第一篇：2014年春數(shù)學(xué)組計劃

花坪民族小學(xué)2014年春

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、基本情況

全校共有23個教學(xué)班，參加數(shù)學(xué)組的老師有19人(劉吉成、陳敦軒、劉圣濤、汪玉華、劉國萍、侯義先、吳祖彪、李玉安、向宏約、向慧、李佑芬、劉定桃、李少兵、嚴慈英、杜萬桃、樊桃珍、劉哲章、向福英、譚向陽)，都能主講公開課，能積極撰寫教育敘事、案例以及教育教學(xué)論文，能積極參加教研教改活動。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育科研工作計劃和教學(xué)工作計劃制定本計劃，以常規(guī)教學(xué)管理為中心，以校本教研、課堂教學(xué)管理為重點，密切聯(lián)系實際、切實有效地開展教育教學(xué)的探討和創(chuàng)新，深化課堂教學(xué)的改革，強化教師素質(zhì)的提高，要使數(shù)學(xué)教育成為師生終身學(xué)習(xí)的窗口。

三、具體任務(wù)

1、各位數(shù)學(xué)教師要認真解讀教材、新課標(biāo)，擬訂教學(xué)計劃，做到教學(xué)與計劃同步。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書刊，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以提高教師自身的教學(xué)水平，從而促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做到自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、抓常規(guī)教學(xué)，組織教師落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、《恩施州中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《建始縣中小學(xué)教育教學(xué)違規(guī)處理辦法》、《建始縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》、《花坪民族小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案》，各位數(shù)學(xué)教師要認真搞好備、教、輔、改、考。

3、各位數(shù)學(xué)教師要認真落實一課時一反思，認真落實《建始縣中小學(xué)學(xué)科備改工作基本標(biāo)準和要求》，本組教師本學(xué)期每人撰寫5篇不少于500的典型性教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。撰寫1篇不少于800字的論文或讀書筆記。

4、配合教科室開展好備課組展評課活動，并組織數(shù)學(xué)組教師圍繞主題觀課開展對話，達到以研促學(xué)、學(xué)研同步、研學(xué)促教的目的。

5、組織 “班班通”、“優(yōu)課”培訓(xùn)。

四、活動安排：

第1周：組織開學(xué)工作，擬訂教學(xué)計劃。

第2周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，撰寫新課標(biāo)解讀，學(xué)習(xí)精細化管理方案、制度、細則等，第一次常規(guī)檢查。

第3周：一年級備課組展評課。

第4周：教研組集中議課。校本培訓(xùn)。

第5周：

二、三年級備課組展評課。

第6周：教研組集中議課。校本培訓(xùn)。

第7周：進行相關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

第8周：第二次常規(guī)教學(xué)檢查。校本培訓(xùn)。

第9周：六年級備課組展評課。

第10周：教研組集中評課?；I備期中檢測。

第11周：期中質(zhì)量檢測、分析。

第12周：開展趣味運動會。

第13周：五年級備課組展評課。

第14周：教研組集中議課。校本培訓(xùn)。第三次常規(guī)教學(xué)檢查。

第15周：六一慶祝、表彰活動。

第16周：六年級復(fù)習(xí)研討。校本培訓(xùn)。

第17周：四年級備課組展評課。

第18周：教研組集中議課。校本培訓(xùn)。六年級復(fù)習(xí)研討。

第19周：六年級復(fù)習(xí)檢測。

第20周：期末檢測、分析。工作總結(jié)。第四次教學(xué)檢查。教師成果的歸檔整理。期末業(yè)務(wù)考評。

數(shù)學(xué)教研組

2014年2月

第二篇：數(shù)學(xué)組計劃

2011---2012年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實踐能力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。，⑷、強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力 加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴重的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求 認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實踐，加強教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好 各級迎查準備工作。

9、認真，負責(zé)的準備數(shù)學(xué)中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

二月份下旬：1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況 3.理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題 三月份： 1.新教師公開課與評課活動

2.學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念 ；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行； 3.找差距，查原因，落實整改措施；

四月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié)；

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會 五月份：

1.期中質(zhì)量分析后分析回顧 2.學(xué)期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議 六月份：1.教學(xué)設(shè)計比賽

2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計

3.2011屆畢業(yè)生中考；九年級備課組準備好工作經(jīng)驗交流的材料 七月份上旬：

1.七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容 2．教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇 3.期末考試及試卷分析；工作總結(jié)

學(xué)期結(jié)束

張

秀 清

2011-2-20

第三篇：數(shù)學(xué)組計劃

數(shù)學(xué)組工作計劃

2010---1011學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)開學(xué)，為了更好地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，制定如下計劃：

一、在開學(xué)第一周召開教研組會議，制定本學(xué)期教學(xué)進度，研究本學(xué)期教研組工作的具體工作。

二、根據(jù)校長要求，首先落實幫扶貧困學(xué)生的捐款活動，這是我校進行的有史以來第一次對本校學(xué)生捐款的活動，我組教師一致同意每人捐款人民幣50元，錢并不多，但體現(xiàn)了我們老師的關(guān)愛之心。

三、本學(xué)期新增兩名數(shù)學(xué)教師路艷輝與劉佛保，使數(shù)學(xué)組再次年輕化，高一年級數(shù)學(xué)教師在上學(xué)期多次換人，對數(shù)學(xué)教學(xué)造成了一定的影響，本學(xué)期高一各位教師一定要努力教學(xué)，把損失奪回來。具體措施是調(diào)動學(xué)生積極性，認真實施新大綱的教學(xué)方法與教學(xué)理念，同時對學(xué)生加強管理，認真輔導(dǎo)。

四、高二年級在本學(xué)期要完成高考規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在下學(xué)期進入高考復(fù)習(xí)。

五、高三年級的主要工作是應(yīng)對高考，按照教導(dǎo)處的要求，大部分班級在3月底就完成了一輪復(fù)習(xí)，理科普通班可以在4月15號以前完成，在4月份進行第二輪復(fù)習(xí)，以專題結(jié)合模擬卷進行復(fù)習(xí)，目的的讓學(xué)生對學(xué)過的教學(xué)知識達到綜合應(yīng)用能力，5月份進行模擬訓(xùn)練，主要目標(biāo)是提高綜合做題能力，提高應(yīng)試能力，培養(yǎng)學(xué)生正常的心態(tài)，使學(xué)生在考場上發(fā)揮出正常水平，提高高考成績，使2011年再次取得高考好的成績。

六、各年級教師應(yīng)對要搞好協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)水平與教學(xué)效果，全體教師在搞好教學(xué)的同時，要努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平，抽出部分時間到閱覽室讀一些書報雜志，充實自己，使自己的知識不斷更新與時代同步。

七、全體教師要積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，積極參加體育鍛煉。

數(shù)學(xué)組

2011.3.5

第四篇：數(shù)學(xué)組計劃

亳州三中高一數(shù)學(xué)備課組教研計劃

根據(jù)我校的招生情況和我校高一新生的數(shù)學(xué)情況，高一數(shù)學(xué)組制定如下計劃：

1．做好初中數(shù)學(xué)知識與高中數(shù)學(xué)知識之間的銜接。高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)容量大，難度大，對數(shù)學(xué)能力的要求更高，有許多同學(xué)進入高中后對數(shù)學(xué)這門課不適應(yīng)，感覺到很難學(xué)。出現(xiàn)這一情況的原因一方面是因為在初中時學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不好，經(jīng)過一個假期出現(xiàn)遺忘，現(xiàn)在要用到的相關(guān)知識不知道了，還有一些高中需要的方法可能初中沒有要求掌握，有些老師沒有補充所以導(dǎo)致學(xué)生不會，另一方面高一數(shù)學(xué)必修1開始主要學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點同時也是難點，所以學(xué)生感到高中數(shù)學(xué)難度大，找不到方法，沒有學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的以上情況并結(jié)合數(shù)學(xué)這門課的特點我們高一備課組經(jīng)過討論制定以下策略，首先，把初中的相關(guān)知識復(fù)習(xí)以下，需要用到的方法補充上。其次，在講解必修1時要注重基礎(chǔ)把基礎(chǔ)知識講解清楚、透徹，不要給學(xué)生講難題，也不提倡學(xué)生做難題，讓學(xué)生一步一步走下去。高一數(shù)學(xué)組有2位剛從初中過來的老師方主任和楊老師，充分利用這2位老師的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)他們所了解的學(xué)生和初中數(shù)學(xué)的情況，結(jié)合高中知識做好初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的銜接工作。

2.抓好備課活動，研究教材，研究學(xué)生。要準確把握教材，了解教材的重難點，和教學(xué)大綱的要求。根據(jù)學(xué)生的接受能力老師要把握講課的難度。每次備課，首先討論在過去一周的課程中學(xué)生存在哪些問題，以及怎樣去解決這些問題，下一周我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，有哪些需要我們注意的問題。做到統(tǒng)一進度，有利于以后的考練和測試。

3.上好公開課，相互學(xué)習(xí)，取長補短。根據(jù)高中數(shù)學(xué)組的安排高一數(shù)學(xué)組推薦4人上公開課，分別是：范圖江，張保麗，張偉，翟雙雙，以后再結(jié)合年級組的安排準備開展高一數(shù)學(xué)組公開課周，再把剩余的5位老師安排一次公開課，確保本學(xué)期每人各有一次公開課。課后做好評課工作，每人提出上課人的優(yōu)缺點，并提出自己的觀點共大家討論。

4.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，要引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)并不是我們所想象的那么難，數(shù)學(xué)中也有很多有趣的東西，如數(shù)學(xué)中的悖論問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多的用處，舉些日常生活中的例子。上課時要引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)做起，慢慢積累，要有毅力，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下我們高一數(shù)學(xué)組全體老師會努力做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高考做好充分的準備。

高一數(shù)學(xué)備課組

2013年9月

第五篇：2016年春數(shù)學(xué)組總結(jié)

２０１６年春數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

厚祿鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動，完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)閵^斗目標(biāo)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下。

一、加強理論和實踐學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1、積極加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

開學(xué)以來，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，研究新教材及編寫思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評價的理論；學(xué)習(xí)主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實際相結(jié)合。

2、加大教科研力度，互相學(xué)習(xí)，共同促進，提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，我們開展了一系列的教學(xué)研討活動，如開展公開課、移植課、教師教學(xué)比賽、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)、課題研究等一系列活動。本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師分別上了一節(jié)校本研究課；莫小霞老師組上了一節(jié)全鄉(xiāng)性的公開課；岑凝香老師上了一節(jié)移植課；岑凝香、莫小霞、莫麗靜、黃蓮芬、李坤玲、陸麗娜、方霞、楊敏娟等老師參加了我校舉行的小學(xué)教師信息化教學(xué)比賽、課件制作等活動。只要有教研活動，我們必定是數(shù)學(xué)教師全體出動，不放過一次學(xué)習(xí)機遇，不落下向每一名教師學(xué)習(xí)的機會。通過互相探討，促進互相學(xué)習(xí)，讓聽課的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，也讓上課的老師看到自已的不足，雙方互利，共同進步。通過這些活動，拓寬了教師“充電”的學(xué)習(xí)空間，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，以達到更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平的目的。

在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持以及數(shù)學(xué)組長的帶領(lǐng)和主持下，我們數(shù)學(xué)組的由陳陽、莫海泉、李坤玲、方霞、莫麗靜、岑凝香、劉麗萍等十多位老師開展的課題研究《農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)有效方法研究》與５月份結(jié)題，并獲得了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研重點課題優(yōu)秀課題成果一等獎。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1、備課。

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。要求教師在備課中要做到“精雕細琢”，形成五有：既胸中有“本”，腦中有“綱”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；做到五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)入，備教法，備學(xué)法，備過程。并采用互動式集體備課模式，要求教師共享教案和導(dǎo)學(xué)案，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而且，我們還要求教師備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實際，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們要求教師期初要制定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計劃；科組長制定教研計劃；期中，要進行質(zhì)量分析；期末，各班科要進行質(zhì)量分析；嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好；文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

一學(xué)期來，科組長、教導(dǎo)處還每月檢查教師常規(guī)工作一次，每次都有記錄，有總結(jié)。本期教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，如，一年級的岑凝香老師、二年級的黃蓮芬老師的教案和三年級的李坤玲老師、四年級的方霞老師、五年級的陳陽老師、楊敏娟老師、六年級的陸福新老師、陸思文老師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計較有個人特色，書寫也較工整；并能及時寫好教后反思。一學(xué)期中，全組教師每人聽課1５節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感?？平M長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思或教學(xué)故事、教學(xué)日記等。

2、作業(yè)、考試評價。

這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，在教學(xué)中起到非常重要的調(diào)控作用。所以，每次的作業(yè)情況，我們要求教師即時點評，每次考試過后，要認真做好試卷分析工作，不僅僅是分析成績，更重要的是讓教師從作業(yè)、考試中找出教學(xué)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時，要求每位老師必須寫入教案和導(dǎo)學(xué)案。這樣做，使教師在不斷的總結(jié)、反思中不斷進步。

3、遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)輔差工作。

學(xué)期初，我們提出，對待班級中的優(yōu)等生要嚴愛，對待班級中的中等生要博愛，對待班級中的后進生要偏愛。本學(xué)期，后進生的轉(zhuǎn)化工作是所有工作中的重中之重，針對后進生的個性差異，科任教師分析原因，針對原因制定后進生輔導(dǎo)措施，并將輔導(dǎo)記錄填于表格中，在平時的課堂教學(xué)中，給予后進生更多的關(guān)注，多提問，多鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高后進生的成績。

三、給學(xué)生“六個一”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

《新課程標(biāo)準》提出：“要把我們的孩子培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用人才?！睘榇耍緦W(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)組從以下幾個方面實現(xiàn)這個目標(biāo)：

1、給學(xué)生一聲贊美。在每天的教學(xué)過程中，老師及時對學(xué)生所取得的成績給以肯定和表揚，讓他們意識到教師時刻都在關(guān)心和注意他們，使學(xué)生樂于接受老師的意見或建議，主動向教師傾吐自己的心聲，進而促使學(xué)習(xí)的進步。

2、給學(xué)生一個臺階。每個人都有自尊心，而學(xué)生畢竟是孩子，自控能力弱，很容易犯錯，當(dāng)學(xué)生犯錯后，我們一味的批評也許只會適得其反，因此，我們提倡教師給我們的孩子一個臺階下。如何用科學(xué)的手法既不傷學(xué)生的自尊，又要讓學(xué)生意識到錯誤很重要。

3、給學(xué)生一面旗幟。我們在平時的教學(xué)工作中，大力培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和辨別是非的能力。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，遇到困難不屈服，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于向不公平的事作堅決的斗爭，做積極向上，樂于奉獻、敢于挑戰(zhàn)的新一代，在學(xué)校和社會上樹立一面旗幟。

4、給學(xué)生一片愛心。我們要給學(xué)生一片愛心，時刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等情況。在他們遇到自己解決不了的困難時，伸出我們的雙手，與學(xué)生共同分析并解決學(xué)生遇到的難題；當(dāng)他們遇到不順心的時候，我們要主動去安慰他們受傷的心靈，撫平他們的創(chuàng)傷。

5、給學(xué)生一面“鏡子”。我們給學(xué)生一面“鏡子”，讓他們每天面對這面“鏡子”，檢查自己的一言一行。這樣，學(xué)生通過對自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點與不足，更能促進其不斷進步。

6、給學(xué)生一張“存折”。我們給學(xué)生一張“存折”——學(xué)生成長的過程記錄。讓學(xué)生養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣，把自己每天的收獲記錄下來，日積月累，長大后，這將成為孩子一大筆寶貴的財富。

四、組織豐富多彩的活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的認知、年齡特點，我們開展了各類數(shù)學(xué)競賽活動：“我是小小口算能手”一二年級口算競賽、五六年級奧數(shù)競賽、三四年級解決問題競賽。通過活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的競爭意識，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、存在問題和努力的方向。

這學(xué)期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在一些問題：

1、教師的理論學(xué)習(xí)還不夠扎實，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識，理論與實踐沒有充分聯(lián)系起來，課堂教學(xué)效果有待提高。

2、教材靈活，對于思維能力強的學(xué)生來說是如魚得水，而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻是舉步艱難。因此學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，優(yōu)生與差生學(xué)習(xí)水平差異較明顯。這也給我們提出了要求，從低年段開始就要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，我們要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。就好比學(xué)生做一道題，學(xué)生會做還不行，還需講出解題的方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還不夠高，自覺性比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，影響了教學(xué)質(zhì)量，有待在以后的工作中改進。

一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。我深信，“一分耕耘，一分收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，只要我們一如既往勤勉、務(wù)實地工作，勤學(xué)、善思、實干，在教學(xué)方法上多想辦法、多下功夫，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展，就一定會取得更好的成績。