，試用期和學(xué)徒期可以同時(shí)約定，但試用期不得超過半年

2、關(guān)于工資、培訓(xùn)費(fèi)

工資：勞動(dòng)報(bào)酬包括試用期工資由用人單位和勞動(dòng)者協(xié)商一致確定，但不應(yīng)低于法定標(biāo)準(zhǔn)，即當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。

培訓(xùn)費(fèi)：在用人單位為特定勞動(dòng)者提供某些特殊待遇的前提下，用人單位可以與享受這些特殊待遇的勞動(dòng)者約定一個(gè)附屬期限，即服務(wù)期。在這個(gè)期限內(nèi)，勞動(dòng)者不得隨意跳槽，否則要承擔(dān)一定的違約責(zé)任。這些特殊待遇通常是單位花費(fèi)了一定的成本提供的，并且這些特殊待遇不是普遍提供給其他勞動(dòng)者的。

試用期內(nèi)單位出資提供了各類技術(shù)培訓(xùn)，若是在試用期內(nèi)辭職的，單位不得要求支付該項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。在試用期滿后辭職的，則應(yīng)按約定承擔(dān)違約責(zé)任。

3、去外企怎樣簽合同

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律，外企招聘中國(guó)雇員，須通過國(guó)家特許的外事服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理。就是說，法定雇主只能是國(guó)內(nèi)的外事服務(wù)機(jī)構(gòu)，雇員只能先跟這些機(jī)構(gòu)簽訂勞動(dòng)合同，再由他們 “ 派 ” 到外企去工作。如果中國(guó)公民繞過外事服務(wù)機(jī)構(gòu)，直接與外企簽訂勞動(dòng)合同，一旦發(fā)生糾紛，中國(guó)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)及人民法院將不予受理。理由很簡(jiǎn)單：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》及《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》只適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)和與之建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，而外企不在此列。

4、辭職與解聘

辭職與解聘的區(qū)別在于是誰提出解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者一方主動(dòng)提出解除勞動(dòng)合同的，是辭職；用人單位一方主動(dòng)提出解除勞動(dòng)合同的，是解聘。根據(jù)《勞動(dòng)法》及勞動(dòng)部的有關(guān)規(guī)定，用人單位依法定程序解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。但，如果是勞動(dòng)者個(gè)人主動(dòng)辭職的，用人單位可以不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

5、發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)論時(shí)應(yīng)該怎么辦

發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，提起勞動(dòng)仲裁的一方應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起 60 日內(nèi)向勞動(dòng)者工資關(guān)系所在地勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提起仲裁申請(qǐng)。勞動(dòng)仲裁裁決不服的，應(yīng)在收到勞動(dòng)仲裁裁決之日起 15 日內(nèi)，向人民法院起訴?！?勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日 ”，是指當(dāng)事人知道或應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利被侵害日。超過仲裁時(shí)效的，當(dāng)事人將喪失勝訴權(quán)。換言之，除非對(duì)方愿意承擔(dān)責(zé)任，否則，當(dāng)事人的權(quán)利將無法實(shí)現(xiàn)。

畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議注意事項(xiàng)

一． 報(bào)到證

《報(bào)到證》，全稱《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，是列入國(guó)家就業(yè)方案的也畢生才能持有的有效報(bào)到證件?！秷?bào)到證》的作用主要有：

（1）到接收單位報(bào)到的憑證；（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生方案的學(xué)生；

（3）辦理人事檔案，戶口遷移等手續(xù)的憑證；（4）證明畢業(yè)生具有畢業(yè)資格；（5）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

二． 試用期與見習(xí)期

《勞動(dòng)法》規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不得超過六個(gè)月，《上海市勞動(dòng)合同條例》規(guī)定所約定的試用期必須與所簽訂的勞動(dòng)合同期限相符，具體為：

勞動(dòng)合同期限不滿六個(gè)月的，不得設(shè)立試用期；勞動(dòng)合同期限滿六個(gè)月不滿一年的，試用期最長(zhǎng)不得超過一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限是滿一年的不滿三年的，試用期最長(zhǎng)不得超過三個(gè)月；勞動(dòng)合同期限是三年以上的，試用期最長(zhǎng)不得超過六個(gè)月。

《勞動(dòng)法》第三十二條規(guī)定，畢業(yè)生在“試用期內(nèi)可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同”，而且不需要理由，也無須承擔(dān)違約責(zé)任。

《勞動(dòng)法》第二十五條規(guī)定，畢業(yè)生只有在試用期間“被證明不符合單位的錄用條件的”，用人單位才可以隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。

見習(xí)期是國(guó)家按有關(guān)規(guī)定對(duì)大中專，技校畢業(yè)生轉(zhuǎn)為國(guó)家干部編制之前執(zhí)行的見習(xí)考察期限；試用期是勞動(dòng)合同的約定條款，是指用人單位和畢業(yè)生在建立勞動(dòng)關(guān)系后為互相了解，選擇而約定的考察期限。

見習(xí)期與試用期的區(qū)別：

1、期限不同。見習(xí)期的期限一般為一年以上，而試用期的期限不得超過六個(gè)月。

2、使用對(duì)象不同。見習(xí)期是專門適用于大中專畢業(yè)生，是對(duì)剛剛畢業(yè)的大中專生在轉(zhuǎn)為國(guó)家干部編制之前制定的考核期間。

3、雙方約束力不同。見習(xí)期只對(duì)畢業(yè)生有約束力，而畢業(yè)生則沒有對(duì)應(yīng)的權(quán)利。

4、法律效率不同。見習(xí)期是強(qiáng)制性的，而試用期不具有強(qiáng)制性。

因此，畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，必須搞清楚自己所使用的到底是見習(xí)期還是試用期，謹(jǐn)防上當(dāng)。

三． 勞動(dòng)合同的解除

用人單位解除合同：

(1)有權(quán)解除勞動(dòng)合同，而無需證的勞動(dòng)者意見，也不必履行特別的程序，更不存在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問題：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度的；

3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益造成重大傷害的；

4、被依法追究刑事責(zé)任的。

（2）用人單位應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人：

1、勞動(dòng)者患病或者非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原來工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；

2、勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

3、勞動(dòng)合同訂立之時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人經(jīng)商，不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。

屬于上述情況被解除勞動(dòng)合同的，用人單位必須按照法律，法規(guī)規(guī)定，給勞動(dòng)者以各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。勞動(dòng)者可以單方面解除勞動(dòng)合同。

1、試用期內(nèi)的；

2、用人單位以暴力威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；

3、用人單位未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的。

第四篇：就業(yè)問題

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待就業(yè)問題

摘要：就業(yè)是民生之本，是和諧之基，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的晴雨表。伴隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的提高、勞動(dòng)力的供大于求。我國(guó)目前所面臨的就業(yè)壓力是空前巨大的，中國(guó)現(xiàn)今的失業(yè)人口與失業(yè)率是當(dāng)今世界最多和最高的，中國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題又是極端嚴(yán)峻和刻不容緩的。

關(guān)鍵詞：就業(yè)； 失業(yè)； 就業(yè)壓力；大學(xué)生

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。解決好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是我黨實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措,同大力發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,提高勞動(dòng)效率,建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性直接聯(lián)系在一起;解決好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題不僅是一項(xiàng)涉及千家萬戶人民群眾根本利益的得民心工程,而且能有效地促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,具有現(xiàn)實(shí)的政治意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

面對(duì)這樣的情況，我國(guó)的就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：“勞動(dòng)力供大于求”。盡管是處于這種情況，我們大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的接班人，更有這個(gè)責(zé)任來好好思考和規(guī)劃我們的未來之路。與此同時(shí)，可以看出大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)難是多元化和多層次的。具體來說有以下幾個(gè)方面的原因：

一、經(jīng)濟(jì)原因 當(dāng)前我國(guó)面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形式正發(fā)生著著深刻變化。全球經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后將進(jìn)入一個(gè)相對(duì)緩慢的增長(zhǎng)時(shí)期，不論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都將降低一到兩個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)也面臨著人口增多、人口老齡化以及就業(yè)方式思想理念和經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變等嚴(yán)峻的問題。無疑對(duì)大學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生一定的影響，從另一方面來說 放眼世界，整個(gè)國(guó)際大環(huán)境總體上是有利于我國(guó)和平發(fā)展的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐漸成長(zhǎng)，我國(guó)在世界的地位也隨之發(fā)生了巨大的變化。世界正邁向經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，在這個(gè)特殊的階段，爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)是違背各國(guó)利益的。因此我們最主要的目的就是來發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)。需要有大量的人才和技術(shù)支撐，大學(xué)生義不容辭成為這股勢(shì)力的后備軍，因此無論從國(guó)內(nèi)還是國(guó)外來看，這樣的經(jīng)濟(jì)條件和形式都對(duì)大學(xué)生就業(yè)有所影響。更重要的是我們現(xiàn)在還只是大學(xué)生，畢竟對(duì)國(guó)際形勢(shì)了解的相對(duì)少一些，因此我們還是立足國(guó)內(nèi)，我們完全有條件推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力再上新臺(tái)階。多年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的事實(shí)證明，我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制是適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境的。隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求的增加，與市場(chǎng)資源優(yōu)化的提高，面臨國(guó)內(nèi)如此巨大的市場(chǎng)和資源，我們沒有理由不相信我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)神話將會(huì)繼續(xù)譜寫下去。

一、社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選才難”的問題。很多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展也離不開大學(xué)生，但是，他們每年聘的應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)卻很少。這又是為什么呢？一方面是因?yàn)槿瞬旁熏F(xiàn)象嚴(yán)重。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題，眾多考生也紛紛報(bào)考這些專業(yè)。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。而其他專業(yè)方向的公司也聘不到優(yōu)秀的人才。此外，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建相對(duì)薄弱；持續(xù)的高校擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源，使大學(xué)生在大學(xué)中所受到的教育達(dá)不到應(yīng)聘單位的要求。

二、自身原因

對(duì)于大學(xué)生個(gè)人，在從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換時(shí)，可能為受到相應(yīng)的系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。對(duì)于，已經(jīng)獨(dú)立成年的各大學(xué)生而言，在新的、不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作必須成為我們一種本能。另一方面，也是由于很多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)

生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧，其實(shí)，這就像軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，通過自身的學(xué)習(xí)努力，他們可以帶兵打出漂亮的一戰(zhàn)；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，也不能過高期望，必須以自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地努力，使自己達(dá)到人生、事業(yè)的高峰。

除了上述原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報(bào)道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。......但是這些原因都不能、也不應(yīng)該成為阻礙我們大學(xué)生找到合適工作的借口，對(duì)于如今就業(yè)難題，我們要有充分的預(yù)見和心理準(zhǔn)備，既要把困難估計(jì)得充分一點(diǎn)，又要把應(yīng)對(duì)措施考慮得周密一些。雖然國(guó)家正在宏觀調(diào)控，擴(kuò)大內(nèi)需，教育部門出臺(tái)多項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，企業(yè)也正在想方設(shè)法解困，但是有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，那就是機(jī)遇和挑戰(zhàn)無處不在，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，現(xiàn)代社會(huì)需要的還是擁有真才實(shí)學(xué)的有用之才。因此，無論有無經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)生最需要做的就是及時(shí)充電，練好內(nèi)功，提高自己的硬實(shí)力，而不是抱怨或沮喪。大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會(huì)的極大關(guān)注，激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識(shí)。如何在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成為勝手呢？那從現(xiàn)在起我們大學(xué)生就應(yīng)該做到一下幾點(diǎn):

一、要對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃。面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生或在校大學(xué)生都應(yīng)該及早準(zhǔn)備，關(guān)注生活實(shí)事，做信息搜集工作，并從中尋找自己想找的工作方向，同時(shí)也要想清楚大致自己可以面向哪些專業(yè)等地。現(xiàn)在用人單位的錄用標(biāo)準(zhǔn)水漲船高，原來招本科的崗位可能現(xiàn)在就要研究生了，原來招本科生的崗位可能現(xiàn)在也要博士生了。在這種情況下，我們就更應(yīng)該為自己的未來做好打算；身為大學(xué)生的我們已經(jīng)不再是以前可以任性的孩子了，現(xiàn)在的我們有了責(zé)任、有了義務(wù)，我們也要學(xué)著為自己負(fù)責(zé)、為別人負(fù)責(zé)、也為了父母負(fù)責(zé)。我們的人生不要等到失去、得不到之后才去后悔，才去反??；想要美好而又成功的人生，我們必須現(xiàn)在、立刻制定好人生規(guī)劃，步上人生征途。

二、我們還要注意提高自己的能力，包括專業(yè)能力、就業(yè)能力等。畢竟，未來的我們要走上社會(huì)的工作崗位，“專業(yè)水平”會(huì)被認(rèn)為是最需要具備的素質(zhì)和能力，也是用人單位看中的，由此可見學(xué)好專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)功底的重要性。專業(yè)能力包括扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力等方面。專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，是每一類人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。而專業(yè)實(shí)踐能力與行業(yè)職業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，決定著大學(xué)生能否從事某一專業(yè)性較強(qiáng)的工作。在畢業(yè)前夕，大學(xué)生應(yīng)該查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)盲點(diǎn)，多參加實(shí)踐，了解行業(yè)企業(yè)相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我增值。而就業(yè)能力則是信息獲取能力、自薦能力、表達(dá)能力、面試技巧、職業(yè)分析能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力等等。這些能力是單位進(jìn)行人才選擇與錄取的關(guān)鍵因素，但這些也往往是許多大學(xué)生所缺少的，畢竟這些能力并不是能從學(xué)校學(xué)到的，畢業(yè)生應(yīng)該在求職準(zhǔn)備階段好好補(bǔ)上這非認(rèn)知技能的一課。

三、大學(xué)生們還應(yīng)該樹立正確的求職就業(yè)觀念。剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須要有正確的對(duì)待專業(yè)的態(tài)度，必須要有一定的職業(yè)道德、誠(chéng)信意識(shí)、敬業(yè)精神。不要一開始就把自己放在高高的平臺(tái)上，認(rèn)為自己高人一等，要相信，想要得到高薪酬的工作那在之前就得付出相應(yīng)的或更高的辛勤與汗水。然而，在另一方面，大學(xué)生也可以另辟蹊徑，不再是一味的去找工作，可以用創(chuàng)業(yè)代替，來打拼出屬于自己的一片天下。我們相信只要肯努力、能堅(jiān)持，能吃苦，那些自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一定取得意想不到的成就。

四、我們要根據(jù)國(guó)家的發(fā)展情況選擇合適的就業(yè)地區(qū)。當(dāng)然地，中西部地區(qū)就為大學(xué)

畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊空間。東部沿海地區(qū)聚集了全國(guó)一半以上的大學(xué)畢業(yè)生，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度原本就很高。而此次金融危機(jī)中東部沿海地區(qū)恰恰成為重災(zāi)區(qū)，這使得在東部地區(qū)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的難度更大。相反，中西部地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)比例較低，受到的沖擊相對(duì)緩和，加上這兩個(gè)地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量較少，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)沒有東部地區(qū)那么激烈。在這種形勢(shì)下，到中西部地區(qū)顯然更容易找到合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。目前，我國(guó)宏觀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本戰(zhàn)略是開發(fā)大西部和振興東北老工業(yè)基地，故而相應(yīng)地會(huì)在投資和政策上相應(yīng)地傾斜，在這種情形下，大學(xué)畢業(yè)生在西部和東北老工業(yè)基地相應(yīng)地也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。類似地，在中小城市，由于大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)沒有大城市那么激烈，一旦有合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，可能會(huì)比在大城市更容易得到施展才華的空間，而且，中小城市生活成本較低，能夠緩解剛工作大學(xué)畢業(yè)生的生活壓力，更容易使他們安心工作。

五、充分利用國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃與各種優(yōu)惠政策。當(dāng)前，我國(guó)廣大的極為缺乏大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村基層正在大力開展新農(nóng)村建設(shè)，需要大批農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)等專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生積極參與。近日出臺(tái)的針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策中特別提到，對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)。此外，對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。這就意味著，大學(xué)畢業(yè)生到基層工作有了一定程度的保障。只要各級(jí)政府采取各種辦法積極落實(shí)新的政策，就會(huì)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，安心地在城市工作和生活，同時(shí)這也有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)。

在現(xiàn)今形勢(shì)下，面對(duì)日益嚴(yán)重的就業(yè)困難，我們這些在校大學(xué)生要積極采取個(gè)各種積極的辦法，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)就業(yè)情況，關(guān)注時(shí)事發(fā)展，以平穩(wěn)心態(tài)對(duì)待，不要好高騖遠(yuǎn)、不要錯(cuò)過機(jī)遇，先做好自己的本分，再調(diào)高自己的能力，為自己今后的就業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：淺談就業(yè)問題

形勢(shì)與政策論文

淺談就業(yè)問題

指導(dǎo)教師：王麗娟

姓名：吳婷婷

學(xué)院：通信工程學(xué)院

班級(jí)：通信工程1班

學(xué)號(hào)：2012448

12013年11月28日

淺談就業(yè)問題

就業(yè)問題是每年的熱點(diǎn)話題之一，也是每個(gè)學(xué)生必須面臨的難題。那么，當(dāng)前就為何難呢？而我本專業(yè)的情況又是如何？那我自己又該怎么做呢？

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著教育改革，高校連年擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)逐年增加。至2013年，已達(dá)七百萬人之多，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。那么，除此之外，造成大學(xué)生就業(yè)難還有許多其他原因。

（一）就業(yè)市場(chǎng)上的供需矛盾突出

企業(yè)需要高端技術(shù)研發(fā)和管理人才或是低端技工人員，若以一個(gè)紡錘形比喻，大學(xué)生恰好處于紡錘中部，呈現(xiàn)一個(gè)供大于求的狀態(tài)。雖然民企成為畢業(yè)生就業(yè)的主要雇主，但不少崗位已經(jīng)飽和，市場(chǎng)的整體情況依舊是供大于求。一方面用人單位找不到自己需要的人才，尤其是具有高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才和操作型技術(shù)人才嚴(yán)重短缺；另一方面人才市場(chǎng)又滯留著成千上萬的求職者。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)能力普遍不達(dá)標(biāo)

當(dāng)前企業(yè)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合實(shí)力，包括硬實(shí)力和軟實(shí)力。其中硬實(shí)力是指要求學(xué)生的成績(jī)，有資格認(rèn)證的證書和考試，及就業(yè)時(shí)的筆試成績(jī)。而軟實(shí)力指學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及面試時(shí)的具體表現(xiàn)。另外，學(xué)生的人格素質(zhì)也是企業(yè)考核的一大準(zhǔn)則，也有不少學(xué)生由于這個(gè)原因失去了就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）用人單位的“高門檻”

由于大學(xué)生過多，企業(yè)在面臨多選擇時(shí)，有不少用人單位提高了對(duì)學(xué)生的要求。就業(yè)與學(xué)歷層次密切聯(lián)系。據(jù)相關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)，按學(xué)歷比較，總體上碩士（含碩士）學(xué)歷求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1:1.03，本科學(xué)歷人員求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1:0.51，而大專以下（含大專）的求職人數(shù)與職位數(shù)為1:0.43?，F(xiàn)在用人單位對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷和能力要求提高，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)無形中增加了壓力和難度。

（四）大學(xué)生就業(yè)心理普遍不足

大學(xué)生在就業(yè)時(shí)自身角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)，自我認(rèn)知不夠足，就業(yè)期望值過高或心理素質(zhì)過弱，從而導(dǎo)致他們?cè)谇舐氝^程問題連連卻無法解決。在就業(yè)的潮流中尋不到一條正確的出路，致使他們求職困難。

二、通信工程就業(yè)前景

通信工程這個(gè)專業(yè)是應(yīng)時(shí)代而產(chǎn)生的專業(yè)，與現(xiàn)代生活密切相連，就業(yè)范圍廣，但這并不代表就無就業(yè)壓力。作為一個(gè)通信工程專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該即時(shí)考慮本專業(yè)的就業(yè)情況。

（一）就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)的主要是理論與技術(shù)同時(shí)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，大多是面向于IT行業(yè)、通訊行業(yè)。一般可以從事研發(fā)、銷售、或管理的工作，雖然近年計(jì)算機(jī)行業(yè)出現(xiàn)疲軟狀態(tài)，但通信行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭仍然可觀。這代表就業(yè)前看好的前提下，對(duì)人才的專業(yè)技能要求也更高，所以學(xué)生的專業(yè)能力也急切需要提高。

（二）就業(yè)前景

1、從研發(fā)員到研發(fā)工程師，再到高層市場(chǎng)或管理人員，是本專業(yè)畢業(yè)生從事研發(fā)工作的職業(yè)通道。這個(gè)職業(yè)業(yè)一般對(duì)人才的專業(yè)能力、溝通和合作能力要求較高。但一般工作到一定年齡后就會(huì)開始轉(zhuǎn)行做市場(chǎng)或管理人員。

2、本專業(yè)畢業(yè)生從事通信產(chǎn)品銷售工作的職業(yè)通道則是從銷售助理到銷售工程師，再到銷售經(jīng)理。具有專業(yè)知識(shí)的人從事這方面工作無疑是具備一定優(yōu)勢(shì)的，但同時(shí)，銷售專業(yè)的學(xué)生也會(huì)是一大競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)敵。

3、本專業(yè)畢業(yè)生從事電信運(yùn)營(yíng)商工作的職業(yè)通道又是從職員到主管，再到中高層管理人員；

4、最后還有一項(xiàng)最大的人才需求：服務(wù)類職位，例如客戶經(jīng)理、市場(chǎng)開發(fā)等等，這類人員本來要求的專業(yè)水平不高，但對(duì)于有專業(yè)技能的服務(wù)人員來說，無疑更受公司歡迎。

（三）就業(yè)要求

從事這方面的的職業(yè)一般都對(duì)專業(yè)素養(yǎng)要求較高，特別是在專業(yè)能力上必須要有深厚功底，特別是從事研發(fā)或工程設(shè)計(jì)類的職業(yè)。而一般外企的這方面職業(yè)會(huì)比較多，所以英語也是一項(xiàng)硬要求。如果打算從事與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，就必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

三、自身就業(yè)規(guī)劃

作為一大學(xué)生，我已有了在畢業(yè)后就投身于工作的想法。那么，我在大學(xué)四年就必須培養(yǎng)就業(yè)所需要的素質(zhì)，為就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。

其一，提高自己的專業(yè)能力，在專業(yè)課程上一定要嚴(yán)格把關(guān)，要有過硬的功底，英語四六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書也都必須拿到。一個(gè)在專業(yè)上有過硬功的才會(huì)更容易受到企業(yè)的青睞，也能在自己的職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。但同時(shí)，更要關(guān)注市場(chǎng)上的通信行業(yè)的發(fā)展，通信是一個(gè)更新特別快的行業(yè)，如果對(duì)其發(fā)展不了解，學(xué)則難以致用。

其二，培養(yǎng)自己的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力，努力糾正自己的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的公司都對(duì)大學(xué)生的綜合能力要求較高，所以要積極參加各種活動(dòng)，在生活中鍛煉自己，要為自己在大學(xué)就建立一個(gè)廣泛的人際交往網(wǎng)。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己一些個(gè)人素養(yǎng)，專心、恒心、耐心、信心、責(zé)任心、細(xì)心。這些都是人生中必不可少的，也是工作所必需的。

其三，在大學(xué)生涯中可以適當(dāng)積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)。，提高自己的心理素質(zhì)例如，參加各種實(shí)習(xí)，積累社會(huì)經(jīng)歷，一般情況下，公司都會(huì)更青睞有社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，因?yàn)檫@代表著個(gè)人在職業(yè)道路上會(huì)更加成熟一些，也能更好地解決所面臨的問題。

其四，提高自己的心理素質(zhì)，保持良好的就業(yè)心態(tài)。招聘人員不會(huì)喜歡抗打擊能力弱的人，心理素質(zhì)好的人，在面臨問題時(shí)才能保持冷靜，想出解決辦法。其次，就職過程或許會(huì)很坎坷，心理素質(zhì)太差又怎么能面這一切呢？

其五，加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，才能更清楚的知道自己適合做什么，避免入錯(cuò)行的可能性。工作待遇和前景好并不代表自己會(huì)在這個(gè)職業(yè)上有所發(fā)展，選擇適合自己的職業(yè)，才能為自己謀得一條更寬廣的道路。

四、結(jié)語

當(dāng)我們踏入校園那一刻，就注定我們終有一天會(huì)面臨就業(yè)難題。提前做好準(zhǔn)備，才不至于自己在面臨就業(yè)，手忙腳亂。雖然現(xiàn)在就業(yè)壓力大，就業(yè)難，但是我相信，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。我們要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在開始，為今后的自己鋪好一條路，才能在遼闊的藍(lán)天下自由翱翔。