第一篇：2015.3數(shù)學(xué)組計(jì)劃

東江小學(xué)2014—2015學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣EEPO教學(xué)操作模式，努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

主要工作

一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人，每月學(xué)習(xí)一篇文章，每位教師每月寫一篇心得體會(huì)。

1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。

2、積極做好一師一優(yōu)課、一課一名師“曬課”活動(dòng)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)從2015開始到2017結(jié)束，在全國(guó)中小學(xué)組織500萬名教師開展“曬課”活動(dòng)，并通過逐級(jí)推選優(yōu)秀案例，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀案例5萬堂“優(yōu)課”的目標(biāo)任務(wù)。本次“曬課”活動(dòng)突破了原有的模式，每一位教師都可以把自己認(rèn)為滿意的、將信息化和科學(xué)文化知識(shí)有效結(jié)合的教學(xué)過程“曬”到網(wǎng)上，“曬課”不再只局限于骨干教師，而是全體教師共同參與。它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系、有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

3、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總結(jié)日常的教育教學(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報(bào)刊，積極參加各種優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。

4、科研促教。組織全體數(shù)學(xué)教師開展科研小課題的研究工作，緊緊圍繞科研小課題開展教學(xué)工作并結(jié)題。

二、從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效

本學(xué)期引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下 的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。同時(shí)，繼續(xù)抓好集體備課的環(huán)節(jié)，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體使用研究，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。

3、繼續(xù)上好研究課（暨課堂教學(xué)大比武），并采用EEPO教學(xué)操作模式。全組教師參加聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等級(jí)。課后合理安排時(shí)間，組織評(píng)課、議課的研討活動(dòng)。

4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。每月對(duì)老師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查。并及時(shí)反饋。

5、培優(yōu)補(bǔ)差

教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。

6、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清，知識(shí)點(diǎn)做到周周清。

7、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，特別是藍(lán)帶工程的培養(yǎng)。

三、開展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)。

1、開展“比比誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣最棒”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。

2、各年級(jí)舉辦不同類型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開展口算筆算，4-6年級(jí)開展數(shù)學(xué)解決問題比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂趣，也能使雙基得到落實(shí)。

2015年3月2日

第二篇：數(shù)學(xué)組計(jì)劃

2011---2012年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。，⑷、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。

⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力 加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求 認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好 各級(jí)迎查準(zhǔn)備工作。

9、認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)中考工作。

10、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

二月份下旬：1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，討論制訂教研組計(jì)劃

2.制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查作業(yè)的開展情況 3.理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題 三月份： 1.新教師公開課與評(píng)課活動(dòng)

2.學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念 ；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行； 3.找差距，查原因，落實(shí)整改措施；

四月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié)；

2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施

3.參加九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會(huì) 五月份：

1.期中質(zhì)量分析后分析回顧 2.學(xué)期中期教師備課檢查與交流

3．九年級(jí)適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議 六月份：1.教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)

3.2011屆畢業(yè)生中考；九年級(jí)備課組準(zhǔn)備好工作經(jīng)驗(yàn)交流的材料 七月份上旬：

1.七、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容 2．教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇 3.期末考試及試卷分析；工作總結(jié)

學(xué)期結(jié)束

張

秀 清

2011-2-20

第三篇：數(shù)學(xué)組計(jì)劃

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

2010---1011學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)開學(xué)，為了更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，制定如下計(jì)劃：

一、在開學(xué)第一周召開教研組會(huì)議，制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，研究本學(xué)期教研組工作的具體工作。

二、根據(jù)校長(zhǎng)要求，首先落實(shí)幫扶貧困學(xué)生的捐款活動(dòng)，這是我校進(jìn)行的有史以來第一次對(duì)本校學(xué)生捐款的活動(dòng)，我組教師一致同意每人捐款人民幣50元，錢并不多，但體現(xiàn)了我們老師的關(guān)愛之心。

三、本學(xué)期新增兩名數(shù)學(xué)教師路艷輝與劉佛保，使數(shù)學(xué)組再次年輕化，高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師在上學(xué)期多次換人，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)造成了一定的影響，本學(xué)期高一各位教師一定要努力教學(xué)，把損失奪回來。具體措施是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，認(rèn)真實(shí)施新大綱的教學(xué)方法與教學(xué)理念，同時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，認(rèn)真輔導(dǎo)。

四、高二年級(jí)在本學(xué)期要完成高考規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在下學(xué)期進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。

五、高三年級(jí)的主要工作是應(yīng)對(duì)高考，按照教導(dǎo)處的要求，大部分班級(jí)在3月底就完成了一輪復(fù)習(xí)，理科普通班可以在4月15號(hào)以前完成，在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以專題結(jié)合模擬卷進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的的讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的教學(xué)知識(shí)達(dá)到綜合應(yīng)用能力，5月份進(jìn)行模擬訓(xùn)練，主要目標(biāo)是提高綜合做題能力，提高應(yīng)試能力，培養(yǎng)學(xué)生正常的心態(tài)，使學(xué)生在考場(chǎng)上發(fā)揮出正常水平，提高高考成績(jī)，使2011年再次取得高考好的成績(jī)。

六、各年級(jí)教師應(yīng)對(duì)要搞好協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平與教學(xué)效果，全體教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，要努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，抽出部分時(shí)間到閱覽室讀一些書報(bào)雜志，充實(shí)自己，使自己的知識(shí)不斷更新與時(shí)代同步。

七、全體教師要積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加體育鍛煉。

數(shù)學(xué)組

2011.3.5

第四篇：數(shù)學(xué)組計(jì)劃

亳州三中高一數(shù)學(xué)備課組教研計(jì)劃

根據(jù)我校的招生情況和我校高一新生的數(shù)學(xué)情況，高一數(shù)學(xué)組制定如下計(jì)劃：

1．做好初中數(shù)學(xué)知識(shí)與高中數(shù)學(xué)知識(shí)之間的銜接。高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)容量大，難度大，對(duì)數(shù)學(xué)能力的要求更高，有許多同學(xué)進(jìn)入高中后對(duì)數(shù)學(xué)這門課不適應(yīng)，感覺到很難學(xué)。出現(xiàn)這一情況的原因一方面是因?yàn)樵诔踔袝r(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，經(jīng)過一個(gè)假期出現(xiàn)遺忘，現(xiàn)在要用到的相關(guān)知識(shí)不知道了，還有一些高中需要的方法可能初中沒有要求掌握，有些老師沒有補(bǔ)充所以導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)，另一方面高一數(shù)學(xué)必修1開始主要學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn)，所以學(xué)生感到高中數(shù)學(xué)難度大，找不到方法，沒有學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的以上情況并結(jié)合數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)我們高一備課組經(jīng)過討論制定以下策略，首先，把初中的相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)以下，需要用到的方法補(bǔ)充上。其次，在講解必修1時(shí)要注重基礎(chǔ)把基礎(chǔ)知識(shí)講解清楚、透徹，不要給學(xué)生講難題，也不提倡學(xué)生做難題，讓學(xué)生一步一步走下去。高一數(shù)學(xué)組有2位剛從初中過來的老師方主任和楊老師，充分利用這2位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)他們所了解的學(xué)生和初中數(shù)學(xué)的情況，結(jié)合高中知識(shí)做好初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的銜接工作。

2.抓好備課活動(dòng)，研究教材，研究學(xué)生。要準(zhǔn)確把握教材，了解教材的重難點(diǎn)，和教學(xué)大綱的要求。根據(jù)學(xué)生的接受能力老師要把握講課的難度。每次備課，首先討論在過去一周的課程中學(xué)生存在哪些問題，以及怎樣去解決這些問題，下一周我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，有哪些需要我們注意的問題。做到統(tǒng)一進(jìn)度，有利于以后的考練和測(cè)試。

3.上好公開課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)高中數(shù)學(xué)組的安排高一數(shù)學(xué)組推薦4人上公開課，分別是：范圖江，張保麗，張偉，翟雙雙，以后再結(jié)合年級(jí)組的安排準(zhǔn)備開展高一數(shù)學(xué)組公開課周，再把剩余的5位老師安排一次公開課，確保本學(xué)期每人各有一次公開課。課后做好評(píng)課工作，每人提出上課人的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)共大家討論。

4.提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，要引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)并不是我們所想象的那么難，數(shù)學(xué)中也有很多有趣的東西，如數(shù)學(xué)中的悖論問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多的用處，舉些日常生活中的例子。上課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)做起，慢慢積累，要有毅力，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下我們高一數(shù)學(xué)組全體老師會(huì)努力做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高考做好充分的準(zhǔn)備。

高一數(shù)學(xué)備課組

2013年9月

第五篇：2013、3小學(xué)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：2013、3、12學(xué)習(xí)地點(diǎn)：數(shù)學(xué)辦公室

學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)主持：余淑芳

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《鎮(zhèn)小教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》；

2、學(xué)習(xí)專著《高緯度教育教學(xué)—教師如何上好課》。

學(xué)習(xí)成員：朱校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、沈主任、數(shù)學(xué)組所有教師。

記載人：

學(xué)習(xí)資料：

高緯度教育教學(xué)

內(nèi)容提要

高緯度教育教學(xué)是指高質(zhì)高效、高水平高境界的教育教學(xué)。高緯度教育教學(xué)意味著教師要從一般教師走向優(yōu)秀教師，從普通教師走向教學(xué)名師，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處煟@就要求教師在教育教學(xué)中做到見解深刻、獨(dú)具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精。本書盤點(diǎn)了教育教學(xué)中十個(gè)突出的技能，為教師改善教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果出謀劃策。

卷一緊密圍繞上課這一課題進(jìn)行了全面的解讀，為教師如何把握好上課這一環(huán)節(jié)提供了借鑒，如怎樣有序地展開教學(xué)進(jìn)程、如何有效地運(yùn)用教學(xué)方法等。卷二就備課這一教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的解析，具體闡釋了怎樣醞釀備課、深度備課、反思備課、完善備課等命題。教師如何說好課，從卷三中可以找到答案。如何做好觀課新準(zhǔn)備、掌握觀課新技術(shù)、開展定性與定量的有效觀課等是卷四要解決的主要問題。卷五主要解釋的是評(píng)課的一般程序和方式，還探索了評(píng)課的新方式，為提高教師的評(píng)課能力提供了行之有效的建議和策略。卷六就教師如何有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)做了深入淺出的講解。卷七就反饋與測(cè)評(píng)進(jìn)行了全面的闡述，為教師把握這一教學(xué)技能提供寶貴的參考意見。卷八重點(diǎn)解讀了發(fā)展性評(píng)價(jià)這一課題。卷九從學(xué)生的認(rèn)知能力、性格培養(yǎng)、環(huán)境因素等方面為如何進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)提供了諸多極具參考性的方法。卷十就教師如何進(jìn)行自我完善和發(fā)展進(jìn)行了獨(dú)到的剖析。

全書目錄

卷一教師如何上好課

本冊(cè)主編：周健、程藺萍

第一章圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)

第二章有序地展開教學(xué)進(jìn)程

第三章教學(xué)方法的運(yùn)用

第四章學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式

第五章教學(xué)傳媒的相機(jī)運(yùn)用

第六章教學(xué)生成與隨機(jī)應(yīng)變

卷二教師如何備好課

本冊(cè)主編：劉華錦、姚便芳

第一章認(rèn)識(shí)備課

第二章醞釀備課

第三章深度備課

第四章反思備課

第五章完善備課

卷三教師如何說好課

本冊(cè)主編：劉大春、張?zhí)旎?、李萬富

第一章 探源溯本——認(rèn)識(shí)說課的產(chǎn)生與發(fā)展

第二章 理念導(dǎo)航——把握說課的基本原理

第三章 關(guān)鍵之舉——鎖定說課主體內(nèi)容

第四章 登天之梯——通曉說課的方法與藝術(shù)

第五章 成功保證——掌握說課的要求與策略

第六章 評(píng)判寶典——注重說課的評(píng)價(jià)與反思

卷四教師如何觀好課(本冊(cè)主編：劉大春、張?zhí)旎ⅰ⑿芫S平)

第一章從頭再來——構(gòu)建觀課新理念

第二章有備而戰(zhàn)——作好觀課新準(zhǔn)備

第三章老話新提——掌握觀課新技術(shù)

第四章切片分析——開展定性與定量的有效觀課

卷五教師如何評(píng)好課(本冊(cè)主編：熊生貴、劉詩珍、伍維紅)

第一章教學(xué)評(píng)價(jià)與評(píng)課概述

第二章評(píng)課的一般理念和好課標(biāo)準(zhǔn)

第三章評(píng)課的準(zhǔn)備

第四章評(píng)課的一般程序與方式

第五章評(píng)課的新方式探索

卷六教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)(本冊(cè)主編：嚴(yán)虹焰)

第一章圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)

第二章學(xué)法指導(dǎo)的原則

第三章學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容

第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施

第五章學(xué)法指導(dǎo)的方式

卷七教師如何進(jìn)行反饋與測(cè)評(píng)(本冊(cè)主編：姚便芳、陳紅)

第一章反饋與測(cè)評(píng)：在“對(duì)話”中前行

第二章反饋與測(cè)評(píng)：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

第三章反饋與測(cè)評(píng)的實(shí)際操作

第四章選擇—反應(yīng)測(cè)評(píng)的編制與設(shè)計(jì)

第五章建構(gòu)—反應(yīng)測(cè)評(píng)的編制與設(shè)計(jì)

第六章反饋與測(cè)評(píng)的新方法

卷八教師如何進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)(本冊(cè)主編：姚便芳、劉華錦)

第一章發(fā)展性評(píng)價(jià)：面向未來的評(píng)價(jià)

第二章走向“對(duì)話”的發(fā)展性評(píng)價(jià)

第三章與學(xué)生對(duì)話讓學(xué)生飛翔

第四章與教師對(duì)話讓教師提高

第五章與教學(xué)對(duì)話讓教學(xué)有效

卷九教師如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)(本冊(cè)主編：張紅梅、劉亞)

第一章學(xué)習(xí)困難學(xué)生的認(rèn)知能力的培養(yǎng)

第二章學(xué)習(xí)困難學(xué)生元認(rèn)知培養(yǎng)策略

第三章學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能感培養(yǎng)

第四章學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人格特點(diǎn)及培養(yǎng)

第五章家庭教育不當(dāng)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難的預(yù)防

第六章減少師源性的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)困難

卷十教師如何自我完善和發(fā)展(本冊(cè)主編：石煥霞)

第一章教師的學(xué)習(xí)能力

第二章教師的創(chuàng)新能力

第三章教師的教育研究能力

第四章教師處理人際關(guān)系的能力

第五章教師的心理教育能力

第六章教師的信息素養(yǎng)能力

本書特點(diǎn)

1、深刻性

本書深入淺出地闡釋了關(guān)于高緯度教育教學(xué)的理論、方法和策略，挖掘出每項(xiàng)教學(xué)技能的精髓內(nèi)涵，一語破的，一語解惑，一語啟智，微言大義，發(fā)人深省，對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域中普遍存在的難題給以解答。

2、獨(dú)到性

本書獨(dú)具慧眼，從教育教學(xué)眾多技能中遴選典型的十個(gè)方面，從平凡的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)掘出不平凡的教學(xué)方法和策略，真知灼見，為教師進(jìn)行高緯度教育教學(xué)提供不可多得的資源和借鑒。

3、廣博性

為了幫助教師真正地把握各項(xiàng)技能，達(dá)到高緯度教育教學(xué)的境界，本書縱橫捭闔，旁征博引，不僅闡釋了廣闊、博大的理論知識(shí)，而且引用了諸多資深教育專家和學(xué)者的研討成果及獨(dú)到見解，給教師以教育理論知識(shí)的熏陶。

4、啟發(fā)性

本書就高緯度教育教學(xué)提出了深刻、獨(dú)到的見解，極具啟發(fā)性，給教師一般性的理論指導(dǎo)的同時(shí)，還給教師具體、實(shí)際的操作方法和策略，引導(dǎo)教師根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況，選擇最適合自己的教學(xué)方法和原則，從而真正達(dá)到高質(zhì)高效教學(xué)。

祝站鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本 以研興教以學(xué)強(qiáng)師”的思路，認(rèn)真貫徹區(qū)委區(qū)政府關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的規(guī)定，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

2、注重集體教研提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。

3、開展課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、開展微機(jī)培訓(xùn)提高教師班班通應(yīng)用水平

三、具體措施

1、學(xué)校每周將安排一次教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)以教研組為單位，每周一下午第三節(jié)課為語文組集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，周二下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)組集中學(xué)習(xí)時(shí)間，周四下午第三節(jié)課為綜合組集中學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校將選擇培訓(xùn)內(nèi)容、記載教師的考勤情況、負(fù)責(zé)教師學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律、檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)等一切活動(dòng)事宜。

2、各教研組每月至少要開展一次專題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前，各教研組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓教師做好準(zhǔn)備。每次活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)任主持人。

3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無故缺席、遲到、早退。若有特殊情況，要在活動(dòng)之前向主持人說明并報(bào)教務(wù)處。

4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富。以聽教育家的報(bào)告、看優(yōu)

秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問題會(huì)診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、培訓(xùn)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)做好筆記。

6、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。每學(xué)期至少閱讀1本課改的書籍。教師要及時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期反思文章不少于5000字。

7、對(duì)于學(xué)校派出去參加各級(jí)各類培訓(xùn)的教師，回校后必須寫出一份匯報(bào)材料，并講一節(jié)匯報(bào)課。

學(xué)習(xí)安排

三月份：學(xué)習(xí)新課標(biāo)；觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻；進(jìn)行集體備課與反思 四月份：學(xué)習(xí)專著；集體備課與反思；觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻；關(guān)注課改新動(dòng)向。

五月份：學(xué)習(xí)專著；關(guān)注教改新政策；觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻；進(jìn)行集體備課與反思。

六月份：學(xué)習(xí)專著；關(guān)注課改；教師個(gè)人學(xué)習(xí)匯報(bào)與反思。