第一篇：《加油,不完美小孩》觀后感

《加油，不完美小孩》觀后感

今天，我和我的好朋友去看了一部?jī)和瘎　都佑?，不完美小孩》?/p>

我先來(lái)介紹一下本劇的主人公是牛淘淘，他性格非常的開(kāi)朗，但自從他當(dāng)上了別人眼中的完美小孩之后，性格就變得越來(lái)越沉悶，可是正在此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)朱小美的生活跟她截然不同，雖然充滿(mǎn)著貧困和疾病，但是卻是充滿(mǎn)希望和微笑的生活。還發(fā)現(xiàn)馬晶晶的媽媽跟他媽媽的態(tài)度截然不同。馬晶晶的媽媽事做好了也可以，事做壞了也沒(méi)關(guān)系，而他媽媽就不一樣，對(duì)她的一舉一動(dòng)都很注意，哪里不好就要求改哪里，想讓他當(dāng)上三道杠，后來(lái)，然后在夢(mèng)里就夢(mèng)見(jiàn)自己變成了不完美小孩，她給自己定了三個(gè)計(jì)劃，第一個(gè)計(jì)劃：搗糊公開(kāi)課，沒(méi)成功反到讓自己的名聲更大了。第二個(gè)計(jì)劃：和邋遢朱小美做朋友。沒(méi)想到竟然變成了寬宏大量的牛淘淘，第三個(gè)計(jì)劃：損害自己的名聲，名聲沒(méi)損害成，反而又受到了大家的歡迎。

最后牛淘淘從沉悶的完美小孩變成了一個(gè)樂(lè)于助人的完美小孩。

一年級(jí):常懿敏

第二篇：加油,不完美小孩觀后感

今天，我和我的好朋友去看了一部?jī)和瘎　都佑?，不完美小孩》?/p>

我先來(lái)介紹一下本劇的主人公是牛淘淘，他性格非常的開(kāi)朗，但自從他當(dāng)上了別人眼中的完美小孩之后，性格就變得越來(lái)越沉悶，可是正在此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)朱小美的生活跟她截然不同，雖然充滿(mǎn)著貧困和疾病，但是卻是充滿(mǎn)希望和微笑的生活。還發(fā)現(xiàn)馬晶晶的媽媽跟他媽媽的態(tài)度截然不同。馬晶晶的媽媽事做好了也可以，事做壞了也沒(méi)關(guān)系，而他媽媽就不一樣，對(duì)她的一舉一動(dòng)都很注意，哪里不好就要求改哪里，想讓他當(dāng)上三道杠，后來(lái)，然后在夢(mèng)里就夢(mèng)見(jiàn)自己變成了不完美小孩，她給自己定了三個(gè)計(jì)劃，第一個(gè)計(jì)劃：搗糊公開(kāi)課，沒(méi)成功反到讓自己的名聲更大了。第二個(gè)計(jì)劃：和邋遢朱小美做朋友。沒(méi)想到竟然變成了寬宏大量的牛淘淘，第三個(gè)計(jì)劃：損害自己的名聲，名聲沒(méi)損害成，反而又受到了大家的歡迎?！缎『⒉槐俊肥且徊拷逃?，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。

有兩對(duì)父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對(duì)父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì)反抗的聽(tīng)話(huà)的孩子。這對(duì)父母，滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿(mǎn)足不了他們的精神需要。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。

terry從小就聽(tīng)話(huà)，主動(dòng)性很弱，只會(huì)順從他人的意見(jiàn)，顯然的，他的權(quán)力動(dòng)機(jī)很弱。每個(gè)人都有希望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動(dòng)，然后形成交往動(dòng)機(jī)。從影片中看，terry的交往動(dòng)機(jī)是挺強(qiáng)的。另一對(duì)父母，父親是設(shè)計(jì)師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國(guó)彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時(shí)，很焦躁，很煩惱，總是有恨鐵不成剛的感覺(jué)。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無(wú)奈，很氣自己。嚴(yán)重的后果是，孩子想不開(kāi)，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時(shí)，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說(shuō)不出什么滋味。影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因?yàn)樗私鈬?guó)彬的情況。國(guó)彬把自己畫(huà)的圖畫(huà)送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫(huà)上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫(huà)，我很難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子國(guó)彬，很痛苦。

該片結(jié)尾部分，我們當(dāng)時(shí)在看的人都流淚了，包括我們的老師。terry很膽小，但他逐漸長(zhǎng)大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽?zhuān)瑑杉胰酥饾u淡化了以前的誤會(huì)，互助互愛(ài)，共享歡樂(lè)。

往往，很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的興趣和特長(zhǎng)。

當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時(shí)，會(huì)下意識(shí)的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國(guó)彬，他雖然成績(jī)總是不及格，但他有很強(qiáng)的繪畫(huà)能力。他能將一個(gè)人的頭像，畫(huà)得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。

我們要拋開(kāi)自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力，趕超他人，再來(lái)，從新塑造自己的形象。在被鄙視時(shí)，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來(lái)發(fā)展自己。如果我們堅(jiān)信自己能進(jìn)步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會(huì)深刻的侵?jǐn)_我們。

不管是家長(zhǎng)，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長(zhǎng)不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng)，將孩子陪養(yǎng)成死書(shū)呆。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題等。

正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)。你捐出自已，如同花朵從枝頭散落，留得滿(mǎn)地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣習(xí)翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開(kāi)，你用平凡生命最后的閃光把人間照亮。--摘自頒獎(jiǎng)詞。

12歲的女孩何玥查出自已因腫瘤擴(kuò)散至腦部組織，她靜靜地躺在醫(yī)院里，當(dāng)她得知自已的生命只有三個(gè)月時(shí)，她決定將自已的器官捐給那些有需要的人。那天，何玥對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的第一句話(huà)是：爸爸，我想把器官捐出去行不行？父母嚇了一大跳，把何玥罵了一頓，因?yàn)榘蠢霞业娘L(fēng)俗，人死后尸體被解剖是大逆不道的。何玥哭了：我想把生命奉獻(xiàn)出來(lái)！讓我的生命得到延續(xù)，同時(shí)我也想讓我的生命更有價(jià)值，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)最后父母含著淚同意了。

11月份17日，何玥離開(kāi)了人世。雖然我們的女兒沒(méi)了，但我們幫她完成了心愿，我們很欣慰！在演播室里，何玥的父母從走上臺(tái)那一刻起就幾度泣不成聲。

第三篇：小學(xué)作文：《加油,不完美小孩》觀后感[推薦]

《加油，不完美小孩》觀后感

今天，我和我的好朋友去看了一部?jī)和瘎　都佑停煌昝佬『ⅰ?。我先?lái)介紹一下本劇的主人公是牛淘淘，他性格非常的開(kāi)朗，但自從他當(dāng)上了別人眼中的完美小孩之后，性格就變得越來(lái)越沉悶，可是正在此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)朱小美的生活跟她截然不同，雖然充滿(mǎn)著貧困和疾病，但是卻是充滿(mǎn)希望和微笑的生活。還發(fā)現(xiàn)馬晶晶的媽媽跟他他*的態(tài)度截然不同。馬晶晶的媽媽事做好了也可以，事做壞了也沒(méi)關(guān)系，而他媽媽就不一樣，對(duì)她的一舉一動(dòng)都很注意，哪里不好就要求改哪里，想讓他當(dāng)上三道杠，后來(lái)，然后在夢(mèng)里就夢(mèng)見(jiàn)自己變成了不完美小孩，她給自己定了三個(gè)計(jì)劃，第一個(gè)計(jì)劃：搗糊公開(kāi)課，沒(méi)成功反到讓自己的名聲更大了。第二個(gè)計(jì)劃：和邋遢朱小美做朋友。沒(méi)想到竟然變成了寬宏大量的牛淘淘，第三個(gè)計(jì)劃：損害自己的名聲，名聲沒(méi)損害成，反而又受到了大家的歡迎。

最后牛淘淘從沉悶的完美小孩變成了一個(gè)樂(lè)于助人的完美小孩。

第四篇：蘋(píng)果不爛 —《小孩不笨》觀后感

蘋(píng)果不爛

——電影《小孩不笨》觀后感

在蘋(píng)果的世界里，沒(méi)有爛與不爛，只有扔與不扔。——引子

匆匆看完了這部新加坡獲獎(jiǎng)大片——《小孩不笨》，發(fā)現(xiàn)并不是預(yù)想的古板教育片，詼

諧之余，充滿(mǎn)哲理。這樣的片子，說(shuō)的就是我們身邊的事情，隨時(shí)都有可能發(fā)生的狀況，但

卻提醒了我們一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題——現(xiàn)今的教育，迫切需要反思。而現(xiàn)在的我正處在教師的前

線(xiàn)，因此這一刻，我感慨良多??

1.感興趣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)

片中讓我印象較為深刻的是學(xué)校里教授華語(yǔ)的男教師。雖然他教學(xué)方式古板單一，觀念

陳舊，但片中處處閃爍著他愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的片段。為了讓學(xué)生學(xué)好華文，他自己掏錢(qián)給

每一位學(xué)生買(mǎi)字典；為了督促每位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)華文，他嚴(yán)格抽查作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的成績(jī)

熟記于心；同時(shí)，他也積極地幫助被勒令退學(xué)的學(xué)生成才重回學(xué)校。

從教師的品德講，他是一位負(fù)責(zé)任，愛(ài)學(xué)生的老師。但是，從教師的教學(xué)方法上講，他

卻是一個(gè)徹徹底底的失敗者。在片中有一位年輕的老師，看到這位華語(yǔ)老師責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候，想給他提點(diǎn)建議。但是這位華語(yǔ)老師卻固執(zhí)己見(jiàn)，認(rèn)為自己只要堅(jiān)持，學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。

事實(shí)上他錯(cuò)了，他缺少的恰恰是年輕老師口中所說(shuō)的那把鑰匙——一把開(kāi)啟學(xué)生興趣之門(mén)的鑰匙；一把打開(kāi)學(xué)生的心，贏得學(xué)生理解的鑰匙。

美國(guó)著名教育家卡爾.羅達(dá)斯曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“誰(shuí)也不能教會(huì)誰(shuí)任何東西?！?/p>

教師的作用，是將學(xué)生領(lǐng)到一桌豐盛的宴席旁，告訴學(xué)生這個(gè)菜好吃，如何有營(yíng)養(yǎng)，但

吃不吃最終還在學(xué)生自己。

華語(yǔ)老師很清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)華語(yǔ)的重要性，但片中多次出現(xiàn)他跟學(xué)生解析華語(yǔ)重要性的片段，每次學(xué)生的質(zhì)疑、反駁，他都是無(wú)言以對(duì)，最終只能采取強(qiáng)制性的手段，逼迫學(xué)生

學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)生的成績(jī)一直不如理想，甚至直線(xiàn)下降。其實(shí)，如果華語(yǔ)老師換個(gè)角度，嘗試

把華語(yǔ)的美或一些讓人感興趣的方面介紹給學(xué)生，結(jié)果可能又截然不同。

片中“臭名遠(yuǎn)播”的學(xué)生成才，在所有人都認(rèn)為他成不了才，父親也為了救他而與世長(zhǎng)

辭的時(shí)候，重回學(xué)校，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——打拳，最終代表國(guó)家，走向世界。由此可見(jiàn)，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性與專(zhuān)長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特性，讓他們做自己感興趣的事情，才是

使學(xué)生成才的最佳途徑。

因此，學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。教師要做的，是賦予那些冰冷的數(shù)字、文字

靈魂，激發(fā)學(xué)生想要理解這些“靈魂”的渴望。這才是作為師者的終身任務(wù)。

2.通過(guò)贊美與鼓勵(lì)實(shí)現(xiàn)期望

片中聽(tīng)得最多的是，“你沒(méi)救了！”“你怎么這么壞？”“我都是為你好！”我認(rèn)為，這不僅是電影的語(yǔ)言，也是生活中部分教師的語(yǔ)言。

每個(gè)教師就像父母一樣，都希望自己的學(xué)生能成才。他們給學(xué)生定下一個(gè)目標(biāo)，不斷鞭撻學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)努力，但是他們卻忽略了學(xué)生是怎么想的，在朝著目標(biāo)進(jìn)軍的過(guò)程中，學(xué)生最需要的是什么。

影片中有一片段特別發(fā)人深省。

華語(yǔ)老師檢查學(xué)生作業(yè)，命令沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生都到走廊罰站。學(xué)生成才做作業(yè)了，但是做得不夠好，也有一樣被老師罰站。一群罰站的學(xué)生站在學(xué)校走廊，看見(jiàn)對(duì)面優(yōu)生班的同學(xué)考試有小進(jìn)步，但是卻被老師大力地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，甚至發(fā)他們喜歡的周杰倫CD作為獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們都非常羨慕，甚至有人感嘆“我們是不是編錯(cuò)班了”，當(dāng)即引來(lái)觀看者的哄堂大笑。搞笑之余回想起來(lái)，又覺(jué)得十分可悲。

其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)學(xué)生本質(zhì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)能力的高下更不能作為劃分學(xué)生等級(jí)的量尺。每一位學(xué)生，都有一顆渴望被贊美和鼓勵(lì)的心。

無(wú)論優(yōu)生或差生，老師應(yīng)該同等對(duì)待，不吝于贊美，善于鼓勵(lì)。讓孩子的成長(zhǎng)道路上多點(diǎn)成就感，形成良好的人格和人生觀，在挫折和失敗中不輕易言棄，這才是對(duì)孩子最成功的教育，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子最終期望的本質(zhì)方法。

3.家——校，密不可分

毫無(wú)疑問(wèn)的，師長(zhǎng)和父母對(duì)于孩子的愛(ài)是深沉的，真摯的，這在影片中也處處體現(xiàn)出來(lái)。卻有人這樣說(shuō)：愛(ài)孩子這是連母雞也會(huì)做的事情，愛(ài)孩子最需要做的是善于教育他們。對(duì)于教育孩子，家庭與學(xué)校就像孿生兄弟一樣，密不可分，缺一不可。

從教師的角度去看，遇到有情緒或?qū)W習(xí)問(wèn)題的學(xué)生，教師要做的首先是要找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并嘗試去協(xié)助解決。很多時(shí)候，孩子的問(wèn)題是來(lái)自于家庭教育。比如片中的小JERRY，被同學(xué)捉弄一翻后，誤以為自己讓同班同學(xué)懷孕了。于是他通過(guò)各種方法嘗試去了解，他問(wèn)奶奶，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)哥哥，問(wèn)家里的傭人??都沒(méi)有找到答案。最后他鼓起勇氣去問(wèn)正在懷孕的老師，老師也只是含糊其辭，沒(méi)有給出一個(gè)科學(xué)正確的答案，這直接導(dǎo)致了孩子為了掩蓋自己的“罪行”，做出一些不好的行徑。

仔細(xì)想想，如果當(dāng)時(shí)老師多想想，學(xué)生為什么會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就可以避免學(xué)生的犯錯(cuò)，不會(huì)對(duì)學(xué)生弱小的心靈造成損害。

學(xué)生的錯(cuò)源于不良家庭和學(xué)校的教育。因此作為老師，最重要的不是教授知識(shí)，而是塑造靈魂。當(dāng)然，單憑老師的力量是單薄的，家庭教育更應(yīng)該參與其中。因此家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該緊緊結(jié)合在一起。老師作為學(xué)校教育中的重要角色，理應(yīng)注重方式和方法，及時(shí)給予學(xué)生關(guān)心和引導(dǎo)，保證學(xué)生的德智體全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

在蘋(píng)果的世界里，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)急需關(guān)懷與鼓勵(lì)的紅蘋(píng)果。他們的小小內(nèi)心都有著自己的思想，有時(shí)甚至?xí)懦鲈S多智慧的花火。作為師長(zhǎng)的我們，不應(yīng)用世俗的分?jǐn)?shù)和能力去給他們劃分等級(jí)，而是應(yīng)該堅(jiān)守正確的教育理念，不扔掉每一個(gè)蘋(píng)果，讓每一個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)成自己想要的最美模樣。

第五篇：我不是完美小孩讀后感

導(dǎo)讀：最近我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《我不是完美小孩》，一看書(shū)名我就覺(jué)得挺有意思的。下面是小編整理的《我不是完美小孩》讀后感，歡迎閱讀！【篇一：《我不是完美小孩》讀后感】

拿到這本書(shū)，一看書(shū)名，我心中暗暗發(fā)笑，“這是寫(xiě)我吧？”翻開(kāi)書(shū)慢慢看起來(lái)。一眼就被書(shū)里一幅幅插圖給吸引了，圖中的小女孩大大的眼睛，齊耳的短發(fā)，可愛(ài)，俏皮。她就是郝完美。她叫完美，其實(shí)不完美。書(shū)中的話(huà)我深有同感，摘錄幾段，你們看看呢？

一、完美的偏見(jiàn)必然傲慢喜歡獨(dú)立思考的小孩，常被叫做怪胎。喜歡發(fā)表意見(jiàn)的小孩，常被說(shuō)是搗蛋。喜歡躲在角落的小孩，常被說(shuō)是孤僻。喜歡站上舞臺(tái)的小孩，常被說(shuō)是愛(ài)現(xiàn)。大人常常抱怨小孩讓他們頭痛，但他們相信嗎？他們也常讓小孩頭痛。

二、完美的大人都是小孩大人天天哭窮，卻天天購(gòu)物。大人整天抱怨時(shí)間不夠用，卻花很多時(shí)間看電視。大人常常喊累，卻花很多力氣對(duì)政府生氣。大人只會(huì)管孩子，卻從不好好管管自己。如果我變成大人，一定不要跟他們一樣，如果會(huì)跟他們一樣，我就不要變成大人……

三、完美的苦惱苦中作樂(lè)醫(yī)生說(shuō)，看書(shū)姿勢(shì)要正確，光線(xiàn)要明亮，不可以一直看電視打電動(dòng)，要常常讓眼睛看看遠(yuǎn)方……我把這些話(huà)都當(dāng)耳旁風(fēng)，因?yàn)獒t(yī)生和護(hù)士阿姨也都戴著一副大眼睛，叫別人要乖的人，自己都不乖，誰(shuí)理你?。?/p>

蕭伯納說(shuō)：“如果這世界完好，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，我們不就無(wú)事可做了。”是啊，人人都達(dá)不到完美，但我們要盡全力做到最好。雖然我不完美，但是我一定要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)積極向上的女孩，開(kāi)心快樂(lè)的過(guò)每一天。

《我不是完美小孩》這篇文章是我從《特別關(guān)注》這本書(shū)上看到的，作者是畿米。

大人都希望自己孩子的腦袋里能開(kāi)出智慧的花朵；而別的孩子的腦袋里最好是一堆雜草。這是文章中的一段話(huà)。大人喜歡嘲笑別人的還是溫室里的花朵，卻又努力的把自己的孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵。這篇文章出自《我不是完美小孩》這本書(shū)，寫(xiě)了大人希望小孩怎樣，大人和小孩有怎樣的區(qū)別。

大人總是希望小孩能按照她們的要求長(zhǎng)成一個(gè)令人羨慕的模范兒童。但大人的希望，卻讓小孩感到深深的失望。大人們都說(shuō)孩子的天空無(wú)限寬廣，難道大人和小孩的天空不一樣嗎？小孩閉上眼總是能看見(jiàn)花、看見(jiàn)夢(mèng)、看見(jiàn)希望。大人閉上眼時(shí)，聽(tīng)到的是呼嚕聲。

當(dāng)我為你唱歌時(shí)，請(qǐng)別挑剔我五音不全。

當(dāng)我們同時(shí)閉上眼時(shí)，請(qǐng)讓我告訴你我看見(jiàn)了什么。

當(dāng)我為你寫(xiě)詩(shī)時(shí)，請(qǐng)別嘲笑我言語(yǔ)乏味。

讀了《我不是完美小孩》這本書(shū)，我覺(jué)得里面的主人公——郝完美，是一個(gè)有愛(ài)心，很天真的小女孩，雖然她總是覺(jué)得自己不是一個(gè)完美的小孩，可是我卻覺(jué)得她已經(jīng)很完美了。

郝完美常說(shuō)：“誰(shuí)都不能在背后說(shuō)別人的壞話(huà)?！薄笆澜缬瘋乙鞓?lè)。當(dāng)人心愈險(xiǎn)惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來(lái)了，我要挺身面對(duì)。我要做一個(gè)天天樂(lè)觀向上，永遠(yuǎn)不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有的挑戰(zhàn)”。這些話(huà)說(shuō)得真好呀！

郝完美認(rèn)為世界是公平的，我也這么認(rèn)為，但是她們家卻是這樣的：不可以說(shuō)出媽媽的三圍和年紀(jì)，不可以說(shuō)出爸爸的薪水，不可以批評(píng)爸爸在家里的穿著，不可以在家養(yǎng)小動(dòng)物，比如小金魚(yú)，小烏龜，小狗……但是她的爸爸和媽媽卻總是要把郝完美的糗事告訴別人，想讓所有人都知道！我的生活也不正是如此嗎？

郝完美的醫(yī)生對(duì)她說(shuō)：看書(shū)時(shí)，姿勢(shì)要正確，光線(xiàn)要亮。不可以一直看電視，要常?？纯催h(yuǎn)方……可是她把這些話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)；大人叮囑她：見(jiàn)人要打招呼有禮貌?？墒撬幌牒痛笕藗儜?yīng)酬。

這聽(tīng)起來(lái)很像媽媽每天跟我嘮叨的話(huà)。她說(shuō)寫(xiě)字頭要抬高；她說(shuō)在人前要主動(dòng)問(wèn)好……我知道這些都是為我好，但是，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。最多也只能堅(jiān)持5分鐘表現(xiàn)良好。我真是懷疑我有健忘癥！其實(shí)我很想改正壞毛病，也許改正了，就比現(xiàn)在要完美一點(diǎn)了。其實(shí)，每個(gè)人都不可能百分之一百完美。就像達(dá)利說(shuō)的：不要害怕完美，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都做不到它。但是，為什么有些時(shí)候我好害怕完美呢？我自己也不知道。

這本書(shū)的作者是幾米，而幾米的童年是沒(méi)有童話(huà)故事的，他國(guó)中、高中時(shí)期不算是成績(jī)好的的孩子。進(jìn)廣告公司工作幾年，白天上班，漸漸比不上晚間在家畫(huà)畫(huà)來(lái)的有趣，所以他就辭掉工作，勇敢地走上自由創(chuàng)作之路……所以就有了我今天非常喜歡看的這本《我不是完美小孩》了。

大人們知道小孩的想法嗎？幾米不也是個(gè)大人嗎？他怎么會(huì)這么了解小孩的心理？如果所有大人都能變得和幾米一樣感性和敏銳，能接受我不是完美的小孩，那就好了。也許每一個(gè)人讀了《我不是完美小孩》，都將會(huì)情不自禁地脫口而出：“這個(gè)小孩和我很像呢！”