第一篇：書香校園展評方案

王家莊小學(xué)“書香校園”六年級讀書筆記展評方案

為進一步推進書香校園建設(shè)，營造濃郁讀書氛圍，我班根據(jù)學(xué)?！皶阈@”活動方案的要求，準備開展一次學(xué)生讀書筆記展評活動，現(xiàn)將相關(guān)活動事項通知如下，請同學(xué)們積極準備，按相關(guān)要求按時參與。

一、活動時間

2012年2月24日

二、活動注意事項

1、每位同學(xué)準備好讀書筆記本準備參展。

2、凡參展筆記本應(yīng)紙張完好潔凈，書寫工整，筆記內(nèi)容豐富充實；被展示頁面內(nèi)容應(yīng)相對完整，參展征文第一頁要寫清楚班級、姓名，紙張要齊整潔凈。

3、展示方法：大致和作業(yè)展評一致；所有筆記本均應(yīng)雙面打開，雙頁展示，展示頁面要方向一致，每個小組分四行展出，每行懸掛5個筆記本。征文必須每兩份作品正反面相對，全內(nèi)容分頁展示，每一面應(yīng)體現(xiàn)出一份完整的作品。

4、同學(xué)們于展評期間應(yīng)積極觀看學(xué)習(xí)。

5、展評時間為兩節(jié)課，展評完畢，小組長負責(zé)整理記錄展評情況

三、活動流程

1、活動準備：2月24日中午放好參展作品。

2、活動啟動。

（1）學(xué)校語文教研組組長祝老師講話。（2）學(xué)生代表致辭。

3、全校學(xué)生觀看并評比。

4、活動總結(jié)。

四、評獎?wù)f明

一等獎3名、二等獎5名、三等獎9名.

第二篇：“書香校園”方案（范文）

鄒城市杏花村小學(xué)南校區(qū)創(chuàng)建“書香校園”

活動方案

一、指導(dǎo)思想

以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，促進人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，“讓閱讀成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣”，使師生“因讀書而收獲；因讀書而進步；因讀書而精彩；因讀書而幸?！?，打造以“書香校園”為主題的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、推進書香校園建設(shè)的具體措施：

（一）讓教師“與書為伴”

通過讀書，讀懂工作的美麗，讀懂人生的價值，讀懂人生的力量；通過讀書，振奮人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演繹人生精彩。

1、讀書——事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，要求教師每學(xué)期必須認真閱讀兩本以上書籍，主要是一些教育名著和學(xué)生愛看的書，誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。我們提倡教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

2、讀書方式上：共讀與選讀相結(jié)合。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。大家平時忙于上課、批改作業(yè)，多數(shù)是“辦公室——教室”兩點成一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們將積極倡導(dǎo)老師們利用備課、上課的間隙開展閱讀活動，提高教師人文科學(xué)精神和專業(yè)理論素養(yǎng)。

（二）讓學(xué)生“與書為友”

學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。

1、學(xué)生讀書活動的具體要求：

(1)熟讀經(jīng)典美文。

一二年級：一二年級適合閱讀一些朗朗上口的詩歌、韻文，像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，或者在家長的指導(dǎo)下閱讀簡單有趣的中外兒童故事和童話故事，如《成語故事》、《安徒生童話選》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》、《大頭

兒子小頭爸爸》、《猜猜我有多愛你》等。

三四年級：適合閱讀既生動有趣，又富有人文內(nèi)涵的故事，如《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《草房子》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《西游記》、《小王子》、《昆蟲記》、《夏洛的網(wǎng)》等。還可適當(dāng)閱讀一些淺顯的國學(xué)經(jīng)典，如《千字文》《笠翁對韻》中的部分內(nèi)容。

五六年級：適合閱讀文史結(jié)合或充滿青春氣息和理想追求的書籍，如《青鳥》《好兵帥克》《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《城南舊事》《中國古代寓言故事》《三國演義》《上下五千年》等。還可適當(dāng)背誦國學(xué)經(jīng)典《論語》《大學(xué)》中的部分內(nèi)容。

我們要求每個孩子，每學(xué)年讀書不少于10本，反對只讓孩子，或者大量讓孩子閱讀作文選、漫畫之類的書籍。這類書籍，由于水準太低，相當(dāng)于洋快餐，是垃圾食品，缺少知識性、文學(xué)性，對孩子的長遠發(fā)展毫無益處。

（2）指導(dǎo)讀書。

①上好閱讀指導(dǎo)課。特別是語文課要加強閱讀方法指導(dǎo)，要根據(jù)語文課程標準和學(xué)生年齡特點，擬定好各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。

②做好讀書筆記。為使讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂天地，語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學(xué)生利用《采蜜本》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

③開展親子共讀活動，通過家長會，向家長宣傳讀書在孩子成長歷程中的重要性，指導(dǎo)家長學(xué)會科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

1、不讀書報不休息：養(yǎng)成自主、自覺、全神貫注讀書讀報的習(xí)慣。每天課外閱讀時間不少于半小時。

2、不動筆墨不讀書：讓學(xué)生在書上做批注，做讀書卡等形式積累讀書成果。

3、“熟讀成誦”：膾炙人口的詩詞、散文等要反復(fù)朗讀，爭取熟讀成誦。

4、“讀后必評”：閱讀完一個章節(jié)、一本書或一個故事后，要讓孩子說說讀后感，那怕是一句或幾句話都可以。同時請您和孩子一起回顧書中的精彩部分，層次結(jié)構(gòu)，討論、品鑒書中對人的教益、對人生的啟迪，及其閱讀的快樂。

四、讓校園書香香飄四季

1、向全校師生發(fā)出“營造書香校園”倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動的序幕，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、利用班會、國旗下講話向全體學(xué)生宣講讀書的意義，做到動之以情、曉之以理。

3、在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

4、豐富閱讀活動。倡導(dǎo)各班舉辦“班級讀書會”，組織學(xué)生介紹自己看過的新書、好書，展示匯報自己近期的閱讀收獲或，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三篇：書香校園方案

創(chuàng)建“書香校園”實施方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)?！皶阈@”特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二．活動目標

1,在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2,積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3,通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

三、“書香校園”活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長：江海英副校長

副組長：馬理德主任胡媛老師

組 員：班主任，年級組長及語文老師

四、具體實施方案：

（一）營造書香環(huán)境

1,彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。各班學(xué)習(xí)園地、圖書角設(shè)計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每班每生至少捐兩本書。

2,加強校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等;設(shè)計“書香校園”板報，記錄學(xué)生閱讀成就的成就，為校園增添書香氣息。

（二）開展形式多樣的讀書活動 1，學(xué)生讀書活動：

課前一誦：每天語文課前五分鐘按照要求內(nèi)容誦讀，到學(xué)期末以年級為單位進行評比。

各年級要求內(nèi)容：一二年級，讀背《三字經(jīng)》；三四年級，讀背《弟子規(guī)》；五,六年級讀《背經(jīng)典詩詞70首》，《三字經(jīng)》

午間一讀：每天中午1：30—2：30分為全體學(xué)生閱讀時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。（各班每天安排“閱讀小幫手”負責(zé)管理班級紀律。）每月一書：根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，每生每月必讀一本學(xué)校推薦書目。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學(xué)生在閱讀后記錄、表達自己的讀書體會。摘記卡每月至少上交1張，由語文老師評出“班級閱讀之星”。每周一課：每周一節(jié)閱讀課，開展讀書活動,充分發(fā)揮語文教師的作用進行閱讀指導(dǎo)，并定期交流讀書體會。讓學(xué)生介紹自己看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。

每周一詩：每周全校學(xué)生同背一首詩。教師讀書活動

每學(xué)期每一位教師必須認真閱讀一本教育專著。每個月看一本喜歡的書，并寫心得體會。

教師與學(xué)生“同讀一本書”，“同背一首詩”活動。

活動評價與獎勵

1，每月進行一次“書香年級“，“書香班級”，“閱讀之星”評比活動，給予表彰獎勵。

對獲得“書香班級”稱號一等獎的語文老師給予獎勵。五，主要活動安排：

三月：1，書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2，各班進行宣傳動員工作，發(fā)“致家長一封信”。使學(xué)生家長明確讀書課外的重要性。

3，向?qū)W生公布必讀書目，并聯(lián)系家長購買。

4，查看各班圖書角配備情況，各班制定適合本班圖書管理制度。5，以“書香校園”讀書筆記展示為主題出一期板報。四月：

1，公布三月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，組織學(xué)生開展“手抄報“比賽。

五月：1，公布四月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，以“書香校園”讀書活動階段性成果為內(nèi)容出第二期板報。3，開展講故事比賽。

六月：1，公布四月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，讀書筆記展評。3，各班開展讀書分享會。附1：“書香年級組”評比細則

年級組向?qū)W生推薦一本書，在各年級評比，購書情況。

每月查看學(xué)生的讀書筆記。檢查每周一詩朗誦氛圍。

附2：“書香班級”評比細則

水晶城小學(xué)“書香班級”評價表（試行稿）

備注：

1、評選程序：各班級在自評的基礎(chǔ)上向?qū)W校申報，學(xué)校專門組織人員進行復(fù)評，“書香班級”評審組會評選出優(yōu)秀評級給予獎勵。

2、評選方式主要有看閱讀效果，問卷調(diào)查等。附3： “閱讀之星”評比：

由語文老師根據(jù)班級學(xué)生閱讀情況，每月選出三名閱讀之星。附4：各年級推薦書目附5： 附6:每周一詩

每級評選“優(yōu)秀組織獎”六個。

第四篇：書香校園方案

江蘇高郵實驗小學(xué)書香校園實施方案

一、指導(dǎo)思想

營造濃郁的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，突出“書香校園”建設(shè)，在“以人為本 質(zhì)量為先 科學(xué)管理 開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念下，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚“熱愛寫作，享受閱讀，親近經(jīng)典, 奠基人生”的特色辦學(xué)之路。發(fā)揮團隊意識，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，促使全體教職員工立足本職工作，加強政治、思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、教育教學(xué)水平和教學(xué)管理能力，構(gòu)建多層次、全方位的終身教育體系，提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把學(xué)校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、活動對象：全校師生

三、具體實施

（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、在教學(xué)樓內(nèi)布置與學(xué)校校本課程相得益彰的古詩文長廊，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在學(xué)校長廊開設(shè)兩個開放式圖書角，實行自主管理。開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

3、布置舒適、優(yōu)美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。根據(jù)學(xué)校中老年教師多的特點，教師閱覽室將體現(xiàn)古典、品位和內(nèi)涵，讓讀書與舒適相連，把閱覽室辦成集教師、學(xué)生休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文展示區(qū)。展示區(qū)有勵志古訓(xùn)和古詩文，可供師生在這里讀書、交流，成為學(xué)校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

（二）實行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣

1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)每周舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》

等優(yōu)秀欄目引進校園，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報。利用展示欄交流師生的讀書體會，增強學(xué)校的讀書氛圍。

3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)。

4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點，學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、舉辦一次三——六年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)期進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。

四、閱讀書目

（一）教師閱讀書目

1、施良方的《課程原理》。

2、錢伯斯的《說來聽聽》。

3、閱讀《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》。

5、借閱學(xué)校訂閱的教育雜志。

6、閱讀兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)方面的書籍。

（二）學(xué)生閱讀書目 一年級

必讀：※《小豬唏哩呼?！罚▽O幼軍著）

※《小熊溫尼﹒菩》（原著【英】米爾恩 改編/馬曉聲）

《安徒生童話》 《我是一個可大可小的人》（任溶溶著）

《舒克和貝塔歷險記》

（鄭淵潔著）

《 小布頭奇遇記》(孫幼軍著)

選讀：《愛心樹》（繪本）《母雞蘿絲去散步》（繪本）《三毛流浪記》（繪本）

《綠野仙蹤》 《十萬個為什么》（拼音版）

《笨狼學(xué)?！罚靥m著）《洋蔥頭歷險記》（意大利

羅大里）

《兔子坡》（美國 羅伯特 ·羅素）

二年級

必讀：

※《薔薇別墅的老鼠》（王一梅著）

※《格林童話》（陳敬改編 新蕾出版社）《愛麗絲漫游奇境》（注音版 新蕾出版社）

《為什么動物會有尾巴》

（法國

納塔·卡普托）《總有一天會長大》(挪威 托摩脫·蒿根)《大頭兒子和小頭爸爸》（鄭春華著）

選讀： 《一千零一夜》 《寶葫蘆的秘密》

《阿凡提的故事》

《騎鵝旅行記》

《木偶奇遇記》 《拇指牛》（北董著）《藍火車溫情童話》（系列）(西班牙 大衛(wèi)·帕羅馬等)《一年級大個子二年級小個子》

（日本古田足日）

三年級

必讀： ※《親愛的漢修先生》（柯倩華譯 新蕾出版社）

※《西游記》（中國少年兒童出版社）

《大林和小林》 《鼴鼠原野的伙伴》 《大林和小林》（張?zhí)煲碇洱B鼠的月亮河》（王一梅著）《藍鯨的眼睛》（趙冰波著）

選讀： 《狐貍列那的故事》

《人人都叫我搗蛋鬼》 《淘氣包馬小跳》（楊紅櫻）《中國民間故事》

《成語故事》

《笨狼和他的爸爸媽媽》（湯素蘭）

《嘭嘭嘭》（童喜喜著）

《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》（英國

特拉弗斯）

《當(dāng)世界年紀還小的時候》（法國 于爾克·舒比格）

四年級

必讀：

※《夏洛的網(wǎng)》（任溶溶譯 上海譯文出版社）※《三國演義》（中國少年兒童出版社）

《愛的教育》 《中國童話》（黃蓓佳）

《水孩子》（英國 查·金斯萊）《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）《西頓野生動物故事集》（加拿大 西頓）

選讀：

《希臘神話》

《好兵帥克》

《鄭淵潔系列作品》 《窗邊的小豆豆》

《鐵路邊的孩子們》 《電話里的童話》 《鳥雀街上的孤島》（以色列尤里·奧萊夫）《豪夫童話》（德國 豪夫）《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本 椋鳩十）

五年級

必讀：

※《水滸傳》（中國少年兒童出版社）

※《伊索寓言》（江蘇少年兒童出版社）※《假如給我三天光明》（李漢昭譯

華文出版社）※《上下五千年》（北京少年兒童出版社）《柳林風(fēng)聲》（任溶溶譯）

《昆蟲記》（法布爾 著，肖旻 等譯，浙

江少年兒童出版社）

《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君著）《紅雨傘·紅木屐》（彭懿著）《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》

選讀：

《童年》（高爾基）

《快樂王子》 《汪曾祺散文集》 《長征系列故事》 《冰心散文選》

《格列佛游記》 《第十一根紅布條》

（曹文軒著）《油紙傘》（彭學(xué)軍著）《一只狗和他的城市》（常新港著）

六年級

必讀：

※《魯濱遜漂流記》（浙江少年兒童出版社）※《紅樓夢》（江蘇少年兒童出版社）

《草房子》（曹文軒著）

《史記故事》

《呼蘭河傳》（蕭紅著）《城南舊事》（林海音著）

選讀：

《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡愛》 《湯姆索亞歷險記》

《巴黎圣母院》 《海底兩萬里》 《女兒的故事》《 我的媽媽是精靈》（陳丹燕著）

《好兵帥克》

（捷克 雅·哈謝克）

（加粗字體部分的閱讀書目為高郵市教科室推薦，其余部分學(xué)校推薦。）

五、相關(guān)考評措施

1、總值每天對早讀課情況進行檢查并記錄。

2、建立“讀書之星”推薦表彰機制。

3、建立“書香班級”評比機制。（評比標準參考：班級圖書柜建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。

4、“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學(xué)校集中評比）。

總之，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好、走向未來。讓我們共同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!4

第五篇：書香校園活動方案范文

新民學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新課堂教學(xué)模式的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1.總體目標：圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題：

書香潤澤校園 閱讀提升思想

我閱讀 我快樂 我成長

四、活動組織機構(gòu)

組 長：張毅

副組長：李芬紅 舒淑燕

組 員：各班班主任、語文教師

五、活動對象：

全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長。

六、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級等張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2.各班在3月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4.加強學(xué)校圖書室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

（四）開展閱讀活動 １.學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。（２）每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。（４）語文教師根據(jù)本科內(nèi)容，推廣開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），靈活安排。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如： “讀書改變了我”征文比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，讀書手抄報評比等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２.教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，建議全體教師每人每學(xué)期讀完兩本。

（３）定時開放圖書室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學(xué)生的書籍、刊物，如《中學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

七、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4、組織班級或年級讀書會。定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

八、附本學(xué)期活動安排： 三月份

１.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。書香校園建設(shè)啟動儀式。2.建設(shè)校園陽光書吧。

3.建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

四月份

１.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２.班級讀書交流會觀摩活動。3.師生撰寫讀書隨筆

五月份

1.讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。師生撰寫讀書隨筆 3.評選“書香小明星”“書香班級”“

2014.3.1