第一篇：大學(xué)生不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生校內(nèi)外不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生校內(nèi)外種種不文明現(xiàn)象，本小組做了較為系統(tǒng)的調(diào)查并針對(duì)調(diào)查結(jié)果做了扼要的分析與總結(jié)。本小組的具體分工如下：何丹丹同學(xué)負(fù)責(zé)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷及問(wèn)卷的分發(fā)，郭素玲同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查結(jié)果的整理及數(shù)據(jù)分析與現(xiàn)象總結(jié)，陳茜同學(xué)負(fù)責(zé)小組交流ppt的制作，丁王彤同學(xué)負(fù)責(zé)ppt的演示與講解。

調(diào)查問(wèn)卷主要針對(duì)大學(xué)生校內(nèi)外常見(jiàn)不文明現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)以及哪種不文明現(xiàn)象最為普遍，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果加以研究。調(diào)查結(jié)果顯示最為普遍的不文明現(xiàn)象有離開(kāi)公共場(chǎng)合不隨手關(guān)燈（38%）、亂丟果皮雜物（54%）、在圖書(shū)館內(nèi)不能制造安靜氛圍及上課手機(jī)不關(guān)機(jī)或靜音（47%）。經(jīng)過(guò)我們小組的調(diào)查分析與統(tǒng)計(jì)，我們小組認(rèn)為存在這些不文明現(xiàn)象的原因有如下：首先從家庭來(lái)看，“望子成龍，望女成鳳”，是家長(zhǎng)普遍的期望和要求，子女只要學(xué)習(xí)好，其他方面可以不在乎。其結(jié)果是學(xué)習(xí)上去了，不少人卻由此養(yǎng)成了依賴(lài)他人和不尊重他人的不良習(xí)質(zhì)，普遍缺乏社會(huì)責(zé)任感。從學(xué)校來(lái)看，學(xué)校在抓教學(xué)的同時(shí)，忽略了思想教育。其次從社會(huì)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)電視等新媒體播放暴力影片等給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。從自己來(lái)看，不注重自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，以自我為中心。然而，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這些不文明現(xiàn)象之后，我們思考了應(yīng)該如何做。首先從自身角度來(lái)看，要學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)自

己獨(dú)立性。其次，學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育。社會(huì)媒體應(yīng)互相監(jiān)督，為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而父母應(yīng)以身作則，當(dāng)好啟蒙老師和效仿榜樣。

開(kāi)展這次活動(dòng)比較成功但也有一些不足，由于資源和時(shí)間的限制，本次調(diào)查的范圍比較局限，所以調(diào)查結(jié)果可能有些方面不具有代表性，如果下次有機(jī)會(huì)參與這樣的調(diào)查活動(dòng)我們會(huì)充分利用有限的時(shí)間和資源合理分配小組個(gè)成員工作。努力做得更好！

班級(jí)：通信1101

小組組長(zhǎng)： 陳茜

小組成員：丁王彤

郭素玲

何丹丹

時(shí)間：2011年12月10號(hào)

第二篇：大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)查

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)查

衡陽(yáng)師范學(xué)院

校園是學(xué)生修身、提高素養(yǎng)的最佳場(chǎng)所。教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣，是學(xué)校德育活動(dòng)的重要內(nèi)容。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)，是社會(huì)的需求、是學(xué)生進(jìn)步的需要。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生的重要標(biāo)志。大學(xué)生來(lái)到學(xué)校不只是接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大學(xué)四年是為道德觀，世界觀打基礎(chǔ)的好時(shí)期。接受過(guò)大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)?？v觀當(dāng)代一些成功人士，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是在他們的發(fā)展過(guò)程中起了輔助作用，其實(shí)更重要的是非智力因素：良好的品德習(xí)慣。當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。校園應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身心的發(fā)展、知識(shí)的累積都起了很大的作用。然而，在校園中，仍存在著諸多不文明現(xiàn)象。亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)……等等

通過(guò)對(duì)我校校園生活的幾天調(diào)查，先總結(jié)出若干不文明現(xiàn)象，按地點(diǎn)加以分類(lèi)，并相應(yīng)做以評(píng)論。

一、食堂

俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是校園內(nèi)學(xué)生集中度最高的地方。無(wú)規(guī)矩不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很少有同學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，打飯窗口前總是無(wú)秩序的擠滿了人。這說(shuō)明我校大學(xué)生在排隊(duì)等候這方面的素質(zhì)十分欠缺。良好的秩序是提高效率的關(guān)鍵。作為大學(xué)生，實(shí)際上是懂得該不該排隊(duì)的。假如是在銀行或者是商場(chǎng)，那么在等候的時(shí)候總是能夠看到大家秩序井

然。這里反映一個(gè)問(wèn)題，模仿效應(yīng)。你搶我也搶?zhuān)@樣的結(jié)果只能是亂作一團(tuán)。所以，在校園食堂內(nèi)，大學(xué)生們應(yīng)該時(shí)刻注意素質(zhì)問(wèn)題，處處嚴(yán)格自我約束，而不是說(shuō)等到關(guān)鍵時(shí)候自然會(huì)注意自己的行為。畢竟古語(yǔ)言；不以善小而不為，不以惡小而為之。素質(zhì)的培養(yǎng)，是時(shí)間上的積累。

食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué)，但是有些人緊圖自己的方便，出入食堂穿著過(guò)于隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài)，竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查大多數(shù)人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。公共場(chǎng)所是為大家共用的，出入公共場(chǎng)所，作為理應(yīng)是高素質(zhì)的大學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該時(shí)刻注意自我形象。

二、宿舍

宿舍是同學(xué)們休息和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，絕對(duì)不是游樂(lè)場(chǎng)、不是戶外廣場(chǎng)。應(yīng)當(dāng)時(shí)刻維護(hù)其衛(wèi)生、安靜。可是很多同學(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次，部分同學(xué)不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，其實(shí)內(nèi)垃圾成堆、桌面臟亂不堪。在這種環(huán)境下，是不可能安心學(xué)習(xí)、良好生活的。另外，浪費(fèi)水電情況嚴(yán)重。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)洗漱時(shí)，喜歡將水龍頭一直處于打開(kāi)狀態(tài)，無(wú)形中在成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。

我宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍！在良好的宿舍環(huán)境中生活，才會(huì)產(chǎn)生效率，也才會(huì)生活得更好。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻積極的生活，而不是將生活推向墮落、推向浪費(fèi)。

三、圖書(shū)館

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)存在著以下問(wèn)題：第一，占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣把書(shū)放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位置。第二，在安靜的圖書(shū)館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了極壞的影響。第三，在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢(shì)頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。

四、教室

曾有一句古語(yǔ)：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”。那么教室不在于其豪華與否，而在于學(xué)生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個(gè)人的素質(zhì)如何，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能讓你再現(xiàn)真實(shí)的自我。

教室內(nèi)不文明現(xiàn)象也是層出不斷。上課時(shí)間接打手機(jī)，同學(xué)之間交頭接耳，上課睡覺(jué)、玩游戲，遲到早退，等等等等

教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，大學(xué)教室更應(yīng)該是學(xué)生們珍惜的場(chǎng)所。之所以出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象，主要原因就是同學(xué)們沒(méi)有從內(nèi)心里樹(shù)立起學(xué)習(xí)意識(shí)，將大學(xué)當(dāng)做是游樂(lè)場(chǎng)，認(rèn)為玩一玩就過(guò)去了。這是絕對(duì)錯(cuò)誤的想法。大學(xué)是學(xué)習(xí)進(jìn)步、儲(chǔ)備能量的階段。我們大學(xué)生必須能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的對(duì)待大學(xué)生活，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，這樣才能有所作為。

良好的品德習(xí)慣，反映了大學(xué)生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。欲成大事者比從小處做起。所以作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。學(xué)生應(yīng)從身邊小事做起，樹(shù)立

起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象；學(xué)校應(yīng)加大精神文明的宣傳力度，深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的地方，更是開(kāi)啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方。我們要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制，從根本上盡量做到杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷 問(wèn)卷篇

大學(xué)生校園不文明行為調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

你=創(chuàng)造和諧文明的校園環(huán)境，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)學(xué)校思想道德文化建設(shè)水平的提高，是我們廣大師生的共同心愿和責(zé)任。本次調(diào)查希望了解我校存在的校園不文明行為，我們希望在完成問(wèn)卷的同時(shí)，為學(xué)校的文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

一、說(shuō)明: 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀本問(wèn)卷所設(shè)置的問(wèn)題和選項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際，選出或是填寫(xiě)你認(rèn)為屬實(shí)的內(nèi)容。答案的選擇和填寫(xiě)對(duì)你無(wú)任何影響，請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮。對(duì)于你的支持和配合，我們表示衷心的感謝！

二、要求：

1.請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)，并在選項(xiàng)左側(cè)的空格中打“√”。

2.問(wèn)卷請(qǐng)不要署名，不要做其他標(biāo)記。

校園不文明現(xiàn)象問(wèn)卷調(diào)查

（一）基本情況

你的性別□男□女你的年級(jí)□大一□大二□大三□大四

（二）問(wèn)卷

1． 你認(rèn)為學(xué)校大學(xué)生整體文明程度如何

□很好□較好 □一般□較差□很差

2.校園不文明現(xiàn)象主要有哪些方面

□教室里 □宿舍里□圖書(shū)館里□食堂里□道路上

3.校園不文明現(xiàn)象主要有哪幾個(gè)方面

□行為上 □語(yǔ)言上□環(huán)境問(wèn)題上□交往上□其他

4.教室的不文明現(xiàn)象主要有

□上課遲到 □上課的時(shí)候突然手機(jī)響□大聲喧嘩□上課睡覺(jué)

5.圖書(shū)館的不文明現(xiàn)象主要有

□接電話時(shí)大聲說(shuō)話 □大聲喧嘩□事先占位□不愛(ài)護(hù)書(shū)籍

6.宿舍的不文明現(xiàn)象你最反感的是

□東西亂放 □衛(wèi)生堪憂□臟話連篇□休息時(shí)間大聲喧嘩

7.食堂不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在□買(mǎi)飯插隊(duì) □不注意衛(wèi)生□不尊重食堂工作人員□其他

8.在學(xué)校碰見(jiàn)老師你會(huì)主動(dòng)打招呼嗎?

□要看是什么老師,是喜歡的老師就打招呼,不是喜歡的就不打招呼 □如果第一次打招呼老師沒(méi)回應(yīng)就不在打招呼了

□只要是我的任課老師都打招呼□全部不打招呼

9.大學(xué)校園草地上的標(biāo)語(yǔ),比如”腳下留情”之類(lèi)的你會(huì)無(wú)視它踐踏草地嗎? □經(jīng)?！跖紶枴鹾苌佟鯖](méi)有

10.為了杜絕不文明現(xiàn)象,我們想到了以下一些解決措施,你認(rèn)為可行的是 □將不文明的行為以照片的形式每月向公眾公布一次□張貼宣傳海報(bào),提高大學(xué)生文明意識(shí)□大學(xué)生自覺(jué)提高自身素質(zhì)□采用處罰方式

11.廁所的不文明現(xiàn)象中令你最反感的是

□上完廁所不沖水□在廁所進(jìn)食□對(duì)廁所涂鴉□廁所亂扔垃圾

12.看到情侶上自習(xí)時(shí)過(guò)于親昵的舉動(dòng)

□十分反感□不能容忍,理解□有些反感□無(wú)所謂

13.你對(duì)在教室吃早餐行為的看法＿

□贊成□反對(duì)□無(wú)所謂

14.你在上課或是自習(xí)時(shí)＿聽(tīng)到手機(jī)鈴聲

□經(jīng)常□偶爾□從不

15.在教室桌椅上涂鴉在我校很常見(jiàn)，我們稱(chēng)之為一種“課桌文化”，對(duì)于這種現(xiàn)象你的態(tài)度是＿

□贊成□反對(duì)□無(wú)所謂

16.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包裝及用過(guò)的衛(wèi)生紙等）你的態(tài)度是＿

□十分反感□有些反對(duì)□無(wú)所謂

17.當(dāng)你正在上課時(shí)，外面走過(guò)的人會(huì)＿

□壓低聲音走過(guò)□仍是大聲喧嘩

18.你覺(jué)得在教室大聲討論、打電話的現(xiàn)象

□經(jīng)常發(fā)生□有，但不多□沒(méi)有

19.白天光線很好的情況下，你＿看到教室的照明燈亮著

□經(jīng)常□有，但不多□沒(méi)有□不清楚

20.對(duì)于在宿舍內(nèi)大聲播放音樂(lè)的現(xiàn)象，你的看法是＿

□很反感□有些反對(duì)□只要不影響到自己，無(wú)所謂□很正常，自己也這樣

21.在宿舍日常生活中，除去每周檢查衛(wèi)生之日外，平時(shí)宿舍整體衛(wèi)生情況如何

□每天都干凈□還行，就是有些臟亂□一般不關(guān)注這些

第四篇：不文明現(xiàn)象調(diào)查情況

1.教室臟亂，將食物帶進(jìn)教室，在教室內(nèi)就餐，吃零食、睡覺(jué)、打電話

2.在課桌上、墻壁上涂鴉亂畫(huà)，損壞圖書(shū)館書(shū)籍，擾亂教學(xué)環(huán)境。

3.上課遲到，早退，曠課，逃課，不按時(shí)完成作業(yè)。

4.上課不認(rèn)真聽(tīng)講，擾亂課堂秩序，隨意出入課堂，做與課堂無(wú)關(guān)的事

5.在課堂上談情說(shuō)愛(ài)，大聲喧嘩。

教室不文明現(xiàn)象第1項(xiàng)第2項(xiàng)第3項(xiàng)第4項(xiàng)第5項(xiàng)0%30%20%22%12%16%

6.不遵守宿舍規(guī)定，不配合宿管員管理。不遵守作息時(shí)間，不按時(shí)就寢。

7.休息時(shí)間內(nèi)，在宿舍內(nèi)打牌、打球、唱歌、打鬧，開(kāi)音響吵人！

8.從窗戶向外扔雜物。

9.擅自動(dòng)用他人物品，不尊重他人財(cái)產(chǎn)權(quán)?！绊樖譅垦颉?，貪占小便宜

10.不講究宿舍衛(wèi)生，亂涂亂刻亂畫(huà)，貼不健康字畫(huà)，物品擺放不整齊 24.浪費(fèi)紙張，浪費(fèi)水電 25.上網(wǎng)無(wú)節(jié)制，通宵包夜

宿舍不文明現(xiàn)象11%20%7%11%23%14%14%第6項(xiàng)第7項(xiàng)第8項(xiàng)第9項(xiàng)第10項(xiàng)第24項(xiàng)第25項(xiàng)

11.在食堂就餐時(shí)不自覺(jué)排隊(duì)，就餐不文明

12.就餐時(shí)浪費(fèi)糧食，不節(jié)約用水

食堂不文明現(xiàn)象36%第11項(xiàng)第12項(xiàng)64%

13.考試中，不尊重監(jiān)考老師和巡考人員。14.將手機(jī)、電子詞典等電子工具帶入考場(chǎng)，不及時(shí)關(guān)閉手機(jī)。15.考試時(shí)，夾帶，剽竊，抄襲，交頭接耳，隨意走動(dòng)，前顧后盼 16.找人替考，為他人替考。

17.酗酒，打架斗毆，公共場(chǎng)所抽煙

考試違紀(jì)不文明現(xiàn)象13%15%13%27%11%21%第13項(xiàng)第14項(xiàng)第15項(xiàng)第16項(xiàng)第17項(xiàng)第19項(xiàng)

20.肆意攀比高消費(fèi) 21.公共場(chǎng)合大聲喧嘩

22.公共場(chǎng)合穿拖鞋，背心，過(guò)于暴露的服裝 23.亂貼通知、啟示、海報(bào)等

26.惹是生非，制造謠言

27.口出污言，不尊重他人 28.隨地吐痰，抄近道踐踏草坪 29.校外出行闖紅燈

戶外不文明現(xiàn)象14%14%11%11%9%17%13%11%第20項(xiàng)第21項(xiàng)第22項(xiàng)第23項(xiàng)第26項(xiàng)第27項(xiàng)第28項(xiàng)第29項(xiàng)

第五篇：關(guān)于大學(xué)生校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查原稿

關(guān)于“大學(xué)生校園內(nèi)不文明現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告

一、前言

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生的重要標(biāo)志。大學(xué)生來(lái)到學(xué)校不只是接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大學(xué)四年是為道德觀，世界觀打基礎(chǔ)的好時(shí)期。為什么接受過(guò)大學(xué)教育的人在社會(huì)上會(huì)擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因?yàn)榻邮苓^(guò)大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)。縱觀當(dāng)代一些成功人士，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是在他們的發(fā)展過(guò)程中起了輔助作用，其實(shí)更重要的是非智力因素：良好的品德習(xí)慣。當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。校園應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身心的發(fā)展、知識(shí)的累積都起了很大的作用。然而，在大學(xué)校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿口臟話??這些不文明現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧舜髮W(xué)校園的風(fēng)氣，同時(shí)也直接作用著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們主要從五個(gè)方面來(lái)剖析，對(duì)梧州學(xué)院的148名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們將這些不文明現(xiàn)象披露出來(lái)，并不是為了揭短，只是想通過(guò)分析問(wèn)卷，探討思考問(wèn)題，找出不足，予以改進(jìn)，使我們深?lèi)?ài)的校園變得更加文明、更加可愛(ài)。

二、主體

1、民以“食”為天

俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。

人多的地方就雜。所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)規(guī)矩不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊(duì)。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué)，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩

愛(ài)，竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛(ài)”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂，想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺(jué)收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì)，說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來(lái)！

2、宿舍——休養(yǎng)所

當(dāng)你坐在溫馨的食堂時(shí)，你會(huì)覺(jué)得舒服；當(dāng)你覺(jué)得每一個(gè)人都很尊重你，關(guān)心你時(shí)，你會(huì)感到窩心；當(dāng)你的耳邊不再有那些難聽(tīng)的話語(yǔ)時(shí)，你會(huì)高興；當(dāng)你生活在一個(gè)文明的校園時(shí)，你會(huì)額外開(kāi)心??

同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習(xí), 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”?？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛(ài)護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒(méi)有節(jié)儉意識(shí)，浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧！

3、圖書(shū)館——藏經(jīng)閣

我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀察，并對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)存在著以下問(wèn)題：第一，占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣把書(shū)放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位置。第二，在安靜的圖

書(shū)館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢(shì)頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。

但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護(hù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的，很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號(hào)的習(xí)慣，也會(huì)按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍，遵守借書(shū)規(guī)則的意識(shí)的，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取做得更好。

4、教室，英才寶地

曾有一句古語(yǔ)：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”。那么教室不在于其豪華與否，而在于學(xué)生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個(gè)人的素質(zhì)如何，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能讓你再現(xiàn)真實(shí)的自我。譬如，教室里你的文明，你給予的靈氣。

我們組通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式，來(lái)反映當(dāng)代大學(xué)生校園內(nèi)的一些不文明現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查顯示，約有40%的同學(xué)曾為“課桌文化”獻(xiàn)過(guò)一份力，留下他們的“心聲”，而傷痕累累的課桌，也難以經(jīng)受歲月的滄桑。那些五花八門(mén)的，龍飛鳳舞的“愛(ài)情告白”早已失去昔日的“輝煌”，永久孤單的銘刻于課桌心中。黑板上，粉筆依然，80%的我們還在猶豫不決，該不該去和粉末親密接觸呢？這是一件微乎其微的小事，連小學(xué)生都爭(zhēng)著做的事，而作為大學(xué)生的我們?yōu)槭裁催€遲遲不肯付諸行動(dòng)呢？甚至還有人認(rèn)為那是班干的事。是長(zhǎng)大了，害羞了？是長(zhǎng)大了，臉皮薄了？還是我們丟失了那份已久的文明？世事沒(méi)變，變的是我們的“文明觀”——認(rèn)為多做點(diǎn)事是很丟臉，沒(méi)面子。老師正在唾沫橫飛，底下玩手機(jī)聽(tīng)MP3熱火朝天，突然一曲悠揚(yáng)的音樂(lè)為老師“伴奏”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。再突然外加一個(gè)“報(bào)告”遲到生。老師早已火冒三丈——當(dāng)代的大學(xué)生已使老師忍無(wú)可忍，揮揮衣袖留下驚魂未定的學(xué)生，試問(wèn)，到底是我們?cè)趯W(xué)還是老師在學(xué)？調(diào)查顯示近有一半的學(xué)生有上述行為，我們不知道是喜還是悲？驚喜她們的“膽大創(chuàng)新”，還是悲

哀悠悠五千年的中華文明被不屑一顧？

滿目滄夷的教室，外加音樂(lè)手機(jī)漫天飛揚(yáng)，高跟外加拖鞋噠噠的伴奏。還有毛發(fā)直豎的teacher,英才寶地，為何淪落如此？這就是高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生嗎?區(qū)區(qū)的小事，區(qū)區(qū)的舉手之勞，區(qū)區(qū)的文明禮貌，為什么我們卻有這么多學(xué)生做不到呢？從心開(kāi)始，也許，文明還能挽救，從自我做起，也許，我們的靈魂還有歸宿，只要，只要我們肯從每一件小事做起，做到文明，懂禮貌，育英之地還會(huì)“滿園春色關(guān)不住”！期待著，我們能有更多的文明，我們的育英之地定會(huì)再見(jiàn)“光日”！

5、戶外

對(duì)不起，小草

近年來(lái)一些詞眼變得越來(lái)越流行，像是“綠色生活”、“親近自然”之類(lèi)的。調(diào)查結(jié)果顯示，作為大學(xué)生的我們，趕時(shí)髦的我們，絕不輸給任何人！所以我們一發(fā)不可收拾的“黏”上了自然，“纏”上了小草。殊不知，因?yàn)槲覀兊摹笆群谩保〔莸臏I水都流盡了。親近自然可以，但也得把握好度，相信大家也不希望綠油油的草地變成現(xiàn)在一棟前那一塊塊的禿地。如果真是那樣的話，對(duì)于小草，該是多么的不幸?。≡蹅兇髮W(xué)生是有理性的，何必圖一時(shí)之“快”，影響長(zhǎng)久的審美呢！你們的幸福，我不想分享

大學(xué)校園里戀人當(dāng)眾親熱已經(jīng)算不上是什么新聞了，到底大家是怎樣看待戀人間的這種行為的呢！習(xí)以為常嗎？不是，我們通過(guò)對(duì)同學(xué)們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)這種行為表示相當(dāng)?shù)姆锤?，認(rèn)為這是很不文明的表現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，情侶親熱是你們的自由，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。但是也得注意場(chǎng)合，事實(shí)證明，大家并不愿意分享你們的幸福時(shí)刻，反而覺(jué)得礙眼。

老師好？

在校園里，難免會(huì)碰上自己的任課老師，這時(shí)你做何反映呢？通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)62.5%同學(xué)對(duì)待老師一視同仁，不管是喜歡的還是不喜歡的，認(rèn)識(shí)自己的還是不認(rèn)識(shí)自己的，都會(huì)主動(dòng)打招呼，其他的同學(xué)則是選擇性的打招呼。我想說(shuō)的是，不管是什么老師，只要他給我們授課，他把自己的勞動(dòng)成果分享給了我們，作為學(xué)生的我們就必須存感恩之心。一聲“老師好”費(fèi)不了什么。從小我們從《學(xué)生行為規(guī)范守則》上學(xué)到，我們要尊敬老師，作文明懂禮的好學(xué)生?，F(xiàn)如今，咱們是大學(xué)生，是成年人了，就更加應(yīng)該文明規(guī)范自己，不是嗎？

三、結(jié)語(yǔ)

良好的品德習(xí)慣，反映了大學(xué)生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地。大學(xué)校園是傳播思想、文化和知識(shí)的地方，生活在其中大學(xué)生應(yīng)該成為文明行為的楷模，應(yīng)該做到德才兼?zhèn)?，然而部分學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)，其它都是次要的，錯(cuò)誤地認(rèn)為文明禮儀都是些小事、瑣事，無(wú)礙大局，不足“成大事者”掛齒。其實(shí)這些“小事”確實(shí)反映了一個(gè)人、一個(gè)家庭、乃至一個(gè)民族的基本素質(zhì)。再者，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，不僅要求大學(xué)生具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，更要求大學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，一些用人單位對(duì)那些舉止不文明、行為出格的學(xué)生即使專(zhuān)業(yè)水平很好也不用。令人感到欣慰的是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析和總結(jié)可以看出雖然部分學(xué)生公德水準(zhǔn)低下，文明意識(shí)薄弱，以自我為中心，忽視周?chē)说母杏X(jué)，看不到自身行為對(duì)環(huán)境造成的不利影響，影響周?chē)?，以至于造成了整體素質(zhì)相對(duì)較低的局面，即不文明現(xiàn)象的日趨增多。但是絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，大家反對(duì)這些不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決。但是也存在不好的方面，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，卻沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大家不用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明，那么不文明的行為就會(huì)很突出、很孤立，難以自容。所以作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。學(xué)生應(yīng)從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象；學(xué)校應(yīng)加大精神文明的宣傳力度，深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的地方，更是開(kāi)啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者更是作為大學(xué)的本質(zhì)任務(wù)存在。我們要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制，這里的關(guān)鍵是 “適當(dāng)”，且是適當(dāng)?shù)摹氨O(jiān)督”機(jī)制而非“管制”機(jī)制。從根本上盡量做到杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。也許目前的大學(xué)生的一些不文明現(xiàn)狀會(huì)引來(lái)一些社會(huì)各界人士的壞評(píng)，有人不禁會(huì)問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要我們?cè)敢饨o每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑；只要我們?cè)敢鈴澭叭サ厣系囊粓F(tuán)紙屑，這樣文明就近在咫尺，與我們同在！我們真誠(chéng)的希望大家在公共道德行為準(zhǔn)則影響下養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，做一個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦的大國(guó)國(guó)民 我們大

學(xué)生，作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質(zhì)、環(huán)境、體制就會(huì)潛移默化地改變。只要我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的環(huán)境及整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)的才是長(zhǎng)青的?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。